五案例分析题作业

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国家电网公司电力安全工作规程输电部分案例分析题库

国家电网公司电力安全工作规程输电部分案例分析题库

案例1 违章指挥作业触电某供电局送电工区安排检修二班分6个作业组(每组3人)对66kV南石线81基杆进行带电登杆检查,由检修二班技术员侯×分别填写好6张第二种工作票(工作票签发人为该班班长),侯×向全班作业人员进行工作安排时,要求作业人员注意与带电体保持不小于0.7m (线路《安规》规定应为1。

5m,填写的工作票中也误将安全距离填写成0。

7m)的安全距离,杆塔下必须设专人监护。

第6组负责检查69~81号杆,因路途较远,工作负责人赵××要求增派一人,技术员侯×临时允许仓库管理员靳×参加作业,因临时抽调,为列入工作票人员名单。

到达工作现场,工作负责人赵×宣读工作票并进行安全交底后分成两个小组开展工作,一组由赵×带领,另一组由靳×带领。

当靳×组检查到81号杆(该杆是A型带12°5″转角终端耐张水泥杆,下横担为长短臂横担,左侧为短臂。

上横担也在杆的左侧,左导线的引流线距左杆很近,只有860mm,位于上横担的中导线的引流线也在左侧,距下横担的铁拉板只有560mm。

左、右均装有脚钉)时,李×在小组负责人靳×的监护下从左侧登杆。

当李×登到法兰盘时,靳×站在距杆8m 的地面处喊:“注意引流线啊!”,李×转身靠近电杆内侧继续攀登。

当其左手抓住下横担铁拉板,左脚踏在下横担,在抬右脚挺身时,上面中导线的引流线对其头部放电,安全帽被击穿,头部,两手及左脚掌烧伤,李×从杆上摔下,抢救无效死亡。

试分析该起事故中违反线路《安规》的行为。

案例2 未验电、接地工作触电1998年11月24日,某供电局工程处对运行的35kV商山线路升压改造为110kV线路。

工程处办理一张工作票后,分成3个小组工作(未填用工作任务单),施工三班作为一个工作小组,其工作任务是改造97号电杆和为部分电杆加装绝缘子,小组负责人为张××,小组成员有王××等6名工作人员及14名民工.当日8时许,到达97号杆位处,小组负责人张××听民工讲线路已停电,未向总工作负责人询问确认,在未验电、工作地段两端未挂接地线的情况下,小组负责人张××指挥王××登杆作业。

小学语文案例分析练习题及答案

小学语文案例分析练习题及答案

小学语文案例分析练习题及答案一位教师在完成了一批作业后,学生们主动要求老师再给他们布置新的作业。

这位老师并没有急于满足学生的要求,而是反问他们:“你们完成了这批作业的反思了吗?你们有没有想过如何提高自己的表现?”学生们听后恍然大悟,开始认真反思自己的作业,思考如何更好地完成下一批作业。

问题:请评价这位老师的做法。

参考答案]这位老师通过反问的方式启发学生思考,让他们认识到作业不仅仅是完成任务,更重要的是反思过程。

这种教学方式能够激发学生的研究兴趣,培养学生的自主研究能力。

参考答案]这位老师的处理错误的方法是不正确的。

首先,她没有及时发现自己的错误,导致了错误的信息传递给了学生。

其次,她没有认真检查使用教具的方法和步骤,导致了实验结果的不准确性。

最后,她没有对自己的错误进行认真的反思和纠正,而是将错误归结为天平的误差,这样会误导学生的认识和思维方式。

正确的方法应该是,教师应该及时发现自己的错误,并向学生诚实地道歉和纠正,同时引导学生认真检查使用教具的方法和步骤,以保证实验结果的准确性。

同时,教师应该对自己的错误进行认真的反思和总结,以避免类似的错误再次发生。

做吧!在一次小学数学课上,老师在黑板上写下了一道简单的算术题,然后询问学生:“谁能来解答一下?”几秒钟后,一个小女孩举手说:“老师,让我们自己来做吧!”老师点了点头,然后转身走向讲台后面,观察着学生们自行解题的情况。

在短短的几分钟内,学生们兴致勃勃地讨论着,不断地试错、纠正,最终找到了正确答案。

老师微笑着走回讲台前,表扬了学生们的努力和成果。

问题:你认为老师这样的做法有什么好处?参考答案]老师让学生自己来解决问题,这样的做法可以激发学生的自主研究能力和解决问题的能力。

学生们在自主探究的过程中,可以更好地理解和掌握知识,同时也可以培养他们的团队合作和交流能力。

此外,老师的表扬和鼓励可以增强学生的自信心和动力,激发他们的研究兴趣和热情。

这种教学方式可以让学生更加积极主动地参与课堂,从而提高课堂教学的效果和质量。

《案例分析专题》平时作业题(一)

《案例分析专题》平时作业题(一)

《案例分析专题》平时作业题(一)《案例分析专题》平时作业题(一)一、【案例介绍】2006年5月,李某承包了本镇路基改造工程,为了顺利拿到工程款,请求负责该工程的镇长王海予以关照和支持,李某因无钱表示谢意,便将镇政府应付自己工程款的欠条两张,总计款项5万元送给王海,叫王自己去镇政府财政所想办法兑现。

王海为掩盖收受5万元“白条”问题,向财政所谎称是李某偿还自己亲戚的借款。

财政所按照王海的安排,将收款人由工程承包人李某置换成王的亲戚名字,并出具了新欠条。

年底,王海在财政所以自己亲戚的名义领取了利息6000元。

案发时,镇政府欠王海“亲戚”的5万元尚未兑现。

问题:对王海非法收受5万元“白条”,是否构成受贿罪二、【案例介绍】2002年11月7日上午,王立和李广义因语言不和发生争执撕打,王立被打伤,到医院去治疗。

下午,李广义纠集十余人持械开车来到程某家闹事,此时王立仍在医院吊水治疗,李广义等人将王立妻子及哥嫂打倒在地。

在医院的王立一听说此事,便拔掉针头赶到家,与李广义等人争持撕打,在撕打过程中,李广义持铁棍追打王立,王立跑到厨房拿了一把菜刀和李广义对打,李广义用铁棍打中程某肩部,王立持刀将谭某胳膊砍伤,经鉴定李广义为重伤,王立为轻微伤。

问题:王立砍伤李广义的行为是正当防卫还是打架斗殴?三、【案例介绍】1994年3月,张二购买邳州市运河镇跃进街道赵某平房三间及院落一座。

张二因种种原因,即将此房登记在其妹夫索某名下,1996年7月张二又以其妹夫之名申办手续,将此房翻建成三层楼房;2001年5月张二举家迁居异地,将此房转卖给其胞弟张三,张三自知该房底细,未提出异议,交足房款后,便迁入居住,一直未办理房屋产权过户登记手续。

索某对张二未将此房转卖给自己而生不满,一气之下,将登记在自己名下的房屋转卖给不知情的第三人黄某,黄某交足房屋对价款后,于2001年11月双方到有权机关办理了产权过户手续。

张三得知后,遂诉到法院,要求确认索某与黄某买卖关系无效,并要求索某,黄某将房屋的产权证过户到自己名下。

小学语文案例分析练习题及答案

小学语文案例分析练习题及答案

小学语文案例分析练习题及答案一位教师在布置完一周的作业后,学生们却不满足,纷纷请求老师再给他们布置新的作业。

这位教师并没有简单地拒绝或者随意布置,而是耐心地询问学生们的想法和需求,最终根据学生们的兴趣和能力,制定了一份有趣且富有挑战性的作业。

问题:请评价这位教师的做法。

参考答案]这位教师注重学生的主体性和个性化发展,不仅能够满足学生的需求,还能够激发学生的研究兴趣和动力,促进学生全面发展。

同时,这也体现了教师的教育理念和教学方法的创新和进步。

参考答案]这位老师的处理错误的方法是不正确的,他没有承认自己的错误,反而把责任推给了天平这种测量工具的误差。

这样的做法会让学生误解天平的使用方法,影响他们的研究效果。

如果我是这位老师,我会首先承认自己的错误,向学生道歉,并解释自己的失误原因。

然后,我会再次使用天平来测量粉笔的重量,并向学生演示正确的使用方法,帮助他们更好地理解千克的初步认识。

做吧!这是一节小学一年级的语文课,老师正在给学生们讲述一个童话故事,但是她发现学生们的注意力开始逐渐分散,于是她决定让学生们自己来讲述这个故事。

她把学生们分成几组,每组分别讲述故事的不同部分,然后再由全班共同讲述整个故事。

这样的方式让学生们更加积极参与,也更容易理解和记住故事内容。

问题:请你就此案例谈谈你的看法。

参考答案]这位老师采用了一种很有效的教学方式——合作研究。

合作研究强调学生之间的互动与合作,通过小组合作、角色分配等方式,激发学生的研究兴趣和主动性,提高学生的研究效果。

在这个案例中,老师通过让学生们自己讲述故事,让他们成为了故事的主人公,激发了他们的研究热情,提高了他们的研究效果。

同时,这种方式也培养了学生的合作精神和团队意识,让他们在互相帮助、互相研究中成长。

因此,合作研究是一种很值得推广的教学方式,可以让学生在愉悦的氛围中研究,更好地掌握知识和技能。

其中两个班主任只是简单地说了一句“很遗憾,我们没有获奖”,而另外两个班主任则对学生进行了深入的分析和反思,让学生认识到失败的原因,并提出了改进的方案。

案例分析题(公路水运试题)(5)

案例分析题(公路水运试题)(5)

案例题1背景资料:2012年2月14日上午7时,某公司××大桥作业队队长谯××、副队长徐×带领17名作业队作业人员从××项目部驻地前往大桥南侧边跨工作现场。

7时40分左右到达现场,班长蒲××对作业人员进行了分工,3人在南塔顶、6人在靠近南塔的箱梁段清理工具和废料作业;副队长徐x×、班长蒲××、邓××、先××、杜××等8人到南侧上游边跨猫道上拆除改吊绳,7时50分左右,17名作业人员按照分工分别到达各自岗位,8名作业人员从南向北,从高到低依次拆除改吊绳。

8时20分左右,改吊绳只剩下最后一根,先××、杜×x、邓×x3人留下继续拆除,其余人员撤离现场到桥面上收抬工具,准备将工具转送到北边跨。

8时25分左右,猫道突然倾斜,上述3名工人坠落至地面(垂直高度45m),现场有关人员立即将3人紧急送往某市人民医院抢救,经抢救无效3人均于当天死七。

经过调查发现,大桥南边跨上游德猫道最后一根改吊绳解除后,猫道下放过程中,因突发团雾,邓×x、先×x、杜××3名作业人员没有能够及时发现存在的不安全状态,导致猫道内侧触及塔锚间引桥翼缘板,外侧猫道发生局部倾斜扭转。

因为猫道特殊的柔性结构体系,局部倾斜扭转后,松放猫道的外侧手拉葫芦受力瞬间突然加大,导致葫芦断裂,猫道局部瞬间侧翻,加之3名作业人员安全意识不强,麻痹大意,没有按规定将身上穿戴的安全带系挂在扶手索上,在猫道局部倾斜扭转时,失去保护,从而导致事故发生。

(1)本事故属于( B )。

A -般事故 B较大事故C重大事故 D特大事故(2)本事故应该由( B )负责调查。

A县级人民政府 B设区的市级人民政府C省级人民政府 D国务院(3)本事故的直接原因是该公司安全管理制度不完善。

注册安全工程师安全生产事故案例分析真题及答案

注册安全工程师安全生产事故案例分析真题及答案

文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58- MG129]【经典资料,WORD文档,可编辑修改】【经典考试资料,答案附后,看后必过,WORD文档,可修改】【案例一】2022 年 11 月 29 日 4 时, A 铁矿 390 平巷直竖井的罐笼在提升矿石时发生卡罐故障罐笼被撞破损后卡在距离井口 2.5m 处,当班绞车工甲随即升井向矿长乙和维修工丙报告后,乙和丙下井检修。

丙在没有采取任何防护措施的情况下, 3 次对罐笼角、井筒护架进行切割与焊接,切割与焊接作业至 7 时结束。

随后乙和丙升井返回地面。

当日 7 时 29 分,甲在绞车房发现提升罐笼的钢丝绳异动,前往井口观察,发现直竖井内起火,当即返回绞车房,关闭向井下送电的电源开关。

并立即升井向乙和丙报告。

随后甲和丙一起下井,到达 390 平巷时烟雾很大,能见度不足 5m,甲和丙前行到达离起火直竖井约 300m 处,无法继续前行,遂返回地面向乙汇报,乙即将报警,调矿山救护队救援,并启动 A 矿山应急救援预案。

截至 11 月 27 日 10 时,核实井下被困人员共 122 人,其中救护队救出 52 人, 70 人遇难,遇难人员中包括周边的 4 座铁矿 61 名井下作业人员。

事故调查发现, A 铁矿与周边的 4 座铁矿越巷开采,井下巷道及未与采区互相贯通,各矿均未形成独立的通风系统,且安全出口和标志均不符合安全规定。

事故调查组确认,该起事故的直接原因是丙在切割与焊接作业时,切割下来的高温金属残块及焊渣掉落在井槽充填的护栏上,造成荆笆着火,引燃周围的可燃物,引起火灾。

该起事故的经济损失包括:人员伤亡后所支出的费用9523 万元,善后处理费用 3052 万元,财产损失 1850 万元,停产损失 580 万元,处理环境污染费用 5 万元。

一、单项选择题1. 根据《火灾分类》 (GB/T4968-2022),A 铁矿直竖井发生的火灾类别属于( )。

作业长培训试题五(案例分析)

作业长培训试题五(案例分析)

作业长制培训测试题五案例分析(不给标准,要求学员大家讨论定答案)1、某厂热轧厂板坯均热炉,每天操作工在操作室都要将一些操作实绩数据记录在台账。

台账中有当日产量、质量、品种和设备状况等。

作业长每天检查操作工是否按要求记录数据,对不按时记录的员工及时批评。

每月按例把技术组发下来的数据进行汇总分析,做成作业区成本分析表,在车间成本分析会上汇报当月成本控制情况,说明作业区将成本管理作为一项重要工作在实施。

请同学们分析一下:1)该作业长的做法有没有错,错在()?2)作业长应该怎样做成本分析?()2、某厂运输部大型车辆作业区,负责操作100吨平板车作业,负责厂区内的钢坯驳运以及一些大型设备的装运工作。

由于种种原因,平板车防震弹簧钢板经常断,非但影响生产作业率,还造成生产成本的增加。

因此,作业长准备就此问题纳入作业区业绩管理中,由此来控制弹簧钢板的损耗。

请同学们想一想,怎么才能使员工心服口服地将此项目纳入绩效管理中,同时减少钢板的损失?1)如果你是该作业区的作业长,你会怎样处理这个棘手的问题?()2)在厂区运输作业中是否需要限速运行?()3、1750轧机厂是一个较早投产的老厂,张洋从技校毕业后就分配在轧机组,当时还没有开工,因年轻被派到国外同类钢厂实习了半年,五年后当组长,十年后,做作业长,是一位经验丰富的现场管理者。

在现场象张洋这类人被年轻职工尊称为“老法师”。

随着时间的推移,设备出现了老化,几次大修对轧机进行了改造,由于现场一些“老法师”们习惯了原来的操作方法,在工作中仍凭经验行事,新来的轧钢工们在工作中受“老法师”影响也较大。

9月13日,轧机轧到一半发生咬辊故障,张洋身先士卒,探到4米高的轧机中处理事故,先用切割枪割断废钢,然后站在轧机旁推钢机上指挥轧机组长李芒在操作室点动轧机,李芒点动了一下,轧机动作联动,推钢机将张洋从推钢机上摔下来,多处骨折。

事故分析原因是轧机经过多次改造,5月份年修时已将原本各自单独操作的推钢机与轧机变成联动设备,张洋知道这件事,只是一时处理事故性急忘了,其他轧机工认为“老法师”在干活,肯定没事,结果酿成了事故。

事故案例分析试题答案附后

事故案例分析试题答案附后

【经典资料,WORD文档,可编辑修改】【经典考试资料,答案附后,看后必过,WORD文档,可修改】事故案例分析试题(B)全卷共五大题,共100分。

其中第一、二大题为客观题(包括单选题和多选题),第三、四、五大题为主观题。

【案例一】A焦化厂为民营企业,从业人员1000人,2009年发生生产安全事故2起、造成2人轻伤。

该厂因精苯工业废水兑水稀释后外排,被环保部门责令整改。

该厂采取的措施是将废水向煤堆喷洒,这样既仰制了扬尘,又避免了废水外排。

为防止相关事故发生,该厂于2009年5月20日制定实施了《A焦化厂精苯污水喷洒防尘管理办法》。

?2011年5月11日15时20分许,A厂备煤工甲、乙在进行胶带输送机巡检作业时闻到强烈异味,随后两人分别前往不同部位查找原因。

15时38分,乙听到从甲的方向传来一声闷响,气浪迎面扑来,发现通廊部分坍塌。

乙立即呼救。

厂领导接到报告后,迅速组织对胶带输送机通廊坍塌现场进行搜救,在胶带输送机通廊北端发现甲倒在废墟中。

甲头部有明显外伤,身上大面积烧伤,经医务人员确认已经死亡。

?事故调查确认,此次事故为1号煤仓内苯蒸汽爆炸事故。

在含苯废水向煤场内煤堆喷洒1年后,废水管道断裂,废水从管道断裂处流入煤堆底部,经胶带输送机运输,大量含苯煤粉进入1号煤仓,从含苯煤粉中挥发出的低浓度苯蒸汽积累、聚集达到爆炸极限,遇到点火源后引起爆炸。

?根据以上场景,回答下列问题(共14分,每题2分,1~3题为单选题,4~7题为多选题):?1、根据《中华人民共和国安全生产法》关于安全生产管理机构设置及安全管理人员配备的规定,A厂(D)?A.可以只配备兼职安全生产管理人员。

?B.可以委托注册安全工程师事务所代管企业安全生产。

?C.可以委托具有安全评价资质的评价机构代管企业安全生产。

?D.应当设置安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员?E.可以委托具有注册安全工程师职业资格的个人代管企业安全生产。

2、A厂招收新从业人员,新上岗的从业人员安全培训时间不得少于(E)学时?????3、A厂2009年百万工时伤害率(A)?????。

小学案例分析题及答案

小学案例分析题及答案

小学案例分析题及答案一、案例分析题。

1. 小明家里有一只小狗,但是小狗经常乱拉乱撒,家里弄得很脏,请你给小明提几条建议,帮助他解决这个问题。

2. 小红每天放学回家后,总是喜欢先玩电脑游戏,然后做作业,导致作业总是拖到很晚才完成,请你给小红提几条建议,帮助她合理安排学习和娱乐时间。

3. 小华经常感到孤独,不喜欢和同学交流,也不愿意参加班级活动,请你给小华提几条建议,帮助他融入班集体。

二、答案。

1. 关于小狗乱拉乱撒的问题,我建议小明可以做以下几点,首先,要给小狗定时定点的喂食,保持规律的饮食习惯,避免因为饮食不规律导致大便不规律;其次,要给小狗养成良好的排泄习惯,可以选择一个固定的地点,定时带它出去解决生理需求;最后,要给小狗提供充足的运动空间和玩耍时间,让它消耗掉多余的精力,减少乱拉乱撒的情况发生。

2. 针对小红玩电脑游戏时间过长的问题,我建议小红可以尝试以下几点,首先,可以设定一个固定的学习时间和娱乐时间,比如每天放学后先完成作业,然后再享受一定的娱乐时间;其次,可以寻找一些有趣的学习方法,增加学习的乐趣,让学习不再枯燥乏味,从而减少玩游戏的时间;最后,可以寻找一些有益身心健康的娱乐方式,比如运动、阅读、绘画等,逐渐减少对电脑游戏的依赖。

3. 针对小华感到孤独的问题,我建议小华可以尝试以下几点,首先,可以主动和同学交流,多参加班级活动,培养良好的人际关系,扩大交友圈子;其次,可以参加一些兴趣班或者社团活动,找到自己感兴趣的事物,增加生活的乐趣,从而减少孤独感;最后,可以和老师或家长进行沟通,寻求心理上的支持和帮助,找到解决孤独问题的方法。

以上是我针对小学生案例分析题的答案和建议,希望对大家有所帮助。

希望小明、小红和小华都能够尝试我的建议,解决各自的问题,过上快乐健康的生活。

案例分析练习题

案例分析练习题

山香教育案例分析内部资料案例一:有个叫小雪的小女孩,睡觉前喜欢吃糖,不让吃就哭闹,怎么哄都不听;请运用所学知识分析这种情况,并指出相应的解决办法;案例二:在学生自主学习课文松脂球是怎样形成的这一部分后,教师要求学生交流学习的体会和收获;教学过程如下:师:请大家说说,读了这一段课文,你读懂了什么生:老师,读了这一段,我发现课文中的矛盾,课文前边写“太阳暖暖的照着”,文章后面却写了“太阳热辣辣的照着整个树林”; 师:没有想到学生没说读懂什么,反而抛出一个预想不到的问题师:你能边读边想,不错你说的很有道理,这样写是不是矛盾,转向全体学生请同学们在认真读一读课文,然后小组讨论讨论这个问题; 生:又一次读书,展开讨论,不一会,就有学生举手回答这个问题;请分析该教师的教学方式;案例三:小梁在某省实验中学上初三,临近中招考试,学校进行了一次摸底考试,并划定了一个分数线,规定凡低于这个分数线的学生都将被班主任“劝退”,不能报名参加当年的中考;考试结果出来,小梁的名字赫然在被“劝退”之列;小梁的父亲曾找过班主任和学校领导要求学校准许孩子报名,但被学校拒绝;小梁的父亲担忧的说:“孩子才16岁,这么小就流向社会,今后可咋办呢”该案例中学校的做法对吗请运用所学的知识加以分析;案例四:赵老师从做老师那一天起,干一行,爱一行,在教书过程中他反复研究并探索自己的教学思路,论文多次获奖,同时在日常生活中以母亲的胸怀关爱每一位学生,尤其是对家庭困难的,父母离异的学生更加爱护;请评析赵老师的做法;案例五:王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人;期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的语文试卷;他想,机不可失,时不再来;正当他打开橱门时,教导处张主任突然走了进来;张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了;张主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸你等着受处分吧”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我;”张主任怒道:“没门”几天后,学校宣布了对王林的处分决定;问题:张主任的做法对吗为什么假如你是张主任,你会怎样做案例六某小学课堂上,老师让学生举手发言,当老师让一个学生站起来发言时,学生不知如何回答,这已经不是第一次了;课后,老师问学生到底是怎么回事,学生说看到其他同学发言,自己也想发言,如果自己不举手,好像显得自己课堂不积极,课上有些问题自己还没有想清楚;于是,老师给学生出了一个主意,当老师提的问题你能回答时,就举右手,当老师提的问题你不会回答时,就举左手;当老师看到你举左手的时候,就不会让你回答问题了;学生高兴的接受了老师的建议,学生和老师在课堂上形成了很好的默契;结合新课改理论,谈谈你对这个教师做法的看法;案例七学习了课文最后一段,老师打出幻灯片:乌鸦寂寞的站在一棵树上;师:请同学们仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉进洞,她心里会怎么想. 生:乌鸦很伤心,心想:哎,都怪我爱听好话,才会上当;老师正想总结,却有一个男生忽地站了起来,说:“乌鸦心想:嘿,我长这么大,从没有听过谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了;不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去;”顿时,教室里哄堂大笑如果你是课堂上的老师,你该怎么评价这位男生的表现案例八:单元检测后,照例是一节讲评课;上课不到十分钟,王进同学在翻来覆去的弄卷子,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛;过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一儆百”了.“王进”我大声喝道:“你在干什么”他脸陡的涨红了,旋即一梗脖子:“我不想听”但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深吸了一口气,竭力平复自己内心的愤懑;“你,既然不相听,那就请到我的办公室休息吧”我故做轻松的说; 他可能考虑到当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿;问题:请结合有关知识,对案例中老师的做法进行评析案例九:常州实验初中的谢老师在地理课上,展示多媒体课件画面:人类共同的家园--聚落;课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理要求学生积极参与"七嘴八舌话聚落"的游戏;游戏规则:尽可能多的说出你所了解的关于聚落的知识或问题,为使更多的同学有机会参与游戏,请不要说重复的知识或问题;课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言,叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落,提出了有关聚落的种种疑问;师生互动、共同解决学生的质疑;最后,谢老师展示辩论赛题:正方--聚落应该发展;反方--聚落应该保护;要求学生自行组成两大组进行辩论;在这过程中,正反方唇枪舌剑展开辩论,谢老师担任主持并适时进行点评和表扬;思考:请你阐述该案例中所体现的教育教学理念;案例十某初二3班的许多学生,在一次考试中,因成绩不理想而情绪低落,教室里失去了往日的欢快和活泼;班主任为了缓解这种气氛,带领学生去溜冰;学生一次次摔跤又一次次站起来,丝毫没有沮丧和气馁;班主任就借机告诉学生:“学习溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功,更何况艰苦复杂的学习呢”于是,学生们放下心理包袱,信心十足的又投入学习中;请结合相关的教育理论分析上述案例;案例十一一位母亲,因孩子把刚买回家的一块盒装金表当成新鲜玩具给弄坏了,就狠狠的揍孩子一顿,并把这件事告诉了老师;这位老师幽默的说:“恐怕一位中国的发明家被你枪毙了;”这位母亲不解其意,老师给他分析到:“孩子的这种行为是创造了的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会;”“那我该怎么办”这位母亲听了老师的话,后悔不已;“补救的方法是有的;”老师接着说:“你可以和孩子一起把表送到钟表铺,让孩子站在一旁看表匠如何修理,这样钟表铺就成了课堂,修表匠就成了老师,你的孩子就成了学生,修表费就成了学费,孩子的好奇心也得到了满足,说不定还可以学会修理呢”请运用所学的教育理论知识对该老师的做法进行评析;案例十二在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法;你怎样看待这一现象请运用有关知识加以分析;案例十三教学生识字有很多技巧,有一位老师告诉学生如何区别“卖”“买”两字时说:“有了就卖,没了就买."学生很快就记住了这两个字;还有的学生把”干燥"写成“干躁”,把“急躁”写成了“急燥”,老师就让学生记住:“干燥防失火,急躁人跺脚;”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了;请问上述教法有何依据;案例十四:四岁的瑶瑶走进厨房,桌子上放着完全相同的两瓶牛奶;她看到妈妈打开一瓶,把牛奶倒进一个大玻璃坛子里;她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回到坛子;这时妈妈问:“瑶瑶,那个牛奶多,瓶子里还是坛子里呢”运用皮亚杰认知发展理论分析瑶瑶会如何回答;案例十五:李老师在教学中存在着这样一种令人尴尬的现象:他讲课不可谓不透、不明、不用功有时甚至很卖力,课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真,而学生也付出了较大的努力,师生满以为会取得较大的收获和提高,可最终考试结果却不尽如人意,付出与希冀相去甚远;针对这种现象,结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况;案例十六:在一次历史课上,一位有30年教龄的老师在讲课,听课老师被抓住了,入迷了,当问他准备了多长时间时,他说:“我准备了一辈子,但这节课的准备只用了15分钟;”就“我准备了一辈子”谈一下你的看法案例十七:某校初中班主任吴老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师顺便拆封阅读了此信;这是高某写给一位女同学的求爱信,吴老师看了十分生气,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批评;次日高某在家留了一张字条后离家出走;高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回;吴老师解释说:“我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责,我批评高某是为了教育和爱护他;他是从家中出走的,与我的工作没有关系;”请运用有关知识对吴老师的做法加以评析;案例十八:儿童观察教师写在黑板上的生字,随后就能够模仿着把这些生字写在练习本上;当教师按照笔顺一笔一划地书写生字时,儿童如果能够聚精会神的观察,他便能模仿教师的书写,在头脑中把它记录下来,他甚至在放学后几个小时,仍然能依样写出生字;请运用相关理论分析这种现象;案例十九:某小学三年级一班的李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草、脏乱;为了帮助这些学生,李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品;每当这几个同学作业工整干净时,他就在作业本上加盖一个小红花印章,连续得到三个小红花印章就加盖一个“一级棒”的大印章,连续得到两次“一级棒”就奖励一个好孩子的小卡通画,连续获得3张好孩子是小卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览;不久,这几个孩子的作业有了极大的进步;试结合相关理论对李老师的做法进行评析;案例二十:一天,预备铃刚响,班主任刘老师就走进了教室,他看了一下黑板,上面还留着上节课的内容,眉头一拧,问道:“今天谁值日”结果没人回应,这时刘老师火冒三丈,大声问:“今天到底谁值日”此时,从班级后面的座位上站起一位男生,他的成绩不好,经常拖班级后腿,只见他坚定的走上讲台,拿起黑板擦便擦了起来,由于用力过大,弄得教师粉尘飞扬,刘老师不满的说:“大家看到了吧,这就是一个不负责任的人造成的后果”,这时有同学小声说,“今天不是他值日”,就在这时前排有个学生缓缓的站起来说:“老师,今天……是我……我值日”,刘老师一看该同学是班里一个学习好的同学便说:“你先坐下,下次注意”;话音刚落,刘老师就听到有同学在窃窃私语:“班主任就是偏心”,“上次×××没值日老师就没罚他”,“我没值日的时候老师就罚我了”“他成绩不好,活该受罚;”听到这里刘老师心里微微一颤,陷入了深深的思考;针对材料中的问题,结合有关的教育理论知识,谈谈自己的看法;案例二十一:几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢;”学生头也不抬,随口而答;“胡说,蚂蚁怎会唱歌”老师的声音提高了八度;严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来;于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落;只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌”请你运用现代教育理论对该教师的行为作出评析;分析评价类案例二十二:一次语文课上,当学习柳宗元的江雪时,一位学生提出了这么一个问题:“这么寒冷的下雪天,这位老人真的是为钓鱼吗”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心,大家都在思考:是啊,不在钓鱼又是为什么呢有些老师这时候或许会搬出教参中现存的答案来解释;马老师却没有这样做,而是用期待的目光望着学生,希望学生自己寻找答案;试用相关教育理论评析这堂课;案例二十三:小明转学到A学校.刚来时学习成绩不好;进校后学习成绩由中下一直往下掉,常不交作业、上课打瞌睡;学习主动性、积极性都不高;他的父母都从商,家境比较富裕,父母并不溺爱孩子;同时对学习的要求并不高,只要求有进步;小明腼腆.不爱参加文体活动;很想有一个好的人际关系,但因为一开始给周围同学的印象不好,因此得不到同学们的认可,导致人际关系不好;有时被欺负,因为比较胆小;所以也不敢说;请分析如何帮助小明摆脱困境分析决策类案例二十四:张小强不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨;他为何如此讨厌上学因为他考试总是不及格;物理不及格有他,数学考试他也不及格;而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批到:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的”他也想过要争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一;说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中;然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名;从此,张小强便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎……问题:运用相关的知识对上述案例进行解析并提出解决对策案例二十五:幼儿园,五岁的小孩小南,妈妈对他百依百顺,爸爸对他却是简单粗暴,他虽然有很多玩具,但是看到别人有什么自己也要有什么,喜欢问别人要东西;当跟同伴的意见不一致时,经常与同学打架;老师极其严厉地批评他,他依旧我行我素,久而久之,同学们也都不爱管他了;妈妈对此头痛不已;请问1小南的行为特征及原因;5分2你作为小南的老师,你会如何帮助他5分案例二十六:男生甲:他的数学成绩一向很好,语文成绩却总是班上倒数几名,每次上语文课他都坐如针毡;趁老师不注意他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来;下课铃响了,他赶忙收起课外书,飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上;女生乙:她的成绩在全年级都名列前茅,老师刚布置完作业,她很快就写完了;有时候,她觉得这种题目太简单了;离下课还有十分钟,她又没事可干了,没办法,只能翻开书本预习下一课的内容;1针对上述现象,教师在处理时应遵循什么样的原则教学实践中该如何贯彻这一原则2你认为教师如何做才能促进两位学生更好的发展案例二十七:小时候达尔科夫生性极为内向、胆怯、和害羞,做什么事情都缺乏信心;在他上中学的时候,遇到了一位女教师,一天,这位老师在班上布置作业:续写刚学过的一篇文章;和同学们的作文相比,他觉得自己写得并不好,但令他永生难忘的是,老师在他作文的页边空白处写下了四个字:“写得不错”;他说:“在读到这些字之前,我不知道我是谁,也不知道将来干什么;但之后,我回到家,就写了一篇短篇小说,这是我梦寐以求、但从来不相信自己能做的事情;”从此,在中学时代剩下的日子里,达尔科夫用课与时间写了大量的短篇小说;后来成了某着名出版社的主编;纽约大学医疗中心儿童神经外科主任爱泼斯坦,是世界上一流的脑外科权威之一;然而,他在读书时却是一名严重的学习障碍学生;又一次,他站着黑板前,竟然把所有的e都写反了,引起同学们的哄堂大笑;为了逃避上学,他还经常装病;到五年级时,他开始认为自己比别人都笨;但爱泼斯坦遇到了一位好老师,再一次测试后,老师拿着他满是错误的卷子对他说:”我知道你其实懂得这些题目,为什么我们不再来一次试试呢老师让他坐下,挨个问他考卷上的原题,这份考卷老师一定已经讲评过了“结果他全部回答正确了,他每回答对一道题,老师就会微笑着说:“答得对”问题:请用相关理论对案例中两位老师的做法进行分析;只有一个理论依据的案例的答案写法:第一句:理论句、用专业术语对教师的做法进行评价老师的做法较好,一定要指出符合了什么原则;教师做法不好,要给予否定的评价,指出违背了什么理论; 要用专业术语,就算全句用的不是书上的原话,但关键词语必须用,半行即可;第二句:阐述句,对理论进行阐述,正面写“教师应该......,学生会......”“反面写老师如果不.......,会.....;写这部分时应该做到针对答案空白的多少,需长则长,需短则短;第三句:分析句,结合案例进行分析,用“案例中”开头分别写案例中两个老师的做法以及所产生的效果分析评价题有多条理论依据的答案的写法一、内容要求:分条写,采点给分,要全面;二、格式要求:总分总的结构;总写:概括段,引出下边主体部分;主体:分条论述,每一条都写三句第一句是理论句要用术语第二句阐释理论要写详细第三句结合案例简略结尾:概括段,与第一段呼应;案例二十八:修改下面的答案一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好的学习,决定为学生提供一个更有情趣的学习环境;对教室进行了一番精心的布置,教室周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,是教室充满了生机;问题:请你判断,它将产生什么样的效果为什么这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而会分散学生的注意力,影响学生集中学习的效果;根据无意注意的规律,有趣的图画,室内的花草、植物这些新异的刺激吸引了学生的注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上,而影响了专心听课; 案例二十九:修改该案例的答案王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”,“死脑子”不绝于耳;吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段;但是班上说脏话、粗话连篇,纸屑杂物随处可见;王老师百思不得其解;问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果;作为班主任应该怎样教育学生才能取得良好的教育效果第一是王老师“身教”不利,没有“身教”,“言教”就显得苍白无力;“身教”即可以增加“言教”的可信性和感染力,而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用;班主任只有严格要求自己,随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置,事事从自我做起,才能顺利地“内化”为学生的需要;为人师表第二是言教不服;“言教”必须以理服人,否则无教育可言;学生中出现问题,一味的“管、卡、压”,固然不行,只有言之以理,以理服人,才能达到教育效果;教书育人否则一切教育都是徒劳的;第三是心教不诚;教育不过是为了让学生弄清楚什么是对的,什么是错的,错在在什么地方,怎样去改正,而不应该把学生的错误变成惩罚学生的理由;如果这样学生会产生对立情绪,对教师产生戒备和反感,甚至会“背道而驰”;由此可见,班主任在教育学生时,必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度,关爱学生用“心”去爱学生,让学生明白‘老师是爱你,才教育你”;让学生感到你的“爱心”和“诚意”,乐于接受你的教育,才会有效果;分析决策类案例分析的答案写法及格式:分两段写:一、明确指出案例中存在的问题必要时用三句话法二、对于问题,具体可以采取以下措施:首先三句话法,第二句可以略写或不写,第三句要针对案例中的情况写出具体解决方案其次第三最后写一个概括句;案例三十:分析决策类案例答案纠错练习一某校三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩就更不说了,门门功课挂红灯,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,以至班里同学见了他都躲得远远的;虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师对他失去了信心;不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉;除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒;请你结合自身教育教学实践,谈谈如何对待这样的学生;案例分析答案:案例中遇到的问题是如何做好后进生转化工作;对于后进生的转化,具体可以采取以下措施:1、对于后进生要尊重他们,平等相待;教师要主动与学生建立良好的师生关系,这是转化后进生极为重要的前提和条件;作为教师应该多与王峰沟通,主动与他做朋友,取得其信任,为转化工作打好基础;2、要针对学生差异进行因材施教;教师要认真调查,了解后进生不良习惯形成的原因;可以通过自己的观察,向其他同学侧面了解王峰,弄清王峰为什么会这样,才能对症下药,帮助他向积极的方向转化;3、每个人身上都有闪光点,后进生也不例外,关键时候教师要有一双善于发现和挖掘后进生优点的眼睛;王峰喜欢绘画,象棋走得也很棒,教师应该抓住这些优点进行表扬和鼓励,为其向好的方面转化建立信心;4、要遵循教育合力的原则;对于转化后进生来说,取得多方面的支持可以起到事半功倍的效果;教师要积极与王峰的家长取得联系,争取到其家庭的配合;可以发挥班集体的作用,让同学们试着帮助王峰,使他体会到集体的温暖;5、要遵循序渐进原则;后进生不是一天两天形成的,也不是短期内就可以转化的;案例中的王峰“偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样”是后进生身上常有的现象,教师一定要有耐心;结尾的总结段可以根据实际情况决定写还是不写案例三十一:分析决策类案例答案纠错练习一张小强不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨;他为何如此讨厌上学因为他考试总是不及格;物理不及格有他,数学考试他也不及格;而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批到:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的”他也想过要争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一;说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中;然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名;从此,张小强便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎……问题:运用相关的知识对上述案例进行解析并提出解决对策;案例分析答案:案例中问题的实质是;1.张小强陷入了习得性无助感的境地,而且越陷越深,不能自拔; 习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态;案例中张小强由于上初中以来在学习上的多次失败,加之数学老师在教育方式上的严重失误,也使他彻底丧失了自尊和自信,更加重了该生的无助感;针对张小强的这种情况,我们可以采取以下方法来帮助他摆托困境:第一、要激发他的学习动机;学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力教师应该激发其学习动机,使他早日适应初中阶段的生活;第二、要帮助他形成有效的学习策略;学习策略指具体的学习技能、学习方法;分析张小强考试失利的原因之后,可以针对这些原因对张小强进行学习方法的指导;使他早日适应初中阶段的学习;第三、要给张小强更多的赏识和关爱;每个人都有自己的长处,案例中的张小强也不例外;各科老师,要改变对张小强的评价,多看到他身上的闪光点,尤其是数学老师,可以抓住其热爱数学这一长处,不断地鼓励,表扬以激发其学习的兴趣;总之,面对张小强这样的学生,教育者一定要本着负责任的态度,多想办法,多了解情况,让他早日摆脱消极情绪的困扰,重拾往日的信心,尽快回到正常的学习轨道上来;案例三十二:答案修改练习2012年10月6日,某初中学生鲁某在上体育课时,被一起玩耍是同学张某推倒在学校操场正在施工的管道沟内致伤,导致左臂多发性骨折;法医鉴定为十级伤残;该校对已挖成的坑道未作充分的防护措施,教师上课时反复向学生强调要远离管道沟;鲁某家长将张某和学校起诉。

《财务案例分析》作业及答案(三次)

《财务案例分析》作业及答案(三次)

《财务案例分析》作业一一、单选题(每题2分)1。

企业投资者进行财务分析的根本目的是关心企业的(A )A.盈利能力B.营运能力C.偿债能力D.增长能力2. 公司对外提供的反映公司某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件是指(B)A.财务报表B.财务报告C.财务状况说明书D.资产负债表3。

根据企业连续若干会计期间(至少三期)的分析资料,运用指数或动态比率的计算,比较与研究不同会计期间相关项目的变动情况和发展趋势的财务分析方法是( C )A. 水平分析法B.垂直分析法C。

趋势分析法D。

比率分析法4. 杜邦财务分析体系的核心指标是(D)A.总资产周转率B.销售净利率C.权益乘数D.净资产收益率5. 财务报表分析的逻辑出发点和基本导向是(A )A.战略分析B会计分析C.财务分析D.前景分析6。

行业所赖以形成的技术日渐成熟,产品基本定型并实现了标准化,行业己经拥有一批固定的客户,则此行业可能正在处于( B )A。

投入期B。

成长期C。

成熟期 D.衰退期7。

一般情况下,企业财务状况比较稳定可靠的流动比率应保持在( C )A.4∶1B.3∶1 C。

2∶1 D。

1∶18. 一般来说,资产负债率越高,表明(A)A。

企业利用债权人提供资金进行经营活动的能力越强B。

企业利用债权人提供资金进行经营活动的能力越弱C.债权人发放贷款的安全程度越高D.企业偿还债务的能力越强9. 星河公司2008年存货周转期为30天,应收账款期为45天,应付账款周转期为25天,则该公司现金转化周期为(B )A。

10天B。

50天 C.40天 D.100天10. 企业收益的主要来源是(D)A。

投资收益 B.投资活动C。

筹资活动 D.经营活动二、多选题(每题3分)1. 企业财务报表分析的主体包括( ABCDE )A.投资者B.债权人C.经营者D.政府管理部门E.企业员工2. 资产负债表的作用包括(ABCE )A.揭示经济资源总量及其分布形态B.获取企业资产流动性水平信息C。

公路工程项目施工管理案例分析案例五_真题(含答案与解析)-交互

公路工程项目施工管理案例分析案例五_真题(含答案与解析)-交互

公路工程项目施工管理案例分析案例五(总分80, 做题时间90分钟)案例二某主跨为4×100m预应力混凝土简支T形梁桥,主墩基础采用直径2.2 m 的钻孔灌注桩,设计深度为25m,采用回转钻进施工法钻孔。

施工单位严格按照设计文件和相关施工技术规范的要求进行施工,为了保证工程质量、工程进度、工程安全和控制工程成本,项目经理部分别组成了工程质量控制小组、工程进度控制小组、工程安全控制小组和工程成本控制小组。

工程施工过程中,各控制小组的部分工作如下。

工程质量控制小组设置了桥梁上部结构施工中的质量控制点是:(1)预拱度的控制;(2)拱肋拱轴线的控制;(3)主缆架设线型控制;(4)支座预埋件的位置控制;(5)伸缩缝安装质量控制;工程质量进度控制小组根据现场实际情况,编制了本工程施工组织设计。

工程安全控制小组提出了如下安全技术要求:(1)高处作业操作平台的临边要设置高度为0.8 m的防护栏杆;(2)遇有七级以上大风、大浪应停止水上作业;(3)拆除工程应自上而下进行,先拆除承重部分,后拆除非承重部分。

工程成本控制小组为了确保降低施工项目成本,达到成本最低化目的,运用了科学管理方法,将施工成本目标层层落实,定期考核评定,使各部门、各小组和个人都来关心施工项目成本。

问题1.该工程质量控制小组设置的桥梁上部结构施工中的质量控制点是否妥当,请指正。

如有需补完的质量控制点,请补充。

SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 4该工程质量控制小组设置的桥梁上部结构施工中的质量控制点不妥当。

不妥之处:不应设置拱肋拱轴线的控制和主缆架设线型控制这两个控制点。

需补充的质量控制点是:(1)简支梁混凝土的强度控制;(2)大梁安装时梁与梁之间高差控制;(3)支座安装型号、方向的控制;(4)梁板之间现浇带混凝土质量控制。

2.该工程进度控制小组应按怎样的程序编制施工组织设计?SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 4该工程进度控制小组编制施工组织设计的程序是:(1)计算工程量;(2)确定施工方案;(3)组织流水作业,排定施工进度;(4)计算各种资源的需要量和确定供应计划;(5)平衡劳动力、材料物资和施工机械的需要量并修正进度计划;(6)设计施工平面图。

案例分析题

案例分析题

案例分析题(共4题,每题20分)案例一某高层办公楼,总建筑面积137500 m2,地下3层,地上25层。

业主与施工总承包单位签订了施工总承包合同,并委托了工程监理单位。

施工总承包单位完成桩基工程后,将深基坑支护工程的设计委托给了专业设计单位,并自行决定将基坑支护和土方开挖工程分包给了一家专业分包单位施工。

专业设计单位根据业主提供的勘察报告完成了基坑支护设计后,即将设计文件直接给了专业分包单位。

专业分包单位在收到设计文件后编制了基坑支护工程和降水工程专项施工组织方案,方案经施工总承包单位项目经理签字后即由专业分包单位组织了施工,专业分包单位在开工前进行了三级安全教育。

专业分包单位在施工过程中,由负责质量管理工作的施工人员兼任现场安全生产监督工作。

土方开挖到接近基坑设计标高(自然地平下8.5m)时,总监理工程师发现基坑四周地表出现裂缝即向施工总承包单位发出书面通知,要求停止施工并要求立即撤离现场施工人员查明原因后再恢复施工。

但总承包单位认为地表裂缝属正常现象没有予以理睬。

不久基坑发生了严重坍塌,并造成4名施工人员被掩埋,经抢救3人死亡、1人重伤。

事故发生后,专业分包单位立即向有关安全生产监督管理部门上报了事故情况。

经事故调查组调查,造成坍塌事故的主要原因是由于地质勘察资料中未表明地下存在古河道,基坑支护设计中未能考虑这一因素而造成的。

事故造成直接经济损失80万元,于是专业分包单位要求设计单位赔偿事故损失80万元。

1.请指出上述整个事件中有哪些做法不妥?并写出正确的做法。

答案:1. 整个事件中下列做法不妥:(1) 施工总承包单位自行决定将基坑支护和土方开挖工程分包给专业分包单位施工不妥,正确做法是按合同元宝的程序选择专业分包单位或得到业主同意后分包。

(2) 专业设计单位将设计文件直接交给专业分包单位不妥。

正确做法是设计单位将设计文件提交给总承包单位,经总承包单位组织专家进行论证、审查同意后,由总承包单位交给专业分包单位实施。

骨干教师考试案例分析题附答案(一)

骨干教师考试案例分析题附答案(一)

[案例1]在语文课上,讲解字词的时候老师常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来,而且学生在做预习笔记时老师也这样要求,这样做的目的是什么?符合什么规律?[分析]目的是加大形近字的区分,使学生易于驾驭形近字。

(1)符合知觉选择性规律:知觉对象与知觉背景差别越大,对象越简洁被人知觉。

(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律:红白形成显明的对比,使学生简洁区分形近字。

[案例2]课堂中的吵闹作为一名中学语文老师,我酷爱我的工作,留意在学习中激发学生的学习爱好,让他们主动参与到教学过程中来。

但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。

在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地探讨问题;在课堂探讨的时候更是难以把握,学生会争辩不休;在课间休息时更是乱作一团……。

问题:假如你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本看法和常规做法是什么?[参考答案]基本看法:课堂的确须要纪律,但课堂气氛更加重要。

课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合儿童的生理和心理发展特点,容纳儿童的不同特性。

学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与。

动作和语言是儿童心情、情感的伴随物,在激烈的探讨中儿童可以表达自己内心的喜悦、生气、缺憾和懊丧。

老师要与学生共享这种情感。

常规做法:不追求课堂的确定宁静,保持稍稍的热闹。

变更课堂的权威结构和主体定位,即由老师作为权威的主体和偏向于老师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主同等的权力结构转变。

3、高校课堂上的预习很重要,那再上预习课时,预习环节中应注意哪些问题?答:预习课上,老师要作为一个学习参与者、合作者深化学习小组,了解预习状况,发觉学习困难,再作为一个引导者,对学生进行个别指导或集体提示;同时收集疑难问题:在预习指导过程中,收集学生学习难点,出错率高的问题,确定展示课上的展示重点、指导重点。

案例分析题共5 题

案例分析题共5 题

案例分析题(共5 题。

(一)、(二)、(三)题各20 分,(四)、(五)题各30 分) (一)背景资料某机电安装工程公司总承包一大型制药厂设备安装工程,其中反映釜/压缩机/锅炉等为关键设备。

合同约定,工程设备和主材由业主采购提供。

管道工程安装时,因业主提供的水泵迟迟不能到货而影响工期,项目部在得知业主还没有与供应商签订购买合同的信息后,为保证施工进度,按照设计的规格型号,自行采购部分水泵并进行安装。

安装后被监理工程师发现,下令停工。

经与业主协商,同意采用项目部购买的水泵。

在试压时,发现项目部购买的水泵机械密封部位泄漏。

地下管网施工中,因设计图纸修改,增加了施工内容和工程量。

为此,项目部提出合同变更的要求,但业主仍坚持合同工期不变。

为此项目部提出了索赔的申请。

该工程施工环境不确定因素较多,工期紧、任务重,项目部在施工准备阶段制订了人力资源储备预案,因施工范围扩大超过预期,该预案仍不能满足工程进度需要。

为赶工期,项目部将制药厂合成工段的压缩机安装分包给具备施工资质的施工单位。

项目部编制了该工程施工组织设计,并编制压缩机施工方案,向分包单位进行交底,然后由分包单位组织施工。

问题1.项目部可否自行采购水泵?为什么?若自行采购应履行何种程序?2.项目部在设备采购管理中可能存在哪些失控而使所采购的水泵不能满足要求?3.人力资源储备预案不能满足施工范围扩大的要求,项目部还应采取哪些人力资源管理措施,以保证施工正常进行,如期完成合同工期?4.项目部将压缩机安装进行分包的做法是否正确?如果业主同意分包,项目部编制施工组织设计和施该工程的进度计划后,即向分包单位交底的做法是否正确?分别说明理由。

5.项目部提出合同变更的理由是什么?可向业主提出哪些索赔?答案1.(本小题3分)项目部不能自行采购水泵;因为合同约定全部工程设备和主材由业主提供(1分)。

应在采购前要经业主同意(1分)并在进场时填报验收单,报监理单位认可(1分)后才能安装。

5-- 案例分析题

5-- 案例分析题

五、案例分析题(每题6分,共30分)。

请根据所述情况判断:如能判断有不符合项,请写出不符合GB/T19001-2000标准的条款号和内容,并写出不符合事实。

如提供的证据不能足以判断有不符合项时,请写出进一步审核的思路。

1-1审核员到某建筑工地审核时,问施工单位的项目负责人如何对塑钢窗进行检验?项目负责人说:“本工程的塑钢窗全是甲方指定我们到厂家定做的,定点、定料、定品牌,我们从不检验,直接拿来用,出了问题由甲方负责”。

答:不符合7.4.1条款,不符合的条款和内容::组织应根据供方按组织要求提供产品的能力评价和选择供方.不符合7.4.3条款。

不符合的条款和内容:“组织应确定并实施检验或其他必要的活动,一确保采购的产品满足规定的采购要求。

”不符合事实:问施式单位的项目负责人如何对钢材进行检验?项目负责人说:“本工程的钢材全是甲方指定我们到A方购买的,定点、定牌,我们从不检验,出了问题有甲方负责。

”1-2、在一家制药厂,一位审核员发现,由于供货商的设备出了事故不能供货,采购部门没同任何其他部门商量,就向一家新的供货商订购了一批塑料托垫。

答案:要查看一下那家新的供货商在不在企业合格供方名单中,如果不在,那就是不合格了,对应条款为7.4.1,采购过程控制;对应内容:组织应根据供方按组织要求提供产品的能力评价和选择供方.不合格事实:不在事先评价选择的合格的供方中采购(自己适当详细点)1-3、材料检验工段,一名对A型合金钢材进行压痕硬度测量的工人,不知道如果两个压痕靠得太近,测试结果将是不准确的。

问他为什么这样做时,此工人说他是看人家操作而学着干的。

而不是按作业指导书的要求那么干。

答案:答:不符合:8.2.4条款不符合的条款和内容:组织庆对产品特性进行监视和测量,以验证产品要求得到满足.这种监视和测量应依据所策划的安排(见7.1)在产品实现过程的适当阶段进行.不符合事实:产品的监视和测量,应按照策划好的相应的检验作业指导书进行,以保证检验的合理正确.而材料段检验员未按指导书要求进行操作.(应该是严重不合格)1-4、在生产车间审核员发现一张图纸,上面一尺寸用钢笔作了修改,并附有设计科长李╳╳的签名,车间主任说,此尺寸是这台产品的关键尺寸,尺寸的修改有助于产品性能的改善。

变电部分案例分析(5题)要点

变电部分案例分析(5题)要点

变电部分案例分析(5题)【1】变电站技改工作中人身触电死亡事故。

(安全情况通报 2010年第4期)(一)事故经过2010年8月19日,一座220kV变电站进行技术改造工程,主要内容为全站综合自动化改造,其中包含更换10kV高压柜及其他部分一次设备。

涉及单位有供电公司(建设单位)、施工单位、设计单位、监理单位、设备生产厂家。

10kVⅠ段高压柜于2010年5月21日开始施工(当时10kVⅠ段电压互感器高压柜安装也是此班组施工),施工单位变电工程分公司于2010年5月27日向供电公司生产技术部提交了10kVⅠ段高压柜的竣工报告。

5月28日,生产技术部组织变电运行分公司、变电检修试验分公司、电力调度中心相关人员对变电站10kVⅠ段电压互感器进行了验收,当时发现电压互感器未按招标文件要求提供二次补偿绕组,后告知厂家,厂家答应重新发货(带二次补偿绕组电压互感器)。

由于该缺陷暂不影响运行,考虑到10kVⅠ段母线带有重要负荷,6月7日18时37分10kVⅠ段母线电压互感器投入运行。

在厂家发送带二次补偿绕组的电压互感器到货后,供电公司8月17日安排由施工单位变电工程分公司进行技改,8月19日对电压互感器进行更换。

8月18日20时,220kV变电站收到施工单位变电工程分公司检修班的一份变电第一种电子工作票,工作内容为"10kVⅠ段电压互感器更换",工作票编号为"变电站201008015",工作负责人为徐×,工作票签发人为彭×。

8月19日7时10分,变电站值班员汪×接到地调洪×关于10kVⅠ段母线电压互感器由运行转检修的指令,操作人徐×,监护人何×,填写并执行"变电站201008015号"操作票,于7时23分完成操作,将10kVⅠ段母线电压互感器由运行转检修。

变电站运行人员未认真审核工作票上所列安全措施内容,只按照工作票所填要求,拉出10kV Ⅰ段母线设备间隔9511小车至检修位置,断开电压互感器二次空开,在Ⅰ段母线电压互感器柜悬挂"在此工作"标示牌,在左右相邻柜门前后各挂红布幔和"止步,高压危险"警示牌,现场没有实施接地措施。

2021年案例分析题库环境类例

2021年案例分析题库环境类例
经医院诊断,该业主拇指表面肌肉被划开3/4。为防止肌肉坏死,需住院治疗。
现场状况:(如下图片为模仿现场人员操作实景)
案例分析
据现场状况分析判断,事件发生重要由如下因素引起:
1、现场标记安装位置不恰当,未能满足醒目,清晰、完整规定。
2、出事地点位于浸脚池旁,地面较湿滑,现场未设立防滑垫。
3、现场仪容镜不锈钢包边工艺粗糙,镜框两边存在较大范畴“利边”和“利角”。
案例5:家政服务人员偷盗
案例描述
某日,某涉外高档物业女保洁人员上门为一户外籍客户提供家政服务,在居家清洁过程中不小心打翻了住户放在梳妆台上首饰盒,从首饰盒中掉出某些首饰,其中一枚戒指更是闪闪夺目,女保洁员抵挡不了诱惑,将这枚戒指拣起来再没有放回眸饰盒,而是放进了自己口袋里。清洁工作结束,女保洁员离开之后,住户发现首饰盒有人动过,仔细清点发现其中一枚钻戒不见了,随后致电部门并报警。通过警方调查,该女保洁人员招认了盗窃事实,警方随后对其实行了拘捕。事后得知,由于所盗戒指价值昂贵,该保洁人员行为已构成犯罪,也许被判刑约3至4年。
案例分析
据现场状况分析判断,事件发生重要由如下因素引起:
1、深圳地区气候深受季风影响,每年4-9月雨水较多、雨量充沛,在此期间应做好相应防止办法,对服务过程中也许存在风险点进行防范;
2、家政人员风险意识淡薄,在完毕服务后未对工作现场进行全面检查,未能有效率排除工作现场也许存在风险点;
3、部门家政服务流程中对风险防范方面有关内容不完善,未能有效指引员工寻常工作。
案例分析
据现场状况分析判断看,事件发生重要由如下因素引起:
1、剪草机沿坡脊横向修剪,机器在坡脊与斜坡接触界面上运营时,剪草机底座面与坡谷方向呈现约10度放射形外露夹角。人员在坡谷作业时其上身及脸部位置正处在夹角范畴内。
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作业1案例分析题第一章五、案例分析计算题1.刘先生是一位知名撰稿人,年收入预计在60万元左右。

在与报社合作方式上有以下三种方式可供选择:调入报社;兼职专栏作家;自由撰稿人。

请分析刘先生采取哪种筹划方式最合算。

参考答案:P9对刘先生的60万元收入来说,三种合作方式所适用的税目、税率是完全不同的,因而使其应纳税款会有很大差别,为他留下很大筹划空间。

三种合作方式的税负比较如下:第一,调入报社。

在这种合作方式下,其收入属于工资、薪金所得,适用5%~45%的九级超额累进税率。

刘先生的年收入预计在60万元左右,则月收入为5万元,实际适用税率为30%。

应缴税款为:[(50000-2000)×30%-3375]×12=132300(元)第二,兼职专栏作家。

在这种合作方式下,其收入属于劳务报酬所得,如果按月平均支付,适用税率为30%。

应纳税款为:[50000×(1-20%)×30%-2000]×12=120000(元)第三,自由撰稿人。

在这种合作方式下,其收入属于稿酬所得,预计适用税率为20%,并可享受减征30%的税收优惠,则其实际适用税率为14%。

应缴税款为:600000×(1-20%)×20%×(1-30%)=67200(元)由计算结果可知,如果仅从税负的角度考虑,刘先生作为自由撰稿人的身份获得收入所适用的税率最低,应纳税额最少,税负最低。

比作为兼职专栏作家节税52800元(120000-67200);比调入报社节税65100元(132300-67200)。

第二章五、案例分析计算题1.王先生承租经营一家餐饮企业(有限责任公司,职工人数为20 人)。

该企业将全部资产(资产总额300 000 元)租赁给王先生使用,王先生每年上缴租赁费100 000 元,缴完租赁费后的经营成果全部归王先生个人所有。

2009 年该企业的生产经营所得为190 000 元,王先生在企业不领取工资。

试计算比较王先生如何利用不同的企业性质进行筹划?参考答案:P30方案一:如果王先生仍使用原企业的营业执照,按税法规定其经营所得应缴纳企业所得税(根据《中华人民共和国企业所得税法》的有关规定,小型微利企业按20%的所得税税率缴纳企业所得税。

小型微利企业的条件如下:第一,工业企业,年度应纳税所得额不超过30万元,从业人数不超过100人,资产总额不超过3000万元;第二,其他企业,年度应纳税所得额不超过30万元,从业人数不超过80人,资产总额不超过1000万元),而且其税后所得还要再按承包、承租经营所得缴纳个人所得税,适用5%~35%五级超额累进税率。

在不考虑其他调整因素的情况下,企业纳税情况如下:应纳企业所得税税额=190000×20%=38000(元)王先生承租经营所得=190000-100000-38000=52000(元)王先生应纳个人所得税税额=(52000-2000×12)×20%-1250=4350(元)王先生实际获得的税后收益=52000-4350=47650(元)方案二:如果王先生将原企业的工商登记改变为个体工商户,则其承租经营所得不需缴纳企业所得税,而应直接计算缴纳个人所得税。

而不考虑其他调整因素的情况下,王先生纳税情况如下:应纳个人所得税税额=(190000-100000-2000×12)×35%-6750=16350(元)王先生获得的税后收益=190000-100000-16350=73650(元)通过比较,王先生采纳方案二可以多获利26000元(73650-47650)。

2.假设某商业批发企业主要从小规模纳税人处购入服装进行批发,年销售额为100万元(不含税销售额),其中可抵扣进项增值税的购入项目金额为50万元,由税务机关代开的增值税专用发票上记载的增值税税款为1.5万元。

分析该企业采取什么方式节税比较有利。

参考答案:P31根据税法规定,增值税的纳税人分为一般纳税人和小规模纳税人。

在对这两类纳税人征收增值税时,其计税方法和征管要求不同。

一般将年应税销售额超过小规模纳税人标准的个人、非企业性单位,不经常发生应税行为的企业,视同小规模纳税人纳税。

年应税销售额未超过标准的从事货物生产或提供劳务的小规模企业和企业性单位,账簿健全、能准确核算并提供销项税额、进项税额,并能按规定报送有关税务资料的,经企业申请,税务部门可将其认定为一般纳税人。

一般纳税人实行进项税额抵扣制,而小规模纳税人必须按照适用的简易税率计算缴纳增值税,不实行进项税额抵扣制。

一般纳税人与小规模纳税人比较,税负轻重不是绝对的。

由于一般纳税人应纳税款实际上是以其增值额乘以适用税率确定的,而小规模纳税人应缴税款则是以全部销售额乘以征收率确定的,因此,比较两种纳税人税负轻重需要根据应税销售额的增值率来确定。

当纳税人应税销售额的增值率低于税负平衡点的增值率时,一般纳税人税负轻于小规模纳税人;当纳税人应税销售的增值率高于税负平衡点的增值率时,一般纳税人税负重于小规模纳税人。

根据这种平衡关系,经营者可以合理合法选择税负较轻的纳税人身份。

按照一般纳税人认定标准,该企业年销售额超过80万元,应被认定为一般纳税人,并缴纳15.5万元(100×17%-1.5)的增值税。

但如果该企业被认定为小规模纳税人,只需要缴纳3万元(100×3%)的增值税。

因此,该企业可以将原企业分设为两个批发企业,年销售额均控制在80万元以下,这样当税务机关进行年检时,两个企业将分别被重新认定为小规模纳税人,并按照3%的征收率计算缴纳增值税。

通过企业分立实现增值税一般纳税人转变为小规模纳税人,节约税款12.5万元。

第三章五、案例分析计算题1.某食品零售企业年零售含税销售额为150 万元,会计核算制度比较健全,符合增值税一般纳税人条件,适用17 %的增值税税率。

该企业年购货金额为80 万元(不含税),可取得增值税专用发票。

该企业应如何进行增值税纳税人身份的筹划?参考答案:P52该企业支付购进食品价税合计=80×(1+17%)=93.6(万元)收取销售食品价税合计=150(万元) 应纳增值税税额(万元)19.8%1780%17%171150=⨯-⨯+=税后利润(万元)2.4880%171150=-+= 增值率(含税)%6.37%1001506.93150=⨯-= 无差别平衡点增值率表税增值率),所以成为小规模纳税人可比一般纳税人减少增值税税款的缴纳。

可以将该企业分设成两个零售企业,各自作为独立核算单位。

假定分设后两企业的年销售额均为75万元(含税销售额),都符合小规模纳税人条件,适用3%征收率。

此时:两个企业支付购入食品价税合计=80×(1+17%)=93.6(万元)两个企业收取销售食品价税合计=150(万元) 两个企业共应缴纳增值税税额(万元)37.4%3%31150=⨯+=分设后两企业税后净利润合计(万元)03.526.93%31150=-+= 景观纳税人身份的转变,企业净利润增加了52.01-48.2=3.83万元。

作业2案例分析题第四章五、案例分析计算题1.某卷烟厂生产的卷烟每条调拨价格75 元,当月销售6 000 条。

这批卷烟的生产成本为29.5 元/条,当月分摊在这批卷烟上的期间费用为8 000 元。

假设企业将卷烟每条调拨价格调低至68 元呢?(我国现行税法规定,对卷烟在首先征收一道从量税的基础上,再按价格不同征收不同的比例税率。

对于每条调拨价格在70 元以上(含70 元)的卷烟,比例税率为56 % ;对于每条调拨价格在70 元以下(不含70 元)的卷烟,比例税率为36 %。

)计算分析该卷烟厂应如何进行筹划减轻消费税税负(在不考虑其他税种的情况下)? 参考答案:P84该卷烟厂如果不进行纳税筹划,则应按56%的税率缴纳消费税。

企业当月的应纳税款和盈利情况分别为: 应纳消费税税额(元)255600%566000751502506000=⨯⨯+⨯= 销售利润=75×6000-29.5×6000-255600-8000=9400(元)不难看出,该厂生产的卷烟价格为75元,与临界点70元相差不大,但适用税率相差20%。

企业如果主动将价格调低至70元以下,可能大大减轻税负,弥补价格下降带来的损失。

假设企业将卷烟每条调拨价格调低至68元,那么企业当月的纳税和盈利情况分别如下: 应纳消费税(元)150480%366000681502506000=⨯⨯+⨯= 销售利润=68×6000-29.5×6000-150480-8000=72520(元)通过比较可以发现,企业降低调拨价格后,销售收入减少42000元(75×600-68×6000),但应纳消费税款减少105120元(255600-150480),税款减少远远大于销售收入的减少,从而使销售利润增加了63120元(72520-9400)。

2. 某化妆品公司生产并销售系列化妆品和护肤护发产品,公司新研制出一款面霜,为推销该新产品,公司把几种销路比较好的产品和该款面霜组套销售,其中包括:售价40 元的洗面奶,售价90 元的眼影、售价80 元的粉饼以及该款售价120 元的新面霜,包装盒费用为20 元,组套销售定价为350 元。

(以上均为不含税价款,根据现行消费税税法规定,化妆品的税率为30 % ,护肤护发品免征消费税)。

计算分析该公司应如何进行消费税的筹划?参考答案:P86以上产品中,洗面奶和面霜是护肤护法品,不属于消费税的征收范围,眼影和粉饼属于化妆品,适用30%税率。

如果采用组套销售方式,公司每销售一套产品,都需缴纳消费税。

应纳税额(元)150%30%301350=⨯-=而如果改变做法,化妆品公司在将其生产的商品销售给商家时,暂时不组套(配比好各种商品的数量),并按不同商品的销售额分别核算,分别开具发票,由商家按照设计组套包装后再销售(实际上只是将组套包装的地点,环节调整一下,向后推移),则: 化妆品公司应缴纳的消费税为每套(%30%3019080⨯-+)=72.86(元) 两种情况相比,第二种方法每套产品可以节约税款77.14元(150-72.86)。

第五章五、案例分析计算题1.某建材销售公司主要从事建材销售业务,同时为客户提供一些简单的装修服务。

该公司财务核算健全,被当地国税机关认定为增值税一般纳税人。

2009 年,该公司取得建材销售和装修工程收入共计292 万元,其中装修工程收入80 万元,均为含税收入。

建材进货可抵扣增值税进项税额17 . 44 万元。

请为该公司设计纳税筹划方案并进行分析。

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