绿色植物的三大作用专题复习[1](1)
专项训练(五)绿色植物的三大作用(原卷版)
专项训练（五）植物的三大作用考向一植物的呼吸作用 (1)考向二植物的光合作用 (3)考向三植物的蒸腾作用 (7)考向四植物三大作用的综合问题 (10)考向一植物的呼吸作用1．（2022春•乐清市期末）如图所示是在黑暗条件下研究植物某一生命活动过程的实验。
下列说法错误的是（）A．装置甲的作用是吸收空气中的二氧化碳B．装置乙的作用检验二氧化碳被完全吸收C．实验为了检验植物呼吸作用消耗了氧气D．实验为了检验植物呼吸作用产生了CO22．（2022春•临海市期中）小金同学将数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋密封，在暗处放置一个晚上。
如图所示，松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水。
关于本实验，下列说法错误的是（）A．用黑塑料袋的目的是避免植物进行光合作用B．能观察到澄清石灰水变浑浊的现象C．如果把新鲜菠菜用开水烫5分钟再做实验，实验现象不明显D．证明呼吸作用消耗了氧气3．（2021春•上城区期末）向盛有相同浓度和体积石灰水的甲、乙两支试管分别放入已浸水及消毒的蚕豆种子20粒、已煮熟及消毒的蚕豆种子20粒（如图所示）。
几天后，观察到澄清石灰水变浑浊的是试管（选填“甲”或“乙”）。
对乙试管中使用已煮熟的蚕豆种子的目的是。
为保证实验时无干扰，需要对所用的蚕豆种子进行消毒处理。
该实验得到的结论是。
4．（2023春•上城区校级月考）为研究植物的根、茎、叶、种子等器官是否都在进行呼吸作用，在适宜的温度下进行了以下实验。
请回答：（1）用如图甲所示的装置进行对比试验。
几天后，观察到的实验现象是：A试管中的石灰水变浑浊，B试管中无明显现象。
对比A、B试管中的现象，得出的结论是。
（2）把数棵菠菜装入黑塑料袋并扎紧袋口，在暗处放置一个晚上，然后按图乙方法，把塑料袋中的气体缓慢挤入烧杯中，观察蜡烛火焰的变化。
若植物的其他器官都在进行呼吸作用，则实验可以看到的现象是。
（3）大量实验表明，生物呼吸作用发生的部位是在。
考向二植物的光合作用5．（2023春•西湖区校级期中）为探究温度对某植物光合作用与呼吸作用的影响，兴趣小组以温度为变量进行实验。
绿色植物的三大生理作用(1)
一、在绿叶在光下制造淀粉的实验中： （1）把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的 是 让叶片内的淀粉运走耗尽 。 （2）用黑纸片把一叶片的一部分从上、下两面 遮盖起来，另一部分不遮盖，其目的是 进行对照实验 。
（3）该实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成 淀粉 了 蓝 色，这就说明 是光合 作用的产物。 （4）该实验还证明，叶片遮光部分遇碘 液 不变蓝 ，这就是说 光 是绿色植物进行 光合作用的条件。
验证光合作用的原料是水分
没有水，无光合作用， 没有产生淀粉
不变蓝
变蓝
有水，能光合作用， 有产生淀粉生成
切 断 叶 脉
验证光合作用的机器是叶绿体
银边天竺葵
光合作用在叶绿体中进行
不变蓝---没有叶绿素 A
B 变蓝 ---有叶绿素光照 C 不变蓝---无光照
光合作用
二氧化碳
+ 水 叶绿体 有机物 + 氧气 （储存能量）
8、蒸腾作用的意义：①是促进植物体内水分吸收; ②促进植物体内水分 无机盐 的运输； 和 ③能使植物体 有效散热 ，以便降低植物体的温度。 9、验证绿叶在光下制造淀粉先暗处理天竺葵的目的 是 消耗原有的淀粉 ；把经光处理的叶片防入酒精中隔 水加热的目的是 溶解叶绿素 。 二氧化碳 和 7、绿色植物通过叶绿体 ，利用 光能 ，把 水分转化成贮存着 能量 的 有机物 ，并且释放出 氧气 的过程。叫做光合作用。 8、光合作用公式是 。 9、光合作用的实质发生两个方面的转化 物质转化和 能量转化 . 10、呼吸作用的公式： 。
4、“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤顺序依 A 次是（ ）。 ①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水 冲清⑥滴加碘液 A．①④③②⑥⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①③⑤②④⑥ D．②④⑥①③⑤ 5、银边天竺葵的叶片经光照后，脱去叶绿素， 滴上碘液后叶片的变化是（ B ）。 A．变蓝 B．边缘不变蓝，其他部位变蓝 C．不变蓝 D．边缘变蓝，其他部位不变蓝
绿色植物的三大作用(蒸腾作用、光合作用、呼吸作用)
绿色植物的三大作用（蒸腾作用、光合作用、呼吸作用）------导学案复习目标（重点）1、说出蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的过程及应用2、认同绿色植物在生物圈中的作用复习难点1、绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验；验证光合作用、呼吸作用的原料和产物。
2、对比光合作用和呼吸作用的关系知识点一：蒸腾作用（阅读教材112至116页，不包括实验内容）（1）蒸腾作用的主要器官是___________。
（2）叶片上的是植物蒸腾失水的“门户”，也是的“窗口”。
它是由一对半月形的围成的空腔。
（3）蒸腾作用的意义：①促进_____ _______；②促进____________________③使植物体内有效散热；④提高大气湿度，增加降水。
知识点二：光合作用与呼吸作用页）。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知------苏轼◆光合作用的反应式（阅读教材127至130页）_________________________________ ____________________________。
**如何验证光合作用产生氧气：**如何验证二氧化碳是光合作用的原料：◆光合作用的应用：在农业生产上提高光合作用效率的方法：_______ _____ 和________________。
2、呼吸作用（阅读教材123至126页）◆呼吸作用的反应式_________________________________ __________________________。
**如何验证呼吸作用释放能量：**如何验证呼吸作用放出二氧化碳：**如何验证呼吸作用需要氧气的参与：◆呼吸作用原理在生活中的应用：（举例）。
知识点三：绿色植物在生物圈中的作用1、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量，为生物圈中所有生物提供和来源。
2、绿色植物在光合作用中制造氧气，消耗二氧化碳，维持生物圈中的平衡。
3、绿色植物的作用促进生物圈的水循环。
结束语：亲爱的同学，当你看到这段话的时候，你应该做完了这份试卷。
中考生物复习专题十——植物的三大作用专题
专题十植物的三大作用专题（一）绿色植物与生物圈的水循环课标要求说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
理解茎的输导功能，学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。
理解绿色植物的蒸腾作用。
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
考向指南绿色植物的生活需要水和无机盐的内容，在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。
维管束是贯穿植物体的一条主线，在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能，多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。
绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切，常以分析说明题、选择题出现。
多算歪占考点1绿色植物的生活需要水和无机盐1. 1 是植物体的重要组成部分。
2.植物体内2充足时,植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于 3 。
3.无机盐只有溶解在4中,才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。
考点2茎的输导作用1.茎的输导作用是通过维管束的5和6来完成的。
2.木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方法是7 ,运输8 ;韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输9 。
3.茎除完成物质运输外，有的变态茎还能贮藏有机物，如马铃薯、苧落。
考点3绿色植物参与生物圈的水循环1.表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。
保卫细胞啜水气孔开做保口班船失水气孔关闭图1-5-1’概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
越过程：土壤中的水分T根毛（细胞壁T细胞膜T细胞质T 八、、腾液泡）T根部导管T茎T叶T叶肉T气孔T大气。
2. 4 .. ............ 一、作降低植物体的温度；用意义」促进根对水分和无机盐的吸收；[ 回进植物体内水分和无机盐的运输。
3.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过10散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
4.蒸腾作用能够提高11 ,增加12 。
5.设计实验验证植物的蒸腾作用。
考点4 探究水分和无机盐在茎内运输1.选择生长旺盛的枝条和幼苗，以确保实验效果。
绿色植物的三大作用复习
土壤酸碱度、氧化还原电位、 土壤质地等环境因素也会影响 植物对营养元素的吸收和转运 。因此，合理调节土壤环境对 于促进植物的健康生长具有重 要意义。
绿色植物三大作用
06
的联系与应用
三大作用在植物生长中的协调与平衡
光合作用与呼吸作用的平衡
绿色植物通过光合作用制造有机物，同时呼吸作用消耗有 机物。在植物生长过程中，这两个过程需要保持一定的平 衡，以确保植物正常生长。
植物如何吸收与转运营养
根部吸收
植物主要通过根部从土壤中吸收营养元素。根部表皮细胞具有选择透过性，可以有选择性地吸收土壤中的离子。
离子转运
植物根部吸收的离子通过质外体或共质体途径向地上部分转运。质外体途径是通过细胞壁和细胞间隙进行的，而共质 体途径则是通过细胞内的胞间连丝进行的。
蒸腾作用与营养转运
植物的蒸腾作用对于营养元素的转运也有重要影响。蒸腾作用产生的拉力可以促使水分和溶解在水中的 营养元素向上运输。
2. 柠檬酸循环（Krebs循环）：丙酮酸 进一步被氧化为二氧化碳，同时生成更 多ATP、NADH和FADH2。
过程
1. 糖酵解：葡萄糖被分解为丙酮酸，产 生少量ATP和NADH。
呼吸作用与光合作用的关系
互为逆反应
呼吸作用是光合作用的逆过程。光合作用利用光能将二氧化 碳和水合成为有机物，而呼吸作用则是将这些有机物分解回 二氧化碳和水。
绿色植物三大作用在环境保护中的应用
光合作用减少大气二氧化碳
01
绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，
有助于减缓全球气候变暖。
蒸腾作用调节气候
02
大面积的绿色植物蒸腾作用能够增加空气湿度，降低气温，改
善局地气候条件。
2020届中考生物复习专题训练：绿色植物的三大作用(含答案)
中考生物复习专题训练：绿色植物的三大作用一、选择题1.玉米是东北的主要农作物之一，你认为贮藏玉米的最佳环境条件是( ) A．高温、潮湿B．低温、潮湿C．低温、干燥D．高温、干燥2.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。
这主要是因为薄膜( )A．增强了植物的光合作用B．增强了植物的蒸腾作用C．减弱了植物的蒸腾作用D．减弱了植物的呼吸作用3.对被子植物一些现象的解释，正确的是( )4.植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物。
关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是( )A．绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量B．绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环C．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用D．绿色植物参与了生物圈的物质循环5.砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。
为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的二氧化碳吸收速率，结果如图。
下列相关叙述错误的是(A．4种幼苗应在相同光照强度下进行检测B．砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体C．二氧化碳吸收速率可以反映光合作用速率D．丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种6.小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是A．①中种子能萌发是因为有充足的空气B．②和③可以构成一组对照实验，变量是水分C．实验是在光下进行的，说明绿豆种子萌发需要光D．④中种子不萌发是因为没有活的胚7．如图是菜豆种子和幼苗结构示意图，下列说法不正确的是A．图中①是种皮，对幼嫩的胚有保护作用B．图中②③④组成胚C．菜豆种子萌发时，图中②首先突破种皮发育成⑧D．菜豆种子萌发的外界条件需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气8．如图是叶芽结构模式图，下列有关叙述错误的一项是A．图中①能分裂、分化产生新的芽结构B．图中②能发育成枝条C．图中③能发育成茎D．图中④能发育成侧芽9．我们知道，植物主要通过根毛吸收土壤中的水分。
绿色植物的三大作用专题复习[1]
![绿色植物的三大作用专题复习[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d7b28aadb0717fd5360cdc5c.png)
选取绿色叶片和有 白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是让叶片内的淀粉运走、耗尽 __________________。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使叶绿素 _____溶解，而隔水加热的 酒精燃烧 。 目的是为了防止_______ Ⅰ叶被铝箔遮住的部分， （3）实验中滴碘液不变蓝的是_________________ Ⅱ叶的白色部分， Ⅲ 叶全部 。 ______________________ （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 光、叶绿体、二氧化碳 。 是_________________
实验
植物呼吸作用需要氧气
a新鲜的植物
b烫过的植物
（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；
新鲜的植物呼吸 （2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗熄灭 ，这是因为作用消耗了氧气
烫过的植物不能 （3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗燃烧 ，这是因为 进行呼吸作用， （4）实验结论： 植物呼吸作用需要氧气 。 瓶中有氧气
谢谢
1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温 光合 作用，抑 二氧化碳 ，它可促进植物的____ 室内补充_______ 呼吸 作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内 制____ 白天和夜晚的温度应控制为白天温度高，夜晚温度低 __________________。 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个 透明塑料袋，扎紧袋口： （1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 蒸腾作用 的结果。 _______ （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 光合作用 的结果。 袋口，火柴又复燃了，这是植物_______ （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再 呼吸作用 复燃，这是植物 ________的结果。
绿色植物三大作用复习
绿色植物的蒸腾、光合、呼吸作用
复习目标：
1.会制作观察叶片结构的实验并能说出相 应的结构。 2、会描述绿色植物的蒸腾作用及影响因素 3、说出蒸腾作用意义 4.能说出光合作用的概念，并记住光合作 用的产物、原料，并举例说出其应用。 5.能说出呼吸作用的概念、过程以及在生 产生活中的应用。
想一想： 为什么大树底下好乘凉呢？这是因为绿色植物的 什么作用？
试一试
1、选择题：
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
2、据图回答问题：
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的
实验装置。
（2）这个实验有一处明显的错误，请你改 正： 塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住 。 （3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物
5.植物体内的水分散失到体外的“门户”是（ D ） A．叶肉细胞 B.叶的表皮细胞 C.叶表皮上的气孔 D.叶 脉细胞
6、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种 子的（ B ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、 吸收作用 7. 下列哪项和气孔的开闭基本无关? ( B ) A. 叶中细胞的含水量 B. 无机盐含量 C. 环境温度 D. 光照强度 8. 下列哪种物质不通过气孔进出? ( C ) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 无机盐 D. 水 9. 下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（ B ）。 A.气温37℃，阴天，无风 B.气温37℃，晴天，有风 C.气温20℃，阴天，有风 D.气温20℃，晴天，无风
线粒体
二氧化碳 ﹢ 水 ﹢ 能量
条件
过程
有光无光均可 吸收氧气，放出二氧化碳和水 分解有机物
绿色植物的三大作用复习导学案.doc
绿色植物的三大作用复习导学案清潭中学丁昌义一、学习目标1、复习叶片结构、气孔作用、蒸腾作用的意义2、理解呼吸作用的概念和实质3、理解光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质意义，4、掌握光合作用和呼吸作用的区别和联系二、自主梳理(完成下列题目)()、复习绿色植物的蒸腾作用：1、叶片的结构包括、和三部分。
2、细胞排列最紧密的是 ,属于营养组织的是,内含叶绿体是进行的场所，含有输导组织的是o3、叶片的哪些结构与蒸腾作用是相适应的？4、气孔分布在 ____ ,气孔的开闭受的控制，此细胞呈___________ 形。
5、、气孔的主要作用是、o6、蒸腾作用的意义：()、复习绿色植物的光合作用1、绿叶在光下制造淀粉的实验验证 ______________ 和。
实验步骤：(1)、暗处理天竺葵,目的是o(2)、选取一片叶，部分遮光，目的是然后。
(3)、脱色：几小时摘下叶片放入盛有的小烧杯里，隔—加热目的是,脱去使叶片变成色。
脱去叶绿素的的目的(4)、清水洗去,滴加碘液，再用清水洗掉观察叶片变化。
观察到的实验现象是：遮光的部分 ,原因是；不遮光的部分，原因是O结论：是光合作用的产物和是光合作用必要条件。
综合上述实验证明了光合作用的场所,条件是,原料是和,产物是和=(二)、复习绿色植物的呼吸作用1、刚收获的粮食放一夜就会发热，为什么？2、参看课本“观察种子呼吸现象”实验，请分析回答问题。
(1)甲、乙中温度升高的是,得出结论：种子呼吸释放了。
(2)拔掉甲、乙的塞子，将点燃的小蜡烛分别放到瓶中，结果甲中的蜡烛,乙中的蜡烛,由此可得出结论：种子的呼吸作用。
(3)将甲、乙两瓶中的气体通入澄清的石灰水，结果甲瓶中的气体使石灰水,乙瓶中气体使石灰水_________ ,澄清石灰水变浑浊证明气体是___________ 一，山此可得出结论,______ 和________ 种子的呼吸作用________ O三、跟踪训练：1、光合作用(1)光合作用的概念：绿色植物通过_________ ,利用__________ ,把—转化成贮存着的物(主要是),并且释放出 _____________________________________ 的过程。
初中生物专题复习绿色植物的三大作用PPT课件(原文)
化碳
四. 达标检测，训练提高
请根据以下装置，回答下列7-10题。（注：甲罩内的氢氧
1A0．、夜化丁间装适钠置当可提溶以高用棚液来内验温能证度蒸吸腾作收用。空气中的二氧化碳;丙装置试管中装有澄清的石
但装置有一个错误，应修改为（ ）
灰水。） A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
⑥影响蒸腾作用的因素有哪些？ 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
②水分通过什么结构进行运输的？
水。） 请根据以下装置，回答下列7-10题。
分解有机物，释放能量。
5、为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的
A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
茎 叶肉 ( ) 大气
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
②水分通过什么结构进行运输的？
在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的
作用，水分是通过叶片上的________
（注：甲罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳;丙装置试管中装有澄清的石灰水。
D．合理密植，适时浇灌
另一片叶的两面均贴上不透明的锡箔纸（右图
9、丙装置可以用来验证（ ） （2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香燃烧起来，该实
①根吸水的主要部位在哪里？
在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的
作用，水分是通过叶片上的________
A．二氧化碳，有光条件
B．二氧化碳，无光条件
4、你能根据上表中的反应式说出光合作
10、丁装置可以用来验证蒸腾作用。
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
实验获得良好效果，右面所示的实验示意
第四讲 绿色植物的三大作用
第四讲绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用(2)探究光合作用的条件、原料和产物考点一绿色植物的蒸腾作用◆基础梳理1．植物对水分的吸收和运输：(1)吸水的主要部位：________________。
(2)根适于吸水的特点：成熟区具有大量的________，使得根尖具有巨大的吸收面积。
(3)植物运输水分的结构——________。
特点：由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成一根中空的管道，属于输导组织。
2．蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过________进行的。
3．植物吸收的水分，绝大部分通过____________散失到环境中。
4．叶片的结构与功能：叶脉的作用是支持和输导；表皮包括________和________；叶肉细胞内含有大量的叶绿体；________由一对半月形保卫细胞构成，是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”。
5．收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较：用干湿计分早、中、晚三次对裸地、草丛和茂密的灌木丛进行测量，湿度最大的是茂密的_______，湿度最小的是______。
6.蒸腾作用的意义：(1)拉动________和________在体内的运输，保证各组织、器官对水和无机盐的需要。
(2)能降低叶片表面的________，避免植物因气温过高而被灼伤。
(3)能够提高______________，增加降水，所以绿色植物能够促进生物圈的水循环。
◆考题精练1．漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了( )A．光合作用和蒸腾作用B．吸收作用和呼吸作用C．光合作用和呼吸作用D．蒸腾作用和呼吸作用2．下列有关蒸腾作用的叙述错误的是( )A．蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收B．植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤C．移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用D．蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环考点二探究光合作用的条件、原料和产物(实验)◆基础梳理1．绿叶在光下制造有机物：实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
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叶绿溶素解到酒精中去了。
（2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 不变蓝 ；
b处 变蓝 ；C处不变蓝
。
（3）a、b构成一组对照实验，变量是 叶绿体 ，得出的结论
是 绿色植物制造有机物需要叶绿体 （4）b、c构成一组对照实验，变量是 光
。 ，得出的结论
是 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
。
三、呼吸作用
对土壤中 水分和无机盐 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大
气 湿度 ，增加 降水
。
下图是叶片结构示意图，请据图回答。
（1）图中① 是 上表皮 。
（2）图中② 是 叶肉 ， 细胞内 含有 叶绿体 ，是 植物进行光合作用的主 要结构部位。
（3）具有支持和输导作用的是（ ⑥ ） 叶脉
。
（4）结构④是 气孔
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用 呼吸作用
本节复习要点： 1、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物 在生物圈中水循环的作用。 2、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举 例说出二者在生产过程中的应用。 3、综合训练植物三大生理作用，总结识图答 题技巧。
一、蒸腾作用
概 念：水分 以气体 状态从植物
有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物
释放能量
反应式
光
二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧
线粒体
有机物（储存能量）+氧 二氧化碳+水 +能量
联系
相互依存
实际生产中，提高作物产量的方法和原理
方法
原理
合理密植
增加二氧化碳浓度
增强光照，延长 光照时间
夜晚降温
充分利用光照 提供光合作用的原料 提高光合作用效率
抑制呼吸作用，减少有机物消耗
是 水蒸气
。
（4）物质①、②进出叶片的通道是 气孔 ，物质③的运输
通道是 筛管 ，物质④的运输通道是 导管 。
谢谢
选取绿色叶片和有
白斑叶片的牵牛花进行
光合作用的实验，如右图：
（1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是让__叶_片__内_的__淀_粉__运_走__、_耗__尽_。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使_叶_绿_素__溶解，而隔水加热的 目的是为了防止_酒_精__燃_烧__。 （3）实验中滴碘液不变蓝的是_Ⅰ__叶_被__铝_箔__遮_住__的_部_分__，_ __Ⅱ__叶_的__白_色__部_分__，__Ⅲ__叶_全__部__。 （4）由本实验的结构可以确定光合作用的条件、场 所和原料 是光_、_叶__绿_体__、_二__氧_化__碳____。
1、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知 识回答： a
A+水 光能
叶绿体
B+氧
A+水+能量
b （1）a、b表示植物的生理活动：a是 光合作用 ，b是 呼吸作用。
（2）A、B表示两种物质：A是 二氧化碳 ，B是 有机物 。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了有机物 ，而 且提供了呼吸作用需要的氧气 ，同时减少了大气中的二氧化碳 含 量，维持了生物圈中的 碳—氧 平衡。
塑料袋排出的气体使澄清的石灰水 变浑浊，证明有 二氧化碳产生。
（３）烫过的蔬菜在此实验中的作 用是对照 。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验
（4）实验结论
植物在呼吸作用中产生了二氧化．碳
实验 植物呼吸作用需要氧气
a新鲜的植物 b烫过的植物
（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；
新鲜的植物呼吸
（2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗熄灭 ，这是因为作用消耗了氧气
光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
过程 现象 结论
绿叶在光下制造有机物
暗处理
目的是将叶片中的淀粉运走耗尽
遮光
形成对照实验
脱色 染色 冲洗
目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒 精中，叶片变成黄白色
漂洗，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成
去掉碘液便于观察
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色
请你认真观察：
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论： 萌发的种子呼吸时释放热量
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中产生二氧化碳
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
实验 植物呼吸作用产生二氧化碳
（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬
菜 抑制光合作用
。
（２）实验结果：装有新鲜蔬菜的
（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗燃烧
，这是因为
烫过的植物不能 进行呼吸作用，
（4）实验结论： 植物呼吸作用需要氧气
。 瓶中有氧气
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
线粒体
小结:光合作用和呼吸作用的比较
场所 条件
光合作用 叶绿体 有光
呼吸作用 线粒体
有光、无光均可
原料 区
产物 别 物质转变
能量转变
二氧化碳、水 有机物、氧 合成有机物 储存能量
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验装置。
（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：
塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住
。
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。
（4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进植物体
（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供 能量 。
2、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头
所指的物质分别是① 二氧化碳 ，
②氧气 有机物， ③ 水
，
④
。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是
① 氧气
,② 二氧化碳 。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质
，它是植物 蒸腾作用 的“门户”，
也是 气体交换 的“窗口”，其开闭由⑤[ 保]卫细胞 控制。 二、二氧化碳氧气
水
有机物
光
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
原料 条件
产物
实验 绿叶在光下制造淀粉（课本117页）
请
你
排
1
序
实验：绿叶在光下制造有机物
2
3
4（黑暗处）
5
6
实验结论 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。
光合作用的产物之一是淀粉，光是绿 色植物制造有机物不可缺少的条件
3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分 的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用 黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经 酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：
（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白
色，
这是因为叶片中 的
蒸
体表面散发出去的过程。
腾 过 程：土壤中的水分 根毛 根部导管
作
茎 叶肉 气孔 大气
用
降低植物体的（温度 ）
意 义 促进根吸收水分
促进植物体内水和无机盐的（运输）
试一试
1、选择题：
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
2、据图回答问题：