(完整版)典型工作任务及能力分析
(完整版)数控专业10典型工作任务描述与职业能力分析表
3、会操作机床加工能力（包括传输程序、加工零件及数控机床加工质量的能力）。
素质目标
1、培养学生良好的职业素养（职业道德、工作仔细认真）；
2、培养学生团队合作意识；
3、激发学生学习兴趣，树立终身学习愿望。
计算机、工程图、自动编程软件
团队合作
个人作业
知识目标
1、极限配合基本理论；
2、技术测量的基本知识及常用计量器具；
3、形位公差基本理论、形位误差测量原理与方法；
4、表面粗糙度基本理论表面粗糙度测量原理与方法；
5、螺纹公差的基本理论螺纹测量原理与方法。
能力目标
1、常用量具的使用、维护和保养；
2、内径测量外径测量；
3、形状误差测量位置误差测量；
4、分别用针描法、光切法、干涉法测量表面粗糙度；
2、培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风；
3、培养学生语言表达、动手操作的能力；
4、培养学生自我提升、开拓创新的能力。
游标卡尺、千分尺、塑料板件、45钢方料等
团队合作
个人作业
5
数控线切割操作与维护
本课程着重以线切割机床操作实训教学为主，理论方面结合多媒体教学、上机仿真操作练习，实际动手操作练习进行教学。本课程致力于提高学生实际操作线切割机床进行零件加工能力，重点掌握中等复杂零件的工艺规划、编程与实际加工。通过6S管理和精细化管理模式，培养学生的安全、质量、成本和效率意识；分析、解决问题的能力；具有良好职业素养、操作技能，勇于创新、精益求精的精神风貌。学生通过训练，能达到中级线切割机床操作工水平。
工程图纸、直尺、圆规、笔、纸、拆卸工具、国家标准、相关手册、计算机。
团队合作
个人作业
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文工作任务分析总结报告一、工作任务概述本次工作任务分析总结报告旨在对日常工作任务进行全面分析和总结，以便评估工作的有效性和效率，为后续工作提供参考和改进方向。
二、工作任务分析1. 工作目标分析：根据工作任务的具体要求，明确工作的目标和期望结果，以此为基础进行进一步分析和总结。
2. 工作步骤分析：根据工作任务的具体步骤和流程，对各个环节进行详细分析，明确每个步骤的工作内容、责任人和工作量，以及可能涉及到的问题和难点。
3. 工作资源分析：分析工作所需要的各种资源，包括人力资源、物质资源和技术资源等，确保在工作过程中充分利用和合理分配各种资源，提高工作效率和质量。
4. 工作时间分析：分析工作所需的时间周期和截止日期，合理安排工作时间，尽量避免出现工作延误或者超时完成的情况，确保工作进度的合理性和稳定性。
5. 工作质量分析：通过对工作任务完成的质量进行评估，分析并总结工作中可能存在的问题和不足，在后续工作中加以改进和提升。
三、工作任务总结1. 工作成果总结：根据工作任务的要求和目标，总结工作完成的成果和效果，评估工作的有效性和价值，检验工作任务完成的程度和质量。
2. 工作经验总结：总结工作任务中的经验和教训，包括工作方法、技巧和策略等，在后续工作中加以借鉴和应用，提高工作的效率和质量。
4. 工作改进总结：针对工作任务中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，明确下一步的工作重点和目标，确保工作的连续性和持续改进的能力。
四、工作任务总结报告结论通过对工作任务的全面分析和总结，可以得出以下结论：1. 工作任务完成的质量和效果较好，符合预期目标和要求。
2. 工作任务中存在一些问题和不足，需要加以改进和调整。
3. 工作任务的经验和教训对后续工作具有指导意义和借鉴价值。
4. 工作任务的总结和分析为后续工作提供了参考和改进方向。
五、工作任务分析总结报告的启示本次工作任务分析总结报告的启示如下：1. 在工作任务中，要明确工作目标和期望结果，以此为基础进行进一步分析和总结。
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文工作总结分析报告范文尊敬的领导：经过三个月的努力工作，我对本岗位的工作任务进行了详细的分析和总结。
现将工作情况向您汇报如下：一、工作目标达成情况分析在这三个月的工作中，我按照公司的要求，完成了下列工作目标：1. 完成销售额的增长目标。
根据公司制定的销售计划，我全面负责公司X产品的销售工作。
通过积极拓展客户、维护老客户、加强市场推广等方式，成功实现了销售额的增长，达到了公司规定的目标。
2. 完成团队绩效目标。
作为团队的负责人，我积极组织团队成员进行培训和讨论，调动团队的工作积极性，最终顺利完成了团队的绩效目标。
3. 完成重要项目的实施。
公司X项目是一项重要的战略项目，我作为项目负责人，组织了项目团队，按照项目计划，顺利完成了项目的实施工作，取得了良好的项目效果。
通过对以上目标的分析，我认为在完成工作目标方面，我的工作表现还是比较出色的，取得了一定的成绩。
二、工作中存在的问题及分析虽然取得了一定的成绩，但在工作中还存在一些问题：1. 沟通协调能力有待提高。
由于工作内容较多，经常需要与不同部门的员工进行沟通和协调，但我在这方面的能力还有待提高，有时会导致进度延误或工作出现问题。
2. 创新意识不够强。
作为销售岗位的从业者，需要不断创新，寻找新的销售方式和渠道，但我在这方面的创新意识还不够强，没有积极主动地尝试和开展创新工作。
3. 自我管理能力有待加强。
工作中，我有时会因为琐事耽误了大的工作安排，没有很好地进行自我管理，需要进一步提高自己的时间管理和任务管理能力。
以上问题的存在，对于我的个人发展和工作效率都有一定的影响，需要积极加以改进。
三、解决问题的措施和建议为了解决以上问题，提高工作效率和业绩，我提出以下几点措施和建议：1. 提高沟通交流能力。
通过参加培训学习或者与同事分享交流的方式，提高沟通交流的能力，进一步提高与同事、部门间的合作效率。
2. 注重创新学习。
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文近期，我在团队中负责多个典型工作任务的完成，并对任务的过程进行了详细的分析总结。
在此，我将对我的工作任务进行简单的讲解，并总结这些任务的特点和成功经验。
任务一：推广销售在这个任务中，我们需要通过各种营销手段，将公司的产品推广给更多的客户群体。
我在这个任务中的角色是负责落实各项营销方案并监督整个过程的进展情况。
这个任务的特点是需要多方协调，包括跟销售团队、市场团队及合作伙伴的紧密合作，以及在各个阶段中的时刻调整营销方案。
在这个任务中，我们给出了以下几点成功经验：1.建立一个良好的跟进机制：及时了解客户的需求并及时反馈给团队，协调团队内部的合作，以更好地完成任务。
2.利用各种资源并将其最大化利用：使用各种工具和平台，为营销活动提升效果，提高用户与平台的互动。
3.加强数据分析，精细化营销策略：在营销活动中，结合各种数据，对活动效果进行调整，以获得更高的投资回报率，从而加强市场方案的精细化和高效化。
任务二：项目管理在这个任务中，我们需要完成一个功能的项目。
我在这个任务中的角色是项目经理，负责处于项目的工作计划，整个过程的风险控制和质量管理。
这个任务的特点在于，需要有一个协调管理的能力，了解每个学科的进展情况，以及整个项目的时间表和预算。
1.确保项目成员的协调工作：提供每个学科的协作平台，营造良好的工作氛围，满足各个学科的需求。
2.严格控制进度，把握时间节点：利用项目管理软件，确保进度的控制，及时调整计划，以便更好的完成任务。
3.注意风险管理：了解和预测风险，并采取适当的风险控制措施，以尽量避免在项目进行过程中出现的额外成本和时间问题。
任务三：用户服务在这个任务中，我们需要满足用户的各种需求，为用户提供高品质的服务。
我在这个任务中的角色是客户服务经理，需要与客户保持沟通，并确定客户的问题解决方案。
这个任务的特点在于，需要注意沟通的技巧，以满足客户的各种需求。
（完整版）典型工作任务及能力分析.docx
（完整版）典型工作任务及能力分析.docx矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告一、序言为了满足山西煤炭行业矿山机电专业人才的需求，我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式，获取第一手资料，通过这些数据资料的分析，明确了矿山机电专业的服务面向，对矿山机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位，解析出职业岗位与工作任务明，为培养矿山机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析1企业调研在院示范建设领导小组的统一领导下，我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15 家企业中，有14 家企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同，见表 1。
（1）职称、年龄和学历状况在被调查的805 名矿山机电应用性人才中，具有高级职称的36 人，中级职称的98 人，初级职称的131 人，其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶ 2.7∶ 3.6。
现有矿山机电人才年龄在 25 岁以下者321 人，25-34 岁 227 人， 35-44 岁 138 人，45 岁以上者119 人，其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历 38 人，专科学历156 人，中专学历532 人，其比例机构本科∶专科∶中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示，目前从事矿山机电工作的人员，中专及以下学历者现有从业人员75%左右，大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿山机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿山机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2～表 4。
2现有煤矿机电人员工作类型根据调研情况，现有矿山机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装46 人；煤矿机电设备维修 367 人；煤矿机电设备操作251 人；煤矿机电设备管理21 人。
岗位能力分析和工作任务分析报告
岗位能力分析和工作任务分析报告一、引言在现代职场中，岗位能力分析和工作任务分析是企业管理和人力资源管理的重要组成部份。
通过对岗位能力和工作任务的深入分析，企业可以更好地了解员工的能力和需求，从而为员工提供更合适的培训和发展机会，提高员工的工作效率和满意度。
本报告将对岗位能力分析和工作任务分析进行详细探讨。
二、岗位能力分析1. 定义和目的岗位能力分析是对特定岗位所需的知识、技能和能力进行评估和分析的过程。
其目的是确定岗位的核心能力要求，以便为员工提供相关培训和发展机会，提高员工的工作绩效。
2. 方法和步骤岗位能力分析可以通过以下几个步骤进行：（1）采集数据：通过观察、面试、问卷调查等方式采集与岗位相关的数据，包括工作任务、技能要求、工作环境等。
（2）分析数据：对采集到的数据进行整理和分析，确定岗位的核心能力要求。
（3）评估员工能力：通过评估员工的知识、技能和能力，了解其与岗位要求的匹配程度。
（4）制定培训计划：根据评估结果，制定培训计划，为员工提供相关培训和发展机会。
3. 应用和效益岗位能力分析的应用可以体现在以下几个方面：（1）招聘和选拔：根据岗位能力分析的结果，制定招聘和选拔标准，以确保招聘到与岗位要求相匹配的员工。
（2）培训和发展：根据岗位能力分析的结果，制定培训计划，为员工提供相关培训和发展机会，提高其工作绩效。
（3）绩效评估：通过岗位能力分析的结果，制定绩效评估标准，评估员工的工作表现和能力水平。
（4）职业规划：根据岗位能力分析的结果，为员工提供职业规划建议，匡助他们更好地发展自己的职业生涯。
三、工作任务分析1. 定义和目的工作任务分析是对特定工作岗位的工作任务和职责进行详细分析和描述的过程。
其目的是匡助员工更好地理解自己的工作任务，提高工作效率和满意度。
2. 方法和步骤工作任务分析可以通过以下几个步骤进行：（1）采集数据：通过观察、访谈、文件分析等方式采集与工作任务相关的数据，包括任务的性质、目标、要求等。
典型工作任务及能力分析(可编辑修改word版)
矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告一、序言为了满足ft西煤炭行业矿ft机电专业人才的需求，我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式，获取第一手资料，通过这些数据资料的分析，明确了矿ft机电专业的服务面向，对矿ft机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位，解析出职业岗位与工作任务明，为培养矿ft机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿ft机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析1企业调研在院示范建设领导小组的统一领导下，我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿ft机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15 家企业中，有14 家企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同，见表1。
（1）职称、年龄和学历状况在被调查的805 名矿ft机电应用性人才中，具有高级职称的36 人，中级职称的98 人，初级职称的131 人，其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶2.7∶3.6。
现有矿ft机电人才年龄在25 岁以下者321 人，25-34 岁227 人，35-44 岁138 人，45 岁以上者119 人，其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历38 人，专科学历156 人，中专学历532 人，其比例机构本科∶专科∶ 中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示，目前从事矿ft机电工作的人员，中专及以下学历者现有从业人员75%左右，大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿ft机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿ft机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2～表4。
2现有煤矿机电人员工作类型根据调研情况，现有矿ft机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装46 人；煤矿机电设备维修367 人；煤矿机电设备操作251 人；煤矿机电设备管理21 人。
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文工作总结分析报告工作总结是对一段时间内工作的回顾和总结，帮助我们了解自己的工作成果、存在的问题和改进的方向。
本报告对过去一年的工作进行了详细的分析总结，包括工作目标的达成情况、工作任务的完成情况、工作过程中的问题和经验教训以及今后工作的改进方向等内容。
一、工作目标的达成情况过去一年，公司设定了年度工作目标，包括销售额的增长、客户满意度的提升和市场份额的扩大等方面。
经过努力，我们成功实现了销售额的增长目标，并超过了预期目标；客户满意度也得到了大幅度提升，市场份额也有所增长。
工作目标达到了预期，但仍需要进一步提升客户满意度和市场份额。
二、工作任务的完成情况在过去一年的工作中，我承担了一系列的工作任务，包括市场调研、销售推广、客户管理等方面。
在市场调研方面，我深入了解了市场需求和竞争状况，为公司的决策提供了有力的依据；在销售推广方面，我开展了一系列的促销活动，提高了产品的知名度和销售量；在客户管理方面，我积极与客户进行沟通和交流，加深了与客户的合作关系。
我完成了工作任务，并取得了一定的成绩。
三、工作过程中存在的问题和经验教训在工作过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
我在市场调研方面存在一定的局限性，还需要加强对竞争对手和市场趋势的研究。
在销售推广方面，我在一些促销活动的策划和执行上存在不足，需要提高创新能力和执行力。
在客户管理方面，我需要更加细致入微地了解客户需求，提供个性化的服务。
这些问题给我敲响了警钟，让我深刻认识到自己的不足，并从中汲取了宝贵的经验教训。
四、今后工作的改进方向基于上述问题和经验教训，我在今后的工作中将采取以下改进措施：1.加强市场调研，关注竞争对手的动态和市场趋势，更加精准地把握市场需求。
2.提升创新能力，开展更具吸引力和影响力的促销活动，提高产品的竞争力。
3.建立健全的客户管理制度，跟踪客户需求，并提供定制化的服务，提升客户满意度。
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文工作总结分析报告范文尊敬的领导：您好！经过一年的努力工作，我给公司带来了一定的成绩。
现在，我想对这一年来的工作进行总结和分析，以此为依据来规划我的未来工作方向和目标。
以下是我对过去工作的总结和分析。
一、工作情况总结在过去的一年中，我主要负责公司的市场推广工作。
我和团队共同确定了公司的目标客户群体和市场定位，并且制定了相应的市场推广策略。
通过针对不同客户群体的推广活动，我们成功吸引了大量目标客户，并且提高了公司的知名度和市场份额。
我积极参与并组织了一系列的市场活动，包括展览会、论坛演讲和推广活动等。
这些活动不仅提高了公司产品的曝光率，还增加了与潜在客户的互动机会。
根据市场反馈，这些活动对提高客户的满意度和忠诚度起到了积极的促进作用。
我与销售团队密切合作，为他们提供市场支持和销售培训。
我们一起制定了销售计划和目标，并共同努力实现这些目标。
通过我与销售团队的合作，公司实现了较高的销售量和较高的客户满意度。
我在过去的一年中，努力工作，取得了一定的成绩。
我的工作得到了领导的认可和肯定，并且为公司的发展做出了贡献。
二、工作中存在的问题与不足尽管取得了一定的成绩，但我也发现了一些工作中存在的问题和不足之处。
由于时间紧迫和任务繁重，我有时候会感到压力较大，导致工作效率有所下降。
我需要进一步提高时间管理能力，合理安排工作任务，提高工作效率。
我在团队合作和沟通方面有时候存在一定的问题。
在一些重要的决策和问题解决时，我有时候会过于个人主义，缺乏团队精神。
我需要进一步加强团队合作意识，增强团队凝聚力。
我在市场研究和数据分析方面还需要进一步提高。
市场环境不断变化，我需要及时了解市场动态和竞争对手的情况，以便更好地制定市场推广策略。
我也需要提高数据分析能力，更好地把握市场需求和客户需求。
三、今后工作的计划与目标根据对过去工作的总结和分析，我制定了以下今后的工作计划和目标。
我将进一步提高时间管理能力，合理安排工作任务，提高工作效率。
典型工作任务与职业能力分析[优秀范文五篇]
![典型工作任务与职业能力分析[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ddb4c8f3370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88bd.png)
典型工作任务与职业能力分析[优秀范文五篇]第一篇：典型工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析报告背景近年来，我校数控技术应用专业在教学体系方面做了一系列有益的探索，在三年级的教学中采用了“生产岗位模拟”这一教学模式。
即在《数控实训》课程教学中采用企业岗位模拟教学，按照工位定岗定员，模拟企业上班进行“二班倒”，让学生提前了解岗位、适应岗位、选择岗位，从而为提高“一专多能”的学习兴趣，抓住就业机会。
按照示范校的要求在就业学生中选择15%～20%的毕业生作为调查对象，主要目的是通过调查有助于促进学校教育教学，更好地促进学校发展。
2011毕业生数控专业总人数有136人，其中考上大学的有23人，9人参军，104人就业。
在104人就业的学生中得到44份有效问卷，其中28人仍在学校推荐的单位工作，12人从学校推荐的单位跳出自找新的单位，1人还在原有自找单位中工作。
在28人由学校推荐的毕业生从事岗位基本与本专业相关。
在自找单位的学生中有9位与数控专业基本相关。
在对企业满意度的调查中，学校推荐的28人中12人觉得非常满意、9人比较满意、6人基本满意、1人不满意。
自找单位的学生中4人觉得非常满意、7人比较满意、4人基本满意，1人觉得目前所在岗位不满意。
在实际工作中，适应工作主要依靠选择依次为：专业实践技能过硬、人际关系、勤奋学习爱学习、组织管理能力强。
在母校学习期间对工作影响最大的活动是顶岗实习、学校实训、专业知识。
最大的收获选择最多的是培养了自己的综合能力、以及思考分析解决问题的能力。
在体现我校毕业生哪些方面能力较强的选择上似乎不那么自信，团队意识、协调能力、学习能力则无人选择。
在认为哪些方面存在较大差距的选择最多的是外语能力、团队意识、与他人沟通能力。
认为在影响就业方面依次为个人实际能力、社会关系、所学专业、期间学校担任的社会工作、个人学习成绩。
学校方面在专业教学方面还需加强的依次为知识更新、实训环节、专业知识、基础知识。
典型工作任务分析表与岗位职业能力分析表
能用数控铣、加工中心加工机械零件，并会对机床进行简单的维护
2
数控工艺与程序员
1.数控车程序编制
具有编制数控车加工程序的能力
机械制图
金属工艺学
计算机绘图（△）
机械设计基础
公差配合与技术测
数控编程与仿真（△）
2.数控铣程序的编制
具有编制数控铣加工程序的能力
3.加工中心程序的编制
焊接生产组织实施、焊接生产的工艺技术和人力资源准备
根据相关的国家技术标准，编制详细的焊接施工作业指导书
9
焊接生产成本管理
依据焊接生产的工艺技术和人力资源；进行焊接成本预算
10
焊接生产的组织管理
焊接生产的组织和质量管理
11
焊接设备的售后服务岗位
焊接设备的安装与调试；各类焊机的操作
根据焊机的使用性能及特点对客户进行使用培训
岗位职业能力分析表
岗位性质
序号
岗位
名称
典型工作任务
职业能力
支撑课程
核心岗位
1
机床操作操作岗位
1.普通机床操作与维护
能用普通车床加工轴类零件，并会对机床进行简单的维护
机械制图
金属工艺学
计算机绘图（△）
机械设计基础公差配合与技术测
液压与气动技术
电工电子技术
2.数控车床零件加工、设备维护
能用数控车加工轴类零件，并回对机床进行简单的维护
1.机械制图
2.计算机辅助绘图
3.焊条电弧焊技术
4.C02气体保护焊的操作
5.氩弧焊操作
6.手工焊接与切割
7.焊工考证培训
8.金属材料焊接实训
9.焊接冶金技术（△）
典型工作任务与学习任务分析报告(1)
岗位工作任务分析和学习任务分析报告根据《汽车运用与维修专业企业调研报告》、《汽车维修人员岗位能力分析报告》，经梳理，总结出汽修工作岗位对专业基础知识和专业技能的要求并提出相对应的学习任务一、专业基础能力（汽车机电检修方向、装饰美容方向共享）二、专业能力1、汽车机电检修方向三、基本素质与能力（维修方向、装饰美容方向共享）根据教育主管部门。
1、具有较高的思想政治理论知识；6、具有一定的专业英语知识；四、其他能力1、汽车机电检修方向2、汽车美容与装饰方向二、职业能力与素质培养教学模块描述1. 基本素质与能力（1）职业生涯规划能掌握在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
（2）职业道德与法律掌握职业道德教育和立志为社会主义现代化建设作贡献的意识。
能学习法学基础理论、邓小平民主法制理论、宪法、行政法、民法、经济法、刑法以及三大诉讼法，培养学生的法律意识。
（3）经济政治与社会通过本课程的学习，学生能够掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
（4）哲学与人生简明扼要地介绍了马克思主义哲学的基本观点，以期帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学的世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力；使学生真正成为会做人、会做事的好公民。
（5）体育与健康（基础）以“健康第一、达标争优、强健体魄”为理念，牢牢把握“充分发展学生的个性，极大地激发学生对体育课的主动性和积极性”的指导思想，以“更好地培养学生的健康意识及在体育项目上的各种技能”为宗旨，以达到“提高终生锻炼的能力，从而能更好地实现素质教育”为目的。
数控专业典型工作任务及职业能力分析报告文案
数控专业典型工作任务及职业能力分析报告引言：为了深入进行我校数控专业课程改革，搭建适合我校数控专业学生发展的课程体系，培养出能胜任当前企业岗位的合格人才，我校组织数控专业教师对我市10家企业的管理人员、一线技术工人、我校毕业在企业工作的学生等进行了大量调查和访谈，收集了大量关于数控方面的岗位群，典型工作任务及职业能力与专业课程设置之间的数据信息，特请了知名专家、行业专家、企业工人与我校数控专业教师召开典型工作任务与职业能力分析会，对调研数据进行分析，对岗位群下的典型工作任务分解，制定出典型工作任务与职业能力分表，典型工作任务职业能力与项目课程表，为搭建我校数控专业的课程体系提供依据和保障。
（一）专业培养目标挖掘“校企合作”涵，推行“工学交替”的人才培养模式改革。
把学生培养为“有专业知识，懂专业技能，会实际操作相关数控设备”的能适应现代化企业岗位需求的一线数控技术初、中级操作工人。
（二）数控技术应用专业人才培养规格本专业培养的人才应热爱祖国，热爱人民，拥护党的方针政策，遵守国家法律法规，具有高级中学基本的文化知识，拥有健全的体魄，并具有以下职业素养、专业知识和技能。
1.职业素养（1）具有良好的人际沟通能力和协调能力。
（2）具有较强的敬业精神、团队意识。
（3）具有吃苦耐劳精神，具有一线岗位适应能力。
（4）具有良好的职业道德和服从意识。
（5）具有创新精神和学习能力。
（6）具有乐观向上的精神，组织管理能力较强。
2.专业知识和技能（1）能具备机械图、零件图的读图与识图能力。
（2）能具备机械加工、金属切削加工基本知识。
（3）能够较熟练使用计算机辅助设计、计算机辅助制造软件。
（4）具有制定一般零件加工工艺基本知识。
（5）具备数空机床调试、维修、保养的能力。
（6）具有数控车加工技术、数控铣加工技术、车加工技术等基本操作能力。
3.专业技能方向（1）具备车削典型零件、加工工艺分析能力、编程能力。
（2）具备车刀、及常用刀具刃磨的能力。
典型工作任务的分析总结范文
典型工作任务的分析总结范文典型工作任务的分析总结（一）“光阴似箭，日月如梭，典型工作任务分析总结。
”我十几年的学生生活即将划上一个句号，踏上社会的旅程。
新的环境，新的要求，面对新的挑战，在参加工作的时间里一点点充实着自己。
回想自己这几个月所走过的路，所经历的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，多了一份镇定、从容的心态。
在公司的这段时间，做为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。
不过，在公司领导及同事的帮助下，我很快融入了那个新的环境，这对我今后工作是非常有益的。
实习是每一个毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会体验生活，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也开拓了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
以前作为一名学生，主要的工作是学习，现在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，现在我的主要任务应从书本上学习逐步转移到在工作中学习。
在公司实习的这段时间里，就好比是一个过渡期——从学生过渡到上班族，这是十分关键的阶段。
浙江启鑫新能源科技股份有限公司，成立于2005年，是一家汇集众多太阳能科技技术，以及专业高级人才，研究、开发、利用太阳能资源的高新技术企业。
公司引进国际先进的专用设备，通过精心的设计，严格的质量控制体系及完美的生产工艺，专业生产各种型号、规格的单晶硅、多晶硅太阳能组件，其质量完全符合标准。
公司还利用自己生产的核心材料太阳能组件，用于配套生产等其他特殊应用产品及工程。
浙江启鑫新能源科技股份有限公司公司自成立来专业从事太阳能电池组件、太阳能能源发电系统的开发、研究与推广，产品畅销全国及欧美地区，已经形成成熟的客户群体和销售网络，建立了广泛的市场客户平台。
典型工作任务的分析总结（二）在学校的推荐下，公司的支持下。
2011年10月27日我来到浙江启鑫新能源科技股份有限公司实习工作，到现在已经4个月了。
想想当初来的时候，什么都不懂，什么都很不习惯，但是看看现在的自己，经过4个月的磨砺，自己已经足够习惯并爱上这种生活。
典型工作任务与职业能力分析
一、岗位:行政文员（行政助理）行政文秘
二、职业生涯路径：行政文员（助理）——行政主管——行政经理（总监）
三、工作领域：日常办公、档案管理、会议安排、人事管理、后勤服务
四、典型工作任务：1.日常办公：电话接听、文件收发和起草、资料的收集与印发、接
待服务、与各部门的沟通协调、票据整理、环境
整理
2.档案整理：对资料进行立卷归档
档案日常服务与管理
档案的销毁（所需职业能力）
3.后勤服务：日常车辆管理
公共领域卫生的保持
公共安全的检查和维护
日常采购
福利发放
餐饮管理
劳保发放
4.会议安排：拟定会议计划（通知内容后期整理）
会议实施（会场布置秩序维护会议记录会议签到和
服务）
会议记录的后期整理和会场后期清理
5.人事管理：对职位分析，明确岗位要求对人员进行招聘、面试、培
训
员工资料的收集与管理
五险一金
日常考核
薪酬管理
绩效管理
劳资关系
部门的沟通与协调
五、所需职业能力：沟通协调能力文字读写能力、执行能力、组织能力、表达能力、
洽谈能力、时间管理能力、普通话、整理与归纳的能力、分析能力、判断能力。
工作任务与职业能力分析报告
工作任务与职业能力分析报告××××专业人才职业能力分析报告一、专业人才职业能力分析基本思路和方法在专业人才需求调研基础上，对工作岗位及岗位群进行职业活动和工作任务分析，分析中职和高职毕业生就业面向岗位的任职能力要求，得到工作所需的知识点、技能点、素质点，确定中高职专业职业能力，成果形式是“职业能力分析报告”，重点是中高职职业能力标准或职业能力框架体系；明确中高职专业教育定位，明晰中职和高职专业教育的分工与衔接问题。
主要采用“头脑风暴法”，聘请8－10位行业技术专家，通过主持人依据精心设计的分析技术对若干行业技术专家进行引导来实施；行业技术专家要覆盖本专业所面向的工作岗位，应具有高级工及以上或相应职业资格证书，具有5年以上工作经历，对所从事的工作岗位有较全面的了解；专业教师可通过适当方式参与分析过程。
二、确定就业面向将本专业毕业生所涉及的职业活动按工作的性质和要求分解成若干个工作领域，归纳分析中职和高职专业毕业生主要就业的职业岗位群和相近职业岗位群。
1.初始岗位群包括中职和高职专业毕业生主要就业的职业岗位群和相近职业岗位群。
2.发展岗位群经过一定的经验积累，中职和高职专业毕业生可从事（或升迁）的工作领域或工作岗位。
应有工作年限，如：二年至三年、三年至五年、五年至八年等可从事（或升迁）的工作领域或工作岗位。
三、确定职业典型工作任务进行整体化的职业分析，运用典型的职业工作任务描述职业工作，主要采用实践专家研讨会的方式进行。
通过访谈得到实践专家成长历程，以及成长历程中各阶段完成的工作任务，进行工作任务汇总由此得到典型工作任务。
首先，分析职业成长过程中的不同阶段以及完成的工作任务，归纳其职业成长历程。
例如：建筑装饰专业人才职业成长历程分析表再通过职业工作历程分析，了解其职业历程中完成的工作，由此得到工作任务汇总表。
例如：建筑装饰专业人才工作任务汇总表最后，由工作任务汇总可以得到主要工作任务，为了更清晰的把握该职业所需培养的专业能力和素质，对职业工作任务进行分析，得到典型工作任务。
完整word版,典型工作任务及职业能力解析总结报告
数控技术应用专业工作任务及职业能力剖析报告烟台理工学校数控技术部经过对多家公司的走访和检查，我们得出数控技术应用专业的典型工作任务就是进行部件的数控加工。
依据特意化方向的不一样，详细能够分为三大典型工作任务：一是部件的数控车削加工；二是部件的数控铣削或加工中心加工；三是数控机床的安装调试及维修。
与此相对应的工作岗位分别是数控车工、数控铣工或加工中心操作工、机床装调与维修工。
为保证学生的顺利就业，在学生毕业前应经过职业资格技术判定获取三个工作岗位的中级薪资格证。
部件的数控加工所需要的专业知识能力主要包含七个方面：一是图纸识读和剖析能力，第一要能读懂图纸所表达的各样加工信息及要求，关于这一能力主要经过学习机械制图来获取。
二是拟订加工工艺的能力，关于这一能力又包含：刀、夹、量具的正确合理选择；加工方法及加工路线的合理确立；切削用量的合理确立等，关于这一能力主要经过机械制造工艺课程来获取。
三是机床加工的实行，关于这一方面第一要求清楚机床的各部分构造，能够正确操作机床，此外能够娴熟地装夹工件，刃磨刀具并安装刀具，会正确使用各样量具，能够掌握加工过程各样工、量、辅具的正确使用。
这一能力的获取主要经过机床加工实训来获取。
四是数控编程能力，这也是实现数控加工的一个前提和重点，学生应掌握数控车削、铣削编程的基本知识和指令，能够进行中等复杂部件的手工编程，这一能力主要经过数控编程课程来获取。
五是质量检测与控制能力，应保证部件加工的精度，这一能力主要经过技术丈量课程来获取。
六是机床保护和养护能力，这一能力是保证机床高效应用的根本，这一能力的获取主要经过机床操作与保护课程及实训获取。
关于《职业岗位及典型工作任务检查表》剖析表设计中，我们将数控技术专业学生掌握的知识和技术分为 4 个方面做调研： 1、基本素质和能力； 2、机械制造技术应用能力； 3、数控加工应用能力； 4、数控机床保护应用能力。
在基本素质和能力方面，公司最看重的是自主学习能力、团队合作能力、独立解决问题的能力以及职业道德与敬业精神，其次是计算机应用能力、文字写作与应用能力及英语应用能力等。
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文工作总结分析报告近期，我在工作中主要负责了以下几项任务：A任务、B任务、C任务。
在完成这些任务的过程中，我遇到了一些困难和挑战，但同时也取得了一些成就。
以下是对我近期工作任务的分析总结：A任务是一个较为复杂的项目，需要我与多个部门合作，协调各方资源，确保项目能够按时完成。
任务开始时，我制定了详细的计划，并与各相关人员进行了充分的沟通。
承担这个任务的过程中，我学会了更好地与团队合作，并且在时间规划方面也有了更好的掌控能力。
虽然在实施过程中遇到了一些挑战，但通过与团队成员的紧密合作，最终成功地完成了任务，达到了预期的目标。
B任务是一个紧急的任务，需要在极短的时间内完成。
开始时，我感到压力很大，但我还是冷静下来，制定了一个详细的行动计划，并迅速行动起来。
在这个任务中，我学会了如何高效地处理紧急情况，并在有限的时间内做出决策。
虽然在完成任务的过程中，我付出了一些额外的努力，但最终任务仍然在规定的时间内顺利完成。
C任务是一个需要我深入研究并提出解决方案的任务。
我花了大量的时间收集和整理相关信息，并进行了深入的分析。
在解决问题时，我结合了自己的经验和专业知识，提出了一个切实可行的解决方案，并经过相关专家的审查和讨论后，最终得到了认可。
在这个任务中，我学会了更加深入地研究问题，并在解决问题时保持冷静和客观。
通过对我近期工作任务的分析总结，我发现自己在工作中取得了一些成就，也有了一些进步。
但同时也意识到自己在一些方面还有待提升，如在时间管理和处理压力方面。
为了进一步提高自己的工作效率和能力，我将继续努力学习和成长，与团队成员合作，并寻求反馈和建议，不断改进自己的工作方式。
近期的工作任务使我更加意识到了自己的不足和潜力，也让我更加坚定了提升自己能力的决心。
我相信在今后的工作中，我会继续发挥自己的优势，不断学习和成长，为公司的发展贡献更大的力量。
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矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告
一、序言
为了满足山西煤炭行业矿山机电专业人才的需求，我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式，获取第一手资料，通过这些数据资料的分析，明确了矿山机电专业的服务面向，对矿山机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位，解析出职业岗位与工作任务明，为培养矿山机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析
1 企业调研
在院示范建设领导小组的统一领导下，我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15家企业中，有14家企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同，见表1。
（1）职称、年龄和学历状况
在被调查的805名矿山机电应用性人才中，具有高级职称的36人，中级职称的98人，初级职称的131人，其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶2.7∶3.6。
现有矿山机电人才年龄在25岁以下者321人，25-34岁227人，35-44岁138人，45岁以上者119人，其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历38人，专科学历156人，中专学历532人，其比例机构本科∶专科∶中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示，目前从事矿山机电工作的人员，中专及以下学历者现有从业人员75%左右，大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿山机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿山机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2～表4。
2 现有煤矿机电人员工作类型
根据调研情况，现有矿山机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装46人；煤矿机电设备维修367人；煤矿机电设备操作251人；煤矿机电设备管理21人。
调查结果显示，主体从事煤矿机电设备维修和煤矿机电设备操作岗位，矿山机电应用性人才类型见表5。
现有煤矿机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装；煤矿机电设备维修；煤矿机电
设备操作；煤矿机电设备管理及煤矿机电技术岗位。
调查结果显示，主体从事煤矿机电设备维修和煤矿机电设备操作岗位，如图1所示。
3 毕业生特点
从调查数据显示如表6～表8，归纳出三届毕业生情况的几个特点：
（1）大多数用人单位认为矿山机电专业毕业生能够适应煤炭企业艰苦的工作环境，工作积极主动，认真负责，具有上进心，专业知识比较扎实，有较强的动手能力和社会交际能力，单位基本满意。
（2）毕业生主要的就业单位为大中型煤炭企业，如同煤集团及其下属地煤公司，西山煤电集团、晋城煤电集团、霍州煤电集团、汾西煤电集团、朔州煤炭露天总公司、郑州煤电、开滦煤电等。
（3）毕业生主要所从事的井下一线工作，有煤矿机械及电气设备的操作维护、维修、管理等几个方面，其中从事采掘机械及电气设备的操作维护工作的毕业生比例最高，从事煤矿机械及电气设备维修工作的比例相对较少。
（4）有63.5%毕业生认为学校所设置的课程在就业工作过程中基本够用，但要求加强实践动手能力的培养，他们认为理论与实际应用有所脱节，这是由于毕业生刚刚走上工作岗位，把理论与实践紧密结合起来的能力还有所欠缺。
4 毕业生反馈意见
在调查过程中，大部分毕业生对学院提出了一些意见和建议，现归纳如下：
（1）在实际工作中要求毕业生必须把理论和实际紧密结合起来，并需要很强的动手能力，因此建议学院必须加强理实一体的课程开发，加强学生动手能力的培养。
（2）现在煤炭企业机电设备更新快，技术先进，因此学院要加强教材开发，把煤炭行业先进的设备和新技术在教材中体现出来。
（3）现在毕业生就业相对较难，毕业生中有好多学生在选择就业单位时无所适从，非常盲目，因此建议学院开“大学生就业指导”这门课程，引导毕业生正确选择就业单位，现在我校已开设。
（4）现在高职院校的大部分学生写作能力比较差，在实际工作中制定工作计划、操作规程和作业规程时感到无法下手，因此建议学院开“应用文写作”方面的课程，提高学生的写作能力，有利于将来的发展。
5 专家访谈和研讨
我系采用走出去和请进来的方式进行专家访谈。
派四组老师走出去，分别到霍州煤电集团回坡底矿、太原东山煤矿、晋煤集团凤凰山矿、兰花集团东峰煤矿、西山煤电集团机修厂、潞安煤电集团障村煤矿等进行了调研和专家访谈；2009年6月13日邀请了山西各大煤炭企业的实践专家12人，召开了矿山机电专业职业能力及工作任务研讨会，研讨了矿山机电专业培养高技能人才所需要的职业能力、工作任务。
通过访谈和研讨，我们了解到各大煤矿现在主要缺乏井下一线从事机电工
作的技能型人才。
目前，大多数学校培养的毕业生知识结构和能力结构与煤矿企业实际需要不相符，主要表现在动手能力差，学习内容落后，没有吃苦耐劳的精神，进入煤矿企业后一般需要2－3年的时间才能真正独立工作，从而形成了煤矿企业缺乏技能型人才，而毕业生却难以就业的两难境地。
这就需要我们从煤矿实际需要出发，培养出具有适应煤炭企业机电专业任职要求的高素质技能型专门人才，即具有较强的实际工作能力，能够从事煤矿机电设备安装调试、操作及维护、检修、机电设备管理等工作的技能型专门人才。
三、专业培养目标定位
根据调查和研讨结果，确定矿山机电应用性技术人才的岗位，各工作岗位所需知识能力结构，明确矿山机电专业的服务面向、人才培养目标和规格。
1 煤矿机电一体化专业人才培养目标
本专业培养面向煤炭企业生产一线，服务于机电技术岗位，具有良好的职业素养（职业意识、职业道德、职业能力）和过硬的专业知识及职业技能，能从事煤矿机电设备安装调试、操作及维护、检修、机电设备管理等专业技术工作，拥有可持续发展能力和创新能力，能适应煤炭产业现代化、信息化、智能化发展需要的高端技能型专门人才。
2 煤矿机电一体化专业服务面向
（1）煤矿机电一体化专业有以下渐进式三种岗位：
煤矿一线生产工作人员：
煤矿机电一体化专业的一线工作人员主要从事机电技术工作。
主要岗位有：主提升机操作工、主扇风机操作工、绞车操作工、矿井泵工、煤矿电气安装工、采掘电钳工、综采维修电工、液压支架修理工、矿井维修电工、煤矿机械安装工、矿井维修钳工、综采维修钳工等。
这些岗位实行职业资格证书制度，必须有相应的职业资格证书才能上岗。
煤炭类型的高职毕业生1—4年一般从事技术操作岗位工作。
煤矿机电管理人员：
从事煤矿机电技术操作岗位工作一段时间之后，对煤矿机电技术工作有一定程度的了解，就可以从事煤矿机电一体化基层技术管理岗位工作。
其岗位主要有：设备管理员、技术管理员、安全管理员、材料管理员、质量管理员等。
煤炭类型的高职毕业生4—6年一般可从事机电基层技术管理岗位工作。
煤矿机电专业技术人员：
从事煤矿机电技术操作及基层管理岗位一定时期，经过继续学习和实践，通过技术职称考试、考核合格后，可承担煤矿机电技术员、助理机电工程师等职业技术职务，成为煤矿机电专业技术人才。
煤炭类型的高职毕业生5—7年一般可从事机电专业技术人员综合岗位工作。
（2）主要工作岗位
煤矿机电一体化专业的学生主要职业岗位有：与机电设备相关的各种操作、维修工；机电队（组）长；机电技术员；机电工程师；机电技术主管；机电设备管理；机电设备采购员、机电设备销售员等
（3）主要就业部门
主要就业单位为煤炭生产企业和煤矿机电一体化设备生产企业；主要就业部门为机电科；生产技术部（科），采煤队，机电队，运输队，安装队，维修队，机电修理厂，机电设备生产车间等。
四、职业发展过程
职业发展过程如表9所示。
表9 煤矿机电一体化专业毕业生职业发展经历阶段表
五、矿山机电专业工作任务与职业能力分析
1 典型工作任务
表10 矿山机电专业典型工作任务表
2 典型工作任务与职业能力分析
表11 矿山机电专业工作任务与职业能力分析表
六、任务领域和学习领域的关系
对行动领域进行分析转化为学习领域，以方便教学组织和实施，充分考虑教学的可实施性，面向煤炭企业，融入现代煤矿的机械化和自动化程度，结合学生的就业情况和可持续发展，以体现学生就业岗位所必须的能力（技能、技术）的原则，对其结构进行整合、分工、配合，来确定矿山机电专业的工作过程系统化的课程体系。
矿山机电专业在典型工作任务及职业能力分析基础上，整合出13个职业行动领域，建立了13个专业学习领域，并根据职业特征确定出本专业5个专业核心学习领域，即地面电气设备安装维修、通排压设备安装维修、井下电气设备安装维修、采掘设备安装维修、运输与提升设备安装维修，矿山机电专业行动领域与学习领域关系如表12。
表12 矿山机电专业行动领域与学习领域关系。