自我领导力量表
职业精神及领导力、个人能力及价值观评价表
优秀
·系统性搭建人才培养平台，有计划、有步骤的进行团队成员的人才结构性调整
·主动关注团队成员的个人发展和职业生涯，通过因人而异的培训与培养、不断授予更具挑战性的任务、公平公正的考核、有效激励等方式促进下属的能力提升，发掘其工作潜力
9－14
合格
·以积极开放的心态面对人才的多元化，发现和欣赏其独到之处，并对优秀人才给予应有的重视和尊重
15－20
优秀
·在复杂的业务环境中，识别有效决策信息
·及时、准确地把握决策事项的主要矛盾
·经常做出正确判断和决策
9－14
合格
·在决策时以开放的心态听取他人意见
·经常能够及时做出决策，并勇担决策风险
0－8
待改进
·决策时独断专行，不充分听取意见
·推卸决策责任
构建运营能力
基于业务发展需要，构建运营管理方式或业务管理系统的能力
15－20
优秀
·能够组织构建或完善基于业务长远发展的运营管理方式或业务管理系统，并对集团整体的运营效率、资源配置、企业文化、人才建设等要素产生深远的或广泛的影响
9－14
合格
·能够组织构建或完善本团队范围内的运营管理方式或业务管理系统，并对集团整体的运营效率、资源配置、企业文化、人才建设等要素产生一定的影响
0－8
待改进
·墨守成规，拒绝新方法的尝试
15－20
优秀
·高度认同福田文化，为成为“福田人”感到由衷的自豪
·经常审视自己的行为是否符合“福田文化”，并主动进行调整
·对违背“福田文化”的不良行为表示强烈的反对，对外维护“福田”形象，维护公司利益
9－14
合格
·接人待物的方式或工作行为符合“福田文化”所倡导的行为准则
领导力自我效能感量表
领导力自我效能感量表
简介
领导力自我效能感量表是一种用于评估个体在领导方面的自我效能感的工具。
自我效能感是指个体对于自己能够成功完成特定任务或达成目标的信心水平。
在领导力方面，自我效能感与个体是否认为自己有能力影响和激发他人以达成共同目标密切相关。
本量表旨在帮助个体了解自己在领导方面的自我效能感水平，以便于个人发展和组织发展的目的。
使用方法
本量表由一系列陈述组成，个体需根据自身经验和感受，在每个陈述后选择一个合适的选项。
选项的排列形式为：
- 1：非常不同意
- 2：不同意
- 3：中立
- 4：同意
- 5：非常同意
请根据自己实际情况选择最接近自己观点的选项，不要受他人
意见或期望的影响。
结果分析
根据个体选择的选项，可以得到一个领导力自我效能感的综合
得分。
得分越高，意味着个体对自己在领导方面的自我效能感更强。
注意事项
- 请在一个相对安静和无干扰的环境中完成量表。
- 尽量真实客观地回答问题。
- 请不要以期望他人的评价或期待为标准，选择最真实的选项。
- 本量表仅供个体发展和组织发展参考，不具有法律效力。
结语
领导力自我效能感量表是一项有助于个人和组织发展的工具。
通过评估个体在领导方面的自我效能感水平，可以为个体制定个人发展计划，同时也为组织提供培训和发展的方向。
希望本量表能够帮助您更好地了解自己在领导方面的能力和发展潜力。
领导力自我评价测试表
领导力自我评价测试表请删除此段落，因为没有给出具体内容。
领导力自我评价测试表之一这份领导力自我评价测试表包含了26条陈述，可以帮助你了解自己在员工管理方面的能力和不足。
请认真阅读每一条陈述，并选择与自己相符的选项。
最后，将你选择的陈述数量相加，得出你的得分。
1.我注重提高员工的工作满意度。
2.我认为留住团队中的才智之士是我的主要责任。
3.我了解员工的职业抱负。
4.我尊重员工的不同背景、价值观和需求。
5.我鼓励员工接受挑战，不断提高自己的能力。
6.我尊重员工的工作与生活的相互平衡问题。
7.我让员工了解职业生涯发展的各种不同途径。
8.我在招聘时关注应聘人员的多种技能构成。
9.我和员工分享我个人拥有的信息。
10.当我伤害了某个员工的情感时，我会道歉。
11.我鼓励员工在工作时保持幽默感。
12.当我与内部或外部人士交流时，我会介绍某个员工认识。
13.我鼓励员工竭尽全力，实现个人进步。
14.我信守对员工的承诺，并看重他们的贡献。
15.我经常为员工提供内部发展的机会。
16.我支持员工发展与工作相关的个人兴趣。
17.我会对既定制度进行讨论和合理的修正，以支持员工发展。
18.我会采用各种方式确认并奖励员工的成就。
19.我提供尽可能多的方案，以指导员工完成工作。
20.我会告诉员工他们现在处于什么状态，应该如何改进。
21.我花时间倾听员工，了解他们的需求。
22.我主动了解员工的价值观。
23.我关注员工中谁过度劳累。
24.我关注团队中年轻人的特殊需求。
25.我给员工决策权。
26.我不断改善我的管理和人才保留策略。
评分：根据你选择的陈述数量，将其相加得出你的得分。
得分越高，你在员工管理方面的能力越强。
0-6分：需要改进。
你的员工管理能力有待提高。
建议你从头开始，了解员工的需求，并找出3-5条有效的措施付诸实施。
7-13分：需要注意。
你已经在为留住员工而努力。
建议你询问员工或信赖的同事，了解你所做的哪些是有效的，哪些不足。
(完整版)领导能力评估量表
(完整版)领导能力评估量表领导能力评估量表
导言
本领导能力评估量表旨在评估个体在领导方面的能力和潜力。
通过参与此评估，您可以更全面地了解自己的领导风格、技能和发展方向。
评估结果将为进一步发展个人的领导能力提供指导。
评估指标
本评估量表主要从以下几个维度来评估领导能力：
1. 沟通能力：个体是否能清晰和有效地表达自己的观点，是否能有效倾听他人的意见和建议。
2. 战略思维：个体是否能够提出创新的战略和方案，并能够对复杂问题进行分析和决策。
3. 团队合作：个体是否能与团队成员和其他利益相关者建立良好的合作关系，并能有效地协调团队工作。
4. 领导力发展：个体是否能不断地研究和成长，关注领导力的发展和提升。
评估流程
1. 登录评估系统：使用个人账号密码登录评估系统。
2. 完成评估问卷：根据个人实际情况，认真回答评估问卷中的问题。
3. 提交评估结果：在完成评估问卷后，通过评估系统提交自己的评估结果。
4. 生成评估报告：评估系统将根据您的评估结果生成个性化的评估报告，该报告将为您提供深入分析和针对性的发展建议。
免责声明
本领导能力评估量表仅作为个人领导能力的参考工具，评估结果仅供参考，不能作为评判个体能力的唯一标准。
评估过程和结果应结合个体的实际情况和其他评估参考因素进行综合判断。
结论
本领导能力评估量表能够帮助您全面了解自己的领导能力，并提供相关的发展建议。
希望您通过参与评估，能够为个人领导能力的提升和发展打下良好的基础。
如有任何问题或疑虑，请随时与我们联系。
谢谢！。
LP九点领导力自我测评问卷
九点领导力自我测评问卷请仔细阅读以下对个人状况的描述，并于最能描述你平时状况的方格内打勾。
以下的句子并没有对错之分，你只需用第一直接感觉来做选择。
本问卷共3页，请注意纸张反面。
是有时否1.□√□在生活中，总是有一群忠诚的拥护者环绕着我2.□√□我的上级决策出了错误，我也愿意为这事负责任3.√□□我会在街上随地吐痰4.□√□我是一个固执的人，只会随自己的意思做事，旁人的意见是不听的5.□√□我不明白什么原因，人们总是不尊重我6.√□□在街上看到一位小孩哭着说迷途，虽然我不认识他，看到他那样可怜，我会给他一些钱好让他可以回家7.√□□我经常鼓励旁边的朋友要探讨及实践理想8.□√□我没有迟到的习惯9.□√□我经常帮助陌生人10.□□√我只顾实现自己的理想11.□√□我只会与自己类似的人打交道12.□√□我不在公司的时候，运作上就会出问题13.√□□我了解人是有差异的，所以我不会对与我不一样的人有不满意14.√□□当我上司与我意见分歧时，我会放弃自己的看法并认同对方15.√□□我认为在双方同意下，承诺是可以修改的16.√□□当工作不能按时完成而需要加班时，我是很乐意留下来的17.□□√我经常在办公室白日做梦18.√□□老师所教导的必定是对的，无用怀疑19.□√□我是不会当众举手发问或表达想法的20.□√□当员工的表现不好时，我倾向于指责他21.□√□我对自己的理想很清晰22.√□□当我帮忙别人的时候是很快乐的，因为我有帮助别人的能力23.√□□用感染力和风范来带领团队是有效的24.√□□我觉得人生充满选择，成功失败都在自己手中1需用第一直接感觉来做选择。
本问卷共3页，请注意纸张反面。
是有时否25.□□√我经常在工作上被人觉得无精打采26.□□√我会很在乎我做的比别人多27.□□√我的单位同事很能干，可是我要提防以免被他们陷害和欺骗28.√□□在企业的合作中，我经常与竞争伙伴联系，了解市场发展和形势29.□□√我有理想，可是我经常怀疑自己的能力30.□√□我非常赞成“人不为己，天诛地灭”这句谚语31.□√□我亲密的伴侣有很多异性朋友，所以我很担心32.□□√成果代表一切，不能达标的人便是公司的障碍33.□√□假设我是一个吸烟者，我会认为我对其它不吸烟者的健康要负责任34.□□√我只对家人及亲密朋友表现关爱35.√□□我热爱现在的工作36.√□□我相信自己有能力可以处理所有事情的发生37.□√□我很多时候都为自己的选择而后悔38.□√□当我想寻求突破时，我会放弃自己的信念和看法，用开放的态度来观察周围的事物39.□√□在一般的情况下，我都会尽情地笑40.√□□我相信做事情必须要有始有终41.□√□我的勤奋和对目标的执著令到身边的人都敬佩我42.√□□大多数情况下，我会把工作连夜赶工在期限达到前做妥43.√□□在工作时，如果遇到不同的意见观点时，我会聆听并做出调整44.□□√我相信命运，成功是由天注定的，人斗不过天45.□√□当遇到不如意事情的时候，我会鼓励自己已经做到的部分46.□□√我做人的信念是“道不同不相为谋”的47.□□√没有利用价值的人，我是不会与他们做朋友48.□□√很多时候，我会选择处于一个能掌控的情况下49.□□√达成目标才是关键原则，游戏规则并不是最重要2需用第一直接感觉来做选择。
PDS表格-自我领导
，目标成果得分占雇员总体绩效评分的75%1d能力评分占雇员总体绩效评分的25%有效坦诚地沟通展现出较强的双向沟通能力。
以开放、清晰、及时的方式传达信息和想法。
在沟通过程中考虑到文化差异和其他人的观点。
顾客至上努力提供高质量产品和卓越服务，超越内部和外部顾客的期望。
2d培养并善用人才通过发掘高绩效人才、帮助他们发展和成长，奖励杰出成果并支持多元化的观点与视角，建立麦当劳高素质的雇员队伍。
有策略地计划和执行以影响力进行领导积极地影响他人，并在协作中鼓励他人采取行动以及转变观点。
3d以成果为导向坚持不懈地实现目标成果和可持续的利润增长，同时坚守公正、诚实和正直的最高标准。
4 杰出该雇员取得了远超出职位预期目标的成果，同时也是麦当劳雇员应有的领导能力的楷模。
该雇员始终保持出色稳定的绩效。
这个评分用于评价那些取得了卓越绩效，且实现了挑战性要求的雇员。
注：您必须能够记录雇员的出众绩效与预定的业务目标，并且/或者能够描述一件已经发生过的事情，体现他/她比期望超额完成工作。
该名雇员取得了哪些成果，是否远远超出了当年的正常工作预期或者目标？3 优良该雇员取得的成绩始终符合甚至有时还能超过职位的预期和既定目标。
这一评分用于评价那些顺利完成了自己的本职工作，达到高绩效标准，同时亦展现出麦当劳式领导能力的雇员。
（注：该评分也可用于评价刚刚踏上目前的工作岗位并按照预期不断进步的雇员。
）2 需改进绩效有待改善，该雇员的绩效有起伏，其满足领导能力预期并完成既定目标的能力还不稳定。
这一评分用于评价那些工作上取得了一定成绩但表现出的行为同麦当劳雇员应有能力有所差距的雇员。
注：对评分为“需改进”的雇员必须有一个具体的绩效改进计划，并且应该列入重点考核群体，除非已经认定其他的雇佣行动，如“不进行改进计划直接辞退”，更加合适。
1不能接受该雇员的绩效不合格，需要立即改进。
不仅未能取得预期成果，既定目标也没有实现。
这一评分也用于评价那些取得了一定成绩，但是其行为方式明显违背麦当劳领导能力应有行为。
高中生领导力技能自评量表的修订与检验
高中生领导力技能自评量表的修订与检验作者：林少惠来源：《中小学心理健康教育》2016年第12期〔摘要〕以卡特和唐森德修订的领导力技能问卷21个项目为蓝本，修订我国高中生领导力技能自评量表，并进行心理测量学分析。
广州市某中学1600名高中生接受测验，使用SPSS18.0 软件对所得数据进行分析处理。
结果显示，高中生领导力技能自评量表最终保留18个项目，可以提取 4 个因素，分别命名为领导自我效能、团队工作、沟通与决策、理解自我4个维度；高中生领导力技能自评量表的信度和效度指标达到了心理测量学的要求。
因此，修订的高中生领导力技能自评量表适合于个体鉴别，可以作为高中生领导力发展状况的有效测量工具。
〔关键词〕高中生；领导力；自评量表〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2016）12-0004-04一、引言美国等西方国家自1972年就开始关注青少年学生领导力的问题，学校也已将学生领导力的培养纳入到正常的教学实践活动中，并取得了一些积极的成果。
但国内教育情境中相关的研究才刚刚起步，许多致力于领导力发展的研究者和实践者开始意识到青少年的领导潜力以及通过教育培训使其发展的可能性。
国内外不同学者对于青少年领导力有不同的定义，归纳起来主要有以下两类。
（1）青少年领导力是指青少年领导他人或者使他人合作实现共同目标或愿景的能力。
具体来说，青少年领导力是青少年能够指导或引导他人的行动，影响他人的选择和行为，并通过自己先一步的行动给他人树立榜样。
（2）青少年领导力是青少年领导自身，并与他人合作的能力，而不一定是影响他人产生某种行为的能力。
青少年分析自身的优缺点、规划个人职业生涯的能力，实现人生目标的自尊心都属于青少年领导力的范畴。
以上两种定义在青少年领导力的发展实践中都得到了广泛的认同和应用。
前者强调的是青少年领导他人的能力，是一种群体领导力；后者强调的是青少年进行自我领导的能力[1]。
自我领导力量表
自我领导力量表自我领导力量表测评须知本测评有35题组成，需花费3-5分钟,请根据您的真实情况作答。
题目：（1：完全不同意2：较为不同意3：—般4：较为同意5：完全同意）1.我会运用想象描画自己在开展重要任务时的良好表现。
2.我为自己的工作设定具体目标。
3.有时我发现进行自我对话（说出来或在心里）可以帮助我解决当前面临的难题。
4.当我出色的完成一项任务时，我喜欢用一些自己喜欢的东西或活动奖励自己。
5.无论何时，在面临困境的时候，我会坚守信念并心怀期许。
6.当我表现不好的时候，我内心会更加不喜欢自己。
7.我会列出要点来追踪自己在工作（学校）中的表现。
8.我将思想专注于工作（孪校）中令人愉快事情上，而不是不愉快的方面。
9.我会写日志来提醒自己需要完成的任务。
10.在开展一项任务之前，我成功的看到自己地表现。
11.我会自觉的在大脑中设定工作目标。
12.面临困境时，我会自己和自己交流（说出来或在心里）来战胜困难。
13.每当我表现出色时我会奖励自己，比如一顿美食，一场电影，一次购物等。
14.我尝试在心里评估面对问题时自己信念的准确性。
15.当我没有很好的完成任务时，我更倾向于在心里让自己坚强。
16.我通常能意识到自己在一个事情上表现如何。
17.我尝试将自己放在我所期许的人或事物中间。
18.我会用一些提醒工具（如日志或清单）来帮助自己专注于自己需要完成的事情上。
19.有时，在我实际幵展一项任务之前，我在脑海里描绘出自己的成功表现。
20.我按照自己预设的目标努力。
21.当遇到困难局面时，我有时会进行自我对话（说出来或在心里）来帮助自己度过困境。
22.当我成功的完成一项任务时，我常常用自己喜欢的东西来奖励自已。
23.当我跟其他人持不同意见时，我会表明并且评估自己观点和假设。
“24.当我在任务中表现不好时，我感觉到内疾。
25.我会关注自己在工作中表现如何。
26.如果可以选择，我会试着按照自己喜欢的方式去做事而不是仅仅把事情做完。
(完整版)领导力评分量表
(完整版)领导力评分量表1. 引言本文档是一个领导力评分量表的完整版。
量表旨在评估个人在领导力方面的能力和技能。
通过使用这个量表，可以帮助个人了解自己在领导力方面的优势和改进的领域。
2. 量表设计2.1 评估项量表共包含五个方面的评估项，分别是：- 愿景和目标设定能力- 沟通与影响力- 团队合作与协调- 决策能力与解决问题- 自我管理与发展每个方面都包含多个具体的评估项，用于评估个人在相应方面的表现。
2.2 评分标准每个评估项有一个五级分数标准，分别对应不同的能力水平。
评分标准如下：1. 很差：在该能力方面表现非常欠缺，对团队或组织产生负面影响。
2. 较差：在该能力方面表现较差，需要改进和提升。
3. 一般：在该能力方面表现一般，需要进一步发展和提高。
4. 较好：在该能力方面表现较好，能有效地应对相关挑战。
5. 优秀：在该能力方面表现优秀，能够对团队或组织产生积极影响。
2.3 评分方法个人根据自己的实际表现，选择合适的分数进行自评。
也可以请其他人对自己进行评估，并根据评估者的意见选择相应的分数。
最后，将各项评分值进行加总，计算出领导力得分。
3. 使用方法使用这个领导力评分量表的方法如下：1. 阅读量表中的评估项和评分标准，明确每个方面的要求和能力水平。
2. 考虑自己在每个评估项上的表现，选择合适的分数进行自评。
3. （可选）请他人对自己进行评估，并结合评估者的意见选择相应的分数。
4. 将各个评分进行加总，计算出领导力得分。
5. 分析得分结果，了解自己在不同方面的优势和改进的领域。
6. 根据得分结果制定个人的领导力发展计划，并努力提升自己在领导力方面的能力和技能。
4. 注意事项在使用这个领导力评分量表时，需要注意以下几点：- 对自己的评估要保持客观，并充分考虑实际表现。
- 在征求他人评估意见时，选择具有相关经验和能力的人士进行评估。
- 将评估结果作为改进和发展的参考，而非唯一的决定因素。
- 量表结果仅供参考，不能代表个人的全部领导力能力。
【精品】领导力自我评估表d
领导力自我评估表领导力风格/自我评估的角度您的名字:目的此评估工具用来评估您所使用的领导行为，当您试图影响他人的行为和态度。
从领导力自我评估表获得的信息能使你对自己在领导力方面的优势以及有待于发展的技能有更深的了解。
它同时使您了解自己的领导行为，以及您的领导行为是否与下属的情况相匹配。
如何使用评估工具假设您身处以下12种情境中。
每种情境下，您有四种行为可以选择。
仔细阅读每栏的内容。
想想在每种情境下您怎么做。
在每种情境下，选择一个答案。
不能跳过去。
很快地过每一栏的内容，然后在第一时间选出您的答案。
您的第一次选择应该是最真实的选择。
提示：圈出您认为您会怎么做，而不是您应该怎么做。
目的是要评估出您实际使用的行为——而不是所谓正确的答案。
如果选项里面没有完全符合您行为的选择，圈出最接近您领导行为的选项。
领导力有效性及应变性的描述第D-1页您的下属经过一段时间的培训，已基本了解自己的工作职责和工作流程，只是与前一阶段相比工作动力明显不足。
选项您选择：A．强调工作完成的重要性及期限。
B．尽可能做出一些让他们感觉自己是很重要、且有参与感的安排。
C．友善地加强互助，但继续留心他们的表现。
D．让他们按照自己的方式工作。
情境2一位新员工，正在接受岗前培训，他很想把事情做好，也非常自信，只是还没有多少工作方法和经验。
选项A．提出工作要求，也听听下属的建议。
B．尽量不干扰他的正常工作。
C．询问下属对工作目标的想法，并予以鼓励和支持。
D．指导下属按标准步骤完成工作。
情境3您的下属遇到挑战性的问题，显得信心不足。
过去虽然有类似情况，但在您的鼓励下多半问题都能自行解决，而且人际关系也很正常。
选项您选择：A．加入进来和他们一同解决问题。
B．让他们自行处理。
C．尽量纠正他们。
D．鼓励他们针对问题自行解决，并适时给予意见。
情境4您正计划做一项日常工作程序的细节调整，而您的下属在这方面有丰富的经验，并期待着改革尽快实施。
选项您选择：A．让他们来共同参与变革，并适当提供意见。
领导力考核表
文化传承
3.在工作领域内制定行为规范和工作规则 4.营造凝聚团队成员向共同目标而努力的工作氛围 5.通过评价、激励、案例展示等多种方式促使文化落地 1.客观、公正地评价下属，认可和鼓励高绩效 2.将合适的人使用在合适的岗位上 3.对关键岗位的接班人作出计划安排
用人育人
4.向团队成员的提供反馈与辅导，帮助完成工作目标 5.根据团队成员的不同特点进行激励，调动工作积极性 6.帮助团队成员明确职业发展目标、制订个人发展计划 7.通过授权委派工作任务，提供指导和帮助，帮助员工完成工作任务，提升员工能力 8.注重员工的能力和素质提升，提供培训发展的资源支持 1. 明确自我在组织中的角色和定位 2.认识自己的优势和不足，自我反省和总结
卓越运营
4.主动寻求并获得关键合作者的支持，以获得资源 5.与相关方就发现的问题进行沟通，解决冲突，达成共识 6.营造创新氛围，鼓励创新活动 7.学习和借鉴内外部成功经验，并运用到自身的工作中 8.探索新思路和新方法，持续提升工作质量和工作效率 1.理解和认同中集文化和价值观 2.言传身教通过实际行动时间中集文化和价值观
业绩导向
3.通过持续改进产品、服务质量和工作效率，提升客户满意度 4.制定具有挑战性的工作目标及衡量标准 5.对目标的完成情况进行跟踪和定期回顾 6.以目标的达成情况作为评价自我和团队业绩的依据 1.深入实际、现地现物发现问题 2.利用财务或数据信息帮助进行决策 3.通过组织架构、管理制度或流程的调整，资源的协调配备，激励手段的强化 等手段解决问题
成就无限
3.正视成功与失败，与他人分享经验发展对自身角色提出的要求，持续学习和提升 6.顾全大局，为整体利益牺牲局部利益
领导力维度领导力行为准则关键事件描述自评等级战略管理业绩导向卓越运营等手段解决问题文化传承用人育人成就无限综合评价等级考评说明直属领导填写
领导能力评分表
领导能力评分表
评分标准
评分标准分为以下几个维度，每个维度有一个1到10的分数，其中1表示最低，10表示最高。
1. 感知能力：对环境变化和需求变化的敏感程度，以及随时调
整自己的计划和行动的能力。
2. 沟通能力：有效地表达自己的想法和观点，并能够倾听他人
的意见和建议。
3. 团队合作：能够促进团队协作，处理团队中的冲突，并给予
成员支持和指导。
4. 决策能力：能够在复杂的情况下做出明智的决策，并承担决
策的后果。
5. 领导风格：展示出不同的领导风格，根据情况和需求进行灵
活的调整。
6. 战略眼光：能够从整体和长远的角度来思考问题，并制定相
应的战略计划。
评分表
使用说明
1. 请根据被评估者在每个维度上的表现，给出相应的分数。
2. 分数越高表示被评估者在该维度上的能力越强，分数越低表示能力较弱。
3. 尽量客观地评估，避免主观因素对评分产生影响。
4. 在填写评分表时，可以参考评分标准的说明。
5. 总分为每个维度的分数之和。
注意事项
1. 本评分表仅用于评估领导能力，请勿用于其他目的。
3. 本评分表可以用于领导能力的自我评估或他人评估。
---
*编写人： [Your Name]*
*编写日期： [Date]*。
360度领导能力评估表
GE360度领导能力评估表特点行为标准经理同事下属其他远景关注客户/质量诚信责任/承诺沟通能力/影响力共享/无边界团队建设/授权知识/专业技能/智力主动性/速度全球化思维GE对于“德”的定义l 任人唯贤l 责任心、上进心、事业心l 公司利益放在第一位l 在团队中有凝聚力l 勇于承担责任l 肯定他人成绩l 不谋私利l 能够培养人l 认同企业的价值观l 虚心好学GE领导人应具备的关键素质-4EEnerjy 活力巨大的个人能量-对于行动有强烈的偏爱，干劲十足。
意味着不屈服于逆境，不惧怕变化，不断学习，积极挑战新事物的充满活力的人才。
Energizre 鼓动力激励和激发他人的能力。
能够活跃周围的人，善于表达和沟通自己的构想与主意。
Edge 锐力竞争精神、自发的驱动力、坚定的信念和勇敢的主张。
坚定的意志与注意力，又是还要有清除那些碍手碍脚的人的勇气。
Execution 实施力提交结果，能够将构想和结果联系起来。
不仅仅是口头说说就完了，将构想变成切实可行的行动计划并能够直接参与和领导计划的实施本文档可编辑，内容仅供参考，需要结合您的实际情况进行修改调整。
编辑技巧分享：ctrl+z是office软件撤回的操作，但是一般计算机默认只可以撤几步就不能撤了，这时我们可以通过设置word选项-高级，来设置可取消操作数即可编辑文档时如果想要快速插入时间可以按shift+alt+d ,时间显示的方式以大为单位，比如2018/3/22 ，按着shift+alt+t ，时间显示以当天分钟为单位：08 : 31。
本文档可编辑，内容仅供参考，需要结合您的实际情况进行修改调整。
编辑技巧分享：ctrl+z是office软件撤回的操作，但是一般计算机默认只可以撤几步就不能撤了，这时我们可以通过设置word选项-高级，来设置可取消操作数即可编辑文档时如果想要快速插入时间可以按shift+alt+d ,时间显示的方式以大为单位，比如2018/3/22 ，按着shift+alt+t ，时间显示以当天分钟为单位：08 : 31。
领导才能量表
领导才能量表当你阅读每一题目时，请考虑是否符合你自己的行为、感情、态度及意见。
如果情况符合，请选择“是”；如果情况不符合，请选择“否”。
请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思考，个性各有不同，答案无所谓对错，完全不必有任何顾虑。
1 似乎没有一个人理解我A 是B 否2 我曾经有过很特别、很奇怪的体验A 是B 否3 我和别人一见面就熟了A 是B 否4 我希望我能像别人那样快乐A 是B 否5 我几乎每星期都去教堂（或常去寺庙）A 是B 否6 我曾碰到一些千头万绪的问题，使我感到犹豫不决A 是B 否7 我从来没有为寻求剌激而去做危险的事A 是B 否8 由于我经常不能当机立断，因而失去许多良机A 是B 否9 在我一生中，我从来没有感觉到像现在这么好B 否10 在聚会当中，尽管有人出风头，如果让我也这样做，我会感到很不舒服A 是B 否11 我时常需要努力使自己不显出怕羞的样子A 是B 否12 但愿我不像现在这样的害羞A 是B 否13 我喜欢做一个新闻记者A 是B 否14 我家里的人把我当作小孩子，而不当作大人看待A 是B 否15 和别人的家庭比较，我的家庭缺乏爱和温暖A 是B 否16 我从来没有感到心慌气短A 是B 否17 人多的时候，我不知道说些什么话好A 是B 否18 我有时精力充沛A 是B 否19 我一般不愿意同人讲话，除非对方先开口B 否20 我从来没有犯过法A 是B 否21 有些时候，我会无缘无故地觉得非常愉快A 是B 否22 在学校里，要我在班上发言，是非常困难的A 是B 否23 在我的日常生活中，充满着使我感兴趣的事情A 是B 否24 我的梦有好些是关于性方面的事A 是B 否25 我很容易感到难为情A 是B 否26 我几乎整天都在为某件事或某个人而焦虑A 是B 否27 有时我会兴奋得难以入睡A 是B 否28 别人对我说的话，我立刻就忘记了A 是B 否29 有时为了避免和某些人相遇，我会绕道而行B 否30 有时一些无关紧要的念头缠着我，使我好多天都感到不安A 是B 否31 我并不是特别害羞拘谨A 是B 否32 在社交场合，我多半是一个人坐着，或者只跟另一个人坐在一起，而不到人群里去A 是B 否33 当我听说我所熟悉的人成功了，我就觉得自己失败了A 是B 否34 如果有机会，我一定能成为一个人民的好领袖A 是B 否35 我总想把好的故事记住，讲给别人听A 是B 否36 我不怕见生人A 是B 否37 在火车和公共汽车上，我常跟陌生人交谈A 是B 否38 在人群中，如果叫我带头发言，或对我所熟悉的事情发表意见，我并不感到不好意思A 是B 否39 我不轻易流露自己的感情，以至于人家伤害了我，他自己还不知道B 否40 我把失望的事看得太重，以至于总忘不了A 是B 否41 有时我觉得自己一无是处A 是B 否42 我经常做梦A 是B 否43 在街上、车上或在商店里，如果有人注视我，我会觉得不安A 是B 否44 人与人之间的相互欺骗是我所知道的唯一奇迹A 是B 否45 对那些我想帮助他们改正或提高的人，我总是坦率地交底A 是B 否46 因为我太拘谨，所以有时我难于坚持自己的正确意见A 是B 否47 我总是强烈地坚持自己的意见A 是B 否48 我从来不脸红A 是B 否49 我常常担心自己会脸红B 否50 我大部分时间都感到疲倦A 是B 否。
领导力评价表
并采取必要的步骤去创造机会或避
快速作出反应
需要督促的完成工作
要督促
任，甚至不作为
免问题发生
总是能够严格按政策与原则办事， 能够较好地按政策与原则办事，遵 基本上能按政策和原则办事，偶尔 有时不按政策和原则办事，规则意 经常不按政策和原则办事，规则意
遵守规则
守规则
变通规则
识不够强
识差
善于与他人合作共事，相互支持， 并能充分发挥各自的优势，营造良
做事组织性差，随意性大，经常出 差错
组织协 调能力
协调
保持同各方面融洽的关系，能够成 功解决工作过程中出现的棘手的冲 突或矛盾，克服由于他人原因引起 的延误，圆满解决超出自己控制范
围的问题
协调实施过程中涉及的各方面关 系，平衡各方利益关系，保持同各 方面的良好沟通，及时解决冲突和
矛盾
基本能够保持同各方面的良好关 系，出现冲突时能够保持冷静，掌 握基本的调解技巧，一般能够解决
******租赁有限公司领导力考核评价表
被考评者姓名：周***
职位：风险管控部负责人
考评人：
分数等级 指标名称
优秀（5分）
良好(4分)
一般(3分)
较差(2分)
很差(1分)
授权
善于分配工作与授权，并能积极传 授工作知识技能，引导下属完成任
务
能够较好的分配工作与授权，有效 传授工作知识技能，指导下属完成
好的团队工作氛围
能够与他人较好的合作共事，相互 支持，保证团队任务完成
具备一定的团队合作精神，能够和 他人配合完成工作
团队合作精神不强，已对工作带来 不良影响
独断专行或不能配合他人工作，已 对工作造成严重影响
得分:
领导能力考核量表
目标管理能力
充分理解公司经营目标中本部门的核心任务；对部门目标能够进行有效地再分解，并制定相应工作计划
较好理解公司经营目标中本部门的核心任务；对部门目标能够进行再分解，并制定相应工作计划
基本理解公司经营目标中本部门的核心任务；对部门目标能够进行再分解，并制定相应工作计划
不能理解公司经营目标中本部门的核心任务；部门目标再分解不到位，没有相应工作计划
授权与指导能力
能够充分有效地对下属进行授权，能指导下属积极主动地完成绩效目标
较好地对下属进行授权，指导下属积极完成绩效目标
基本上能够对下属进行授权，指导下属完成绩效目标
对下属授权不够，不能指导下属完成绩效目标
培养下属能力
有深度的专业知识和能力培养下属；能够给下属提供培训和发展机会
有足够的专业知识和能力培养下属；基本上能够给下属提供培训和发展机会
评价下属能力
能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
√
3
基本上能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
不能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
最后得分
8
培养下属知识和能力不足；不能够给下属提供培训和发展机会
评价下属能力
能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
基本上能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
不能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
最后得分
XX城市经理领导能力考核量表
目标管理能力
充分理解公司经营目标中本部门的核心任务；对部门目标能够进行有效地再分解，并制定相应工作计划
2
较好理解公司经营目标中本部门的核心任务；对部门目标能够进行再分解，并制定相应工作计划
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自我领导力量表
测评须知
本测评有35题组成，需花费3-5分钟,请根据您的真实情况作答。
题目：
（1：完全不同意2：较为不同意3：—般4：较为同意5：完全同意）
1.我会运用想象描画自己在开展重要任务时的良好表现。
2.我为自己的工作设定具体目标。
3.有时我发现进行自我对话（说出来或在心里）可以帮助我解决当前面临的难题。
4.当我出色的完成一项任务时，我喜欢用一些自己喜欢的东西或活动奖励自己。
5.无论何时，在面临困境的时候，我会坚守信念并心怀期许。
6.当我表现不好的时候，我内心会更加不喜欢自己。
7.我会列出要点来追踪自己在工作（学校）中的表现。
8.我将思想专注于工作（孪校）中令人愉快事情上，而不是不愉快的方面。
9.我会写日志来提醒自己需要完成的任务。
10.在开展一项任务之前，我成功的看到自己地表现。
11.我会自觉的在大脑中设定工作目标。
12.面临困境时，我会自己和自己交流（说出来或在心里）来战胜困难。
13.每当我表现出色时我会奖励自己，比如一顿美食，一场电影，一次购物等。
14.我尝试在心里评估面对问题时自己信念的准确性。
15.当我没有很好的完成任务时，我更倾向于在心里让自己坚强。
16.我通常能意识到自己在一个事情上表现如何。
17.我尝试将自己放在我所期许的人或事物中间。
18.我会用一些提醒工具（如日志或清单）来帮助自己专注于自己需要完成的事
情上。
19.有时，在我实际幵展一项任务之前，我在脑海里描绘出自己的成功表现。
20.我按照自己预设的目标努力。
21.当遇到困难局面时，我有时会进行自我对话（说出来或在心里）来帮助自己
度过困境。
22.当我成功的完成一项任务时，我常常用自己喜欢的东西来奖励自已。
23.当我跟其他人持不同意见时，我会表明并且评估自己观点和假设。
“
24.当我在任务中表现不好时，我感觉到内疾。
25.我会关注自己在工作中表现如何。
26.如果可以选择，我会试着按照自己喜欢的方式去做事而不是仅仅把事情做完。
27.我会有意地描绘自己战胜挑战的样子。
28.我会思考我将来将要完成的目标。
29.我会思考并评估我坚持的信念和假设。
30.当我表现不好的时候，我有时会公开表达对自己的不满。
31.我会保持追踪自己当前工作项目的进度。
32.我会寻找工作中令自己感兴趣的活动。
33.在我真正面对挑战前，我时常在大脑中排练自己计划战胜挑战的方式。
34.我会为自己的表现写下具体的目标。
35.我找到了自己最喜欢的完成任务的方式。