常见诗歌写作手法 PPT
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8.设问
先提出问题，接着自己把看法说 出。问题引入,带动全篇,中间设问 ,承上启下,结尾设问，深化主题, 令人回味。
9.反问
用疑问的形式表达确定的意思。用 来加强语气，表达强烈感情。
10. 双关
在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了 表达出一种委婉含蓄的情感，往往采 用双关的修辞手法。
抒情
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等 主观感情。抒情，有直接抒情和间接抒情。
一、直接抒情
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ ——李白《梦游天姥吟留别》
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》
二.间接抒情:借景或借物抒情
在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙 漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是 诗人借以抒情的对象。
约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
诗歌表达技巧的鉴赏分析
抑扬
有先扬后抑 （欲抑先扬）和先抑后扬（欲 扬先抑）抑扬手法往往能使行文反差强烈、 出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于 曲折中增添隽永的意味。
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
5.比拟 ：把物当作人来描写叫拟人， 或把人当作物来描写叫拟物。比拟有 促使读者产生联想，使描写的人、物 、事表现的更形象、生动的作用。
6.排比 内容集中，增强气势；叙事 透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒 情。 把内容紧密关联、结构相同或相似、 语气一致的几个句子或短语接连说出 来。
7.用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是 借用历史故事来表达作者的思想感情，包 括对现实生活中某些问题的立场和态度、 个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的 意境，促使人联想而寻意于言外。
二.修辞手法
1．比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽 象 为具体；化冗长为简洁。 比喻除使诗歌所描绘 的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态 特征。
2.借代：以简代繁；以实Βιβλιοθήκη Baidu虚；以奇代凡 ；以事代情。
3.夸张 揭示本质，给人以启示；烘托气 氛，增强感染力；增强联想，创造气 氛。
• 4.对偶 便于吟诵，易于记忆；用于 诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣 畅。平仄相对，字数相等，词性相对 ， 结 构相同，不重复用字，内容相对或 相近。
白描、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、 虚实结合等
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
白描
所谓白描手法，本是一种绘画技巧，即素描，用于文学 上即指文字简洁朴素，不加烘托渲染的描写方法。效果 是简洁、鲜明、传神。
田家
父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
渲染:正面着意描写
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ ——秦观《鹊桥仙》
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？ ——柳永《雨霖铃》
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作 的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中 对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁 光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根， 口如含朱丹。”
诗歌表达技巧的鉴赏分析
诗的前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉 文帝求贤若渴，这是扬。可是读了后面两 句，才恍然大悟，原来“夜半虚席”，不 是为了寻求治国安民之道，这是抑。诗人 运用欲抑先扬的手法，辛辣讽刺了汉文帝 政治上的昏庸与懦弱。
诗歌表达技巧的鉴赏分析
虚实结合
虚实结合又叫虚实相生，就是把抽象的 述说与具体的描写结合起来，或者是把眼 前现实生活的描写与回忆、想象结合起来 。
常见诗歌写作手法
诗歌表达技巧的鉴赏分析
表达方式
诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达 方式，其中重点是抒情和描写。
记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变
化过程。一般用于叙事诗的表达.如：
楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
诗歌表达技巧的鉴赏分析
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作 用等所表示的意见。例如：
请具体分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的? 白 云 泉 白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间！
答：诗歌通过刻画云水的逍遥自由、充满生机与活力的形 象，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，表现诗人厌倦 世俗、清静无为归隐的思想。
诗歌表达技巧的鉴赏分析
表达方式之描写方法
赋得古原草送别
白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，凄凄满别情。
作者借“ 原上草”的顽 强抗争，尽情 发出对自然规 律不可抗拒的 感叹。
托物言志
托物言志诗一般都是选取一个具体的事物进行描写，读 这类诗我们必须抓住诗歌所描写的事物的特点来看它与 社会生活有什么联系，从中理解其象征意义，从而解读 作者的心志。 这类题答题思路是：首先分析事物的特点，再概括出其 意蕴，然后指出其中的思想感情。
先提出问题，接着自己把看法说 出。问题引入,带动全篇,中间设问 ,承上启下,结尾设问，深化主题, 令人回味。
9.反问
用疑问的形式表达确定的意思。用 来加强语气，表达强烈感情。
10. 双关
在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了 表达出一种委婉含蓄的情感，往往采 用双关的修辞手法。
抒情
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等 主观感情。抒情，有直接抒情和间接抒情。
一、直接抒情
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ ——李白《梦游天姥吟留别》
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》
二.间接抒情:借景或借物抒情
在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙 漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是 诗人借以抒情的对象。
约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
诗歌表达技巧的鉴赏分析
抑扬
有先扬后抑 （欲抑先扬）和先抑后扬（欲 扬先抑）抑扬手法往往能使行文反差强烈、 出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于 曲折中增添隽永的意味。
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
5.比拟 ：把物当作人来描写叫拟人， 或把人当作物来描写叫拟物。比拟有 促使读者产生联想，使描写的人、物 、事表现的更形象、生动的作用。
6.排比 内容集中，增强气势；叙事 透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒 情。 把内容紧密关联、结构相同或相似、 语气一致的几个句子或短语接连说出 来。
7.用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是 借用历史故事来表达作者的思想感情，包 括对现实生活中某些问题的立场和态度、 个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的 意境，促使人联想而寻意于言外。
二.修辞手法
1．比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽 象 为具体；化冗长为简洁。 比喻除使诗歌所描绘 的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态 特征。
2.借代：以简代繁；以实Βιβλιοθήκη Baidu虚；以奇代凡 ；以事代情。
3.夸张 揭示本质，给人以启示；烘托气 氛，增强感染力；增强联想，创造气 氛。
• 4.对偶 便于吟诵，易于记忆；用于 诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣 畅。平仄相对，字数相等，词性相对 ， 结 构相同，不重复用字，内容相对或 相近。
白描、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、 虚实结合等
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
白描
所谓白描手法，本是一种绘画技巧，即素描，用于文学 上即指文字简洁朴素，不加烘托渲染的描写方法。效果 是简洁、鲜明、传神。
田家
父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
渲染:正面着意描写
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ ——秦观《鹊桥仙》
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？ ——柳永《雨霖铃》
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作 的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中 对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁 光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根， 口如含朱丹。”
诗歌表达技巧的鉴赏分析
诗的前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉 文帝求贤若渴，这是扬。可是读了后面两 句，才恍然大悟，原来“夜半虚席”，不 是为了寻求治国安民之道，这是抑。诗人 运用欲抑先扬的手法，辛辣讽刺了汉文帝 政治上的昏庸与懦弱。
诗歌表达技巧的鉴赏分析
虚实结合
虚实结合又叫虚实相生，就是把抽象的 述说与具体的描写结合起来，或者是把眼 前现实生活的描写与回忆、想象结合起来 。
常见诗歌写作手法
诗歌表达技巧的鉴赏分析
表达方式
诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达 方式，其中重点是抒情和描写。
记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变
化过程。一般用于叙事诗的表达.如：
楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
诗歌表达技巧的鉴赏分析
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作 用等所表示的意见。例如：
请具体分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的? 白 云 泉 白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间！
答：诗歌通过刻画云水的逍遥自由、充满生机与活力的形 象，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，表现诗人厌倦 世俗、清静无为归隐的思想。
诗歌表达技巧的鉴赏分析
表达方式之描写方法
赋得古原草送别
白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，凄凄满别情。
作者借“ 原上草”的顽 强抗争，尽情 发出对自然规 律不可抗拒的 感叹。
托物言志
托物言志诗一般都是选取一个具体的事物进行描写，读 这类诗我们必须抓住诗歌所描写的事物的特点来看它与 社会生活有什么联系，从中理解其象征意义，从而解读 作者的心志。 这类题答题思路是：首先分析事物的特点，再概括出其 意蕴，然后指出其中的思想感情。