常用标点符号用法表
标点符号分类及用法一览表
标点符号分类及用法一览表标点符号分类及用法一览表分类点号句中点号，逗号、顿号；分号：冒号句末点号。
句号？问号！叹号标号“”引号（）括号《》书名号——破折号……省略号着重号常用标点符号一般用法或写法（原则）1、除《》——“”外，标点符号不能放在句首。
2、点号必须放在语句的右下角，占一个字的位置。
3、“”（）《》的前一半不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
4、外双内单（引文中有引文）5、——和……各两个字的位置，不能分成两截各自放在上行的末尾和下行开头。
标点类别用法例句，1、句子内部间主谓间的停顿。
历代儒家士子的入世理想，无外乎是修齐治平。
2、句子内部动宾之间的停顿。
他们清楚，科学是第一生产力。
3、句子内部状语后的停顿。
去年此时，山花早已烂漫。
对于他的堕落，我表示无能为力了。
4、复句内分句间的停顿。
（大多）如果你面临选择，就一定要站在正义一边。
、1、句子内部并列词语间的停顿。
长城、金字塔都是世界名胜古迹。
2、表概数不用表确数用。
①学校距市中心大约二三公里。
②参加经典朗诵的是初一五、六班。
3、多个并列词语间，前面的用顿号，最后一处多用“和”或“及”①长城、金字塔、巴特农神庙和古罗马斗兽场都是世界著名文化古迹。
②苹果、梨子和桔子都是我的最爱。
4、虽为并列词语，但突出强调时，不用顿号，用逗号。
院子里种了好多花，像菊花啦，月季啦，栀子啦，牡丹等什么都有的。
；1、并列复句内的停顿。
（①在分号与分号间至少有一个逗号②句中已用句号，不再用分号）①语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
②春天和你漫步，在盛开的花丛间；夏天夜晚陪你一起，看星星眨眼；秋天黄昏与你徜徉，在金色麦田；冬天雪花飞舞，有你更加温暖。
2、非并列（转折、因果）多重复句内，第一层前后两个分句间。
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
标点符号使用方法大全
标点符号使用方法大全1.英文标点符号(1)句号（.）：用于句子的结束。
(2)逗号（,）：用于分隔并列的词、短语或句子的成分。
(3)问号（?）：用于表示疑问句。
(4)感叹号（!）：用于表示强烈的情感或感叹句。
(5)分号（;）：用于分隔意思相关但独立的句子。
(6)冒号（:）：用于引出例证或解释的内容。
(7)引号（""或''）：用于引述直接的话语或提供特定意义的词。
(8)括号（(）：用于插入说明性的内容或表示缩写的词。
(9)破折号（-）：用于断开句子的一部分，表示附加或解释的内容。
(10)斜杠（/）：用于表示选择或关联关系。
(11)省略号（...）：用于表示省略的内容，或表示语气的暧昧。
(12)下划线（_）：用于强调或表示缺少的词或字母。
(13)连字符（-）：用于连接复合词、日期、数字或表示范围。
(14) 疑问词后的逗号：如果一个句子以一个疑问词（如who, what, when, where, why, how）开头，则句子的其余部分用逗号分隔。
2.中文标点符号(1)顿号（、）：用于列举同类事物。
(2)逗号（，）：用于分隔并列的词、短语或句子的成分。
(3)句号（。
）：用于句子的结束。
(4)问号（？）：用于表示疑问句。
(5)感叹号（！）：用于表示强烈的情感或感叹句。
(6)分号（；）：用于分隔意思相关但独立的句子。
(7)冒号（：）：用于引出例证或解释的内容。
(8)引号（“”或‘’）：用于引述直接的话语或提供特定意义的词。
(9)圆括号（（））：用于插入说明性的内容或表示缩略的词。
(10)破折号（，）：用于断开句子的一部分，表示附加或解释的内容。
(11)斜杠（/）：用于表示或关联关系。
(12)省略号（……）：用于表示省略的内容，或表示语气的暧昧。
除了上述常见的标点符号外，还有一些特殊的使用要点：- 引号内的标点符号：英文中的标点符号通常放在引号内，中文中的标点符号通常放在引号外，如：“Hello,” he said.（英文）“你好，”他说。
最全标点符号用法,附例句、解析!
三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：8．走。
9．没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。
标点符号用法
• 1.表示解释说明（破折号前后内容划等号）。 （1）一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（2）“雷 锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 • 2.表示补充说明。 （1）不能用任何简单的方式对待一个人 ——一个有活力、有思想、有 感情的人。（补充内容进一步限定人的范围）
（2）他既不关心他的军队，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为 了去显耀一下他的新衣服。（补充内容补充了其他情况）
• 3.表示语意转换/跳跃（转换话题）或转折（语意的转折）。 （1）画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？ （2）我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! （有必要去看--不值得去看） • 4.表示声音延长 （1）“卖——扇子啦！” “放炮了——
” （2）但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——
• 5.表示意思递进。 （1）自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。 • 6.表示总结上文。 （1）她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公 正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。 • 7.表示话语中断或停顿。 （1）“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 （2）他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。 • 8.表示原因解释 （1）你买这本吧——这本比那本好。 （2）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 • 9.表示插说（如果解释说明的话插在句子中间，就可以在前面和后面
• 补充说明:后面的内容是对前面某个信息的补充，所以后 面的内容是对前面某个信息的延伸，后面的内容和前面的 内容拥有信息交叉点 。
• 附注:某种程度上，解释说明里的破折号可以换成“是”， 而补充说明不能。
不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然 想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对， 去吃门钉肉饼。语意的跳跃
标点符号的使用方法(非常详细)
分号（；）
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己， 则害了自己；拿了教人， 则害了别人；拿了指导革 命，则害了革命。
使用分号应注意几点：
①单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖， 对待工作要像夏天一样的火热， 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样，对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
⑦表示话未说完，语意未 尽。例如： 这么多年他老人家没 有来得及听我一次汇报， 总理呀总理，现在我到哪 里向你汇报呢？……
原来如此！……
注意点：
A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。
B、省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
⑶顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿， 常用在并列的词或词组之间。 例如： （场长）介绍给我们看董 昆他们打的野物皮子：狐狸、 貉子、獾、水獭、野猫……种 类实在不少。
注意点： A、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词 语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。（大 并套小并，大并后用逗号，小并用顿号）例如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回 收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 B、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不 用顿号，而用逗号。例如： 你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。
表示突出强调。例如： 包身工没有“做”或 “不做”的自由。 “还有让它‘流芳’百世 吗？” 有几个“慈祥”的老板到 菜场去收集一些菜叶，用盐一 浸，这就是他们难得的佳肴。
③表示特定称谓。例如： “芦柴棒”着急地要将 大锅子里的稀饭烧滚。 ④有时用来引用成语、谚语、 歇后语等。例如： “如坐春风”，唔，让 人开怀令人奋发的春风呵！
标点符号的使用方法(非常详细)
4.省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如:
孔乙己低声说道: “跌 断，跌、跌……” 他的脸 色，很像恳求掌柜，不要 再提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③表示列举同类事物的省 略。例如:
（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子: 狐 狸、貉子、獾、水獭、野 猫……种类实在不少。
⑷、冒号（：）
A.用在书信、发言稿开 头的称呼后面，有引起 他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示 下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示 后面分项说明或表示冒号前 面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C.用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
原来如此！ ……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。 B.省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
5.书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如：
《中学生》《语文报》 《涛声依旧》
例如：
①明天是你去监考呢，还 是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他 们呢？ 还是站在他们的 后头指手画脚地批评他们 呢?还是站在人民的对立
C.有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问 号。
例如：
①请你稍微挪一 下凳子好吗？
②你来一下好吗？
D.有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把 问号放在句末。
例如：怎么啦，你？
标点符号的使用方法(非常详细)
E、用在总括语前，表示总结 上文。例如：
张华考上了北京大学， 李明进了百货公司，我学了 一门实用的科学：我们都有 光明的前途。
注意点：
①冒号的提示作用必须发挥到 句子末尾，也就是说，冒号要 管到句末不能只管到句中。如 果管几句话或一段话，一般用 序次语或引号注明。
孔乙己低声说道： “跌断，跌、跌……” 他 的脸色，很像恳求掌柜， 不要再提。
③表示列举同类事物的省 略。例如：
（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子： 狐狸、貉子、獾、水獭、 野猫……种类实在不少。
④表示静默或思考。例如： 我问：“你去吗？” 欧阳平：…… ⑤表示说话断断续续。例如： 他：“好，好同志……你…… 你把它带给……”
⑥表示语言的中断。例 如：
“我并没有阔哩，我 须卖了这些，再去……”
“还说不阔？吓，什 么都瞒不过我。”
⑦表示话未说完，语意未 尽。例如：
这么多年他老人家没 有来得及听我一次汇报， 总理呀总理，现在我到哪 里向你汇报呢？……
原来如此！……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。 B、省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
分号（；）
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己， 则害了自己；拿了教人， 则害了别人；拿了指导革 命，则害了革命。
使用分号应注意几点：
①单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖， 对待工作要像夏天一样的火热， 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样，对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
语文标点符号的用法
语文标点符号的用法标点符号是书写语言的重要组成部分，它们在文学作品、散文、新闻报道、广告宣传等各种文体中都发挥着重要的作用。
正确的标点符号使用可以使文章通顺、连贯，表达更加清晰明了的意思。
了解和掌握语文标点符号的用法对于提高语言表达能力至关重要。
一、句号（。
）句号是最常见的标点符号，用来表示句子的结束。
在完整陈述的句子结尾处使用。
句号还有一个特殊的用法，即在数字中间使用，表示整数与小数的分隔。
比如1.5表示1句号5。
二、问号（？）问号用来标示疑问句或反问句。
当句子结构表示疑问或询问时，在句子末尾使用问号。
例如："你要去吗？"问号的大小写与具体的句子相关，一般疑问句使用问号。
三、感叹号（！）感叹号用来表示强烈的感情或情绪。
当需要表达喜悦、惊讶、愤怒等强烈情感时，在句子末尾使用感叹号。
例如："好美啊！"感叹号也可以用于感叹句。
四、逗号（，）逗号在句中用于分隔并列成分，起到短暂停顿的作用。
比如"今天天气晴朗，风和日丽"。
逗号还用于分隔句子中直接引语等用语。
逗号使用较为灵活，但应注意不要滥用，避免影响句子的流畅性。
五、顿号（、）顿号用于列举事物或成分，在句子中多为并列部分之间的连接符号。
例如："他喜欢吃苹果、香蕉、橙子等水果"。
顿号在列举时起到一个分隔的作用，使句子更加清晰。
六、分号（；）分号主要用于在句中分隔长、含有并列关系的句子成分。
分号比较正式，可用于句子内容较为复杂的场合。
例如："她很聪明；在课堂上她总是回答问题"。
七、冒号（：）冒号用于引出下文内容、解释或者具体例子等。
比如："她有一个习惯：每天早上都会去晨跑"。
冒号还可用于时间、数字、姓名等的表示，在书信、日期、许可证、标点字符、图表标题、说明、注音等之后使用。
八、省略号（……）省略号用于表示文章中省略的部分，在句末表示语气的悬而未决。
标点符号的大全及用法
标点符号的大全及用法一、停顿符号：1.顿号（、）：用于对列举的词或句子进行分隔，使句子更加清晰。
例：我喜欢吃苹果、梨、香蕉和橙子。
2.逗号（，）：用于分隔句子中的成分，表示停顿，达到分清意思和减轻长句子的目的。
例：他昨天去图书馆，看了一整天的书。
3.句号（。
）：用于句子的结束，表示陈述或命令的句子。
例：今天天气很好。
4.问号（？）：用于表示疑问句的结束，表示提出问题的句子。
例：你在干什么？5.感叹号（！）：用于表示感叹、惊讶、赞叹等情感的句子的结束。
例：多么美丽的风景啊！二、连接符号：1.顿号（、）：用于列举词语或短语之间的分隔，连接各项。
例：这个班级的学生有小明、小华、小红等。
2.连字符（-）：表示连写的词或词组，多用于复合词。
例：高中生3.破折号（—）：用于相同或相似的词语或句子之间的连接，表示强调、补充或解释。
例：我，一个人背着行李，坐上了火车。
4.斜线（/）：常用于表示或、和、或者等关系。
例：请将姓名/学号/班级填写在表格中。
三、引号符号：1.引号（“”）：用于标示“引用”的词语、句子或段落。
例：他说：“我很喜欢这本书。
”2.书名号（《》）：用于标示书名、报纸名、文章名等。
例：这是我最喜欢的一本《红楼梦》。
四、分界符号：1.冒号（：）：用于引出话题、补充解释、总结或举例等。
例：老师给我们布置了一项作业：写一篇关于环保的短文。
2.分号（；）：用于分隔意义上有关系的独立分句。
例：他跑得很快；他很快就赶上了我们。
3.感叹号加问号（?!）：用于表示兼具疑问和感叹的语气。
例：你怎么这么厉害?!4.省略号（……）：用于表示语句未完成或有省略部分。
例：他走进房间，看到了一幅美丽的画……。
五、省略符号：省略号（…）：用于表示接下来还有一部分未完成或未写出。
例：在那遥远的地方……六、括号符号：1.括号（(）：用于插入说明、解释、补充或注释等。
例：我（张三）是这个项目的负责人。
2.方括号（[]）：用于表示注释、在引用中表示意思的修改或改正。
重要标点符号及用法
重要标点符号及用法1、句号——表示陈述句末尾的停顿。
如：我坐在泉边听这生命涌动的水声。
注意：语气舒缓的祈使句或感叹句末尾也可用句号。
如：请您再说一次。
2、问号——表示疑问、设问或反问句的末尾的停顿。
如：a.你吃饱了吗？（疑问）b.你吃饱了吗？我想你应该吃饱了。
（设问）c.你怎么还没吃饱呢？（反问）注意：（1）选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
（2）有的句子虽然有疑问词，但不是真正发问，句末不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
（3）委婉的祈使语气也可以用问号。
如：请你看一下这个文件，好不好？（4）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？（5）倒装句中，问号放在句末。
如：a.“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
b.怎么啦，你？3、感叹号——用在表示强烈感情的句子末尾。
如：多么美丽的草原景色啊！注意：（1）语气强烈的祈使句末尾用叹号。
如：起来！（2）语气强烈的反问句，末尾也可用叹号。
如：哪有天上掉馅饼的好事！（3）感叹句中，如果是倒装句，叹号须放句末。
如：多美啊，柳江河！4、逗号——表示一句话中间的停顿。
如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号——句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
如：小卖部里有西瓜、苹果、梨等瓜果卖。
注意：（1）表示概数、约数的短语、数字间不能用顿号。
如：她十四五（2）并列短语不同层次的词语间不用顿号。
如：柳州的螺蛳粉、云片糕，南宁的老友粉、黄皮酱，桂林的豆腐乳、辣椒酱。
（3）并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：大自然有风、霜、雪和雨。
（4）次序语用了括号，就不用顿号。
如：（一）必须抓紧时间。
（5）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
标点符号大全及用法表
标点符号大全及用法表
1.句号（.）
用于表示一个完整的句子的结束，句子的主要分隔符。
2.逗号（,）
用于分隔独立的词、短语或从句。
3.问号（?）
用于表示疑问句的结束，提出问题。
4.感叹号（!）
用于表示感叹句的结束，表达强烈的情感或观点。
5.冒号（:）
用于引出一个例子、解释或说明。
6.分号（;）
用于分隔两个相关但独立的句子，表示句子之间有一定的关系。
7.引号（""、''）和破折号（-）
引号用于引用直接的语句或表示特殊含义的词语，破折号用于表示对话或注释。
8.顿号（、）
用于列举词语、短语或从句。
9.括号（(）
用于插入一个补充说明或解释，但插入的内容不是主要内容。
10.感叹词（！、！？）
用于表示强烈的感情或命令。
11.斜杠（/）
用于表示“或”或分隔日期和数字。
12.省略号（...）
用于表示省略或暗示语气的不完整。
13.破折号（—）
用于连接两个相关但独立的句子或强调一个重要观点。
14.下划线（_）
用于强调或突出一个单词、短语或整个句子。
15.星号（*）
用于标记或引用其他说明或注释。
16.双斜杠（//）
17.花括号（{}）
用于表示一个集合、分组或组合。
18.尖括号（<>）
用于表示HTML代码或表示一些特殊含义的符号。
19.方括号（[]）
用于引用或添加注释。
20.波浪号（~）
用于表示约定、缺失或引用。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
语文标点符号的用法表
标点附号的用法知识储备标点符号用法列表名称符号用法说明举例句号①。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1、用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5、用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
常用标点符号的主要用法_标点使用
常⽤标点符号的主要⽤法_标点使⽤常⽤标点符号的主要⽤法常⽤标点符号的主要⽤法常⽤的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
现将其主要⽤法及应注意事项陈述如下：⾸先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。
⼀、句号1、⽤于陈述句末尾。
如：（1）虚⼼使⼈进步，骄傲使⼈落后。
2、⽤在语⽓舒缓的祈使句后。
如：（2）我们回去吧。
3、⽤在复句的后⾯。
如：（3）⽼骥伏枥，志在千⾥；烈⼠墓年，壮⼼不已。
●注意：复句中分句间可⽤逗号或分号，句中分句后不⽤句号，只有句末分句后⽤句号。
4、⽤在省略句后。
如：（4）你叫什么名字？李美。
（句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、⽤在⽆主句的后⾯。
如：（5）莫等闲，⽩了少年头，空悲切。
6、⽤在独词句后。
如：（6）好。
（在特定情境下，⼀“好”字表⽰⼤家都明⽩的完整意思。
）●注意：作品、书信、⽂件、等后⾯注明时间、地点、署名等⽂字之后可⽤可不⽤。
⼆、问号1、⽤在特指问句后。
如：（7）你今年多⼤了？2、⽤在反问句后。
如：（8）为什么我们不能刻苦⼀点呢？●提⽰：反问句若语⽓缓和，末尾可⽤句号；若语⽓重可⽤感叹号。
如：（9）国家主席可以活活被整死；堂堂⼤元帅受辱骂；……这哪⾥还有什么尊重可⾔！3、⽤在设问句后。
如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。
4、⽤在选择问句中。
如：（11）我们是⾰命呢，还是要现⼤洋？（12）你到底是去，还是不去？●提⽰：在选择疑问句中，若该句为复句，⼀般只在句末⽤问号；若分句较长，或者为加强语⽓，各分句后也可⽤问号。
5、⽤在表疑问的独词句后。
如：（13）我？不可能吧。
●提⽰：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。
如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。
”则错误。
）6、句⼦中对某词语有疑问或⽣卒年⽉不详时⽤问号，疑问句构成的标题后⾯也⽤问号。
如：（15）中国现今⽂坛（？）的状况，实在不佳……（16）曹邺（８１６－－？），桂林⼈。
标点符号的用法整理
标点符号的用法整理一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，小于分号大于顿号，占一格，点在格的左下方。
用法如下：1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。
提示：“，”不可放在一行之首或开头。
6.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：八月的大街上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......7.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。
例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
作用如下：1.用在一般单句的末尾。
例：他开开心心的上学去了。
2.用在无主句的句末尾。
（1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。
例：“刮风了。
”、“打雷了。
”……（2）表示一般禁止和要求的。
例：请勿吸烟。
（3）表示格言警句的。
例：虚心使人进步，骄傲使人落后3.用在省略句末尾。
例：谁说的？我。
4.用在文末署名及著作日期后面。
5.用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。
6.用在置于段首，相当与标题的语句后。
7.用在复句的末尾。
例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
8.虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。
标点符号用法及例句
标点符号用法及例句
标点符号是书写语言时必不可少的一种符号。
它们能够帮助我们表达语调、节奏和语气，使句子更富有感染力和表现力。
以下是常见标点符号的用法及相应例句。
句号（.）：表示句子的结束。
例如：今天天气真好。
问号（?）：表示疑问或询问。
例如：你明天要去哪里？
感叹号（!）：表示强烈的情感或感叹。
例如：太好了！
逗号（,）：表示短暂的停顿，分割列举的事物或短语。
例如：我喜欢吃水果，尤其是苹果。
分号（;）：连接两个相似的句子，表示句子之间的关系。
例如：这个问题很重要；我们必须认真思考。
冒号（:）：引出一个列表、解释或说明。
例如：我喜欢的运动有：游泳、跑步、骑自行车等。
双引号（''）：引用别人的话或特定的术语。
例如：他说：“我不喜欢这个颜色。
”
括号（()）：用于插入补充或解释。
例如：这个城市（上海）的夜景很美。
破折号（-）：用于连接相互对应或对比的词语。
例如：中国队——日本队，比赛一触即发。
以上是标点符号的基本用法及相应例句，正确使用标点符号可以使我们的语言更加准确、生动、有力。
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标点符号用法大全(附例句、解析)
标点符号用法大全(附例句、解析) 一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示一句话完整结束。
逗号（，）是小点带尾巴，用于句内停顿。
顿号（、）像个芝麻点，用于并列词语中间。
分号（；）是两点拖条尾，用于并列分句中间。
冒号（：）是小小的两个圆点，用于表示要说的话后面。
问号（？）像耳朵一样，用于表示问句结束。
叹号（！）像个小炸弹，用于表示惊喜和感叹。
引号（“”）像小蝌蚪，用于内嵌引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记得牢。
省略号（……）是六个点，用于表示意思还没有完整表达。
破折号（——）是短横线，用于表示解说或话题转换。
书名号（《》）两头尖，用于书、刊名称放在中间。
圆括号（），方括号[]，用于注解文字放在里面。
研究标点并不难，多看多练才能熟练掌握。
二、用法简表名称符号用法说明句号①用于陈述句的末尾。
举例：北京是中华人民共和国的首都。
请您稍等一下。
问号。
用于疑问句的末尾。
举例：他叫什么名字？叹号。
用于感叹句的末尾。
举例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！逗号。
用于句子内部主语与谓语之间需要停顿的情况。
举例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
顿号。
用于句子内部并列词语之间需要停顿的情况。
举例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号。
用于复句内部并列分句之间需要停顿的情况。
举例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
书名号《》用于书、刊名称放在中间。
举例：《红楼梦》是中国古典文学的代表作之一。
圆括号（）用于注解文字放在里面。
举例：这位演员（1980年出生）在影视圈中非常活跃。
研究标点符号的使用方法并不难，多看多练才能熟练掌握。
外文图书展销会将于10月20日至11月10日举行，时间为上午8时至下午4时，地点位于北京朝阳区工体东路16号，主办单位为XXX。
这是一个展示外文图书的好机会，大家可以前往参观。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
其中，“有物”指的是要有内容，“有序”则是要有条理。
标点符号的用法
正确用法：
!
!
八、引号
5、引文之内又有引文时，外面的一层用双引 号，里面的一层用单引号；如果单引号之内 又有引文，则又用双引号，以此类推。
• 如：他走上前来问：“老师，‘有条 不紊’的‘紊’字是什么意思？”
九、括号
• 1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被 注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有 标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可 加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外）， 直接用括号收住。
这是大并列套了小 并列，故第一个顿 号升级为逗号。
各项间有不同的层次分别，逗号用来区分不 同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个 成分的并列。
五、顿号
使用顿号的注意事项：
7、连词前面不用顿号。
“以 及”“和”“及”“或” 同此）和顿号都有表示 并列的作用，删去“以 及”前顿号。
例：参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、 以及沅陵黄船。
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
二、问号
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
• 你是胆怯呢，还是身体不舒服？ • 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还 是应该指责他呢？ 注意：一定要分清是选择问还是连续问。
Байду номын сангаас
二、问号
• (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 安排工作了吗，这些新来的同志？ [倒装感叹句也如此] • （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句， 句末不用问号。(考点)
七、冒号
运用冒号时应注意：
• 1．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾。如果冒号只管其中的
一部分，就只用逗号、破折号或不用。 • 例：①记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作
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4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号
·
1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
名称
符号
用法说明
举例
句号①
。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号
？
1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？
叹号
！
1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会
日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
破折号
──
1．用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。
“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
连接号⑥
—
1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号
、
用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
引号③
“ ”
‘ ’
1．用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
专名号⑦
用于人名、地名、朝代名等专名下面。
司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿
我哪里比得上他呀！
逗号
，
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
括号④
（）
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号
《》
〈〉
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号
：
1．用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。
省略号⑤
……
1．用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。