幼儿园小班苹果和橘子墙面区角
幼儿园小班主题活动——苹果和橘子
幼儿园小班主题活动——苹果和橘子内容与要求区分常见水果的特征，感知他们明显的差别。
活动设计思路：水果是孩子喜欢的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道，可以成为孩子新的学习内容，但如果只是把认识水果作为活动的结果显然过于单调，同时，孩子在以往的生活中对水果的认识本身就有比较多的经验，所以在这个主题设计中，主要考虑利用丰富的环境和多种可操作性的材料，引导孩子利用自己的各种感官，触觉、视觉、嗅觉、味觉等，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得提升。
活动具体安排活动组织提示：这个主题的内容对于幼儿来说，并不是完全空白没有经验，关于水果的经验在幼儿日常的生活中教师就可以有心的点滴积累起来。
因此，教师在这个主题过程中避免过分强调对水果特征上的认识学习，如何让孩子感知水果之间的差别，建议教师更多的利用一些隐性的教学手段，如游戏，标记的暗示和各种感官的利用等，调动幼儿自己积累和丰富经验的主动性，用这个主题开展的机会，使幼儿在自我学习的方式上有新的发现，让他们在生活常态中获得进步。
具体的活动内容同样是以幼儿的游戏和个体活动为主，教师在投放材料的之前，对自己班级孩子的发展情况要有所了解，掌握好难易程度和调整的时间，材料开始投入的少和简单，注意小班孩子的思维习惯，色彩明快和简单，逐渐的增加数量和难度提高，从一层思维过度到多层思维，如“百变水果”除了“1和许多”还有其他的特征区别，如一个大橘子和许多小菠萝，一个小的绿色的樱桃和许多大的黄色的生梨等，材料也应有挑战性，如“水果躲猫猫”，出现新的颜色没有相匹配的房子颜色对应，幼儿需要思考解决问题的办法，要么寻求老师帮助，要么自己做一个等。
同样，建议教师将一些活动要求暗示性的投放在区域中，如“水果糖葫芦”教师可以提供一些排序的模式，作为示范出现在孩子的游戏区域；“水果羹”的制作有一些装饰图案的欣赏，而教师在其中关注的就是孩子如何通过自己的方式学习。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。
4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。
2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。
七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园小班区域计划 苹果和橘子
主题背景下的区域活动
区域名称材料提供观察要点指导建议
1、一棵苹果树（科学）自制苹果树（上面贴有
1-5的点子和数字的苹
果图片）、相对应的点
子和数字的苹果图片
若干。
观察幼儿是否能用点
数对应的方法帮助苹
果找朋友。
第一层次：能根据苹果
图片上的点子或数字
找到相对应的苹果朋
友。
第二层次：通过数数的
方式你知道帮助苹果
找到了几个朋友。
2、水果排排队（科学）苹果、梨等图片、模式
卡。
观察幼儿是否能根据
模式卡对水果图片进
行排队。
第一层次：能根据模式
卡对水果图片进行排
队。
第二层次：能用语言讲
述自己是怎么排的。
3、喂小动物吃水果
（健康、社会）动物头饰、动物爱吃的
水果图片。
观察幼儿是否喜欢给
动物娃娃喂水果，喂水
果时是否与娃娃有语
言交流。
第一层次：幼儿能否正
确说出图片上的小动
物。
第二层次：幼儿能否给
小动物喂食爱吃的水
果。
*4、水果印画（艺术）各种水果轮廓板若干、
蜡笔若干。
观察幼儿能否均匀地
给水果涂色。
第一层次：能说出水果
的名称，并知道水果的
颜色。
第二层次：能均匀的给
水果涂色。
5、给菠萝宝宝穿新衣（健康）自制布制的菠萝、纽
扣。
观察幼儿是否能运用
材料对菠萝进行装扮。
第一层次：能运用材料
对菠萝进行装扮。
第二层次：能否将小花
上的纽洞套入纽扣上
1。
小班主题《苹果与橘子》活动方案
苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。
◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。
◆游戏：苹果。
玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。
◆谜语：橘子。
2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。
◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。
◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。
◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。
3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。
◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。
◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。
4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。
玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。
◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。
玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。
（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。
◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。
5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。
所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。
为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。
2、体验水果丰收的快乐。
活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。
活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。
2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。
苹果和橘子主题墙小班教案
苹果和橘子主题墙小班教案教案标题：苹果和橘子主题墙小班教案教学目标：1. 让幼儿认识苹果和橘子这两种水果，并能够区分它们的外观和颜色。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们对健康饮食的认识。
3. 通过制作主题墙，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和描述能力，提升他们的语言表达能力。
教学准备：1. 苹果和橘子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作主题墙所需材料。
3. 幼儿绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示苹果和橘子的实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么相同点和不同点？”2. 让幼儿互相交流并尝试回答问题。
主体活动：1. 教师引导幼儿进行苹果和橘子的颜色辨认。
教师出示不同颜色的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 教师带领幼儿进行苹果和橘子的形状辨认。
教师出示不同形状的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 教师与幼儿一起制作苹果和橘子的主题墙。
教师提前准备好苹果和橘子的模板，让幼儿选择自己喜欢的水果模板进行剪切和上色。
然后，幼儿将制作好的苹果和橘子贴在主题墙上，可以根据幼儿的创意进行布置。
4. 教师鼓励幼儿观察主题墙上的苹果和橘子，描述它们的颜色、形状以及其他特征。
教师可以提问：“你们看到了什么？苹果和橘子有什么不同？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿积极参与讨论。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调苹果和橘子的特征和区别。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作主题墙和观察水果过程中的感受和体会。
拓展活动：1. 继续探索其他水果的特征和区别，例如香蕉和草莓。
2. 鼓励幼儿尝试制作其他水果的主题墙，培养他们的创造力和想象力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对苹果和橘子的认知和描述能力。
2. 对幼儿的主题墙进行评估，看是否能正确贴出苹果和橘子，并且能够用适当的语言描述它们的特征。
教学延伸：1. 在课堂上播放关于水果的动画片或视频，进一步增加幼儿对水果的了解和兴趣。
幼儿园小班苹果橘子主题框架(小二班)
与
材
料
表
幼儿通过本次主题的学习，知道了哪些水果里面有籽儿需要吐出来，哪些可以吃下去。
达 通过撕撕画画的方式，了解了秋天是个丰收的季节，在秋天有好多的水果。
与
通过《橘子船》等歌曲的演唱，乐于在小朋友面前大声唱歌、表演。
分
享
目 关注孩子：能认识常见的水果名称，感知水果的明显的特征、并初步学习观察事物、分辨事 标 达 物不同特征的一些方法。在品尝水果的过程中鼓励幼儿自己剥皮，培养幼儿的生活自理能力。
成 幼儿能愿意品尝各种水果，知道吃水果对身体有好处。 与
经
验
获
得
主 题活 动
生成（幼儿）
主
ห้องสมุดไป่ตู้
许多苹果、一个梨 剥橘子
题
苹果和橘子
小 二 班 日期 2015.11
预设（教师） 苹果和橘子
许多苹果、一个梨
剥橘子
主
题
许多苹果、一个梨
橘子宝宝
网
一棵苹果树
橘子船
络
小乌龟看爷爷
籽儿吐吐
大苹果
美丽的秋天
美丽的水果屋
纸艺：苹果和橘子
装水果篮
树上的苹果
买水果
环 墙面环境创设:水果树：在环境里创设秋天的水果树，感受秋天是一个丰收的季节。 境
幼儿园小班区域计划区域计划(苹果和橘子)
主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、水果碰碰乐（语言）水果整体和局部的图片、扣子。
观察幼儿是否能根据水果特征，为水果整体找到水果局部。
第一层次：能看图片说出水果的名称和特征。
第二层次：能根据水果特征，为水果整体找到水果局部。
2、水果宝宝找朋友（语言）水果的图片和相应的汉字，纽扣。
观察幼儿能否感知水果的汉字。
第一层次：能看图片说出水果的名称和特征。
第二层次：能根据水果找到相应的汉字宝宝。
3、小乌龟看爷爷（语言）自制故事书《小乌龟看爷爷》。
观察幼儿是否能有序地翻看图书。
第一层次：能有序地翻看图书。
第二层次：尝试根据图片说出简单的故事角色、情节。
4、猜一猜（语言）实物水果两蓝、一个摸箱、贴有水果图片篮子4个。
观察幼儿是否能正确说出水果的名称，并送至相应篮子里。
第一层次：将摸出的水果送到贴有相对应图片的篮子里。
第二层次：能说出所摸出水果的名称，并送至对应篮子里。
5、菠萝穿新衣（健康）自制布制的菠萝、纽扣。
观察幼儿是否能运用材料对菠萝进行装扮。
第一层次：能运用材料对菠萝进行装扮。
第二层次：能手眼协调地进行扣纽扣。
6、水果照相馆（科学）剪碎的水果图片若干、水果宝宝、汉字宝宝若干。
观察幼儿能否将水果图片按小图进行拼贴。
第一层次：能基本认识几种水果。
第二层次：能根据水果颜色或小图的提示进行水果的拼贴。
苹果和橘子区角
区角活动方案
区角反馈：
娃娃家是小年龄幼儿最喜欢的游戏。
于是，在本月，我们抓住幼儿的学习特点，让幼儿在玩中学，开设了主题“娃娃家”，为幼儿创设了各种真实、自然的特色区角“娃娃家”。
“娃娃家”精美温馨，就像一个小“家”：有小柜子、小镜子、小软床等各种熟悉的小型家具；有厨房的锅碗勺盆，有脸盆毛巾，有夹子晾衣架等一些仿真玩具，还有妈妈的皮包、皮鞋，爸爸的领带等等。
所有的区块都是自由、开放的。
孩子们在娃娃家里可以学着大人的样，抱抱娃娃、亲亲娃娃，还会推着娃娃四处走走。
有的一边摇着小床，哼着摇篮曲哄娃娃睡觉，有的抱着娃娃穿衣服，给娃娃喂饭等，还有的正学着大人的样，在教育孩子呢！
在其他的区域中，我们将生活融入游戏，孩子们开始自己动手做起了小衣服，美容院里面也是人头流动，孩子们在里面玩的不亦乐乎。
整个区角活动使孩子们完全融入在熟悉的真实的生活情景中，在开学仅仅只有1个多月的时间里，既减轻了与亲人的分离焦虑，又增进了同伴的交往。
瞧，在这里，孩子们笑得多开心啊！。
主题计划主题包《苹果和橘子》
小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。
2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。
3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。
4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。
5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。
理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。
小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。
闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。
建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。
语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。
玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。
附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
幼儿园《主题活动——苹果和橘子》教案
主题活动一一苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果, 我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二活动内容（一）内容安排：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动准备：课件活动过程：一、谈话导入你们看到过哪些汽车？''嘀嘀〃奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么方法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？活动反思：活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。
在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。
在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
活动七：丰收的水果活动目标：1、尝试按水果的某一特征开展分类。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：一、情景导入：乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。
【小班主题教案】小班主题活动教案：苹果橘子
【小班主题教案】小班主题活动教案：苹果橘子【主题说明】秋天是丰收的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。
结合季节特征，开展“苹果橘子”主题活动正合时宜。
主题的开展依据小班孩子具体形象思维的特点，运用各种感观让孩子感知水果，体验参与各种活动的乐趣。
主题内容与要求：认识常见水果的名称，感知它们明显的特征。
重点关注：l 喜欢吃各种水果，知道多吃水果身体好。
l 愿意探索水果的不同，运用多种感官区分常见水果的主要特征，发现其中的一些秘密，如水果的颜色、形状、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果没有核等；并感知“1”和许多及其关系。
l 认识几种常见的水果，正确命名，尝试用词语、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。
l 乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。
l 尝试重复画圆，愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果粗略造型，并对色彩运用有意识、感兴趣。
实施建议：l 在活动过程中建议采用家园合作的方式，请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长鼓励孩子多吃水果。
l 有条件幼儿园可带幼儿参观果园，组织亲子采摘水果活动等。
l 环境创设墙面或立体“水果树”，供幼儿挂、粘水果。
多给幼儿用笔画的机会，鼓励用圆表现水果，并在水笔的提供上关注与水果颜色的匹配。
l 在区角中支持幼儿进行水果店游戏，与孩子共同准备游戏材料，玩游戏，观察分析幼儿游戏行为与水平。
l 在区分常见水果的活动中，应充分调动幼儿的各种感官，进行看、摸、闻、尝等活动。
了解本班幼儿对水果的已有经验如已认识的水果、能否正确命名、是否品尝过等，在此基础上设计相关活动。
【其他相关活动提示】1. 可开展一些亲子社会实践活动，如到果园摘水果、品尝水果等。
2. 在主题开展前期可建议家长带孩子参观水果店或到超市买水果，感知常见水果的明显特征等。
可利用户外运动场地开展一些集体运动游戏，如《水果宝贝》（见链接四）、《小刺猬背果子》(见链接五)，让孩子们在运动游戏中体验收获的快乐。
幼儿园小班案例分析10篇
幼儿园小班案例分析10篇《幼儿园小班案例分析10个》是一篇幼师案例分析，适合幼儿园老师使用。
【小班案例分析1】苹果穿衣服[背景]秋天是水果丰收的季节，是布满喜悦的季节，是个到处都洋溢着训练契机的季节。
水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。
于是就在"苹果和橘子'主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。
[实录]今日我在美工区添置了一个新的嬉戏，孩子们都特别兴奋，都抢着去给水果宝宝穿衣服。
突然，有几个孩子之间发生了争辩。
绮绮指着一张作品说：清清，清清你错了，你的苹果是绿色的。
在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的绿苹果。
博文连忙抢着帮清清说：苹果是绿色的呀。
绮绮一听更急了：儿歌里都是这样念的：apple red,apple round.说着，绮绮念起了外教老师教的儿歌来指正其他小朋友。
于是，从孩子们带来的水果中我挑了一个红苹果和一个绿苹果，走了过去告知她们，你们看苹果有的是绿色，也有的是红色的。
婷婷突然说：老师，老师这个苹果还有点绿，有点黄。
我转了转苹果发觉，在那个大苹果的一个很小的地方的确有点绿，有点黄。
[感悟]老师在自主嬉戏中投放了肯定材料的同时，也要注意适时的引导幼儿通过自己的观查来得出结。
当孩子指出苹果还有点绿，有点黄时，我准时请孩子们围在一起观查苹果，商量苹果，最终孩子都发觉了：其实，苹果不是只有一个颜色的事实。
幼儿对水果阅历还是比较缺乏，现在的孩子由于家庭过分溺爱，他们平常所接触的水果一般都是经过长辈处理过的，如：已经去皮，甚至有的为了避开麻烦干脆榨汁，通过活动在孩子们眼中的苹果不再是单一的红色，而是一个个穿着美丽衣服、布满生命力的"苹果娃娃'。
【小班案例分析2】做了一条小花蛇背景：贝贝班新建了一个"小小动物园'，那里有"小河'，几只青蛙蹦跳在绿色的荷叶上；有"草地'，上面摆放着孩子喜爱的毛绒小兔，小恐龙等食草动物；有"树林和山洞'，其中隐蔽着"老虎'、"豹子'等猛兽，这可是孩子最喜爱参加布置的区域。
区域活动计划苹果和橘子
2、
七彩果园
1、进一步感知各种水果的外形特征。
2、练习涂色的方法
1、七彩果园情境。
2、各种水果涂卡及美工用具。
1、能给各种水果涂上与真实物体相似的颜色。
2、练习准确的涂色方法。
3、能将水果涂满、涂均匀。
幼儿涂色方法
3、
水果拼图
1、能愿意发现水果的局部特征
2、能根据图形、数字提示拼贴水果图片
十、十一月区域活动计划
班级：小三班
主题区域
主题名称：苹果和橘子
游戏名称
目标
材料投放
操作序列
观察要点
1、
美丽的
秋天
1、使用不同手法制作菊花与花瓶。
2、能根据菊花的颜色、大小行配对黏贴
1、花瓶、橘皮
2、各种菊花、数字、颜色、大小提示
1、观察菊花，根据菊花特征实行黏贴装饰。
2、能用桔皮、皱纸、拓印等方法装饰花瓶。
2、了解小动物的食性
用纸盒做成三种不同形状（方形，圆形，三角形）的动物，三种不同形状的玩具若干。
1、感知三种不同形状（方形，圆形，三角形）。
2、能按小动物的食性给动物喂食
3、能按不同形状给小动物喂食
幼儿对图形、动物食性的了解
活动反馈
《苹果和橘子》是贴近幼儿生活的主题，在区域活动中，孩子们最喜欢玩苹果树，涂完一个苹果又做一个苹果直到把苹果树装满。对于水果拼图孩子们一开始也很喜欢，但因为材料在开始提供时没有注意不同层次幼儿发展需求的提示操作，很多幼儿在尝试后失败，教师即时调整了材料的提示，让孩子们获得了成功的体验，也更多的了解了水果的局部特征。
其次，幼儿在美丽的秋天游戏中用桔皮、菊花表现了秋天的花与果实，激发了幼儿感受自然变化的热情。
小班秋天主题苹果橘子教案反思
小班秋天主题苹果橘子教案反思1、小班秋天主题苹果橘子教案反思一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二、活动内容(一)内容安排：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：水果全家福活动十一：一个苹果许多梨(二)活动方案：活动一：苹果活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
活动准备：1、立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.孩子们对这些水果有了初步的了解。
3、音乐磁带。
活动过程：1、学唱歌曲——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”。
3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4. 请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5.老师以身作则，孩子们跟着唱。
6.让孩子们轮流摘苹果，老师和其他孩子为他们唱歌。
二. 仿编歌曲。
1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编成歌曲，唱给大家听。
活动反思：在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。
小班主题墙《苹果与橘子》
苹果与橘子主题下的环境启蒙教育
感悟：
每一个主题活动的开展，都见证了孩子们成长的轨迹。
风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”，这一理念告诉我们，主题墙是一个富有变化的，以幼儿为主体，从幼儿的认知发展和年龄特征出发，让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现，把环境设计作为一种启蒙教育，让幼儿在感知中获取经验，享受成功，展示自我，大胆表达。
本月本周主题是苹果和橘子，主题墙一共分为3个板块，上方是“小瓢虫的歌”和“苹果和橘子”。
下方的板块是“树叶排排队”。
“小瓢虫的歌”主要是帮助幼儿认识5以内的点数。
“苹果和橘子”主要是展示幼儿涂色的水果和黏贴的水果篮子。
上面的秋叶反映了环境的季节性，与幼儿的生活是同步更新的。
“树叶排排队”是在环境和操作中让幼儿探索树叶排列的规律，主题环境是能够反映幼儿关于主题的经验；并且在更新中也有主题与主题之间的联系，能够有新思考点引发幼儿再思考和讨论。
充分考虑到幼儿的年龄特点，将操作环境设计在与幼儿身高相仿的位置，将表达展示置于最显眼的位置，师生共同采用多种方式创设环境发挥该环境的教育价值。
在环境创设中如何体现幼儿的主体地位和充分发挥环境启蒙的无声教育是我进一步思考和改进的方向。
在投放主题时，我认为可以先对幼儿的已有经验进行了解，通过交流选取他们感兴趣的颜色和主角，在美化墙面的同时还要考虑幼儿与环境的互动操作设计，能够满足幼儿的最近发展区和各领域的均衡发展。
对于小班幼儿更是要从他们的生活入手，可以添加记录他们参与墙面布置、与墙面互动的照片，更加增添环境启蒙的教育影响。
幼儿园主题活动：苹果和橘子主题汇总..
主题：苹果和橘子（小班）主题活动教案第一周：活动名称：橘子船（音乐活动）活动目标：1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣活动准备:活动准备：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。
活动过程：一、导入——引出主题1、重点提问：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。
）对，是橘子。
2、你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）3、剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？二、讨论——教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述交流：一瓣橘子像什么？幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述最后教师引导幼儿想象橘子像船。
三、欣赏歌曲1、第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？2、一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3、律动。
四、游戏——橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。
并轮流进行活动名称：一颗苹果树（美工活动）活动目标：1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情景。
2、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、人手一份操作材料包（一棵苹果树）2、炫彩棒活动过程：一、导入部分——听故事1、出示印有苹果树的画纸：这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？2、听老师介绍：秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。
然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都很不喜欢它。
这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。
”苹果树需要宝宝们来找姑姑它。
3、讨论：宝宝该怎样照顾苹果树呢？（如清扫堆在树下的垃圾、经常为苹果树浇水、施肥、修建枝叶等）4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年的秋天，苹果树上结了好多好多又红又大的苹果。
5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。
幼儿园小班主题活动说明-苹果和橘子
苹果和橘子主题反思一：
水果是孩子们非常熟悉和喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料。在《苹果和橘子》的主题活动中，我们的活动安排得丰富多彩，如有预设的语言活动《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等，活动开展的有声有色，孩子的想象力、语言表达能力、思维能力等得到了发展。
养成喜
第二篇：小班主题活动《苹果和橘子》反思
小班主题活动《苹果和橘子》反思
1．反思你执教的一次科学教育活动？
《苹果和橘子》活动反思
本节课的主要目标是
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。为了达到活动目标，我首先用变魔术的方式出示苹果和橘子，先让用手摸的说出所摸东西的形状和名称，然后出示袋中的物品苹果和橘子，引导幼儿用眼睛看，共同观察桔子与苹果的特征，主要从颜色和形状上观察；第三步请幼儿上来用手指摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征，引导幼儿感知光滑和粗糙两个词；第四步将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构；第五步进行品尝，辨别味道并交流自己知道的秋天的水果和自己喜欢的水果，说出颜色、味道、形状等。最后进行区角活动将水果图片投放到水果店或美工区，幼儿参与区角游戏。
2、在活动的引导语言上还需要再考虑周全一些，这就要在备课中将孩子的年龄特点和幼儿情况预设到位，使生成更完美。如在品尝环节中精神上的引导不够，使幼儿有点放纵的去吃的感觉。如果我事先可以想到的话，在尝之前给予适宜的引导“慢慢的嚼一嚼、尝一尝、感觉一下味道，说说是什么？”就不会有那一小会的骚动了。
三、感悟：
5、品尝生果：西席可先做树模：拿一片橘子放进口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat（继承引诱二说出 Yes）C: YesT: OK,follow me!I like apples/oranges.接着西席发生果让幼儿品尝。（拿到幼儿眼前时肯定要勉励幼儿高声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班先生帮助。）
幼儿园小班主题教学： 苹果和橘子 主题计划
阶段主题（四）：苹果和橘子一、主题由来：秋天的脚步近了，大量的水果上市。
孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。
不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。
这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验。
11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标：1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。
二、内容选择与组织形式：三、环境创设和资源利用：活动一：装水果（以科学领域为主）活动目标：1.在游戏中初步学习对应的基本方法，能比较不同名称物体的多少或一样多。
2.对数学活动感兴趣。
活动准备：1.经验准备：对事物的多、少有初步的判断。
2.物质准备：水果若干；练习纸每人一张；篮子一个。
活动过程：一、出示水果感知多少1.今天来了许多水果朋友，看看有些什么水果？2.水果朋友想和你们做朋友，你们愿意吗？3.请每个朋友上来选一个水果，然后告诉大家你选的是什么水果?她是怎么样的?（幼儿自选一个水果）4.没有水果了,怎么回事啊？（引导幼儿说出水果少，苹果多）那怎么办？（引导幼儿说出再增加一个水果）5.现在我们每人有一个水果，水果和我们小朋友的数量一样吗？（引动幼儿说出一样多）6.谁来说说看你和什么水果做了朋友？你的朋友是怎么样的？二、示范练习学习对应1.看看，我这里有什么呀？（篮子）2.篮子是干嘛的呀？那我们一起来装水果好吗？3.出示练习纸，示范讲解对应方法4.只篮子装一只水果，篮子够不够？你怎么知道的？5.我们用直线来把水果和篮子连起来，按顺序一个水果连一个篮子，看看够装吗？谁多了？要让他们一样多怎么办？三、操作活动练习对应1.幼儿操作练习纸，用一一对应的方法比较多少一样多。
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主题名称：苹果和橘子主题墙面、区角、环境创设的资料库
序号主题墙面名称材料投放照片
1 苹果和橘子 1.雌雄搭扣和钦订搭扣小树和对应水果
2.水果排列操作包
3.水果印画
4.幼儿自制水果篮
2 酸酸甜甜真好吃 1.自制两棵大树
2.将幼儿完成的水果作品贴在树上
. .资料. ..
3 果子熟了 1.自制四棵大树
2.不织布制作的树叶、苹果、橘子、梨
若干。
序号区角名称材料投放玩法照片
1 水果映画1白纸
2水彩颜料
3水果映画磨具1.幼儿用磨具沾取颜料在树上印水果
. .资料. ..
. .资料. ..
2
挂水果
1. 雌雄搭扣和钦订搭扣小树和对应水果
1.将水果用小手挂到树上
. .资料. ..
3
水果大丰收
1.贴上点数的盘子、水果
2.贴上点数的果篮
3.小刺猬和苹果树
4.皱纸、手工纸、胶棒
1.幼儿撕下水果，按盘子上的点数数量和颜色将水果装盘。
2.幼儿根据水果篮上的点数装水果。
3.幼儿用团纸的方法制作水果，一一对应贴到小刺猬的身上和苹果树上。
. .资料. ..
4
给水果娃娃穿衣服
1.画好不同水果的轮廓若干
2.手工纸、油画棒、胶棒
1.幼儿用涂色的方法给水果娃娃穿衣服
2.幼儿用撕贴的方法给水果娃娃穿衣服
. .资料. ..
5
水果宝宝来排队
1.用即时贴制作的货柜。
2．苹果、橘子若干 1.可以按照水果的种类将同种水果放在一层里。
2.可以将苹果、橘子间隔轮流摆
放。
6 分果果 1.红、黄、橘三色的
纸盘各一个。
2.苹果、香蕉、橘子、
梨若干。
3.数字卡片1.按照水果的颜色放入相应的盘子里。
2.将数字卡片放入纸盘，并根据数字放入相应数量的与纸盘颜色一样的水果。
. .资料. ..。