新编日语第一册第十课
(完整版)新版标准日本语初上第10课
• 世界 せかい
• 世界は 広いです。
• パンダは 世界で 有名です。
• 反义词
• 汚い ⇔ きれい にぎやか ⇔ 静か
• 忙しい ⇔ 暇
親切 ⇔ 冷たい
• 好き ⇔ 嫌い
便利 ⇔ 不便
• 簡単 ⇔ 難しい
• 基本课文 • 1 京都の 紅葉は 有名です。 • ２ この 通りは にぎやかでは ありません。 • ３ 奈良は 静かな 町です。 • ４ 昨日は 日曜日でした。
• 此外，该馆亦有毕加索（Pablo Ruiz Picasso）馆，专门收藏其创作的陶器、雕 刻与一部份的绘画。
箱根の旅
• 箱根 • 箱根位于神奈川县西南部，距东京90
千米，是日本的温泉之乡、疗养胜地。约 在40万年前这里曾经是一处烟柱冲天，熔 岩四溅的火山口。现在的箱根到处翠峰环 拱，溪流潺潺，温泉景色十分秀丽。由于 终年游客来来往往，络绎不绝，故箱根又 享有“国立公园”之称。
• 箱根の温泉
• 箱根的温泉久负盛名，最著名的是“箱根 七汤”。为汤本、塔之泽、堂岛、宫下、 底仓、芦之汤、古贺。
• ４ 昨日は 日曜日 でした。 • （过去时间） 名词 でした
• 名词做谓语时的过去形式是“名词 + でし た”。其否定形式是“名词 + では ありま せんでした”
• 例： • １）おとといは 雨でした。 晴れでは ありま
せんでした。 • 2） 去年は 学生でした。 今は 会社員です。 • 3） ここは 駅でした。
第10課 京都の 紅葉は 有名です
• 授课内容
• 本节课主要学习二类形容词的使用。 二类形容词与名词作谓语时，也有过去肯 定式和过去否定式。这也是本节课的学习 内容。
• 单词：
新编日语第一册第10讲
、
①···てください（くださいませんか）
含义： “···てくださいませんか”比“··· てください”要委婉。用于对尊长或需要 使用委婉语气时。表示请求或要求对方做 某事。译为:“请(你) ··· 用法：动词连用形＋てください（てくださ いませんか）
新编日语第一册
、
例句
★ちょっと待ってください。 ★いろいろ教えてください。 ★大きい声で読んでください。 ★この電話のかけ方を教えてくださいませんか。 ★問題用紙を出してください。 ★使い方を説明してください。 ★寝てください ★帰ってください。 ★外へ行って遊んでください。第十課試験新编日语第一册
本课要点
副助詞 だけ 接続助詞 から 形容词、形容动词作状语 动词连用形的相关句型
动词的未然形
ない 动词未然形的相关句型
新编日语第一册
、
副助詞
だけ
含义：表示限定。 用法：可以有如下接续方式。 Ａ数词或名词。 △二人だけ △二階だけ △ 正しい答えは一つだけです △彼だけ来ていません。 △大きい教室はこれだけです。 △文法の授業は月曜日だけです。
新编日语第一册
、
动词的未然形 动词的未然形
用例： 書く→書か 書 話す→話さ 話 待つ→待た 待 死ぬ→死な 死 呼ぶ→呼ば 呼 読む→読ま 読 帰る→帰ら 帰 洗う→洗わ 洗 特例： 「ある」的否定形式是「ない」，为独立词。 此时的「ない」为形容词。
新编日语第一册
、
ない
词性： １否定助动词 接动词和动词型助动词后． ２补助形容词 接在形容词，形容动词，形容词 型助动词及形容动词型助动词的连用形后面．活用 变化属形容词型． 3 形容词。 「ある」的否定形式是「ない」，此 时的「ない」为独立词。
新编日语第一册第十课讲解
第十课夏休み新编日语教材中，每五课一个单元，前四课讲授语法，第五课为总结课。
所以在这里，我也就将第二单元所讲授的语法串一遍。
第六课一、动词连用形：1、五段动词的连用形：将词尾假名变成该行い段假名的形态即为五段动词的连用形。
e.g：書（か）く-->書き入（はい）る-->入り2、一段动词的连用形：词尾去掉る就成了连用形。
e.g：いる－－>い起きる-->起き食べる－－>食べサ变动词和ヵ变动词都只有一个动词，所以变化也就这一个，大家死记硬背就可以了。
3、サ变动词的连用形：する－－>し4、ヵ变动词的连用形：来る－－>き二、格助词に：1、在接在具体的时间后面，再接动词谓语，表示在某一时间进行某动作。
2、に表示比例、分配基准，用于表示数量含意的词之间。
三、接尾词ごろ、ぐらい：接在时间的后面表示大约的时间。
区别在于ごろ表示的是时刻、而后者表示的是时间段。
四、格助词から、まで表示起点和终点五、体言＋格助词を＋动词：谓宾结构六、格助词で表示动作的场合、手段、方法和材料。
七、あまり＋ない：不太……第七课一、过去时态1、体言、形容动词谓语句的过去式：I、过去肯定：将です变成でした。
II、过去否定：です－－－－>ではありません（否定）－－－－>ではありませんでした（过去否定）2、形容词谓语句的过去式：I、过去肯定：形容词都是以い结尾的，我们需要把い变成かった，再加です。
这就是形容词的过去时态了。
II、过去否定：在以前的讲座中，我们学会了动词的否定是将い变成く，再加ありません。
我们在くありません后面加上でした，就成了形容词的过去否定了。
3、动词谓语句的过去式I、过去肯定：将ます改成ました。
II、过去否定：在动词的否定式：ません后面加でした二、格助词で表示范围及动作，作用的状态或者条件三、格助词に表示动作、作用的方向、着落点、对象四、格助词と表示“和”五、疑问词＋副助词か表示不确定第八课一、形容词的连接形式：形容词的连接形式由形容词词尾い变成く＋接续助词て构成，比如暑（あつ）い的接续形式是暑くて。
新编日语第一册1-10课动词
自动词カ変来るきます五段一段サ変会う掛かる居る会話縮む始まる起きる合作がっさく続く終わる寝る欠席けっせきある休む出掛ける失礼する違う働く疲れる旅行りょこう行く勤める授業帰る出る毕业、出来、走到出張込むこむ 大学を出て買い物歩くあるく晴れる散歩さんぽ乗るのる 空はよく晴れています参拝 神社に参拝します 汽車に乗ります流れるながれる御無沙汰着くつく 川が公園の中に流れている留学家に着きます結婚けっこん戻るもどる卒業そつぎょう中国にもどって 大学を卒業している踊るおどる発展はってん踊りを踊っている他动？運動住む他のところに住んでいるなるだんだん核家族になります差すさす日がさしています特に光る咲く鳴くなく飛ぶとぶ泳ぐおよぐ遊ぶあそぶ驚くおどろく本当に驚きました他动词五段活用一段活用サ変動詞聞く食べる理解受験磨く見る邪魔略する歯を磨きます覚える记住、记得朗読勉強洗う迎える放送復習顔を洗います お誕生日を迎えましたね料理記念きねん読む立てる見学けんがく参观学习 新聞を読みます 鯉のぼりを立てますする買う飲む訪ねるたずねる撮るとる見せる写真を撮ります 写真を見せます習う着るきる穿（衣）飾る セーターを着ている穿く締めるズボンをはいている ネクタイを締めているかぶる戴（帽子かける戴（眼镜）：打（电话）帽子をかぶっている 眼鏡をかけている知る投げる抛、投、扔、掷歌う ボールを投げて遊んでいます楽しむ入れるいれる连…在内；放入欣赏、快乐、享受 私を入れて五人です。
新标日初级上册课件教案第10课
能力目标
能够运用所学知识进行简单 的日常对话
掌握本课重点词汇和表达方 式
提高口语交际能力
培养自主学习和合作学习能 力
情感目标
培养学生对日语学习的兴趣和热情 增强学生对日本文化的了解和认识 提高学生的跨文化交流意识和能力 帮助学生树立正确的学习态度和价值观
教学内容
重点词汇
重点词汇：本 课中需要掌握 的日语词汇和
反馈意见内容：学 生对本节课的教学 内容、教学方法、 课堂氛围等方面的 意见和建议
反思与改进：根据 学生反馈意见，反 思自己的教学方式 和内容，不断改进 和提高自己的教学 水平
THANK YOU
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
练习法
练习法：通过 大量的练习， 帮助学生掌握 知识点和语言
技能
情景模拟法： 通过模拟真实 场景，让学生 更好地理解和
运用语言
小组合作法： 通过小组合作， 培养学生的合 作精神和沟通
能力
任务驱动法： 通过完成任务， 激发学生的学 习兴趣和动力
教学步骤
导入新课
复习旧课 导入新课内容 介绍本课教学目标 引导学生进入学习状态
价和反思
教学反思
教学效果分析
学生掌握情况：通过课堂互动、练习和测试，了解学生对本课知识点的掌握程度 教学方法：分析本课所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性 教学内容：评估本课教学内容的难易程度是否适中，是否符合学生的实际需求 教学效果：总结本课的教学效果，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议
短语
词汇讲解：对 每个重点词汇 进行详细的解
释和例句
词汇练习：通 过练习题和例 句，让学生更 好地掌握重点
《新标日第10课》课件
～（副词）でした
句型8
～（副词）ではありませんでした
句型应用
应用场景1：描述事物或人 应用场景2：否定描述事物或人
应用场景3：描述过去的状态或情况
句型应用
应用场景4
否定描述过去的状态或情况
应用场景5
使用副词描述事物或人
应用场景6
使用副词否定描述事物或人
句型应用
应用场景7
使用副词描述过去的状态或情况
《新标日第10课》PPT课件
目录
• 课程介绍 • 新单词学习 • 语法学习 • 会话练习 • 课后作业
01
课程介绍
课程目标
掌握日语基本句型和 表达方式
培养学生对日本文化 的兴趣和了解
提高日语听说读写能 力
课程大纲
第1部分
日语基本句型和表达方式
第2部分
日语听说读写训练
第3部分
日本文化介绍
课程安排
总结词：掌握句型
详细描述：通过将日语翻译成中文，学生可以更好地掌握本课所学的句型，加深对句子的理解，提高 翻译能力。
会话练习录音
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过录音练习会话，学生可以提高自己的口语表达能力，模仿正确的语音语调，增强日语语感。同时，录音练习 可以让学生更好地发现自己的发音和语调问题，及时纠正。
THANKS
感谢观看
应用场景8
使用副词否定描述过去的状态或情况
句型练习
01
练习1：替换练习
02
练习2：造句练习
03
练习3：情景对话练习
04
练习4：综合运用练习
04
会话练习
会话内容
自我介绍
包括姓名、年龄、职业 等基本信息。
新版中日标准日本语第十课
文法の説明(3).3
例： • ここは静かな部屋です。 这个房间很安静。 • この町は便利な町です。这是个方便的城市。 • 王さんは有名な人です。小王是个名人。
4、名 でした/ではありませんでした。
• 本の中の例： • 昨日は日曜日でした。今日は日曜日です。 昨天是周日。今天是周日。 • 一昨日は休みでした。 前天休息。 • 昨日は雨ではありませんでした。 昨天 没下雨。 • 一昨日は曇りじゃありませんでした。 前天不是阴天。
基本句型
• 京都(きょうと)の 紅葉(もみじ)は 有名 (ゆうめい)です。 • この通(とお)りはにぎやかではありません。 • 奈良(なら)は静(しず)かな 町(まち)です。 • 昨日(きのう)は日曜日(にちようび)でした。
• Ａ • Ｂ
基本课文
– 甲：どんな お土産(みやげ)を 買(か)いましたか。 – 乙：きれいな 人形(にんぎょう)お 買(か)いました。 – 甲：京都(きょうと)は どうでしたか。 – 乙：とても きれいでした。でも，静(しず)かでは ありません でした。
基本课文2
• 李(り)：この 通(とお)りは 静(しず)かですね。 • 長島(ながしま)：ああ,今日(きょう)は平日(へいじつ)で すね。でも,休(やす)みの 日(ひ)は 観光客(かんこうきゃ く)が 多(おお)いです。とても にぎやかですよ。 • 李(り)：そうですか。 • 李(り)：あれえ，だれも いませんね。 • 小野(おの)：そうですね。 • 李(り)：ところで，この 美術館(びじゅつかん)には どんな 作品(さくひん)が ありますか。 • 小野(おの)：世界上(せかいじゅう)の 有名(ゆうめい)な 作家(さっか)の 彫刻(ちょうこく)です • 長島(ながしま)：美術館(びじゅつかん)の 庭(にわ)にも いろいろ おもしろいのが ありますよ。
日语初级上册第十课生词
もみじ紅葉红叶ふべん不便不方便
こきょう故郷故乡げんき元気健康，有精神
とおり通り大街かんたん簡単简单
まち町城市ハンサム英俊，帅气
ところ所场所どんな什么样的，怎样的おみせお店餐馆；商店どう怎样，如何
にんぎょう人形玩偶いかが如何
さくひん作品作品いろいろ各种各样
じどうしゃ自動車汽车でも可是，不过
どうぐ道具工具そして而且，于是
さかな魚鱼ところで（转换话题）哎
おかしお菓子点心あれえ咦
もの物物品；东西なら奈良
シーズン季节ふじさん富士山
しゅうがくりょこう修学旅行もうすこしもう少し
かんこうきゃく観光客游客～じゅう～中
さっか作家作家
ぶちょう部長部长
へいじつ平日平日，非休息日
ひ日日子
せいかつ生活生活
せかい世界世界
はれ晴れ晴天
あめ雨雨，下雨
くもり曇り阴天
ゆき雪
きたない汚い脏
きれい漂亮，干净
ゆうめい有名
にぎやか热闹，繁华
しずか静か安静
ひま暇空闲
しんせつ親切热情
すき好き喜欢
きらい嫌い讨厌
べんり便利方便。
新标日初级上册课件教案第10课
通过导入环节，帮助学生巩固已学 知识，同时激发学生对本课内容的 好奇心和探究欲望，为后续学习打 下基础。
讲解
讲解方式
讲解目的
采用PPT展示和口头讲解相结合的方 式，对课文中的语法、词汇、句型进 行详细解释。
通过讲解环节，帮助学生深入理解课 文内容，掌握重点语言点，提高学生 对日语的认知和理解能力。
讲解内容
重点讲解课文中的新语法点、新词汇 以及常用表达方式，引导学生理解课 文中的语言点，并举例说明其用方式
采用多种形式的练习题， 如选择题、填空题、翻译 题等，引导学生进行语言 实践。
练习内容
针对课文中学习的语法、 词汇和句型进行练习，帮 助学生巩固所学内容，提 高语言运用能力。
教学方法的反思
教学内容的深度和广度
在教学内容方面，本次课程涵盖了基本的问候、介绍、购 物等日常用语，但部分句型和词汇的难度较大，导致部分 学生在理解和运用上存在困难。未来需要更加注重教学内 容的难易程度，确保学生能够逐步掌握。
学生反馈的反思
学生参与度 学生反馈意见
在教学过程中，部分学生表现出较高的参与度， 积极参与到情景对话的练习中，但也有部分学生 较为被动，不愿意主动参与。未来需要更加关注 学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动。
通过课后与学生交流，了解到部分学生对于情景 对话的教学方法感到新颖有趣，认为这种方法能 够提高自己的实际应用能力。但也有学生反映希 望在词汇和句型的讲解上能够更加深入和详细。
教学效果的反思
教学目标达成情况
总体来说，本次课程的教学目标基本达成， 学生在情景对话中能够运用所学的基本问候 、介绍、购物等日常用语，但在句型和词汇 的掌握上还存在一定的不足。未来需要进一
具体描述或解释
(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗?鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是谁？李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
小顾请多多关照。
鲁哪儿的话。
请您多多关照。
李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。
李这是什么?鲁那是衣服。
李那是什么?鲁这也是衣服。
李书是哪个?鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?李有三张。
鲁房间里椅子有几把?李有六把。
鲁床有几张?李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。
:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。
好,请进去吧。
小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?李对,是的。
那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?李不,不对。
那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。
那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城前文这儿是大学的正门。
大学正门是新的。
这幢高楼是图书馆。
图书馆也是新的。
新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗?鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是谁？李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
小顾请多多关照。
鲁哪儿的话。
请您多多关照。
李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。
李这是什么?鲁那是衣服。
李那是什么?鲁这也是衣服。
李书是哪个?鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?李有三张。
鲁房间里椅子有几把?李有六把。
鲁床有几张?李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。
:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。
好,请进去吧。
小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?李对,是的。
那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?李不,不对。
那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。
那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城前文这儿是大学的正门。
大学正门是新的。
这幢高楼是图书馆。
图书馆也是新的。
(完整版)新编日语第一册,第二册课文译文,翻译.doc
写在前面：本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文，在网上查找了很多资料后自己整理所得，由于时间仓促难免有所不足，所以仅作为参考。
献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者，希望本文档对你们的学习有小小帮助.-------------BY枫叶L第 I 册第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试第二册寒假结束之后第十三课愿望第十四课寒暄语第十五课勤工俭学第十六课圣诞节第十七课元旦第十八课烹调第十九课记者采访第二十课寒假第四课饮食第五课录音机罾第六课乘公共汽车第七课生日第八课外语学习第九课谈亲身体验第十课春假第十一课借书第十二课日语课第十三课敬语第十四课迎接日本的先生第十五课公司实习，第十六课游览东京第十七课一参观工厂第十八课访问家庭第十九课歌舞伎和相扑第二十课访日印象第二课初次见面我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗？鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是淮李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁？李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
顾请多多关照。
鲁哪儿的话。
请您多多关照。
李这是您的行李吗？鲁是的，，那是我的行李。
李这是什么？鲁那是衣服。
李那是什么？鲁这也是衣服。
李书是哪个？鲁书是那个。
李那么，陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视机在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁，您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么？李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张？李有三张。
鲁房间里椅子有几把？李有六把。
新编日语教程第一册 会话文汇总
新编日语教程01 会話文第五课東京日本語学校/ 王小華、ダニエルダニエル：おはようございます。
王小華：おはようございます。
はじめまして。
ダニエル：わたしはダニエルです。
イギリス人です。
あなたのお名前は？王小華：わたしは王です。
中国人です。
ダニエル：王さんは留学生ですか。
王小華：はい、そうです。
東京日本学校の留学生です。
ダニエルさんは？ダニエル：わたしも留学生です。
王小華：ダニエルさんは新入生ですか。
ダニエル：いいえ、そうではありません。
二年生です。
王小華：わたしは新入生です。
よろしくお願いします。
ダニエル：こちらこそ。
どうぞ、よろしくお願いします。
第六课田中先生：こんにちは。
王小華：こんにちは。
それは何ですか。
田中先生：これは日本語の教科書です。
王さんたちの教科書です。
王小華：あれは何の辞書ですか。
田中先生：あれは中国語の辞書です。
日本語の辞書ではありません。
あの辞書はわたしのです。
（丹尼尔从较远的地方挥动着手说。
）ダニエル：こんにちは。
田中先生：彼は誰ですか。
王小華：ダニエルさんです。
わたしの先輩（せんぱい）です。
ダニエル：先生、はじめまして。
田中先生：はじめまして。
ダニエル：王さんの先生ですね。
王小華：はい、そうです。
ダニエルさんは。
ダニエル：鈴木先生のクラスです。
女性の先生です。
田中先生：では、二年生のクラスですね。
ダニエル：はい、そうです。
よろしくお願いします。
第七课ダニエル：こんにちは。
王小華：あっ、ダニエルさん。
ちょうどよかった。
ダニエル：どうしましたか。
王小華：図書館はどこですか。
この建物ですか。
ダニエル：いいえ。
その建物は図書館ではありません。
学生食堂です。
図書館はあそこです。
体育館（たいいくかん）の近くです。
王小華：ありがとうございました。
ダニエル：いいえ、どういたしまして。
王小華：あっ、ついでにすみません。
ダニエル：はい。
王小華：図書館は初めてなんです。
図書館の利用代金（りようだいきん）はいくらですか。
新标日-第10课
◎现在时— 否定形式
否定形式 有名では ありません。 にぎやかでは ありません。 便利では ありません。 不便では ありません。 好きでは ありません。
有名 にぎやか 便利 不便 好き
◎过去时— 肯定形式
有名 にぎやか 便利 不便 好き
肯定形式 有名でした。 にぎやかでした。 便利でした。 不便でした。 好きでした。
第１０課 京都の紅葉は 有名です。
新しい単語
紅葉 お菓子
もみじ こうよう
故郷
←枫树的红叶 ←秋天阔叶林 变红的树叶
和菓子（わがし）
観光客＝観光＋客
旅游大巴？？
平日
観光バス
古里（ふるさと）
人形
休日（きゅうじつ）
日
おもちゃ ぬいぐるみ
母の日
父の日
二类形容词（形2） 形容動詞（けいようどうし）
◎二类形容词： 二类形容词不是以“い”结尾的形容词。
ゆうめい しんせつ
有名
す
親切
きら
にぎやか — 静か
便利 — 不便
べんり ふべん
しず
好き — 嫌い
（形容动词）二类形容词作谓语的活用
◎ 现在时—肯定形式 二类形容词 有名（ゆうめい） 静か（しずか） にぎやか 肯定形式 有名です。 静かです。 にぎやかです。
◎过去时— 否定形式
有名 好き 便利 不便
否定形式 有名では ありませんでした。 好きでは ありませんでした。 便利では ありませんでした。 不便では ありませんでした。
形容动词作谓语
1.名は 形動です。
2.名は 形動でした。
3.名は 形動ではありません。
4.名は 形動ではありませんでした。 （じゃありませんでした。）
(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗?鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是谁？李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
小顾请多多关照。
鲁哪儿的话。
请您多多关照。
李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。
李这是什么?鲁那是衣服。
李那是什么?鲁这也是衣服。
李书是哪个?鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?李有三张。
鲁房间里椅子有几把?李有六把。
鲁床有几张?李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。
:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。
好,请进去吧。
小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?李对,是的。
那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?李不,不对。
那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。
那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城前文这儿是大学的正门。
大学正门是新的。
这幢高楼是图书馆。
图书馆也是新的。
新编日语教程第一册第十课
第十課だいじゅうか私わたしたちはついに桜さくらを見みました。
（我终于看到樱花了）我终于亲眼看到樱花了~日本的樱花真的很神秘！虽然每朵樱花花瓣很小，但是日本樱花树都植在一起，眼前展现一片白色的世界。
虽然樱花花期很短凋落的时候显得很脆弱，但是刮风时，凋零的花瓣会在空中飞舞……在空中飘来飘去的花瓣也挺美！但是有一点让我很奇怪。
在每棵树下，都有日本老百姓在开宴会！？有人唱歌，有人跳舞，有人专心地喝酒，有人拼命地吃东西，好象他们都无心欣赏樱花……到底他们来这儿是干什么的？不过，这就是日本传统的老百姓欣赏樱花的方式。
我也在树下唱了一首日文歌（笑）。
无论怎样，折射我到日本后，第一次体验日本的特殊文化。
今天是一个永远难忘的日子。
「わたしはついに桜さくらを見みました。
」我终于看到樱花了。
新出単語しんしゅつたんご「ついに」 「やっと」 「いよいよ」 「そろそろ」四个终于的区别 １、ついに成功せいこうしました。
终于成功了。
（过去） ２、やっと成功せいこうしました。
终于成功了。
（过去）「ついに」和「やっと」的区别。
「ついに」比如写一篇10000字的论文，一天写1000字，过了到第10天，还剩1000字，经过努力，终于结束了。
ついに完成しました。
而「やっと」是一向工作经历了千辛万苦，千百次失败，终于成功了。
比如爱迪生发明电灯泡的时候为了寻找合适的灯丝材料。
经过千百次失败，终于找到了合适的材料。
终于成功了。
やっと成功せいこうしました。
３、いよいよ冬休ふゆやすみです。
（现在）终于要放寒假了。
４、日程にっていそろそろ終おわります。
（现在）日程终于要结束了。
「いよいよ」和「そろそろ」区别いよいよ 比如快过年了，经过下半年的学习，考试都结束了，学生们期待的寒假将要开始了。
いよいよ冬休ふゆやすみです。
终于要放假了。
快要结束了，将要接近尾声，带有遗憾性质的语气。
比如去访问的日程就要结束，有点依恋不舍。
日程にっていそろそろ終おわります。
新编日语第一册片假名总结
10课18课青岛チンタオ青豌豆グリーンピース啤酒ビル要点，分数ポイント礼物プレゼント杯状点心カップケーキ11课三明治サンドイッチ运动スボーツ19课爵士ジャズ采访记者，会见インタビュー摇滚ロック美国アメリカ古典音乐クラシック英国イギリス同班同学クラスメート德国ドイツ乒乓球ピーポー加拿大カナダ波段，频道チヤンレル南希ナンシー惊险小说（电影スリラー约翰ジョン12课皮埃尔ピエール电铃ベル怀特ホワイト作弊カンニング寄宿在国外普通居民家ホームステイ圆珠笔ボールペン20课做笔记マモを取る饺子ジューザ计算机コンピューター出租汽车タクシー部分セクション1课橡皮消しゴム餐具柜サイドボート12课课后成套玻璃杯グラスセット礼节仪态マナー报告レポート门铃チャイム阳台ベランダ盒式收音机ラジカセ窗帘カーテン广播讲座ラジ講座2课立体声，立体声设备ステレオ大减价バーゲン13课课后大衣コート工程师エンジニア尺寸サイズ14课厘米センチ法国フランス公里キロ15课自动扶梯エスカレーター打工学生等的半工半读アルベール设计，款式ヂゼインコンビニエンスストア钢琴ピアノ便利店， 小型自选商店调查问卷アンゲト收据レシート工薪生活者 职员セラリーマン3课厨师コック香烟タバコ16课刺痛キリキリ圣诞节クリスマス霍乱コレラ礼物プレゼント伤寒チフス笔记本电脑ノートパソコン4课围巾マフラー酒精アルコール纪念册，集邮册，影集アルベム菜单メニュー大众传媒マスコミ可乐コーラ圣诞夜，平安夜クリスマスイブ威士忌ワィスキー圣诞老人サンタクロース葡萄酒ワイン16课课后家庭餐馆ファミリーレストラン季节，旺季シーゼン快餐食品ファーストフーと首位，前头，最上部トープ5课一组一套セット录音机テープレコーダー想法，主意アイヂイア录音磁带，录音机カセット17课阴极，负数マイナス芭蕾舞バェオ阳极，正数プラス小品コント听音练习ヒヤリング卡片カード快餐面カップ麵服务，廉价出售サービス自动自我セルフ6课麦克风，话筒マーク广播，报告アナウンス站台プラットホーム高峰时间ラッジュ麦当劳マクドナルド充值チャージ票，券チケット渡船，轮渡フェリー纠纷，纠葛トラブルストアーレストラン。
新版标准日本语第10课
広いのが ありませんか。 ありませんか。 ありませんか。 簡単な 簡単なのが ありませんか
いかがですか。 （3）このデジカメは いかがですか。
6
5、副词“どう” （1）どうですか：询问现在或将来的事情 例：今日の天気は どうですか。 来週の土曜日は どうですか。 （2）どうでしたか：询问过去的事情 例：先週の試験は どうでしたか。 昨日の映画は どうでしたか。
7
6、接続詞“でも”と“そして” （1）でも：表转折 例：日本語は 難しいです。でも、おもしろいです。 あの人は ハンサムです。でも、冷ラは きれいです。そして、安いです。 おとといは 雪でした。そして、寒かったです。
8
形式名詞「 7、形式名詞「の」 あのう、ケーキを買います。 （1）あのう、ケーキを買います。 その大きいケーキをください。 ケーキをください その大きいケーキをください。 その大きいのをください。 その大きいのをください。 この部屋 部屋は いです。 （2）この部屋は ちょっと 狭いです。 もっと もっと
第十課
文法：形容動詞（二類の形容詞）の使い方 １、二类形容词作谓语 （1）现在肯定形式：形2（基本形）+です 例：木村拓哉さんは ハンサムです。 日曜日の夫子廟は にぎやかです。 わたしの故郷は きれいです。 夜の学校は 静かです。
1
（２） 现在否定形式： 形2+では ありません じゃ ありません 例： 上海は 静かでは ありません。 今日、部長は 元気では ありません。 この店は 有名では ありません。 あの人は あまり 親切では ありません。
4
3、名词谓语句的过去式及过去否定形式 （1）過去式：名詞＋でした 例：昨日は 水曜日 でした。 おとといは 雪 でした。 （2）過去の否定式： 名詞＋では ありませんでした 例：月曜日は 休みでは ありませんでした。 先週は 晴れ では ありませんでした。
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奈良は710年から京都は 794年から日本の首都だった ことです。日本の朝廷は４ 世紀から中国大陸から仏教 などの文化が日本に伝わっ てきました。そのため、奈 良や京都には中国と所縁深 い建物もたくさんあります。 中国人の私は冬休みを利 用してぜひそれらの日本古 代文化を見に行きたいと思 います。
３５.将軍様（しょうぐんさま） (一休对足利义满的称呼）
13.最古（さいこ）
14.木造（もくぞう） 15.聖徳太子（しょうとくたいし） 16.花開く（はなひらく）
最老的
木结构的 （人名） 盛行
３６.お屋敷（おやしき）
３７.金色（きんいろ） ３９.輝く（かがやく）
宅邸
金色 闪耀
17.最大（さいだい）
19唐招提寺（とうしょうだいじ） 20.僧（そう） 21.鑑真（がんじん） 22シンボル 23観光客（かんこうきゃく） 24.その間（そのかん）
﹑
﹑
１.首都（しゆと） ２.朝廷（ちょうてい） 3.世紀（せいき）
首都 朝廷 世纪
25.数々（かずかず） 26.動乱（どうらん） 27.戦争（せんそう）
种种 动乱 战争
４.大陸（たいりく）
5.仏教（ぶっきょう） 6.吸収する（きゅうしゅうする） 7.所縁（ゆかり）
大陆
佛教 吸收 因缘
28.数多く（かずおおく）
29.北山（きたやま） 30.金閣寺（きんかくじ） 31.室町幕府三大将軍
好多
（京都地名）
（武士政权）
8.都（ みやこ）
首都
31.人物（じんぶつ）
9.務める（つとめる）
担任
３２.印象に残る ３３.アニメ 34.一休さん（いっきゅうさん）
有印象 动画片 一休
10.大和朝廷（やまとちょうてい） （天皇家族的祖先） 11.天皇家（てのうけ） 12.祖先（そせん） 天皇家族 祖先
で く将見 ど行本京１ 都のがそ す「こ軍た小でっの都４金北中 の 京の様将さ知た都は世閣山で今か 都屋と軍いり人と７紀寺にもでん に敷親様頃ま物し９にはあ も 着をしの しでて４建室る私数数 金よかお日たも栄年て町金が多々 いくっ屋本。あえ以た幕閣一くの た訪た敷の私りた来物府寺番建動 ら問一とア印まま で三で興築乱 し休しニ象しち１す代す味のや まてさてメにたで２。将。ヲこ戦 ずいんの『残。す０足軍 持っ争 閣まは金一っでと０利の ててが 寺し 閣休てもの年義足 いいあ をた金寺さいそ貿近満利 るまり 見 色でんるれ易くは義 のすま た にす』のはヲも中満 は。し い 輝。ではあ 日国が 京そた ﹑ ﹑ ﹑ ﹑ ﹑ ﹑ .
日 本 奈 良 法 隆 寺
唐 招 提 廷 （今の天皇家の祖先）が仏教文化 で治めました。その中心人物が聖 徳太子です。「世界最古の木造建 築物」の法隆寺は聖徳太子と大変 関係深いお寺です。奈良の平城京 が都となって﹑聖武天皇の時代に 天平文化が花開きました。世界最 大の木造建築物東大寺大仏殿や﹑ 唐招提寺などがこの時代の代表的 建築物です。唐招提寺は中国の僧 「鑑真」所縁の寺です。今でも中 日友好のシンボルとして多くの観 光客が訪れています。 「法隆寺は長い歴史を持ったお 寺です。」
最大
唐招提寺 僧侣 鉴真 象征 游客 其间
18.東大寺大仏殿（とうだいじだいぶつでん）
ご観覧ありがとうございました！