小学体育水平三：五年级《障碍跑》教学设计

水平三：五年级《障碍跑》教学设计

一、指导思想

根《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，根据五年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。

二、教材分析

障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。

三、学情分析

五年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精

神。

四、教学目标

根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标

1.认知目标：学生初步了解通过障碍物绕、跨、钻的方法，形成正确的动作概念。

2.技能目标：学生初步掌握多种通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。

3.情感目标：乐于参与障碍跑运动，培养学生不怕困难，勇往直前的精神。

五、教学重点和难点

根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点

1.教学重点：学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍

2.教学难点：安全快速通过障碍

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水平三：五年级《障碍跑》教案

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