初中词语在句中的表达效果(合集)
说明文之词语表达效果
练一练：
1.“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露，确实增加了沙尘暴的强度和频次” 中“过度”一词能否删掉？为什 么？
不能删掉。 “过度”表程度，意 思是“超过限度”，说明人类放牧 等活动超过限度，会增加沙尘暴的 强度和频次。如果删掉，则说明人 类放牧等活动增加了沙尘暴的强度 和频次，这样与事实不符，过于绝 对化。“过度”一词体现了说明文 语言的准确性、严密性、科学性。
“嗜好”是“爱好” 的意思，运用了拟 人的修辞手法，生动形象地说明了植物能 够吸收金属元素的特征，体现了说明文语 言的生动性。
说明文常见词语的表达效果
1.表猜测估计（大约、左右、可能、估计、也许 ……）
2.表程度（很、非常、最、更、比较、相当、充 分……）
3.表比较（几乎、相当于……） 4.表数量、范围（大部分、基本、几乎、许多、 主要、极个别、之一……） 5.表消息来源（据、根据……） 6.表时间（当时、至今、常常……） 以上词语都能起到修饰、限制作用
答题格式：1. 解释词语的 意思； 2.“xx”一词体现 说明文语言的准确、严密、 科学性/生动性。
例题： “人体生物电池的电极是由两根长
2 厘米、直径约1 / 7000纳米的碳纤维制 成的”一句中“约”字有什么作用？
“约”字表猜测估计，数目不确 定，体现了说明文语言的准确性、严密 性、科学性。
练一练：
常见题型一：
题目：“……”中“XX”一词能否删掉？
答题格式：1.不能删掉。 2.①解释词； ②解释句子；③删掉后句子变成“……”； ④这样与事实不符，过于绝对化； ⑤ “XX”一词体现说明文语言的准确性、 严密性、科学性。
例题： “船的高度是10米左右”（“左右” 一词可否删去？）
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视频中出现的两个“等”分别是什么意思？
词语含义
教学目标： 1、掌握正确解释词语的方法； 2、掌握词语解释的答题思路； 3、掌握词语在句中的作用；
教学重难点： 1、掌握词语解释的答题思路； 2、能把所学知识运用到陌生文本中。
请常输见入问你法的题目
题型一：联系上下文，理解词
语的含义。
骂人、打架是很野蛮的行为。
不文明
蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。
不简单
请输入练你习的题目
可心—— 稀罕—— 贫瘠——
称心、合意。 稀奇、罕有。
不肥沃。
请输理入解你本的义题的目技巧
结合生活实际理解本义
商店里的珠宝首饰琳琅满目，美不胜收。
琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好、 完美的事物很多
汽车缓慢地爬行在崎岖蜿蜒的山道上。 蜿 蜒：弯弯曲曲地延伸
形容义是指传达一种观念、印象或者是对某些事物特点以 及性质的了解。
例1:教室里鸦雀无声，同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男 孩，而后又把目光对着老师。
鸦雀无声一一本义：乌鸦和麻雀都没有了声音。形容非常安静。
通过这个例题能看出，在这里如果只写本义，不写形容义， 这是不对的，必须答到形容义才得分。
请输入你的题目
请输入练你习的题目
如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。” 先看: 句子讲了什么。 思考：意思 领会: 不知满足，专心入迷。
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以下哪项是回答词语含义题需要关 注的角度（ ）
A.感情色彩 B.修辞手法 C.思想倾向 D.以上都是
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请输理入解你本的义题的目技巧
词语在句子中的表达效果
词语在句子中的表达效果1. 词语在句子中的表达作用先解释词语的意思。
有修辞的先说是什么修辞，再分析作用。
比喻：可以使语言形象化，可以把人或事物描写的梦为具体形象；可以把深奥的道理说得浅显易懂；可以很好的揭示事物的本质；可以鲜明的表达作者的情感和立场。
借代：利用客观事物之间的种种关系巧妙的构成语言上的艺术，可以突出事物的特征，引起人的联想，增强语言上的艺术，使语言生动活泼，富于变化。
比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
夸张：可以抒发感情，揭示事物的特征和本质，还可以启发读者的想象力，增强语言的生动性。
排比：内容集中，增强气势，节奏鲜明，利于抒情，条理清晰，说服力强。
设问：提请注意，引人思考，有针对性和启发性。
反问：加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。
反复：在说理性文章中（包括议论文和说理性散文），起强调作用，在抒情写景的文章中，其增强感染力的作用。
反语：利用隐蔽的形式，含蓄曲折的表达激动的感情，特别适宜嘲弄和讽刺。
对比：使事物的特征更加突出鲜明，起强调作用。
在具体文章中还要进行具体的分析，要结合语境的文章的主题，有的作用不能全部都答上。
老大，我可是一个字一个字的打上去的，这是什么精神~~2. 怎样分析加点词语在句中的表达效果初中语文课后练习中有许多这样的习题：“下列加点词语有什么表达作用？”“下列加点词语能否去掉，为什么？”“下列加点词语能否与括号中的词语调换，为什么？”诸如此类习题，其实都是为了培养学生正确的理解词语的表达作用，而这也正是广大师生长期为之困感的老大难题。
笔者通过对初中语文新旧教材中340多例此类习题的搜集、整理、分析，初步总结出了一种分析加点词语表达作用的自认为较有效的方法，供师生参考。
首先，加点词语总是处在一定的语言环境中，是为表达某种思想感情或行为状态而服务的，所以要想准确的理解这些词语的表达作用，就得先大概的理解词语所在的句意、段意甚至文章主旨。
那么，如何去理解呢？我认为，读是必需的，而朗读最为凑效。
七年级上册语文《阅读- 词语的含义及作用(表达效果)》
词语的含义及作用（表达效果）考点解读词语在备用状态时的意义叫“基本意义”，即词语本身的字面义，而当词语进入语境后，它的意义就是动态的、变化的了，往往含有某种特殊的意义，即语境义。
与一词多义不同，语境义是不固定的，离开了特定的语言环境，其意义就不存在。
这种含义与词的基本义有一定的联系，但又与基本义不同。
本考点侧重考查语境义。
对词语语境义的理解可以从以下几个方面入手：1．修辞义：主要指比喻义、借代义、移觉义、讳饰义、比拟义等，要从修辞本身的特点出发来理解，如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。
2．隐含义：隐含义即词语的深层含义，就是人们常说的“弦外之音”“言外之意”，它是相对于字面义而言的。
理解隐含义应注意象征义。
3．临时义：临时义是相对于词语的固定意思而言的，它是指词语在特定的语境中派生出来的意思，离开了这个语境，这个词的临时义也就消失了。
4．附加义：作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。
容易被考查的重点词语主要有以下几类：1．与文章内容、主旨密切相关的词语。
2．体现作者感情、立场的词语。
3．理解上容易发生偏差的词语。
4．有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。
5．包含修辞手法，能增强表达效果的词语。
另外，一些重要的代词，对文章的结构起连接、照应作用的词语，在语境中作别种义项的词语，等等。
都是文章中的重要词语，应特别重视。
【常考题型】1.阐述词语的含义;2.句中加点的词语能否更换或删除;3.从某一角度分析词语的表达作用。
【解题策略】一、词语的理解中考阅读中对词语含义的考查一般为理解文中或句中的含义。
这里的“文中”或“句中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。
所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。
1.结合语境，认真推敲。
标题：词语句子表达效果分析综合
标题：词语句子表达效果分析综合词语句子表达效果分析综合词语和句子是语言表达的基本单位，它们的选择与运用直接影响着语言表达的效果。
本文将对词语和句子的表达效果进行综合分析。
一、词语的表达效果在语言表达中，词语的选择和使用对文意的准确传达起到至关重要的作用。
以下是几种常见的词语表达效果：1. 形象生动：通过使用具有强烈视觉感受的词语，能够使读者对描述的事物产生直观的感受，增强语言表达的形象性和感染力。
例句：她素面朝天，双目炯炯有神，如一道清晨的阳光，洒在心灵的天空上。
2. 温情脉脉：通过使用温暖、亲切的词语，能够让读者感受到作者的情感共鸣，增强语言表达的情感色彩。
例句：他目送着母亲远去的背影，心中充满了对她的关爱和感激之情。
3. 简洁明了：通过使用简练、精确的词语，能够使语言表达更加简洁明了，避免冗长和啰嗦的表述。
例句：小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，轻盈的身影令人陶醉。
二、句子的表达效果句子是由词语组成的，通过句子的结构和语法运用，可以更好地表达作者的意思。
以下是几种常见的句子表达效果：1. 平铺直叙：通过采用简单直接的句子结构，可以更直接地传递信息，使读者对故事情节、人物行为等有更清晰的认识。
例句：他走进教室，看见同学们已经在安静地课桌前坐好，向他投来期待的眼神。
2. 反问疑问：通过使用反问或疑问句，可以引起读者的思考和注意，增强表达的迷惑性和讨论性。
例句：你以为成功是一朝一夕的事吗？你以为只凭幸运就能登上巅峰吗？3. 比喻象征：通过使用比喻和象征的修辞手法，可以将抽象概念转化为具象形象，增强表达的艺术性和意境感。
例句：他坚定的信念是一面坚实的盾牌，让他在困境中始终保持着勇往直前的决心。
总结词语和句子是语言表达的重要组成部分，它们的选择和运用对文意的传达起到关键的作用。
通过运用形象生动的词语和简洁明了的句子，可以增强语言表达的效果。
另外，在句子的结构和语法运用方面，平铺直叙、反问疑问和比喻象征等技巧也能让表达更具魅力和深度。
鉴赏词语的表达效果
鉴赏词语的表达效果
1. “哇，‘高兴’这个词可真神奇呀！”有一次我考了满分，我高兴地跑回家对妈妈说：“妈妈，我今天可高兴啦！”就像心里开了一朵花儿一样，美滋滋的。
这不就体现出“高兴”这个词能准确传达出开心的情绪嘛！
2. “哎呀，‘难过’这个词太让人难受了！”记得那次我心爱的玩具丢了，我哭着对小伙伴说：“我好难过呀！”那种心里堵得慌的感觉，“难过”这个词形容得太贴切了。
3. “嘿，‘有趣’这个词真有意思！”我们一起做游戏的时候，大家都哈哈大笑，我就会说：“这个游戏好有趣呀！”就像给生活加了一勺糖一样甜。
4. “哇塞，‘美丽’这个词太赞了！”看到公园里盛开的花朵，我忍不住对旁边的人说：“这些花好美丽啊！”真的像一幅绚丽的画。
5. “咦，‘奇怪’这个词用得恰到好处呀！”有一天我看到一个很特别的现象，我好奇地对朋友说：“这也太奇怪了吧！”仿佛充满了神秘感。
6. “哈哈，‘开心’这个词多棒呀！”过生日的时候，我和朋友们一起玩耍，我开心地大喊：“我今天超开心的！”那快乐都要溢出来了。
7. “呀，‘惊讶’这个词太形象了！”当我看到魔术师的精彩表演，我瞪大眼睛说：“哇，太惊讶了！”真的是被惊到了呀。
8. “哟，‘温柔’这个词真暖呀！”妈妈轻声跟我说话的时候，我觉得：“妈妈好温柔呀。
”就像春风拂面般舒服。
9. “哼，‘讨厌’这个词能表达不满呢！”弟弟抢我东西的时候，我生气地说：“你真讨厌！”那种不喜欢的情绪一下就出来了。
10. “哇哦，‘精彩’这个词太绝了！”看了一场精彩的球赛，我兴奋地对伙伴们说：“这场比赛太精彩啦！”仿佛看到了光芒四射的舞台。
句子表达的效果有哪些词语
句子表达的效果有哪些词语句子表达是我们日常交流中不可缺少的部分，可以通过句子表达来传达我们的意思，沟通我们的想法和情感。
因此，不同的句子表达方式会产生不同的效果。
下面我将列举一些词语来分析句子表达的效果，并提供三个例子进行说明。
首先，在日常交往中，一些亲密而友好的词语可以让人们感觉到舒适和融洽。
例如，使用“亲爱的”、“朋友”、“宝贝”、“小可爱”等词语时，会让我们感觉到对方是友好的，生活中充满阳光和温暖。
举个例子，“亲爱的，你的笑容真是让人沉醉”、“我的好朋友，你在我生命里一直如此重要”、“宝贝，你拥有最迷人的眼神”，这些句子表达温情和亲切感，能够让人们感受到对方对自己的关爱和重视。
这些句子表达在爱情关系、亲密友谊和亲情中非常受欢迎。
其次，表达情感深厚或强烈，使用强烈的形容词和动词可以让人们感到情感上的共鸣。
使用“激动人心”、“惊险刺激”、“泪流满面”等词语时，会让我们感觉到情感上的强烈。
比如，“听到这个消息，我非常激动”、“看到那场比赛，我真是惊险刺激”、“听你说这些话，我不禁流下了悲伤的泪水”，这些句子表达了非常强烈的情感，能够让人们感受到情感的深度和力量。
这种表达方式在讲述故事、文学作品和情绪宣泄时非常受欢迎。
第三个要提到的是，直接自信的句子表达可以给人一种强烈的自信感和决心。
使用“必须”、“一定”等词语时，会让我们感觉到对方信心满满，实力强大。
举个例子，“我一定能够成功”、“我一定会做好这件事情”、“我必须要尝试这个机会”，这些句子表达了直接自信的态度和信念，能够让人们感受到自信和决心。
这种表达方式在职场、学术和运动比赛等需要展现自信和决心的场合非常受欢迎。
总之，句子表达方式的效果是多样的，可以通过不同的词语来表达出不同的情感和意识形态。
在日常生活和交流中，以友好、深厚、自信和强烈的态度表达出我们的思想和情感，才能够更好地完成我们的任务和目标。
句子有哪些表达效果的词语
句子有哪些表达效果的词语关于句子有哪些表达效果的词语的文章句子是语言中最基本的表达形式，它不仅仅是传递语义的载体，更是构建语言认知和交流的基石。
各种不同的句子表达效果有所不同，下面将介绍几种常见的表达效果，通过这些表达效果能够更好地理解句子的含义。
1.肯定语气肯定语气是句子表达时最常见的一种效果。
当我们对某种事情表示肯定时，我们会使用肯定语气来表达我们的态度和观点。
例如：“我非常喜欢这个小镇的氛围”、“他的表现真的很棒”。
在这些句子中，肯定语气使得语气更为坚定，让听者更加相信说话者的观点。
2.否定语气否定语气是相对于肯定语气而言的另一种表达效果。
当我们对某种事情表示否定或者否认时，我们会使用否定语气来表达我们的态度和观点。
例如：“我不感兴趣”、“那不是我的错”。
在这些句子中，否定语气使得语气更为坚定，让听者更加相信我们的观点。
3.疑问语气疑问语气是一种问句表达效果，这种表达效果存在疑问性，让听者对其内容有所思考和质疑。
例如：“你是不是去过那里？”、“这件事可靠吗？”在这些疑问性句子中，它能够引起听者的关注和思考，让听者更加积极的表达自己的意见。
4.祈使语气祈使语气是一种带有命令或者请求的句子表达效果。
它可以直接指导和要求听者采取某种行动或者进行某种事情。
例如：“请赶快做完这件事情”、“请帮我完成这个任务”。
在这些祈使句子中，听者往往会被直接的措辞和表达方式所感染，从而更加积极的完成所要求的事情。
5.描绘语气描绘语气是一种具有描绘性的句子表达效果，它通过描述某个事物的细节，来让听者更好地了解该事物的特征和属性。
例如：“那个城市非常繁华”，“那张画的色彩非常美丽”。
在这些描绘性句子中，听者能够更加直观的感受到该事物的属性和特征，从而更好的理解它所代表的意义。
总之，句子是语言中最基本的表达形式，通过不同的表达效果能够实现不同的交际目的和语言表达需求。
肯定、否定、疑问、祈使和描绘语气是常见的几类表达效果，每种表达效果都有着自己独特的表达方式和语言特点，理解和把握这些表达效果对于我们深入理解语言，提升语言表达能力具有重要的意义。
表达效果的答题模板
表达效果的答题模板一、字词类1. 动词- 这个动词“[动词]”用得特别妙。
你想啊，它就像一个活力满满的小精灵，一下子让整个句子都动起来了。
比如说“春风又绿江南岸”里的“绿”字，要是换成“到”或者“过”，就没那味儿了。
“绿”字就像一个神奇的魔法棒，把春天那种悄无声息地让江南大地变绿的动态感完美地表现出来了，让我们好像能看到小草一点点冒出来，树叶慢慢变绿的画面，给人一种生机勃勃的感觉。
2. 形容词- 这个形容词“[形容词]”可真是个小机灵鬼。
它就像一个精准的画家的调色盘，给描写的对象涂上了最恰当的色彩。
比如“她的笑容很灿烂”，“灿烂”这个形容词，就把她笑容的那种明亮、欢快、充满活力的感觉都给勾勒出来了。
要是没有这个“灿烂”，只说“她笑了”，那我们就完全感受不到她笑容的那种感染力，这个形容词让整个句子更加生动形象，就像给黑白照片上了色一样。
3. 叠词- 这些叠词“[叠词]”就像一群可爱的小跟班。
像“绿油油”“红彤彤”，读起来就特别顺口，还特别有节奏感，就像唱歌的时候的那种韵律感。
而且它们能把事物的特点强调得更明显，“绿油油的稻田”，比只说“绿的稻田”，更能让我们感受到稻田那种浓郁的绿色，那种生机勃勃的感觉，就好像这些叠词在我们眼前把这个画面放大了一样，让我们对描写的东西印象更深刻。
二、修辞手法类1. 比喻- 这个句子用了比喻的修辞手法，把“[本体]”比作“[喻体]”，那可真是太绝了。
就好像给“[本体]”找了个超级替身。
比如说“月亮像个大圆盘”，月亮这个东西本来在天上孤零零的，我们也不太好形容它到底啥样。
但是一说是大圆盘，我们一下子就有画面感了。
大圆盘的那种圆润、明亮的感觉就都跑到月亮身上去了，让我们对月亮的形状和那种明亮的感觉理解得更透彻了，而且读起来还特别有趣味性，就像听故事一样。
2. 拟人- 这里用了拟人手法，把“[事物]”当作人来写，这就像是给这个事物注入了灵魂。
像“秋天到了，树上的果子都羞红了脸”，果子怎么会脸红呢？但是这么一写，果子就像个害羞的小姑娘一样，一下子变得鲜活起来了。
初中语文表达效果有哪些及答题模式
初中语文表达效果有哪些及答题模式
表达效果种类及答题模式
表达效果所谓表达效果是指你所要表达的意思，在接受对象中所产生的影响和作用。
具有理想表达效果的言语可以是明白晓畅、生动活泼、形象而富于表现力的。
1.拟人：把……人格化,给予人的思想,人的活动和行为,使要说明的内容更生动、形象.
2.比喻：使抽象的物体具体化,使文章更具有感染力,使这个事物生动形象.
3.对比：为了强调……突出了……
4.对偶：结构整齐,富有韵律感和节奏感.
5.排比：壮阔了文章的气势,也使内容层层深入,读起来朗朗上口.
6.反问：表现出强烈的情感.
7.反复：起强调作用.
8.环境描写：烘托人物心情.
表达效果的答题格式
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。
2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。
3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。
4、词语理解型答题格式：理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。
5、句子理解型的答题格式；必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵：对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进
而借助前后文来界定句子的含义。
知识点分析加点词语在句中的表达效果
知识点:分析加点词语在句中的表达效果同学们，初中语文课后练习中有许多这样的习题：下列加点词语有什么表达作用？下列加点词语能否去掉，为什么？下列加点词语能否与括号中的词语换掉，为什么？诸如此类习题其实都是为了培养学生正确理解词语的表达作用。
首先，加点词语总是在一定的语言环境中，是为表达某种思想感情或行为状态而服务的，所以要想准确的理解这些词语的表达作用，就得先大概地理解词语所在的句意、段意甚至文章主旨。
其次是定位。
一般的说，加点词语常常归纳属于以下几种类型：运用某种修辞手法；以定语或状语的形式起修饰或限制作用；近义词辨析；词语的感情色彩；生动传神的动词……还有一些意味深远的短语或句子。
要想分析词语的表达作用，首先得认准它属于以上哪种类别，能做到这一点，就等于给“问题”定了位，找到深入分析的突破口。
然后是分析。
这一环节需要我们充分调动已有的知识资源或查阅工具书，对已“定位”的加点词语进行类别属性的分析，如修辞类别中,比喻是为了形象的表现事物的某种特点，反问可增强肯定语气。
修饰限制类别中副词出现的最多，表达效果最明显，要辨清它是表程度、时间、状态还是范围的。
带有感情色彩的词语类别中，褒义词有褒扬、赞誉之意，贬意词有贬低、指斥之意。
近义词辨析，关键在于找词语间的细微差别，有一丝之差，表达效果往往大相径庭。
还有给动词、形容词、关联词等加点的，也都有它一般性的表达作用，这里不再一一赘述。
最后是糅合。
经过以上几个环节，词语所属的类别辨清了，各类词语又有其特殊的表达作用，再结合阅读过程中对句一段抑或文艺的理解和朗读中的语感，这时加点词语的表达作用就不难说出了。
例一“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
”此句中的两个“卧”字有什么表达效果？讲评在对加点词语的解释中，朗读词语所在的句子及上下文内容是基础，确定“卧”运用了拟人手法是关键，分析运用拟人手法的一般作用很必要，最后的糅合及语言表述才是我们的终结目的。
句子表达的效果有哪些词语
句子表达的效果有哪些词语句子是语言表达中的基本单位，一个优秀的句子可以让读者对文本的理解更加深刻、情感更加丰富，而一个糟糕的句子则可能会导致读者阅读不畅、产生误解，因此，句子表达的效果非常重要。
下面我将列出五个关于句子表达效果的常用词语，帮助大家更好地理解和运用它们。
1. 清晰简洁清晰简洁是一个好句子必备的特质，它可以让读者迅速理解句子所表达的意思，并且不会产生歧义。
一句话说清楚，是一个好句子的标准，句子中的每个词都要有它的作用，不多不少，用词准确、短小精悍。
如果句子冗长、词汇含混不清，就容易让读者感到沉闷和失真。
2. 生动形象生动形象是指句子能够让人产生具体的形象感受，通过生动的描绘或形象的比喻、隐喻等修辞方法，让读者感官上产生共鸣。
这样的句子能够让读者产生强烈的情感体验，使文章更加生动有趣。
3. 语言节奏语言节奏是指句子表达的节奏感。
这种节奏感通常来自于单词、短语之间的连贯性、音节的韵律、重复的规律、倒装的顺序以及标点符号的运用。
例如：“我喜欢她的眉眼，她的眉眼让我很放心。
”这个句子就通过“她的眉眼”进行了重复，并为读者打造了一个和谐而美妙的语言节奏。
4. 情感表达情感表达是指句子能够展现出写作者的情感和态度，让读者感知到作者内心的感受和态度。
这种表达常常通过字眼和语气来完成，把自己的情感融会到句子里，使文章更加真实、生动，并达到感情沟通的目的。
5. 可读性可读性是指句子易于阅读、理解和记忆的程度。
这种可读性可以通过语言的简练、简单、普通、易懂的表达方式来实现。
句子如果难以理解或缺乏连贯性、平淡无奇，就会让读者感到疲惫和无聊，降低文章的可读性。
在现代社会，语言表达是一项非常基础的技能。
通过上述五个句子表达效果的关键词语，我们可以更加深入地了解和学习这些技巧，提高我们的表达能力，充分利用语言表达的优势，有效传递自己想要表达的重要信息。
句子中词语的表达效果
句子中词语的表达效果
以下是 6 条关于“句子中词语的表达效果”的内容：
1. 你知道吗，在句子中一个小小的形容词就能有超级大的作用！比如“那朵鲜艳的花”，这里的“鲜艳”一下子就让我们仿佛看到了那朵花绚丽的色彩，就好像给花施了魔法一样，让它一下子活灵活现起来。
这不比只说“那朵花”生动多了吗？
2. 哎呀呀，动词在句子里那可是活力担当啊！想想“他欢快地跑着”，“欢快地跑”这几个字是不是就让你感受到了他的快乐和活力呀，就好像他正蹦蹦跳跳地在你面前跑过一样。
一个好的动词真的能让句子充满动感呢，是不是很神奇呀？
3. 嘿，名词可不仅仅是个称呼哦！“夜晚的星空真美”，“星空”这个名词让我们明确知道说的是什么美丽的景象，它就像一个小窗口，透过它我们能看到一片浩瀚而迷人的星空。
没有它，我们都不知道在说啥呢，对吧？
4. 哇塞，副词有时候真的太关键啦！“他说得特别流利”，“特别流利”让我们更清楚地知道他说话的程度和状态，感觉他的口才好厉害呀。
副词就是这样能给句子增添那么准确又精彩的一笔！
5. 哈哈，有时候一些词语能传达出强烈的情感呢！“他愤怒地吼道”，“愤怒”这个词让我们感受到他的不满和火气，好像我们都能听到他那震耳欲聋的吼声了。
这种表达效果多让人印象深刻呀！
6. 哟呵，语气词在句子中也能起到大作用呢！“哇，今天的天气真好呀！”“哇”和“呀”让这句话充满了惊喜和愉悦之情，仿佛说话的人脸上都洋溢着灿烂的笑容。
词语就是这么神奇呀，能让我们的表达丰富多彩，大家说是不是呀！
我的观点结论：句子中词语的选择和运用真的太重要了，它们能赋予句子强大的生命力和表现力，让我们能更准确、更生动、更有情感地传达我们的意思。
所以，以后写作的时候可要好好斟酌用词哦！。
初中语文词语归纳总结
初中语文词语归纳总结语文课程是学生在初中阶段必修的一门科目，通过学习语文可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
在语文学习中，积累和掌握一定的词语是非常重要的。
本文将对初中语文中常见的词语进行归纳总结，以帮助学生更好地记忆和运用。
一、修辞手法类词语1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物，增强表达的艺术性和形象性。
如：“他是个太阳，照亮了我们的生活。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予人的行为或特征，使表达更具生动性和感染力。
如：“月亮害羞地藏在云朵后面。
”3. 夸张：对事物的特征或情感进行夸大处理，用以加强语言的表现力。
如：“我饿得能吞下一头大象。
”4. 排比：用类似结构的词语或短语并列，以增强韵律感和修辞效果。
如：“她聪明、勤奋、乐观，是我们班的楷模。
”5. 对偶：通过形式相对、意义相反的词语或短语的对比，突出表达的对立或对比关系。
如：“春天里，百花齐放，冬天里，落叶铺满大地。
”二、文学常用词语1. 主题：文学作品的中心思想或核心议题，是作者创作的中心所在。
如：“友情”是《红楼梦》的主题之一。
2. 意象：在文学作品中通过形象化的文字描写，使读者能够感受到作者所要表达的情感或思想。
如：“红色的夕阳在大海上投下一道美丽的光芒。
”3. 情感：文学作品中所表达的人物的情绪和感受，可以是喜怒哀乐等。
如：“在小说的结尾，我被主人公的坚持和勇敢所感动，热泪盈眶。
”4. 描写：用文字详细地勾勒人物形象、环境或事件的过程，使读者能够直观地感受到事物的外貌和特征。
如：“她乌黑的头发在阳光下闪烁着亮丽的光芒。
”5. 内容：文学作品所包含的信息和思想，是作者想要传达给读者的意义和价值观。
如：“这本小说的内容充实，引人深思。
”三、修辞符号类词语1. 修辞疑问句：在陈述语句中使用疑问句的形式，使语气更加强烈，并带有一定的情感色彩。
如：“这难题，该如何解答呢？”2. 反问句：用反问的方式来表示肯定或否定，起到强调或反驳的作用。
初中词语在句中的表达效果（合集）
初中词语在句中的表达效果（合集）初中词语在句中的表达效果（合集）词语的考点考点⼀：说出词语在语境中的含义考点⼆：说出该词语的妙处或者表达效果（含义+表达效果）综合答题流程：词语的表现⼿法（技法）+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中⼈物或作者的情感；结合语境，解释下⾯句⼦中“笑脸”⼀词。
（2分）当我们⾯对困难、⾯对⽆奈，是否会悄悄地给⾃⼰⼀个笑脸呢？给⾃⼰⼀个笑脸，让⾃⼰拥有⼀份坦然；给⾃⼰⼀个笑脸，让⾃⼰勇敢地⾯对艰险。
这是怎样的⼀种调节、怎样的⼀种豁达、怎样的有⼀种⿎励啊！笑脸：笑脸是⼀份调节内⼼的坦然豁达的⼼态⼀、从词语的表现⼿法分析①贬词褒⽤1、仔细看时，才知道那是每⼀朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗；2、这时，或许有⼀个早起的孩⼦⾛了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空⽓。
3、我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
4、《送春》作者说⼆⽉兰“开得好放肆”，“放肆”有什么含义？表达了作者怎样的感情？分析：放肆这个词，应该是⼀个贬义词，就是胡作⾮为，不遵守礼法道德的意思。
开得多,开得热闹,不受拘束,⾃由⾃在.表达出⼀种开朗乐观的态度，表现了作者热爱⽣活，积极进取的精神。
5、本⽂有不少精彩的句⼦，请在画线的A、B两处任选⼀句作点评。
(4分)A.敲打锣⿎的汉⼦们敦实威风，这些平时在⼭中⾟苦刨⾷的⼈此时⼀个个精神抖擞，红光满⾯，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可⼀世。
B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时⽽敲打⿎沿时⽽肘杵⿎⾯，时⽽跃腾猛捶，时⽽贴⿎轻抚，柔时如丝绸⽆⾻，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马⾦⼽乱箭飞，细⾬轻风荷塘清，劈⼭开路是男⼉，再闻堂前纺织声……参考⽰例：A．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可⼀世”是形容极其狂妄⾃⼤，这三个词语原是贬义，这⾥贬词褒⽤，表现出汉⼦们打⿎时的精神抖擞、⽓势⾮凡。
B．⼀连串的排⽐，将⿎神击⿎的姿势、动作描绘得栩栩如⽣，⽓势磅礴。
⼜借助⽐喻和对⽐，表现出⿎声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
赏析第9段画线句中加点词语的表达效果
赏析第9段画线句中加点词语的表达效果好的，以下是 9 条符合要求的内容：1. “哇塞，你看那个‘蹦跶’！它在这里用得可真是太妙啦！就像一只欢快的小兔子，一下子就让我们感受到了那种活泼灵动的气息。
比如说，‘他兴奋地蹦跶着跑来跑去’，蹦跶这个词不就把那种开心的状态展现得淋漓尽致吗？”2. “嘿，这个‘慢悠悠’可太有意思了！就好像一位老人在悠闲地散步一样，给整个场景都带来了一种慢悠悠的节奏。
像‘他慢悠悠地晃进教室’，多形象呀！”3. “哎呀呀，‘笑嘻嘻’这三个字太传神了吧！就如同阳光洒在脸上那般温暖和欢乐。
比如‘她笑嘻嘻地和大家打招呼’，是不是一下子就让人觉得她很友好亲切呢？”4. “哇哦，‘急匆匆’用在这里简直绝了！仿佛有十万火急的事情在等着呢。
就像‘他急匆匆地赶去上班’，那种着急忙慌的感觉一下子就出来了。
”5. “哟呵，‘乐呵呵’真是太有感染力了！就好像弥勒佛一样总是带着笑容。
‘爷爷总是乐呵呵地给我们讲故事’，是不是感觉特别温馨呢？”6. “嘿嘿，‘傻乎乎’这个词好有趣哦！就像一个有点呆萌的人在那傻傻的样子。
像‘他经常傻乎乎地发呆’，多可爱呀！”7. “哎呀，‘甜蜜蜜’呀，这不是在说爱情吗？真的像嘴里含着糖一样甜。
比如‘他们的生活过得甜蜜蜜的’，这得多幸福呀，对吧？”8. “哇，‘眼巴巴’这个词用得真形象！就好像是小孩子渴望得到某个东西时的那种眼神。
比如说‘他眼巴巴地看着蛋糕’，太生动啦！”9. “嗯呐，‘气呼呼’这个词可太能体现情绪啦！就像一只气鼓鼓的河豚。
比如‘她气呼呼地走了’，肯定是遇到让她生气的事儿啦！”我的观点结论就是：这些加点词语的运用，真的能让句子活起来，变得更加生动有趣，让人能更深刻地体会到句子所表达的意思和情感啊！。
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初中词语在句中的表达效果（合集）词语的考点考点一：说出词语在语境中的含义考点二：说出该词语的妙处或者表达效果（含义+表达效果）综合答题流程：词语的表现手法（技法）+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感；结合语境，解释下面句子中“笑脸”一词。
（2分）当我们面对困难、面对无奈，是否会悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。
这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的有一种鼓励啊！笑脸：笑脸是一份调节内心的坦然豁达的心态一、从词语的表现手法分析①贬词褒用1、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗；2、这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。
3、我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
4、《送春》作者说二月兰“开得好放肆”，“放肆”有什么含义？表达了作者怎样的感情？分析：放肆这个词，应该是一个贬义词，就是胡作非为，不遵守礼法道德的意思。
开得多,开得热闹,不受拘束,自由自在.表达出一种开朗乐观的态度，表现了作者热爱生活，积极进取的精神。
5、本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。
(4分)A.敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。
B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……参考示例：A．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
B．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。
又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
6．说说文中第⑧段加点词语的表达效果。
（3分）我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一．．样不能自已……分析：这个词是贬义褒用，在这里是“满足、畅快”之意。
它形象地表现了“我”在想象中看见“炊烟”升起时的激动与欣喜的心情。
（3分）②化无形为有形，或化抽象为具体例子：有了鸟的树就格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性．．冬天没有了寒冷的凝滞。
题目：仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。
(3分)分析：“弹性”一词用得生动传神。
把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。
也表达了对小鸟的喜爱之情。
意思对即可。
③运用修辞，通常会运用比喻，拟人，夸张等例子一：情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。
请联系上下文解释第①段中加点的词“群落”和“草菌”的含义。
(4分)① 群落：② 草菌：分析：①“群落”喻指人的一类情感。
(2分) ②“草菌”喻指灰色暗淡的情感。
(2分)例二：海水舔着你的脚丫例三：结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。
一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放．．了久违的笑颜。
分析：从词语的语境义或作用两方面作答均可（3分）。
①语境义：露出、现出、显出（意同即可）若只答本意“开放”给1分；②作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。
③如将词义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给3分。
④圈点词语，如果没有使用任何表现手法或者技法，如何分析答题流程：本义+语境义（引申义或者语境义）+描写对象的特点+作品中人物或作者的思想感情例子一：.第①自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字的妙处。
(4分)分析：“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。
（意对即可)例子二：11、下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。
请作简要分析。
（4分）（1）一条清流从远处飘逸．．而来，又从这里委婉．．流去（2分） （2）一座座"如虹饮水"的古拱桥，巧连妙构，宛若．．一帧行草书法．．．．。
（2分） 分析：（1）运用拟人修辞，生动形象地写出江南古镇河道的曲折、清流的绵长清丽的特点，表达了作者对清流的喜爱之情。
(2分）（2）运用比喻修辞，生动形象地写出座座古拱桥巧连妙构的特点，如同行草书一般，富有整体的韵律和完美，表达了作者对古拱桥的赞美。
(2分）例子三：品味第二段划线句中加点词的表达效果。
（3分）我忽然发现，它竟从那残株上，蹿．出了几根绿枝 分析：比拟的手法，富有动感，表现顽强的生命力。
（3分）如：(2007·湖州) 中考题(《心灵是一棵会开花的树》)段中加点的词语“心灵之花”和“心灵之树”分别有什么含义?答案是：心灵之花：感受到人间真情和温馨；心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。
中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术。
可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文学艺术创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。
这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。
9、细读文中画线的语句，联系上下文作答。
（6分）①文明之光“熊熊燃烧”的含义是▲。
②在书斋里“融合、发酵”的“原料”是▲、▲和▲；“美酒”指的是▲。
9、①比喻优秀文化在书斋里汇集并不断地得到传承、发展和弘扬。
②前人的精华自己的经历自己的文艺创造新的思想和艺术，或文艺作品（6分。
第①题2分；第②题4分，每格1分。
）⑤化静为动例子一：山坡上卧着点雪例子二：仿佛像踊跃的铁的兽脊似的⑥词性转化，比如名词做动词，形容词做动词例子一：月色朦胧在这水气里词的含义题例析所考的词语一般是比较形象、含蓄的，有时运用了一些修辞。
答题时应注意以下几点：1、注意词性；2、联系本义；3例1、分析：“群落”是名词，本义是，再联系语境，“情感森林中的群落”，说明是属于情感的。
答案：同一类情感。
（名词性）例2、一个人的情感森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”，并且也不分析：“草菌”是名词，本义是“草垫子”这是一种比喻修辞，比喻像嫉妒那样灰暗的情感。
答案：一些灰暗的情感。
（名词性）例3、分析：一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。
语境中是人移植期望。
答案：例4、分析：明确、清晰。
例5、分析：答案：汇集、传承和发展。
例6、分析：，语境中是人们以为书中夹有纸钞等值钱的东西，这里运用了比喻的修辞。
答案：重要或值钱的东西。
例7、存感激的人才会有资格得到他的资助。
分析：“试金石”是名词，它的本义是“测试是否是金子的石头”，语境中是运用了比喻的修辞，老人用寄出去的书来测试孩子们是否有感恩之心，从而获得他的资助。
答案：寄出去的书成为检验孩子们是否又感恩之心的测试物。
（名词性）例8、分析：，语境中是她失败而归，而服务员还送我一束花，这就给了她一种力量，当时给了她的力量应该是一种安慰和一种鼓舞。
（其实是分析奇异力量的女服务员给予她的安慰和鼓励。
（名词性）例9、分析：“惆怅”是形容词，它的本义是“伤感、失意”，是一种情绪，语境中是余光中在见到运河和见不到运河时的情绪。
（其实是分析惆怅的具体内容）答案：“惆怅”①是对祖国、对家乡的思念之情；”惆怅”①他是澳大利亚人，性格开朗。
他名字叫桑尼（中文译为阳光灿烂）。
②英语笔30%，听力和口语占60%，还有10%，只需要分数。
和有活力这方面去理解；②句中，是从学生角度，除了成绩以外，指学生的态度等方面的与“阳光”有关的东西。
③句中，是从教育角度来看。
答案：①“阳光”：1、性格开朗；2、名字中有阳光。
②“阳光”：1、热情主动；2、勤于思考。
③“阳光”：指注重人的素质培养，健全人格等的培养方式。
句子含义题例析其实句子的含义分析，最终也是句中的个别的词语饿含义分析，侧重意思，不在于作用。
1、”这句话有什么含义？2、3、”的含义？4、文章标题“大年初一没下雪”的含义？暗含“我”为父女两未能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女两命运的关心和牵挂。
（原句根本不存在那种字地下的深意，只有作者这句话中又另外意思，也即言外之意）5、文章结尾“我跟着父亲稳健地走……”包含哪些意味？①指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；②指“我”跟着父亲的脚步坚定地走在人生的路上。
6、”的含义？7、”人家可以把这么高科技的产品做得如此之小放入手表中，我们那些设计师们，就没有谁来挖掘一下孕妇装既防辐射又美观的巨大市场吗？”这句话的含义？中国还缺少既实用又美观的防辐射的产品。
（这句话中也没有字底下的意思，只是作者话中有话，也即言外之意）句子赏析题例析应从句子形式（修辞、生动形象的词语、句式、描写手法等）和内容（结合语境）来分析1、我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条毒蛇。
2、春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。
3、我往妈妈的碟中先拔上三个饺子。
（人物描写为人物形象服务）4、像是大运河里的一滴水，就这么久久地挂在那儿，永不干涸。
句子理解题例析所给的句子一般没有含蓄、形象的词语，只要求回答句中还包含哪些另外意思。
或者对这句话进行具体的解释。