《经济学基础与应用》课程说课课件

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三、内容的选取与组织
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课时分配
序号 学习领域1 学习领域 学习领域2 学习领域 学习领域3 学习领域 学习领域4 学习领域 学习领域5 学习领域 学习领域6 学习领域 学习领域7 学习领域 总计 课程内容 走进经济学 生活经济学 消费经济学 管理经济学 营销经济学 民生经济学 *国际经济学 国际经济学 学时 12 6 8 10 8 14 2 60 讲授 8 4 6 8 6 12 2 44 16 实验实践 4 2 2 2 2 2
消费经济学
• 幸福=效用/欲望 幸福方程式 钻石与水的价值 悖论 效用 边际效用递减 规律 理性消费的 若干原则 • 消费者均衡分析 • 讨价还价的秘密 • 学做理性消费者 讨价还 价的乐 趣与秘 密
商家大促销，该不 该拿出钱包 买广告还是买产品 谨记理性消费的 “5W原则”
消费者剩余
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管理经济学——投入、产出、成本 投入、产出、 管理经济学 投入 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例与 理论完美融合 小的是美 好的还是 大的是美 好的 经济成本与 会计成本、 利润最大化 经营目标 规模报酬 规模经济 与规模不 经济
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四、教学方法与手段
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全程案例导引，启发式、探究式、 全程案例导引，启发式、探究式、讨论式教学有机融合
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理论课创新 引入实践环节，融“教学做”一体 引入实践环节， 教学做” 运用现代教育技术手段最大限度扩充延展45分钟课堂 运用现代教育技术手段最大限度扩充延展45分钟课堂 45
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4
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图文并茂的动态多媒体课件 1
总体考核方法
分值
10 10 20 60 100
考核内容
1、考勤 、 2、作业 、 3、课堂互动表现 、 4、实训项目考核 、
管理经济学
• 企业与生产 三季稻不如两季稻 面包房的扩张之路 • 企业适度规模 • 言利必有义——企 业经营目标 企业及类型 生产函数、生产 理论 迈克尔进军 房屋粉刷业 大学生创业 的几点忠告 • 和迈克尔一起创业
项目成本与收 益综合分析、 创业常识
老张下海 的得与失 利润最大 化的有效 实现途径
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活泼的经济课堂 1 握握手！ 学习体会第 一，比赛名 次第二！ 比赛还是 要动真格 哦！
比赛圆满 成功！干 杯！
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有趣的经济课堂 1 出牌游戏让学生体 会寡头市场中企业 的博弈
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学以致用的经济课堂 1 针对老师布置的 议题小组展开热 烈讨论 2009年我国的经济 大势与国家的宏观 调控我知道！
走进经济学
大炮与黄油的矛盾 两位经济学家的争论 经济学家如何思考 选择问题 经济学的产生、 研究内容、主要 研究方法 基本的经济学思维 • 像经济学家一样思 考 • 价格如何调节经济 • 经济学的发展历程 与最新动态
经济学发展的三个 里程碑 从马克思到凯恩斯 十大经济学家 2000年—2009年诺 贝尔经济学奖概览
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生活经济学——经济领域热点问题分析 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例 与理论完美融合 眼球经 济(注 意力经 济) 超女 快男 花儿 朵朵
生活经济学
房价 & 股价 市场经济 金融市场 宏观调控 二手车市 场的逆向 选择 保险市场 上的道德 风险 • 设置若干专题，囊 括时下经济领域热 点问题与现象及其 剖析。
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部分实验实训项目内容设计
资料分析 市场调查 趣味游戏竞赛
浏览“中国环境资源网” 浏览“中国环境资源网”http://www.ce65.com/ 学院实习超市某商品的供需考察 喝可乐大奖赛 出牌游戏——不同状况下的博弈 出牌游戏 不同状况下的博弈
企业经营沙盘模拟技能训练（ 沙盘模拟） 仿真模拟商战 企业经营沙盘模拟技能训练（ITMC沙盘模拟） 沙盘模拟 企业家讲坛 课堂讨论 辩论赛 数据分析 阅读训练 请实训基地企业管理者介绍其所处行业的竞争态势 如何看待我国恩格尔系数的下降与基尼系数的上升？ 如何看待我国恩格尔系数的下降与基尼系数的上升？ 工资上涨是否应与CPI指数直接挂钩？ 指数直接挂钩？ 工资上涨是否应与 指数直接挂钩 苏北五市宏观经济数据的比较分析 阅读经济日报、财经等报刊、杂志，总结中国 阅读经济日报、财经等报刊、杂志，总结中国1998年以 年以 来宏观经济政策
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三、内容的选取与组织
打破西方经济学 固有理论框架 1 1 2 3 3 4 5 6 7 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例 与理论完美融合
走进经济学——像经济学家一样思考 像经济学家一样思考 走进经济学 生活经济学——经济领域热点问题分析 经济领域热点问题分析 生活经济学 消费经济学——做个明明白白的消费者 做个明明白白的消费者 消费经济学 管理经济学——投入、产出、成本 投入、产出、 管理经济学 投入 营销经济学——抓住市场扩大效益 抓住市场扩大效益 营销经济学 民生经济学——居民口袋 国家宏观调控 居民口袋&国家宏观调控 民生经济学 居民口袋 国际经济学——国际金融与国际贸易 国际金融与国际贸易 国际经济学
财政政策 与货币政 策工具及 应用
改革开放以来中国 经济周期分析 信息产业技术对经 16 济增长的影响
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国际经济学——国际金融与国际贸易 国际金融与国际贸易 国际经济学 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例与 理论完美融合
国际经济学
牧牛人与 农民&乔丹 与杰尼弗 绝对优势与 比较优势 • 贸易能使每个人状 况更好 • 从中美贸易摩擦看 “比较优势” • 1美元等于8.26人 民币元的时代已经 过去 人民币升值 汇率及其变动 贸易顺差 与贸易竞 争优势 愈演愈 烈的中 美贸易 摩擦
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营销经济学——抓住市场扩大效益 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例与 理论完美融合 完全竞争 市场—经 济学理想 实验
了解市场 抓住市场 合理定价 扩大效益
营销经济学
• 市场及其类型 • 大型养鸡场为什么赔钱？ • 垄断者就该上天堂？
经济学市场类型 的划分
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经济学大家视频进课堂 1
经济学视频资源 使学生深入了解 最前沿最热点的 经济现象与问题
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信息量丰富的网络互动学习平台 1
网络课堂搭建学习平 台，从中体验自主探 索与互动学习的乐趣
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五
课程考核与评价
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五、课程考核
实训项目考核
考核内容
1、分组及合作 、 2、信息搜集和记 、 录 3、小组讨论及记 、 录 4、实训总结报告 、 合计
经济学框架
• 微观经济学
2 3 4 5 6 7
• 宏观经济学
• 国际经济学 （选修） 选修）
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走进经济学——像经济学家一样思考 像经济学家一样思考 走进经济学 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例 与理论完美融合 市场经 济运行 基本规 律 虚拟的小 镇冰淇淋 市场 经济学发展 脉络与最新 动态
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三
教学内容选取与组织
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三、内容的选取与组织
打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例 与理论完美融合
经济学框架
• 微观经济学
微
• 导论
观
宏
观
• 国民收入理论 • 失业与通货膨 胀理论 • 经济周期与经 济增长理论 • 宏观经济政策
• 均衡价格理论 • 宏观经济学 • 消费者理论 • 生产者理论 • 国际经济学 （选修） 选修） • 市场理论 • 微观经济政策
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三、内容的选取与组织
打破西方经济学 固有理论框架 1 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例 与理论完美融合
走进经济学——像经济学家一样思考 像经济学家一样思考 走进经济学 生活经济学——经济领域热点问题分析 经济领域热点问题分析 生活经济学 消费经济学——做个明明白白的消费者 做个明明白白的消费者 消费经济学 管理经济学——投入、产出、成本 投入、产出、 管理经济学 投入 营销经济学——抓住市场扩大效益 抓住市场扩大效益 营销经济学 民生经济学——居民口袋 国家宏观调控 居民口袋&国家宏观调控 民生经济学 居民口袋 国际经济学——国际金融与国际贸易 国际金融与国际贸易 国际经济学
同学们在认真搜索 需要的实事资料
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提升综合素质的经济课堂 1 主题辩论既开扩学 生的经济视野，也 锻炼了学生综合能 力 反方 发展经济固然重 要，但决不能以 子孙后代的幸福 作为代价。
正方 落后就要挨打！ 发展经济仍是我国的 当前首要任务！
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提升综合素质的经济课堂
“身边的经济学” 主题演讲上同学 们的精彩表现！
广义市场失灵 洛伦兹曲线 基尼系数
信息经济学 社会主义蛋 糕的做大与 分好
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消费经济学——做个明明白白的消费者 做个明明白白的消费者 消费经济学 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例 与理论完美融合 消费者 均衡理 论 如何有 效分配 学习时 间
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四
教学方法与手段
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四、教学方法与手段
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全程案例导引，启发式、探究式、 全程案例导引，启发式、探究式、讨论式教学有机融合
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理论课创新 引入实践环节，融“教学做”一体 引入实践环节， 教学做” 运用现代教育技术手段最大限度扩充延展45分钟课堂 运用现代教育技术手段最大限度扩充延展45分钟课堂 45
《经济学基础与应用》课程 经济学基础与应用》
课程负责人： 课程负责人：胡田田
（讲师，经济师） 讲师，经济师）
课程类型： 课程类型：专业基础课 授课专业：物流管理/ 授课专业：物流管理/连锁经营管理
汇 报 提 纲
一、课程定位与目标 二、课程设计理念与思路 三、教学内容选取与组织 四、教学方法与手段 五、课程考核与评价 六、课程资源 七、教学设计实例（现场授课） 教学设计实例（现场授课） 《经济学基础与应用》 经济学基础与应用》 课程
业
专业 工
课 基础
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二
课程设计理念与思路
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二、课程设计理念与思路
以经济学思维培养为核心， 以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线
课程 设计理念 教学内容 适用性、 适用性、实用性 和应用性 经济学原理与 生活生产实例 完美融合
经济学 思维
多种手段 最大限度 扩充延展课堂 理论课创新实践 环节融“教学做” 环节融“教学做” 一体
民生经济学
• GDP GDP的自述 绿色GDP与国 民幸福感 蜜蜂的寓言 国民收入核算 国民收入决定 • 大学生毕业即失业？ • 民生CPI解读 • 货币与经济 • 经济周期与经济增长 • 逆经济风向行事的宏 观调控 格林斯潘与美国20 世纪90年代的经济 繁荣 2008年中国宏观调 控政策回望 经济周 期与经 济增长 理论 中国特色城镇 的登记失业率 中国CPI的统 计核算 纳粹战俘营的 货币—香烟 中国货币制度 失业与 通货膨 胀理论 货币制 度理论
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四、教学方法与手段
复习导入 讲授新课 巩固练习
课程小结
案例导引
问题提出
自主探究 合作探究
总结归纳 拓展完善
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四、教学方法与手段
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全程案例导引，启发式、探究式、 全程案例导引，启发式、探究式、讨论式教学有机融合
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理论课创新 引入实践环节，融“教学做”一体 引入实践环节， 教学做” 运用现代教育技术手段最大限度扩充延展45分钟课堂 运用现代教育技术手段最大限度扩充延展45分钟课堂 45
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一
课程定位与目标
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系部专业课程架构
经济管理专业工作任务课程
专业核 心课
国际经济与贸易
物流管理
Βιβλιοθήκη Baidu
市场营销
经济学基础与应用
专业基 础课
会计基础与实务
经济学基础与应用
管理学基础
公共基 础课4
通识课程
课
高 专业基础课： 专业基础课： 学习和了解经济学原理 分析工具课： 分析工具课： 运用经济学原理分析解释 现实经济现象 职 高 专 层 次
• 如何在垄断竞争市场中 寻求优势？ • 垄断市场中寡头之间的 博弈 • 如何为商品定价？ 垄断竞争市 场与产品差 异化策略 弹性理论 商品定价 消费者心理
完全垄断 市场与价 格歧视策 略
寡头垄断市场与寡 头博弈
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民生经济学——居民口袋&国家宏观调控 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、 生活、生产实际案例与 理论完美融合