小学我和汉字的故事作文【五篇】
我和汉字的故事五年级作文【优秀6篇】
我和汉字的故事五年级作文【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉字的故事的作文（通用45篇）
我与汉字的故事的作文（通用45篇）我与汉字的故事的作文篇1读了那么多年的书，我认得了不少汉字。
但如果让我说说关于文字的故事，那可真是一言难尽、说来话长呀。
下面，就让我来给你简短地介绍一下吧。
记得小时候——幼儿园的时候，有一天，父亲不知道从哪儿拿来了盒识字光盘，上面写着“洪恩幼儿教育”的字样，让我在饭前听。
每当父亲在厨房里做饭，我坐在客厅里边玩边看或者听识字光盘上内容。
一打开电视，上面便显示出一个个汉字，它们有的.内部紧凑，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，实质普通……电视上跳跃的画面，一幅幅的图，让我明白了汉字并不是毫无生气、枯燥无味的。
学到一定的程度时，父亲就在墙上贴上自己打印出来的一个个汉字纸片，然后让我认。
那时的我，对汉字充满了好奇，自然十分努力。
所以我很快把光盘看完了，但在认生字卡片晨，却闹出了不少的笑话。
因为我在认词语时，父亲总会让我读上一遍再认，于是，对于我不认识的字，我总是勉强把它记住。
有一次，父亲让我认“学习”，我不认识“学”字，只记得“习”字前是“学”字，所以当父亲把“温习”二字拿出来让我认时，我不认得“温”字，就想当然地认为“习”字前一定是“学”，所以就把它念成了“学习”。
为此，父亲母亲总笑话我扎辫子的都是母亲。
后来，经过我的努力，到幼儿园结束时，我终于认会了很多汉字，基本上能自己看书了。
我便想方设法地去认字。
每次出去散步，我总在那儿一蹦一跳地，你可别奇怪，我在地上那些地下管道盖上的字呢。
现以，我已经可以读十余万字的小说了。
虽然现在光盘已经不在了，但学习汉字的决心依然在我的心中。
我与汉字的故事的作文篇2提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被母亲骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽！我第一次上毛笔课的时候，是项老师推荐我和胡志国去学。
第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的`大脑立刻清醒了过来。
五年级作文——《我与汉字之间的故事》
五年级作文——《我与汉字之间的故事》全文共8篇示例，供读者参考篇1从小我就特别喜欢汉字,它们看起来好漂亮,每一个都像一幅小小的图画。
妈妈说,汉字是祖先们留给我们的宝贵遗产,我们要好好珍惜。
记得上小班的时候,老师教我们一些最简单的汉字,比如"一"、"人"、"大"。
我觉得这些汉字就像一些小朋友,个头小小的,可是每一个都长得不太一样。
有些肥嘟嘟的,有些瘦高高的。
写字的时候,我总是格外用心,希望每一个汉字都写得又圆又正。
渐渐长大了一些,我开始学习一些稍微复杂的汉字,比如"明"、"东"、"马"。
这些汉字看起来可就不太简单了,上面有各种各样的笔画组合在一起。
我想,这就好像一家人住在一起,爸爸、妈妈、哥哥、妹妹,大家虽然长得不太一样,但组合在一起就成了一个完整的家庭。
写这些汉字的时候,我总要格外小心,生怕弄错了哪一笔。
后来进了三年级,老师开始教我们一些更复杂的字,比如"龙"、"说"、"离"。
我一开始看到这些汉字都觉得超级难写。
不过只要用心去记,汉字就不再那么可怕了。
慢慢的,我发现每一个汉字都有它自己的小故事。
比如"龙"字,上面的"立"不就像一条伸长了脖子的龙吗?下面的"月"就代表了龙在天上飞翔的身影。
写这些汉字的时候,我就想象着它们的小故事,觉得特别有趣。
现在我已经是五年级的小朋友了,老师教给我们的汉字越来越多、越来越复杂。
不过我一点也不害怕,因为我发现,只要细心去体会,每一个汉字都有它独特的魅力。
就像写"照"这个字,左边的"光"不就代表阳光吗?右边的"足"就像光线照在脚上的影子。
写这个字的时候,我仿佛看到了阳光普照大地的温暖场景。
我与汉字的故事作文
我与汉字的故事作文我与汉字的故事作文（精选35篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺收集整理的我与汉字的故事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我与汉字的故事作文篇1一只小船似梭，顺织江中锦绣。
两岸山峰如笔，倒写天下文章。
每当我看到这样的文句时，我都会感到感动和自豪，感动的是——汉字汉语是如此之美；骄傲的是——如此之美的汉字汉语，是我们中国人发明的。
我刚认识字的时候，发生了很多好玩的事呢。
我第一个认识的字是“一”，这是我在幼儿园小班学的。
然后，又学了“二”“三”这两个字。
刚回到家，我就兴冲冲地告诉爸爸妈妈我学会了认“一二三”这三个字了，他们非常开心，不过，他们问我为什么“一”这样写，二这样写，三这样写？我想了想，说：“‘一’有一横，所以叫‘一’；‘二’有两横，所以叫‘二’；‘三’有三横，所以叫‘三’。
”妈妈问我：“那‘十’字怎么写？”我在纸上画了十横，给妈妈看。
妈妈看了，哈哈大笑起来，我问妈妈为什么笑？妈妈说：“如果十字有十横，那“万”字不是有一万横？”我想：是啊，如果如果“十”有十横，那“万”字不是有一万横？我问妈妈“十”怎么写，妈妈告诉了我，并告诉了我道理，我顿时恍然大悟。
汉字不光神奇有趣，还蕴含丰富的文化。
我爱你，汉字！我与汉字的故事作文篇2今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。
“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。
不一会儿，老师满面春风地来了。
“这节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。
“我！”同学们异口同声地回答。
“请张侦威同学发言。
”“同学们，有眼看不见，有心记不住。
请问这是什么字？”张侦威同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”“为什么？”同学们疑惑不解。
“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”“太有趣了！”同学们感叹道。
我和汉字故事优秀作文6篇
我和汉字故事优秀作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生我和汉字的故事作文400字5篇
小学生我和汉字的故事作文400字5篇1.小学生我和汉字的故事作文400字篇一我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。
汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。
写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。
记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。
有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。
我被他笑得莫名其妙。
爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。
当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。
而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。
干嘛要上去领成绩单。
我又转头一想：也不对啊！我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。
想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。
这次经历后，我变得小心了。
可我还是常常犯错。
一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。
原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
2.小学生我和汉字的故事作文400字篇二从前有座山，山边有座学校，学校里面有一个孤零零的讲台，讲台上有一本画满圈的本子。
无作不“欢”，作文，作文，简直就是遇上了个大冤家。
坏天气，下冰“包”，危机来临不知道，笑着笑着倒了过去，差着十人还不倒，一看题目，立马倒。
这笑话可害人不浅呀！一进校门，走到教室，本子就被别人抢了去。
端水杯，似专家，观察起来有模有样，但他属于妙怂的那种，看我作文的前一秒还好好的，下一秒就翻身到地，双膝脆地，刚喝进去的水像庐山瀑布一般喷涌而出。
“冰包！奶是！哈哈哈！”他差点笑岔了气。
我仔细一看，刚吃下的饭都已经到喉咙口了，就差一点喷出来。
我和汉字的故事作文10篇
我和汉字的故事作文10篇我和汉字的故事作文1望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。
啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个地出现了！我与汉字有些不解之缘。
小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。
我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。
还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
啊，汉字，我对你充满信心，我爱你！我和汉字的故事作文2我与汉字之间发生了一个故事，那个故事到现在我都记忆犹新。
那是20__年的一个春节，我同哥哥、叔叔、爸爸、妈妈回老家过年。
我们刚刚到老家，妈妈就对我和哥哥说：“你们俩帮我个忙，把那两张福字贴到门上。
”“好！”我和哥哥异口同声地回答！说干就干，我们局开始“打工了”。
我发现商家把“福”字写倒了，如果正着贴，红红火火就倒了！这时，小伙伴叫我们出去玩了，我看到哥哥正着贴，我想：我倒着贴应该也可以，我就倒着贴了。
我和汉字的故事500字五年级(优秀范文8篇)
我和汉字的故事500字五年级(优秀范文8篇)我和汉字的故事(优秀范文)：1我和汉字的故事我从小就喜欢读书，在小的时候，妈妈经常带我去看一些有趣的书，从这里我认识了很多汉字，有：《十万个为什么》，《小王子》，《爱的教育》。
上幼儿园小的时候，妈妈就告诉我，读书是好，要看书才能长大，长大了才能有出息。
我听了妈妈的话，就一直看书，上了幼儿园，上了小学，上了初中，在学校，老师给我们布置了很多作业，让我们自主写，每天的作业量都非常少，而且我们只有一个小小的作业本，我就写了很多作业。
上了小学之后，妈妈就让我去上作文课。
我很喜欢听作文课，因为那是我最喜欢听的课。
作文课的内容很精彩，让我听得津津有味。
上中学时，我上了xx年级。
那时，我在学校上了xx年级，老师给我们布置了很多作业，让我们写一篇作文，可是，在上作文课的时候，我不会写，妈妈就让我去教妈妈怎么写作文，我就说了：“好吧。
”到了xx年级下学期的时候，老师给我们布置了很多作文题，我就一直没有练习写作文，而老师就让我们去读一些好词好句，我就写了一篇作文，就去上作文了。
我上了xx年级，老师让我们写一篇文章，我就写了一点。
我写了一篇又一篇，我就觉得写作文很难，所以我就开始练习写了。
我上了xx年级的时候，老师让我们去写一篇作文就不会写了，所以我就开始练习写作文了。
上了xx年级之后，我就上xx年级了，我就开始写作文。
我写的是一篇《小王子》，我的作文写的很好，我就开始写了，我就写了一点点，我就开始写了，我就把一篇的作文都给抄了。
到了xx年级的时候，我就把作文都抄了。
我就觉得自己的作文还没抄，我就把一篇又一篇的作文抄了。
到了xx年级的时候，我就已经写完了作文，就开始玩电脑游戏了，到了xx年级，我就把一篇又一篇的作文都抄了。
到了xx年级，我就把那篇作文给抄了，我就可以去学校的学校了。
我就可以去学校了，我就可以去上学了。
我就去上学去了。
我和汉字的故事(优秀范文)：2记得有一次，我和妈妈出去玩，看见街边有很多人围了一堆人。
小学生我与汉字的故事作文500字【六篇】
小学生我与汉字的故事作文500字【六篇】【篇一】小学生我与汉字的故事作文500字汉字, 一个个神奇可爱的小精灵, 像一群顽皮的孩子在纸上玩笑嬉戏, 像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛, 像一位人生的导师指引着你前进的方向。
汉字, 它早已成为了我密不可分的朋友。
记得有一次, 我们班举行有关汉字的活动。
老师说: “锤子锤鸡蛋——锤不碎, 这句话对吗?”一位同学答道: “不对, 锤子锤鸡蛋, 鸡蛋肯定会碎。
”老师却摇摇头。
另一位同学看到老师摇头, 想也不想立马说: “这句话是对的。
”可是他根本没有分析为什么是对, 所以老师还是摇摇头。
我绞尽脑汁想了半天, 突然灵机一动, 说: “这句话既对又不对。
因为, 如果把锤不碎中的‘锤’当做名词, 那锤子肯定不碎。
相反, 如果把锤不碎中的‘锤’当动词, 肯定可以把鸡蛋锤碎。
”老师向我投来了赞许的目光, 又对全班同学语重心长地说道: “今天, 我之所以出这个谜题让你们猜, 就是希望你们能好好和我学习书法, 感受汉字的魅力。
”是啊, 汉字是非常神奇的, 如果没有好好学习汉字, 就会闹出许多笑话。
记得小学一年级的时候, 我总喜欢把“公鸡”写成“分鸡”, 把“母鸡”写成“每鸡”。
老师看到了, 总会在我的作业本上画上红叉叉, 这让我对汉字那魔术般变幻无穷的神奇魅力着实惊叹不已, 也为我们老祖宗深厚的造字功底深深折服。
汉字, 我想在心里悄悄地对你说：“我很喜欢你!”这就是我与汉字的故事。
汉字的形声字、形近字、同音字等等变化无穷, 每个都让我为之陶醉。
我为我是中国人而感到骄傲, 因为我们有世界一绝——汉字。
在汉字的陪伴下, 我健康快乐地成长着。
【篇二】小学生我与汉字的故事作文500字每个人都离不开汉字, 生活也离不来汉字。
记得有一次, 姑姑带着我去美容院化妆, 我们边走边聊, 聊得高兴, 正聊得高兴的时候, “嘟嘟嘟”一辆车开过来, 那车上写着洒水车。
我连忙叫起来: “姑姑, 姑姑, 快看酒水车来了, 它应该是给我们送酒来的吧, 真好, 可以喝酒了。
小学语文五年级作文我和汉字的故事
小学语文五年级作文我和汉字的故事全文共6篇示例，供读者参考篇1我和汉字的故事你们知道吗?汉字对我来说可是有着很深的缘分哦!从小到大,它们就一直陪伴着我,给了我无尽的乐趣。
最早接触汉字,是在家里妈妈教我识字、写字的时候。
那时候的汉字对我来说就像一个个小朋友,它们各有各的模样,有的眉清目秀、有的方方正正、有的又长又拐弯抹角。
妈妈教我怎么写"人"、怎么写"木"、"水"……一笔一划地写,我都觉得很有趣。
慢慢地,我发现汉字们还隐藏着许多有趣的小秘密哦!比如"木"字长得就像一棵小树,再像不过了;"雨"字不就是"雨滴"落下来的样子吗?妈妈告诉我,汉字的本源大多来自于生活中的事物,这真是太神奇了!从此,每次写字时我都会想象汉字们的来历,仿佛走进了一个有趣的世界。
后来上了小学,我开始接触更多更复杂的汉字。
虽然有时认字很困难,但只要想到汉字背后精彩的故事,我就会来劲了!比如"熊"字,就是"能够伤人"的意思;"月"字的上面一撇,是月牙的形状;"说"字则来自"钻口"的本意。
了解字源、字形、字理后,我对汉字的热爱更甚了。
写字的时候也特别高兴,因为汉字总让我感受到书法之美。
起笔、用笔、收笔,我学着沉着、正襟、大气,去临摹老师范写的汉字,尽管写得还很拙劣,但内心早已对书法痴迷了。
爸爸妈妈说,练好了汉字笔画,就能将传统文化传承下去,我会加油努力的!最有意思的,是利用汉字进行创作时的乐趣。
我经常把汉字拆分成不同的偏旁部首,然后重新拼凑组合,会诞生出奇奇怪怪的"新字"哦。
比如把"日"和"月"拼在一起,就是"明"了;再把"木"字去掉一笔,不就成了"未"字了吗?眨眼之间,一个新字就这样活灵活现地"生"了出来,我觉得这就像变魔术一样神奇!当然,我也爱上了汉字的有声之美。
我与汉字的故事。
我与汉字的故事。
《篇一：我与汉字的有趣邂逅》我一直觉得汉字是世界上最神奇的东西。
它们就像一群小精灵，每个都有着独特的个性。
我和汉字之间，有着数不清的故事，今天就给你们讲一个特别有趣的。
那是一个阳光明媚的周末，我和我的小伙伴小明去参加一个书法展览。
一进展厅，我就被那一幅幅精美的书法作品给震撼到了。
那些汉字，有的刚劲有力，像一个个威武的将军；有的柔美流畅，像翩翩起舞的仙女。
我正看得入神呢，小明突然拉了拉我的胳膊，说：“你看这个字，咋这么奇怪呢？”我顺着他指的方向看去，那是一个“鬱”字。
这个字看起来确实很复杂，笔画多得像一团乱麻。
我就开始给小明解释：“这个字啊，现在简化成‘郁’了。
以前的这个‘鬱’字，你看它这么多笔画，就像很多东西挤在一起，表达一种很压抑、很茂密的感觉。
比如说‘郁郁葱葱’，原来就可以写成‘鬱鬱葱葱’，形容树木长得很茂盛。
”小明听了我的解释，眼睛睁得大大的，说：“哎呀，你可真行啊。
不过这汉字也太复杂了，谁能记得住这么多笔画啊。
”我笑着说：“这就是汉字的魅力所在啊。
每个字都有它的历史和故事。
就像这个‘鬱’字，它的复杂也代表着古人对这种情感或者景象描述的细致。
”我们继续往前走，看到一个老爷爷正在现场写书法。
他写的是“龙”字。
只见老爷爷拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，然后在宣纸上一挥而就。
那个“龙”字仿佛活了过来，张牙舞爪的，真像一条要腾飞的巨龙。
我忍不住对老爷爷说：“爷爷，您写得太好了。
这个‘龙’字写得特别有神。
”老爷爷笑了笑说：“小朋友啊，这汉字可不能乱写。
每个笔画都有讲究。
你看这个‘龙’字，从古到今，虽然写法有些变化，但那种威严的感觉一直都在。
”我在旁边认真地点点头。
从那次书法展览回来后，我对汉字更着迷了。
我开始自己研究一些汉字的起源和演变。
有时候，我会为了一个字，在字典里翻半天，就想弄清楚它为什么是这个样子。
汉字啊，就像我的一个神秘朋友，总是能给我带来意想不到的惊喜。
每次看到那些汉字，我就会想起在书法展览上的点点滴滴，那些有趣的对话，那些令人惊叹的书法作品。
小学我和汉字的故事作文【五篇】
【导语】我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。
汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。
写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。
为大家提供《小学我和汉字的故事作文【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】小学我和汉字的故事作文我们每天都会与汉字打交道，我们读书写作都离不开汉字。
但是，随着时代的变化，越来越多的人提笔忘字，汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。
我与汉字相交有十来年了，已经结下深厚友谊。
说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”，下面就听我说一说我们的故事吧。
从很小很小的时候开始，我与汉字的故事就开始了。
那时候我最先接触汉字就是在电视上，那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我，电视里的人每说一句话，我就会暂停一下，把那些字的读音都记下来，虽然这样做并不能把他们完全记住，但我为此依然乐此不彼，一点一点地积累识字率，终于，功夫不负有心人。
幼儿园时，有一次学校举行认字比赛，就是从屏幕中投出一字，小朋友们谁认出这个字并准确的读出，就积一分，到最后谁的积分最多就谁赢。
老师先从班里挑选选手，谁知道同学们都纷纷摇头弃权，表示自己不行，当时我想：自己每天都在电视上学认字，虽然不知道学的对不对，但我还是去试试吧。
就在老师不知道选谁好时，我就毛遂自荐，解决了老师的难题。
果然，在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥的，取得了全校第一名的好成绩！上了小学，开始正式学习汉字后，我对汉字的了解也更深入了，知道汉字的由来，汉字的历史变迁，认识的字也更多了。
尤其是在写看图写话时，把一颗颗汉字珍珠串成项链时，内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。
一直到了三年级，我的第一篇作文学游泳》得了“优+A”，我高兴极了，老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。
汉字，我要一辈子与你保持友谊，汉字，我爱你！【篇二】小学我和汉字的故事作文我刚接触汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。
我和汉字的故事作文(通用15篇)
我和汉字的故事作文(通用15篇)我和汉字的故事作文1我刚学汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。
只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。
刚学会说话的时候，我吐字还不清晰，只是咿咿呀呀地念，后来就好多了！激动地妈妈抱着我欢乐地笑了。
从小，是妈妈教我认字，我开始只是认几个简单的字，随着年龄的增长，我认的字越来越多，在一年级的时候，我曾在班上的认字大赛中荣获第一名，从而获得了锛侧献执笸躏纾的成号。
在人字上有是有的字不认识，那不要紧，可是，写错字的话就回闹出很大的笑话。
在一二年纪的时侯，我老写错的字是锛傉癸纾字。
我写锛傉癸纾字的时侯，会把锛傉癸纾字写地多一撇。
为了这个，老师经常批评我，后来改了，这件事就算完了。
对于不写错别字，不挨批。
我们得心平气和地写才能没有错别字。
从我从小到的和汉字的接触来看，我体会到：中华汉字，博大精深，广泛，从中会念错、读错。
所以，在学习上，我们天不怕、地不怕。
就怕锛侧险骘纾。
所以，我们在学习上要认真，才能做好每一件事。
朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢？说出来听听！我和汉字的故事作文2汉字是古代人们重要的智慧结晶，我和汉字发生过许多有趣的事情，其中，与家人人一起猜字谜，最令我印象深刻。
星期六的晚上，我和我的家人们玩一个游戏——猜字谜。
首先，外婆说：“千字头，万字腰，是什么字？”我们异口同声的'说：“是‘香’，是香字。
”接着，我又说：“旁边一只虫，右边一堆土，是什么字？”这个问题可难住了大家，我自豪的揭示答案：“答案是青蛙的‘蛙’。
”爸爸恍然大悟，不服气的说：“那你们知道有眼看不见，有心记不住吗？”“我知道，我知道，是不是‘亡’？”妈妈问我为什么，我骄傲的说：“有眼看不到是盲。
有心记不住，那是忘。
忙和忘，有个相同点，就是亡。
所以答案就是亡。
”外公也不甘示弱，说：“依山傍水是什么字？”这个被妈妈猜中了：“是‘汕’。
”时间一分一秒过去了，游戏只好下次再玩咯，我们的汉字是中华民族的瑰宝，他们形态万千，有方方正正的，有俊俏挺拔的。
我和汉字故事优秀作文5篇
我和汉字故事优秀作文5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我与汉字的故事》作文8篇
《我与汉字的故事》作文8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉字的故事范文
我与汉字的故事范文《我与汉字的故事篇一》我小时候特别讨厌写字，觉得那些汉字就像一群调皮的小怪兽，总是和我作对。
那时候我在村里的小学上学，我们的语文老师是个很严厉的老头儿，大家都有点怕他。
有一次，学校要举行书法比赛。
老师要求我们每个人都要参加，说是要锻炼我们写汉字的能力。
我一听就头大了，心想这可咋办呀。
回到家后，我就开始对着本子发愁，那些汉字在我笔下歪歪扭扭的，怎么看都不顺眼。
我爸看到我这副模样，就走过来问我咋回事。
我把书法比赛的事告诉他，还嘟囔着说：“这汉字太难写了，我不想参加。
”我爸听了就笑了，他说：“你知道吗，汉字可是咱老祖宗留下来的宝贝，这里面学问可大着呢。
”我才不信呢，哼了一声。
我爸也不生气，他拿起笔，在本子上写了个“人”字。
他说：“你看这个‘人’字，一撇一捺，看着简单吧。
但这一撇一捺要站得稳，就像做人一样，要堂堂正正。
你要是把这一撇写歪了，或者捺短了，那这个字就不好看，人要是做不好，也不行啊。
”我有点似懂非懂地看着那个“人”字。
从那以后，我就开始试着认真写汉字。
我照着字帖一笔一划地写，虽然写得还是不太好，但是比以前有进步了。
在书法比赛那天，我特别紧张，手心里全是汗。
我看着那些汉字，就想起我爸跟我说的话，于是深吸一口气，开始写了起来。
结果出来的时候，我居然得了个三等奖。
我拿着奖状，特别高兴。
老师还在班上表扬了我，说我进步很大。
我这才发现，原来汉字也没那么讨厌嘛。
从这件事我就明白了，很多事情你觉得难，是因为你还没有真正去了解它。
就像这汉字，以前我觉得它是个麻烦，但是当我开始用心去对待它的时候，我发现它充满了魅力。
我们对待生活中的很多东西都应该这样，不要轻易放弃，用心去感受，说不定就能发现其中的美好呢。
《我与汉字的故事篇二》我上初中的时候，班上转来了一个新同学，叫小辉。
他呀，字写得特别好看，那一手漂亮的钢笔字让我们都羡慕不已。
我们学校有个传统，就是每学期会有一次汉字听写大赛。
这可把我愁坏了，我虽然不像小时候那样讨厌汉字了，但是我的听写水平也就一般般。
我和汉字的故事小作文7篇
我和汉字的故事小作文7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和汉字的故事小学作文（集合6篇）
我和汉字的故事小学作文（集合6篇）我和汉字的故事小学作文(集合6篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的我和汉字的故事小学作文，欢迎大家分享。
我和汉字的故事小学作文1每个人都离不开汉字，生活也离不来汉字。
记得有一次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟”一辆车开过来，那车上写着洒水车。
我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。
”姑姑连忙说：“小曼，那是一辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。
那酒字和洒字只是一笔之差。
”就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。
我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着一副字，我情不自禁的读起来：“顾客止，咦，这时什么字啊？”我连忙问：“妈妈，那是什么字？”妈妈解释道：“那个字错了，它多了一点，它应该这么写‘步’。
你懂了吧！”我点了点头。
虽然我现在已经五年级，但是，我的错别字还是有。
就比如：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。
还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。
还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。
从我小时候的牙牙学语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。
我和汉字的故事小学作文2提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽！我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。
第一次来到这充斥书法气味的教室。
刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。
让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下。
袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。
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小学我和汉字的故事作文【五篇】
【篇一】小学我和汉字的故事作文
我们每天都会与汉字打交道，我们读书写作都离不开汉字。
但是，随着时代的变化，越来越多的人提笔忘字，汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。
我与汉字相交有十来年了，已经结下深厚友谊。
说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”，下面就听我说一说我们的故事吧。
从很小很小的时候开始，我与汉字的故事就开始了。
那时候我最先接触汉字就是在电视上，那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我，电视里的人每说一句话，我就会暂停一下，把那些字的读音都记下来，虽然这样做并不能把他们完全记住，但我为此依然乐此不彼，一点一点地积累识字率，终于，功夫不负有心人。
幼儿园时，有一次学校举行认字比赛，就是从屏幕中投出一字，小朋友们谁认出这个字并准确的读出，就积一分，到最后谁的积分最多就谁赢。
老师先从班里挑选选手，谁知道同学们都纷纷摇头弃权，表示自己不行，当时我想：自己每天都在电视上学认字，虽然不知道学的对不对，但我还是去试试吧。
就在老师不知道选谁好时，我就毛遂自荐，解决了老师的难题。
果然，在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥的，取得了全校第一名的好成绩！
上了小学，开始正式学习汉字后，我对汉字的了解也更深入了，知道汉字的由来，汉字的历史变迁，认识的字也更
多了。
尤其是在写看图写话时，把一颗颗汉字珍珠串成项链时，内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。
一直到了三年级，我的第一篇作文学游泳》得了“优+A”，我高兴极了，老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。
汉字，我要一辈子与你保持友谊，汉字，我爱你！
【篇二】小学我和汉字的故事作文
我刚接触汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。
只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。
一年级的时候，我才初学汉字。
那时的我认字十分不准确，常常把“猪”读读成“猎”，把“呆”读成“早”…哎呀，这不，又犯起了错误。
我和奶奶在马路上行走着。
为了更快地学会汉字，我边走边读着路上的广告牌和商店名称。
奶奶的脸上露出了笑容，还时不时地表扬我：“嗯，这个念的很准。
”“很好，有进步。
”我听了心理美滋滋的。
这时，迎面开来一辆写着“洒水车”三个大字的车，我飞快地在脑子里回忆着这个字。
不一会儿，我兴高采烈地对奶奶说：“奶奶，这一定是‘酒水车’吧。
”我一边说着并神气十足地向她做了做骄傲的动作。
奶奶听了，哈哈大笑，说：“宝贝孙女，这是‘洒水车’，而不是‘酒水车’。
”我听了，羞愧极了，脸在不知不觉中变红了。
接着，奶奶又平心气和地对我说：“虽然‘酒’和‘洒’很相似，但是它们的.读音不同。
‘酒’就是你爸爸喝的‘啤酒’和许多液体的饮品，是名词。
而‘洒’字就是把某种液体从高处往地上洒，是动词。
所以别看汉字这么相近，可它们的意义可是截然不同的。
因此，
你一定要学好汉字呀!”听了奶奶的话，我恍然大悟，下定决心一定要把汉字学好。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
【篇三】小学我和汉字的故事作文
我们的生活离不开汉字，因为我们生活的每一天都要和汉字打交道。
汉子便成了我们生活的一部分。
读书的时候需要它;人们聊天的时候需要它;看书的时候需要它!
汉字在我小的时候，就像一串串奇异的符号，密密麻麻让我只得稀稀疏疏的“咿咿呀呀”的说牙牙语。
看食物品中的广告汉字，虽然看着字很迷惑，但看着美食又不禁留口水不知如何的去吃……
上小学之后，我总算开始对汉字有了亲切之情，这让我学到了汉字朋友，拼音便是我们“沟通”的工具。
甚至在幼儿梦到与汉字宝宝一起欢乐的“跳舞欢唱”。
在上五年级时，回至现在。
汉字的不解之缘便开始和我相伴一生。
形影不离，还懂得了更多汉字的知识“啊”!汉字的久远，真是博大精深!”
汉字，是中国的文字，是中国最久远的文化，他更是经历了6000多年的中华之古代经历……
【篇四】小学我和汉字的故事作文
“古文今习言辞雅，白话此时语不文。
”我喜欢汉语，我崇拜汉语，我还爱戴汉语。
因为汉语是我们中华民族的语言。
而且我和汉语之间发生了许多故事。
记得以前杨老师刚来的时候，也就是我刚接触对联的时候，我就不会对对联。
后来我上网查了关于对联的知识，学到了不少东西。
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
它是中华民族的文化瑰宝。
你知道最早的对联是什么吗？是新年纳余庆，佳节号长春。
老对令我印象最深的就是：师友肯临容膝地，儿孙莫负等身书。
新对是：大爱无痕，我对的是：小事一桩。
我还知道古时关于汉字的故事。
明朝翰林学士解缙是个的大才子，退休在家的李尚书对他的才气不服，就设宴喝酒作诗，还叫解缙作陪，想借机出出他的丑。
解缙到李尚书家门时，大门不开，小门大开。
解缙绝不进小门。
李尚书走过来大声说：“小子无才嫌地狭。
”解缙对曰：“大鹏展翅恨天低。
”李尚书大吃一惊，马上打开大门相迎。
一个贵客说：“听说才子能出口成对，就以你父母职业为题写一联，如何？”解缙马上脱口而出：“户挑日月上街卖，手把乾坤日夜磨。
”原来他母亲是在家里做豆腐，他父亲挑上街去卖呀！另一贵客见解缙穿绿袄，嘲笑道：“井里蛤蟆穿绿袄。
”解缙看那人穿红袍，对道：“锅中螃蟹着红袍。
”酒过三巡，李尚书往天上一指，自鸣得意地说：“天作棋盘星作子，谁人敢下？”解缙往地上一顿，对曰：“地做琵琶路做弦，哪个能弹！”口气比他还大，李尚书无可奈何，不得不佩服他的本领。
对联，考验你对字、词、意，境的理解能力。
对联，对
个人来说可以了解他的文字的功底，对时代来说可了解时代的内涵。
这就是我和我最崇拜之一的“大明星”——汉字。
【篇五】小学我和汉字的故事作文
汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。
记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。
一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。
”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。
便说道：“你懂这意思了吗？“开”就是这个意思。
”妈妈说：“来跟我读几遍。
”我完全掌握了“开”子的读法。
接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。
当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。
果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。
”“开心”的反义词是什么？我前几天刚学会“关”这个字，并知道“开-关”是一对反义词，说道：“这么简单，当然是关心。
”妈妈一下子蒙了，我解释道：“开和关是对反义词，开心的反义词当然是关心。
”妈妈听了哈哈大笑，说道：“小笨蛋。
”但把那课糖还是给了我。
现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了！。