2017部编新教材七年级上册 16猫整理 ppt课件

2段：我安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” •表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太 伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。
14段：“自此，我家好久不养猫。” •表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用， •又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
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• 郑振铎（1898－1958），
福建长乐人。现代作家、学者、 翻译家，我国新文化运动的倡导 者之一。新中国成立后，曾担任 中国科学院考古研究所所长、全 国作协理事等职。1958年10月率 中国文化代表团前往阿富汗等国 进行友好访问时，因飞机失事不 幸遇难。他的主要著作有《中国 历史参考图谱》《中国俗文学史》 《欧行日记》《海燕》《山中杂
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•消耗（：精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少。 •忧郁：忧伤愁闷。 •懒惰： 不爱劳动和工作；不勤快。 •怂恿： 鼓动别人去做某事。 •安详： 从容不迫、稳重。 •乞丐： 靠向人要饭要钱过活的人。 •预警： 指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 •怅然： 因不如意而感到不愉快。 •蜷伏： 弯着身体卧着。
• (2)案发后的表现:躺在露台板上晒太阳, 嘴里好像还在吃着什么。
4.对犯罪嫌疑人的惩罚方式。
• 拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了 •一下,以为惩戒得还不够。
5.事实真相。
•鸟被一只黑猫吃了,而不是那只丑猫。
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作者讲了三只猫的故事，文中是怎样将这三部分的内 容连接起来的？ 开头：我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 •总领全文
•【围绕问题提示,找到相应语句,探究文本内容。】 • 1.案发现场情况。
鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。 羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。
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2.犯罪嫌疑人。
•那只丑猫
3.犯罪嫌疑人作案的可能性。
(1)案发前的表现:对黄鸟似乎特别注意,
常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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吃得胖胖的。”
不为大家所喜欢， 若有若无。“大 家都不喜欢它… 死亡。 连三妹那样爱猫 的，对于它，也 不加注意。如此 地，过了几个月， 它在我家仍是一 只若有若无的动 物。”
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•《猫》
是的,作者对于第三只猫的亡失是最难过的,那么我们一 起来分析一下这个案例,看看作者为什么会如此的难过。 齐读第15~34自然段,完成下面的案例分析:
2、圆圈“ 词。
”画在生字或需要解释的词语上，用以批注时注音或解
3、方框“ ”画在生动的词语和典型的成语上。
4、波浪线“～～～”画在文章优美的句子下面，以便加深记忆、理解 或摘录，也方便回读。 5、横线“——”画在文章重点或关键句下面，以助于理清文章结构及
中心。
6、分开号“‖”、“／”，用来划分段落与层次，可以附注层次大意。
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•叮嘱： 再三嘱咐。 •惩戒： 通过处罚来警戒。 •悲楚： 悲伤凄楚；悲苦。 •断语： 作结论的话，断定的话。 •冤枉： 无辜的人被诬指有罪，无过错的人受到指责。 •虐待： 用残暴狠毒的手段对待。 •畏罪潜逃：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 •污涩：肮脏而不光滑。
•小侣：小伙伴。
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•1.学习默读技巧，养成圈点勾画和摘录的习惯。
•2.概况并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动 的细节描写。
•3.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，把握文 章结构。
•4.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含 的人生哲理。
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精品资料
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默读课文： 用一句话概括全文内容
“我”家三次养猫的经历和感受。
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作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课 文，直接摘录或者自己概括相关内容，完成下表
来历
外形
性情
在家中的地位 结局
从隔壁 第一 要来的 只猫
（1—2）
花白的毛， 很活泼 。“在廊前太 很受喜爱。“我坐
丢失
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第三次养猫（重点）：
来历
外形
性情
在家中的地位 结局
第三 只猫 （15
—34）
流浪猫
花色灰白，不 不活泼，忧郁，懒 好看。“有一 堕。“它不活泼， 天，它因夜里 也不像别的小猫之 冷，钻到火炉 喜欢玩游，好像是 底下去，毛被 具着天生的忧郁性 烧脱好几块， 似的…”“春天来 更觉得难看了。 了，它成了一只…
7、问号“?”用在有疑问的语句末尾或旁边，可以批注疑问。
8、三角符号“▲▲▲”（或下画小圈）画在重点或关键字词下面。
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源自文库
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•读读写写 •逗 dòu 缕 lǚ 倚 y ǐ 妄 wàng •消耗 hào 忧郁 yù 懒惰 duò怂恿 sǒngyǒng •安详 乞丐 gài 预警 怅然 chàng •蜷伏quán 叮嘱 zhǔ 惩戒chéng 悲楚 •断语 冤枉 wǎng虐待 nüè芙蓉鸟 fú •畏罪潜逃 qián •污涩 sè诅骂 zǔ 红綾 líng
记》等。
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• 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品， 适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放 等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在 他这一时期的作品中，表现出新思想、新观 念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道； 弘扬公道、民主、博爱的思想。
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•常用圈点符号
1、123用来标示自然段的序号。便于查找内容。
如带着泥 土的白雪
阳光里滚来滚去”，“ 三妹常常地，取了一条
在藤椅上看着他们， 可以微笑着消耗过
病死
球似的。 红带…又扑过去抢。” …生命的新鲜与快
乐。
第二 只猫
从舅舅 家要来 的
（3—14）
浑身黄色
更有趣，更活泼。会 爬树，捉老鼠。“它 在园中乱跑，又会爬 树…在那里晒太阳。
很受家人的宠爱。 “我们都很为它提 心吊胆…查问好 几次。“