二年级体育投掷教案

《投掷轻物》教案设计（小学二年级体育）

一、学情分析：

（一）根据二年级学生生理，心理特点、结合大纲采用多样化教材和教法手段，激发学生学习兴趣。

（二）从学校实际出发，本课采用一具多用，进行抛、投、游戏等教学，提高教学效果。

（三）把思想品德教育寓于欢乐的体育教学之中，对学生进行“三基”教学，提高教学的整体效益。

（四）以学生为主体、教师为主导、结合体育教学，开发学生智力，启发学生思维，发展学生个性，全面提高学生身心素质，使学生学有所得、学有所获。

二、教材内容分析：

（一）课的开始，通过自我表现练习，学生自创的个人与集体各种不同的练习方法，以及小玲瓶操的练习，另加以专项活动，启发学生兴趣，活跃情绪，为学生基本教材，打下基础。

（二）选择持小玲瓶投掷为主教材，通过教学、练、导使学生初步掌握正面投掷动作，发展投掷能力，并通过组字游戏，发展学生的下肢力量和奔跑能力，启发了学生思维，同时也进行了团结互助和爱国主义的思想教育。

（三）课的结束选用集体舞，随着音乐，老师带领学生即兴舞出消灭老鼠的高兴心情，使学生在愉快的气氛中，身心得到恢复，从而达到放松的目的。

三、课的结构分析：

根据低年级学生特点和本课教材，本课采用三段式结构，即活跃情绪，培养兴趣阶段保持活跃情绪，发展能力阶段-稳定情绪恢复身心阶段。

四、教法安排：

（一）课的开始采用自我表现，队列、小玲瓶操练习，做准备过渡，激发学生兴趣，活跃情绪。

（二）在投掷教学中采用讲解示范，完整与分解法、观察法、竞赛法，改进学生动作，遵循循序渐进的原则，由浅入深的教学，使学生进一步掌握投掷的动作方法。

（三）在组字游戏中，通过启发诱导，培养学生的思维和想象能力，对学生进行了团结协作，齐心协力的思想教育。

五、本课特点：

本课特点：利用废旧物品自制（可学生自制）教具，并一具多用，是低年级的体育课教学更儿童化，兴趣化，把德育、智育寓于体育教学之中。

班级：二年级人数: 48 教师: 赵安秀

教学反思：

在二年级的投掷单元教学中，让我受益匪浅。由于上课的教学对象是水平一的学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，主要内容上都做了适当的安排，即各种方式的投的动作：投准、投远等。特别是在课的设计上，主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备——培养兴趣、投掷游戏-——积极实践、提炼真知——活跃情趣、渗透教学——验收评价、创导合作——均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课标的创新和改革精神。下面谈谈上完课后的反思：

一、导入是课堂教学的热身活动，教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果。在导入过程中，我根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的队列练习和玲瓶操活动，营造了宽松、积极、主动的教学环境。这一切看起来都是那么自然和谐。

二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”——实践出真知。在现今教育改革中实践创新。体育课教学中提倡“自主式”教学和“研究性学习”的理念。所谓“自主式教学”和“研究性学习“传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实际，更难让学生以此作为健身的方法。在本课的教学中，我淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举两得。教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。

三、这节课最大的特点就是“玩中练”和“玩中学。玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有”玩“，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，课中设计了“打老鼠游戏”和“组字游戏”让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种活动，并敢于在活动中表现自我。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有得完善。