中班语言活动教案《过年》
幼儿园春节语言教案(小班、中班、大班)
幼儿园春节语言教案（小班、中班、大班）1.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
2.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。
年幼儿园中班语言教案《新年》
年幼儿园中班语言教案《新年》一、教学目标1.能够听说认读与新年相关的基本词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。
2.能够运用所学词汇进行简单的口头表达。
3.能够初步了解中国传统新年习俗和文化。
4.培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学内容1.词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。
2.中国传统新年习俗和文化。
三、教学重点和难点•重点：学习与新年相关的基本词汇，了解中国传统新年习俗。
•难点：口头表达能力的培养，学生对于新年文化的理解。
四、教学准备1.教学用具：图片、卡片、红色纸对联、红包等。
2.素材准备：新年相关的图片、视频、音频等资源。
五、教学步骤第一课时导入（5分钟）1.通过展示图片或视频引入新年主题，激发学生对于新年的兴趣和好奇心。
学习新词汇（15分钟）1.教师出示词卡，教学新年、新年快乐、春节等词汇的发音和意思。
2.让学生跟读、朗读，并进行语音纠正。
学习传统习俗（15分钟）1.展示并讲解中国的新年习俗，如贴对联、发红包等。
2.让学生模仿贴对联、发红包等动作。
第二课时复习新词汇（10分钟）1.老师与学生一起回顾前次课学到的新词汇，巩固记忆。
制作手工（20分钟）1.让学生使用红色纸制作对联、纸花等手工作品。
2.引导学生在手工作品上写上新年祝福的话语。
表达展示（10分钟）1.学生展示自己制作的手工作品，并用学过的词汇进行口头表达。
六、教学反馈1.在教学中及时纠正学生的发音错误，鼓励学生多次练习口语表达。
2.观察学生在制作手工作品和进行口头表达时的表现，并进行辅导指导。
七、延伸拓展1.让学生通过角色扮演、故事讲述等形式更深入地了解中国传统新年文化。
2.鼓励学生在家与家人分享所学习到的新年习俗和表达方式。
通过以上的教学内容和步骤，年幼儿园中班的语言教案《新年》能够帮助学生们在轻松愉快的氛围中学习新词汇、了解传统文化，同时培养他们的语言表达能力和创造力，让他们在新年来临时能够更好地融入到节日氛围中。
有关中班语言《过年》活动教案
中班语言《过年》活动教案第一章：活动目标1.1 了解过年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
1.2 能够听懂并参与过年的故事和歌曲，表达自己对过年的感受。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，增强对传统文化的认识和尊重。
第二章：活动准备2.1 教室内布置过年氛围，如贴春联、挂灯笼等。
2.2 准备过年相关的图片、故事书籍、歌曲等教学资源。
2.3 准备绘画纸张、颜色笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 开场导入（5分钟）教师以互动方式引导幼儿谈论过年的习俗和活动，引起幼儿兴趣。
3.2 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于过年的故事，如《年的传说》，引导幼儿倾听并回答问题。
3.3 图片观察（5分钟）教师展示过年相关的图片，如贴春联、放鞭炮等，引导幼儿观察并描述图片内容。
3.4 歌曲学唱（5分钟）教师教授一首关于过年的歌曲，如《恭喜恭喜》，引导幼儿学唱并表演。
3.5 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用颜色笔绘画出自己心中的过年场景。
第四章：活动总结4.1 展示作品（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的感受。
4.2 总结讨论（5分钟）教师引导幼儿总结过年的习俗和活动，并讨论自己最喜欢的过年活动。
4.3 评价反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿的积极参与和创造力。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起完成一个关于过年的小任务，如拍摄一张家庭过年的照片，或者制作一个过年手工艺品。
5.2 社区活动教师组织一次社区活动，邀请幼儿和家长一起参加社区的过年庆祝活动，如舞狮表演、庙会等，让幼儿更加深入了解过年的习俗和文化。
第六章：教学资源6.1 故事书籍：《年的传说》、《小福气》、《鼠小弟的春节》等。
6.2 图片素材：春联、鞭炮、灯笼、福字等过年相关图片。
6.3 歌曲音频：《恭喜恭喜》、《过大年》、《舞龙舞狮》等过年相关歌曲。
《过年》中班语言活动教案精选
《过年》中班语言活动教案精选教案：《过年》中班语言活动一、教学内容本活动选自幼儿园语言领域教材《过年》一章。
通过学习，让幼儿了解中国传统节日春节的相关习俗，如贴对联、放鞭炮、吃年夜饭等，同时让幼儿学习使用恰当的语言表达过年的喜悦心情。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解春节的传统习俗，增进对中国传统文化的认识。
2. 培养幼儿运用语言表达情感的能力。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的传统习俗。
难点：让幼儿学会用语言表达过年的喜悦心情。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、春节音乐、红纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师播放春节音乐，引导幼儿说出与春节相关的词汇，如鞭炮、红包、团圆饭等。
2. 观看视频：教师播放关于春节习俗的视频，让幼儿了解贴对联、放鞭炮、吃年夜饭等习俗。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己家过年的习俗，并鼓励幼儿用语言表达。
4. 实践操作：教师分发红纸、彩笔等材料，引导幼儿动手制作对联，体验过年的氛围。
六、板书设计板书内容：春节习俗1. 贴对联2. 放鞭炮3. 吃年夜饭4. 拜年七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起制定一份家庭春节习俗清单，并用恰当的语言表达。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看视频、实践操作等方式，让幼儿了解了春节的传统习俗，并学会了用语言表达过年的喜悦心情。
但在教学过程中，部分幼儿对春节习俗的了解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：教师可以组织幼儿参观传统文化的展览，让幼儿更深入地了解中国的传统节日和文化。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中积极参与春节习俗的传承和弘扬，培养幼儿的民族自豪感。
《过年》中班语言活动精品教案精选
《过年》中班语言活动精品教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章《传统节日》，详细内容为“过年”主题活动。
通过讲解和实践活动，让学生了解我国春节的传统习俗和文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握与春节相关的词汇和短语，如：贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 培养学生运用语言表达春节期间的所见所闻，提高学生的口语表达能力。
3. 增进学生对传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并运用与春节相关的词汇和短语。
2. 教学重点：培养学生运用语言表达春节期间的所见所闻。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、小道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于过年的小故事，引导学生进入主题。
2. 讲解：通过挂图、卡片等教具，讲解与春节相关的词汇和短语，让学生跟读并模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟过年时的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，培养学生的口语表达能力。
4. 例题讲解：讲解一道关于过年的口语表达题目，引导学生运用所学知识进行回答。
5. 随堂练习：让学生互相提问，用所学的词汇和短语回答。
六、板书设计1. 《过年》2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等口语表达：介绍过年时的所见所闻七、作业设计1. 作业题目：以“我的春节”为主题，画一幅画，并配以文字描述。
2. 答案示例：画中展示贴春联、放鞭炮等场景，文字描述如下：“春节到了，我和家人一起贴春联，放鞭炮，还收到了很多红包，真是一个快乐的节日！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们在口语表达方面的困难，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人介绍本节课所学内容，增进亲子互动。
同时，鼓励学生参加春节期间的实践活动，深入了解传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点：与春节相关的词汇和短语的讲解与运用。
幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇）
幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班春节主题活动教案1活动目标：1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
活动准备：1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
活动重点和难点:有条理地清楚地表达活动过程：（一）开始部分小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。
那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。
（二）进行部分1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。
（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
2、设置场景玩表演游戏：拜年。
（1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?结束部分：咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。
活动自然结束。
表扬大胆讲述的幼儿教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达能力有所提高.有条理的表达过年。
幼儿园中班春节主题活动教案2活动目标：1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
幼儿园中班公开课语言教案《新年》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班公开课语言教案《新年》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习专心地倾听同伴的发言，初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐，初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班公开课语言《新年》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。
2、学习专心地倾听同伴的发言。
3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：1、配套磁带。
2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。
3、学习新词：遨游。
活动过程：一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。
提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？二、组织幼儿欣诗歌。
1、第一遍欣诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。
2、第二遍欣诗歌时。
教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。
3、带领幼儿完整的欣诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。
教师以"XX小朋友说……"的方式进行归纳。
三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。
教学反思：这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
中班有关春节的教案（精选10篇）
中班春节的教案中班有关春节的教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班有关春节的教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班春节的教案1设计意图：当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能用较完整语言回答老师提出的问题。
3、初步体验分享带来的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《春节里的快乐事》含反思
幼儿园中班优秀语言公开课教案《春节里的快乐事》含反思一、教学目标1. 知识目标：•了解中国传统节日——春节，了解春节的来历及相关的习俗。
•学习使用正确的语言表达方式，例如：正确发音、流利用语言表达自己的想法。
2. 能力目标：•提高幼儿自我表达的能力，培养幼儿的口头表述的能力，培养幼儿的语言自信心。
•提高幼儿的观察能力、听取他人表述能力，培养幼儿的团队合作意识。
3. 情感目标：•培养幼儿的认同感、使幼儿在活动中增强集体意识，并使他们感受到节日带来的快乐。
二、教学重点和难点1. 教学重点：•掌握春节习俗及节日文化知识。
•提高幼儿口头表述的流畅性和自信心。
2. 教学难点：•幼儿如何借助语言表达自己的想法。
三、教学准备•春节相关的装饰品：红色灯笼、春联、糖果等。
•幼儿适合的教材、教具。
•PPT幻灯片。
四、教学过程1. 师生互动环节老师向幼儿介绍春节的一些习俗，例如贴春联、赏花灯、猜灯谜等等，要求幼儿简单地讲述自己对春节的印象。
然后老师再简单地讲述春节的来龙去脉，为下一步知识学习做好铺垫。
2. 正式教学环节老师播放PPT幻灯片，详细地讲解春节里的一些快乐事情：家家户户贴春联、扫年迎新、贴窗花，一起吃团年饭等等，要求幼儿听讲、记笔记、跟读。
3. 互动讨论环节老师组织幼儿们进行小组讨论，要求幼儿们讲述自己家庭里过春节时的经历，感受到的快乐和温馨，引导幼儿们展开对春节的深度探究。
4. 情感体验环节在吸收了关于春节的知识后，老师与幼儿们一起到教室里进行春节主题的手工活动，如制作红色灯笼、窗花、贴春联等。
活动中提醒幼儿们要珍惜这次巧手制作的机会，制作出自己的作品，以增强幼儿对春节的认知和情感融合。
5. 反思评价环节老师与幼儿们进行对本次教学活动的资讯评价和反思，要求幼儿表达对春节习俗的新理解和感受，并为以后的春节庆祝活动提供建议和想法。
五、教学反思本次语言公开课教学，我注重通过多种形式让幼儿们体验春节的主题，如看春节PPT讲解、制作手工、听取故事、交流讨论等。
有关中班语言《过年》活动教案
中班语言《过年》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解过年的传统习俗和活动，增强对传统文化的认识。
2. 通过故事分享，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 引导幼儿用语言表达过年的快乐和幸福。
二、活动准备：1. 故事课件：《过年的故事》2. 红纸、彩笔、剪刀等手工材料3. 音乐CD：《过大年》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍活动的主题是“过年”，并引导幼儿分享他们对过年的认识和经历。
1.2 播放音乐《过大年》，让幼儿感受过年的喜庆气氛。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师使用课件讲述《过年的故事》，引导幼儿关注故事中的传统习俗和活动。
2.2 教师与幼儿互动，回答幼儿的问题，帮助他们理解故事内容。
3. 手工制作（10分钟）3.1 教师向幼儿展示红纸手工材料，引导他们用彩笔在红纸上绘制喜欢的图案，制作属于自己的过年装饰品。
3.2 教师指导幼儿剪裁红纸，教他们制作窗花、灯笼等传统过年装饰品。
4. 语言表达（5分钟）4.1 教师引导幼儿用语言描述他们制作的手工装饰品，分享过年的快乐和幸福。
4.2 邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，强调过年的传统习俗和活动。
2. 引导幼儿表达对过年的感受，让他们认识到传统文化的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一幅关于过年的手抄报，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的红纸装饰品布置在教室中，营造过年的氛围。
六、教学资源：1. 图片素材：春节相关图片，如鞭炮、灯笼、春联等。
2. 视频素材：春节习俗短视频，如舞龙舞狮、放鞭炮等。
3. 实物素材：春节传统食品，如饺子、年糕等。
4. 音乐素材：春节歌曲，如《恭喜恭喜》、《正月十五的月亮》等。
七、教学内容：1. 春节的来历和意义。
2. 春节的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
3. 春节的食物及其寓意，如饺子、年糕等。
4. 春节的歌曲和舞蹈。
年幼儿园中班春节教案《过年喽》
年幼儿园中班春节教案《过年喽》一、教学目标1.认识春节的由来和意义。
2.能够简单介绍春节习俗。
3.能够制作简单的春节手工。
4.激发幼儿对传统节日的兴趣，增强他们的民族自豪感。
二、教学准备1.教材：春节故事书籍、春节手工材料等。
2.教具：图片、春联、灯笼等。
3.环境：布置春节氛围的教室环境。
三、教学内容1. 春节的由来•通过讲述春节的起源和传说，让幼儿了解春节的来历和意义，激发他们的兴趣。
2. 春节的习俗•介绍包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮、拜年等春节习俗，让幼儿认识中国传统文化。
3. 制作春节手工•引导幼儿制作简单的春节手工，如剪纸、灯笼、福字等，培养其动手能力和创造力。
四、教学活动安排第一堂课1.带领幼儿欣赏春节的图片，讲述春节的起源和传说。
2.介绍春节的习俗，让幼儿了解春节的文化内涵。
3.让幼儿用简单的材料制作春节手工，如剪纸。
第二堂课1.继续讲述春节的习俗，加深幼儿对春节的了解。
2.引导幼儿制作灯笼等春节手工，培养其动手能力和创造力。
3.教师模仿放鞭炮的声音，让幼儿猜测是什么声音，引发讨论。
五、教学反思本教案注重通过故事、图片和手工制作等多种形式，让幼儿在了解春节的同时体验传统文化的魅力。
教师要注重启发幼儿的思维，引导他们主动参与、体验和表达，让教学变得更加生动有趣。
同时也要根据幼儿的实际情况进行调整和改进，确保教学效果的实现。
这份教案旨在激发幼儿对春节传统文化的兴趣，培养其对传统节日的热爱和认同感，希望能够引导幼儿在节日中感受文化的熏陶和教育。
中班语言《过年》活动教案
中班语言《过年》活动教案中班语言《过年》活动教案（精选12篇）中班语言《过年》活动教案篇1活动目标：⒈认真观看画面，叙述各种摆脱年的方法。
⒉了解各种过年的习俗。
活动预备：课件活动过程一、出示图片，熟悉年⒈你们知道年吗？年究竟是什么呢？（怪物、传奇）⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传奇，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物特别可怕）⒊年头长触角……它的样子非常的可怕。
每到一年的最终一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！二、观看图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们情愿就这么被年吃掉吗？（不情愿）那你们有什么方法赶走年呢？（幼儿自由叙述）⒉那我们看看传奇中人们是怎么摆脱年的呢。
（出示图片）⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁情愿向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来喧闹的声音让“年”感到可怕）那过新年时还有什么声音也很喧闹，也能把年赶走呢？⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到可怕）新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到可怕呢？⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁预备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（喧闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他可怕看到一家人团团聚圆、热喧闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特殊喧闹，年可是很怕喧闹的呢！⑸年画：小伴侣手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉利的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，喧闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉利话）当你听到吉利话时你的心情是怎样的？（甜甜美蜜的）那还会可怕年吗？（不会）当然，年是最可怕看到快乐的人了！⒋完整叙述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？⒌小结：原来年可怕响声、可怕艳丽的红色，可怕团团聚圆，可怕一切喧闹、快乐的东西。
中班教案过年了(优秀7篇)
中班教案过年了(优秀7篇)中班教案《过年了》篇一【设计理念】《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文，这篇课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的快乐。
【教学目标】一、知识目标：认识本课12个生字，会写7个生字，认识多音字“还”。
二、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感目标：了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
【教学重点】学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
【教学难点】体会过年的快乐。
【教学准备】生字、生词卡片。
【教学过程】一、谈话，激趣导入。
板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。
那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。
板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。
齐读课题。
二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。
过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。
1、出示部分国家过年的风俗图片。
2、一边看图一边引导学生说出图意。
3、填空：过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。
这些国家这样过年，你知道其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。
三、初读课文，整体感知。
1.范读课文，思考：小灵通都到过哪些国家？2.自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。
3.了解初读效果，认读生字、新词。
⑴指名分段读课文，纠正字音。
⑴出示生字卡片：期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。
幼儿园中班语言活动《新年》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增加对传统文化的认识。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对新年的喜爱之情。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识，增强他们的社交能力。
二、活动准备1. 教学材料：新年故事课件、新年歌曲、新年游戏道具等。
2. 环境布置：教室里贴上新年装饰，如春联、窗花、灯笼等。
3. 幼儿用具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿分享自己对新年的认识和期待。
1.2 播放新年歌曲，让幼儿感受新年的气氛。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师讲述一个关于新年的故事，如《新年到了》、《恭喜恭喜》等。
2.2 引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 游戏互动（10分钟）3.1 组织幼儿进行新年主题的游戏，如“新年猜谜”、“新年接龙”等。
3.2 鼓励幼儿积极参与游戏，提高他们的语言表达和听力理解能力。
4. 手工制作（10分钟）4.1 教师指导幼儿制作新年手工艺品，如剪窗花、制作灯笼等。
4.2 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，装饰自己的作品。
5. 总结与展示（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 组织幼儿展示自己制作的手工艺品，增加幼儿的成就感和自信心。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于新年的资料，了解更多的新年习俗。
2. 环境创设：邀请家长参与，共同布置班级新年主题环境。
3. 课后活动：组织家长和幼儿一起参加新年庆祝活动，如新年晚会、亲子游戏等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的语言表达、观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿在手工制作中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对新年活动的看法和建议，不断优化教学内容和方法。
幼儿园中班语言教案《过春节(儿歌)》
幼儿园中班语言教案《过春节（儿歌）》1. 教学目标通过本节课的教学，让幼儿：1.了解中国春节是什么。
2.学会唱《过春节》这首儿歌，欣赏春节民俗文化。
3.通过听、说、唱、做等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和合作精神。
2. 教学准备2.1 教具准备1.音乐播放器、《过春节》音乐。
2.春联、福字、鞭炮等春节物品。
3.贴花纸、彩纸条、红色包装纸、糖果、糖葫芦等制作春节物品的材料。
4.包括《儿歌》、《唱游》、《智趣》、《游戏》等综合教材。
2.2 空间准备幼儿园教室内要布置一些春节的场景，如张贴春联、贴画虎符、放置大小不一的福字、红灯笼、年画等，营造出浓郁的春节氛围。
3. 教学步骤3.1 唤醒幼儿兴趣1.老师向幼儿介绍：由于春节即将到来，我们要一起来做一些有关春节的活动。
2.老师出示春联、福字、鞭炮等春节物品，带领幼儿讨论，让幼儿先了解春节的文化背景。
3.2 儿歌欣赏1.老师播放《过春节》的音乐。
2.老师带领幼儿听一遍音乐。
3.3 儿歌学唱1.老师带领幼儿跟随音乐唱。
2.老师逐句教唱，让幼儿跟读。
3.老师与幼儿一起唱两遍歌曲，加深印象。
3.4 制作春节物品1.老师将红包、彩纸条、红色包装纸、糖果、糖葫芦等材料摆在桌子上，组织幼儿制作春节物品。
2.给予幼儿适当的指导和帮助，让幼儿亲手制作自己的春节物品。
3.5 游戏活动1.根据幼儿的年龄和能力，设计一些简单有趣的春节游戏活动，如抢红包、猜谜语、赛龙舟等。
2.老师和家长一起配合，引导幼儿积极参与游戏，感受春节的欢笑与喜悦。
4. 教学效果通过本节课的教学，让幼儿在收获快乐的同时，达到以下教学效果：1.了解中国春节的传统文化，增强文化自信。
2.学习唱《过春节》这首儿歌，表达了对春节文化的热爱。
3.通过制作春节物品和游戏活动，培养了幼儿的动手能力和合作精神，促进幼儿的社会性发展。
4.提高了幼儿的听、说、唱、做等多方面的语言表达能力和乐感，增强语言运用的自信心。
中班幼儿园春节说课稿
中班幼儿园春节说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案《过年》
中班语言教案《过年》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验过年的喜庆氛围，增强对传统文化的认识和理解。
2. 认知目标：让幼儿了解过年的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 技能目标：让幼儿能够参与过年的活动，提高语言表达能力和人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事《过年》：讲述一个小朋友过年的经历，包括贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
2. 儿歌《恭喜恭喜》：学会演唱这首儿歌，感受过年的喜庆氛围。
3. 春联知识：了解春联的起源、结构和特点，学会创作简单的春联。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解过年的习俗和活动，感受传统文化的魅力。
2. 教学难点：让幼儿学会演唱儿歌《恭喜恭喜》，并能够创作简单的春联。
四、教学准备：1. 故事课件《过年》。
2. 儿歌《恭喜恭喜》音频。
3. 春联样品和红纸。
4. 画笔、彩纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示过年的图片，引导幼儿说出过年的习俗和活动。
2. 故事讲解：讲述故事《过年》，让幼儿了解过年的习俗和活动。
3. 学习儿歌：播放儿歌《恭喜恭喜》，教幼儿学会演唱。
4. 春联创作：讲解春联的起源、结构和特点，引导幼儿创作简单的春联。
5. 实践活动：让幼儿动手制作春联，贴在教室门口。
6. 总结：让幼儿谈谈过年的感受，增强对传统文化的认识和理解。
7. 课后作业：让幼儿回家与家长一起了解其他过年的习俗和活动。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观社区或村庄的春联展览，让他们亲身体验过年的氛围。
2. 举办一个“新年晚会”，让幼儿穿上节日盛装，演唱儿歌、跳舞、表演小品等，共同庆祝新年。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对过年习俗的掌握情况。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如春联创作和儿歌演唱。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对过年习俗的了解和参与情况。
八、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动的图片、实物和情景，让幼儿更好地理解和感受过年的习俗。
幼儿园中班新年教案
幼儿园中班新年教案幼儿园中班新年教案精选15篇幼儿园中班新年教案1活动目标：1、知道年节食品的吉祥语。
2、运用感官进行猜谜游戏。
活动准备：各种年节食品、手帕活动过程：一、与幼儿一起看图出示《过年的食物》，了解这些食物与过年的关系。
二、展示年节食品，请幼儿说一说1、这些是什么食物?2、你吃过这些食物吗?3、介绍不同食物代表的吉祥寓意如橘子(表示吉祥如意)、苹果(平平安安)、汤圆(团团圆圆)年糕(年年高高)等三、邀请幼儿玩“尝一尝，话吉祥”的猜谜活动：1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。
3、幼儿答对后，教师可适时说明该样食物所代表的吉祥含义。
四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。
(进行猜谜游戏的食品，每样准备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。
)幼儿园中班新年教案2活动目标1、让幼儿体验“长大”的快乐。
2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力3、培养幼儿对音乐的兴趣.4、学习演唱歌曲，并用多种方式表达自己的情感。
活动准备1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服.2、歌曲《我又长高了》磁带，身高、体重测量仪及记录卡。
活动过程(一)开始部分小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢?幼儿答长大了一岁长高了(二)进行部分教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。
评改: 穿一穿小时侯的衣服，穿不下了，证明自己长大了。
用自然参照物对比证明自己长高了。
1、欣赏歌曲《我又长高了》，指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。
2、量身高、称体重、比高矮。
同伴间相互比一比，尝试从高到矮、从矮到高排队。
那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好?出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词.教师教给幼儿学.3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听幼儿园中班新年教案3一、设计意图：随着新年的脚步日益临近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装点，增添新年的气氛，孩子们也敏感的发现了新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢？在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。
2024年幼儿园中班教案《过年了》
2024年幼儿园中班教案《过年了》
一、教学目标
1.让学生了解过年的习俗和传统。
2.培养学生的观察、语言沟通、合作能力。
3.激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自豪感。
二、教学准备
1.教学课件：包括过年的图片、视频等。
2.贴近主题的教学道具：红包、春联、灯笼等。
3.讲解过年相关活动的故事或视频素材。
三、教学内容和步骤
第一课时
1.导入：播放过年相关的视频，引出话题。
2.学习：介绍过年的来历、意义及部分习俗。
3.实践活动：教师为学生发红包，让学生说出过年的祝福语。
4.总结：让学生简单复述过年的相关内容。
第二课时
1.复习：复述前一课时所学内容。
2.拓展：讲解传统的过年习俗，如贴春联、放鞭炮等。
3.小组活动：让学生分组制作灯笼，讲解灯笼的寓意。
4.总结：让学生展示灯笼，分享制作过程及灯笼寓意。
第三课时
1.复习：复述过年的内容及相关习俗。
2.拓展：讲解家庭团聚、吃年夜饭等过年习俗。
3.角色扮演：让学生分角色在角色扮演中过年。
4.总结：让学生分享角色扮演中的收获与感受。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生对过年的传统习俗有了初步了解，并培养了语言表达、合作能力。
在教学中要注重培养学生的乐趣和参与性，让他们能够在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
希望通过这样的教学方法，激发学生对传统文化的热爱和好奇心，从小培养他们的文化自信心。
幼儿园中班春节教案（通用8篇）
幼儿园中班春节教案幼儿园中班春节教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班春节教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班春节教案篇1活动目标：1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。
如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。
(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。
听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
2、打鼓。
听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
3、小朋友听了真高兴。
听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
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中班语言活动教案《过年》
中班语言活动教案《过年》
活动目标：
⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
⒉了解各种过年的习俗。
活动准备：
课件
活动过程
一、出示图片，认识年
⒈你们知道年吗年到底是什么呢（怪物、传说）
⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子（
四眼怪物非常可怕）
⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的.人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
⒈你们愿意就这么被年吃掉吗（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢（幼儿自由讲述）
⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。
（出示图片）
⒊你看懂了了吗你看懂了哪一幅图谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢（
原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑（
原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢这些美味是给谁准备的一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么
⑹拜年：拜年时要说什么（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，
那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。
看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。