家庭教育对中学生的影响
浅析家庭教育对中学生金钱观念的影响
浅析家庭教育对中学生金钱观念的影响金钱观念是人们对待金钱的态度和价值观念,是个人理财和消费行为的基础。
家庭教育对中学生的金钱观念有着重要影响,是培养孩子理财意识和理财能力的关键环节。
本文将从家庭教育对中学生金钱观念的影响方面,进行深入探讨。
家庭教育中的言传身教会直接影响着孩子的金钱观念。
父母是孩子最亲近的人,他们的言传身教会深深地影响孩子的行为和思维。
如果父母不注重金钱教育,没有让孩子养成良好的金钱观念,孩子很容易受到外界的影响,变得铺张浪费,或者为了追求物质享受而盲目消费。
而如果父母注意金钱教育,教育孩子正确的金钱观念,比如限制孩子的消费行为,或者鼓励孩子存钱,培养孩子的理财能力和规划能力,孩子就能更好地理解金钱的本质和价值,避免过度消费和浪费。
家庭教育中的家庭氛围也会对孩子的金钱观念产生影响。
如果一个家庭氛围节俭,家庭成员都能树立正确的金钱观念,孩子就会在家庭中受到良好的影响,懂得珍惜和节约,避免浪费。
而如果一个家庭氛围奢侈,父母总是为了满足自己的需求而消费,孩子就会认为金钱是一种工具,他们缺乏理财意识和规划能力,容易变得铺张浪费。
因此,父母要为孩子树立良好的家庭氛围,让孩子在家庭中学会珍惜和节约,培养正确的金钱观念。
家庭教育中的父母教育方式和途径也会影响着孩子的金钱观念。
如果父母采取正确的教育方式和途径,教育孩子正确的金钱观念,孩子就能更好地理解金钱的价值和意义。
而如果父母采取不当的教育方式和途径,比如采用打骂、威胁、控制等消极的教育方式,或者采用传统的灌输式教育,孩子就会受到不良影响,价值观和金钱观念会发生扭曲,导致金钱观念的缺失或者偏差。
因此,父母要采取适当的教育方式和途径,教育孩子正确的金钱观念,比如采用故事、游戏、讨论等方式,让孩子更好地理解金钱的本质和价值。
家庭教育对中学生金钱观念有着重要影响。
家庭教育不仅影响着孩子的金钱观念,影响着孩子的理财能力和规划能力,更是培养孩子道德素质的重要环节。
家庭教育对中学生的自我认知的影响
家庭教育对中学生的自我认知的影响家庭教育是孩子成长的重要环节，它对学生的自我认知发展具有至关重要的影响。
家庭教育不仅包括父母对子女的关爱和教育，还包括子女对父母和社会的认知。
在这个过程中，家庭教育形成了学生的世界观、价值观和人生观，从而塑造了学生的自我认知。
本文将从家庭教育对中学生自我认知的不同方面进行探讨。
一、家庭教育影响中学生自我认知的认知1. 家庭教育影响中学生自我认知的满意度中学生经常处于一个高度敏感的状态，容易对自己的能力和价值进行评价。
而他们的自我认知满意度往往与父母对自己的期望有着密切的联系。
父母总是期望孩子能够全面发展，因此在学业、品德和社交等方面都对孩子有很高的期望。
然而，这种期望往往给孩子一种压力，让他们对自己的表现产生焦虑。
如果父母过度关注孩子的学习，孩子可能会因为沉重的压力而产生自我怀疑和不满。
2. 家庭教育影响中学生自我认知的认知水平自我认知是一个人对自己内在思维和行为的认识。
它包括对自己的优点、缺点、价值观和目标等方面的认知。
家庭教育对中学生自我认知的认知水平产生重要影响。
父母是孩子最信任的人，他们的看法和态度会影响孩子的自我认知。
如果父母对自己的孩子充满信心，尊重他们的独立思考，孩子就会更容易接受自己的优点和长处，从而形成健康的自我认知。
相反，如果父母对自己的孩子缺乏信心，他们可能会过于强调孩子的缺点，导致孩子产生消极的自我认知。
3. 家庭教育影响中学生自我认知的情绪状态情绪是影响自我认知的重要因素之一。
家庭教育对孩子的情绪状态产生重要影响。
如果父母能够理解孩子的情绪，尊重他们的感受，这将有助于孩子建立积极的自我认知。
相反，如果父母对孩子的情绪反应表现出不成熟或者错误的反应，孩子可能会产生消极的情绪，进而影响他们的自我认知。
二、家庭教育对中学生自我认知的影响策略1. 家庭教育应注意培养孩子的自我认知能力家庭教育应努力培养孩子的自我认知能力，尊重孩子独立思考，鼓励他们表达自己的观点。
家庭教育方式对中学生的影响研究课题
家庭教育方式对中学生的影响研究课题一、概述家庭教育方式对中学生的影响是一个备受关注的研究课题。
家庭是孩子成长过程中最为重要的环境之一，不仅塑造了孩子的性格和行为，更深远地影响着他们的学业成绩、社会适应能力以及未来发展方向。
本文将深入探讨家庭教育方式对中学生的影响，并提出我个人的观点和理解。
二、家庭教育方式的影响1. 家庭教育方式的定义和分类家庭教育方式主要指父母在子女成长过程中所采取的教育方式和方法。
根据家庭教育方式的不同，可以将其分为管教型、民主型、放任型等不同类型。
这些不同类型的家庭教育方式会对中学生产生不同程度的影响。
2. 家庭教育方式对中学生学业成绩的影响研究表明，家庭教育方式与中学生的学业成绩密切相关。
具有民主型家庭教育方式的中学生往往具有更高的学习动机和自主学习能力，而放任型家庭教育方式则容易造成学生的学习态度消极，从而影响学业成绩的提高。
3. 家庭教育方式对中学生社会适应能力的影响除了学业成绩，家庭教育方式还会影响中学生的社会适应能力。
在管教型家庭中长大的中学生可能会显得内向和自卑，而在民主型家庭中长大的中学生则更善于与人交流和交流，更有利于社会适应。
4. 家庭教育方式对中学生未来发展的影响家庭教育方式还会对中学生未来的发展产生深远的影响。
良好的家庭教育方式可以帮助中学生形成良好的人格和价值观，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
三、我的观点和理解我个人认为，家庭教育方式对中学生的影响是至关重要的。
父母是孩子最为重要的老师，他们的教育方式和方法会对孩子的一生产生深远影响。
父母需要关注自己的家庭教育方式，尽量选择民主型教育方式，注重培养孩子的自主学习能力、交流能力和团队合作精神，促进孩子全面发展。
四、总结家庭教育方式对中学生的影响是一个复杂而重要的课题，需要引起广泛关注。
本文深入探讨了家庭教育方式的定义和分类，以及其对中学生学业成绩、社会适应能力和未来发展的影响，并提出了我个人的观点和理解。
中学生的家庭教育议论文
中学生的家庭教育议论文家庭和学校一样，是学生成长的主要环境。
中学生在中学教育中正经历身心巨变，他们与家庭之间的关系也不同于往昔。
小学时代，家庭是保护自己的城堡，现在对中学生来说，则是时刻想从家长的唠叨、管教、干预、限制中解脱出来，划出属于自己的小天地，有的甚至不惜选择出走。
正如有位心理学家曾经说过的那样：在人生的各个阶段中，青少年时期是最叫人忧虑的。
之所以会这样，一是儿童时期适应不良所积累下来的问题，到了青少年时期便会表现得更加明显与严重;二是青少年过渡到成年期，在追求独立与建立自我的过程中，常会发生各种特殊的适应困难。
中学阶段，是人的一生最关键而最富有特色的时期，也是身心急剧发展、变化的时期。
如何度过人生路途的“黄金时期”，是摆在每个家庭、每位中学生面前的课题。
中学阶段家庭教育对学生的成长影响是十分重要的。
下面就从三个方面来探讨中学阶段家庭教育对中学生心理健康发展的关系。
一、家庭价值观念与中学生心理健康一个人的行为常受其价值观念影响，自己认为重要的就会努力去做。
一个重视教育的父母不仅会身体力行做对孩子有益处的事，在日常家庭生活中也会灌输教育重要的价值观念。
孩子的学业进步受到父母的重视，孩子学习的兴趣自然会增加。
学习兴趣的促进作用，表现为发自内心的好奇心、求知欲、抱负等。
在外部行为上表现为对学习活动的注意，从而引发行为趋向目标，在学校的各种活动中都能积极主动、兴致勃勃。
在学习过程中表现为学生体验攻克难题的喜悦，获得知识的满足等等，使学生感到学习活动本身就是一种享受。
这部分学生在学校学习主动，一般来说，学习成绩优良，2000年在高一年级问卷调查了解到，别人不督促，能主动学习的占77.44%。
在学习中遇到困难时，认真思考，争取独立解决占62.49%，马上请教老师或同学占9.87%，放弃不做的占2.44%。
你放学回家复习功课，先复习书本知识再以练习巩固，并做好预习工作占7.92%，写完书面作业，并预习第二天功课的占37.19%，写完书面作业就行了占19.5%，以上都不是占23.7%。
家庭教育对中学生心理健康的影响
家庭教育对中学生心理健康的影响家庭教育是中学生人生中非常重要的一环，它对学生的心理健康成长产生了深远的影响。
学生在家庭教育中，接受到父母亲身的关爱和教育，这种亲情的力量是巨大的，许多研究表明，良好的家庭教育对于青少年的心理健康有着积极的作用。
首先，家庭教育有利于培养中学生的自尊心。
自尊心是一个人心理健康的重要标志，它与个人的价值感和自尊心密切相关。
在家庭教育中，父母亲以鼓励和赞扬为主，尊重子女，注重培养孩子的自尊心。
这样，孩子就会更加自信，有自己的想法和决定，有自己的兴趣爱好，敢于面对困难和挫折，从而有助于培养他们的自我价值感。
其次，家庭教育可以增强中学生的心理适应能力。
中学生处于青春期，心理上和生理上都会发生很大变化，这个时期是人生中非常敏感和脆弱的时期。
在家庭教育中，父母亲不仅关注孩子的身体健康，还会给予孩子很多心灵上的关怀。
父母通过耐心地倾听，给予孩子温暖和关爱，让孩子感受到自己不是孤独的，增强孩子的心理适应能力，让孩子在心灵上得到成长。
再次，家庭教育有利于父母与子女良好沟通。
良好的沟通是建立良好人际关系的重要途径，也是家庭教育的重要目的之一。
在家庭教育中，父母亲注重与子女的沟通，给予孩子充足的自由和空间，让孩子自主发展。
父母亲以真诚的态度，科学的方法，尊重的态度与孩子交流，让孩子感受到家庭的温暖和支持，同时，父母亲也会从孩子的口中得知孩子的心声，加强亲子之间的沟通与联系，建立良好的亲子关系。
最后，家庭教育有助于培养中学生的道德品质。
道德品质是一个人心理健康的重要基础，它与个人的价值观和道德观密切相关。
在家庭教育中，父母亲以言传身教的方式，培养孩子的道德品质。
父母通过自身的言行，向孩子展示正确的价值观和道德观念，让孩子在良好的道德氛围中，树立正确的人生目标，追求内心的一致性，形成良好的道德品质。
总之，家庭教育对中学生心理健康有着积极的影响。
在家庭教育中，父母亲应注重培养孩子的自尊心、心理适应能力、沟通交流技巧和道德品质。
家庭教育对中学生成长的影响：案例与研究
家庭教育对中学生成长的影响：案例与研究家庭教育是一个人成长过程中至关重要的一部分,它对中学生的成长产生了深远的影响。
本文将通过一则案例与研究,探讨家庭教育对中学生成长的影响。
案例:小明是一名中学生,他的父母都是教师,每天都花时间关心他的学习和生活。
小明在家学习时,父母总是鼓励他多做一些练习题,帮助他提高学习效率。
父母还会时常询问他的学习情况,以及他与同学之间的交流情况。
在家庭生活中,父母总是关心他的身心健康,并且会为他制定一个合理的学习计划,使他的学习与生活达到良好的平衡。
研究:为了探究家庭教育对中学生成长的影响,我们进行了一项研究。
我们随机抽取了500名中学生,并且收集了他们的个人信息和学习成绩。
我们还收集了这些家庭的问卷调查数据,以及孩子们的自述材料。
我们发现,家庭因素对中学生的成长有着显著的影响。
家庭教育可以促进中学生的学习成绩提高。
在我们的研究中,我们发现,中学生的家庭平均学习时间比非家庭高12.3%。
家庭的学习环境也对中学生的学习成绩有积极的影响。
在我们的研究中,我们发现,中学生的家庭月收入越高,他们的学习成绩也就越好。
家庭教育可以培养中学生的自我认知能力。
在我们的研究中,我们发现,家庭环境对中学生的自我认知有着显著的影响。
在我们的研究中,我们发现,中学生的家庭环境越好,他们越能够准确地评估自己的学习能力。
家庭教育可以帮助中学生培养良好的习惯。
在我们的研究中,我们发现,中学生的家庭环境对他们的习惯养成有显著的影响。
在我们的研究中,我们发现,中学生的家庭越健康、越和谐,他们也就越能够养成良好的生活习惯。
家庭教育对中学生成长有着重要的影响。
通过一个案例与研究,我们可以看到,家庭因素能够显著地影响着中学生的学习成绩、自我认知和习惯。
家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家长要给予足够的时间、关注和鼓励,以促进孩子更好地成长。
家庭教育环境对中学生心理健康的影响分析
家庭教育环境对中学生心理健康的影响分析摘要：随着社会及教育改革的发展，中学生的心理健康问题越来越突出，这在很大程度上与其家庭教育是脱不开干系的。
中学生正处于身心发育阶段，各方面还不够成熟，作为教师一定要高度重视这个问题，让学生在学校里能够健康、快乐地成长。
本文将从当前家庭教育的现状出发，并以此分析家庭教育对于中学生的心理健康带来的影响，从而进一步提出改善措施。
关键词：家庭教育环境；中学生；心理健康；影响分析引言：家庭教育对于学生的发展尤为关键，它能够影响到一个孩子的一生。
家庭教育如果很成功，那孩子将一生受益；家庭教育如果失败，那这位孩子的一生将会很难有大出息。
对于学生来说，父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行、一举一动时时刻刻都会给孩子带来影响，[1]因此，为人父母者一定要好好重视家庭教育，作为教师，在学校这个时段，要注意留心多观察，对于出现有心理健康问题的学生一定要及时地帮助他们疏导、排解，引导他们树立正确的价值观念，这样有利于学生的成长。
一、当前家庭教育环境的现状（一）父母过度宠爱孩子现在的家庭大多都是独生子女居多，父母为了让孩子生活得更好，弥补对孩子的爱，对孩子往往娇生惯养、这也不让干、那也不让干，导致孩子除了学习什么也不会，连基本的穿衣服、上学都需要家长帮忙操办，[2]这样对于孩子以后进入社会很难适应，往往在工作中遇到一点小挫折就会怨天尤人、意志力不坚定。
（二）父母关系不和谐，存在家庭暴力倾向有些父母平时在生活上遇到一点鸡毛蒜皮的小事，就吵吵个不停，甚至还会大打出手，从不在乎孩子的感受，孩子的学习成绩下滑了就会进行各种体罚，给孩子留下一生的阴影，这样的教育方式往往容易导致这个孩子变得自卑，脑海里充斥着仇恨，做事容易变得极端。
（三）家庭成员之间有事不沟通有些家长整天忙于工作，对孩子的学习从来不闻不问，学校一找家长谈话，就开始不分青红皂白，各种指责孩子的不是，对于孩子上几年级了，有什么爱好。
浅谈家庭教育对中学生的影响
一 石家 庄市第 五十 三中学 ， 河 北 石家庄 单 亲 家庭 的数 量 也 在 增 加 。 张 教育、 社会教育和学生的自我教育， 家庭教育对孩 庭越来越多 ．
珂 子的影响是其他教 育所不能代替的 Nhomakorabea 红 关键词 ： 家庭教 育； 中学生
以前 我班 有个 学 生 小 白 ． 刚进 入 校 时 的 小 白很 少说话 。 开 学第 一周 。 他就与同学发生冲突 ， 起 因是 下 课 两 个 同学 打 闹 碰 在 小 自身 上 ． 他 认 为 同学 是 故 意 的． 一怒之下 。 打 了 同 学 。我 找 他 了解 情 况 ， 他 也 不辩解 。 最 后 只 说 了 一句 话 ： “ 谁也别惹我 。 ” 之 后 也 经 常 为 了一 些 琐 碎 的 小 事 与 同 学 闹 意 见 ． 学 生 对 他 很 有 意 见 。久 而 久 之 ． 大 家对 他 躲 之 大 吉 。 在一次期末考 试期间 ． 监 考 教 师 因 小 自在 某 学 科 考 试 过 程 中 与 同学 说 话 ． 影响 考场纪律 ， 而 对 其 行 为 予 以批 评 。 没想 到小 自在 试 卷 上 通 篇 写 满 了侮 辱 谩 骂 该 教 师 的话 语 ． 甚 至在 冷 静 下 来 后 还 认 为 如 果 老 师 当场 收 掉 他 的试 卷 ．他 一 定 会 打 这 个 教 师 的。 体 育课 上 ， 教师指出他的动作不规范 ， 小 白认 为 教师与他过不去 ， 即 开 口 骂人 。 随后跑进了教室 。 经 说服 教育 ． 他 承 认 自 己有 错 ， 但 称“ 决不道 歉 ， 除 非 死” 。 一 年 多 的时 间 内 。 小 白几 乎 与 每一 位 教 他 的教 师发 生 过 类 似 的 冲突 。 在处理 问题的过程中 ． 在 不 断 地 与 他 和 他 的家 人 的交 流 中 ． 我 对 小 白 的成 长 轨 迹 有 了 越 来 越 深 的 了解 。小 白原 本 是 个 活 泼 可 爱 而 且 聪 颖 的孩 子 ， 有 个 温 暖 幸 福 的 家 ．爸 妈 和 奶 奶 对 小 白宠 爱 有 加 。 在全 家的呵 护下 ． 眨眼小 白上学 了 。 可 父 母 之 间 因 父 亲 的 外 遇 经 常 打架 ． 最 后父母 离婚 ． 父 亲 不 久 和 另 外 的 女 人 结 了 婚 。 父 母 在 小 白 的 抚 养 问 题 上 更 是推来 推去 。 小 白 的一 切 都 只 能 由奶 奶 承 担 。 可 奶 奶几 乎没有文 化 。 只会 疼 爱 而 少 管 教 ， 而 小 孩 子 学 习 的 自觉 性 较差 。 加 上 家 庭 的 变 故 给孩 子 心 理 上 带 来 的影 响 。 因 此小 白学 习 成 绩 不 断地 下 降 。 六 年 级 他 又迷 上 了 玩 游戏 。 网吧 里 经 常看 得 到 他 的影 子 。 进 了 中学 。 靠 小 聪 明 勉 强 完 成 小 学学 业 的 小 白 。 学习 上显 然跟不上班级 ． 于是父亲 的打 骂也愈演 愈烈 。 小 白与学校 的对立 情绪也越来 越强烈 。 因为 。 他 认 为 自 己 的挨 打 是 由 教 师 告状造成 的． 并扬言要报复 。 了解到这些 。 我 多 次 找 他 的父 母 交 流 。 先 做 通 小 白 父 母 的 工作 ． 恳请 他 的父 母 改 变 各 自对 待 孩 子 的方 法 ， 给 孩 子 成 长 的 机会 。 经 过 大 家一 年 多 的努 力 。 小 白的 改 变 很 大 。 变 得 能 心 平 气 和 地 和 周 围 的人 相 处 ． 学 习 上 也 有 了很 大 进 步 。 看 着 孩 子 越 来 越开 朗． 成 绩 越 来 越好 ， 教 师 和 他 的家 人 都 很 高 兴 。 毕 业 典 礼 上 小 白和 父 母 紧 紧地 拥 抱 在 一 起 … … 前 苏 联 著 名 教 育 学 家 苏 霍 姆 林 斯 基 曾 把 儿 童 比作 一 块 大 理石。 他说 。 把 这块 大理石 塑造 成一座 雕像需 要六 位雕 塑家 ： １ ． 家庭 ； ２ ． 学校 ： ３ ． 儿童所在 的集体 ； ４ ＪＬ 童本 人 ； ５ ． 书籍 ； ６ ． 偶然 出现 的 因素 从 排 列 顺 序 上 可 以看 得 出家 庭 在 塑 造 儿 童 的过 程 中所 起 的作 用 是 不 言 而 喻 的 。 家 庭 教 育 对 孩 子 的影 响 大 致 可 以 从 以下几个方面谈 。 家庭 结构 对孩 子 的 影 响 随 着 社 会 的 发 展 ． 我 国 家 庭 的 结 构 也 在 发 生 着 很 大 的 变
家庭教育对中学生成长的重要性
家庭教育对中学生成长的重要性家庭教育是儿童成长的重要环节，它直接影响着孩子的个性、态度、价值观和行为习惯等方面。
家庭教育对孩子的成长具有重要意义，下面将从以下几个方面进行探讨。
一、家庭教育培养孩子的性格孩子的性格是一个人内心的外化表现，它是人生态度的体现。
家庭教育主要通过言传身教的方式来培养孩子的性格，父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教会深深地影响孩子的内心世界。
在这个过程中，父母要尊重、关爱、鼓励孩子，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
这样的家庭教育有助于培养孩子的性格，提高孩子的自信心和自尊心。
二、家庭教育促进孩子的道德发展道德是人类社会共同遵守的行为准则，它是人类文明进步的基石。
家庭教育在促进孩子道德发展方面具有重要作用。
父母是孩子的榜样，他们的言行举止都会影响孩子的道德观念的形成。
家庭教育可以通过故事、游戏、劳动等方式，培养孩子的同情心、责任感、自律精神等，帮助孩子形成正确的道德判断和行为。
在这个过程中，父母要注重道德教育，引导孩子形成正确的价值观，让孩子在道德的熏陶中成为一个有道德、有责任心的人。
三、家庭教育提升孩子的学习能力家庭教育在培养孩子学习能力方面具有重要作用。
家庭教育可以为孩子提供一个良好的家庭学习氛围，父母可以引导孩子养成良好的学习习惯，鼓励孩子进行自主学习。
此外，家庭教育还可以通过丰富多样的学习活动，激发孩子的学习兴趣，提升孩子的学习能力。
在这个过程中，父母要尊重孩子的学习意愿，给孩子足够的信任和鼓励，让孩子在学习中感受到快乐和成就感。
四、家庭教育培养孩子的心理健康心理健康是一个人身心健康的保障。
家庭教育在培养孩子心理健康方面具有重要作用。
父母要尊重、理解、关心孩子，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
在家庭教育过程中，父母要积极引导孩子面对困难和挫折，帮助孩子建立自信和自尊心。
此外，家庭教育还可以通过沟通、倾听等方式，帮助孩子解决心理困扰，提升孩子的心理承受能力。
五、家庭教育促进孩子的人际关系人际关系是一个人在社会中生存的重要基础。
家庭教育对中学生道德素质的影响
家庭教育对中学生道德素质的影响家庭是孩子成长的重要环境,是一个人道德素质形成的重要载体。
家庭教育贯穿整个孩子的成长过程,通过家庭氛围、家庭关系、家庭教育方式等因素,影响着孩子的道德素质的形成和发展。
本文将从家庭氛围、家庭关系、家庭教育方式等方面,深入探讨家庭教育对中学生道德素质的影响。
一、家庭氛围对中学生道德素质的影响家庭氛围是孩子成长的重要环境,家庭氛围的好坏,直接影响着孩子的道德素质的形成和发展。
一个积极向上的家庭氛围,可以为孩子提供良好的道德环境,使得孩子更容易形成正确的道德观念和行为。
相反,一个负面家庭氛围,则会给孩子带来不良影响,使得孩子更容易产生不良的道德观念和行为。
1. 家庭氛围的积极影响家庭氛围的积极影响,是孩子道德素质形成的重要因素。
一个积极向上的家庭氛围,可以为孩子提供良好的道德环境,使孩子更容易形成正确的道德观念和行为。
例如,父母之间和睦相处,彼此尊重、关心和支持,可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱,从而更容易产生信任和尊重他人的道德观念。
父母给孩子创造良好的学习氛围,鼓励孩子努力学习、积极进取,也可以让孩子更容易形成正确的学习态度和道德观念。
2. 家庭氛围的负面影响家庭氛围的负面影响,是孩子道德素质形成的重要障碍。
一个负面家庭氛围,会让孩子感受到家庭的负面情绪和影响,使得孩子更容易产生不良的道德观念和行为。
例如,父母之间紧张、不和或者有暴力行为,会给给孩子带来不良的影响,让孩子认为暴力是解决问题的正确方式,从而更容易产生暴力行为。
父母之间的争吵、不尊重他人的行为,也会让孩子认为不尊重他人是正常的,从而更容易产生不尊重他人的道德观念。
二、家庭关系对中学生道德素质的影响家庭关系是孩子道德素质形成的重要因素,家庭关系的和谐、紧张或者僵硬,都会影响着孩子的道德素质的形成和发展。
1. 家庭关系的和谐对中学生道德素质的影响家庭关系的和谐,是孩子道德素质形成的重要因素,家庭关系的和谐,可以为孩子提供良好的道德环境,使得孩子更容易形成正确的道德观念和行为。
论家庭教育对中学生影响
论家庭教育对中学生影响家庭教育是孩子成长的重要环节,它的影响力贯穿整个成长过程。
家庭教育不仅直接影响着孩子的成长,而且深远地影响着孩子的终身。
在这篇文章中,我们将探讨家庭教育对中学生的影响。
家庭教育影响孩子的个性发展。
家庭环境是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。
家庭教育对孩子的个性发展有着至关重要的作用。
父母是孩子最信任的人,家庭教育可以为孩子提供一个无菌、无压力的成长环境,让孩子自由地发挥自己的个性。
父母应该尊重孩子的个性,鼓励孩子的个性发展,而不是试图将孩子的个性与自己的期望相匹配。
家庭教育影响孩子的道德发展。
家庭教育是孩子道德发展的主要场所。
父母是孩子的榜样,他们的行为举止都会影响孩子的道德观念。
父母应该为孩子树立一个正确的道德观念,让孩子学会尊重他人、理解他人,并且敢于表达自己的观点。
在这个过程中,父母应该教育孩子区分对与错,让孩子学会承担责任,并且逐渐养成遵守规则、遵守法律的习惯。
家庭教育影响孩子的心理健康。
家庭教育是孩子心理健康的重要保障。
父母在孩子成长的过程中,应该注重孩子的心理健康,并且尽可能地给孩子提供一个舒适的心理环境。
父母应该尊重孩子的独立性,鼓励孩子表达自己的情感和想法。
同时,父母也应该帮助孩子解决困难和挫折,让孩子学会面对和克服困难。
家庭教育影响孩子的职业发展。
家庭教育是孩子职业发展的第一环节。
父母应该尊重孩子的意愿,并且尽可能地帮助孩子实现自己的职业梦想。
父母还应该鼓励孩子接受各种培训、学习各种技能,以便孩子能够在未来找到一个更好的职业。
家庭教育对于孩子的职业发展起着至关重要的作用,能够为孩子提供一个良好的职业发展基础。
家庭教育是一个孩子成长的重要环境,它影响着孩子的个性发展、道德发展以及心理健康。
家庭教育是一个家庭不可缺少的重要组成部分,应该受到社会各界的重视。
家庭教育对中学生的影响更是深远而广泛的,为孩子们提供了一个重要的成长环境,因此家庭教育的重要性不容忽视!。
家庭教育对中学生成长的影响
家庭教育对中学生成长的影响家庭教育对中学生成长的影响家庭教育是孩子成长的重要环节，它的质量直接影响着孩子的性格、态度、价值观和行为习惯等方面。
对于中学生而言，家庭教育对其成长具有特殊的重要性。
本文将从家庭教育的定义入手，探讨家庭教育对中学生成长的影響，努力做到内容表达流畅，不出现网址、链接、广告、敏感词和不良信息。
一、家庭教育的定义家庭教育是指父母或其他监护人在家庭中对子女进行的教育，是儿童成长的重要环节。
家庭教育的主要形式有言传身教、情感交流和行为引导等，其目的在于培养孩子的品德、习惯、能力和人生观，为孩子的成长提供良好的环境和保障。
二、家庭教育对中学生成长的影響1. 培养良好的品德家庭教育是培养孩子良好品德的重要途径。
家长通过家庭教育，可以引导孩子树立正确的道德观念，教育孩子在日常生活中尊重他人、关爱他人，为孩子培养良好的品德奠定基础。
2. 培养良好的习惯良好的习惯是保证孩子健康成长的关键。
家庭教育可以引导孩子养成良好的学习、生活习惯，如早睡早起、勤洗手、讲卫生等，帮助孩子养成良好的生活习惯，为孩子的健康成长提供保障。
3. 培养独立思考能力家庭教育有助于培养孩子的独立思考能力。
家长可以通过与孩子交流，引导孩子思考问题，教育孩子在遇到问题时要勇于发表自己的见解，培养孩子的独立思考能力，有助于帮助孩子解决问题，锻炼孩子的思维能力。
4. 提高人际交往能力家庭教育有助于提高孩子的人际交往能力。
家长可以在日常生活中鼓励孩子与朋友交流、与同学合作，教育孩子如何与人相处，培养孩子的团队协作精神和人际交往能力，为孩子的成长提供人际交往的锻炼和保障。
5. 培养积极向上的心态家庭教育有助于培养孩子的积极向上的心态。
家长可以通过鼓励孩子面对困难、挫折和失败，教育孩子勇敢地面对生活，培养孩子积极向上的心态，为孩子的成长提供积极向上的力量。
三、家庭教育在新时代的需求在新时代背景下，家庭教育面临着新的挑战和机遇。
家长需要更加注重孩子的全面发展，关注孩子的心理健康，注重孩子的个性差异，以新时代的教育理念为指导，为孩子的成长提供科学的家庭教育指导。
中学生爱家教育心得体会(3篇)
第1篇一、引言家庭是社会的细胞，家庭教育是人生的第一课堂。
随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
作为一名中学生，我深知爱家教育的重要性，下面我就从以下几个方面谈谈我的心得体会。
二、爱家教育的重要性1. 培养良好的道德品质家庭教育是孩子形成良好道德品质的基础。
家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子的影响深远。
通过爱家教育，孩子可以学会尊重、关爱、诚信等优良品质，为今后的人生奠定坚实基础。
2. 塑造健全的人格爱家教育关注孩子的全面发展，不仅注重知识传授，更注重培养孩子的兴趣爱好、审美情趣等。
这样，孩子可以在家庭中感受到关爱与温暖，形成健康、阳光、自信的人格。
3. 促进家庭和谐爱家教育有助于家庭成员之间的相互理解、支持和关爱。
家长与孩子共同参与家庭活动，增进亲子关系，使家庭成为孩子成长的精神港湾。
三、如何进行爱家教育1. 营造良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的成长至关重要。
家长要注重营造温馨、和谐、有爱的家庭氛围，让孩子在关爱中成长。
同时，家长要注重自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。
2. 关注孩子的成长需求每个孩子都是独一无二的，家长要关注孩子的个性特点，尊重他们的兴趣爱好，给予适当的引导和支持。
在孩子成长过程中，家长要善于发现他们的优点和特长，鼓励他们发挥潜能。
3. 培养孩子的独立能力爱家教育要注重培养孩子的独立能力。
家长要让孩子学会生活自理，如穿衣、洗漱、做饭等，让他们在独立中成长。
同时，家长要培养孩子的责任感，让他们学会承担责任。
4. 注重亲子沟通亲子沟通是爱家教育的重要组成部分。
家长要与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声，关注他们的成长。
在孩子遇到困难时，家长要给予关爱和支持，帮助他们度过难关。
5. 培养孩子的感恩之心感恩之心是爱家教育的重要内容。
家长要教育孩子懂得感恩，珍惜父母的养育之恩，关心他人，关爱社会。
这样，孩子才能在成长过程中形成良好的道德品质。
四、爱家教育的实践与反思1. 家长要不断学习，提高自身素质家长是孩子的引路人，他们的素质直接影响孩子的成长。
家庭对中学生思想教育的影响
家庭对中学生思想教育的影响家庭对中学生思想教育的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的思想观念、价值观念、性格塑造等方面都有着至关重要的影响。
在中学生成长过程中，家庭是其坚强后盾，为其提供温暖、关爱和支持，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
首先，家庭对中学生思想教育具有基础性意义。
家庭是孩子最初接触社会、学习社会规范的场所，家庭教育为孩子创造了良好的道德环境，有利于培养孩子对家庭、社会和人生的初步认识和理解。
在这样一个基础性的教育环境中，孩子会逐渐形成正确的道德观念，发展出良好的行为习惯，形成积极向上的人生态度。
其次，家庭对中学生思想教育具有潜移默化性。
家庭氛围和家庭成员的行为方式都会在无形中影响孩子的思想和行为。
家长通过自己的言传身教，向孩子展示着世界万物的真实面貌，帮助孩子形成对事物本质的洞察和理解。
在这个过程中，家长要注意自己的言行举止，为孩子树立一个良好的榜样，使他们在无形中受到良好的教育。
再次，家庭对中学生思想教育具有特殊性意义。
每个家庭的文化背景、家庭教育方式和教育水平都不同，这决定了家庭对中学生思想教育的独特性。
家庭教育在培养孩子独特个性、发挥孩子独特潜能、塑造孩子良好心理品质方面具有其他教育形式难以比拟的优越性。
因此，在家庭教育中，家长要尊重自己孩子独特的性格和特长，积极引导和鼓励孩子发展自己的个性，使孩子更加自信、独立和坚强。
最后，家庭对中学生思想教育具有持续性意义。
良好的家庭环境、和谐的家庭氛围以及家长对子女的关爱和支持，有助于孩子形成稳定的心理需求，使得孩子能够在成长过程中始终保持积极向上的心态，努力学习和进步。
这种家庭教育影响是持续的，将对孩子一生产生积极影响。
总之，家庭对中学生思想教育具有重要意义。
家长要充分认识到自己在家庭中担负的教育责任，努力为孩子创造一个积极向上的家庭氛围，培养孩子良好的道德观念和行为习惯，为孩子健康成长提供有力支持。
同时，家庭和社会也应该共同关注中学生思想教育问题，为孩子们提供良好的成长环境，共同为他们的成长助力。
初中一年级孩子的家庭教育重要性
初中一年级孩子的家庭教育重要性家庭教育一直被视为孩子成长过程中最重要的一环，而对于初中一年级的孩子而言，家庭教育的重要性更加凸显。
初中一年级是孩子从小学转入初中的重要阶段，既是学习方式和环境的转变，也是他们人格发展和价值观形成的关键时期。
在这个阶段，家庭教育发挥着至关重要的作用，对孩子未来的发展有着深远的影响。
首先，家庭教育对于初中一年级孩子的学业表现至关重要。
初中一年级是孩子开始接触更加复杂和抽象的知识体系的时候。
在这个阶段，良好的学习习惯和学习方法的培养至关重要。
家庭教育可以通过制定合理的学习计划，培养孩子的自主学习能力。
父母可以帮助孩子进行学习方法的指导，例如教他们如何做好笔记、如何高效地使用学习时间等。
此外，家庭教育还可以通过丰富多样的学习资源和激发孩子的学习兴趣来提高孩子的学业表现。
其次，家庭教育对于初中一年级孩子的行为规范和品德修养具有重要影响。
初中一年级是孩子逐渐融入社会的过程，他们需要学会与他人相处，遵守社会规范，树立正确的价值观念。
家庭教育应该注重培养孩子的自律意识和责任感，引导他们养成良好的行为习惯。
父母应该注重对孩子的行为进行引导和规范，对于不良行为及时进行纠正。
同时，家庭教育还需要传授给孩子正确的价值观念，培养他们的道德品质和社会责任感。
此外，家庭教育还对于初中一年级孩子的心理健康和情绪管理具有重要的影响。
初中一年级是孩子逐渐面临课业压力、人际关系较为复杂的时期，因此，他们的心理健康和情绪管理能力变得尤为重要。
家庭教育可以通过关心与倾听，帮助孩子排解压力，舒缓情绪。
父母应该尊重孩子的感受，与孩子进行沟通，帮助他们理解并应对各种情绪。
同时，家庭环境的稳定和温馨也是促进孩子心理健康的重要因素。
综上所述，家庭教育对于初中一年级孩子的重要性不言而喻。
良好的家庭教育有助于培养孩子的学业表现、行为规范和品德修养，同时也对于他们的心理健康和情绪管理具有积极的影响。
因此，家庭教育不仅仅是学校教育的补充，更是孩子成长道路上不可或缺的一部分。
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策中学生心理健康的影响：（一）困扰正常学习和发展的持久心理压力。
中学生处于发育期突变和过渡，在学习上受到许多因素的影响，例如：家庭价值观、外部环境影响以及学习考试的持续压力。
若不及时引导孩子的学习，很容易使孩子得不到足够的成长支持，从而形成持久的心理压力，以后更难以调整。
（二）中学生的孤独感和自卑感太大。
受困于不确定的环境影响，许多中学生对未来的关注更多，思维框架收缩，日渐增加的孤独感和自卑感。
家庭教育如果不能及时提出调整，无形中就给孩子添加了难以负担的负担。
（三）发育期关系紊乱，影响健康心态发展。
孩子是在家庭里形成自我意识的重要场所，中学生在发展过程中接受家庭环境对自身潜意识及后来的行为决策都有重要影响，如果教育方式不能正确、良好的引导，只能让孩子迷失，无端的拉近家庭的距离，丧失健康的心态发展。
家庭教育对策：（一）积极正确的育儿理念。
家长应正确引导孩子，充分表达对孩子的理解、宽容和给予帮助和信任，以免让孩子失去对未来憧憬的信心，心理消沉而影响学业没有信心淡化自卑情绪，尽量在谈话中传递积极的思想，促使孩子的思维能够更灵活，让发展有个宏观的视野。
（二）提供积极的学习环境。
要从日常学习生活给孩子提供一个充满自由的空间，感受家庭的呵护和爱护，发现生活的乐趣，找到学习的动力，使孩子培养出负责任的心态和乐观的生活态度。
（三）开展丰富多彩、互动性强的家庭活动。
家长可以定期让孩子参与到家庭活动中，让孩子了解修身齐家、孝悌弟兄关系，增进家庭成员之间的联系和情感，从而让孩子感受到家庭的温暖和依靠，改善学习情绪状态、增强自尊心、知足常乐，实现健康心里。
家庭对中学生教育的影响：重要性与策略
家庭对中学生教育的影响：重要性与策略家庭对中学生教育的影响：重要性与策略家庭是孩子成长的重要环境，家庭教育对孩子的教育具有不可替代的作用。
一个良好的家庭氛围、家庭教育方式和教育观念，对于培养孩子的品德、习惯、性格和价值观等方面具有重要作用。
本文将从重要性及策略两个方面，探讨家庭对中学生教育的重要性和具体实施策略。
一、家庭对中学生教育的重要性1. 培养孩子的品格家庭是培养孩子品格的重要场所。
家庭教育可以通过家长自身的言传身教，以及家庭生活的氛围和家庭规则的建立，帮助孩子形成良好的道德观念和行为习惯，如尊重他人、关心社会、勇于担当等。
这些品格素质的培养，有助于提高孩子的生活质量，增强孩子的抗压能力和抗风险能力。
2. 培养孩子的习惯家庭是培养孩子习惯的重要环境。
家庭教育可以通过家长的引导和约束，帮助孩子养成良好的生活、学习、社交和娱乐习惯。
例如，家长可以帮助孩子建立固定的作息时间，培养孩子的自律精神；家长还可以与孩子一起制定学习计划，培养孩子的学习兴趣和习惯；家长还可以陪伴孩子进行一些有益身心的活动，如共同运动、读书等，帮助孩子建立健康的兴趣爱好。
3. 培养孩子的性格家庭是培养孩子性格的重要场所。
家庭教育可以通过家长与孩子之间的互动，帮助孩子形成积极向上的心态，建立自信和自尊。
在这个过程中，家长还可以尊重孩子的个性差异，帮助孩子建立自尊心，鼓励孩子发挥自己的特长和潜能。
4. 培养孩子的价值观家庭是培养孩子价值观的重要环境。
家庭教育可以通过家长与孩子之间的对话，帮助孩子形成正确的价值观。
家长可以向孩子传递正确的道德观念，引导孩子做出正确的选择，如遵守道德规范、尊重他人等。
此外，家庭教育还可以帮助孩子形成对美好事物的向往，培养孩子的审美情趣。
二、家庭对中学生教育策略1. 建立和谐的家庭氛围家庭氛围和谐是进行良好家庭教育的必要条件。
家长要努力营造一个和谐、温馨的家庭环境，和孩子进行良好的沟通，尊重孩子的个性差异，关注孩子的情感需求。
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策随着现代家庭环境的变化，学生的家庭教育受到了很大的影响，尤其是中学生心理健康的影响。
因此，家庭教育对中学生心理健康的影响已成为现代教育关注的话题。
本文将探讨家庭教育对中学生心理健康的影响，并提出一些相关的对策，以供参考。
家庭教育对中学生心理健康的影响1. 家庭环境的变化在过去，大多数中学生的家庭环境是传统的核心家庭，这种家庭结构相对固定，家庭关系相对稳定。
但现在，随着城市化的加速和社会经济的发展，越来越多的中学生生长在非核心家庭或单亲家庭中，家庭内的关系相对不稳定，这对中学生心理健康产生了直接的影响。
2. 家庭教育的缺乏很多父母忙于工作，无暇顾及孩子的生活和教育，导致孩子在家没有得到正常的家庭教育。
这种情况下，中学生可能存在对自我价值的认知偏差，自尊心低下，缺乏安全感和归属感。
3. 家庭教育内容的缺乏很多父母在孩子的教育和成长中，存在一些错误的观念和方法，例如过分保护孩子、过于严厉或放任自由等，这些对中学生的心理造成负面的影响，影响孩子的性格、价值观等方面的发展。
对策1. 改变家庭环境随着社会的变化，家庭结构也出现了较大的变化，如单亲家庭、大龄产妇家庭等人群对家庭教育的需求也不同，需要根据不同的情况，为中学生提供开放、稳定、和睦的家庭环境，让中学生在良好的家庭环境中成长。
2. 提高家庭教育的质量家庭是孩子最初的学校，也是最重要的学校。
父母应该在孩子的教育和成长中起到重要的作用。
建议父母在日常生活中注重教育，关注孩子的情感需求，培养孩子自信心和独立性，教育孩子如何与他人交往，解决问题等，让孩子在健康的家庭氛围中学会正确处理问题和面对困难。
3. 倡导正确的家庭教育观念传统的家庭教育观念有一些局限性，例如过分保护孩子、过度用功等，这些都会造成不良的家庭教育影响。
因此，需要在中学生家庭教育中注重正确的教育理念，教育孩子学会自我管理和做事，培养孩子的独立、自信的人格。
同时，应该避免给孩子太大的家庭压力，让孩子的心灵得到平衡和发展。
家庭教育对中学生心理健康教育的影响
家庭教育对中学生心理健康教育的影响家庭教育对中学生心理健康教育的影响一、引言近年来，随着社会经济的快速发展，人们生活水平的提高，以及子女教育需求的多元化，家庭教育在国民经济中发挥着越来越重要的作用。
特别是对于中学生这一特殊群体，家庭教育对他们的心理健康教育具有举足轻重的意义。
二、家庭教育现状1. 家庭教育日益重视随着家长受教育水平不断提高，家庭教育在很大程度上得到了重视。
许多家长认识到家庭教育的重要性，愿意花费时间和精力去关注孩子的成长，积极地与孩子进行沟通交流。
2. 家庭教育内容丰富家庭教育的内容不仅包括知识技能的传授，还包括道德、心理、行为等方面的教育。
许多家长关注孩子的心理健康，希望通过家庭教育，引导孩子形成积极向上的心态，建立良好的行为习惯。
3. 家庭教育方式多样家庭教育方式多样，如讲座、讨论、游戏、实践等，这些方式不仅有利于帮助孩子理解和掌握知识，还可以培养孩子的动手能力、沟通能力和判断能力，从而促进孩子全面发展。
三、家庭教育对中学生心理健康教育的影响1. 促进心理健康家庭教育中，家长与孩子之间的良好沟通，可以让孩子充分表达自己的情感和需求，从而帮助孩子建立积极健康的心理。
此外，家长还可以从孩子处学习到应对压力的方法，鼓励孩子面对挫折，培养孩子的抗压能力。
2. 培养良好的行为习惯家庭教育中，家长通过言传身教，可以引导孩子养成良好的行为习惯，如遵守纪律、尊重他人、关心社会等。
这些行为习惯有助于培养孩子的自信心和责任感，有利于孩子健康成长。
3. 提高孩子的沟通能力良好的沟通是建立良好人际关系的基础，也是孩子适应社会的重要能力。
家庭教育中，家长与孩子进行对话和交流，有助于提高孩子的沟通技巧，让孩子学会倾听、表达和接受反馈，从而提高孩子的沟通能力。
4. 帮助孩子形成积极心态家庭教育中，家长可以鼓励孩子面对困难，积极面对挑战。
家长的支持和鼓励，可以让孩子产生积极的心态，面对困难，勇于尝试。
同时，良好的家庭氛围，也可以帮助孩子形成乐观向上的心态。
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家庭教育对中学生的影响
淋山河高中舒春艳
马卡连柯在论共产主义教育一书中说：“谁在教育儿童？是家庭，还是学校？既是家庭，又是学校。
”这充分地说明了家庭教育与学校教育是同等重要的，家庭是社会的细胞，是孩子成长的第一环境。
在家中，他们接受社会的影响，形成社会观点、思想品德、情感意志、兴趣爱好、行为习惯、性格特征等。
因此，家庭教育的好坏，直接关系到孩子的成长与今后的家庭幸福。
我校自从确立科研课题《九年义务教育阶段如何使学生乐学》之后，教师们从教学方法、教材处理、教学艺术、自身素质等方面不断地改进提高。
学生的学习兴趣也随之上升。
但仍还有部分学生有厌学情绪。
表现为胸无大志、学习欠刻苦，常有违反规章制度行为，甚至辍学，有的成绩不算差，也不想接受深层教育。
经老师们仔细观察、走访、调查、分析得出：家庭因素可影响学生心理，制约着他们在学习中的非智力因素。
一、家庭的结构对中学生心理状态有着重要的影响，正常的家庭结构有利于学生保持一种顺畅、和谐的状态。
一般地，家庭结构有：正常的几代同堂的大家庭、正常的小家庭、单亲式、再婚式，不同的结构会使学生产生不同的情绪。
经调查证明，正常的家庭对学生的兴奋、稳定、烦恼、恐惧、紧张、嫉妒等影响趋向平均值，而单亲家庭、再婚家庭对此有极为显著的影响，学生情绪波动幅度大，而情绪的好坏直接影响到学习成绩的好坏。
二、家庭的气氛对学生影响也非常重要。
由于社会市场经济的扩大，竞争的激烈，风险系数增大，一些父母在外面承受了巨大的压力，经受无数的困扰与挫折，家庭往往成为他们渲泻的场所，家庭成员充满敌意，父母经常吵架，容易给其子女带来焦虑、不安、恐惧、敌对的情绪，导致他们对父母不满，不服父母的教育，不愿回家。
我班曾经有一位成绩优秀的女学生在一次放月假中，逛街到夜晚10点，都不回家，问她，却说：“我不想回去，看到那个乌烟瘴气的家我就烦！和别人在外，有说有笑，轻松得很，我不想回去！”听到这些，我心里不禁一震！是啊，他们在家里得不到温暖，得不到爱，得不到安全，又怎能给别人温暖的爱呢？爱需要给予，也包括接受。
同时，有的父母有空喜欢在家里打牌、打麻将、赌博，或聚众酗酒，划拳行令，天长日久，孩子蒙受这种洗礼，必将影响他们的心理因素。
有一位学生的家长爱打牌，他说自己孩子成绩差，要他认真些，这孩子说：“你懂什么，你只知道打牌，懒得理你！”另外，有的父母长期在外打工经商，家中孩子无人看管，或交给别人看管，久而久之，家中缺少温馨气氛，孩子成为脱缰的野马，与父母没有感情，易养成不好的习惯。
由此可见，良好的家庭氛围，易于沟通情感，利于学生身心健康，茁壮成长，激发他们浓厚广泛的兴趣，培养坚强的意志和良好的性格，从而为他们的远大理想而奋斗。
反之，孩子整天在焦虑、粗暴、吼闹中生活，他们的心理能平衡吗？能正常学习吗？只能是效仿家长，恶性循环，不能自拔。
三、家庭的管教方式，更是重要的一面，现行的中学生希望具有民主、和谐、平等、宽容、关爱、机智、幽默等特征，而不是粗暴、专制、放任型的。
同样，他们期望家长与期望老师是等值的，在一次调查测试中，有这样的情况：
1你最崇拜的人是谁？选“家长”一栏的仅占14.8%。
2自己出错了，希望父母耐心教育，指出出错根源的占87%以上。
由此可见，现在的父母在管教子女这方面还不符合他们的心理要求，他们希望民主、平等的人际关系，一般说来，民主型的管理最为适宜，这既要
做到管教引导，又不放任自流，又尊重子女的个性，循循善诱，耐心说服。
而专制型、粗暴型、放任型、溺爱型、保护型，对学生都是不利的。
专制型、粗暴型易使学生富有攻击性或畏缩自卑感。
由于受封建家长制、等级制观念的影响，有相当一部分家长认为，子女应该是绝对要听话，不能有犯上之嫌，若出现错误，则采取威压手段，讽刺挖苦，大吼、罚跪、罚站或扇耳光吃棒子等，直到子女害怕为止，这样即使他口服了，可内心还是愤愤不平的，没有达到教育效果，反而增加了学生的对抗性，形成逆反心理。
其次，改革开放了，人们生活水平提高了，在物质方面尽量满足子女的要求；另一方面，家长“望子成龙，望女成凤”心切，为适应竞争，对子女学习要求越来越严，请家教开小灶，或家庭题海战术等，造成巨大压力，因此这部分家长是在物质享受方面百般迁就，在学习及行为方面则百般苛刻，物质和精神享受不平，容易形成了溺爱型或保护型。
马卡连柯说：“溺爱虽然上一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭”。
爱要把握尺度，适可而止。
还有一种就是放任型，只养不教，有的父母忙于工作从不过问，他们认为自己对子女的责任就是出钱，有个别家长连自己的子女上几年级几班都不知道。
奉行“树大自然直”的观点，长大了自己会好的，还有的认为家中祖坟风水好，出孝子，并举出有名有姓的证明。
在这种情况下，学生明辩是非的能力还很差，不养成良好的习惯，容易误入歧途走上犯罪道路。
据调查，凡能考入高中、大学的学生85%—90%都与家庭有关，都依赖于家庭环境家庭教育。
那么，不务正业、锒铛入狱的青少年，谁能说与家庭毫无关系呢？
家长“读书无用论”的意识影响学生心愿。
近几年来，由于人事分配制度的改革，我校有近25%—36%的农村家长认为读书用处不大，费用又高，即使读了大学，也没有工作分配，到头来人财两空，划不来。
因此，“九年义务教育”是逼不得而已的。
我们曾走访了詹咀村想辍学的一位学生，一到他家，这位家长怒气冲冲地说：“你们又来了，我再也不上你们的当了，他哥哥大学毕业还不是玩‘泥坯子’！去！去！去！别在我面前卖嘴皮子了，……我已铁了心了，送子读书不如送子赶圩。
”就这样学生上学梦在家长这番论调中破灭了！连古人都知道“骡马成群不为富，家有读书不算贫”，何况我们新时代的人呢？
家庭教育是社会教育的重要组成部分，特别是在当前科学文化技术尚不发达的乡镇农村，学生是绝对依赖于家庭的，家长是第一任老师。
“近朱者赤，近墨者黑。
”家长应该用高尚的修养，美好的心灵，时刻影响、感染、雕塑自己的子女，必须净化自己的心灵与品行，在子女面前树起楷模，己正方能正子女也。
新世纪是奔向科技尖端的世纪，现在乡镇、农村的家长已落社会科学技术文化之伍了，成为遗憾了，难道还要把遗憾塞给子女，让历史嘲笑么！
我们呼吁家长们：子女是社会的财富，祖国的未来，不是个人的私有财产，对子女进行良好的家庭教育，给他们营造良好的家庭环境，是社会赋予家长的责任。
让子女健康地成长，在社会大家庭的摇篮里，欢畅、酣甜地吮吸着祖国母亲乳汁，去圆新世纪的梦吧！。