幼儿园大班安全教案：预防传染病

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幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思

幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思一、教学目标1. 知识目标：学习了解常见传染病的预防方法。

2. 能力目标：培养幼儿正确的预防传染病的习惯，并能在日常生活中主动采取相应的防护措施。

3. 情感目标：培养幼儿对自己和他人健康的关注，增强保护自己和他人的意识和能力。

二、教学重点、难点1. 重点：让幼儿了解常见传染病的预防方法，学会正确洗手的步骤和时间。

2. 难点：培养幼儿预防传染病的自觉性和主动性。

三、教学准备1. 教学用具：图片、洗手液、肥皂、水盆、纸巾等。

2. 教学环境：保持幼儿园的桌椅、地板、玩具等卫生。

四、教学过程1. 热身活动：唱歌《洗手歌》，引导幼儿一起洗手，认识正确洗手的重要性。

2. 导入：通过展示图片，引领幼儿回顾上一节课学习的内容，如“你们还记得我们上课学过的哪些传染病吗？”3. 新课呈现：通过图片和实物，介绍常见的传染病，如感冒、流感、水痘等，并向幼儿讲解传染病的传播途径。

4. 活动一：小组讨论。

将幼儿分成若干个小组，每组讨论一个传染病，并设计角色扮演，展示在不同情景中如何预防传染病。

老师可以引导他们思考一些问题，如“如果一个同学打喷嚏了，你会怎么做？”“你在家里生病时会做哪些预防措施？”5. 活动二：洗手实践。

在活动区域放置好洗手液、肥皂和纸巾等，引导幼儿按照正确的步骤洗手，并强调洗手的正确时间，如“在什么情况下一定要洗手？”“在什么时候洗手最重要？”等。

6. 活动三：观察练习。

老师和幼儿共同观察环境中存在的卫生问题，如地板上的物品、玩具等，要求幼儿自觉提出改进措施，并鼓励他们尝试改进。

7. 总结：通过展示幼儿对传染病预防的认识、洗手的正确步骤和环境卫生的观察改进，总结今天的学习内容。

五、教学反思在本节课中，通过引导幼儿讨论和实践，让他们了解了一些常见传染病的预防方法，并培养了正确洗手的习惯。

但是在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，幼儿对于一些传染病的认知较为模糊，需要在接下来的课堂中进行深入的学习。

幼儿园大班安全课教案《预防传染病》含反思

一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 帮助幼儿了解预防传染病的一些基本方法，如：勤洗手、注意饮食卫生、加强锻炼等。

二、教学重点：1. 让幼儿了解传染病的概念和预防传染病的基本方法。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解传染病的传播途径。

四、教学准备：1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。

2. 环境：干净、整洁、安全的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿了解传染病的概念和特点。

2. 讲解：通过PPT、视频、图片等形式，向幼儿讲解传染病的传播途径和预防方法。

3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此了解的传染病和预防方法。

4. 实践：引导幼儿动手操作，学习正确的洗手方法和饮食卫生。

7. 安全提示：教育幼儿在日常生活中注意安全，避免发生意外伤害。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对传染病概念和预防方法的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中是否能正确运用所学知识，如洗手、饮食卫生等。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学知识运用到日常生活中。

七、教学延伸：1. 开展一次亲子活动，让家长参与进来，共同学习预防传染病的知识。

2. 组织一次实践活动，让幼儿到社区进行预防传染病的宣传。

八、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与程度较高，但对部分传染病的预防方法掌握不够牢固。

2. 在实践活动中，部分幼儿未能正确运用所学知识，需加强指导。

九、教学改进：1. 在的教学中，重点强化幼儿对传染病预防方法的掌握，通过重复讲解、实践操作等方式巩固知识点。

2. 针对幼儿在实践活动中的不足，加强指导，确保他们能正确运用所学知识。

3. 加大与家长的沟通力度，提高他们对传染病预防知识的认识，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。

1. 通过本节课的学习，幼儿对传染病有了更深入的了解，掌握了预防传染病的基本方法。

3. 家长对传染病预防知识的认识有所提高，与幼儿园共同关注幼儿的健康成长。

幼儿园预防传染病安全教案精选3篇

【幼儿园预防传染病教育教案】幼儿园预防传染病安全教案精选3篇传染病及其预防教学设计教案篇一活动目的:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

活动过程：主持人:冬季气温变化比较大，从晚秋至冬季，气温逐渐下降，天气寒冷、风大干燥，是呼吸道传染病的高发时节。

同时由于学生是以集体生活为主，接触密切，一旦学生中有患者出现，极易通过空气飞沫和密切接触传播。

因此，秋冬季加强传染病的防治，对保证身体健康具有重要意义。

（一）、秋冬季易发传染病一般秋冬季常见的传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。

1、肠道传染病常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。

这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。

2、呼吸道传染病常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。

这类传染病经呼吸道传播，细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。

3、虫媒传染病常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。

这类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子，先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。

（二）、几种主要传染病症状1、甲型肝炎（简称甲肝）甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。

该病以粪便和饮食为主要传播渠道，病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒，很容易传染给他人。

幼儿园大班健康优质教案《预防传染病》

幼儿园大班健康优质教案《预防传染病》教学目标：1. 了解常见的传染病，包括感冒、流感、手足口病等；2. 掌握预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意个人卫生、避免接触病原体等；3. 培养幼儿正确的健康习惯，增强身体的抵抗力；4. 培养幼儿团结合作的意识，相互帮助保证园内的卫生安全。

教学内容：一、引导幼儿了解常见的传染病，包括感冒、流感、手足口病等。

二、讲解预防传染病的基本方法：勤洗手、注意个人卫生、避免接触病原体等。

三、通过游戏、歌曲等形式加深幼儿对预防传染病的认识，培养幼儿正确的健康习惯。

四、组织幼儿进行小组活动，增强幼儿的团结合作意识。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 老师出示图片，让幼儿认识常见的传染病。

2. 引导幼儿回忆在家中或幼儿园中有没有得过传染病，了解他们对传染病的认识。

第二步：讲解预防传染病的基本方法（10分钟）1. 老师向幼儿讲解勤洗手的重要性，告诉他们正确的洗手方法。

2. 引导幼儿讨论如何保持个人卫生，避免接触病原体。

3. 以形象、简单的语言向幼儿介绍预防传染病的其他方法，如勤开窗通风、饮食卫生等。

第三步：游戏、歌曲加深对传染病的认识（15分钟）1. 播放关于预防传染病的动画片或教育片，让幼儿通过图像更直观地了解传染病的危害和预防方法。

2. 教唱歌曲《小手洗洗干净》，通过唱歌的方式教育幼儿勤洗手的重要性。

第四步：小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，其他小组成员分别扮演感冒、流感、手足口病等传染病的病原体。

2. 让代表以“病原体”的角色，向其他小组成员传递“病菌”，其他小组成员则以洗手、保持个人卫生等方式来预防传染。

3. 观察每个小组的表现，总结正确预防传染病的方法。

第五步：总结归纳（5分钟）1. 和幼儿一起回顾今天学到的内容，总结预防传染病的基本方法。

2. 强调预防传染病的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。

第六步：结束（5分钟）1. 教师与幼儿一起唱歌《小手洗洗干净》，重温幼儿对预防传染病的认识。

大班《预防传染病》教案(优秀9篇)

大班《预防传染病》教案（优秀9篇）大班《预防传染病》教案篇一一、教学目标1、知识与技能目标：（1）、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。

初步知道这些传染病是通过空气传播的。

（2）、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标：通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标：通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

教学重难点：知道怎样预防春季传染病教学过程导入新课师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。

但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。

为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的`了解。

这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。

二、学习新课师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？（学生讨论，自由发言）师：请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗？说话------咳嗽------空气------呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师：多数传染病是靠空气来传播的。

三、了解春季的常见传染病。

春季的常见传染病有以下几种：1、流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1-3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3-4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8-12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

四、如何预防不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

1、及时接种疫苗。

按医院通知及时打预防针或吃糖丸2、养成良好的个人卫生习惯。

饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用（）污浊的毛巾擦手、打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。

幼儿大班安全教育教案《防传染病》

幼儿大班安全教育教案《防传染病》一、教学目标：1. 了解传染病的概念和常见传染病；2. 认识传染病的传播途径；3. 学习预防传染病的方法；4. 积极养成良好的个人卫生习惯。

二、教学内容：1. 什么是传染病？2. 常见的传染病有哪些？3. 传染病的传播途径有哪些？4. 如何预防传染病？5. 养成良好的个人卫生习惯。

三、教学方法：1. 讲解与讨论相结合：通过讲解和讨论的方式，让幼儿更好地理解和消化所学知识。

2. 视频展示：播放与个人卫生相关的视频，帮助幼儿更加生动形象地了解个人卫生的重要性。

3. 游戏体验：通过游戏体验的方式，培养幼儿良好的个人卫生习惯。

四、教学步骤：1. 导入：与幼儿互动，询问他们对个人卫生的认识，并引出传染病的话题。

2. 讲授传染病的概念和常见传染病：a. 通过图片、幻灯片等展示常见传染病的名称和症状，如感冒、水痘、手足口病等，让幼儿了解病症。

b. 解释传染病的概念，即一种病人的病情可以通过直接或间接途径传给其他人。

3. 讲解传染病的传播途径：a. 通过图片、幻灯片等展示传染病的传播途径，包括空气传播、接触传播、飞沫传播等，让幼儿了解传播途径。

b. 强调防范传染病的重要性，并提醒幼儿避免与患传染病的人密切接触。

4. 学习预防传染病的方法：a. 分别针对不同的传染途径，教导幼儿相应的预防方法，如保持通风、勤洗手、避免过度接触动物等。

b. 展示一些示范图片，教导幼儿正确洗手的方法。

5. 养成良好的个人卫生习惯：a. 引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换洗衣物等。

b. 通过游戏体验的方式，让幼儿参与到个人卫生的实践中，如室内清洁游戏、洗手游戏等。

五、教学资源准备：1. 图片或幻灯片展示传染病的症状和传播途径；2. 与个人卫生相关的视频片段；3. 示范图片，展示正确洗手的方法；4. 游戏道具，如清洁用品、洗手液等。

六、教学评价：1. 让幼儿回答简单的选择题，测试他们对传染病的理解程度。

幼儿园大班预防传染病教案(推荐17篇)

幼儿园大班预防传染病教案（推荐17篇）幼儿园大班预防传染病教案第1篇活动目标：1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：故事及故事图片活动重点难点：重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

难点：模仿故事中小老鼠的动作。

活动过程：1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。

师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问：天冷的`时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

活动结束：小朋友一起探讨。

活动反思：每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。

所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。

另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。

幼儿园大班预防传染病教案第2篇活动设计背景近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特别多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。

活动目标1、了解感冒的一些症状。

2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。

3、了解基本的预防感冒的生活小常识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。

教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导。

活动准备了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。

大班预防传染病安全教案20篇

大班预防传染病安全教案20篇《大班预防传染病平安教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班平安教育教案《防传染病》含反思活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。

2、能说出并驾驭预防传染病的方法。

3、增加自身预防疾病的意识。

4、造就幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5、幼儿能踊跃的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，并提问：小挚友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小挚友在干什么?他们怎么了?(幼儿视察并描述)2、活动绽开：探讨什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)老师出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。

老师：医院里那么多小挚友一起打点滴，因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿探讨并答复)(2)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

(教案出自：快思教案网)假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

小挚友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动绽开：阅读幼儿用书，探讨预防传染疾病的方法。

(1)老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。

请翻开书的第17页，说一说图中的小挚友在做什么。

(2)幼儿自由答复。

(3)老师：小挚友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿探讨并答复)4、活动总结：预防传染病的方法。

老师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的实力;勤洗手可以消退病菌;保证足够的睡眠;(教案出自：快思教案网)可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，幸免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节幸免去人多的地方;状况紧要时须要戴口罩。

大班安全教育活动预防传染病教案反思

大班安全教育活动预防传染病教案反思一、活动背景二、活动目标1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 帮助幼儿掌握预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意饮食卫生、保持室内通风等。

4. 增强幼儿的团队协作能力，学会相互关心、相互帮助。

三、活动准备1. 教学材料：图片、视频、故事书、洗手液、纸巾等。

2. 环境布置：干净、整洁、温馨的教室氛围。

四、活动过程1. 导入：教师通过讲解或播放视频，让幼儿了解传染病的概念，引起幼儿对主题的兴趣。

2. 基本知识学习：教师讲解传染病的特点、传播途径和预防方法，帮助幼儿掌握预防传染病的基本知识。

4. 小组讨论：幼儿分组讨论如何在生活中预防传染病，鼓励幼儿分享自己的想法和经验。

5. 故事分享：教师讲解一个关于传染病预防的故事，让幼儿从中学会相互关心、相互帮助。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动内容，强化幼儿对传染病预防知识的记忆。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的安全教育活动，鼓励家长参与幼儿的防病工作。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置预防传染病的宣传海报，提醒幼儿时刻注意卫生习惯。

3. 社会实践：组织幼儿参观卫生防疫部门，让幼儿了解防疫工作的重要性，提高幼儿的防病意识。

六、活动实施1. 导入环节：教师通过展示传染病发生的图片或播放相关视频，引导幼儿说出自己对传染病的认识，如：“你们知道什么是传染病吗？”“传染病有哪些症状？”等，以此引出本次活动的主题。

2. 基本知识学习环节：教师利用PPT或教具，向幼儿讲解传染病的定义、特点、传播途径和预防措施。

在讲解过程中，鼓励幼儿积极参与，提问互动，确保幼儿能够理解并掌握预防传染病的方法。

4. 小组讨论环节：教师将幼儿分成若干小组，让每个小组讨论在日常生活中如何预防传染病，如：饭前便后要洗手、不随地吐痰、不与他人共用物品等。

讨论结束后，每个小组派代表分享自己的观点。

大班安全优质课教案《预防传染病》

大班安全优质课教案《预防传染病》前言近年来，各种传染病不断发生，使得我们更加认识到预防传染病的重要性。

在幼儿园中，对于幼儿预防传染病的教育也越来越受到重视。

本次安全优质课将以“预防传染病”为主题，对幼儿进行相关知识的普及和技能的培养，使得幼儿懂得如何预防传染病，增强自我保护能力。

教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.了解常见传染病和其预防措施；2.掌握洗手等预防传染病的基本举措；3.增强自我保护意识和能力，保持身体健康。

教学准备1.PPT幻灯片或板书；2.洗手作业；3.洗手液、洗手盆等。

课程内容及教学过程1. 课程导入（5分钟）老师介绍今天的课程主题，并询问幼儿们对“传染病”这个词汇的了解。

2. 传染病知识普及（10分钟）老师通过PPT幻灯片或板书，向幼儿们讲解常见的传染病，如感冒、手足口病等，并讲解它们的传播途径和预防措施。

同时，鼓励幼儿们与家人和朋友多交流，增强对传染病的认识和预防意识。

3. 传染病预防措施的介绍和演示（20分钟）老师引导幼儿们探究传染病的预防措施，并通过简单易懂的语言向幼儿介绍洗手等基本预防措施的重要性和正确方法。

随后，老师对洗手的方法进行现场演示，要求幼儿模仿，反复练习。

4. 活动环节（25分钟）在活动环节，老师引导幼儿们分角色进行小游戏，讲述感染传染病的过程，并提出可能感染病菌的4个场景（公共区域、厕所、垃圾桶、触摸门把手等）。

幼儿自发分组讨论如何做好自身防护，并展示出个人想象中的警戒线等。

5. 课程总结（5分钟）老师对今天的课程进行总结，并要求幼儿们将课堂学到的知识记下，并在回家后与家人分享所学内容。

课后作业1.家长将一段洗手的视频拍摄下来，与孩子一起观看并记录洗手步骤；2.家长与孩子一起谈论与孩子有关自我防病的相关事项。

参考资料1.陈伟明，2009.《安全教育与隐患管理》；2.陈秀娟，2015.《关于预防传染病的安全教育》；3.梁德，2013.《幼儿园安全教育教案》。

幼儿园大班安全课教案《预防传染病》含反思

幼儿园大班安全优质课教案《预防传染病》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道预防传染病的方法。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和探究能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解传染病的概念。

2. 教给幼儿预防传染病的基本方法。

三、教学难点：2. 提高幼儿的自我保护意识。

四、教学准备：1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 材料：纸张、彩笔、贴纸等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引入主题——预防传染病。

2. 基本概念：讲解传染病的定义，让幼儿了解传染病是一种可以通过各种途径传播的疾病。

3. 预防方法：讲解预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意饮食卫生、避免接触病人等。

4. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己知道的其他预防传染病的方法。

5. 实践活动：制作宣传海报，宣传预防传染病的重要性。

6. 总结：通过回顾活动内容，巩固幼儿对预防传染病的认识。

7. 反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中践行预防传染病的知识。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人宣传预防传染病的方法。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对传染病预防知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如制作海报的创意和合作能力。

3. 收集幼儿的反思和家庭反馈，了解他们对活动内容的认同和实际应用情况。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起在家中进行预防传染病的实践活动，如制定家庭卫生规则。

2. 开展校园卫生宣传活动，如组织校园卫生大检查，强化幼儿的卫生意识。

3. 结合季节性传染病高发期，开展针对性教育活动，提高幼儿的自我保护能力。

八、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对传染病预防知识的掌握程度如何？是否达到了教学目标？2. 教学过程中，是否有幼儿表现出不感兴趣或理解困难的情况？如何改进教学方法？九、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目的，强调预防传染病的重要性。

幼儿园大班预防传染病教案

幼儿园大班预防传染病教案引言由于幼儿园大班儿童的体育活动日益增多，其交往和互动也越来越频繁，因此预防传染病变得至关重要。

而幼儿园大班儿童对日常饮食卫生、个人卫生等方面的意识尚不完善，因此需要通过教育和引导来培养他们预防传染病的健康意识。

教学目标通过本课程教学，让幼儿园大班儿童： - 了解常见的传染病并学会预防 - 掌握基本的个人卫生知识 - 培养良好的生活习惯教学内容一、传染病1. 什么是传染病解释传染病的概念，让学生明白传染病是由病原体引起的疾病，具有传染性。

2. 常见的传染病介绍常见的传染病及其典型症状，包括手足口病、流感、麻疹等，特别是手足口病和流感在幼儿园大班中比较普遍，需要引起重视。

3. 传染病的预防让学生了解预防传染病的基本方法，包括生活卫生、饮食卫生和个人卫生等方面的注意事项。

二、个人卫生1. 洗手早上、饭前、饭后、吃完零食等需要洗手的时候，介绍如何正确洗手的步骤，重点让学生理解使用流动水和肥皂的重要性。

2. 打喷嚏和咳嗽让学生明白在打喷嚏和咳嗽时，需要用手纸、纸巾或者袖子遮住口鼻，并强调用后要立刻洗手。

3. 前往公共场所外出活动时需要穿着干净的衣服，不要随地吐痰、乱扔垃圾等。

4. 牙齿清洁让学生知道每天早上、晚上需要刷牙，学会正确的牙齿清洁方法。

三、生活卫生1. 居室卫生让学生知道保持房间卫生是预防传染病的关键之一，要及时清理垃圾、保持空气流通等。

2. 饮食卫生让学生明白不吃过期食物、不随意品尝未见过的食品、避免食物交叉感染等的重要性。

3. 穿衣服让学生了解穿衣服的基本原则，密切注意季节变化并注意及时添减衣物。

教学方法一、讲解通过幻灯片、图片等多媒体辅助讲解，让学生了解传染病以及预防方法。

二、实例演示请教师和学生相互模拟打喷嚏、咳嗽和洗手等动作，让学生更好地理解如何正确操作。

三、游戏互动通过游戏等形式，让学生在轻松快乐的氛围中学习防病知识，并练习相关操作。

总结本课程通过引导学生正确预防常见传染病，掌握基本的个人卫生和生活卫生知识，培养健康、积极的生活习惯。

大班疾病预防安全教育教案6篇

大班疾病预防安全教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康教育教案：预防传染病(精选)

幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、教学目标：1.深入了解传染病的基本知识，使幼儿树立对预防传染病的认识与重视。

2.通过具体实践，培养幼儿良好的个人卫生习惯，增强自我保护能力。

3.引导幼儿认知清洁与消毒的必要性，培养对生活环境卫生的责任感。

二、教学内容：2.1传染病基础知识1.概述传染病的定义和常见的传染病名称。

2.探讨传染病的传播途径，引导幼儿了解预防措施。

2.2个人卫生习惯养成1.演示正确洗手的步骤，强调洗手的时机与频率。

2.通过游戏和歌曲培养擤鼻涕和咳嗽的正确姿势。

2.3生活环境的清洁与消毒1.参观厨房、洗手间等场所，教导清洁与消毒的方法。

2.组织幼儿进行清理玩具的实践活动，强化环境清洁的意识。

2.4自我保护措施1.通过角色扮演，教授正确佩戴口罩的方法。

2.强调避免共用个人用品，进行小组合作游戏培养自我保护意识。

三、教学方法与手段：1.实景教学：利用实际场景，带领幼儿参观教室、洗手间，让他们亲身感受卫生的重要性。

2.多媒体辅助：利用图画、短视频等多媒体资料，生动形象地呈现传染病的知识和卫生习惯的养成。

3.手工制作：安排制作洗手液、口罩等手工制品，增加实践操作，让幼儿在动手中学习。

4.小组合作：组织小组活动，促进幼儿在合作中学会互相照顾，形成集体卫生责任感。

5.角色扮演：创设情境，让幼儿参与角色扮演，增进对口罩佩戴等自我保护措施的理解。

四、教学过程：4.1第一堂课：传染病基础知识1.通过多媒体资料展示传染病图片，引发幼儿对话。

2.采用简单故事，描述传染病的传播途径，进行互动讨论。

4.2第二堂课：个人卫生习惯养成1.实地演示洗手正确步骤，引导幼儿模仿操作。

2.制作洗手液手工，强化洗手的习惯。

4.3第三堂课：生活环境的清洁与消毒1.参观厨房、洗手间等，引导观察环境卫生问题。

2.在教室进行清理玩具的实践活动，培养清洁意识。

4.4第四堂课：自我保护措施1.角色扮演：模拟佩戴口罩场景，让幼儿亲自体验。

2024年大班安全活动《预防传染病》教案(精选

2024年大班安全活动《预防传染病》教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班健康教育指导纲要》中“预防传染病”章节，详细内容包括：认识传染病的基本概念、了解传染病的传播途径、学习预防传染病的有效方法、掌握健康生活习惯。

二、教学目标1. 让学生了解传染病的基本知识，认识到预防传染病的重要性。

2. 让学生掌握预防传染病的有效方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：认识传染病的基本概念，掌握预防传染病的有效方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图片、视频。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组传染病患者图片，让学生观察并讨论，引导学生关注传染病。

2. 新课导入：（1）讲解传染病的基本概念，让学生了解传染病的定义、特点及危害。

（2）介绍传染病的传播途径，让学生认识到预防传染病的重要性。

（3）学习预防传染病的有效方法，如勤洗手、戴口罩、注射疫苗等。

3. 实践情景引入：（1）让学生分组讨论，如何在生活中预防传染病。

（2）每组派代表分享讨论成果，全班交流。

4. 例题讲解：（1）出示例题：“小明在传染病高发季节，如何做好个人防护？”（2）引导学生分析问题，给出解答。

5. 随堂练习：（1）出示练习题：“请列举出你了解的预防传染病的方法。

”（2）学生独立完成，教师巡回指导。

六、板书设计1. 主题：预防传染病2. 内容：（1）传染病的基本概念（2）传染病的传播途径（3）预防传染病的有效方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你为家人设计一份预防传染病的宣传海报。

（2）列举出你在生活中实践预防传染病的方法。

2. 答案：（1）宣传海报内容可包括传染病的基本概念、传播途径、预防方法等。

（2）生活中实践预防传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）学生在课堂上的参与度如何？（3）教学方法是否适合学生？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友。

幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思

《预防传染病》一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 帮助幼儿掌握预防传染病的基本方法，提高自我保护意识。

二、教学重点：1. 帮助幼儿了解传染病的特点和预防方法。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解传染病的基本概念。

2. 引导幼儿掌握预防传染病的方法。

四、教学准备：1. 准备有关传染病的图片、视频等教学资源。

2. 准备预防传染病的实物道具，如口罩、消毒液等。

3. 准备教学活动所需的环境布置。

五、教学过程：1. 引入：通过讲解传染病的相关图片和视频，引导幼儿了解传染病的概念，引起幼儿对主题的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解传染病的特点，包括传染源、传播途径、易感人群等，让幼儿理解传染病的基本知识。

3. 实践：引导幼儿学习预防传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持卫生等，让幼儿亲自实践，提高自我保护意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对预防传染病知识的掌握情况。

2. 评估幼儿在课堂互动中的表现，包括提问、回答问题等，以了解他们的理解和思考能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用预防传染病知识的实际情况。

七、教学延伸活动：1. 开展一次“预防传染病”的主题班会，让幼儿进一步了解和分享预防传染病的方法。

2. 组织一次“卫生小卫士”实践活动，让幼儿在游戏中体验清洁卫生的重要性。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同制定家庭预防传染病的计划。

八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对预防传染病知识的掌握程度是否达到预期目标？2. 教学过程中，是否有幼儿表现出对传染病概念的理解困难？如何改进教学方法？3. 实践活动安排是否合理？幼儿在实践中的参与度和兴趣如何？4. 如何加强与家长的沟通，提高家庭对幼儿预防传染病教育的重视和支持？九、教学反馈：1. 家长对幼儿在预防传染病知识学习方面的反馈如何？2. 家长对教学活动的参与度和满意度如何？3. 家长对家庭预防传染病计划实施情况的反馈如何？十、教学改进计划：1. 根据教学评价结果，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的掌握程度。

大班安全活动《预防传染病》教案（通用15篇）

大班安全活动《预防传染病》教案大班安全活动《预防传染病》教案（通用15篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班安全活动《预防传染病》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班安全活动《预防传染病》教案篇1活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。

活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。

患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。

3、水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。

患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。

大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。

4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。

多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。

主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

三、预防春季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。

2023最新-《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案(优秀8篇)

《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案（优秀8篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是精心为大家整理的8篇《《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

大班安全教案预防传染病篇一1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

课件《当你单独在家时……》;情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》;一辆霄幼接送车(用kt 板制作);红绿灯一个；芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪；电脑一台；故事图片《当你单独在家时……》19套。

随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。

利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知小朋友一起探讨。

大班《预防传染病》教案篇二活动目标：1、了解流行性的传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、体验游戏的快乐。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。

1、教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

大班健康活动预防传染病教案40篇

大班健康活动预防传染病教案40篇《大班健康活动预防传染病教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动预防传染病教案40篇！（1）大班健康优秀教案《小河马的大口罩》含反思关于选材秋天的气温冷暖不定，是传染病的多发季节。

班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒症状，有的孩子不太注意卫生，对着别人打喷嚏、咳嗽，甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶饮料。

他们享受的是伙伴之间分享的快乐，没在意其中存在的卫生隐患。

“小河马的大口罩”选自大班上学期主题活动“多彩的秋天”中的活动内容。

故事内容来源于生活，讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播，导致感冒。

本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源，丰富幼儿的知识经验。

活动内容的选择符合《纲要》中指出的：既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。

目标的确立结合大班幼儿的年龄特点制定了以下目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适。

2、了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的方法。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、培养良好的卫生习惯。

说活动过程本次活动分为三大部分：1、开始部分：出示口罩实物或图片，激发幼儿兴趣，导入活动主题。

幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。

接着通过出示图片“戴着口罩的小河马感冒了”，引出故事。

2、基本部分：第一环节：理解故事情节。

首先，教师不直接讲述故事，而是通过逐一出示图片，让幼儿通过观察，推理故事情节，并尝试用恰当的语言表达自己的想法。

这一环节既调动起幼儿参与活动的积极性，同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。

接着，完整欣赏故事，引导幼儿发现问题，互相交流讨论：“小动物们为什么都感冒了?”、“口罩上为什么会有病菌?”等。

引导幼儿感知感冒病菌的传播途径。

第二环节：通过游戏“我来表演你来猜”，让幼儿了解感冒的症状。

幼儿园大班安全教案预防传染病

幼儿园大班安全教案预防传染病一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 帮助幼儿掌握预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意饮食卫生、保持室内通风等。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解传染病的传播途径和预防方法。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解传染病的概念。

2. 如何让幼儿掌握并实践预防传染病的方法。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、洗手液、纸巾等。

2. 环境：干净、整洁、通风的教室。

五、教学过程：1. 导入：通过讲解图片，让幼儿了解传染病的特点，引导幼儿关注传染病的话题。

2. 讲解：通过视频或讲解，让幼儿了解传染病的传播途径和预防方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。

4. 总结：让幼儿复述所学内容，巩固知识点。

5. 拓展：通过讲解其他预防传染病的方法，如保持室内通风、避免拥挤的地方等，让幼儿更加全面地了解预防传染病的方法。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定预防传染病的家庭计划，并将实践情况反馈给老师。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对传染病预防知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在实践活动中是否能正确执行预防传染病的措施，如洗手、饮食卫生等。

3. 收集幼儿回家后的实践反馈，了解他们在家庭环境中是否能应用所学的预防传染病知识。

七、教学延伸：1. 开展一次“预防传染病”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对预防传染病的理解和想法。

2. 组织一次家庭访问，了解幼儿在家庭中预防传染病的实际情况，并提供相应的指导和建议。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与情况，是否充分调动了他们的积极性和主动性。

2. 考虑教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整教学策略以提高教学效果。

3. 思考如何更好地将教学内容与幼儿的日常生活相结合，使他们在实际生活中能更好地应用所学知识。

九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的满意度和建议。