环境景观设计概述第一章
景观设计基础与原理(第二版)1第一章 景观设计概述
根据解决问题的性质、内容和尺度的不同，景观设 计学可分为两个方向，即景观规划（landscape planning）和景观设计（landscape design）。
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麦克哈格 认为：景观设计是多学科综合的，是用于资 源管理和土地规划利用的有力工具，他强调把人与自然 世界结合起来考虑规划设计问题。
西蒙兹 在《景观设计——环境规划手册》中提到： 景观研究是站在人类生存空间与视觉总体高度的研究。 他认为：改善环境不仅仅是纠正由于技术与城市的发展 带来的污染及其灾害，还应该是一个创造的过程，通过 这个过程，人与自然和谐地不断演进。
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皇家园林（北方）
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古典园林（南方）
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古典园林（南方）
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古典园林（南方）
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古典园林（南方）
23 留园内的小蓬莱
二、西方古典园林特点
• 西方园林所体现的是人工美、形式美，布局对称、规则、 严谨，以大理石、花岗石等石材的堆砌雕刻、花木的整形 与排行作为主要风格，呈现出一种几何图案美。 • 西方园林主从分明，重点突出，各部分关系明确、肯定， 边界和空间范围一目了然，空间序列段落分明，给人以秩 序井然和清晰明确的印象。
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第二节 现Байду номын сангаас景观设计的产生及发展
一 、中国传统园林美学特点
1.讲求意境美。从园林创作手法上来看，写意是对中国传统 园林最为主要的特征之一。中国的古典园林不局限于对自然 景观的简单模仿，它的本质是从自然景观中加以提炼和抽象。 造园家要设计和经营的是景观和意境，这一点和中国传 统山水画异曲同工。 “诗情画意”是中国古典园林追求的审 美境界。
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刘滨谊 认为：景观设计是一门综合性的、面向户外环 境建设的学科，是一个集艺术、科学、工程技术于一体 的应用型专业。其核心是人类户外生存环境的建设，故 涉及的学科专业极为广泛总和，包括城市规划、建筑学、 林学、地学、管理学、旅游、环境、资源、社会文化、 心理等。
园林景观设计与施工技术
园林景观设计与施工技术第一章：概述园林景观设计与施工技术是一门既注重美学感受，又注重实践技巧的学科。
它是以人类的生活需求和审美情趣为出发点，通过现代科技手段，设计出具有高度艺术性和实用性的花园、公园、广场等勾勒城市和乡村风貌、创造自然景观的环境建设工程。
园林景观设计与施工技术的规划、设计和建设，需要从众多的因素中综合考虑和平衡。
无论是园林景观设计还是施工，都需要专业技术力量和良好的团队协作。
以下将从设计和施工两个方面具体讨论园林景观设计与施工技术。
第二章：园林景观设计1.设计原则（1）整体化设计原则。
即在设计的过程中，整个设计要以整体协调为出发点，将自然景观和人工构筑物有机地融合在一起。
（2）个性化设计原则。
要把景观的设计定位为人的需求和生活场所的特点，让自然和人工成为一种有机并进的整体，并让人与自然亲密接触。
（3）生态化设计原则。
园林景观设计是以生态为基础，应该从生态角度明确景观的水、火、风、石的特点和功能，合理利用自然景观和人工建筑物，创造出生态环境。
2.设计过程（1）规划。
园林景观的规划是考虑到未来的长远发展，从城市或乡村市域的角度预算和规划各类公共绿地和园林景观建设。
（2）方案设计。
设计师需要根据规划意见和自然地形地貌，确定方案设计的主题，进而制作设计图、动态模拟视频或者手绘效果图。
（3）施工图设计。
在设计完整个方案之后，需要进一步提出施工图设计方案，制定分项施工任务和时间进度计划。
3.设计技术（1）美学技术。
在园林景观设计中，艺术技巧是至关重要的，设计师需要根据人的美学需求，处理景观中的色彩、纹理、造型等因素，打造出美观而实用的设计。
（2）植物技术。
根据地理和气候特点科学地配置不同的树种、花种和草种，创造出朝气蓬勃和色彩缤纷的肆意生长和景观效果。
（3）绿化技术。
中国的绿化历史源远流长，绿化的技术也是一种非常重要的技术。
绿化技术主要应用于园林景观的绿化保养和管理方面。
第三章：园林景观施工技术1.施工准备（1）场地准备。
景观设计教案一
场地意境Байду номын сангаас
突出权力和成功意义的场地。
显示科学技术重要性的空间。 一个包含河流的广场象征把水作为生活欢乐 之源来庆祝。 一个再开发的小区能反映出历史价值的重要 性。 一处景观能设计成以保护自然生态系统为目 的，而不是以突出养护管理为目的。
一处复合的办公小区能突出这样一个信息：此处办公的公司对环保和资 源的保护特别关注。 一个富有挑战性的场所可以设计出令人震惊、不安、惊奇、迷茫的环境。
??特定功能性概念?减少土壤侵蚀改善不良的排水状况控制动物损坏避免人为的破坏减低维护费用?减低维护费用使预算控制在一定水平????4??一个概念性方案的例子是一个社区的中心它下一步的设计思路可以用以下简单的文字来表示
第一章 概念
“立项、场地勘察、场地分析” 一般的哲学概念
哈普林设计的“内河码头广场喷泉” 里德设计的“庭园”
一个娱乐的场所娱乐性应该是第一位的。
一个安静的场所可以设计出令人冥思遐想的环境。 体现人道主义或者博爱思想的场所。
突出革新和进步主体的场所。 反映精确、优雅和简洁意境的空间。
特定功能性概念
减少土壤侵蚀 改善不良的排水状况 控制动物损坏 避免人为的破坏 减低维护费用 使预算控制在一定水平
一个概念性方案的例子是一个社区的中心， 它下一步的设计思路可以用以下简单的文字 来表示：
为了尽可能地减少现有小溪和植被的干扰，先把三个主要建筑物定位。 设计能停放1 OO辆小车的停车场。 使汽车停车场出入口尽可能不相互影响。 使人行道便于通向邻近的街区。 设计多用途的广场或古罗马式圆形竞技场，以满足临时表演、户外课堂、 娱乐、艺术展、雕塑展等之需 标出放置某些设施的位置。 设计一些开敞的草坪空间以供休闲。
园林设计初步知识点
园林设计初步知识点整理第一章园林概述第一节认识园林一.定义：在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地域进一步筑山、叠石、理水、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域,就称为园林;二.园林的形式：园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等;随着园林学科的发展,还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地;举例：孔祥熙宅园,常熟城西尚湖江南最大的牡丹园,杭州西湖雷锋夕照,花港观鱼景点,北京植物园,张家界森林公园,浙江雁荡山风景名胜区,武夷山自然保护区景点,中国中央国家公园核心旅游区——太白山三、园林的功能：园林不仅作游憩之用,且具有保护和改善环境的功能;四.园林的开发形式：I、自然式园林a.山林别墅：多为私家别墅b.自然风景区：湖南张家界,四川九寨沟等c.风景名胜区：泰山,黄山等II、人工园林是指在一定的地域范围内,为改善生态、美化环境、满足游憩和文化生活需要而创造的环境,如：小游园、花园、公园等;五.认识园林的四个发展阶段：世界园林的发展阶段１、第一阶段原始社会时期——园林的萌芽;２、第二阶段古典园林奴隶社会和封建社会时期——从成长渐于成熟;特点:①直接为少数统治阶级服务或者归其所有；②封闭、内向；③以追求视觉景观之美和精神的陶冶为主要目的;３、第三阶段１８世纪中叶——“公园”名词的出现;特点：•除私家园林外,出现由政府出资经营,向群众开放的公共园林；•规划设计封闭——开放；•造园不仅为了获得景观之美,同时也是为了改善城市环境质量及为市民提供公共游憩和交往活动的场地;4.第四阶段特点：①城市的建筑设计由个体——群体,更与园林绿化相结合而转化为环境设计,确立了“城市生态系统”概念;②园林绿化以创造城市生态系统为目的,广泛利用生态学、环境学及各种先进的技术,由城市延伸到郊外,向着更广阔的国土发展,使园林学的领域大为开拓;③园林艺术成为环境艺术的一个重要组成部分;第二节中外造园活动简介一、中国园林发展概况1、园林的最初形式——商朝的囿我国园林的兴建是从殷周开始的,囿是园林的最初形式——初期造园阶段,最初的形式为囿;2、春秋战国的囿苑与文化：春秋、战国文化、艺术比较发达,表现在建筑上也有很大的进步——园林中有了成组的风景;3.秦汉时期：秦朝时期：秦始皇统一中国后,在物质、经济、思想制度等方面做了不少统一的工作;大量兴建宫殿,比较着名的有信宫和阿房宫;汉朝时期：在汉代的宫室建筑中,长乐宫和未央宫规模都较大,另外还有长杨宫,甘泉宫等;但在汉代众多的宫殿建筑中,上林苑应该是汉代皇家禁苑的代表作;——出现了以宫室为主的宫苑;一池三山,秦汉典范：上林苑是汉武帝在秦时旧苑基础上扩建的,离宫别院数十所广布苑中,其中太液池运用山池结合手法,造蓬莱、方丈、瀛洲三岛,岛上建宫室亭台,植奇花异草,自然成趣;这种池中建岛、山石点缀手法,被后人称为秦汉典范;4、魏晋南北朝的自然山水园魏晋南北朝时期社会经济繁荣,文化昌盛,士大夫阶层追求自然环境美;山水画为题材的创作阶段;文人、画家参与造园,代表作有“华林园”;自然山水园的出现,为后来唐、宋、明、清时期的园林艺术打下了深厚的基础;佛寺园林的出现：随着佛教的传入,佛寺建筑兴起,佛寺特多;选址的原则是：一是近水源；二是要靠树林；三是地势凉爽、背风向阳和良好的小气候;皇家园林的发展：魏、晋时期在汉旧有的基础上又加以扩建,如芸林苑就是其中之一;——园林风格转向崇尚自然;5、隋、唐、宋宫苑与唐、宋写意山水园隋朝：隋炀帝大业元年606年在洛阳兴建的西苑,是继汉武帝上林苑后最豪华壮丽的一座皇家园林;唐代宫苑公元618～907年：这一时期的园林也大为发展;此时期的宫苑除华清宫、长生殿外,还有朝元阁、集灵台、宜春亭、芙蓉园、斗鸡殿等组成一个规模较大的官苑;别业的出现：别业一词是与“旧业”或“第宅”相对而言,业主往往原有一处住宅,而后另营别墅,称为别业;称别墅时,则是突出其园林气氛以区别于一般住宅 ;唐代自然园林式别业山居代表之一：王维的辋川别业宋代园林：唐、宋的写意山水园以汴京西北角的着名园林“寿山艮岳”也称“华阳宫”为代表;“寿山艮岳”是北宋有名的皇家园林,它具有很多园林艺术的特点 ;总结：总之,唐、宋打下了非常厚实的造园艺术基础,使我国明、清时期的园林艺术,达到炉火纯青的地步;——园林达到成熟阶段;6、明清宫苑和江南私家园林高峰期明、清时期造园理论也有了重要的发展,出现了明末吴江人计成所着的园冶一书,这一着作是明代江南一带造园艺术的总结;该书比较系统地论述了园林中的空间处理、叠山理水、园林建筑设计、树木花草的配置等许多具体的艺术手法;书中所提“因地制宜”、“虽由人作,宛自天开”等主张和造园手法,为我国的造园艺术提供了理论基础;明清时期的皇家园林：这一时期宫苑园林的代表作是西苑和太液池 ;总结：明清江南私家园林的造园意境达到了自然美、建筑美、绘画美和文学艺术的有机统一;明清时期——园林进入精深发展阶段;举例：无锡寄畅园 ,扬州个园四季叠石,苏州留园,苏州拙政园,苏州环秀山庄,苏州网师园“渔隐”中国古代园林知识点总结1、中国古代园林的特色：1造园艺术,师法自然：a、总体布局、组合要合乎自然;b、每个山水景象要素的组合要合乎自然规律;2分隔空间,融于自然;3园林建筑,顺应自然;4树木花卉,表现自然;2、中国古代园林的分类：1按占有者身份分：a、皇家园林,其特点为：规模宏大,真山真水较多,园中建筑色彩富丽堂皇,建筑体型高大；着名园林有：北京的颐和园和北海公园；b、私家园林,其特点为：规模较小,常用假山假水,建筑小巧玲珑,色彩淡雅素静；园林有：北京的恭王府,苏州的拙政园,扬州的个园等;北方皇家园林与江南私家园林的区别主要表现为风格上的差异;客观原因主要有三个方面：1服务对象不同;2规模及所处外部环境不同；3气候条件不同;它们之间的差异表现在平面布局、建筑外观、空间处理、尺度大小以及色彩处理等五个方面;2按园林年处地理位置分：a、北方类型b、江南类型c、岭南类型3、中国古代园林的组成要素：1山a、秦、西汉时期b、东汉时期c、魏晋南北朝时期d、唐宋时期e、明清时期2水理水方法：a、掩b、隔c、破3植物树木选择标准：姿美、色美、味香;植物的象征意义：竹子：人品清逸和气节高尚;松柏：坚强和长寿;兰花：幽居隐士;莲花：洁净无瑕;玉兰、牡丹、桂花：荣华富贵;石榴：多子多孙;紫薇：高官厚禄;4动物主要有：鹤、鸳鸯、金鱼、鹿等;5建筑主要有：厅堂；楼阁；书房馆斋；榭；轩；舫；亭；廊；桥；园墙等;6匾额:包括匾额；楹联；刻石;其作用为：陶冶情操,抒发胸臆,点景,为景点增加诗意,提升品位;第三节国外造园活动简介国外代表园林:有东方的日本园林;15世纪中叶意大利文艺复兴时期的欧洲园林,包括意大利、法国和英国园林等；此外,近代又出现了苏联和美国的园林绿化;一、日本园林——缩景园发展过程：日本园林历史悠久,渊源流长;公元六世纪,中国园林随佛教传入日本;日本园林的特点和种类：特点：顺应自然、精致小巧种类：日本庭园一般可分为枯山水、池泉园、筑山庭、平庭、茶庭、露地、回游式、观赏式、坐观式、舟游式以及它们的组合等;洗手钵和石灯笼是其特色陈设品;★枯山水又叫假山水,用极少的构成要素达到极大的意韵效果,追求禅意的枯寂美,是日本特有的造园手法,系日本园林的精华;其本质意义是无水之庭,即在庭园内敷白沙,缀以石组或适量树木,实质是以沙代水,以石代岛的做法,因无山无水而得名;日本园林的四分之三都由植物、山石和水体构成;因此,从种植设计上,日本园林植物配置的一个突出特点是:★同一园中的植物品种不多,常常是以一二种植物作为主景植物,再选用另一二种植物作为点景植物;选材以常绿树木为主,花卉较少,且多有特别的含义,如松树代表长寿,樱花代表完美,鸢尾代表纯洁等等;二、文艺复兴时期的意大利园林——台地园背景：从可考的历史看,西方园林始于古希腊;意大利位于欧洲南部的亚平宁半岛上,境内山地和丘陵占国土面积的80%;这里夏季在各地平原上既闷且热,而在山丘上,哪怕只有几十米的高度就令人感到迥然不同,白天有凉爽的海风,晚上有来自山林的冷空气,正是这样的地形和气候特征造就了意大利独特的台地园;台地园依地势而建,以浓密的森林为背景,自上而下摆布园林景观;主建筑建在最高处,向下形成多层台地,按左右对称的格局,设置多级瀑布、叠水、壁泉、水池;在台地园中轴线的两边,种植着高耸的杉、松类树木;其下种植花卉,形成欧式图案,春、夏、秋三季繁花似锦;两侧为开阔的疏林草地;在以后的发展中,意大利造园家们在起伏的地形上创造出非常动人的景观效果;另外中轴线的设置也是意大利园林对欧洲体系的一大贡献;在植物的使用上,意大利台地园也少用几何式的修剪,很注意规则式园林与大自然风景的过渡; 植物以常绿树为主,有石楠、黄杨、珊瑚树等,配置方式采用整形式树坛,绿色为基调,鲜有色彩艳丽花卉;三、１７、１８世纪的法国宫苑17世纪下半叶,法国庭园设计成平地上中轴线对称均匀的规则式布局,不同的是,法式庭园常将圆形或长方形的大型池塘设计在中轴线上,沿池塘两边设平直的窄路;当时号称“太阳王”的国王路易十四下令兴建的凡尔赛宫苑,规模宏大,手法多变,成为法国规则式园林的巅峰之作;四、英国自然风景园18 世纪英国产业革命使其成为世界上头号工业大国,国貌大为改观,人们更为重视自然保护,热爱自然;园中有形状自然的河流、湖泊,起伏的草地,自然生长的树木,弯曲的小径;出现了“自然风景学派”,自然风景园相继出现;它们对自然风景有高度的艺术表现力,对造园艺术的发展有一定的影响;典型代表：邱园是英国皇家植物园之一,它在提高人们对植物与人类休戚相关的认识过程中一直担任着重要角色;总结：总之,中西方的园林相互影响,有同有异;西方园林追求物质形式的美、人工的美、几何布局的美、一览无余的美;中国园林追求意韵的美、自然与人和谐的美、浪漫主义的美、抑扬迭宕的美;典型人物：奥姆斯特德——景观设计之父 ,现代园林之父,美国第一景园大师弗雷德里克·劳·奥姆斯特德Frederick Law Olmsted 1822-1903被普遍认为是美国景观设计学的奠基人★奥姆斯特德设计原则：1、保护自然景观,在有些情况下,自然景观需要加以恢复或进一步强调；2、除了在非常有限的范围内,尽可能避免使用规则形式；3、保持公园中心区的草坪和草地；4、选用当地的乔木和灌木,特别是用于公园边缘的稠密的栽植林带；5、大路和小路的规划应成流畅的弯曲线,所有的道路成循环系统；6、全园靠主要道路划分不同的区域;◆我国现代园林的发展及前景1、走向生态的设计2、走向文化的设计3、走向区域的设计4、走向科学和艺术相结合的设计第二章制图基本知识1.图板规格：2.比例尺定义：①图样的比例：图形与实物相对应的线性尺寸之比,它是线段之比而不是面积之比;②比例的大与小,是指比值的大与小;③比值大于1的比例,称为放大的比例;比值小于1的比例,称为缩小的比例;3,图纸规格：4.图纸内容：会签栏,标题栏5.规范：文字说明长仿宋字,图纸中表示数量的数字应用阿拉伯数字书写,字高应不小于;6．不同线型的绘制要求：虚线线段长度约 4-6mm,间距为；点划线线段长度约为 10-20mm,间距为 ,点划线线段的端点不应是点;相互平行的图线,其间隙不宜小于其中的粗线的宽度,且不宜小于 ;直线相交或相接应该明确、肯定;实线与实线应相交于一点,或略微有点出头;点划线和点划线交接或点划线与其它图线交接时,应该是线段相接;虚线与虚线交接或虚线与其它图线交接时,应该是线段相接;虚线为实线的延长时,不得与实线连接;弧线相交时,交点要光滑,避免相交部位线条变粗;直线与弧线相交时,应该沿切点方向;交接处应光滑,线条粗细应该一致,先画曲线,后接直线;7.工具线条图的作图步骤：参照课本8．线段的标注：图样上的尺寸由尺寸界线、尺寸线、起止符号和尺寸数字组成;9.坡度标注：坡度用％、比例或比值表示;10.尺寸标注的注意事项：①轮廓线、中心线可用作尺寸界线,但不能用作尺寸线,不能用尺寸界线作尺寸线;②应将大尺寸标在外侧,小尺寸标在内侧;③水平方向和竖直方向的尺寸注写;④图样上的尺寸数字都不再注写单位;⑤图样上的尺寸数字都不再注写单位;⑥尽量避免在如图所示的30°角阴影范围中标注尺寸;⑦任何图线不能穿交尺寸数字;无法避免时,需将图线断开,如图所示;⑧尺寸界线相距很近时,尺寸数字可注写在尺寸界线的外侧近旁,或上下错开,或用引出线引出后再行标注,如图所示;⑨同一张图纸所标注的尺寸数字字号应大小统一,通常选用号字,如图所示;第四章平面构成1.构成的含义：其含义就是将几个以上的单元包括不同的形态、材料重新组合成为一个新的单元,并赋予视觉化的、力学的概念;平面构成：是以轮廓塑形象,是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案;立体构成：是以厚度塑形象,是将形态要素按照一定的原则组合成形体;色彩构成：将两个以上的色彩按照一定的原则,根据不同的目的组合、搭配,构成整体美的明度、纯度、色相关系的色彩叫色彩构成;2.平面构成元素:包括概念元素、视觉元素、关系元素和实用元素;3.点、线、面称为“构成三要素”;4.平面构成的形式美法则：a)对称与均衡b)对比与调和c)节奏与韵律d)和谐5.单位形概念：也叫基本形,指在平面构成中,一组相同或相近的形象组成,其每组单位称为单位形;6.基本形的建立方式：a、分离：单形与单形之间不接触;b、接触：单形与单形之间的边缘正好相切;c、覆叠：形与形之间是覆叠关系,由此产生上下前后左右的空间关系 ;d、透叠：形与形之间透明性的相互交叠,但不产生上下前后的空间关系;e、减缺：单形与单形相互覆盖,覆盖的形部分被减掉;f、差叠添加：两个单形相互交叠,交叠部分产生一个新的形;g、联合：一个单形与另一个单形相交部分面积较大,经联合形成的图形; 7．平面构成的形式a)重复构成形式b)近似构成形式c)渐变构成形式d)发射构成形式e)空间构成形式f)特异构成形式g)分割构成形式h)肌理形态构成第五章色彩构成1.光的三原色是红、绿、蓝;三原色相混合而成白光;红+绿=黄；红+蓝=紫；绿+蓝=青；红+绿+蓝=白;2.色彩构成：将两个以上的色彩按照一定的原则,根据不同的目的组合、搭配,构成整体美的明度、纯度、色相关系的色彩叫色彩构成;3.色彩三原色：红、黄、蓝;色彩的三种原色等量混合即产生黑色4.色彩三要素：又称色彩的三属性;三个属性：色相、明度、纯度;5.色彩的对比：是指两种或两种以上的色彩,以空间或时间关系相比较,而显现出差异时,它们之间的相互关系即色彩对比;第六章地形表现1.等高线：地面上高程相同的相邻各点连成的闭合曲线,称为等高线;2.地形图：以一系列整数标高的水平面与山地相截,把所得的等高截交线正投影到水平面上,便得一系列不规则形状的等高线,注上相应的标高值,在上图下方,就是一个山地的标高投影图,即地形图;3.等高距：相邻等高线之间的高差称为等高距,也称为等高线间隔,用h表示;4.等高平距：相邻等高线之间的水平距离称为等高线平距,用d表示;5.地面坡度：地面坡度i 与等高线平距d 成反比;地面坡度较缓,其等高线平距较大,等高线显得稀疏；地面坡度较陡,其等高线平距较小,等高线十分密集;6.基本地貌的等高线A.山头和洼地的等高线山头和洼地又称盆地的等高线都是一组闭合曲线山头洼地山头内圈等高线高程大于外圈等高线的高程,洼地则相反;示坡线是垂直于等高线并指示坡度降落方向的短线;示坡线由高到低往外标注是山头,往内标注的则是洼地;B.山脊与山谷的等高线山脊山谷沿着一个方向延伸的高地称为山脊,山脊上最高点的连线称为山脊线或分水线;山脊的等高线是一组凸向低处的曲线;在两山脊间沿着一个方向延伸的洼地称为山谷,山谷中最低点的连线称为山谷线;山谷的等高线是一组凸向高处的曲线;山脊线、山谷线与等高线正交;C.鞍部的等高线相邻两山头之间呈马鞍形的低凹部分称为鞍部,鞍部是两个山脊和两个山谷会合的地方;鞍部的等高线由两组相对的山脊和山谷的等高线组成,即在一圈大的闭合曲线内,套有两组小的闭合曲线;D.陡崖和悬崖的表示方法石质土质悬崖7.等高线的分类：首曲线,计曲线,间曲线,助曲线8.等高线的特性：1等高性同一条等高线上各点的高程相同;2闭合性等高线必定是闭合曲线;3非交性除在悬崖、陡崖处外,不同高程的等高线不能相交;4正交性山脊、山谷的等高线与山脊线、山谷线正交;5密陡稀缓性同一幅图内,等高线越密表示地面坡度越陡；等高线越稀表示地面坡度越缓;第二节中国古代的屋顶样式中国古代建筑的屋顶可分为庑殿式顶、歇山式顶、悬山式顶、硬山式顶、攒尖式顶和录顶等形式;按屋檐的层数分,庑殿顶、歇山顶和攒尖顶又分为单檐和重檐两种;歇山式、悬山式和硬山式又分出一种没有正脊的卷棚式屋顶;此外,歇山式还分出一种极少见的十字歇山顶;1.又称四阿顶,五脊四坡式,又叫五脊顶;庑殿顶分为单檐和重檐两种;2. 歇山顶 ,又称九脊顶;歇山顶主要分为单檐和重檐两种,重檐歇山顶的第二檐与庑殿顶的第二檐基本相同;在等级上仅次于重檐庑殿顶;2.悬山顶 ,五脊二坡3.硬山顶 ,五脊二坡,与悬山顶不同之处在于,两侧山墙从下到上把檩头全部封住屋顶左右屋檐不出山墙;硬山防风火,悬山防雨,因此南方民居多用悬山,北方多硬山;4.攒尖顶用于正多边形或圆形建筑,顶部有一个集中点,即宝顶;举例：故宫中和殿、天坛祈年殿属攒尖顶;5.录顶屋顶四边或正多边形上部做成平顶,下部做成四面坡四向或多面坡多向排水;垂脊上端有横脊,横脊的数目与角数相同;各条横脊首尾相连,故亦称圈脊;6.卷棚顶硬山式、悬山式和歇山式都可以做成卷棚顶;此种建筑,园林中居多；宫殿建筑群中,太监、佣人等居住的边房,多为此顶;7.硬山式变种——三川脊式硬山正脊中间高起来,并在高起来的两侧增加垂脊;太和殿重檐庑殿顶、中和殿四角攒尖顶、保和殿重檐歇山顶第八章投影基础1.投影四要素：投射中心,投射线,投影面,光源2.投影法的种类：中心投影法 ,斜投影法3.正投影的基本性质：积聚性,真实性,类似性,平行性第九章建筑平面、立面和剖面1.风向频率玫瑰图：又称玫瑰图,它是根据某一地区多年平均统计的各个方向吹风次数的百分数值,按一定的比例绘制的;一般多用8个或16个罗盘方位表示;玫瑰图上所表示的风的吹向,是指从外面吹向地区中心的;3.总平面图：将新建工程四周一定范围内的新建、拟建、原有和需拆除的建筑物、构筑物及其周围的地形、地物,用直接正投影法和相应的图例画出的图样,即建筑总平面布置图,简称总平面图;4.附：园林设计平面图：是表明在设计范围内的所有内容的图纸,即设计范围内所有造园要素的水平投影图;5.建筑平面图定义：用假设的水平面将建筑物剖切开,移去上面部分,下面的水平面正投影就能反映建筑物的内部平面,称为建筑平面图;6.建筑立面图：用直接正投影法将建筑各侧面投射到基本投影面而成.在平行于建筑物立面的投影面上所作的视图称为立面图;7.建筑的剖面图：若选择一个平行于侧面的铅垂面将建筑物剖切开,移去一部分剖切端面的正投影图就能反映建筑的内部层次变化,该图成为建筑剖面图;7.建筑施工图一般的绘图步骤：通常先按建施图布置的基本要求布置图面,注意预留标注尺寸、标高等所需图幅,然后依平面图、立面图、剖面图、详图的顺序画建施图底稿;同一图纸上底稿均完成后,才加深图线;8.平面图的画图步骤：1按开间、进深尺寸画定位轴线2量墙厚画墙线3确定柱断面、门窗洞口位置；画门的开启线,窗线定位4画出房屋的细部如窗台、阳台、室外、台阶、楼梯、等细部5布置标注对轴线编号圆、尺寸标注、门窗编号、标高符号、文字说明如房间名称等位置进行安排调整;先标外部尺寸,再标内部和细部尺寸6底层平面图需要画出指北针,剖切位置符号及其编号7认真检查无误后,整理图面,按要求加深、加粗图线8书写数字、代号编号、图名、房间名称等文字;9.立面图的画图步骤1画地坪线、根据平面图画首尾定位轴线及外墙线2依据层高等高度尺寸画各层楼面线为画门窗洞口、标注尺寸等作参照基准、檐口、屋面等横线3画房屋的细部如门窗洞口、窗线、窗台、室外阳台、柱子、外墙面分格等细部的可见轮廓线4布置标注布置标高楼地面、阳台、檐口、台阶、平台等处标高、尺寸标注、索引符号及文字说明的位置等,只标注外部尺寸,也只需对外墙轴线进行编号5检查无误后整理图面,按要求加深、加粗图线6书写数字、图名等文字 ;10.剖面图的绘图步骤⑴画室内外地坪线和首尾定位轴线、各层楼面、屋面等；。
景观设计原理教案电子档
景观设计原理教案电子档第一章：景观设计概述1.1 教学目标让学生了解景观设计的定义和内涵让学生了解景观设计的历史和发展让学生了解景观设计的基本原则和步骤1.2 教学内容景观设计的定义和内涵景观设计的历史和发展景观设计的基本原则和步骤1.3 教学方法讲授法：讲解景观设计的定义和内涵，历史和发展实践法：让学生通过实际案例了解景观设计的基本原则和步骤1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对景观设计的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，理解景观设计的基本原则和步骤第二章：自然景观元素2.1 教学目标让学生了解自然景观元素的概念和特点让学生了解自然景观元素在景观设计中的作用和运用2.2 教学内容自然景观元素的分类和特点自然景观元素在景观设计中的作用和运用2.3 教学方法讲授法：讲解自然景观元素的分类和特点实践法：让学生通过实际案例了解自然景观元素在景观设计中的作用和运用2.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对自然景观元素的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，理解自然景观元素在景观设计中的作用和运用第三章：人工景观元素3.1 教学目标让学生了解人工景观元素的分类和特点让学生了解人工景观元素在景观设计中的作用和运用3.2 教学内容人工景观元素的分类和特点人工景观元素在景观设计中的作用和运用3.3 教学方法讲授法：讲解人工景观元素的分类和特点实践法：让学生通过实际案例了解人工景观元素在景观设计中的作用和运用3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对人工景观元素的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，理解人工景观元素在景观设计中的作用和运用第四章：景观设计流程与方法4.1 教学目标让学生了解景观设计的基本流程让学生了解景观设计的常用方法4.2 教学内容景观设计的基本流程景观设计的常用方法4.3 教学方法讲授法：讲解景观设计的基本流程和常用方法实践法：让学生通过实际案例了解景观设计的具体操作4.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对景观设计流程和方法的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，掌握景观设计的具体操作第五章：景观设计实践案例分析5.1 教学目标让学生了解景观设计实践案例的背景和设计理念让学生分析景观设计实践案例中的设计元素和设计方法5.2 教学内容景观设计实践案例的背景和设计理念景观设计实践案例中的设计元素和设计方法5.3 教学方法讲授法：讲解景观设计实践案例的背景和设计理念实践法：让学生通过实际案例分析景观设计实践案例中的设计元素和设计方法5.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对景观设计实践案例的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，掌握景观设计实践案例中的设计元素和设计方法第六章：生态景观设计原理6.1 教学目标让学生了解生态景观设计的基本概念和原则让学生了解生态景观设计的目的是和方法6.2 教学内容生态景观设计的定义和目的生态景观设计的原则和方法6.3 教学方法讲授法：讲解生态景观设计的定义和目的实践法：让学生通过实际案例了解生态景观设计的原则和方法6.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对生态景观设计的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，理解生态景观设计的原则和方法第七章：城市公共空间景观设计7.1 教学目标让学生了解城市公共空间景观设计的基本概念和原则让学生了解城市公共空间景观设计的目的和方法7.2 教学内容城市公共空间景观设计的定义和目的城市公共空间景观设计的原则和方法7.3 教学方法讲授法：讲解城市公共空间景观设计的定义和目的实践法：让学生通过实际案例了解城市公共空间景观设计的原则和方法7.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对城市公共空间景观设计的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，理解城市公共空间景观设计的原则和方法第八章：园林景观设计原理8.1 教学目标让学生了解园林景观设计的基本概念和原则让学生了解园林景观设计的目的是和方法8.2 教学内容园林景观设计的定义和目的园林景观设计的原则和方法8.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的定义和目的实践法：让学生通过实际案例了解园林景观设计的原则和方法8.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对园林景观设计的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，理解园林景观设计的原则和方法第九章：可持续景观设计原理9.1 教学目标让学生了解可持续景观设计的基本概念和原则让学生了解可持续景观设计的目的是和方法9.2 教学内容可持续景观设计的定义和目的可持续景观设计的原则和方法9.3 教学方法讲授法：讲解可持续景观设计的定义和目的实践法：让学生通过实际案例了解可持续景观设计的原则和方法9.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对可持续景观设计的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，理解可持续景观设计的原则和方法第十章：景观设计伦理与法规10.1 教学目标让学生了解景观设计伦理的基本概念和原则让学生了解景观设计法规的目的和内容10.2 教学内容景观设计伦理的定义和原则景观设计法规的目的和内容10.3 教学方法讲授法：讲解景观设计伦理的定义和原则实践法：让学生通过实际案例了解景观设计法规的目的和内容10.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对景观设计伦理和法规的理解和认识案例分析：让学生分析实际案例，理解景观设计法规的目的和内容重点和难点解析教案《景观设计原理》共有十个章节，涵盖了景观设计的概述、自然和人工景观元素、设计流程与方法、实践案例分析以及生态、城市公共空间、园林、可持续景观设计和伦理与法规等多个方面。
第一章 景观设计概论
奥姆斯特德达到设计理念
他的景观设计理念受英国田园与乡村风景的影响甚深，英国 风景式花园的两大要素——田园牧歌风格和优美如画风格——都 为他所用，前者成为他公园设计的基本模式，后者他用来增强大 自然的神秘与丰裕。
1、保护自然景观，某些情况下，自然景观需要加以恢复或 进一步加以强调（因地制宜，尊重现状）
人 为 景 观 风 景
自然景观
自然景观
现代景观设计创始人
——F.L.奥姆斯特德
奥姆斯特德
弗雷德里克·劳·奥姆斯特 德(Frederick Law Olmsted )(1822-1903)
他是美国19世纪下半 叶最著名的规划师和景观 设计师，设计覆盖面极广， 从公园、从城市规划、土 地细分，到公共广场、半 公共建筑、私人产业等， 对美国的城市规划和景观 设计具有不可磨灭的影响。
2、 除了在非常有限的范围内，尽可能避免规则式（自然式 规则）
3、保持公园中心区的草坪或草地 4、选用当地的乔灌木 5、大路和小路的规划应成流畅的弯曲线，所有的道路成循 环系统 6、全园靠主要道路划分不同区域
景观设计大师——赖特
• 弗兰克.劳埃德.赖特（Frank Lloyd Wright ，1869-1959） 是本世纪美国的一位最重要 的建筑师，在世界上享有盛 誉。他设计的许多建筑受到 普通的赞扬，是现代建筑中 有价值的瑰宝。赖特对现代 建筑有很大的影响，他的建 筑思想和欧洲新建运动的代 表人物有明显的差别，走的 是一条独特的道路。赖特的 主要作品有：东京帝国饭店、 流水别墅、约翰逊蜡烛公司 总部、西塔里埃森、古根海 姆美术馆、普赖斯大厦、唯 一教堂、佛罗里达南方学院 教堂等。
俞孔坚园林创作----红飘带
俞孔坚园林创造----红飘带效果图
以人为本的城市公园景观设计及其管理措施
以人为本的城市公园景观设计及其管理措施第一章城市公园景观设计概述 (3)1.1 城市公园的定义与功能 (3)1.1.1 定义 (3)1.1.2 功能 (3)1.2 城市公园景观设计的原则 (3)1.2.1 以人为本原则 (3)1.2.2 生态优先原则 (3)1.2.3 文化内涵原则 (3)1.2.4 创新原则 (4)1.3 城市公园景观设计的发展趋势 (4)1.3.1 生态化趋势 (4)1.3.2 人性化趋势 (4)1.3.3 文化融合趋势 (4)1.3.4 科技创新趋势 (4)第二章公园景观规划与布局 (4)2.1 公园景观规划的基本原则 (4)2.2 公园景观布局的方法与技巧 (4)2.3 公园景观布局的案例分析 (5)第三章植物配置与绿化设计 (5)3.1 植物配置的原则与方法 (5)3.2 植物选择与搭配 (6)3.3 绿化设计的实施与维护 (6)第四章水体景观设计 (7)4.1 水体景观的设计原则 (7)4.2 水体景观的类型与特点 (7)4.2.1 水体景观的类型 (7)4.2.2 水体景观的特点 (7)4.3 水体景观的施工与维护 (8)4.3.1 水体景观的施工 (8)4.3.2 水体景观的维护 (8)第五章公共设施设计 (8)5.1 公共设施设计的理念与要求 (8)5.2 公共设施的分类与布局 (9)5.2.1 公共设施的分类 (9)5.2.2 公共设施的布局 (9)5.3 公共设施的施工与维护 (9)5.3.1 公共设施的施工 (9)5.3.2 公共设施的维护 (9)第六章休闲活动区设计 (10)6.1 休闲活动区的设计原则 (10)6.1.1 人性化原则 (10)6.1.2 安全原则 (10)6.1.3 环保原则 (10)6.1.4 创新原则 (10)6.2 休闲活动区的类型与功能 (10)6.2.1 类型 (10)6.2.2 功能 (10)6.3 休闲活动区的施工与维护 (11)6.3.1 施工 (11)6.3.2 维护 (11)第七章环境保护与生态修复 (11)7.1 环境保护的基本原则 (11)7.1.1 坚持可持续发展原则 (11)7.1.2 坚持整体性原则 (11)7.1.3 坚持地域特色原则 (11)7.2 生态修复的方法与技术 (12)7.2.1 生态修复方法 (12)7.2.2 生态修复技术 (12)7.3 环境保护与生态修复的实施策略 (12)7.3.1 完善政策法规 (12)7.3.2 加强组织协调 (12)7.3.3 落实责任制度 (12)7.3.4 强化宣传教育 (12)7.3.5 创新投融资机制 (12)7.3.6 开展科技研发 (13)7.3.7 实施项目化管理 (13)第八章城市公园景观管理措施 (13)8.1 管理体制与组织架构 (13)8.2 管理制度与法规建设 (13)8.3 管理手段与技术支持 (13)第九章公园景观安全与应急预案 (14)9.1 公园景观安全评估 (14)9.1.1 安全评估的目的与意义 (14)9.1.2 安全评估的内容与方法 (14)9.1.3 安全评估的周期与流程 (14)9.2 应急预案的制定与实施 (15)9.2.1 应急预案的编制原则 (15)9.2.2 应急预案的内容 (15)9.2.3 应急预案的实施与演练 (15)9.3 安全教育与培训 (15)9.3.1 安全教育的重要性 (15)9.3.2 安全教育的主要内容 (16)9.3.3 安全教育与培训的实施 (16)第十章城市公园景观评价与持续发展 (16)10.1 公园景观评价的方法与标准 (16)10.2 公园景观持续发展的策略 (16)10.3 公园景观评价与持续发展的案例分析 (17)第一章城市公园景观设计概述1.1 城市公园的定义与功能1.1.1 定义城市公园是指位于城市范围内，为公众提供休闲、娱乐、健身、教育等服务的绿色空间。
园林景观设计-第一章 总述
凡尔塞宫占地极广，大约有六百余公顷。是路易十四仿照财政大臣副开的围攻 园，的样式而建成的，包括“宫”和“苑”两部分。广大的苑林区在宫殿建筑 的西面，由著名的造园家靳诺特（ Andri Le Notre ）设计规划。它有一条自宫 殿中央往西延伸长达二公里的中轴线，两侧大片的树林把中轴线衬托成为一条 宽阔的林荫大道，自西向东一直消逝在无垠的天际。林荫大道的设计分为东西 两段：西段以水景为主，包括十字型的大水渠和阿波罗水池，饰以大理石雕像 和喷泉。十字水渠横碧的北段为别墅园“大特里阿农” (Grand Trianon), 南端 为动物饲养园。东端的开阔平地上则是左右对称布置的几组大型的“绣毯式植 坛”。大林荫道两侧的树林隐藏地布列着一些洞府、水景剧场（ Water Theatre ）迷宫、小型别墅等，是比较安静的就近观赏的场所。树林里还开辟 出许多笔直交叉的小林荫路，它们的尽端都有对景，因此形成一系列的视景线 (Vista) ，故此种园林又叫做视景园 (Vista Garden). 。中央大林荫道上的水池、 喷泉、台阶、保坎、雕像等建筑小品以及植坛、绿篱均严格按对称均齐的几何 格式布局，是为规整式园林的典范，较之意大利文艺复兴园林更明显的反映了 有组织有秩序的古典主义原则。它所显示的恢弘的气概和雍容华贵的景观也远 非前者所能比拟。
作为反映当时意大利知识阶层的审美理想的园林，追求和谐的美，也就是对称、均 衡和秩序。他们把园林视为府邸建筑与周围大自然之间的“过渡环节”，力求“把 山坡、树木、水体等等都图案化，服从于对称的几何构图”。沿山坡筑成几层台地， 建筑造在台上且与园林轴线严格对称；道路笔直，层层台阶雕栏玉砌；树木全都修 剪成规则的几何形，即所谓“绿色雕刻”，花园中座座植坛方方正正，与水池一样 讲究对称；一泓清泉沿陡坡上精心雕刻的石槽层层跌落，称为“链式瀑布”朗特、 艾斯塔、法尔尼斯、迦兆尼
景观设计第一章《构思立意》精炼
心 理 需 求 的 满 足
丹麦公园趣味长椅设计 表面上设计师只将日常座椅造型 改变，事实上，设计师对人群内心有 着深刻的了解，轻松、温暖、欢乐、 友善、趣味、参与、归属感、被接纳、 好奇心被满足、成为瞩目焦点……都 是处于公共空间中人们的内心呼唤， 加以满足，就相当于设计了一场公众 参与的游戏。公共座椅成为街边、公 园里的滑梯、跷跷板、双杠、攀登 架……唤起每个成年人的童年记忆， 对于儿童，这些奇怪的座椅，就是可 以同时和爸爸、妈妈、陌生人一起玩 耍的大玩具。座椅只是公共空间景观 设施中的一类，重新设计后，便可促 使城市氛围轻松愉快，增进人与人友 善相处。可见，哪怕微小的改变，只 要注重深刻了解并适度满足公众积极 的心理诉求，就会让微笑更多绽放， 善意在人与人之间传递，并延展开来， 对公共环境产生良性影响，以致对社 会整体环境产生“蝴蝶效应”。
景观设计
任海澜著
核心观点：
一、“设计是解决问题的过程”
二、“设计是可以学会的”
三、“以设计观念为先”
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
项目自身灵感立意 以传统文化地方特色立意 自然形式的模仿与抽象 象征与隐喻 旧有场地的转译 心理需求的满足 遗弃物的再利用 逆向构思
众所周知现代主义设计所倡导的功能为先高度理性为大众设计等为二战后欧洲的城市重建经济重振人心稳定起到了不可估量的积极作用但现代主义特别是后期演化的国际主义风格常遭人诟病的是在不到百年的时间里改了全球大城市的天际线千人共面的世界环境是不堪设想的如梁思成先生所言一个东方老国的城市在建筑上如果完全失掉自己的艺术特性在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的
1.4 象征与隐喻
象征是用具体事物表现某些抽 象意义。隐喻则是在与之相去甚远 的事物暗示下感知、体验、想象、 理解的一种表达方式。象征与隐喻 的相似之处：并不直接表述，而是 结合大脑所储备的一切过往，让人 展开联想，直至达到灵魂深层，使 之激荡不已。 象征与隐喻使景观具有超出日常 审美与物质功能之外的特殊意义， 可以引发深邃的哲学思索，这种场 所精神独特的环境，或许是静谧的 冥想空间，或许给人动人心魄的震 撼体验，人们的思绪从一物转至另 一物，进而幻化出层层叠叠、无尽 无休的意象，触动、启发、领悟， 从特定的角度判断，这种具有哲学 意味的立意，拥有更为深刻的意义。
景观设计原理教案电子档
景观设计原理教案电子档第一章：景观设计概述1.1 景观设计的定义1.2 景观设计的重要性1.3 景观设计的发展历程1.4 景观设计的应用领域第二章：景观设计的基本元素2.1 自然元素2.1.1 地形2.1.2 水体2.1.3 植被2.1.4 气候2.2 人工元素2.2.1 建筑2.2.2 设施2.2.3 铺装2.2.4 灯光2.3 人文元素2.3.1 历史文化2.3.2 社会文化2.3.3 艺术文化2.3.4 社区文化第三章：景观设计的原理与方法3.1 平衡与对比3.2 统一与变化3.3 比例与尺度3.4 视觉焦点与流动3.5 生态与可持续性第四章：景观设计的程序与步骤4.1 前期调研4.1.1 场地分析4.1.2 用户需求分析4.1.3 环境评估4.2 设计概念与发展4.2.1 设计理念的形成4.2.2 设计方案的展开4.2.3 设计元素的组合4.3 设计细化与表达4.3.1 平面布局4.3.2 立面设计4.3.3 细部设计4.3.4 图纸与文字说明4.4 设计实施与评估4.4.1 施工图设计4.4.2 施工管理4.4.3 项目评估与反馈第五章：景观设计的案例分析5.1 案例一：城市公园设计5.1.1 项目背景5.1.2 设计理念5.1.3 设计方案5.1.4 设计效果5.2 案例二：住宅区景观设计5.2.1 项目背景5.2.2 设计理念5.2.3 设计方案5.2.4 设计效果5.3 案例三：校园景观设计5.3.1 项目背景5.3.2 设计理念5.3.3 设计方案5.3.4 设计效果5.4 案例四：商业综合体景观设计5.4.1 项目背景5.4.2 设计理念5.4.3 设计方案5.4.4 设计效果5.5 案例五：生态恢复景观设计5.5.1 项目背景5.5.2 设计理念5.5.3 设计方案5.5.4 设计效果第六章：景观设计的材料与构造6.1 常见景观材料6.1.1 天然材料6.1.2 人造材料6.1.3 环保材料6.2 材料的选择与应用6.2.1 材料的特性与表现6.2.2 材料的耐久性与维护6.2.3 材料的成本与环保考虑6.3 景观构造技术与工艺6.3.1 地形营造6.3.2 水体处理6.3.3 植被配置6.3.4 设施与铺装安装第七章：景观设计的植物应用7.1 植物设计的基本原则7.1.1 植物的生态功能7.1.2 植物的美学价值7.1.3 植物的适应性与多样性7.2 常用景观植物种类7.2.1 乔木7.2.2 灌木7.2.3 草本植物7.2.4 水生植物7.3 植物配置技巧7.3.1 季节变化考虑7.3.2 色彩与形态搭配7.3.3 垂直与水平层次设计7.3.4 生态群落模拟第八章：景观设计的尺度与人体工程学8.1 景观设计的尺度概念8.1.1 空间感受与尺度划分8.1.2 景观构成元素的大小与比例8.1.3 尺度与使用者的关系8.2 人体工程学在景观设计中的应用8.2.1 人体尺寸与空间设计8.2.2 设施与小品的人体工程学考虑8.2.3 视觉舒适度与视线的引导8.3 设计案例分析8.3.1 案例六：广场尺度设计8.3.2 案例七：座椅与休息区设计8.3.3 案例八：儿童游乐区设计8.3.4 案例九：无障碍设计第九章：数字技术在景观设计中的应用9.1 景观设计的数字化工具9.1.1 计算机辅助设计（CAD）9.1.2 地理信息系统（GIS）9.1.3 3D建模与渲染软件9.1.4 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）9.2 数字技术在设计流程中的应用9.2.1 概念草图与方案发展9.2.2 设计分析与模拟9.2.3 施工图绘制与文档编制9.2.4 项目管理与沟通9.3 案例分析9.3.1 案例十：利用数字化工具进行场地分析9.3.2 案例十一：3D建模与渲染在景观设计中的应用9.3.3 案例十二：GIS在大型公园规划与管理中的应用第十章：景观设计的伦理与社会责任10.1 景观设计的伦理原则10.1.1 尊重自然与文化遗产10.1.2 公平与包容性设计10.1.3 可持续发展与生态保护10.1.4 透明性与公众参与10.2 社会责任在景观设计中的实践10.2.1 设计干预与社会发展10.2.2 社区参与与协作10.2.3 教育与宣传的重要性10.2.4 项目评估与持续影响重点和难点解析一、景观设计的定义和重要性：理解景观设计的概念及其在环境建设和城市规划中的核心作用是教学的基础。
园林景观设计教案
园林景观设计教案第一章：园林景观设计概述1.1 教学目标了解园林景观设计的定义和意义掌握园林景观设计的基本原则和要素了解园林景观设计的分类和应用范围1.2 教学内容园林景观设计的定义和意义园林景观设计的基本原则和要素园林景观设计的分类和应用范围1.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的定义和意义，基本原则和要素案例分析法：分析不同类型的园林景观设计案例1.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的定义和意义第二章：园林景观设计的原理与方法2.1 教学目标掌握园林景观设计的原理和方法学习园林景观设计的流程和步骤了解园林景观设计中的创新思维和可持续性原则2.2 教学内容园林景观设计的原理和方法园林景观设计的流程和步骤园林景观设计中的创新思维和可持续性原则2.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的原理和方法，流程和步骤实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作2.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品的创新性和可持续性第三章：园林景观设计的要素与构成3.1 教学目标掌握园林景观设计的基本要素和构成学习园林景观设计中植物、水体、地形等元素的应用了解园林景观设计中色彩、材质、尺度等要素的搭配3.2 教学内容园林景观设计的基本要素和构成园林景观设计中植物、水体、地形等元素的应用园林景观设计中色彩、材质、尺度等要素的搭配3.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的基本要素和构成，植物、水体、地形等元素的应用实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作，搭配色彩、材质、尺度等要素3.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中植物、水体、地形等元素的应用和搭配第四章：园林景观设计的应用与实践4.1 教学目标学习园林景观设计在不同场景中的应用和实践了解园林景观设计在住宅、公园、庭院等场所的应用案例掌握园林景观设计中的实际操作技巧和注意事项4.2 教学内容园林景观设计在不同场景中的应用和实践园林景观设计在住宅、公园、庭院等场所的应用案例园林景观设计中的实际操作技巧和注意事项4.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计在不同场景中的应用和实践，应用案例实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作，掌握实际操作技巧和注意事项4.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品在不同场景中的应用和实践第五章：园林景观设计的创新与发展5.1 教学目标了解园林景观设计的创新趋势和发展方向学习园林景观设计中的创新思维和方法掌握园林景观设计的发展趋势和未来挑战5.2 教学内容园林景观设计的创新趋势和发展方向园林景观设计中的创新思维和方法园林景观设计的发展趋势和未来挑战5.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的创新趋势和发展方向，创新思维和方法案例分析法：分析园林景观设计的发展案例，了解未来挑战5.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的创新趋势和发展方向第六章：园林景观设计的植物应用6.1 教学目标掌握园林景观设计中植物的应用原则学习不同植物的特点和适用场景了解植物配置在园林景观设计中的作用6.2 教学内容园林景观设计中植物的应用原则不同植物的特点和适用场景植物配置在园林景观设计中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中植物的应用原则，不同植物的特点和适用场景实践操作法：学生进行植物配置实践操作6.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的植物配置设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中植物的应用原则和植物配置的作用第七章：园林景观设计的空间布局7.1 教学目标学习园林景观设计中的空间布局原则掌握空间布局的方法和技巧了解空间布局在园林景观设计中的重要性7.2 教学内容园林景观设计中的空间布局原则空间布局的方法和技巧空间布局在园林景观设计中的重要性7.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中的空间布局原则，方法和技巧实践操作法：学生进行空间布局实践操作7.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的空间布局设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中空间布局的原则和方法第八章：园林景观设计的色彩与材质8.1 教学目标学习园林景观设计中的色彩和材质的应用原则掌握色彩和材质的搭配技巧了解色彩和材质在园林景观设计中的作用8.2 教学内容园林景观设计中的色彩和材质的应用原则色彩和材质的搭配技巧色彩和材质在园林景观设计中的作用8.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中的色彩和材质的应用原则，搭配技巧实践操作法：学生进行色彩和材质搭配实践操作8.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的色彩和材质搭配设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中色彩和材质的应用原则和搭配技巧第九章：园林景观设计的案例分析9.1 教学目标学习园林景观设计的成功案例分析案例中的设计原则和方法了解园林景观设计中的实际问题和解决方案9.2 教学内容园林景观设计的成功案例案例中的设计原则和方法园林景观设计中的实际问题和解决方案9.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的成功案例，案例中的设计原则和方法案例分析法：学生分析特定园林景观设计案例，了解实际问题和解决方案9.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的成功案例和实际问题第十章：园林景观设计的评价与维护10.1 教学目标学习园林景观设计的评价方法和指标掌握园林景观设计的维护和管理技巧了解园林景观设计的长远规划和可持续发展10.2 教学内容园林景观设计的评价方法和指标园林景观设计的维护和管理技巧园林景观设计的长远规划和可持续发展10.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的评价方法和指标，维护和管理技巧实践操作法：学生进行园林景观设计的评价和维护实践操作10.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计评价和维护作品peer评价：学生互相评价设计作品中评价方法和维护技巧的应用重点解析本文重点讲解了园林景观设计的十个方面，包括园林景观设计的概述、原理与方法、要素与构成、应用与实践、创新与发展、植物应用、空间布局、色彩与材质、案例分析和评价与维护。
环 境 艺 术 设 计 概 论
环境艺术设计概论第一章环境艺术设计概述➢环境，是人类行为和文明的承载空间，与人类的生存与发展有着密不可分的关系。
➢环境艺术中承载着人类的文化，浓缩了人类的历史，随时光流逝积淀成人类最宝贵的财富。
➢环境既是开放包容的，也是敏感脆弱的。
第一节环境艺术设计的产生与发展➢环境艺术的产生与发展一直伴随着人类发展的脚步。
一部人类进化史，可以说就是人类用自己的力量构造理想的生存环境的历史。
法国凡尔赛宫3．按园林布置形式分➢自然式➢规则式现代意义上的环境艺术设计的内涵十分广泛：从大地生态规划到区域景观设计；从国土生态保护到国家公园建设；从城市主题公园到住宅区花园建设；从局部环境建设到景观小品、雕塑设计；从私家园林到室内设计等。
环境艺术设计的最终目的是要对整个国土环境负责，设计对象变为所有土地。
➢美国环境设计理论家理查德·道博尔说：“我认为环境艺术作为一种艺术，比建筑艺术更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。
”第二节环境艺术设计的概念一、什么是环境➢环境研究的X畴涉与艺术和科学两大领域，并借助于自然科学、人文科学的各种成果而得以发展。
1、自然环境2、人工环境3、人文社会环境二、艺术与设计➢艺术与设计的基础是相同的。
两者都具备线条、空间、形状、结构、色彩与纹理等共同的元素，这些元素又通过统一于多样、平衡、节奏、强调、比例与尺度等相同的原则联结起来。
三、环境艺术➢环境艺术的概念与本质环境艺术是指以人的主观意识为出发点，建立在自然环境美之外，为人对生活的物质要求和美的精神要求所引导而进行的艺术环境创造。
它是人为的，可以存在于自然环境之外，但是又不能脱离自然环境本体；它必须根植于特定的环境，成为融会其中与之有机共生的艺术。
1、环境艺术是空间的艺术2、环境艺术是整体的艺术3、环境艺术是体验的艺术4、环境艺术是动态的艺术5 、环境艺术是反映时代特征和地域文化的艺术@环境艺术的功能环境艺术是实用的艺术，是为人们提供安全、舒适、方便、优美的生活环境，其核心是为了满足人们各种环境心理和行为需求。
《景观设计》PPT课件
• 成熟期 ： 隋、唐、宋 • 山水建筑宫苑、 自然山水园林 、写意山水园林 • 代表：王维“辋川别业” • 白居易“庐山草堂”
《辋川图》是唐代诗人王维晚 年隐居辋川别业时所作
• 高潮期：明、清 • 类型：宫苑 私家园林 皇家园林 • 代表：皇家“五园”—圆明园、长春园、绮春园（三者合
称圆明园）和畅春园、西花园（两者合称畅春园） • 私家园林：拙政园、沧浪亭、网师园、个园、小盘古
• 变革期：鸦片战争后，中国园林进入一个以“公园”为标志的新阶段，
出现了租界公园。
黄埔公园，上海滩上第一家 正式公园。曾记载着“华人 与狗不得入内”屈辱历史 。
中国古典园林的特点
• 1.本于自然高于自然 • 2.建筑美与自然美的融糅 • 3.诗画的情趣 • 4.意境的涵蕴
• 中国古典园林的园景主要是摹仿自然，达到明代计成《园冶》里 “ 虽有人作，宛自天开”的艺术境界。中国古典园林是建筑、山池、 园艺、绘画、雕刻以至诗文等多种艺术的综合体。
二、园林设计
园林设计的工作范围可包括庭园、宅园、小游园、花园、 公园以及城市街区、机关、厂矿、校园、宾馆饭店等。公园设计 内容比较全面，具有园林设计的典型性。
（一）什么是景观
• 景观，指具有审美特征的自然和人工的地表景色，意同风 光、景色、风景 。
• 指某地区或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色， 森林景观。
后建成的一座。咸丰十年（公元1860年）在第二次鸦片战争中英法联军 火烧圆明园时同遭严重破坏。
历经清朝三代皇帝：康熙、雍正、乾隆，耗时89 年建成。是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所， 为中国著名的古代帝王宫苑。
浪沧亭
网师园
园中多植竹，因竹叶形似 “个”字，名个园
景观第一章景观与景观设计
图1-3 长沙烈士公园景观 唐贤巩 摄
图1-4 长沙亚华香舍花都小区景观 唐贤巩 摄
（二）地理学层面
《辞海》（1999年版）对“景观”这一地理学名词作了四个层面的注解： (1）地理学的整体概念：兼容自然与人文景观。（图1-6、图1-7）
图1-6 婺源油菜花景观 唐贤巩 摄
图1-7 婺源庆源村落景观 唐贤巩 摄
（一）普遍视觉美学层面
景观在普遍视觉美学层面上泛指视觉上的审美对象。如人们日常描 述的“森林景观”、“河流景观”、“公园景观”、“小区景观”、 “城市景观”等，都含有该层面的含义。但是，这里景观的含义一般不 具有科学的意义。（图1-1至图1-5）
图1-1 张家界森林公园景观 唐贤巩 摄
图1-2 婺源河流景观 唐贤巩 摄
图1-8 云南红土地景观 唐贤巩 摄
（三）景观生态学层面
R．Forman（1990）在研究农业景观时发现，景观中的某些特征以相似的形式出现， 主要表现为以下四个方面： (1）由农田、树篱、林地、公路、场院等有生命与无生命成分构成的生态系统重复出现。 （图1-9） (2）各生态系统间存在能量与物质的流动，即生态系统之间相互作用与相互影响。 (3）整个农业景观大致处于相同的地貌单元以及受同一气候的影响。 (4）各生态系统受到相似的自然与人为的干扰。 根据这四个特征，R．Forman将景观定义为“由同一组相似方式重复出现的、相互作 用的生态系统所组成的异质性区域”。在这种情况下，我们可以认为景观是空间上不同生 态系统的聚合。一处景观包括空间上彼此相邻、功能上相互关联、发生上有一定特点的若 干生态系统的聚合。自然界的景观究其成因、结构和功能等各不相同，但是就组成景观的 基本单元来说是一致的，我们称之为景观要素。比如，我们将森林、农田、草原、道路的 异质性地域称之为景观，而将它们每一类称为景观要素。如果我们将整片森林视为一处景 观，那么每一种森林类型都可视为景观要素。因此，景观也可以看成是由“景观要素组成 的异质性区域”。 景观生态学中关于景观的概念是从直观的视觉美学观，到地理上的综合观，又到景观 生态学上异质地域观一步一步地发展起来的。例如，人们日常生活中拍摄的风景照片或绘 制的风景画都反映了多样性和异质性的特点。同质性往往构不成图画，因此，在很多风景 画中，都既有山体、森林，又有草原、河流、村庄等。
景观设计原理教案电子档
景观设计原理教案电子档第一章：景观设计概述1.1 景观设计的定义与目的1.2 景观设计的重要性1.3 景观设计的分类与要素1.4 景观设计的历史与发展趋势第二章：景观设计的基本原理2.1 视觉美感的营造2.2 空间布局与规划2.3 景观元素的运用2.4 生态与环保原则第三章：景观设计的程序与方法3.1 设计前的准备与调查3.2 设计构思与方案制定3.3 设计表达与沟通3.4 设计实施与后期管理第四章：景观设计的创新与实践4.1 创新设计思维的培养4.2 创新设计方法的应用4.3 实践项目案例分析4.4 创新设计的评价与反思第五章：景观设计的应用领域5.1 城市景观设计5.2 园林景观设计5.3 乡村旅游景观设计5.4 生态景观设计第六章：城市公共空间景观设计6.1 城市广场设计6.2 街道与交叉口设计6.3 滨水空间设计6.4 城市公园与绿地系统设计第七章：居住区景观设计7.1 居住区景观规划原则7.2 居住区景观设计要点7.3 庭院与花园设计7.4 社区公共空间设计第八章：园林景观设计8.1 园林设计概述8.2 中式园林设计8.3 西式园林设计8.4 园林景观节点设计第九章：生态景观设计9.1 生态景观设计理念9.2 生态恢复与保护9.3 雨水花园与绿色屋顶设计9.4 生态景观规划与设计实践第十章：可持续景观设计10.1 可持续景观设计原则10.2 生态与节能技术应用10.3 循环与再利用设计10.4 可持续景观设计案例分析第十一章：商业休闲景观设计11.1 商业综合体景观设计11.2 休闲娱乐场所景观设计11.3 购物广场景观设计11.4 商业休闲景观案例分析第十二章：文化旅游景观设计12.1 文化旅游景观的特点与价值12.2 文化遗产保护与利用12.3 乡村旅游景观规划与设计12.4 文化旅游景观设计案例分析第十三章：工业遗产景观设计13.1 工业遗产的价值与保护13.2 工业遗产景观设计原则13.3 工业遗产景观改造案例13.4 工业遗产景观设计实践第十四章：城市更新与棕地景观设计14.1 城市更新背景与策略14.2 棕地景观设计的挑战与机遇14.3 城市更新项目中景观设计案例14.4 棕地景观设计的方法与实践第十五章：景观设计伦理与评价15.1 景观设计伦理观念15.2 景观设计评价体系15.3 景观设计案例评价与分析15.4 景观设计师的职业发展重点和难点解析本文教案涵盖了景观设计的概述、基本原理、程序与方法、创新与实践、应用领域、城市公共空间设计、居住区景观设计、园林景观设计、生态景观设计、可持续景观设计、商业休闲景观设计、文化旅游景观设计、工业遗产景观设计、城市更新与棕地景观设计以及景观设计伦理与评价等十五个章节。
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景观设计原理教案电子档第一章：概述1.1 课程介绍介绍课程目标和意义解释景观设计的定义和重要性探讨景观设计在环境、社会和文化方面的作用1.2 景观设计历史与发展简述景观设计的历史演变介绍不期的代表性景观设计作品和理论分析现代景观设计的发展趋势和挑战第二章：景观设计基本原理2.1 自然与人工元素探讨自然景观元素（如地形、水体、植被等）的构成和作用分析人工景观元素（如建筑物、铺装、设施等）的设计和规划2.2 空间组织与规划学习空间组织的基本原则和方法了解空间规划的流程和工具探讨不同类型的景观空间（如公共、住宅、生态等）设计要点第三章：景观设计方法与程序3.1 调研与分析学习调研和分析的方法和技术探讨如何收集和处理景观设计相关数据和信息分析项目目标和需求，确定设计方向和重点3.2 设计草图与方案学习草图和方案设计的方法和技巧探讨如何进行创新思维和概念分析设计方案的可行性和优化方向第四章：景观设计要素与材料4.1 植被设计学习植被设计的基本原则和方法探讨不同类型的植被（如树木、花卉、草坪等）的选择和配置分析植被设计在景观中的作用和效果4.2 铺装与材质学习铺装和材质的设计原则和方法探讨不同类型的铺装（如石材、木材、混凝土等）的选择和应用分析铺装和材质在景观中的作用和效果第五章：景观设计案例分析5.1 国内案例分析选择具有代表性的国内景观设计案例进行分析和讨论探讨案例中的设计理念、方法和技巧分析案例的成功经验和不足之处，提出改进和优化的建议5.2 国际案例分析选择具有代表性的国际景观设计案例进行分析和讨论探讨案例中的设计理念、方法和技巧分析案例的成功经验和不足之处，提出改进和优化的建议第六章：生态与可持续性景观设计6.1 生态理论与原则探讨生态学的基本原理和概念分析生态理论与景观设计的关系学习可持续性景观设计的目标和原则6.2 生态设计方法学习生态系统服务的方法和工具探讨生物多样性保护和恢复的设计策略第七章：人与景观互动7.1 用户需求分析学习用户需求调研的方法和技巧探讨如何理解用户需求和期望分析用户需求在景观设计中的重要性和影响7.2 互动设计策略学习人与景观互动的设计原则和方法探讨如何创造吸引人的、可互动的景观空间分析成功的人与景观互动案例和经验第八章：照明与夜景设计8.1 照明设计基础了解照明设计的基本概念和原则学习照明设计的工具和技术探讨照明设计在景观中的作用和效果8.2 夜景设计实践分析夜景设计的策略和方法探讨如何创造美妙的、安全的夜景空间分析夜景设计案例的成功经验和不足之处第九章：图形表达与沟通9.1 图形表达技巧学习图形表达的基本原则和方法探讨不同类型的图形表达工具（如手绘、CAD、SketchUp等）的使用分析图形表达在景观设计中的重要性9.2 设计沟通与展示学习设计沟通的基本原则和方法探讨设计展示的技巧和策略分析成功的设计沟通和展示案例和经验第十章：项目管理与实践10.1 项目管理基础了解项目管理的基本概念和流程学习项目管理工具和技术探讨项目管理在景观设计项目中的重要性10.2 实践案例研究选择具有代表性的景观设计实践案例进行分析和讨论探讨案例中的项目管理方法和技巧分析案例的成功经验和不足之处，提出改进和优化的建议重点和难点解析1. 景观设计的定义和重要性难点解析：对景观设计多维度价值的理解和在不同领域的应用2. 景观设计历史与发展难点解析：历史演变对现代景观设计的启示和影响3. 自然与人工元素设计难点解析：如何平衡自然与人工元素，创造和谐的景观空间4. 空间组织与规划难点解析：不同类型景观空间设计的差异和应对策略5. 调研与分析难点解析：如何进行有效的信息收集和数据分析，以及如何转化信息为设计方向6. 生态与可持续性景观设计7. 人与景观互动难点解析：如何理解和把握用户需求，创造吸引人的、可互动的景观空间8. 照明与夜景设计难点解析：如何通过照明设计增强景观空间的功能性和美学效果9. 图形表达与沟通难点解析：如何运用合适的图形表达工具和沟通策略，有效地传达设计意图10. 项目管理与实践难点解析：如何在实际项目中运用项目管理工具和技术，确保项目的顺利进行和成功完成。
1第一章 景观设计概述
设计。
Landscape Design Principle 景观设计原理
1 景观的基本认识
二、景观设计的概念
狭义的景观设计就是通过科学和艺术手段，对景观要素进行合
理布局与组合，在某一区域内创造一个具有某一形态或形式、较为
独立的、具有一定社会内涵和审美价值的景物。 主要设计要素包括：地形、水体、植被、建筑、构筑物以及公 共艺术品（景观小品）等。 主要设计对象是户外开放空间，包括：广场、步行街、居住区 环境、城市街头绿地以及城市滨湖、滨河地带等。 设计的目的不仅要满足人类的工作、生活、游憩需要，还要提
Landscape Design Principle 景观设计原理
“曲水流觞” 是古代流传的一种文人游戏，大家坐在曲折缓流的河渠两旁， 在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就饮酒赋诗，是水畔饮酒 作乐的一种形式和活动，这种文人游戏表达了当时人们追求写意的自然风景的 情怀。在园林造景中是利用自然地形地貌形成溪流设置曲水景观的方法，是中 国古典园林理水的重要手法之一，对当代景观有着深远影响。
高人类的生活品质和精神需求。
Landscape Design Principle 景观设计原理
1 景观的基本认识
三、几个概念的比较 1.景观规划与景观设计
都属于风景园林学科范畴，两者相互联系各具特点。
景观 规划
景观 设计
景观规划：范畴相对广泛，是对一个区域未来整体性、长期性、基本性问题的全
面思考，具有长远性、全局性、战略性、方向性、概括性的特点，是对景观区域从 基本特征和属性出发，强调空间的布局和功能的划分，并对规划的区域运用园林艺 术和工程技术手段，通过改造地形、种植植物、营造建筑和布置园路等途径创造美 的自鼓文的形体看，囿字像是一个四周有围墙、内面栽种草 木的园林。 Landscape Design Principle 景观设计原理
第1章 景观设计概论
景观设计知识介绍
景观设计按顺序分为方案构思、扩初深化和施 工图设计三大阶段。
绘图比例 1:100、1:150、1:200、1:500（多用于平面图） 1:5、1:10、1:20（多用于细部详图） 1:50（常用尺度）
平面图——景观设计中最重要的部分，一般有平面总图、竖向 标高图、绿化种植图、铺装图等。
纽约中央公园
美国加州星光大道改建项目
克兰布鲁克校园景观
深圳万科第五园
麓山国际社区
街子古镇
按性质与目的可分为——庭院设计、都市景观设 计、风景景观设计。
也可具体分为硬质景观（人工设施）和软质景观 （植物、水体、阳光等）。
景观设计设计师
景观设计师的职责——协调人与自然的关系
.
——
“
如
果
案图是很重要的？
1.4 景观设计的历史与现状
东方传统园林体系
中国古典园林的生成期，包括了殷、周、秦、汉 四个朝代。其中殷、周为生成期的初始阶段，秦 、西汉为生成期园林发展的重要阶段，东汉是园 林生成期发展到魏晋南北朝的过渡阶段。西汉章宫鸟瞰图东方传统园林体系
中国古典园林的转折期，魏晋南北朝，中国历史上最为动 荡的时期。在道学、玄学、佛学等思想的影响下，人们普 遍产生了复归自然、寄情山水的倾向，奠定了古典园林思 想、哲学、文化的基础。
景观设计师的工作领域
一些景观设计师可能会专门研究一些特殊的
“
领域，但是大多数的景观设计师将在他们门 的职业生涯中从事多样化的工作。
日常场所——校园、公园、街道 纪念性场所——奥林匹克会场、大型公共广场、滨水区的开发 游憩场所——旅游胜地、高尔夫球场、活动场所、主题和娱乐公园 自然场所——国家公园、湿地、森林、环境保护区 私密场所——花园、庭院、公司园区、科技园、工业园 历史场所——历史纪念碑、世袭景区、城市历史地段 学习场所——大学、植物园、树木园 沉思场所——康复花园、感官花园、墓地 生产场所——社区花园、雨洪治理、农耕用地 工业场所——工厂、实业发展公司、矿业与矿石开采、蓄水水库、 水力发电站 旅行场所——高速公路、运输通道、交通建筑、桥粱
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颐
【英国：巨石阵】
庙塔
ห้องสมุดไป่ตู้
帕提农神庙
大列柱室
阿蒙神庙 斯芬克斯神道
金字塔
《金字塔铭文》：“天空把自己的光芒伸向你，以便你可以去到天上，犹如拉的眼睛一样”
巴比伦空中花园
罗马的大竞技场
景观设计概述
现代景观环境设计的发展 1、英国的田园运动 2、20世纪工业化国家：一将社会效益视为整体土地使 用的科学内容，注重城市设计、土地和景观规划以及自 然、历史资源的保存和适度开发。规划学科和建筑学开 始有联系。二是新型的现代艺术形式。1893年哥伦比亚 景观园林博览会，城市美化运动。 二战间，法国建筑大师勒· 柯布西埃；罗伯特.布尔. 马可斯 ；美国弗兰克.劳埃德.赖特。 3、20世纪开端，华盛顿广场、威斯特彻斯特公园大道 （比较曼哈顿、洛克菲勒中心）、赖特早期讲求自然环 境，而后浪漫主义，启迪了现代建筑学的发展。
景观设计概述
景观设计概念
景观：土地及土地上的空间和物体所构成 的综合体。是复杂的自然过程和人类活动 在大地上的烙印。 景观建筑：将天然和人工元素设计并统一 的艺术和科学。运用天然的和人工的材料 （泥土、水、植物、组合材料）景观建筑 师创造各种用途和条件的空间。
景观设计概述
景观设计发展概述