《感受生命的意义》课件PPT
合集下载
中学生主题班会——感受生命的意义 主题教育PPT课件
目录
01
人活着 是为了什么？
MAN LIVES FOR WHAT?
02
03
怎样的一生 是值得过的？
WHAT A LIFETIME IS IT WORTH LIVING?
如何发现 自己生命的意义？
HOW TO FIND OUT THE MEANING OF YOUR OWN LIFE?
人活着是 为了什么
03
生命的意义需要自己发现和创造。 P114
下面的故事没人会告诉你， 但你一定会经历
时空旅行
时空隧道
• 闭上眼睛里，轻轻地穿过时空的隧道 • 在隧道的尽头、你会遇上遇到一位 • 满头白发、面容安详的耄耋老人 • TA已经度过了让自己满意的一生。
灵魂之问
• 请你在时空隧道里 • 采访七十年以后的自己 • 问问他如何度过了满意的一生 • TA会如何回答你呢？
感受
生命的意义 THE MEANING
OF LIFE
汇报人：XXX
汇报日期：20XX年X月X日
• 今年只剩一个月，回顾乘风破浪的2023 • 如果时光可以倒流，你靠什么闯过2023 • 任风吹雨打，仍大步向前 • 时间终将证明心怀梦想的力量 • 追寻生命的意义，致敬每一个拼搏过的自己 • 加油，继续向前
怎样的一生是值得过的？ 好友的墓志铭
课堂活动：
请你为你的好友写一 份墓志铭
并与同学分享。
如何发现自己 生命的意义？
W HAT A LIFETIME IS IT W ORTH LIVING?
发现自己生命的意义
呱呱坠地
进入小学
戴红领巾
初中生活
思考一：
回顾自己十几年的人生，哪些事情 让你印象深刻？它对你的人生有什 么意义？
《感受生命的意义》PPT精品课件_部编版PPT
七年级-上册-第四单元 10
感受生命的意义
难点名称：在生命的追问、生命的感 悟和生命的发现中探索生命的意义
科目：政治 年级：七年级
目录
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
生命的起点
想一想
• 在肚子上绑上千克重的沙袋，去操场上走3千米。 • 1.走完之后，你会是怎样的感受？ • 2.这是在模拟生活中的什么场景？
（[考1点）分从析不]同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
2情0虽16不年厌北住京不卷得，,作薄者暮对归老来腔车的马认疲识。经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。
[3解.请题结技合巧第] 二题的内容谈一下诗歌首句可以有哪些作用。
明题确干： 中起往承往上有启“分下析的”“过说渡明作”“用多。次上写阕到写”等独作立答寒动秋词、和故“线地索重”游“作而用看”到“谋的篇景布色局，”自等然表而答然题地方想向到的以名往词与。“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧
积极追求向上的人生目标； 努力学习，全面提高自身素质，为将来参加 社会主义建设做好充分准备； 勇于实践，培养自己的创新意识和创新能力。
课堂练习
课堂练习
1.每个人对生命意义的认识和追求都可能是不同的。 （√） 2.只有满足他人和社会的需要的人生才是有价值的。（ｘ） 3.只有伟人才能创造有意义的人生。 （ｘ） 4.普通人是可以实现生命的意义的。 （√）
知识讲解
生命的追问
人生很贵 请别浪费： 试一试重选生命
如果给你一次重新选择生命的 机会，你愿意要哪个？
知识讲解
驾驭自己的生活 选择自己的人生道路
• 曾经由于“家庭原因”，被清华大学拒之门外， 16岁独自离家去 陕西参加劳动；去梁家河插队打坝。他说：自胜者强，自强者胜
感受生命的意义
难点名称：在生命的追问、生命的感 悟和生命的发现中探索生命的意义
科目：政治 年级：七年级
目录
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
生命的起点
想一想
• 在肚子上绑上千克重的沙袋，去操场上走3千米。 • 1.走完之后，你会是怎样的感受？ • 2.这是在模拟生活中的什么场景？
（[考1点）分从析不]同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
2情0虽16不年厌北住京不卷得，,作薄者暮对归老来腔车的马认疲识。经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。
[3解.请题结技合巧第] 二题的内容谈一下诗歌首句可以有哪些作用。
明题确干： 中起往承往上有启“分下析的”“过说渡明作”“用多。次上写阕到写”等独作立答寒动秋词、和故“线地索重”游“作而用看”到“谋的篇景布色局，”自等然表而答然题地方想向到的以名往词与。“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧
积极追求向上的人生目标； 努力学习，全面提高自身素质，为将来参加 社会主义建设做好充分准备； 勇于实践，培养自己的创新意识和创新能力。
课堂练习
课堂练习
1.每个人对生命意义的认识和追求都可能是不同的。 （√） 2.只有满足他人和社会的需要的人生才是有价值的。（ｘ） 3.只有伟人才能创造有意义的人生。 （ｘ） 4.普通人是可以实现生命的意义的。 （√）
知识讲解
生命的追问
人生很贵 请别浪费： 试一试重选生命
如果给你一次重新选择生命的 机会，你愿意要哪个？
知识讲解
驾驭自己的生活 选择自己的人生道路
• 曾经由于“家庭原因”，被清华大学拒之门外， 16岁独自离家去 陕西参加劳动；去梁家河插队打坝。他说：自胜者强，自强者胜
人教版《道德与法治》七年级上册10.1感受生命的意义课件(共30张PPT)
再举例说明一下。
⑵你打算怎样在具体
行动中体现生命的意
义呢？
生命的意义是具体的： 生命是独特的，生命的意义 是具体的。每个人的生活不尽 相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点 地建构自己， 形成人们所说的“我的人生”。
⑴志愿者到敬老院慰 问，老人和志愿者都 ⑵除了志愿活动，还
非常开心，为什么呢？
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
10.1
感受生命的意义
《道德与法治》部编版
七年级（上）
⑴听说过图片中“乐帮网” 吗？这些参与者没有任何报 酬，为什么要做这样的事情？ ⑵与这些乐于奉献的人比， 还有一些人自私自利，哪种 人生更有意义？ ⑶比较乐帮志愿者，再反思 自己为什么活着？
人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他 人┅ ┅人们的回答也许各不相同。对于有些人 来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥 秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对 于某些人而言，是为了让生命有意义。
有哪些活动能发现和
创造生命的意义？
⑶为什么发现和创造
生命的意义呢？
发现和创造生命的意义的必要 性： 我们会更加明确生命的意义。
发现我的生命
回顾展望，发现我的生命
越时空 晰意义
时空一：过去的我 时空二：现在的我 时空三：将来的我
铭记昨天，把握今天，展望明 天
时空一：过去的我
探究与分享： 1、回顾曾经发生过的重要的事,这些经 历对你的生命有怎样的影响？
出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起 自己的责任，这样的一生是值得的；将个人 追求建立在人类共同需要的基础上，这样的 一生是值得的。
人教版七年级道德与法治上册 第十课 绽放生命之花 第一框《感受生命的意义》课件 (共19张PPT)
1、我们探索生命的意义有什么重要性？ P113 探索生命的意义，是人类生命的原 动力之一。只有人类才可能驾驭自 己的生活，选择自己的人生道路。 也只有懂得为什么活着，才能更好 地驾驭自己的生活，才能选择并走 好自己的人生道路。 P113
在不同的人眼里人生意义 是不同的，他们的做法也 是不同的，人生轨迹也是 不同的。在相同起跑线上 的两个人，人生轨迹也是 不同的。这说明了什么？
能够活出自己的人生，实现自我价 值，这样的一生是值得的；在看到 别人的需要时付出自己的爱心，无 论事情大小，都能承担起自己的责 任，这样的一生是值得的；将个人 追求建立在人类共同需要的基础上， 这样的一生是值得的。
培训师田增元说： “一个人不知道自 己为什么活着的时 候，他将是迷茫的、 没有动力的、空虚 的、不快乐的。” 你赞同这种说法吗？ 我们探索生命的意义有什么重要意义？
1、人为什么活着？
2、怎样的一生是值
4、明确生命的意义是具体的，需要 自己发现和创造。
采访一下你身边 的人，他们为什 么活着？
超high 求知
有骨气
爱
吃 健康
赚钱
睡
会说
人为什么活着？人们的回答也许各不相同。
对有些人而言，是为了让生命有意义。 P112
P112
人为什么活着
感 受 生 命 的 意 义
生命的追问 怎样的一生是值得过的
探索生命意义的重要性 发现我的生命
生命是独特的，生命 意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造
2、生命是独特的，生命意义是具体的。
生命是独特的，生命意义是具体的。每个 人的生活不尽相同，对人生意义的理解就 不同，付出的行动就会不同。我们都是在 自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生”。 P113
4.10.1 感受生命的意义(七年级上册道德与法治课件)
生命的追问
人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人 们的回答也许各不相同。
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是 一个令人满意的答案了。
但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个 问题是有必要的。
生命的追问
辨析
不要为别人而活 为别人而活的生命才是值得的
体做贡献。 （3）在家庭，孝敬父母，尊重长辈，帮助父母做力所能及的家务。 （4）在社会，自觉参加志愿者活动、社会公益活动、社区活动，奉献社会。
课堂小结
课堂小结
感 生命的追问
受 （怎样的一生是 生 值得的）
命
的
意 义
发现我的生命
活出自我 帮助他人 奉献社会 探索生命的意义，是人类生命的原 动力之一
夏森老人多年来一直过着艰苦朴素的生活，离休后仍然 心系贫困地区教育事业，累计捐款203.2万元，用于改善陕西 省丹凤县、江西省上犹县贫困乡村学校的教学条件。其中100 万元设立“夏森助学金”，目前已经资助182名贫困大学生圆 了大学梦。
自主学习
结合夏森老奶奶的故事，思考
活着是 为了什么？
怎样的一生 是值得的？
生命是独特的，生命意义是具体的
生命的意义需要自己发现和创造
课堂检测
课堂检测
1.“如果生命是一粒种子，生命的意义就是用它所有的力量努力使自 己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。”那么，
你觉得怎样的一生是值得的？（ C ）
①能够实现自我价值，活出精彩人生 ②只有为别人而活的生命才是值得的 ③要承担自己的责任，奉献爱心、帮助别人 ④将个人追求建立在人类共同需要的基础上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
人教版道德与法治七年级上册101感受生命的意义课件共23张PPT
第一页，共21页。
一、生命的追问
1. 人为什么活着？
网友的答案主要有以下几种，你赞成哪个观点？
（1）为了自己而活
（2）为了亲人活着
（3）活着就是为了活着
（4）我也想知道这个问题
（5）不知道，但是还是想活着，好死不如赖活着（盲目）
（6）为了过无忧无虑的生活（想要什么就有什么？）
（7）为
了让生命更有意义(有探讨必要）
【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地 方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只 有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。
为什么官东会成为感动中国的人？
在看到别人的需要时，付出自己的爱心 ，无论事情大小，都承担起自己的责任！这 样的一生是值得的！
（2）看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担自己的责任。
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础 上。
第十三页，共21页。
探究与分享一
人的能力有大有小，境遇有好有坏，但只要以积极的人生态 度去生活，正确对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是 我们对社会的贡献。
（1）这些经历对你的生命有怎样的意义？
第十六页，共21页。
发现我的生命
（3）生命的意义需要自己发现和创造
想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？
通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义 。
第十七页，共21页。
小结
3．为什么要探索生命的意义
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。
第十八页，共21页。
10岁，因为一次意外，双臂被10万伏的高压击断，
一、生命的追问
1. 人为什么活着？
网友的答案主要有以下几种，你赞成哪个观点？
（1）为了自己而活
（2）为了亲人活着
（3）活着就是为了活着
（4）我也想知道这个问题
（5）不知道，但是还是想活着，好死不如赖活着（盲目）
（6）为了过无忧无虑的生活（想要什么就有什么？）
（7）为
了让生命更有意义(有探讨必要）
【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地 方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只 有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。
为什么官东会成为感动中国的人？
在看到别人的需要时，付出自己的爱心 ，无论事情大小，都承担起自己的责任！这 样的一生是值得的！
（2）看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担自己的责任。
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础 上。
第十三页，共21页。
探究与分享一
人的能力有大有小，境遇有好有坏，但只要以积极的人生态 度去生活，正确对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是 我们对社会的贡献。
（1）这些经历对你的生命有怎样的意义？
第十六页，共21页。
发现我的生命
（3）生命的意义需要自己发现和创造
想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？
通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义 。
第十七页，共21页。
小结
3．为什么要探索生命的意义
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。
第十八页，共21页。
10岁，因为一次意外，双臂被10万伏的高压击断，
人教版道德与法治七年级上册课件：第4单元 10.1 感受生命的意义(共16张PPT)
C．①③④
D．①②④
6
知识点二 发现我的生命 4．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽 放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容，说明( D ) A．绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B．并不是每一种生命都有其存在的价值与意义 C．生命的价值是在于是否绚丽 D．每个人的生活不尽相同，每一个人的生命都是有价值的
14
11．传递“正能量”温暖你我他 “最美”是近些年盛开在祖国大地上的朵朵鲜花，是精神文明建设结成的 善与爱之果。从奋不顾身接住坠楼孩子的“最美妈妈”吴菊萍到勇敢救助 学生的“最美教师”张丽莉，从身受重伤不忘保护乘客安全的“最美司 机”吴斌到用一肝两肾挽救了三个生命的“最美女孩”何玥，再到“最美 战士”“最美农民工”“最美保安”……这些“最美”人物都是来自各行 各业的普通人，都只是平平凡凡的小人物。但这些平凡的小人物所释放出 的“正能量”却闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向。 无数的“正能量”聚合在一起，就是一种伟大。每个人都有释放“正能 量”的权利，也都有传递“正能量”的责任。为此，某班开展了以“传递 ‘正能量’，温暖你我他”为主题的班会。请你参与其中。
7
5．38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑
干出血。他强忍疼痛将患者安全送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。
“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们( C )
①积极承担责任是做人的基本要求 ②面对不法侵害，我们要用机智灵活
的办法保护自己 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④实
献时，我们的生命才最有价值。
(3)见行动：请你就“如何向‘最美’人物学习，做传递‘正能量’的使
者”给大家提出一些建议。 答：①做一个负责任的人，勇于承担自己的责任；②自觉承担社会责任，
感受生命的意义ppt优秀课件7 人教版
第十课 绽放生命之花
七年级上册
1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。 2.认识探索生命的意义的原因和做法。
新课导入
生命的强韧
生命的美丽
生命的力量
人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一
生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因
恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时
“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮 为人类的解放而斗争。”
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之
（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想
活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视 们会更加明晰生命的意义。
探究与分享
教材114页材料
在这项职员服务中，几位志愿者获 了怎样不同的意义？
这样的志愿活动对你会有怎样的意
（1）服务社会，奉献自己，实现人生价值
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
七年级上册
1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。 2.认识探索生命的意义的原因和做法。
新课导入
生命的强韧
生命的美丽
生命的力量
人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一
生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因
恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时
“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮 为人类的解放而斗争。”
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之
（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想
活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视 们会更加明晰生命的意义。
探究与分享
教材114页材料
在这项职员服务中，几位志愿者获 了怎样不同的意义？
这样的志愿活动对你会有怎样的意
（1）服务社会，奉献自己，实现人生价值
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
10.1 感受生命的意义 课件(23张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
探究三：如何认识生命的意义？
人生的意探是义索人不生类在命生于意命何义的，以有生，而在于自 己怎么生活原。动力你之若一发。愤振作起来，决心 去寻求生命的意义，去创造自己的生命
生命是独特的，生命
的 意 义 ， 那 么 你 活 一 日意便义是有具一体日的。的 意 义……生命无穷，生命的意义也无穷了。 生命本没有意义，你要能给他什么意义。 他就有什么意义。与其终日冥想人生有 何意义，不如试用此生做点有意义的事?
③将个黄人旭理华的想一与生国值家得发吗展？、为什民么族？复兴和人类命运结合起来，这样 的一生是值得的。
笔记2
2. 怎样的一生是值得（有意义）的？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一 生是值得的。（自己） ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担 责任，这样的一生是值得的。（他人） ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 ，这样的一生是值得的。（国家、民族、人类）
人生的意义不在于何以有生，而在于自 己怎么生活。你若发愤振作起来，决心 去寻求生命的意义，去创造自己的生命 的意义，那么你活一日便有一日的意 义……生命无穷，生命的意义也无穷了。 生命本没有意义，你要能给他什么意义。 他就有什么意义。与其终日冥想人生有 何意义，不如试用此生做点有意义的事?
胡适先生的话告诉我们应该如何认识生命的意义？
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责 任，这张桂样梅的的一一生生是值值得得吗？的为。什么？
活动二：探究分享
材料三： 黄旭华，中国第一代核动力潜艇研制创始人之 一，被誉为“中国核潜艇之父”。隐“功”埋名三十载， 终生报国不言悔 。为了祖国事业强大，黄旭华隐姓埋名 三十年，默默无闻将毕生精力都奉献给祖国核潜艇事业。
《感受生命的意义》PPT课件【优质】
生命的强韧
生命的美丽
生命的力量
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。 认的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为 而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
阅读感悟
如果你是一滴水，你 是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你 是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远坚守在你生活的 岗位上？
你既然活着，你又是否为未来的人类的 生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美 丽？我想问你，为未来带来了什么？
生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重 来。万望珍之，重之，敬之，畏之……
第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义
1.了解人活着的意义，追求自身价值 的实现。（重点）
2.认识探索生命的意义的原因和做法。
生命的追问
人为什么要活着？
为了学习
为了养育后代
为了金钱
为了美食
为了美景
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生 命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但 是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们 认为探索这个问题是有必要的。
★好好学习，认真上好每一节课。 ★友善待人，将自己融入集体中。 ★树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 ★多读好熟，广泛学习开拓思维充实心灵。
探究与分享 教材114-115页材料
➢ 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了 怎样不同的意义？
◆有的志愿者是为了帮助他人，回报社会； ◆有的是为自己做一些有意义的事； ◆有的是为了社会的赞许、荣誉等。
生命的美丽
生命的力量
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。 认的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为 而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
阅读感悟
如果你是一滴水，你 是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你 是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远坚守在你生活的 岗位上？
你既然活着，你又是否为未来的人类的 生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美 丽？我想问你，为未来带来了什么？
生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重 来。万望珍之，重之，敬之，畏之……
第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义
1.了解人活着的意义，追求自身价值 的实现。（重点）
2.认识探索生命的意义的原因和做法。
生命的追问
人为什么要活着？
为了学习
为了养育后代
为了金钱
为了美食
为了美景
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生 命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但 是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们 认为探索这个问题是有必要的。
★好好学习，认真上好每一节课。 ★友善待人，将自己融入集体中。 ★树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 ★多读好熟，广泛学习开拓思维充实心灵。
探究与分享 教材114-115页材料
➢ 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了 怎样不同的意义？
◆有的志愿者是为了帮助他人，回报社会； ◆有的是为自己做一些有意义的事； ◆有的是为了社会的赞许、荣誉等。
《感受生命的意义》PPT精品教学课件
怎样的一生是值得的？
探究与分享1 感受生命的意义
实现我的梦想，我 的生活过的精彩， 我要为我而活，这 就是值得的！
要为了别人贡献 自己的一切，只 有为别人而活的 生命才是值得的， 才是值得被人铭 记的！
怎样的一生是值得的？
两种观点都有道理，要辩证地看待
不要为别人而活 强调我们每个人要活出 自己的人生，实现自我 价值，不要浑浑噩噩、 人云亦云，从这个角度 来说是正确的。但是如 果认为人只是为自己活， 只顾自己不管别人的需 要，则是错误的。
随堂练习
3．每个人的生命追求不同，有的人想成为画家，就不停地练习画画；有的人想成 为运动员，就抓紧锻炼；有的人想成为哲学家，就不停地汲取知识。这启示我们
√A．生命是独特的，但生命意义却是一样的 B．每个人都是在生活经历中建构“我的人生” C．只要有远大理想，人生就是值得的 D．没有目标也可以探索生命的意义
随堂练习
2．每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自 己，形成人们所说的“我的人生”。这主要说明 A．生命是可以接续的 B．每个人的人生都是精彩的
√C．生命是短暂的，我们应珍爱生命 D．生命是独特的，生命意义是具体的
解析 每个人的生活不尽相同，说明了生命是独特的。我们都是在自己的生活经历中 一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”，这主要说明生命的意义是具体的， 故D正确。材料未涉及生命是可以接续的，生命是短暂的，故排除A、C；B错误，说 法绝对，不是每个人的生命都是精彩的。故选D。
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
目标导航
1.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值，愿意去探索和创造自己生 命的意义。 2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 3.懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。
10.1 感受生命的意义 课件(共23张PPT)统编版道德与法治七年级上册
①对残障自人己士，：我能们生够活活中的出弱势自群己体，的但人他们生仍，然选自择食靠自其己力，实现自我价值，这样的一生是 值得的劳的动。创造价值，这启示我们怎样的一生是值得的？
课堂小结
感受生命的意 义
生活的追问
人为什么活着？ 怎样的一生是值得的？
发现我的生命
探究生命意义，是人类生命的原 动力之一
生命是独特的，生命意义是具体的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
材料三
屠呦呦，首获科
黄旭华，中国第一代
学类诺贝尔奖的中国 人。她创造性地研制 出新药---青蒿素， 有效降低疟疾患者的 死亡率，被誉为“拯 救2亿人口”的发现 ，为造福人类健康作 出了重要贡献。
黄
核动力潜艇研制创始人 之一，被誉为“中国核
➢ ➢ 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
课前准备：
①.拿出课本、课时练、双色笔。 ②.坐姿端正，腰挺直，脚放平。 ③.巩固记忆上一节课的知识。
为了梦想
为了孝敬父母
为了自己喜欢的大学
1.人为什么活着?
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人....人们 的回答也许各不相同;
生命的意义需要自己发现和创造。
当堂练习
1、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确
的有( D)
①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 ②能坚守自己工作岗位 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责 ④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这 样
课堂小结
感受生命的意 义
生活的追问
人为什么活着？ 怎样的一生是值得的？
发现我的生命
探究生命意义，是人类生命的原 动力之一
生命是独特的，生命意义是具体的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
材料三
屠呦呦，首获科
黄旭华，中国第一代
学类诺贝尔奖的中国 人。她创造性地研制 出新药---青蒿素， 有效降低疟疾患者的 死亡率，被誉为“拯 救2亿人口”的发现 ，为造福人类健康作 出了重要贡献。
黄
核动力潜艇研制创始人 之一，被誉为“中国核
➢ ➢ 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
课前准备：
①.拿出课本、课时练、双色笔。 ②.坐姿端正，腰挺直，脚放平。 ③.巩固记忆上一节课的知识。
为了梦想
为了孝敬父母
为了自己喜欢的大学
1.人为什么活着?
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人....人们 的回答也许各不相同;
生命的意义需要自己发现和创造。
当堂练习
1、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确
的有( D)
①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 ②能坚守自己工作岗位 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责 ④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这 样
人教版道德与法治七年级上册10.1 感受生命的意义课件(共31张PPT)
怎样认识生Leabharlann 的意义？二、发现我的生命哲学经典问句
1. 我是谁？ 2. 我从哪里来？ 3. 我到哪里去？
(1)哲学经典问句对我们生命思考有何启示？ (2)人与其他动物的最大区别是什么？
(1)探索生命 的意义，是人 类生命的原动 力之一。 (2)只有人类 才可能驾驭自 己的生活，选 择自己的人生 道路。
每个人的经历不同，在成长中的感受不同， 对生命的理解不同，人生轨迹不同。
这告诉了我们什么道理？
生命的意义需要自己发现和创造。
在做好本职的同时，怎样才能让我的生命更有意义？
生命的意义体现在我们生活的每一天，体现在生活中的每个细节中。
这样的自愿活动对你会有怎样的意义？
『提示』 对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力， 在奉献中提升了自我价值。
D. 人生过程问题
2. 怎样的一生是值得过的？你赞同的看法是（ D ）
A. 自由自在的一生
B. 吃喝玩乐的一生
C. 平平淡淡的一生
D. 承担责任的一生
3、“活出个样子给别人看”，看样子的人生应该是 ( C )
①实现自我价值的人生 ②实现个人目标的人生 ③能够担当起自己责任的人生 ① ④能够对别人付出爱心的人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
我们每个人都有不同的活着目的。 那么，你为什么活着呢？
一、生命的追问
1. 人为什么活着？
乔布斯说： “不要为别人而活。”
爱因斯坦说： “只有为别人而活的 生命才是值得的。”
谈谈你的思考，并和同学交流分享。
不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我 价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要， 这样的认识是错误的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有意义的生活都有明确的进取目标：有 意义的生活在于对他人、对社会有所贡献； 有意义的生活需要敢于创造。
道德与法治七年级上册
谢谢观看
如果你是一滴水，你 是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你 是否照亮了一分黑暗？
道德与法治七年级上册
如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远坚守在你生活的 岗位上？
道德与法治七年级上册
你既然活着，你又是否为未来的人类的 生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美 丽？我想问你，为未来带来了什么？
道德与法治七年级上册
探究与分享 教材114页材料
➢ 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了 怎样不同的意义？
◆有的志愿者是为了帮助他人，回报社会； ◆有的是为自己做一些有意义的事； ◆有的是为了社会的赞许、荣誉等。
道德与法治七年级上册
生命的意义需要自己发现和创造。
我想要过怎样的生活？我该如何创造 我想要的生活？通过认真地审视这些问题， 我们会更加明确生命的意义。
道德与法治七年级上册
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
生命的强韧
生命的美丽
生命的力量
道德与法治七年级上册
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。 认的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为 而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。”
为了（ A ）
A.让生命有意义 B.生活得更好 C.生活得更加多彩 D.生活有无穷的奥秘
道德与法治七年级上册
2. 一位中学生给自己的箴言是:“人活着， 不应该追求生命的长度，而应该追求生命
的质量。”这句话告诉我们应该（ C ）
A.追求生活条件的优越 B.避免生活的艰辛和曲折 C.探索生命的意义 D.享受生活中的快乐
状元成才路
人们所说的“我的人生”。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
道德与法治七年级上册
作为一名正在读书学习的中学生，我们可以 怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义呢？
★好好学习，认真上好每一节课。 ★友善待人，将自己融入集体中。 ★树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 ★多读好熟，广泛学习开拓思维充实心灵。
自愿承担责任。 3. 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命
运结合起来。
道德与法治七年级上册
发现我的生命
如何发现和创造生命的意义？
探索生命意义，是人类生命的原动 力之一。只有人类才可能驾驭自己的生 活，选择自己的人生道路。
道德与法治七年级上册
生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己 的生活经历中一点一点地建构自己，形成
——《钢铁是怎样炼成的》
道德与法治七年级上册
生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重 来。万望珍之，重之，敬之，畏之……
道德与法治七年级上册
第十课 绽放生命之花 感受生命的意义
道德与法治七年级上册
1.了解人活着的意义，追求自身价值 的实现。（重点）
2.认识探索生命的意义的原因和做法。
道德与法治七年级上册
道德与法治七年级上册
3. 生命如花,绚丽多彩；生命如水，波澜壮 阔。每个生命都要绽放自己的光彩，青少 年更应该思考人生的意义。在人类的历史 上，有的人虽然生命已经失去，但是精神 永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活 着，但是灵魂已经死去，永远遭到人们的 才能使自己生活的更有意义, 更加灿烂？
道德与法治七年级上册
课堂小结
人为什么活着
生命的追问
感受生命
怎样的一生是值得的
的意义
探索生命意义，是人类生命的原 状元成才路
发现我 动力之一
状元成才路 状元成才路
的生命
状元成才路
生命是独特的，生命意义是具体的
生命的意义需要自己发现和创造
道德与法治七年级上册
课堂练习
1. 人为什么活着？追问生命更重要的是
道德与法治七年级上册
探究与分享 教材112页材料
有人说，不要为别人而活；也有人说，只有 为别人而活的生命才是值得的。 ➢ 谈谈你的思考，并和同学交流分享。
道德与法治七年级上册
怎样的一生是值得的？
1. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 2. 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，
生命的追问
人为什么要活着？
为了学习
为了养育后代
道德与法治七年级上册
为了金钱
为了美食
为了美景
道德与法治七年级上册
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生 命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但 是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们 认为探索这个问题是有必要的。
道德与法治七年级上册
阅读感悟
道德与法治七年级上册
谢谢观看
如果你是一滴水，你 是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你 是否照亮了一分黑暗？
道德与法治七年级上册
如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远坚守在你生活的 岗位上？
道德与法治七年级上册
你既然活着，你又是否为未来的人类的 生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美 丽？我想问你，为未来带来了什么？
道德与法治七年级上册
探究与分享 教材114页材料
➢ 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了 怎样不同的意义？
◆有的志愿者是为了帮助他人，回报社会； ◆有的是为自己做一些有意义的事； ◆有的是为了社会的赞许、荣誉等。
道德与法治七年级上册
生命的意义需要自己发现和创造。
我想要过怎样的生活？我该如何创造 我想要的生活？通过认真地审视这些问题， 我们会更加明确生命的意义。
道德与法治七年级上册
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
生命的强韧
生命的美丽
生命的力量
道德与法治七年级上册
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。 认的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为 而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。”
为了（ A ）
A.让生命有意义 B.生活得更好 C.生活得更加多彩 D.生活有无穷的奥秘
道德与法治七年级上册
2. 一位中学生给自己的箴言是:“人活着， 不应该追求生命的长度，而应该追求生命
的质量。”这句话告诉我们应该（ C ）
A.追求生活条件的优越 B.避免生活的艰辛和曲折 C.探索生命的意义 D.享受生活中的快乐
状元成才路
人们所说的“我的人生”。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
道德与法治七年级上册
作为一名正在读书学习的中学生，我们可以 怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义呢？
★好好学习，认真上好每一节课。 ★友善待人，将自己融入集体中。 ★树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 ★多读好熟，广泛学习开拓思维充实心灵。
自愿承担责任。 3. 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命
运结合起来。
道德与法治七年级上册
发现我的生命
如何发现和创造生命的意义？
探索生命意义，是人类生命的原动 力之一。只有人类才可能驾驭自己的生 活，选择自己的人生道路。
道德与法治七年级上册
生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己 的生活经历中一点一点地建构自己，形成
——《钢铁是怎样炼成的》
道德与法治七年级上册
生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重 来。万望珍之，重之，敬之，畏之……
道德与法治七年级上册
第十课 绽放生命之花 感受生命的意义
道德与法治七年级上册
1.了解人活着的意义，追求自身价值 的实现。（重点）
2.认识探索生命的意义的原因和做法。
道德与法治七年级上册
道德与法治七年级上册
3. 生命如花,绚丽多彩；生命如水，波澜壮 阔。每个生命都要绽放自己的光彩，青少 年更应该思考人生的意义。在人类的历史 上，有的人虽然生命已经失去，但是精神 永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活 着，但是灵魂已经死去，永远遭到人们的 才能使自己生活的更有意义, 更加灿烂？
道德与法治七年级上册
课堂小结
人为什么活着
生命的追问
感受生命
怎样的一生是值得的
的意义
探索生命意义，是人类生命的原 状元成才路
发现我 动力之一
状元成才路 状元成才路
的生命
状元成才路
生命是独特的，生命意义是具体的
生命的意义需要自己发现和创造
道德与法治七年级上册
课堂练习
1. 人为什么活着？追问生命更重要的是
道德与法治七年级上册
探究与分享 教材112页材料
有人说，不要为别人而活；也有人说，只有 为别人而活的生命才是值得的。 ➢ 谈谈你的思考，并和同学交流分享。
道德与法治七年级上册
怎样的一生是值得的？
1. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 2. 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，
生命的追问
人为什么要活着？
为了学习
为了养育后代
道德与法治七年级上册
为了金钱
为了美食
为了美景
道德与法治七年级上册
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生 命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但 是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们 认为探索这个问题是有必要的。
道德与法治七年级上册
阅读感悟