六年级语文：《灯光》导学案

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

《灯光》导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：

1、我能读读记记“战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急”等词语。

2、我会正确、流利、有感情朗读课文。

3、我要理清课文表达顺序。（重点）

4、通过读课文，我能体会先烈无私奉献精神。

学习难点：理解郝副营长憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系。

知识链接：

王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。主要作品有短篇小学《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。

预习任务：

1、将课文读通顺、流利，我至少会读三遍

2、我会读的新词有：我理解的词语有：

3、我要简单了解作者及背景

预习检测：

1、给词语注音：

围歼战千钧一发璀璨郝副营长黑魆魆

2、交流作者及背景的相关资料.

导学提纲：

1、我能用自己的话说说课文讲了一件怎样的事？

2、默读课文，我能找出“多好啊”这句话在文中出现了几次？是谁在什么情况下说的？

3、想一想：我为什么看到天安门广场千万盏灯，感到光明、温暖？

4、对照插图，想一想：郝副营长注视着那幅画，在默默的沉思什么？

5、读第四段，想一想郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？

6、再读课题，想一想课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻含义吗？

课堂检测：

（一）根据词语的意思写出相关的词语

1、比喻千斤的重量系在一根头发上，形容情况危急。（）

2、形容精神集中。（）

（二）根据课文内容填空

1、本文的主人公是（），从他的身上你感受到（）的品质。

2、学习本文后你的感受是（）。

学习过程：

一、检查预习

二、以小组为单位检查朗读情况

小组开火车朗读课文。组长记录朗读情况。

三、整体感知：自学提纲第一题，指定一生交流，其他同学补充。

四、深入学习：小组合作学习2、3题，

1、在组内汇报自己勾画的句子。

2、就这些重点句子自读质疑，互相讨论。

3、小组代表发言，师生补充

五、拓展想象

自学完成4、5题，个人展示。

六、回归整体：自学第6题，小组交流

课堂小结：今天，当我们再一次回到“灯光”，说到“多好啊！”，不会忘记今天的“灯光”中有着那么多美好的期盼，除了感动，还有着无限的“怀念”。相信现在可以擦去“灯光”后的问号了，那么就把这点点“火光”与“灯光”一起融入我们的朗读中吧，再次读课题。

板书设计：四、感悟品评，突破重点

灯光

广场灯光一声赞叹（多好啊）幸福生活

阵地火光憧憬未来（多好啊）生命换取

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