六年级美术上册 第16课 形形色色的民族乐器教案 岭南版
岭南版美术六年级上册《16.形形色色的民族乐器》说课稿1
岭南版美术六年级上册《16. 形形色色的民族乐器》说课稿1一. 教材分析《形形色色的民族乐器》是岭南版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和欣赏我国各民族的传统乐器，并通过绘画和制作活动，培养学生的审美能力和创造力。
教材中介绍了各种乐器的特点和制作方法，以及乐器在不同场合中的应用。
通过本课的学习，学生可以对我国丰富的民族音乐文化有更深入的了解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对民族乐器有一定的了解。
然而，他们对乐器的制作方法和乐器在不同音乐风格中的应用可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解乐器的特点和制作方法，提高他们的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国各民族的传统乐器，知道乐器的特点和制作方法，以及乐器在不同场合中的应用。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生增强对我国民族音乐文化的了解，培养热爱祖国民族音乐的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解我国各民族的传统乐器，知道乐器的特点和制作方法，以及乐器在不同场合中的应用。
2.难点：学生通过绘画和制作活动，表现乐器的特点和美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范讲解等手段，帮助学生更好地理解乐器的特点和制作方法。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段民族音乐，引导学生关注乐器的美感，激发学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏各种民族乐器，了解乐器的特点和制作方法，分析乐器在不同场合中的应用。
3.实践与创作：学生分组进行绘画和制作活动，表现乐器的特点和美感。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.小结与拓展：总结本课的学习内容，引导学生课后继续探究我国丰富的民族音乐文化。
16. 形形色色的民族乐器-岭南2011版六年级美术上册教案
形形色色的民族乐器-岭南2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国传统文化资源-民族乐器，并通过绘画认识和学习。
2.锻炼学生观察和绘画技能。
二、教学重点1.学生通过绘画实践，了解中国传统民族乐器的种类和特点。
2.学生锻炼对颜色和材料的运用技能，掌握基本绘画技巧。
三、教学难点1.如何通过绘画的方式，将民族乐器的特征、形态、颜色等语言转化为视觉形象。
2.如何通过各种绘画手段和材料的运用，创造出立体感强、表现力强的作品。
四、教学准备1.彩色纸张、颜料、邦迪纸、毛笔等绘画材料。
2.电脑、投影仪等教具。
3.民族乐器的图片资料。
五、教学过程1. 导入通过图片展示、歌曲播放等方式引入教学主题-中国传统民族乐器。
2. 学习材料将图片显示在大屏幕上让学生观看，老师要让学生仔细观察、细致分析，对比已学过的素描、水彩等技法运用于乐器的哪些部分，为后续绘画过程打下良好的基础。
3. 绘制创意草稿学生根据自己的思路和感觉，尝试将自己的想法与已学技巧融合，勾勒出自己想表现的民族乐器。
老师要鼓励学生发挥创造力，不限于样板的形式，而是欣赏个性化的绘画风格。
4. 创建作品学生完成草稿后，在绘图纸上再次勾勒、填色。
老师应指导学生注意构图，让画面富有层次感，创作出一个虚实相间、有生命力的作品。
5. 评价作品老师应引导学生交流、分享自己的创作思路，最后让同学们互相评价和交流。
六、教学总结在本次课程中，学生通过对中国传统民族乐器的观察与绘画实践，更加深入地了解了中国传统文化。
同时，通过本次作品的创作，学生还锻炼了自己的设计能力、绘画技能和色彩运用能力，使他们的艺术观念更加丰富和多元化。
第16课 形形色色的民族乐器 （教案）
岭南版美术六年级上册《形形色色的民族乐器》教学设计课时：1课时课类：造型·表现教学策略：本课以视频导入的方式，从听觉和视觉两方面感知民族乐器，介绍我国常见的几种民族乐器，每种形式以介绍种类、音色、演奏特点为主，旨在给六年级的学生一个初步的认识和了解。
在此基础上，感知民族乐器不同造型的审美情趣,感知民族乐器的艺术文化。
教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。
我国的民族乐器种类非常的丰富，内涵深厚，分布广泛，在教学中，注意引导学生了解种类，围绕课题，强调一个形形色色。
课件中安排的几种常见民族乐器，通过课件幻灯片进行分别介绍。
同时，结合问题设定，锻炼学生的思考归纳的能力。
课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是民族乐器的一小部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。
本课起到一个抛砖引玉的作用。
教材分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排内容的学习，帮助学生更多更好的了解我国的民族乐器，欣赏学习民族民间美术，探究有关造型、色彩、审美、制作工艺等方面的知识，培养热爱和继承民族优秀文化遗产的情感。
按照课题主旨，内容上体现出民族乐器的种类繁多，民族特色的现状。
学情分析：学生对民族乐器没有明确的认知，对民族乐器的认识不够全面，为此本课以常见的民族乐器为主要内容进行学习。
教学方法：展示法、讲授法，讨论法，练习法等。
教学用具：教材，PPT课件，多媒体教学设备。
学生用具：剪刀、双面胶、综合材料、描线笔等。
教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课播放视频，提出问题：1、视频里出现了哪些民族乐器？学生思考回答，老师进行小结归纳，通过PPT出示答案，视频里出现了不同的民族乐器合奏。
老师直接讲述我们生活在一个多民族的大家庭，各式各样造型独特的民族乐器能演奏出美妙动人的乐曲，还能反映各民族的审美情趣和精湛的设计与制造工艺。
联系视频，引导学生进入课题。
六年级美术上册《形形色色的民族乐器》优秀教学案例
一、案例背景
在当今多元文化交融的社会背景下，让学生了解和体验不同民族的艺术文化具有重要意义。本案例以六年级美术上册《形形色色的民族乐器》为主题，旨在通过引导学生学习各民族乐器的特点、制作工艺及文化内涵，提高学生的审美情趣和民族自豪感。本课程内容与学科紧密相关，既涉及美术领域的色彩、造型等基本知识，又拓展至音乐、历史等人文学科。
5.生活化教学：将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在生活中发现艺术，感受艺术，培养他们对美好生活的追求和热爱。
1.教师以图文并茂的形式，向学生介绍各民族乐器的种类、特点、制作工艺及发展历程。
2.结合教材内容，详细讲解乐器的分类方法，如按照演奏方式、乐器材质等分类，帮助学生建立清晰的乐器知识体系。
3.分析民族乐器在美术作品中的表现手法，如色彩、线条、形状等，引导学生从美术角度欣赏民族乐器的美感。
（三）学生小组讨论
1.教师以一首具有民族特色的乐器演奏作为课堂导入，引导学生闭上眼睛，聆听音乐，感受乐曲中的民族韵味。
2.邀请学生分享他们所知道的民族乐器，以及与之相关的民族风情，激发学生的学习兴趣。
3.通过提问方式，如“你们听说过哪些民族乐器？”“它们长什么样子？”等，引出本节课的主题——《形形色色的民族乐器》。
（二）讲授新知
3.教师对学生的作业进行认真评阅，给予积极评价和建议，帮助学生不断提高。
五、案例亮点
1.跨学科融合：本案例将美术与音乐、历史等人文学科相结合，让学生在了解民族乐器的艺术特点的同时，深入感受其背后的文化内涵。这种跨学科的教学方式有助于拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素养。
2.实践性教学：通过实物展示、演奏体验、创作实践等多种形式，让学生亲身体验民族乐器的魅力。这种实践性教学不仅有助于巩固学生的美术技能，还能激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
岭南版美术六年级上册《16. 形形色色的民族乐器》教学设计1
岭南版美术六年级上册《16. 形形色色的民族乐器》教学设计1一. 教材分析《形形色色的民族乐器》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生了解我国各民族的传统乐器及其特点，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生体验民族音乐的魅力，培养对民族文化的尊重和热爱。
教材内容丰富，包括各民族乐器的图片、简介、演奏方法等，为学生提供了广泛的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的审美能力和绘画技巧，对民族音乐有了一定的了解，但深入了解各民族乐器的特点和演奏方法还需进一步引导。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，乐于合作，为本案的教学提供了良好的基础。
三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的传统乐器及其特点，增长音乐知识。
2.通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对民族音乐的热爱和尊重。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧，培养合作精神。
四. 教学重难点1.掌握各民族乐器的特点和演奏方法。
2.培养学生对民族音乐的情感体验。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放各民族乐器的音频、视频资料，让学生感受民族音乐的魅力。
2.分析法：引导学生观察乐器图片，了解乐器结构、材质、演奏方法等。
3.实践法：分组进行乐器演奏，亲身体验民族音乐的特色。
4.讨论法：引导学生交流对民族乐器的认识，分享学习心得。
六. 教学准备1.准备各民族乐器的音频、视频资料。
2.准备乐器图片、简介、演奏方法等相关资料。
3.准备绘画工具和材料。
4.划分学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频资料，播放各民族乐器的演奏片段，让学生初步感受民族音乐的魅力。
同时，提出问题：“你们听说过哪些民族乐器？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）展示各民族乐器的图片，引导学生观察乐器的外观、材质等特征。
同时，简要介绍乐器的名称、演奏方法等，让学生对乐器有更深入的了解。
3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器进行实际操作。
六年级上美术教案-形形色色的民族乐器_岭南版
学习必备欢迎下载
第16课形形色色的民族乐器
教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性。
能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。
了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。
培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。
教学难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。
教学过程：
一、课文导入：
简介我国民族众多，乐器各异的情况。
播放一段由民族乐器演奏的曲目，作为引子吸引学生的兴趣。
二、新授：
1、形形色色的民族乐器简介。
讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。
例如：在介绍湖北曾侯乙墓出土的编钟，突出我国古代音乐的辉煌成就，讲述楚惠王如何把编钟的有关艺术特点，作具体分析。
2、绘画民族乐器，示范画法。
怎么样用手绘民族乐器？教师通过范画，步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。
3、示范手工制作民族乐器模型。
怎么样用手工制作民族乐器模型？抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
4、学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
三、作业评价：
教学后记：通过学习、使学生能够从造型、色彩、材质、工艺、审美等角度对民族乐器进行赏析。
学生基本上能画出一张民族乐器图，但制作民族乐器模型，学生的材料准备不够充分，制作效果不太好。
第 1 页。
岭南版美术六年级上册《形形色色的民族乐器》说课稿
岭南版美术六年级上册《形形色色的民族乐器》说课稿一. 教材分析《形形色色的民族乐器》这一课，是我根据岭南版美术六年级上册教材所选择的一课。
在教材中，乐器被作为一个重要的主题来呈现，它不仅具有丰富的文化内涵，而且还具有独特的审美价值。
在教材中，乐器被划分为四大类：吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。
每种乐器都有其独特的特点和表现形式。
通过对这些乐器的了解和欣赏，学生可以感受到不同民族文化的独特魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。
二. 学情分析在教学这一课时，我主要考虑的是学生的年龄特点和认知水平。
六年级的学生，已经具备了一定的审美能力和观察能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
同时，他们也具备了一定的手工制作能力，可以完成一些简单的美术创作。
然而，对于民族乐器的了解，学生可能存在一些不足。
他们可能对于一些乐器的名称和特点不够熟悉，也可能对于乐器的制作过程和艺术价值不够了解。
因此，在教学过程中，我需要通过一些生动有趣的方式，引导学生了解和欣赏民族乐器，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标教学目标是我进行教学的出发点和归宿，我根据教材内容和学情分析，制定了以下三个教学目标：1.知识与技能：通过欣赏和了解各种民族乐器，学生能够认识和辨别不同乐器的名称和特点，掌握一些基本的美术创作技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析和创作，学生能够培养自己的审美能力和观察能力，提高自己的手工制作能力。
3.情感、态度和价值观：通过对民族乐器的欣赏和创作，学生能够感受到民族文化的独特魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。
四. 说教学重难点在教学过程中，我确定了以下两个教学重难点：1.认识和辨别不同乐器的名称和特点。
2.运用美术创作技巧，设计和制作出具有特色的民族乐器。
五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.欣赏法：通过展示和播放各种民族乐器的图片和音乐，引导学生欣赏和了解乐器的特点和魅力。
六年级上册美术课件-5.16 形形色色的民族乐器 岭南版 (共35张PPT)
甲铃，用于盛大庆典或召集见臣民。据藏文史书和有些早期 壁画记载，铜钦铜钦是藏族佛传佛教所特有的铜管乐 器之一，主要早在公元十世纪以前就在西藏出现。分 别用红铜、铜、黄铜和银制作。
岗龄（人腿骨笛）
鹰骨笛、雁骨笛。
洞（法螺）佛教的一种乐器
牛角琴 这个独特的乐器
已有500多年历史， 后因种种原因消失达 400余年之久，它是 藏民族最古老的弦乐 器。据史料记载，生 活在川甘青一带的游 牧藏民族以牛角作琴 筒，牛筋作弦，马尾 作弓，牛犊皮作琴面 制作成弦乐器，用以 演奏极具民族特色和 地域特色的音乐。
笙
笙
• 笙是我国古老的簧管乐器，历史悠久，能奏和 声。它以簧、管配合振动发音，簧片能在簧框中 自由振动，是世界上最早使用自由簧的乐器。笙 的音色明亮甜美，高音清脆透明，中音柔和丰满， 低音浑厚低沉，音量较大。而且在中国传统吹管 乐器中，也是唯一能够吹出和声的乐器。
琵琶
• 被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”， “弹拨乐器首座”。 拨弦类弦鸣乐器。南 北朝时由印度经龟兹传入内地。木制。音 箱呈半梨形，张四弦，颈与面板上设用以 确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱， 左手按弦，右手五指弹奏。是可独奏、伴 奏、合奏的重要民族乐器。
汉军用十面埋伏的阵法击败楚军，项羽自刎于乌江，刘邦
取得胜利。明末清初，《四照堂集》的“汤琵琶传”中，
曾记载了琵琶演奏家汤应曾演奏《楚汉》一曲时的情景：
“当其两军决战时，声动天地，屋瓦若飞坠。徐而察之，
有金鼓声、剑弩声、人马声。使闻者始而奋，继而恐，涕
泣无从也。其感人如此。”所绘之情景、声色与今之《十
古琴
• 古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国最古 老的弹拨乐器之一，有文字可考的历史有四千余 年。本世纪初为区别西方乐器才在“琴”的前面 加了个“古”字，被称作“古琴” 。至今依然鸣 响在书斋、舞台上的古老乐器。在中国古代社会 漫长的历史阶段中，“琴、棋、书、画”历来被 视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、 和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超 凡脱俗的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘 画中居于首位。
六年级上美术教案-形形色色的民族乐器-岭南版
标题：六年级上美术教案-形形色色的民族乐器-岭南版一、教学目标1. 让学生了解我国丰富多样的民族乐器，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 我国民族乐器的种类及特点。
2. 民族乐器的制作材料及制作方法。
3. 民族乐器的绘画技法。
4. 民族乐器的文化内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国民族乐器的种类、特点及文化内涵，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
2. 教学难点：民族乐器的绘画技法及制作方法。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段民族乐器的演奏视频，让学生初步感受民族乐器的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解民族乐器的种类及特点（1）介绍我国民族乐器的主要种类，如吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器等。
（2）讲解各种民族乐器的特点，如音色、演奏技巧、代表曲目等。
3. 讲解民族乐器的制作材料及制作方法（1）介绍民族乐器的主要制作材料，如竹、木、丝、皮等。
（2）讲解民族乐器的制作方法，如雕刻、拼接、缠线等。
4. 民族乐器的绘画技法（1）讲解民族乐器的绘画步骤，如构图、线条、色彩等。
（2）示范民族乐器的绘画方法，并指导学生进行绘画练习。
5. 民族乐器的文化内涵（1）讲解民族乐器的历史渊源，如乐器的起源、发展过程等。
（2）探讨民族乐器在民间习俗、宗教信仰、地域文化等方面的地位和作用。
6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生对我国丰富多样的民族乐器有了更深入的了解，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
五、作业布置1. 根据本节课所学内容，让学生选择一种自己喜欢的民族乐器，进行绘画创作。
2. 要求学生在绘画过程中，注意构图、线条、色彩等方面的运用，力求表现出民族乐器的特点和文化内涵。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解我国民族乐器的种类、特点、制作方法及文化内涵，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
16. 形形色色的民族乐器-岭南2011版六年级美术上册教案
形形色色的民族乐器-岭南2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.知道岭南地区的一些民族乐器和它们的特点；2.能够用简单的线条描绘出乐器的形态；3.培养学生的艺术欣赏能力和创造能力。
二、教学内容本课程将介绍一些岭南地区的民族乐器，包括古箏、笛子、唢呐等。
学生将学习用简单的线条描绘乐器的形态，并通过音乐听、画画和朗诵等多种手段来体验乐器的美妙。
1. 古箏•古箏是一种古老的弦乐器，起源于中国；•它由一个长方形的共鸣箱和十三根弦组成。
教学重点：学生要能准确地描绘出古箏的外形，包括共鸣箱、弦以及弦轴等细节部分，并尽可能地表现出乐器的典雅、高贵的特点。
2. 笛子•笛子是一种吹奏乐器，起源于中国；•它的音色高亢、清脆，在民族音乐中常常被用来表现欢快、活泼的情感。
教学重点：学生要能准确地描绘出笛子的形态，包括吹口、孔洞、笛身等细节部分，并尽可能地表现出乐器的轻盈、灵动的特点。
3. 唢呐•唢呐是一种吹奏乐器，起源于中国；•它的音色宏亮、厚重，在民族音乐和乐队演奏中常常被用来表现庄重、神秘的情感。
教学重点：学生要能准确地描绘出唢呐的外形，包括吹口、孔洞、管身、喉调等细节部分，并尽可能地表现出乐器的雄浑、沉稳的特点。
三、教学过程1. 师生互动环境准备为了更好地激发学生的兴趣，教师可事先准备一些岭南地区民族音乐的音乐光盘或音频素材，并在教学过程中适时播放。
2. 学习民族乐器的基本知识介绍古箏、笛子、唢呐等三种乐器的起源、历史和特点，并辅以图片等资料让学生更好地了解。
3. 初步学习绘画技巧让学生创造性地运用线条、面积表现乐器的形态。
4. 创作实践（指导）让学生自选一个乐器进行描绘，并加上自己的想象和创造，通过作品展示和同桌展评等方式来发挥创作的灵感和创意。
5. 欣赏民族音乐通过播放岭南地区的民族音乐，让学生体验乐器的优美音色，感受音乐的语言。
6. 作品展示让学生展示自己的创作作品，并给予评价和指导。
四、教学效果通过以上的教学过程，学生将能够了解到一些民族乐器的特点，理解民族音乐的文化内涵，掌握简单的线条描绘技能，并培养启迪想象、表现情感的创作能力，达到艺术欣赏和身心发展的目的。
(完整版)岭南版六年级上册美术教案
第1课源远流长的古代美术教学目标：培养学生对美术作品的兴趣，培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
懂得美术的分类。
教学重点：学习美术的分类及古代美术的艺术特征。
教学难点：对经典作品的概括分析。
教学过程：一、学生自己欣赏课文中的古代中外美术作品，尝试用简单的词语表达自己欣赏后的感受。
二、教师对学生的描述进行补充，介绍古代中外美术作品，利用多媒体展示具体形象，并选取经典的有代表性的作品加以说明。
如《溪山行旅图》突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》突出造型的独特与浮雕的精美。
三、学习美术作品的分类，学习美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面有什么不同？引导学生完成“尝试·探索”栏目中的第1题练习。
四、对作品进行点评，引导学生完成“尝试·探索”中的第2道练习题。
点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。
五、布置作业：临摹课本中你喜欢的作品。
可以画局部也可以画全部。
第2课日新月异的现代美术教学目标：巩固和提高美术分类的知识。
认识时代不同美术美术作品的面貌所呈现的差异。
领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
教学重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
教学难点：对抽象作品的理解。
教学过程1、活动一：展示现代美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，以及同学们在预习中收集到的图例。
运用观察、比较的手法，进行古今对比、画种之间的对比、写实与抽象的对比等等。
使学生在比较中加深理解。
2、活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。
3、活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试·探索”栏目的分类填空练习。
4、活动四：学习建议与作业布置。
第3课生肖邮票教学目标：学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日封，掌握设计与制作的方法。
岭南版美术六年级上册全册教案
教学进度表教学进度表课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课题源远流长的古代美术教学过程一、导入美术源远流长，自古以来，艺术家们用灵巧的双手创作了无数精美的作品，带给我们一个异彩纷呈的美术世界。
现在，让我们一起漫游古代的中外美术世界，探究美术形态的分类，以便更好地认识和学习美术。
二、小博士美术，也称造型艺术，主要类型有绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术等。
我们可以通过图书馆或互联网查找有关美术分类的知识。
三、尝试•探索（一）欣赏本课的美术作品。
① 早春图②埃克河边的磨坊③太白行吟图④窗台上的女孩⑤跪射佣⑥大卫⑦思想者⑧菩萨像⑨北京天坛祈年殿⑩战士出征陶瓶（11）彩绘描漆虎座双鸟鼓架⑫巴黎戴高乐广场凯旋门（二）进行分类填空练习。
（将作品的序号填入表格中）课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日教学过程一、导入现代科技的飞速发展改变了人们的生活内容和思维方式，美术领域中的材料、表现手段和展示方式也出现了与以往全然不同的面貌和变化。
让我们感受一下按不同材质分类的现代美术作品吧！二、小博士美术的各个门类都有自己发展的来龙去脉。
古老的工艺美术门类也已经为“设计”所取代。
材质通常是指美术作品所运用的工具与材料。
三、尝试、探索（一），欣赏本课的美术作品。
1、女孩2、阿德勒•布洛赫•鲍尔3、祖孙四代4、三个乐师5、仰躺的女人6、旋律7、五月的风8、第三届亚洲艺术节9、只懂创造不是艺术10、火烈鸟11、哈利法塔12、宁波美术馆（二）、分类填空练习（将作品序号填入）：四、作业到手制作一件立体造型的作品，并为作品命题。
巩固练习：1、美术的各个门类都有自己发展的来龙去脉，古老的工艺美术门类也已经为（C）A手工B、雕刻C、设计2、下列作品不属于绘画的是（C ）。
A、《祖孙四代》B、《三个乐师》C、《五月的风》3、中国画、油画、版画都属于（A ）门类。
A绘画B、工艺美术C、设计课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日在折叠方式、色彩搭配上有哪些特点？还可以怎样制作？五、作业设计1、分组展示自己收藏的小礼卡，说说它们的分类、造型特点和制作方法。
岭南版美术六年级上册《形形色色的民族乐器》教学设计
岭南版美术六年级上册《形形色色的民族乐器》教学设计一. 教材分析《形形色色的民族乐器》这一课，主要让学生了解和认识我国各民族的传统乐器，以及它们的演奏方法和特点。
教材中包含了各种乐器的图片和简介，通过学习，学生可以对中国民族音乐有更深的了解和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对一些常见的乐器有所了解。
但针对不同民族的特色乐器，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解乐器的特点，并能够欣赏和感受各种乐器的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识我国各民族的传统乐器。
2.使学生能够通过观察和欣赏，理解乐器的特点和演奏方法。
3.培养学生的音乐欣赏能力，增强对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解乐器的特点和演奏方法。
2.难点：能够欣赏和感受各种乐器的魅力，培养音乐欣赏能力。
五. 教学方法采用讲授法、展示法、欣赏法、实践法等，通过图片、视频、乐器实物等多种形式，让学生更直观地了解和感受乐器的特点。
六. 教学准备1.准备各种乐器的图片和视频资料。
2.准备相关的音乐CD或播放设备。
3.准备一些乐器的实物或模型，以便学生直观地了解和感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段民族音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力。
然后向学生介绍，我们将要学习的是关于我国各民族的传统乐器的内容。
2.呈现（10分钟）向学生展示各种乐器的图片和视频，让学生初步了解乐器的名称和外观特点。
同时，简要介绍乐器的演奏方法和音色特点。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一种乐器，尝试演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和技巧。
4.巩固（10分钟）通过播放音乐CD，让学生欣赏各种乐器的演奏。
在欣赏过程中，教师引导学生关注乐器的音色特点和演奏方法。
5.拓展（10分钟）让学生尝试创作一段民族音乐，可以选用教材中的乐器，也可以自己设计组合。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调乐器的特点和演奏方法。
岭南版美术小学六年级上册第16课《形形色色的民族乐器》教案
岭南版美术小学六年级上册第16课《形形色色的民族乐器》教案课题 16、形形色色的民族乐器教学目的1、了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作梯形。
2、了解民族乐器产生和发展的过程。
通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。
教学重点难点重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。
难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。
教学过程一、导入谈话我们生活在一个多民族的大家庭里，许多民族都能用自己独特的乐器演奏出美妙动人的乐曲。
这些造型各异的乐器，也反映了各民族的审美情趣和精湛的制造工艺。
二、观察与发现你知道哪些民族乐器？它们来自哪个民族？你最喜欢民族乐器是什么？在什么造型特点？1、出示课本43页乐器这里有哪些是你认识的民族乐器？能说出它们的名称吗？2、唐代的传世漆琴，造型优美，虽历经1200年，音色依然清脆悦耳。
3、湖北曾侯乙墓出土的编钟(战国)这是迄今发现的最大的一组编钟。
钟梁上遍布彩绘及镂刻纹饰。
编钟至今仍能演奏，音律准确。
三、尝试与探索说一说同学们的“民族乐器”是用什么材料制作的？你自己打算怎样制作呢？四、作业布置画一张民族乐器图，或用合适的材料制作出你喜欢的民族乐器模型。
然后集中展示，说说你所绘制的乐器的相关知识(如所属民族、造型特点等)。
巩固练习：1、、湖北曾侯乙墓出土的编钟是迄今发现的最大的一组编钟，它制作于( A ) 时期。
A、战国B、三国C、隋唐2、唐代的传世漆琴，造型优美，虽历经( C )年，音色依然清脆悦耳。
A、200B、500C、1200。
16《形形色色的民族乐器》 (导学案)2022-2023学年美术六年级上册岭南版
形形色色的民族乐器一、导学目标1.了解什么是民族乐器，以及它们在不同民族文化中的地位和作用；2.掌握一些常见的民族乐器的名称、特点以及演奏方式；3.培养对民族音乐的欣赏和鉴赏能力。
二、导学内容1.民族乐器的定义民族乐器是指在特定民族文化背景下演奏和传承的乐器，它们常常具有浓郁的民族风格和文化内涵。
2.常见的民族乐器1.二胡：又叫“胡琴”，是我国民族弓弦乐器之一，被称为“华夏二胡”。
2.琵琶：是我国著名的拨弦乐器之一，古代又称“琵琶琴”，有“月夜听琵琶”的美称。
3.古筝：是我国最古老的弹拨乐器之一，有“百弦之君子”之称，早在两千多年前的战国时期就已经出现。
4.葫芦丝：是一种由葫芦制成管体的吹孔类乐器，流传于中国南方地区，具有悠扬的音色和独特的民族特点。
5.锣鼓：是一种打击乐器，有着极其丰富的音韵花样和多种演奏技法。
3.民族乐器的地位和作用民族乐器是民族文化遗产的重要组成部分，具有很高的艺术价值和文化传承意义。
在民族音乐演奏中，它们常常担任着重要的角色，能够表达出民族文化内涵，并激发人们爱国情感和文化自信。
三、导学方式1.让学生自己了解和了解一些民族乐器；2.带领学生观看音乐专辑、音乐演出等民族音乐表演；3.鼓励学生通过演奏、表演等方式体验和感受民族乐器的魅力。
四、课堂延伸1.学生可以自己收集和整理有关民族乐器方面的信息，比如介绍一些乐器、演奏技巧、音乐表演等方面；2.学生可以学习和演奏一些民族音乐，比如《二泉映月》、《梁祝》、《大海航行靠舵手》等经典曲目；3.学生可以学习和了解一些著名的民族音乐家和演奏家，比如阎维文、吴思源、郭英等。
五、总结通过本节课的学习，我们可以了解到民族乐器在各个民族文化中的地位和作用，也可以认识到一些常见的民族乐器及其演奏方式和特点。
希望同学们能够通过积极的学习和实践，更好地体验和领略民族音乐的魅力。
六年级上美术教案-形形色色的民族乐器-岭南版
六年级上美术教案-形形色色的民族乐器-岭南版一、课程背景本次美术课旨在通过了解和学习形形色色的民族乐器，培养学生对音乐文化的兴趣和理解，同时也能对岭南传统文化有更深入的认识。
本课程内容为岭南地区一些特色的民族乐器的学习。
二、教学目标1.能够了解并认识某些岭南地区的民族乐器；2.能够识别和表达不同民族乐器的特点和形式；3.能够通过画画的形式表达对民族乐器的认知和理解；4.能够培养学生对音乐文化的兴趣和理解。
三、教学重点1.了解和认识某些岭南地区的民族乐器；2.能够识别和表达不同民族乐器的特点和形式。
四、教学难点1.能够通过画画的形式表达对民族乐器的认知和理解；2.能够培养学生对音乐文化的兴趣和理解。
五、教学过程1.引入（5分钟）谈论音乐的美好与文化的传承，引入本节课程，激发学生对音乐文化的兴趣和探究。
2.乐器介绍（15分钟）老师根据PPT上的介绍，简单介绍与展示各种岭南地区的民族乐器，如二胡、高胡、古筝、琵琶、锣鼓、丝竹等。
3.音乐表现（10分钟）播放某些乐曲，要求学生仔细听，试图用词语和语言形容所听到的乐曲的感觉，以便加深学生对音乐的感悟。
4.创意画画（30分钟）让学生自由选择一个民族乐器作为创作主题，利用素描、画笔、颜色纸等材料，在作品中表现自己理解的民族乐器形象。
5.作品分享（10 分钟）学生在一个小组内分享各自的创意绘画作品。
6.总结（5分钟）总结本次课程的学习内容，并展示学生的创作作品。
六、教学评价教师可以通过观察学生的表现及作品来做评价。
家长还可以通过课堂作品及家庭作业来评估学生的学习情况。
按照以下标准评价：1.观察学生是否认真听讲并参与画画；2.作品是否符合作业要求，并且是否表现了对民族乐器的理解和感悟；3.是否能按时完成作业，并保持良好的作品及作息习惯。
七、教学反思本次美术课让我有了新的启示。
画画不仅可以发现和表达自己的艺术感悟，同时也能带领学生身临其中，发现音乐与艺术之间的相互关系，并且激发学生对艺术文化的探究热情。
六年级美术上册《形形色色的民族乐器》教案、教学设计
4.教师通过实物展示、图片等方式，向学生介绍本节课将要学习的民族乐器，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍各民族乐器的起源、发展及其在民族文化中的地位，让学生对我国丰富的民族乐器文化有初步的了解。
2.教师详细讲解各民族乐器的分类、特点及演奏方式，结合实物、图片和视频，让学生直观地感受各种乐器的独特魅力。
3.教师引导学生关注民族乐器的形式美，分析乐器在设计、色彩、图案等方面的特点，培养学生的审美能力。
4.教师进行示范，展示如何运用绘画、剪纸等手法创作具有民族特色的乐器作品，为学生提供创作灵感。
3.教师对本节课学生的表现进行评价，从知识掌握、技能运用、情感态度等方面进行综合评价，激发学生的学习积极性。
4.鼓励学生在课后继续深入了解民族乐器文化，将所学知识运用到日常生活中，提高自己的审美素养和人文素养。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请学生选择一种自己最感兴趣的民族乐器，完成一幅绘画作品。要求作品能够体现出乐器的特点，并尽量发挥创意，运用丰富的色彩和图案进行表现。
（二）过程与方法
1.通过实物展示、图片欣赏、视频观看等多种方式，让学生直观地感受各民族乐器的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生运用观察、分析、比较等方法，深入了解各民族乐器的特点，培养学生的审美能力。
3.采用分组合作的形式，让学生在互动交流中学习，提高学生的团队协作能力。
4.通过绘画、剪纸等实践活动，让学生动手操作，培养实际操作能力和创造力。
2.请学生撰写一篇关于所选民族乐器的短文，内容包括乐器的起源、发展、演奏方式以及在民族文化中的地位。通过作业，巩固学生对民族乐器知识的掌握，提高学生的文化素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级美术上册第16课形形色色的民族乐器
教案岭南版
一、课文导入：简介我国民族众多，乐器各异的情况。
播放一段由民族乐器演奏的曲目，作为引子吸引学生的兴趣。
二、新授：
1、形形色色的民族乐器简介。
讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。
例如：在介绍湖北曾侯乙墓出土的编钟，突出我国古代音乐的辉煌成就，讲述楚惠王如何把编钟的有关艺术特点，作具体分析。
2、绘画民族乐器，示范画法。
怎么样用手绘民族乐器？教师通过范画，步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。
3、示范手工制作民族乐器模型。
怎么样用手工制作民族乐器模型？抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
4、学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
三、作业评价：教学后记：通过学习、使学生能够从造型、色彩、材质、工艺、审美等角度对民族乐器进行赏析。
学生基本上能画出一张民族乐器图，但制作民族乐器模型，学生的材料准备不够充分，制作效果不太好。