应永恒讲座我教学主张本然语文24页PPT
追求“本然” 创新语文阅读教学
2017·10“何以为教?贵穷本然。
化为践履,左右逢源”，这是叶圣陶所提出的教育理念，他认为教育应该回归“本然”。
教师应以追求“本然”为出发点，让教学彻底挣脱浮躁的花哨语文，并从开发校本教材、创新教学模式、营造阅读环境这三个方面来进行革新，推动高中语文阅读教学向“求真、求序、求和、求新、求实、求美”的方向发展，以全面培养学生的阅读能力，使之终身受用。
摘要关键词“本然语文”；高中语文；阅读教学轰轰烈烈的小组合作，声情并茂的课堂演出，精心“设计”的师生问答……当前的语文课堂有太多的花哨。
我们倡导回归语文的本然。
“本然语文”是语文名师应永恒明确提出的教学主张，［1］更是以叶圣陶为代表的一代代教育名家对语文本真、本然的理解。
“何以为教?贵穷本然。
化为践履,左右逢源”这是叶圣陶留给我们的箴言。
笔者理解的本然语文，是指在语文教学中教师和学生一起享受语文，享受由文字所呈现出来的自然风貌、风俗人文、人物品格、情感命运等，领悟语言学习的愉悦性和创造性，实现语文能力的提升。
要实现这样本然语文，应从以下几方面入手：一、开发校本教材，充实教学内容教材是教师开展教学的立足点，因而要想创新阅读教学模式，首先要拿阅读的教材“开刀”。
本着“汇知识之萃，补教材之缺”的学术精神，笔者建议采用单元专题形式，编制《高中语文本然阅读》校本教材：按照“求真、求序、求和、求新、求实、求美”［1］的体例，摘录“名著导读”“经典诵读”“名人传记”“美文选萃”“时文点评”“福宁文坛”等类型的素材，并在每一体例下设计以下几个板块：作者介绍、内容提要、注释赏析、温馨提示等，给予学生全方位的阅读指导，让自主阅读不再令人头疼。
例如，为了补充高一必修一的《落日》《奥斯威辛没有什么新闻》《唐山大地震》这一单元新闻，教师可摘录时下的热点新闻《朴槿惠：我的职业是无业》《特朗普首访中东“特”中“有谱”》等，让学生在学习了多年前的政治新闻后自主阅读当下的政治新闻，尝试从一个新闻人的视角、站在一个中国人的角度去看待现如今国际上正在发生的一些事。
“本然语文”背景下“有序”提升写作逻辑思维能力探讨
“本然语文”背景下“有序”提升写作逻辑思维能力探讨作者：颜云月来源：《读写算》2019年第17期摘要本文立足于“本然语文”背景下，从应永恒老师提出的“求序”理念入手，试图从“序”的角度来研究探讨提升学生写作逻辑思维能力。
“本然”“有序”的作文课，一定要针对学生的期待和需求。
学生希望老师帮他解决什么问题，从学生实际出发，从语言文字入，又从思想内容出，是“本然语文”背景下“有序”提升写作逻辑思维能力的核心，并运用于课堂教学。
关键词本然语文;写作;逻辑思维能力中图分类号：G212.2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）17-0110-01叶圣陶先生1963年在福建视察时给福州一中题词：“何以为教？贵穷本然。
化为践履，左右逢源。
”认为从事教育教学工作的基本前提就是要弄清这种工作的“本然”;只有穷究其“本然”，并且付诸实践，才可以使工作达到“左右逢源”的境界。
几十年后，重温这一教诲，我们更加感受到叶老教育思想的深邃和博大。
而应永恒老师依此提出“本然语文”以“闽派语文”为依托，强调返璞归真，回归语文根本，和学生一起成长，求真，求序，求和，求新，求实，求美。
接下来本人尝试在“本然语文”背景下，从应老师提出的“有序”理论方面，从学生实际出发，引导学生从逻辑思维方面来进行“有序”地写作训练。
示例：教学目的：学会运用假设论证方法完成分析。
（小作文）本节课想让学生掌握议论文假设论证分析方法。
一堂课知识点越细小、越集中，学生的学习效果往往就越好。
写作作文题目：2018年1月，一辆公交车失控坠入河中。
危急时刻，一位吊车司机迅速开来了吊车，把人一个一个全部“钓”上来。
因为这次义举，常州市授予他“见义勇为市民”称号，还奖励他5000元人民币。
2024版初中语文开学第一课图文
2024初中语文开学第一课图文目录CATALOGUE•课程介绍与目标•文本解读与赏析•阅读方法与技巧指导•写作训练与提升途径•口语交际能力培养•文学常识拓展与积累01CATALOGUE课程介绍与目标初中语文课程概述初中语文课程的性质初中语文是一门综合性的语言文化课程，旨在培养学生的语言运用能力和文化素养。
初中语文课程的内容包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等多个方面，涉及古代文学、现代文学、外国文学、文化常识等多个领域。
初中语文课程的特点注重语言实践和文化积累，强调学生的主体性和创造性，倡导自主、合作、探究的学习方式。
本学期教学目标与要求教学目标通过本学期的学习，学生应能够熟练掌握基本的语言知识和技能，提高阅读、写作和口语交际能力，增强文化素养和审美情趣。
教学要求要求学生积极参与课堂活动，认真完成作业和练习，注重语言实践和文化积累，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
开学第一课重要性开学第一课的意义开学第一课是初中语文教学的开端，对于激发学生的学习兴趣、明确学习目标、培养良好的学习习惯具有重要意义。
开学第一课的内容通常包括介绍课程性质、内容、特点等，阐述本学期教学目标和要求，引导学生制定学习计划等。
开学第一课的教学方法应采用生动有趣的教学方式，如故事导入、情境模拟、案例分析等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生提出问题和意见，营造良好的课堂氛围。
02CATALOGUE文本解读与赏析朱自清的散文名篇，通过回忆父亲送自己上车的情景，表达了深深的父爱。
《背影》《春》《岳阳楼记》老舍的代表作之一，以北京为背景，描绘了春天的美好和生机。
范仲淹的名篇，通过对岳阳楼及洞庭湖的描绘，抒发了作者忧国忧民的情怀。
030201精选课文背景介绍《春》文章以时间为线索，按照“盼春、绘春、赞春”的顺序展开；运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，描绘出春天的美丽和活力。
《背影》文章采用倒叙手法，以“我”的视角回忆往事，情感真挚动人；语言朴实自然，细节描写生动。
2024全新初中语文优秀课件(2024)
问题层次递进
从易到难，逐步引导学生深入思考 。
结合生活实际
将问题与学生日常生活相联系，激 发其探究兴趣。
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小组讨论和角色扮演活动设计
明确讨论目标
设定具体讨论话题，确保学生围 绕中心展开讨论。
合理分组与分工
根据学生特点进行异质分组，明 确每个成员的角色与任务。
角色扮演情境化
创设生动有趣的情境，让学生通 过角色扮演深入体验。
情境模拟与角色扮演
创设情境模拟和角色扮演等互动环节，让学生在实践中学 习和运用语文知识。
31
良好课堂氛围营造策略
教师语言与态度
学生参与与鼓励
教师要使用亲切、自然、幽默的语言，营 造轻松愉快的课堂氛围。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的 见解和意见，增强学生的自信心和归属感 。
教学手段与辅助工具
课堂评价与反馈
2024/1/30
结合课文内容，选取相关视频片段进行辅助教学，增强学生对知识点的理解和记忆 。
14
互动式电子课件设计思路
设计互动式电子课件，增加课堂互动 环节，提高学生参与度。
结合课文内容和学生实际情况，设计 有针对性的互动环节，如知识问答、 小组讨论等。
利用多媒体元素（如图片、音频、动 画等）丰富课件内容，使教学更加生 动有趣。
通过数据分析、学生反馈等方式评估教学效果，及时调整教学策略和方 法。
2024/1/30
结合信息化手段开展个性化教学，满足不同学生的学习需求和特点。
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04
CATALOGU8
启发式问题设置技巧
提问具有开放性
避免是或否的简单回答，引导学 生自由发表观点。
2024/1/30
公平公正原则
2024版年度宝藏PPT分享小学语文作文教学课件
开头未能引人入胜，结尾过于仓促或缺乏总结。
2024/2/2
21
语言表达方面错误及原因
词汇贫乏
用词单调，缺乏变化和丰富性。
语法错误
句子结构混乱，语法错误较多。
表达不清
语言表达含糊不清，影响读者理 解。
2024/2/2
书写不规范
字迹潦草、错别字多等书写问题。
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2024/2/2
05
优秀范文欣赏与启示
范文三
《论环保的重要性》通过列举环保的紧迫性和具体措施，呼吁人们关 注环保问题，启示学生要从自身做起，为环保事业贡献力量。
2024/2/2
25
说明文范文欣赏与启示
2024/2/2
范文一
《介绍一种动物》通过生动形象的描写和说明，介绍了一 种动物的形态、习性和生存环境，启示学生要善于观察和 了解动物世界。
信与他人交流感情和思想。
2024/2/2
范文二
《日记一则》记录了一天中的所见 所闻所感所想，启示学生要坚持写 日记，记录自己的生活和成长历程。
范文三
《倡议书》针对某个具体问题或事 件发起了倡议和号召，启示学生要 学会关注社会热点问题，积极参与 公益活动和社会实践。
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06
2024/2/2
作文批改、讲评与辅导技巧
培养批判性思维
学会对不同观点进行分析和评价，提出自己 的见解和看法。
10
说明文写作要点及技巧指导
明确说明对象及特征
对所说明的事物进行仔细观察和研究， 抓住其本质特征进行描述。
合理安排说明顺序
根据说明对象的特征和读者认知规律 安排说明顺序，如时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序等。
恰当运用说明方法
2024年人教版初中语文八年级下册14课《应有格物致知精神》-课件
3、对比论证
作用：通过……对比，从正反两方面论述，论证了…… 观点，使论证更全面，更充分。
4、比喻论证
作用：将……比作……，论证了……观点，使论证生动 形象，浅显易懂。
阅读口诀
论文阅读不可怕， 一读全文巧勾画， 二抓题干明要点， 三找区域摘原文， 最后概括组答话， 论文阅读我不怕！
1963年以福特基金研究生的身分到瑞士 日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研 究工作，1964年回到美国，担任纽约哥 伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教 授。1969年提升为物理学教授。1976年 因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝 尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在 美国麻省理工学院任职。他曾多次回国 探亲，对祖国的科学事业极为关心。是 中国科技大学客座教授。
❖ 莫言，原名管谟业，1955年生于山东高
密县。著有《红高粱家族》、《酒国》、
《丰乳肥臀》、《檀香刑》、《生死疲
劳》等长篇小说十一部， 《透明的红萝
卜》、 《司令的女人》等中短篇小说一
百余部，并有剧作、散文多部；其中许
多作品已被翻译成英、法、德、意、日、
西、俄、韩、荷兰、瑞典、挪威、波兰、
阿拉伯、越南等多种语言，在国内外文
崔琦：1997年物理学奖。 (1939年-)在河南出生的美籍华 人，因发现并解释了电子量子 流体这一特殊现象而获得诺贝 尔物理奖。1982年至今任美国
普林斯大学电子工程系教授。
❖ 高行健：2000年文学奖。
❖ (1940-)出生于江西赣州, 祖籍 江苏泰州。法籍华人。2000年， 因小说《灵山》、《一个人的 圣经》等著作，获得诺贝尔文 学奖。
钱永健：2008年化学奖。 (1952年2月1日-)生于美国, 祖籍浙江,是钱学森的堂侄。 2008年,与美国日本2名科 学家以绿色荧光蛋白的研
2024版初中作文专题讲座ppt课件精美版
初中作文专题讲座ppt 课件精美版目录•写作基础与技巧•记叙文写作指导•议论文写作指导•说明文写作指导•应用文写作指导•作文评价与修改建议PART01写作基础与技巧03培养逻辑思维和创造性思维写作需要清晰的逻辑思维和创造性思维，通过写作可以锻炼这两种思维能力。
01传达思想，表达情感写作是一种重要的交流方式，通过文字传达作者的思想和情感，使读者能够理解和共鸣。
02提高语言运用能力写作有助于提高语言表达能力，增强对语言的敏感度和运用能力。
写作目的和意义写作基本要素文章的核心思想或中心观点，是文章内容的灵魂。
用来阐述主题的具体事例、数据、理论等，是文章内容的支撑。
文章的框架和布局，包括开头、正文和结尾，是文章内容的组织形式。
用来表达思想和情感的文字，需要准确、生动、有感染力。
主题材料结构语言审题立意谋篇布局选材用材锤炼语言写作技巧和方法仔细审题，明确写作要求和主题，确立文章的中心观点。
选择与主题密切相关的材料，进行恰当的剪裁和组合，使文章内容充实、有说服力。
根据主题和材料，合理安排文章的结构和布局，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、有感染力的语言，增强文章的表现力和感染力。
同时，注意语言的规范性和流畅性。
PART02记叙文写作指导以记人、叙事、写景、状物为主反映现实生活，表达思想感情分类：写人、记事、写景、状物记叙文特点及分类记叙顺序与线索安排记叙顺序顺叙、倒叙、插叙线索安排时间线索、空间线索、人物线索、情感线索人物描写环境描写细节描写侧面描写描写手法运用01020304外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写自然环境描写、社会环境描写具体描绘人物、事件、环境的细微之处，增强文章感染力通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突PART03议论文写作指导特点明确的论点充分的论据严密的论证分类立论文：正面阐述见解，如《谈骨气》驳论文：驳斥错误观点，如《中国人失掉自信力了吗》01020304引经据典法引用经典名言、故事等作为立论依据比喻分析法通过比喻将抽象道理具体化，便于理解•对比分析法：通过对比突出论点的正确性开门见山深入分析联系实际对论点进行深入剖析，增强说服力将论点与现实生活相结合，更具现实意义0302 01开篇直接提出论点，简洁明了论据选择选择真实、可靠、有代表性的事例或数据作为论据选择与论点紧密相关、能有力支持论点的论据论据运用对论据进行分析和评论，揭示其与论点的内在联系叙述论据要简明扼要，突出重点运用多个论据时，要注意其间的逻辑关系，避免堆砌PART04说明文写作指导说明文特点及分类客观性说明文的写作目的是传递信息，因此要求内容客观、真实。
2024年精品初一语文ppt课件
2024/2/28
17
作文训练与提高
01
02
03
04
审题立意
认真审题，明确写作要求和立 意方向。
选材构思
根据立意选择合适的素材，构 思文章的结构和框架。
锤炼语言
运用恰当的语言表达思想和情 感，注意语言的准确性和生动
性。
多练多改
通过大量的练习和反复的修改 ，提高写作水平。
2024/2/28
18
05
手法。
品味语言
仔细品味文章中的语言，包括用 词、造句、修辞等，感受语言的
魅力和表现力。
2024/2/28
16
语言表达与运用
准确表达
运用恰当的词语和句式，准确表达自己的思想和 情感。
生动描绘
通过形象的描绘和生动的语言，让读者产生身临 其境的感受。
合理运用修辞
根据需要合理运用比喻、拟人、排比等修辞手法 ，增强语言的表现力。
文能力的培养。
课程内容涵盖古代文学、现代文 学、作文训练、阅读理解等多个
方面。
通过初一语文课程的学习，学生 将初步了解中国语言文学的博大 精深，为后续的语文学习奠定基
础。
2024/2/28
4
教学目标与要求
2024/2/28
教学目标
培养学生热爱祖国语言文字的情 感，提高学生的语文素养和综合 运用能力。
概括技巧
表达技巧
对文本内容进行概括和 归纳，提炼主要信息。
10
规范答题语言，准确、 简洁、有条理地表达观
点。
03
文言文阅读与鉴赏
2024/2/28
11
文言文基础知识
文言文的定义与特点
文言句式与语法
2024版精品初中语文全套课件全套
课程设置
初中语文课程涵盖古代文学、现代 文学、作文训练、阅读理解、文学 常识等多个方面，旨在全面提高学 生的语文素养。
课程特点
注重文化传承与文学素养的培养， 强调阅读、写作、口语表达等实践 能力的训练，同时兼顾文学理论知 识的传授。
4
教学目标与任务
教学目标
通过初中语文课程的学习，使学生掌握基本的语文知识和能力，培养阅读、写 作、口语表达等方面的综合素养，形成良好的学习习惯和自主学习能力。
议论文写作
阐述议论文的论点、论据 和论证方法，帮助学生掌 握立论和驳论的基本技巧， 提高论证能力。
13
学生作品展示与评价
学生作品展示
选取学生优秀作品进行展示，让 学生互相学习、借鉴，激发学生
的写作兴趣和动力。
2024/1/26
作品评价标准介绍
讲解作品评价的基本原则和标准， 包括思想性、创新性、语言表达和 结构安排等方面，帮助学生建立正 确的评价观念。
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
古诗词默写训练
通过默写训练，加深对古诗词的理解和记忆，提高默写能力。
2024/1/26
古诗词鉴赏与创作
学习古诗词鉴赏的方法，了解古诗词的艺术特点，尝试进行古诗 词创作。
22
06
中考备考策略及模拟试题解析
2024/1/26
23
中考语文命题趋势分析
贴近时代主题
强化基础知识
结合当前社会热点和时代主题，引导学生关 注现实生活，培养社会责任感。
的准确性和生动性。
2024/1/26
17
情景对话模拟实践
2024/1/26
角色扮演
01
人教版《信心·决心·恒心》优秀PPT课件
你知道这个故事吗？
它鸟老 一类鹰 生是 的世 年界 龄上 可寿 达命
最 岁长 。的
70
要活那么长的寿命，它在40岁时 必须做出困难却重要的决定
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化， 无法有效地抓住猎物。 它的啄变得又长又弯， 几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因 为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃 力。
成才 成人 成功
你认识他吗？ 他就是奥运史上
倒数第一的奥运英 雄——约翰·阿赫瓦 里。
他是坦桑尼亚历史上首位参加奥运竞技的选 手。1968年墨西哥城奥运会，他参加马拉松比赛。 他不是冠军，他没有奖牌，但全场的鲜花和掌声 都属于他，奥运的荣誉和辉煌都属于他！出发没 多久，因为碰撞，使他右腿受伤，肩膀脱臼。医 生给他做完简单的包扎后劝他退赛，他拒绝了。 等马拉松比赛的颁奖仪式都已经结束了，他还在 路上一步一步前进。因为疼痛，他的速度比一般 人的散步还慢。越来越多的市民吃完了晚饭，到 了路边来给这位英雄加油。主体育场为了他一个 人，重新点亮了全场的灯光，等待英雄最后冲过 终点。
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月，如 果去年 入学， 他才不 到六岁 ，在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差，但 是他在 力量和 身体发 育上， 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况， 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学，可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣，这 才是我 担心的 。并且 ，因为 在班级 里会是 年龄最 小的， 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ，而拉 整个班 级的后 腿，老 师有可 能会经 常有批 评，批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力， 与其这 样，还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ，老师 和来自 外界的 批评， 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ，我不 想去冒 这个险 。
学无止境,教无止境
学无止境,教无止境作者：卢丽卿来源：《教育周报·教育论坛》2020年第01期2019年10月18至19日，我有幸参加了第六届本然语文教学研讨会曁新时代新课标语文教学研讨会。
此次大型教学研讨活动，我们两天时间总共听了六堂课，四个讲座，虽然辛苦，但心情却是快乐的！六节课，这六位老师各有各的教法，各有各的特色和魅力！四个讲座，四位专家更是从不同方面，指导了我们今后的语文教学！两天的培训，第一天听了三组（每组两节）的同课异构课。
第一组是宁德市东侨经济开发区中学教研室主任、特级教师黄丹舟老师和霞浦民族中学高级教师朱海燕老师的《猫》。
黄丹舟老师这节课，是按“说猫品文”“说人感情”“说文悟理”这几个环节来安排这节课的。
这节课，小到课文的字词，大到课文蕴涵的哲理，黄老师都讲得非常的细致到味，教态非常的亲切，自然！朱海燕老师的这堂课，主要更侧重于引导学生探究文本，让学生认识到这篇课文的以猫写人，引导学生感悟人性！两位老师的课都有一个出彩点，就是课后作业布置环节设置了阅读作业，引导学生去阅读夏丏尊的《猫》，靳以的《猫》，季羡林的《老猫》等，这一环节很好的把学生从课内阅读引到课外阅读，非常的出彩！第二组同课异构课是漳州市华侨中学高级教师、福建省学科带头人黄向阳老师和建瓯县川石中学高级教师陆小珍老师的《与朱元思书》，黄老师的这节课，先引导学生读，让学生感悟这篇课文的韵律美，进而归纳骈体文的特点。
接着引导学生分析本文山奇水异的特点，最后引导学生归纳吴钧写这封信的目的——召唤朱元思，走出官场的束缚，享受山水之乐，体会精神上“从流飘荡，任意东西”的自由境界！这堂课没有用课件，但是却上出了比课件更大的容量！这堂课印象最深的是，黄老师把这篇课文的“猿则百叫无绝”与三峡中“常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。
”作比较，引导学生分析出这两篇课文猿叫声的区别：《与朱元思书》的猿鸣是生机勃勃的，而《三峡》中的猿鸣是凄凉的。
第14课 应有格物致知精神 课件(共57张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级下册
本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂 举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的 演讲。如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受 《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。
我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一 部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲， 我写了《怀念》这篇文章。
请按照“提出问题——分析问题——解决问题” 的结构给全文划分层次并归纳意思。
提出问题
分析问题
解决问题
第一部分（1）
第二部分（2～12） 第三部分（13）
中国学生应 该怎样学习 自然科学。
用中国学生存在的问 题和自己的亲身经验， 从正反两方面分析了 实验精神在科学上的 重要性。
强调培养实验 精神的意义， 并对中国年轻 一代提出希望。
第二层（3～5）:反面论证
作者举了王阳明的例子。我们探讨一下：王阳明 “格”竹子失败证明了什么？
王阳明的“格物”实际上是“格己”，而不是 研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的 世界。证明实验的过程不是消极的观察而是积极地 实践，也证明了中国古代的传统教育没有真正理解 格物致知的含义。
第三层（6～12）:正反两方面分析 从现代观念看，真正的“格物致知”是什么呢？
作者简介
丁肇中，1936年出生，祖 籍山东日照，美籍华裔物理学 家。1976年获得诺贝尔物理学 奖。
写作背景
本文选自《瞭望》1991年第44期，有改动。受传 统教育的影响，我国基础教育过于注重基础知识和基 本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的 培养，致使学生大多“高分低能”。这已不适应社会、 时代发展的需要，鉴于此，著名科学家丁肇中根据现 代学术的发展和个人经验，并联系传统的文化背景和 我国的现状，向我们提出了忠告：应有格物致知精神。
开学第一课课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册
语文功夫不仅在课上， 还在课下。
01 课前演讲
确定话题，写好稿子在方格稿纸上，提前一天给老师看， 时间3-5分钟。其他同学点评
02 坚持写日记、随笔和摘抄（随笔本）
（1）每周至少写随笔或日记两篇内容自定，形式 不限，每篇至少300字。 （2）每周完成一篇摘抄或读后感
03 认真做好课下练习
04 每天坚持练习正楷钢笔字 05 作业 按时独立完成作业 06 课外阅读(内容自主选择、图书馆借阅）
布置作业
为自己的随笔本取一个名字，并写一篇卷首语。
在一堂堂语文课中进步 在一次次美与诗意中漫步 在学习语文的路上永不止步 遇见语文，遇见最好的自己
术精益求精的精神。
一 做好课文的预习（预习本）
1、按照导学案要求自主预习课文。读准字音， 了解大意，划分层次，明晰文章的主要观点或情 感，总结文章写作技巧和语言运用特点。 2、多思考多质疑，预习中遇到的问题记录下来 或及时向老师、同学询问请教。
二 认真听课
1、 结合预习情况，有目的的认真听好课。 2、要积极思考、认真讨论并努力回答老师提出的问 题。 3、善于听取别人的发言，捕捉有用的信息 4、要养成记好笔记的习惯，注意区分重难点 5、要把字写得工整美观，笔划清楚， 万不可潦草 6、要把话说得清楚、明白、响亮
“我命由我不由天，是魔是 仙，我是谁只有我自己说 了算。”
（《哪吒之魔童降世》）
听一首歌曲，让你迷醉的歌词，是语文； 看到优美的自然风光，忍不住的赞美之语，是语 文； 为人处世，表情达意，是语文； 参加演讲、主持会议、引经据典、妙语连珠，是 语文； 写文章，文泉思涌、妙笔生花，是语文； 甚至微信斗图，也是语文。22篇课文
个
单
元
单元学习 目标
2024年度家长会初一语文老师教学课件
关注孩子的学习状态
请家长关注孩子的学习状态，发现孩子学习上的问题及时与老师沟 通。
鼓励孩子多读书多写作
为了提高孩子的阅读和写作能力，请家长鼓励孩子多读书、多写作 ，增加阅读量，提高写作水平。
12
03
语文学科素养培养与提升
2024/3/23
13
阅读理解能力培养
交际技巧指导
教授学生基本的交际技巧，如礼貌用语、沟通技巧等，提高学生 人际交往能力。
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传统文化知识拓展
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经典诵读
选取经典古诗文进行诵读，让学生感受传统文化 的韵味。
文化常识介绍
介绍传统文化中的基本知识，如传统节日、习俗 、礼仪等。
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传统文化与现代生活
探讨传统文化在现代生活中的影响和价值，引导 学生传承和弘扬传统文化。
成绩总体稳定
大部分学生的成绩相对稳定，能够保持一定的学习水平。
部分学生成绩波动较大
个别学生的成绩波动较大，时好时坏，需要老师和家长关注并帮助 学生找出原因。
阅读和写作能力有待提高
从考试情况来看，学生的阅读和写作能力相对薄弱，需要加强这方 面的训练。
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需要家长配合的事项
2024/3/23
督促孩子完成作业
2024/3/23
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家庭教育与语文学习关系探讨
2024/3/23
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家长在孩子语文学习中的角色定位
学习引导者
家长应引导孩子认识语文学习的重要性，帮助他 们建立正确的学习态度和方法。
辅导者
家长可协助孩子解决学习中遇到的问题，如督促 孩子完成作业，指导孩子进行课外阅读等。
Hale Waihona Puke 鼓励者家长应给予孩子充分的鼓励和肯定，增强孩子的 学习自信心和兴趣。
七年级语文上册第六单元第24课伤仲永教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
词语自测
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一、注意以下实词了解
1伤仲永
伤： 哀伤、叹惜
2世隶耕
隶： 属于
3养父母
养：赡养
4自是指物作诗立就 立就： 立刻完成
5传一乡秀才观之 一乡： 全乡
6或以钱币乞之 或： 有人
7邑人奇之
邑人：同县人
8从先人还家
从： 跟从
9前时之闻
闻：听到名声
10泯然众人矣 泯然： 消失
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自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此
马上完成 文采和道理
邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞 之。同形县容人词意动渐名使渐词用作方动法词，，对以…宾…客感有之到人礼惊相奇待 求取
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名词作动词,
认为……有利可图
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 这么 通“攀”，四处造访
牵，引
余闻之也|久。明道中，从先人还家，于舅
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唐宋散文八大家
• 唐：韩愈、柳宗元 • 宋：苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、
曾巩、王安石
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2.朗诵课文 伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝 识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书 诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意， 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆 有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币 乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使 学。
• “伤”是哀伤，痛惜意思。
• “伤仲永”就是为仲永感到哀伤、 痛惜。
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4.朗诵课文、读准字音、正确停顿
金溪民/方仲永，世隶耕。仲永生五 年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，
wéi
借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
2024年中考语文复习专题讲座课件 写书人物的精神 课件(共14张PPT)
2.紧抓提示语。
提示语中“这种幡然醒悟，使人通透,让人印象深刻”和“这种影 响或许就是一-辈子” 意在暗示我们不能只写把自己唤醒的这件事 或这个人，写作的重点在于“唤醒”对自己产生了什么影响，要将 自己的感悟写出来。
3.紧抓写作要求。
“先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整,然后作文”要求 我们补充完整题目再写作。
这可急坏他了,只见他赶紧爬起来拍拍手，来不及哭就开始检拾散落了一地的珠子，但是 太多了,他根本顾不过来，或许因为着急，捡起来的又全撒了,小男孩有点慌了，用手揉揉眼 睛，望望四周，显得有些不知所措。
我走上前去对他说:“小朋友，这么多珠子你还是别检了吧，浪费时间，回去再买 吧!”“没事的，我得把它们检起来，不然这么多珠子散在地上，过路的人一定会不小心踩 到滑倒的，我有一次就踩到珠子滑倒摔了一跤……”我看着小男孩眼里闪烁着的真诚的光 芒，顿时一股暖流从心中涌起。
无论人类前进的脚步向何处延伸，美好的品质始终是心灵上一抹最动人的 绿色。美好的品质是风雨后的彩虹,给生命以色彩;美好的品质是严冬里的阳 光，给生命以温暖;美好的品质是沙漠里的清泉，给生命以希望。
我被那一幕彩虹、阳光、清泉唤醒！
【点评】本文采用以小见大的写法，锁定一个小男孩因担心别人踩到珠子摔 倒而坚持要将珠子全部捡起的小故事,来写自己心灵受到的教育、获得的感悟。 小小的玻璃珠背后，是孩子善良的心，是孩子一心为他人着想的美好品质。 文章结尾采用排比句式，既有抒情味，又简洁地表现了文章主题。整篇文章 自然、流畅，返璞归真。
这时，我才明白他坚持要检起那些珠子，不是因为不合得丢弃它们，而是担心珠子会让 别人摔倒。他连这样微不足道的细节都能想到，他的心地是多么的善良啊!这小小的珠子, 闪动着的，是他懂得为别人着想的心!我感觉我的内心深处仿佛有什么被唤醒了。我笑着 说:“那我来帮你一起捡吧!”小男孩抹了抹脸颊的汗,微笑道:“谢谢姐姐。”