水韵桥小 墨香校园
墨香校园方案
墨香校园方案一、背景介绍墨香校园方案是为了提升学校环境和教育质量而制定的一项综合性计划。
本方案旨在通过创造一个良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展，提高教学质量和学校的整体形象。
二、方案目标1. 提升学校环境：改善学校建造、设施和绿化，创造一个舒适、安全、美观的校园环境。
2. 优化教育资源：加强教师培训，提高教学质量；完善教育设施和教学资源，提供更好的学习条件。
3. 强化学生素质教育：注重学生的品德、智力、体质和艺术等多方面的培养，培养学生的综合素质。
4. 提高学校的整体形象：树立学校的品牌形象，吸引更多的优秀师生加入学校。
三、方案内容1. 学校环境改善a. 建造改造：对学校建造进行维修和翻新，提升外观和功能性。
b. 设施改善：更新教室设施、实验室设备、图书馆资源等，提供更好的学习环境。
c. 绿化美化：增加植被覆盖，建设花坛和草坪，打造一个漂亮的校园景观。
2. 教育资源优化a. 教师培训：组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。
b. 教育设施更新：购置先进的教学设备和技术工具，提供更多样化的教学资源。
c. 图书馆建设：增加图书馆的藏书量，引进优秀的教育出版物，满足学生的阅读需求。
3. 学生素质教育a. 品德教育：开展各类德育活动，培养学生的道德观念和社会责任感。
b. 智力培养：开设丰富多彩的学科课程，激发学生的学习兴趣和创新能力。
c. 体育健康：加强体育锻炼和健康教育，培养学生的体质和生活习惯。
d. 艺术教育：开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
4. 学校形象塑造a. 品牌推广：加强学校的宣传推广工作，提升学校的知名度和影响力。
b. 校园文化建设：组织丰富多彩的校园文化活动，增强学生的归属感和凝结力。
c. 建立校园荣誉制度：设立奖项和荣誉称号，激励学生积极参预各类学术和文化竞赛。
四、方案实施1. 制定详细的实施计划，明确各项任务的时间节点和责任人。
关于墨香校园的散文
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友情链接本作文专题：关于墨香的作文，由提供【篇二：关于墨香校园的散文】正值盛夏，难得这几天晴雨相间，天气不热不凉，气温宜人。
吃罢晚饭，凉风习习，晚霞把天空染得格外美丽，在绚丽多彩的夕阳下，校园犹如国画大师笔下的泼彩大写意，优雅，热烈，丰富，充满生机。
宽敞笔直的水泥路面上，散步的人群一拨一拨，有的快步疾走，有的涣散漫步，有的甩手拍打，有的边走边聊，嘻嘻哈哈，笑声阵阵，个个脸上洋溢着潇洒幸福、无忧无虑的神采。
大道两旁绿油油的大叶女贞在夕阳下蜡光闪闪，枝梢上像葡萄似的小果实，一嘟噜一嘟噜，在微风中翻唱着轻轻瑟瑟的歌。
校园附近周边单位的群众，也像逛公园一样，夫妻双双，情侣对对，早早吃了晚饭就来这里散步、消遣。
这个校园，地处城市繁华路段，校园面积一千多亩。
这是跨入新世纪后设计建造的新校园，设计理念超前，建造构思新颖。
学校正门一块十多米长、一米多宽的天然巨石横卧在大门中央，石头上天然云彩图案，气势磅礴，巨石上隽刻着郭体校名，大器、自然、飘逸、流畅，散发着高等学府风雅、静虚、淡然、质朴的文化气息。
大门的内左侧显眼位置竖着一块巨大时兴现代的大屏幕，不停滚动传播着校园的重要信息。
走进校门，六十多米宽阔的大道，中间十多米是用深浅绿色草木构图造型装扮的绿化带，“经世致用、和而不同”、“天天奋斗、天天快乐”的巨幅照壁屹立在绿化带中央。
大道两旁栽植着法桐、大叶女贞，高高低低，相间相映十分壮观。
大道东西两侧是今年新建的绿化工程，是投资255万元两块约两万平方米，专供师生林中休读的“朗园”。
“朗园”里新移栽的巨大的国槐、雪松、银杏、桃、李、梅等树木488株，还有专供观赏的刻有古语警句的丑石、怪石。
“朗园”里的路更讲究，是条条联通的迷宫型用红、蓝渗水砖铺设的，走在上面很舒服。
墨香校园方案
墨香校园方案一、背景介绍墨香校园方案是针对现代大学校园环境中存在的问题和需求而设计的一种综合解决方案。
随着社会的发展和科技的进步，校园环境对于学生的学习和生活质量起着至关重要的作用。
墨香校园方案旨在通过提供一系列的服务和设施，改善校园环境，提升学生的学习和生活体验。
二、方案内容1. 校园环境改善墨香校园方案将从校园绿化、校园景观、校园设施等多个方面进行改善。
首先，我们将提供专业的园林设计和绿化施工服务，通过增加植被覆盖面积和优化景观布局，打造一个漂亮宜人的校园环境。
其次，我们将改善校园设施，包括校园道路、停车场、自行车停放区等，以提高校园交通效率和便利性。
2. 学生生活服务墨香校园方案将提供一系列的学生生活服务，以满足学生的各种需求。
我们将建设多功能学生活动中心，提供图书馆、自习室、健身房、娱乐室等设施，为学生提供一个舒适便利的学习和休闲空间。
此外，我们还将提供校园餐饮服务，提供健康营养的餐饮选择，满足学生的日常饮食需求。
3. 学术交流与合作墨香校园方案将积极促进学术交流与合作。
我们将组织学术讲座、学术研讨会等活动，邀请知名学者和专家来校园进行学术交流，为学生提供更广阔的学术视野和学习机会。
此外，我们还将与其他高校和研究机构建立合作关系，推动学术合作项目的开展，提升学校的学术影响力和竞争力。
4. 创新创业支持墨香校园方案将提供创新创业支持，鼓励学生积极参预创新创业活动。
我们将建立创新创业孵化基地，提供办公场所、资金支持、导师指导等资源，匡助学生实现创业梦想。
同时，我们还将举办创新创业大赛、创业讲座等活动，为学生提供创业的机会和平台。
三、方案效益1. 提升学生学习和生活体验墨香校园方案将改善校园环境，提供优质的学生生活服务，使学生能够在漂亮宜人的环境中学习和生活，提升学习和生活的质量。
2. 促进学术交流与合作墨香校园方案将组织学术交流活动，邀请知名学者和专家来校园进行学术交流，与其他高校和研究机构建立合作关系，促进学术交流与合作，提升学校的学术影响力和竞争力。
墨香校园方案
墨香校园方案引言概述：墨香校园方案是一种新型的教育理念，旨在打造一个充满文化氛围和艺术气息的校园环境，促进学生的全面发展和创造力的培养。
该方案融合了传统文化和现代教育理念，为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。
一、文化传承1.1 建立文化传承基地墨香校园方案通过建立文化传承基地，让学生深入了解传统文化的魅力，增强文化自信心。
1.2 举办文化活动校园方案将定期举办各种文化活动，如书法比赛、传统节日庆祝等，激发学生对传统文化的兴趣。
1.3 引入文化课程在课程设置中加入传统文化课程，如古诗词、传统绘画等，让学生在学习中感受传统文化的魅力。
二、艺术培养2.1 开设艺术课程墨香校园方案注重培养学生的艺术细胞，开设各种艺术课程，如音乐、舞蹈、美术等。
2.2 扶持艺术团体学校鼓励学生组建各种艺术团体，如合唱团、舞蹈队等，提供舞台展示机会，培养学生的表演能力。
2.3 鼓励创意表达墨香校园方案鼓励学生进行创意表达，如写作比赛、手工制作等，培养学生的创造力和想象力。
三、实践体验3.1 开展社会实践学校组织学生参与社会实践活动，如义工活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3.2 实践课程融入墨香校园方案将实践课程融入到学习中，如实验课、实地考察等，让学生通过实践体验学习知识。
3.3 提供实习机会学校与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习专业知识和技能，为将来的职业生涯做准备。
四、个性发展4.1 引导个性成长墨香校园方案注重引导学生的个性成长，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
4.2 提供个性辅导学校设立个性辅导机构，为学生提供个性化的辅导服务，帮助学生解决心理问题和困惑。
4.3 培养领导能力学校注重培养学生的领导能力，通过学生会、班级干部等组织，让学生锻炼领导才能和团队管理能力。
五、终身学习5.1 建立终身学习机制墨香校园方案倡导终身学习，建立学习档案，记录学生的学习历程和成长经历。
5.2 提供继续教育学校提供继续教育服务，为毕业生提供学习机会和职业发展指导，帮助他们不断提升自我。
学校关于创建平安校园绿色校园墨香校园文明校园活动的实施方案
学校关于创建平安校园绿色校园墨香校园文明校园活动的实施方案一、活动背景现今社会不安全因素较多，学校作为学生的第二个家，必须要注意学生安全和环境卫生问题。
故在创建平安校园绿色校园墨香校园文明校园活动意义重大。
二、活动目的通过创建平安校园绿色校园墨香校园文明校园活动，旨在达到以下目的：1、提高学生的安全意识，加强校园安全防范工作。
2、营造良好的校园环境，打造优美的校园景观和文化氛围。
3、引导学生养成文明习惯，提倡健康生活方式。
4、推广绿色环保理念，倡导低碳生活方式。
三、活动内容1、学校整治对学校内部进行整治，提升学校美化程度。
清理垃圾及废物，修整草坪、树木等校园景观，消除校园内乱搭建、车辆占道等隐患。
2、安全演练定期组织火灾、地震等安全演练，让学生充分认识到危机时刻的自我保护意识和应急处理能力，提升学生安全防范能力。
3、文明公约制定校园文明公约，引导学生养成文明习惯，营造良好校园风气。
4、宣传教育通过开展主题教育活动、班会、爱心行动等形式，宣传绿色环保、安全防范等知识。
引导学生养成健康、文明的生活方式。
5、壁画创作在学校内开展壁画创作活动，通过学生的创意，使校园环境更具艺术氛围和文化气息。
四、活动意义1、提高了学生的环保意识，促进学生关注自然环境的重要性，倡导低碳生活方式。
2、通过活动的开展，加强了学校安全管理，提高了学生安全规范化管理水平。
3、通过学校整治和安全演练等活动，提高了学生的自我保护和应急处理能力，加强了他们的安全防范意识。
4、学生参与活动，切身体验环保、安全、文明教育的实践效果，对他们的思想品质和道德水准有很大的提升。
五、活动实施方案1、组织实施人员的培训，确保活动的顺利开展。
2、制定活动的执行计划，明确活动的时间、地点和任务安排。
3、与学校领导、教师及家长进行沟通和交流，共同制定活动方案，确保活动顺利进行。
4、建立活动监督、考核机制，不断完善活动方案，确保活动效果。
5、通过举办座谈会、展览等形式，向社会和媒体展示活动的成果和效果，共同推进校园文明、绿色环保和安全防范等方面的工作。
墨香校园方案
墨香校园方案一、背景介绍墨香校园方案是针对当前校园环境中存在的问题和需求，为提升校园文化氛围和学生综合素质而设计的一套综合性解决方案。
该方案旨在通过多种手段和措施，营造积极向上、和谐有序的校园氛围，培养学生的艺术修养和审美能力，促进学生全面发展。
二、方案内容1. 墨香艺术课程墨香校园方案将推出墨香艺术课程，旨在培养学生的艺术修养和审美能力。
课程内容包括墨香画基础知识、技巧训练和创作实践，通过引导学生感受墨香的韵味和表现力，培养学生的创造力和想象力。
课程设置灵便多样，适应不同年级和兴趣爱好的学生，为学生提供良好的学习平台。
2. 墨香文化活动墨香校园方案将组织丰富多彩的墨香文化活动，包括墨香书法比赛、墨香绘画展览、墨香艺术讲座等。
这些活动旨在激发学生的创作热情和艺术表达能力，展示学生的才华和成果。
同时，通过与其他学校的交流合作，促进校际间的艺术交流，提升学生的综合素质和文化修养。
3. 墨香校园环境建设墨香校园方案将注重校园环境的营造和建设。
通过美化校园墙壁、设置墨香艺术展示区、打造墨香角落等方式，营造浓厚的墨香氛围。
同时，引入墨香艺术元素到校园建造和景观设计中，使校园更具艺术感和文化氛围，为学生提供良好的学习和成长环境。
4. 墨香社团活动墨香校园方案将鼓励学生参预墨香社团活动。
学校将设立墨香社团，提供墨香绘画、墨香书法等方面的培训和交流平台，让学生有机会深入学习和探索墨香艺术。
社团活动将包括墨香创作、墨香展览、墨香比赛等，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
5. 墨香教师培训墨香校园方案将组织墨香教师培训，提升教师的墨香艺术水平和教学能力。
培训内容包括墨香艺术知识和技巧的学习，教学方法和教材的研讨等。
通过培训，提高教师对墨香艺术的理解和运用能力，为学生提供更好的教学和指导。
三、方案效果墨香校园方案的实施将带来以下效果：1. 提升学生的艺术修养和审美能力，培养学生的创造力和想象力。
2. 营造积极向上、和谐有序的校园氛围，促进学生全面发展。
书香 墨香校园 实施方案
书香墨香校园实施方案一、背景介绍。
随着社会的进步和发展，教育的重要性日益凸显。
学校作为教育的重要场所，不仅仅是知识的传授和学习的地方，更是学生成长成才的摇篮。
然而，随着社会的快速发展，学生们的学习压力越来越大，他们的学习兴趣和阅读能力也面临着挑战。
因此，为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我们提出了“书香墨香校园”实施方案。
二、实施目标。
1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升学生的文学素养和人文修养；3. 激发学生的创作激情，促进学生文学创作能力的提高；4. 营造浓厚的文化氛围，打造书香墨香校园。
三、实施措施。
1. 丰富校园阅读资源。
学校图书馆要购置更多优秀的文学作品，包括文学名著、诗歌、散文等，满足学生的不同阅读需求。
同时，学校可以开设文学阅读角，定期举办文学作品推介活动，让学生更多地接触和了解优秀文学作品。
2. 开展文学活动。
学校可以组织文学讲座、文学沙龙、诗歌朗诵比赛等活动，邀请知名作家、学者来校交流，为学生提供更多的文学学习机会。
此外，学校还可以举办文学创作比赛，鼓励学生积极参与文学创作，展现自己的文学才华。
3. 培养文学氛围。
学校可以在校园内设置文学墙，展示学生的文学作品和名人名言，营造浓厚的文学氛围。
同时，学校还可以定期举办文学节，邀请文学爱好者和作家来校交流，丰富学生的文学知识。
4. 整合资源，开展课外阅读活动。
学校可以与当地图书馆、文化馆等机构合作，组织学生参加课外阅读活动，让学生有更多的机会接触优秀文学作品，拓展视野，提高文学素养。
四、实施效果。
通过“书香墨香校园”实施方案的落实，我们相信能够取得以下效果：1. 学生的阅读兴趣得到提高，阅读量明显增加；2. 学生的文学素养和人文修养得到提升，对文学作品有更深入的理解和感悟；3. 学生的文学创作能力得到锻炼和提高，学校涌现出更多的文学创作佳作；4. 校园内营造出浓厚的文化氛围，成为书香墨香的文学校园。
五、总结。
“书香墨香校园”实施方案的提出和落实，旨在为学生营造一个良好的阅读和文学学习环境，提高学生的文学素养和阅读能力，激发学生的创作激情，打造书香墨香的文学校园。
小朋友对联
对联小朋友上联：高高下下树；叮叮咚咚泉。
下联：重重叠叠山；曲曲环环路。
以“笔墨”对“琴棋”，上联为“笔墨写智慧，诗词歌赋情”，下联为“琴棋展才艺，音韵和谐声”。
宝地财源逐日增，吉门生意连年好。
墨香对书卷，骏马对雄鹰。
四海财源通宝地，九州鸿运进福门。
展鸿图年年得意，创伟业事事顺心。
上联：儿童乐园无限好下联：祖国花朵别样紅横批：少年年华上联:松叶竹叶叶叶翠。
上联：一步二步三步步步高升；一天两天三天天天向上。
上联：上联:春雨丝丝润万物下联：下联:红梅点点绣千山上联:喜居宝地千年旺上联：上联:故作轩窗掩苍翠下联：下联:要将弦诵答潺湲上联：上联:一帆风顺吉星到下联：下联:万事如意福临门上联:迎喜迎春迎富贵上联:百年天地回元气上联：上联:一帆风顺年年好下联：下联:万事如意步步高上联:红梅含苞傲冬雪上联:三好学生明志远下联:一旗火炬映心红上联：上联:创大业千秋昌盛下联：下联:展宏图再就辉煌上联:郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦上联：上联:日出江花红胜火下联：下联:春来江水绿如蓝上联：上联:绿竹别其三分景下联：下联:红梅正报万家春上联:精耕细作丰收岁上联：上联:冬去山川齐秀丽下联：下联:喜来桃里共芬芳上联：上联:五湖四海皆春色下联：下联:万水千山尽得辉上联:一帆风顺吉星到上联:故作轩窗掩苍翠上联:冬去山川齐秀丽上联：上联:迎新春事事如意下联：下联:接鸿福步步高升上联：上联:猴入水帘清玉宇下联:鸡鸣曙色亮神州上联：上联:红孩子红领巾红心向党下联:新少年新风貌新春向阳上联:民安国泰逢盛世上联:春雨丝丝润万物上联：绝对佳联联佳对绝；孝子贤孙孙贤子孝。
上联：上联:发愤图强兴大业下联：下联:勤劳致富建小康上联:曲溪曲曲龙戏水。
上联：上联:民安国泰逢盛世下联：下联:风调雨顺颂华年上联：红孩子红领巾红心向党；新少年新风貌新春向阳。
上联:日出江花红胜火上联：上联:欢天喜地度佳节下联：下联:张灯结彩迎新春上联:百世岁月当代好上联：上联:一头黑发来园圃下联:两鬓白霜对栋梁上联：上联:红梅含苞傲冬雪下联：下联:绿柳吐絮迎新春上联：咬住几句有用书可以充饥；养成数竿新生竹直似儿孙。
墨香校园方案
墨香校园方案背景介绍：墨香校园方案是一项旨在提升校园环境质量和提供更好教育体验的综合计划。
该方案将通过改善校园设施、优化教育资源配置以及提供多元化的教育活动，为学生创造一个更具活力、有趣和有益的学习环境。
一、校园设施改善：1. 教学楼建设：- 增加教学楼数量，以满足学生日益增长的教学需求。
- 提升教学楼内部设施，包括教室、实验室、图书馆等，以提高学生的学习体验和效果。
- 引入现代化技术设备，如智能化教室、虚拟实境教学设备等，以促进创新教学和学生参预度。
2. 校园绿化：- 增加绿化面积，打造漂亮的校园环境。
- 种植各类花草树木，提供清新的空气和舒适的学习氛围。
- 建设休闲区和运动场地，为学生提供放松和锻炼的场所。
3. 宿舍改善：- 提升宿舍设施，改善学生的居住条件。
- 安装空调、电视、网络等设备，提供舒适的学习和生活环境。
- 加强宿舍管理，保障学生的安全和权益。
二、教育资源优化：1. 师资培养：- 加强教师培训，提升教师的专业素质和教育教学能力。
- 鼓励教师参加学术交流和研讨活动，提高教学水平和教育创新能力。
- 建立导师制度，为新教师提供指导和支持。
2. 课程设置：- 优化课程设置，结合学生需求和社会发展趋势，提供多样化的课程选择。
- 引入实践教学和跨学科课程，培养学生的实际操作能力和综合素质。
- 鼓励学生参预社会实践和实习，提升实际应用能力和就业竞争力。
3. 教育资源共享：- 建立教育资源共享平台，促进校际间的资源共享和合作。
- 提供在线学习平台，让学生可以随时随地获取教育资源和学习支持。
- 鼓励学生参加学术竞赛和科技创新活动，提高科研能力和创新意识。
三、多元化教育活动：1. 体育活动：- 组织丰富多样的体育活动，如运动会、篮球比赛、足球联赛等，促进学生身心健康发展。
- 提供专业的体育教练和设备，培养学生的运动技能和团队合作精神。
- 鼓励学生参加校际间的体育比赛和锻炼交流，提高竞技水平和团队形象。
墨韵书香 浸润校园
墨韵书香浸润校园作者：刘颖来源：《教育创新》2013年第09期书法作为中华文化的精髓沉淀，经历千百年的历史传承，蕴含着美妙精神和博大内涵。
青年湖小学作为中国教育学会书法专业委员会实验校，由最初的“写字教育”慢慢探索上升到以“书法文化教育”为办学特色，沿着“翰墨修身、书道育人、构建墨香校园”的办学思路，秉承“用心写字，踏实做人”的理念，探索出了一条“一脉书香培正气，千载文心育华魂”的教育理想之路。
一、书道育人，笔情墨趣生命化新课程改革将课程分成国家课程、地方课程、学校课程三类，赋予学校设置校本课程的权利。
我们探索富有生命活力的校本课程，旨在重建课堂教学价值观，提升师生在学校学习生活的生命质量。
“环境建设不为环境而建设，只为人性而建设；校园文化不为校园而文化，只为心灵去营造。
”秉承着这样的理念，青年湖小学处处洋溢着生命的气息。
首先，明确校本课程目标。
学校在制定书法特色教学课程目标体系时，结合语文课程标准对小学写字教学的要求，从继承和弘扬民族文化培育民族精神的角度设计了教学目标体系；其次，创编特色校本教材。
目前我校书法教师执笔编写了《硬笔书法》《书法文化》和《软笔书法字帖》，体育教师编写了《墨韵毛笔操》的校本教材。
通过校本教材开发与实践，我们力争做到：既彰显学校的办学特色，又促成教师的课程意识与能力；再次，“书香时刻”进入课表。
我们在坚持提笔既练字的前提下，每周设一节写字课，同时设立每天下午15分钟的“书香时刻”。
每到习字的时间，古典音乐缓缓响起，萦绕在校园上空，整个校园沉浸在翰墨芳香之中；最后，术业专攻培训为先。
面对我校师资实力欠佳状态，我们在优化现有教师配备的前提下，为实验研究的重点教师努力创造提供集中学习、接受专家专题培训以及参观书法展览的机会。
我们还发挥骨干教师辐射作用，以点面结合的方式进行全员培训，使书法文化育人的课题研究得到全体教师的认同与参与。
二、书道育人，纸洁砚实经典化经典是一个人内在精神不断成长的源泉，是一所学校文化内涵不断发展的动力，学校力求做到特色经典活动，经常与学生相伴，力求让学生从经典活动过程中，感悟神韵，点石为金。
墨香校园方案
墨香校园方案一、方案背景和目的墨香校园方案旨在为学生提供一个良好的学习和生活环境，促进学生全面发展和健康成长。
通过改善校园设施、加强教育资源建设和提供多样化的课外活动，该方案旨在提高学生学习动力和兴趣，培养他们的综合素质和创新能力。
二、校园设施改善1. 教学楼：对现有教学楼进行维修和更新，确保教室设施完好，并提供舒适的学习环境。
2. 实验室：增加实验室设备和器材的投入，提高学生的实践能力和科学素质。
3. 图书馆：扩大图书馆的面积，增加图书和电子资源的采购，为学生提供更多的阅读材料和学习资源。
4. 运动场：改善运动场地的硬化程度，增加运动器材的种类和数量，鼓励学生参预体育运动，提高身体素质。
5. 餐厅：改善餐厅的饮食环境和食品质量，提供营养均衡的饮食菜单，保障学生的身体健康。
三、教育资源建设1. 增加教师数量：招聘优秀的教师，提高教学质量和水平，确保每一个学生都能得到良好的教育。
2. 提供培训机会：为教师提供定期的培训和进修机会，提升他们的教学能力和专业素质。
3. 引入先进教学设备：购买先进的教学设备，如电子白板、多媒体教室等，提高教学效果和互动性。
4. 加强课程设置：优化课程设置，增加选修课程和实践课程的数量，满足学生多样化的学习需求。
5. 建立学术交流平台：组织学术讲座、学科竞赛等活动，激发学生学习兴趣，拓宽他们的学术视野。
四、多样化的课外活动1. 俱乐部和社团：鼓励学生参预各种俱乐部和社团活动，如音乐、舞蹈、美术、科技等，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 实践活动：组织实践活动，如社会实践、志愿者活动、实地考察等，拓宽学生的视野和社会经验。
3. 体育竞赛：组织学校内外的体育竞赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 文化活动：举办文化节、艺术展览、戏剧表演等活动，丰富学生的文化生活，培养他们的审美能力和创造力。
5. 学生自治组织：鼓励学生参预学生会、班级委员会等学生自治组织，培养他们的组织能力和领导才干。
悠悠侨韵,魅力城小征文
悠悠侨韵，魅力城小在闽南的一隅，坐落着一所富有特色的学校——城小。
它是一所由华侨创办，以音乐教育为特色的小学。
这里，悠悠侨韵与魅力教育完美融合，为孩子们提供了一个独具魅力的教育环境。
走进城小，你会被那座标志性的音乐大楼所吸引。
这座大楼的设计充满了音乐的元素，从墙上的五线谱，到大厅中央的钢琴，无不在诉说着音乐的故事。
在这里，每一个孩子都有机会接受专业的音乐教育，无论他们来自何方，无论他们的家庭条件如何。
这种对艺术的坚持和执着，是城小的一种魅力，也是华侨精神的一种体现。
在城小，教育并不仅仅是知识的传授，更是一种人文关怀和华侨精神的传承。
这所学校的创办人是一位深爱祖国、热心教育的华侨，他坚信教育是改变命运的关键，音乐可以开启心智，让孩子们更好地理解世界。
在这里，每一个孩子都被鼓励去追求他们的梦想，去发现他们的才华。
这种对教育和华侨精神的尊重和传承，是城小的一种魅力，也是我们这个时代所需要的一种精神。
在城小，我们看到了教育的未来。
这里的每一个孩子都有机会去追求他们的梦想，去实现他们的价值。
他们用音乐去表达他们的情感，用音乐去理解世界。
他们的努力和坚持，是城小的一种魅力，也是我们这个时代的一种希望。
悠悠侨韵，魅力城小。
这所学校以其独特的教育理念和华侨精神，赢得了人们的尊重和赞誉。
它让我们看到了教育的力量，看到了华侨精神的魅力。
在这个时代，我们需要更多的像城小这样的学校，它们用教育的力量去改变生活，去传承文化，去创造未来。
在未来的日子里，我相信城小将继续发扬它的特色教育理念，培养出一批又一批有才华、有理想、有社会责任感的优秀学子。
这所学校不仅会为华侨子弟提供良好的教育环境，也会为整个社会的发展做出贡献。
让我们一起期待这所充满魅力的学校在未来的表现吧！。
学校创建“墨香校园”工作汇报
学校创建“墨香校园”工作汇报汉字承载着几千年的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。
书法对学生意志的磨练、创造力的培养和审美素养的提高都具有十分重要的意义。
如何在墨香校园建设中扎实、有效地推进与落实书法教育工作，提高师生的积极性，这为我校书法教育工作提出了值得深入思考和研究的课题。
我校作为省教改示范性建设培育学校，市级墨香特色学校，近年来在全体师生的努力下，书法教育工作不断向前推进中，硕果累累，笔墨间充分展现了作为新时代教师的光荣使命，将满腔的爱党、爱国赤诚情怀，转化为努力践行的前进动力。
一、主要做法（一）完善制度方案,为特色创建保驾护航墨香特色学校创建是一项十分艰巨而繁杂的工作，任重而道远，只有加强领导，统筹安排，才能确保创建工作健康有序地进行。
为此，学校特成立了墨香校园创建工作小组，并制定了《XX学校墨香校园建设实施方案》，为创建墨香校园保驾护航。
方案规定了书法展示纳入月评估，师生比赛获奖计入年度考核，这为墨香校园建设提供了制度保障。
（二）优化校园环境,营造笔墨生香氛围我校秉承着为师生服务的理念，在墨香校园建设的过程中加大以书法教育为主题的校园软、硬件资金投入，通过建设“书法长廊”“书法楼道”“墨香书法社”“书法练习台”和“书法展示栏”等，进一步优化、美化校园环境，让翰墨清香、礼仪之风洋溢在校园的每一个角落，潜移默化影响师生的行为。
（三）培育优质师资，提升教师专业素养培养造就一批能胜任书法教育的教师队伍，提高他们的专业素养是开展好书法教育的必备条件。
学校党支部重视书法教师的培养，多措并举，着力打造优质书法师资队伍：一是走出去与请进来。
学校党支部先后分批次派出书法骨干教师参加全国、省、市级书法教育培训，组织书法教师到厦门、武夷山和宁化县等书法特色学校参观、学习、取经，并多次聘请省内外书法家到校讲学，指导书法教育活动的开展。
二是开展校本培训。
学校充分发挥书法骨干教师的作用，利用周一、周四晚上对全校中青年教师进行硬笔、毛笔书写技能和书法理论的培训，让教师了解书法、练习书法、研究书法。
校园美景作文600字六年级
校园美景作文600字六年级篇一：慢些，慢些，再慢些，不要着急！只要你用心体会，就会发现我们的校园是多么美丽，在这里的时光是多么美好。
走进校园，远远望去，在绿树的掩映下，一抹红色格外耀眼。
走近一瞧，原来是一个党徽雕塑。
它像一个战士，傲立在小广场的中心，好像在欢迎孩子们的到来。
党徽雕塑旁边有一株银桂和两株金桂，自我来时它们就守候在这里，风雨无阻。
早上，与我们问好；傍晚，和我们道别。
如果是秋天，一阵微风吹来，如米粒般的桂花就会落到你的身上，好像下了一场花瓣雨。
你闭上眼细细地嗅，禁不住感叹：“哇，真香啊！”如果你有足够的耐心，捡起那落在地上小小的桂花，用线串起来，那你就会拥有一条清香四溢的手工定制桂花手链呢！接着，我们来到了孩子们的乐园——墨泉。
墨泉里有飘落下来的花瓣和树叶，还有几条玲珑可爱的小金鱼。
墨泉里有一排石阶，这些石阶围成一个正方形，中间摆放着一个小石桌和几个小石凳。
夏天坐在石凳上，一边欣赏着盛开的花儿，一边大声地晨读，该是多么美丽的画卷啊！再往里走就是南华亭，旁边是孔子雕像，在阳光的照耀下，雕像金光闪闪。
每到考试的前夕，还有不少的同学去给孔子作揖呢，大概是祈愿孔子保佑他们取得好成绩吧。
我是不屑干这种事的，成绩是努力得来的，岂是临时抱“孔”脚能奏效的？对了！最近我又发现了学校里的一个好去处，那里既美丽又安静，真— 1 —是让人流连忘返，那便是学校新建的布艺室。
我还记得第一次去布艺室时，就像打开了一扇新世界的大门。
透过布艺室的玻璃门，我会看见里面陈列着各种布艺作品，琳琅满目，让人眼花缭乱。
走近细看，憨态可掬的老虎头玩偶，精美别致的文具袋，俏皮可爱的十二生肖图……每一件都让人爱不释手。
布艺老师说，只要热爱布艺，不久的将来，我们也可以缝制出如此漂亮的作品。
我在心里暗暗地想，我一定要认真学习布艺技术，争取为妈妈缝制一个漂亮的布袋子。
在我的眼里，我们的学校是最美丽的地方，它是我的第二个家。
篇二：见过我校园的人都说我的校园美，美在哪呢？让我带大家去瞧瞧！重新大门进入，往左走就来到了空气清新的“若水园”。
墨香校园方案
墨香校园方案一、方案背景随着社会的发展和人们对教育的不断追求，校园环境的建设已经成为教育行业的重要一环。
墨香校园方案旨在为学生创造一个良好的学习和成长环境，提供全方位的教育资源和服务，促进学生的全面发展。
二、方案目标1. 提供舒适、安全、绿色的校园环境，营造良好的学习氛围。
2. 提供多样化的教育资源和服务，满足学生的学习需求。
3. 培养学生的创新思维和实践能力，提高综合素质。
4. 加强学校与家长、社区的互动与合作，形成良好的育人机制。
三、方案内容1. 校园环境建设a. 美化校园景观，增加绿化面积，打造花草树木的园林景观。
b. 完善校园设施，提供舒适的教室、图书馆、实验室等学习场所。
c. 加强校园安全管理，增设监控设备、安全警报器等设施。
d. 建设多功能活动场所，满足学生的体育、艺术等需求。
2. 教育资源建设a. 丰富图书馆藏书，购买优质教材和参考书籍。
b. 建设电子资源中心，提供网络学习平台和在线教育资源。
c. 引进优秀教师和专家，举办讲座和研讨会，提高教学质量。
d. 建立学生社团和俱乐部，提供丰富多彩的课外活动。
3. 创新教育实践a. 开设创新课程，培养学生的创新思维和实践能力。
b. 组织科技创新竞赛和实践活动，鼓励学生积极参与。
c. 建立实习实训基地，提供实践机会，培养学生的职业素养。
d. 推行学生自主学习和团队合作，培养学生的自主学习能力和团队精神。
4. 家校社区合作a. 加强家校沟通，定期举办家长会和家长培训活动。
b. 鼓励家长参与学校活动，提供家长志愿者服务。
c. 与社区合作，开展社区教育活动和社会实践活动。
d. 建立学校和企业合作关系，提供实习和就业机会。
四、方案实施1. 制定详细的实施计划，明确责任人和时间节点。
2. 筹集资金，包括政府拨款、社会捐赠和学校自筹等方式。
3. 建立监督机制，定期评估方案实施效果，及时调整改进。
4. 加强宣传推广，让学生、家长和社区了解方案内容和成效。
五、方案预期效果1. 学生的学习积极性和学习成绩得到提升。
我校“135”水韵课堂“韵之导”探索与实践研究
对话 ;“5”表示课堂教学的五个环节 : 韵之导——激趣导入、韵之学——合作探究、韵之研——思维对话、韵
之检——适度挑战、韵之结——总结拓展。其中 , 导入部分作为一堂课的开始 , 它的设计会影响整堂课的质量。
关键词 :“135”水韵课堂 ; 韵之导
中图分类号 :G420
文献标识码 :A
文章编号 :1002-1221(2019)08-0035-01
三、游戏导入法 以游戏的方式来进行授课 , 可以让学生在整个教 学过程中都能保持愉悦的心情与积极的心态 , 使学生 积极主动地参与课堂教学活动 , 真正实现寓教于。比 如在教学“5 的乘法口诀”时 , 课前用数青蛙的游戏 来引入 , 教师组织学生以接龙的形式展开游戏 , 要求 每位学生完整地描述“几只青蛙几张嘴 , 几只眼睛几 条腿”。全班交流时 , 教师设问 :“刚才大家算 1 只 青蛙 1 张嘴用了什么口诀？”(1 的口诀。)“算 2 只 眼睛 4 条腿用了什么口诀？”(2 的口诀。)“算 8 只 眼睛 16 条腿用了什么口诀？”(4 的口诀。)“那么 5 只青蛙该怎么算呢？今天我们就一起来学习 5 的乘法 口诀。” 在这样的操作性极强的游戏活动教学中 , 学生积 极参与 , 并保持高度集中的注意力 , 大脑始终处于兴 奋状态 , 取得了最佳的教学效果。将游戏引入小学数 学课堂符合小学生的天性 , 符合小学生的认知规律与 思维特点 , 可以增强数学课堂的形象性与趣味性。 数学给人的印象往往是抽象、枯燥的 , 基于小学 生的年龄特点 , 教师需要借助一些手段来激发他们的 学习兴趣 , 调动他们的认知情感 , 引起他们的学习欲 望 , 促进他们对问题的思考。于是 , 一堂精心的导入 设计尤为重要。如何做到合理设计、安排与运用课堂 导入 , 这是一名教师应该用心思考与实现的问题。著 名教育家孔子说过 :“三人行 , 必有我师焉。”相信 在广大教师队伍的努力下 , 课堂教学会更具有适用性 和艺术性。
水韵园综合教育基地文案
水韵园综合教育基地文案
卫星模型制作、激光刻蚀书签、高端科技装备、成都传统美食制作……4月29日，成都市武侯区“水韵园”综合教育基地正式开园。
在这里，学生可以在国安教育营地、科技大国梦场、匠心智造工坊、抗压舒解空间、时尚体育时分五大实践功能区体验种类丰富、课程新颖的综合实践活动。
开园仪式现场开园仪式上，成都市教育局主要负责人表示，“水韵园”综合教育基地是优化劳动教育课程体系、组织开展综合实践活动、举行劳动技能比赛、改革学生素质评价的区域实践，值得肯定。
希望武侯区将“水韵园”打造成为样板工程。
“这样的综合教育基地，正是我们家长所期盼的。
”家长代表表示，一直以来家长都想寻找一个安全、可靠、可信、可用的地方，让孩子们就近了解国家大势、参与劳动实践、与大师同堂。
武侯区打造这个基地，是急家长所急、想家长所想、盼社会所盼。
开园仪式现场来自武侯区的11所学校近500名学生进行了现场体验，开展了VR影片观影、卫星模型制作、传统美食制作、实木花器创作、激光刻蚀书签等主题活动。
“这就是我心中的乐园。
”棕北中学初二学生别XX说，自己一直都期盼着家门口能有这样一个既能玩又能学习的基地。
今天，体验了“水韵园”综合教育基地项目后，她觉得自己的愿望实现了。
同学们在国安教育营地观看VR影片“水韵园”因水得名，水的浸透、柔韧、润物无声，与教育的精髓高度契合。
未来，“水韵园”将践行“生态优先、绿色发展、综合育人”的理念，根据学校需要、学生需要，设计各种主题活动，让学生充分选择、自主参与。
参观水韵园作文
参观水韵园作文
《参观水韵园》
上周末啊，我跑去参观水韵园啦。
一到那儿，哇塞，那感觉可真是不一样！
我一走进水韵园的大门，就好像进入了一个全新的世界。
那花草树木仿佛都在向我打招呼呢！我沿着小路慢悠悠地走着，就看到了一个小湖。
这湖水可真是太清啦，清得能看见湖底的沙石和游动的小鱼。
嘿，我当时就想，这些小鱼在里面游来游去的，多自在呀！我站在湖边看了好久，看着那些小鱼时儿聚在一起，时儿又散开，就像在玩什么有趣的游戏一样。
走着走着，我还碰到了一群小朋友，他们在草地上欢快地奔跑着，笑声传得老远老远。
我看着他们，也忍不住想起了自己小时候，也是这么无忧无虑的呀。
沿着湖边还有一些亭子，我就找了个亭子坐下来休息会儿。
坐在亭子里，吹着微风，看着周围的美景，哎呀，那滋味别提多惬意啦！我就在亭子里发了好一会儿呆，感觉身心都得到了极大的放松。
在水韵园里，我还看到了一些特别的雕塑，造型很独特呢，我挨个地去欣赏了一番。
不知不觉啊，太阳都要落山了。
我这才恋恋不舍地准备离开，真的好舍不得呀，我都想住在这儿了呢！
这次参观水韵园的经历真是太棒啦，我想我以后肯定还会再来的，再来享受这美好的一切！。
墨香教育 砺志立校——重庆市璧山区河边小学打造墨香校园回顾
墨香教育砺志立校——重庆市璧山区河边小学打造墨香校园
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彭同春
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2016(0)24
【摘要】璧山区河边小学校位于重庆市璧山区河边镇文昌居319国道旁,距离城区8公里,是一所典型的农村学校。
学校景色秀丽,环境优雅,翰墨四溢,6书香浸染。
善战者,求之于势。
2006年,学校在全县率先开启书法特色教育"大门"。
历时10年,前后三任校长同心同德,同向同力,实现书法教育薪火相传;
【总页数】2页(P72-73)
【关键词】书法教育;一所;书法作品;农村学校;特色教育;书法文化;特色学校;历代书法;艺术教育;书法研究
【作者】彭同春
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G627
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水墨桥小校园文化建设方案------- 水韵桥小墨香校园校园,是一个人成长的发源地,是一个人精神的孕育所,是一个人修养的训练场.因此,有效推进校园文化建设,包括校园的一草一木、一字一画、一景一点……皆应围绕师生成长做文章.“贴地而行才是王道”,而非简单地堆砌些许景物.校园文化建设,顶层设计要有一个精神核心.也就是校园文化建设的顶层设计,要基于学校的培养目标、价值追求,学会观瞻学校文化发展的历史,兼顾地域特色,站在时代长河的轨迹,用世界的视角定位校园文化的精神核心,落地服务师生精、气、神的生长延续,服务师生幸福健康地行走在校园.一：为什么要打造水墨特色文化？（一）依托自然环境一是自然环境二是历史渊源。
文化生态学的观点，水是外显的文化要素。
受地理环境影响最大。
水性的特征：清新活泼水的灵性，刚柔相济水的气质，桥小是所水的学校，水的清新养成桥小文化细致入微，精致见性的文化个性。
水的柔性赋予桥小刚柔相济，坚韧无比的文化魅力。
水的灵性培养桥小人海纳百川兼容并包的文化品格。
水的动性给于桥小人自强不息，开拓创新的文化力量。
围绕水环境发扬水文化，提出水韵文化建设的策略选择。
通过完善软硬件建设，打造水墨相容的文化内涵。
（二）挖掘水墨内涵桥小-----依山傍水，一条千古奔流的江河从门前趟过、一条奔腾不息的车流在门前喧腾。
桥小，前有青山绿水，后有林荫婆娑。
居校园高处鸟瞰：宋江碧波荡漾，银光闪闪，车流不息。
青山鹤鸣声声，苍翠浓郁，扑面而来。
俨然校园书声朗朗，林立农舍炊烟袅袅。
可谓美景如斯，如诗如画。
在这片“肥沃而贫瘠”的土地上，在这个“古老而年轻”的校园里，桥小人生生不息，奋斗不止。
这里，人杰地灵，人才倍出。
无数学子十年寒窗饱读诗书展翅腾飞，历代师者终生执教授业解惑鞠躬尽瘁。
桥小，是天水相依的读书圣地，桥小，是文墨传承的书香乐园。
“山”是江水的依托，似母亲温情的怀抱拥抱碧蓝.。
“水”是师生的精神从善如流，上善若水、激情奔流、锲而不舍。
“墨”是校园里朗朗书声，是师者头上斑斑白发。
是春天的晨练，是晨练后的朝读。
“墨”是师生甜美的课堂，是师生轻松愉快的歌舞。
“墨”是运动场上的顽强拼搏，是课外活动里会心的微笑。
是读书室里的专注，是微机室里的盎然，是作业本上秀丽的文字，是书法美术作品的飘洒。
是校园里红花绿树的舞蹈，是升旗仪式上理想的誓言。
“水”是自然的是精神的，“墨”是文化的是具象的。
这山这水这墨这人，共同孕育了桥小悠久的校园文化，她博大精深悠远厚重。
金龙寺里乾隆时代“书香”作证，秀才岭上明清古墓“刑部”说话。
宋江江水流，竹林白鹤飞。
桥小，在一代又一代桥小人“心口相传”的动人故事里，书写着历史的时代的新篇章----------- 水，滋润万物，是生命之源；水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。
水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少闻名传奇。
墨，是“文房四宝”之一，简单洁净，朴素大方，国粹之一“国画”之精华所在。
结合我校山水相依的地理特点和地域文化、人文特点、师资力量，我们深刻挖掘“水”“墨”内在含义，巧妙融合“水墨”精神，打造“水墨桥小”之“水墨文化”。
（三）水墨文化载体：活动二：学校历史沿革苍溪县桥溪乡小学又名苍溪县桥溪乡帝斯曼希望小学校。
据有证可考，学校的办学历史可追溯到300年前的康熙时代。
学校的前身是一所私塾。
私塾旧址位于现桥溪乡金龙村金龙寺。
随着历史的变迁，和人口的聚居，新兴学堂逐渐取代了当年的私塾。
桥溪小学在解放前后从无到有，由衰到盛，逐渐办起了取代了当年的私塾，办起了新兴学堂。
目前的桥溪小学就是在当年的新兴学堂基础之上应运而生的。
学校有正式建制可考于解放后1956年3月，距今已有67年的历史。
2000年以前是两所有独立建制的单设中学和小学。
之后于2001年合并成一所“九年一贯制学校”。
一校“两区”，下辖金龙村小。
学校正式更名为“苍溪县桥溪乡小学校”。
合并后的学校很好地传承了当地教育史上的优良传统，教育教学质量在当地学区屡居前列。
最高峰学校达1500余人。
如今，在上级党委政府和教育行政部门的关心支持下，我校的办学条件发生了翻天覆地的变化。
目前，学校占地20000余平方米。
建筑面积达10000余平方米。
有在校初中和小学学生600余人，20个教学班。
有教师41人，其中中学高级教师2人，中学一级教师3人，小学高级教师14人。
市县级骨干教师6 人。
三：基本情况2008年5.12汶川大地震后，学校校舍严重受损，全校师生教书难读书苦。
在政府的关心支持下，在荷兰帝斯曼中国有限公司、新奇军车友会和当地有智之士的大力援助下，总投资500多万元进行灾后恢复重建和维修。
校本部和金龙村小的办学条件得到了巨大改善，为感恩援建，桥溪小学又名“桥溪乡帝斯曼希望小学”，金龙村小又名“新奇军金龙村小”。
近年来，学校的教学设施逐步完善，现代化教学设备基本齐备、师生工作学习环景显著改善，各种功能室基本具全。
师资力量更加雄厚，中学教师学历均达专科本科以上，小学教师均达中师及以上，学校办学质量逐年攀升。
教学质量先后多次位居学区同类学校前列。
校园文化建设日趋完善，各项管理更加规范。
“水墨桥小，书香校园”的特色构建日益彰显，学校的教育教学、平安创建、队伍建设、职成幼教、后勤管理、文化建设等工作获得多项殊荣四：结合校情,提炼办学理念1.办学愿景:办有品位学校。
2.办学理念:“树人为本、质量为根、特色为翼”。
‘树人为本”—厚德。
“质量为根”—励学启智。
“智慧学习”——学生乐学、会学、好学,以读书为乐;教师常教常学,常学常新,常思常新,活学活用,让学习成为一种习惯。
“阳光生活”——学生与人为善、健体乐观、个性张扬;教师处世达观,追求教育理想,实现人生价值,过完整幸福的教育生活。
“健康成长”——学生全面、和谐发展;教师专业化、可持续发展。
随着教育实践的推进,我们对办学理念的解读将会更加丰富。
“特色为翼”—。
共性中发展个性，办有自己特色的学校。
扬水韵之精神，大墨香之校园。
培养墨香教师、墨香学生、墨香校园。
3.校训:校训是一所学校办学理念、治学风格、育人目标的集中体现,高度涵括学校的精神面貌和教育定位,指导学校的所有活动,对学校形象建设具有非常重要的意义。
我们从中国历代文化典籍中吸取有关元素,提出:“崇德,善学,健美,创新”,籍此来体现学校的教育思想、风格面貌和文化底蕴,体现学校的独有风采。
根据我校实际，提炼校训：厚德、励学、启智、养慧。
4.校风:校风是学校的主导性文化,我们突出以“水韵桥小，墨香校园”为核心的文化立校理念,将其展现为:“我真诚、我勤奋、我智慧”。
5：办学目标：创建有时代特色的水墨书香校园。
6: 育人理念：水墨滋心书香养性7: 育人目标：青蓝冰水，以墨化人。
8：教风：润物细吾生。
9：学风：敏而好学不耻下问积水成渊蛟龙生焉10.办学特色:通过特色学校发展,实现教育优质发展;通过特色学校发展,实现教育均衡发展。
“传承中华民族传统文化,以经典开启智慧,让书香浸润校园”确定为特色项目,彰显文化特色。
11：校歌：《一条江在身边》词：张洪锦杨安胜人之初性本善一条江在身边一头来自湛蓝的天边一头趟过秀丽的山川一木难桥滴水不溪和谐旋律美丽的家园人之初性本善一条江在身边一头来自湛蓝的天边一头趟过秀丽的山川滴水穿石墨海扬帆和谐旋律墨香的校园人之初性本善一条江在身边一头来自湛蓝的天边一头趟过秀丽的山川书山有路学海无涯和谐旋律书香的乐园人之初性本善一条江在身边水墨桥小风光无限和谐校园生机盎然幸福的桥小桃李满园12：校徽：“书香润童心”。
我们的校徽整体造型似一只展翅飞翔的小鸟,意在突显桥小就是一个抚育人才的家园,在这里人生开始起飞了,在这里每一个桥小的孩子快乐生活、茁壮成长、展翅高飞。
运用“红、黄、蓝、绿”四种颜色,来体现不同种类的书,以及丰富多彩的文化知识。
同时,把打开的书卷、意化的童心跟可爱的树苗巧妙的组合在一起,意在表明“手不离书,书不离手,心书相依”,书香熏托着树苗，,必将成为智慧的“树”,有内涵的“心”。
师生都养成读好书的习惯,向世人展现一个有文化、有智慧、有内涵、有品位的桥小团队!五：如何构建水墨特色的校园文化?（一）环境文化（1）室外环境布置。
室外环境设置包括校门、围墙、走廊、花台、绿地等环境布置。
学校将校门和围墙建设成学校独特的文化风景，设计打造“水墨校门”“水墨围墙”文化。
走廊内墙壁悬挂名人简介，着力打造花台，绿地，让学校置身于花草绿荫中，修建花台树木，移栽各种绿色草皮，建立“绿色校园”。
生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。
（2）班级环境布置。
将“四表”（作息时间表、课程表、值周教师安排日表、课外活动安排表）贴在室内统一规定位置，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室前一角悬挂42寸电视，教室前墙设有开放式图书角，学校将定期将学校图书按一定数量发放到各班，共学生课外阅读，后墙主墙面为各班具有特色的“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显班级文化主题，个性鲜明。
（3）厕所文化建设。
厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。
如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示和各种温馨提示以及讲究卫生的各种宣传和标语。
（4）办公室文化建设。
根据办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（5）文化长廊展现特色。
充分利用地理优势，充分发挥特色作用。
操场北墙面（校门通道）设有“学校简介、领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、中小学行为规范”等板块。
东墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；西墙面为学校最醒目墙面，一进入校园就映入眼帘，所以要将学校西墙面打造为学校主墙面-----水墨桥小。
（二）行为文化1.以“诵千古美文做少年君子”为主题的经典诵读教育。
经过长时间淘漉和历史沉淀的中华优秀传统文化,是中华民族历史的精彩浓缩,也是先辈圣贤的谆谆教诲,那句句箴言,滋润心田,教我们做人;中华优秀传统文化更是中华民族的根,它精深厚重,传承文明,永屹世林。
它铸造了文明古国的民族灵魂,深远而持久地影响着每一个中华儿女。
在“和平”与“发展”成为当今人类社会主题的全球化时代,以儒家文化为代表的中国文化的精髓,具有特殊的作用与价值,对于保持人的高尚道德精神,维系人与人之间以及人与社会之间的和谐关系,无疑是非常重要的。