高二数学教学进度安排表
高二数学进度表
高二数学教学进度计划表高中数学教案高中数学-必修第一章集合与简易逻辑教案（共21课时）第1章集合与逻辑教材分析高一数学第一章(第1课时)集合概念（1）高一数学第一章(第2课时)集合概念（2）高一数学第一章(第3课时)子集全集补集（1）高一数学第一章(第4课时)子集全集补集（2）高一数学第一章(第5课时)交集并集（1）高一数学第一章(第6课时)交集并集（2）高一数学第一章(第7课时)集合单元小结高一数学第一章(第8课时)绝对值不等式的解法(一）高一数学第一章(第9课时)绝对值不等式的解法(二）高一数学第一章(第10课时)一元二次不等式（一）高一数学第一章(第11课时)一元二次不等式（二）高一数学第一章(第12课时)一元二次不等式（三）高一数学第一章(第13课时)一元二次方程实根的分布（复习初中）高一数学第一章(第14课时)逻辑联结词（一）高一数学第一章(第15课时)逻辑联结词（二）高一数学第一章(第16课时)四种命题（一）高一数学第一章(第17课时)四种命题（二）高一数学第一章(第18课时)充分条件与必要条件（1）高一数学第一章(第19课时)充分条件与必要条件（2）高一数学第一章(第20课时)集合与简易逻辑复习小结高一数学第一章(第21课时)集合与简易逻辑复习小结基础训练第二章函数教案（共30课时）第2章函数教材分析高一数学第二章（第1课时）函数的概念高一数学第二章（第3课时）映射高一数学第二章（第4课时）函数的表示（1）高一数学第二章（第5课时）函数的表示（2）高一数学第二章（第6课时）函数单调性（1）高一数学第二章（第7课时）函数单调性（2）高一数学第二章（第8课时）反函数（1）高一数学第二章（第9课时）反函数（2）高一数学第二章（第10课时）反函数（3）高一数学第二章（第11课时）函数－指数(根式）高一数学第二章（第12课时）函数－分指数（1）高一数学第二章（第13课时）函数－分指数（2）高一数学第二章（第14课时）指数函数（1）高一数学第二章（第15课时）指数函数（2）高一数学第二章（第16课时）指数函数（3）高一数学第二章（第17课时）对数（1）高一数学第二章（第18课时）对数（2）高一数学第二章（第19课时）对数（3）高一数学第二章（第20课时）对数函数（1）高一数学第二章（第21课时）对数函数（2）高一数学第二章（第22课时）对数函数（3）高一数学第二章（第24课时）函数应用举例（2）高一数学第二章（第25课时）函数应用举例（3）高一数学第二章（第26课时）函数应用举例（4）高一数学第二章（第27课时）实习作业高一数学第二章（第28课时）函数复习小结（1）高一数学第二章（第29课时）函数复习小结（2）高一数学第二章（第30课时）函数基本训练第三章数列教案（共17课时）第三章数列教材分析高一数学第三章（第1课时）数列的概念（1）高一数学第三章（第2课时）数列的概念（2）高一数学第三章（第3课时）等差数列（1）高一数学第三章（第4课时）等差数列（2）高一数学第三章（第5课时）等差数列的前n项和（1）高一数学第三章（第6课时）等差数列的前n项和（2）高一数学第三章（第7课时）等比数列（1）高一数学第三章（第8课时）等比数列（2）高一数学第三章（第9课时）等比数列的前n项和（1）高一数学第三章（第10课时）等比数列的前n项和（2）高一数学第三章（第11课时）数列的求和高一数学第三章（第13课时）分期付款中的有关计算（2）高一数学第三章（第14课时）分期付款中的有关计算（3）高一数学第三章（第15课时）数列复习小结（1）高一数学第三章（第16课时）数列复习小结（2）高一数学第三章（第17课时）数列基本训练第四章三角函数教案（共36课时）第4章三角函数教材分析高一数学第四章（第1课时）角的概念推广（1）高一数学第四章（第2课时）角的概念推广（2）高一数学第四章（第3课时）弧度制（1）高一数学第四章（第4课时）弧度制（2）高一数学第四章（第5课时）任意角的三角函数（1）高一数学第四章（第6课时）任意角的三角函数（2）高一数学第四章（第7课时）同角的三角函数基本关系式（1）高一数学第四章（第8课时）同角的三角函数基本关系式（2）高一数学第四章（第9课时）正弦余弦的诱导公式（1）高一数学第四章（第10课时）正弦余弦的诱导公式（2）高一数学第四章（第11课时）正弦余弦的诱导公式（3）高一数学第四章（第12课时）两角和差的正弦余弦正切余切（1）高一数学第四章（第13课时）两角和差的正弦余弦正切（2）高一数学第四章（第15课时）两角和差的正弦余弦正切（4）高一数学第四章（第16课时）两角和差的正弦余弦正切（5）高一数学第四章（第17课时）两角和差的正弦余弦正切（6）高一数学第四章（第18课时）两角和差的正弦余弦正切（7）高一数学第四章（第19课时）两倍角的正弦余弦正切（1）高一数学第四章（第20课时）两倍角的正弦余弦正切（2）高一数学第四章（第21课时）两倍角的正弦余弦正切（3）高一数学第四章（第22课时）正弦函数余弦函数的图象和性质（1）高一数学第四章（第23课时）正弦函数余弦函数的图象和性质（2）高一数学第四章（第24课时）正弦函数余弦函数的图象和性质（3）高一数学第四章（第25课时）正弦函数余弦函数的图象和性质（4）高一数学第四章（第26课时）函数y=Asin(ωx+φ）的图象（1）高一数学第四章（第27课时）函数y=Asin(ωx+φ）的图象（2）高一数学第四章（第28课时）函数y=Asin(ωx+φ）的图象（3）高一数学第四章（第29课时）正切函数的图象和性质（1）高一数学第四章（第30课时）正切函数的图象和性质（2）高一数学第四章（第31课时）已知三角函数值求角（1）高一数学第四章（第32课时）已知三角函数值求角（2）高一数学第四章（第33课时）复习与小结（1）高一数学第四章（第34课时）复习与小结（2）高一数学第四章（第35课时）复习与小结（3）高一数学第四章（第36课时）复习与小结（4）第五章向量教案(共25课时）第五章向量教材分析高一数学第五章（第1课时）向量的概念高一数学第五章（第2课时）向量的加法与减法（1）高一数学第五章（第3课时）向量的加法与减法（2）高一数学第五章（第4课时）实数与向量的积（1）高一数学第五章（第5课时）实数与向量的积（2）高一数学第五章（第6课时）平面向量的坐标运算（1）高一数学第五章（第7课时）平面向量的坐标运算（2）高一数学第五章（第8课时）线段的定比分点高一数学第五章（第9课时）平面向量的数量积及运算律（1）高一数学第五章（第10课时）平面向量的数量积及运算律（2）高一数学第五章（第11课时）平面向量数量积的坐标表示高一数学第五章（第12课时）平移高一数学第五章（第13课时）正弦定理、余弦定理（1）高一数学第五章（第14课时）正弦定理、余弦定理（2）高一数学第五章（第15课时）正弦定理、余弦定理（3）高一数学第五章（第16课时）正弦定理、余弦定理（4）高一数学第五章（第17课时）解斜三角形应用举例（1）高一数学第五章（第19课时）实习作业（1）高一数学第五章（第20课时）实习作业（2）高一数学第五章（第21-23课时）研究性课题向量在物理中的应用高一数学第五章（第24课时）向量小结与复习（1）高一数学第五章（第25课时）向量小结与复习（2）第六章不等式教案(共17课时）高中数学第6章不等式教材分析高中数学第6章（第1课时）不等式的性质(1)高中数学第6章（第2课时）不等式的性质（2）高中数学第6章（第3课时）不等式的性质（3）高中数学第6章（第4课时）算术平均数与几何平均数（1）高中数学第6章（第5课时）算术平均数与几何平均数（2）高中数学第6章（第6课时）不等式的证明（1）高中数学第6章（第7课时）不等式的证明（2）高中数学第6章（第8课时）不等式的证明（3）高中数学第6章（第9课时）不等式的证明（4）高中数学第6章（第10课时）不等式的证明（5）高中数学第6章（第11课时）不等式的证明（6）高中数学第6章（第12课时）不等式的解法举例（1）高中数学第6章（第13课时）不等式的解法举例（2）高中数学第6章（第15课时）含有绝对值的不等式（2）高中数学第6章（第16课时）不等式小结与复习（1）高中数学第6章（第17课时）不等式小结与复习（2）第七章直线和圆的方程教案(共22课时）高中数学第七章直线和圆的方程教材分析高中数学第七章直线和圆的方程（第1课时）直线的倾斜角和斜率(1) 高中数学第七章直线和圆的方程（第2课时）直线的倾斜角和斜率(2) 高中数学第七章直线和圆的方程（第3课时）直线的方程(1)高中数学第七章直线和圆的方程（第4课时）直线的方程(2)高中数学第七章直线和圆的方程（第5课时）直线的方程(3)高中数学第七章直线和圆的方程（第6课时）两条直线的位置关系(1) 高中数学第七章直线和圆的方程（第7课时）两条直线的位置关系(2) 高中数学第七章直线和圆的方程（第8课时）两条直线的位置关系(3) 高中数学第七章直线和圆的方程（第9课时）两条直线的位置关系(4) 高中数学第七章直线和圆的方程（第10课时）两条直线的位置关系(5) 高中数学第七章直线和圆的方程（第11课时）简单的线性规划(1)高中数学第七章直线和圆的方程（第12课时）简单的线性规划(2)高中数学第七章直线和圆的方程（第13课时）简单的线性规划(3)高中数学第七章直线和圆的方程（第14课时）线性规划的实际应用高中数学第七章直线和圆的方程（第15课时）曲线和方程(1)高中数学第七章直线和圆的方程（第16课时）曲线和方程(2)高中数学第七章直线和圆的方程（第17课时）曲线和方程(3)高中数学第七章直线和圆的方程（第18课时）圆的方程(1)高中数学第七章直线和圆的方程（第19课时）圆的方程(2)高中数学第七章直线和圆的方程（第20课时）圆的方程(3)高中数学第七章直线和圆的方程（第21课时）小结与复习(1)高中数学第七章直线和圆的方程（第22课时）小结与复习(2)第八章圆锥曲线方程教案(共18课时）第8章圆锥曲线方程教材分析高中数学第8章圆锥曲线方程（第1课时）椭圆及其标准方程(1)高中数学第8章圆锥曲线方程（第2课时）椭圆及其标准方程(2)高中数学第8章圆锥曲线方程（第3课时）椭圆及其标准方程(3)高中数学第8章圆锥曲线方程（第4课时）椭圆的简单几何性质(1)高中数学第8章圆锥曲线方程（第5课时）椭圆的简单几何性质(2)高中数学第8章圆锥曲线方程（第6课时）椭圆的简单几何性质(3)高中数学第8章圆锥曲线方程（第7课时）椭圆的简单几何性质(4)高中数学第8章圆锥曲线方程（第8课时）双曲线及其标准方程(1)高中数学第8章圆锥曲线方程（第9课时）双曲线及其标准方程(2)高中数学第8章圆锥曲线方程（第10课时）双曲线的简单几何性质(1) 高中数学第8章圆锥曲线方程（第11课时）双曲线的简单几何性质(2) 高中数学第8章圆锥曲线方程（第12课时）双曲线的简单几何性质(3)高中数学第8章圆锥曲线方程（第13课时）抛物线及其标准方程(1)高中数学第8章圆锥曲线方程（第14课时）抛物线及其标准方程(2)高中数学第8章圆锥曲线方程（第15课时）抛物线的简单几何性质(1)高中数学第8章圆锥曲线方程（第16课时）抛物线的简单几何性质(2)高中数学第8章圆锥曲线方程（第17课时）小结与复习(1)高中数学第8章圆锥曲线方程（第18课时）小结与复习(2)第九章直线平面简单几何体(B) 教案(共36课时)第九章直线平面简单几何体(B)教材分析第九章直线平面简单几何体(B)(第1课)基本性质(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第2课)基本性质(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第3课)基本性质(3)第九章直线平面简单几何体(B)(第4课)空间的平行直线与异面直线(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第5课)空间的平行直线与异面直线(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第6课)直线与平面平行平面与平面平行(1) 第九章直线平面简单几何体(B)(第7课)直线与平面平行平面与平面平行(2) 第九章直线平面简单几何体(B)(第8课)直线与平面垂直(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第9课)直线与平面垂直(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第10课)直线与平面垂直(3)第九章直线平面简单几何体(B)(第11课)直线与平面垂直(4)第九章直线平面简单几何体(B)(第12课)空间向量及其运算(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第13课)空间向量及其运算(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第14课)空间向量及其运算(3)第九章直线平面简单几何体(B)(第15课)空间向量及其运算(4)第九章直线平面简单几何体(B)(第16课)空间向量及其运算(5)第九章直线平面简单几何体(B)(第17课)空间向量的直角坐标及其运算(1) 第九章直线平面简单几何体(B)(第18课)空间向量的直角坐标及其运算(2) 第九章直线平面简单几何体(B)(第19课)空间向量的直角坐标及其运算(3) 第九章直线平面简单几何体(B)(第20课)直线与平面所成的角和二面角(1) 第九章直线平面简单几何体(B)(第21课)直线与平面所成的角和二面角(2) 第九章直线平面简单几何体(B)(第22课)直线与平面所成的角和二面角(3) 第九章直线平面简单几何体(B)(第23课)距离(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第24课)距离(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第25课)棱柱和棱锥(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第26课)棱柱和棱锥(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第27课)棱柱和棱锥(3)第九章直线平面简单几何体(B)(第28课)棱柱和棱锥(4)第九章直线平面简单几何体(B)(第29课)多面体欧拉定理的发现(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第30课)多面体欧拉定理的发现(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第31课)球(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第32课)球(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第33课)球(3)第九章直线平面简单几何体(B)(第34课)小结与复习(1)第九章直线平面简单几何体(B)(第35课)小结与复习(2)第九章直线平面简单几何体(B)(第36课)小结与复习(3)第十章排列、组合和二项式定理教案（共17课时）第十章排列组合和二项式定理教材分析第十章排列组合和二项式定理(第1课)加法原理和乘法原理(1) 第十章排列组合和二项式定理(第2课)加法原理和乘法原理(2) 第十章排列组合和二项式定理(第3课)排列(1)第十章排列组合和二项式定理(第4课)排列(2)第十章排列组合和二项式定理(第5课)排列(3)第十章排列组合和二项式定理(第6课)排列(4)第十章排列组合和二项式定理(第7课)组合(1)第十章排列组合和二项式定理(第8课)组合(2)第十章排列组合和二项式定理(第9课)组合(3)第十章排列组合和二项式定理(第10课)组合(4)第十章排列组合和二项式定理(第11课)组合(5)第十章排列组合和二项式定理(第12课)二项式定理(1)第十章排列组合和二项式定理(第13课)二项式定理(2)第十章排列组合和二项式定理(第14课)二项式定理(3)第十章排列组合和二项式定理(第15课)二项式定理(4)第十章排列组合和二项式定理(第16课)小结与复习(1)第十章排列组合和二项式定理(第17课)小结与复习(2)第十一章概率教案（共13课时）第十一章概率教材分析.doc第十一章概率(第1课)随机事件的概率(1).doc第十一章概率(第2课)随机事件的概率(2).doc第十一章概率(第3课)随机事件的概率(3).doc第十一章概率(第4课)随机事件的概率(4).doc第十一章概率(第5课)随机事件的概率(5).doc第十一章概率(第6课)互斥事件有一个发生的概率(1).doc第十一章概率(第7课)互斥事件有一个发生的概率(2).doc第十一章概率(第8课)相互独立事件同时发生的概率(1).doc 第十一章概率(第9课)相互独立事件同时发生的概率(2).doc 第十一章概率(第10课)相互独立事件同时发生的概率(3).doc 第十一章概率(第11课)相互独立事件同时发生的概率(4).doc 第十一章概率(第12课)小结与复习(1).doc第十一章概率(第13课)小结与复习(2).doc高中数学-选修Ⅱ第一章概率与统计教案(共14课时)第三册第一章概率与统计教材分析.doc第一章概率与统计(第1课)离散型随机变量的分布列(1).doc 第一章概率与统计(第2课)离散型随机变量的分布列(2).doc第一章概率与统计(第3课)离散型随机变量的期望与方差(1).doc 第一章概率与统计(第4课)离散型随机变量的期望与方差(2).doc 第一章概率与统计(第5课)抽样方法(1).doc第一章概率与统计(第6课)抽样方法(2).doc第一章概率与统计(第7课)抽样方法(3).doc第一章概率与统计(第8课)总体分布估计.doc第一章概率与统计(第9课)正态分布(1).doc第一章概率与统计(第10课)正态分布(2).doc第一章概率与统计(第11课)线性回归(1).doc第一章概率与统计(第12课)线性回归(2).doc第一章概率与统计(第13课)实习作业.doc第一章概率与统计(第14课)小结与复习.doc第三册(选修Ⅱ)第2章极限教案(共12课时)高中数学第三册（选修Ⅱ）第二章极限教材分析.doc第2章极限（第1课时）数学归纳法及其应用举例(1).doc第2章极限（第2课时）数学归纳法及其应用举例(2).doc第2章极限（第3课时）数学归纳法及其应用举例(3).doc第2章极限（第4课时）数列的极限.doc第2章极限（第5课时）函数的极限(1).doc第2章极限（第6课时）函数的极限(2).doc第2章极限（第7课时）极限的四则运算(1).doc第2章极限（第8课时）极限的四则运算(2).doc 第2章极限（第9课时）极限的四则运算(3).doc 第2章极限（第10课时）函数的连续性.doc第2章极限（第11课时）小结与复习(1).doc第2章极限（第12课时）小结与复习(2).doc。
高二数学第一学期教学进度表参考模板
高二数学第一学期教学进度表参考模板数学是学习和研究现代科学技术必不可少的根本工具。
小编准备了高二数学第一学期教学进度表 ,具体请看以下内容。
时间内容主备教师午间练第1周〔8.30-9.7〕命题及其关系简单的逻辑联结词全称量词与存在量词李萍李萍第2周〔9.8-9.14〕圆锥曲线椭圆的标准方程椭圆的几何性质椭圆习题课汤英辉汤英辉第3周〔9.15-9.21〕双曲线的标准方程双曲线的几何性质抛物线的标准方程抛物线的几何性质肖雪萍肖雪萍第4周〔9.22-9.28〕圆锥曲线的统一定义曲线与方程钱竞成钱竞成第5周〔9.29-10.5〕国庆假期作业丁涛丁涛第6周〔10.6-10.12〕单元复习李萍谭红霞第7周〔10.13-10.19〕平均变化率瞬时变化率导数谭红霞钱晓燕第8周〔10.20-10.26〕常见函数的导数函数的和、差、积、商的导数简单复合函数的导数钱晓燕陈锋第9周〔10.27-11.2〕单调性极值点最大值与最小值陈锋袁海飞第10周〔11.3-11.10〕期中复习袁海飞蒋国庆第11周〔11.10-11.16〕导数在实际生活中的应用本章复习蒋国庆孙建新第12周〔11.17-11.23〕合情推理〔归纳推理〕合情推理〔类比推理〕演绎推理孙建新窦云第13周〔11.24-11.30〕直接证明间接证明数学归纳法丁正军闾文俊第14周〔12.1-12.7〕数系的扩充复数的四那么运算复数的几何意义窦云李萍第15周〔12.8-12.14〕2-2复习闾文俊汤英辉第16周〔12.15-12.21〕圆锥曲线复习丁正军肖雪萍第17周〔12.22-12.28〕导数复习汤英辉钱竞成第18周〔12.29-1.4〕期末复习李萍、钱竞成丁涛第19周〔1.5-1.11〕期末复习肖雪萍、丁涛谭红霞第20周〔1.12-1.18〕期末复习谭红霞、窦云钱晓燕第21周〔1.15-1.24〕期末复习钱晓燕、孙建新陈锋第22周〔1.25-1.31〕期末复习袁海飞、蒋国庆袁海飞高二数学第一学期教学进度表已经呈现在各位教师面前 ,更多精彩尽在查字典数学网开学季专题栏目!。
高二数学教学计划及进度表5篇
高二数学教学计划及进度表5篇一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，数学老师也不例外，做好教学计划才能顺利开展教学工作。
下面是小编为大家收集有关于高二数学教学计划及进度表，希望你喜欢。
高二数学教学计划及进度表1一、学生基本情况本学期我教高二数学文科班，学生的特点是：数学成绩尖子生比较少，成绩特差的学生有好些人，但若能杂实复习好基础，加上学生努力，将来我班的数学成绩将会有大的提高。
学生中有一批思维相当灵活，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定大有进步。
二、教学要求1、今日事，今日毕(1)让学生能够按时完成每天的学习任务，养成今日事、今日毕的好习惯。
(2)每天上课都能够认真听讲，跟上老师的教学思路，尽量避免思想分散、犯困、说话等现象出现。
(3)每天布置作业量适中，让学生能积极完成每节课的课堂任务以及课下需要完成的思考任务，按时并且有效的完成每天的家庭作业。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过不同的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
(3)通过解析法的教学，提高学生运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
利用数形结合，启发引导的教学方法，提高学生的理解能力和计算能力。
三、知识分布高二第一学期主要学习必修五和选修1-1，主要包括数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数等内容，要求学生对知识能够很好的掌握，并学会应用。
四、教学措施1、注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。
2、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，使学生掌握数学基本学习方法、基本技能。
培养学生解答考题的能力,通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
3、集中精力打好基础，分项突破难点。
着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。
人教新版高中数学教学计划表
人教新版高中数学教学计划表【导语】根据教育部颁布的最新教学大纲，结合人民教育出版社（以下简称为“人教版”）高中数学教材的特点，以下是一份详尽的高中数学教学计划表。
本计划表旨在帮助教师合理安排教学内容，确保学生能够全面、系统地掌握高中数学知识。
教学计划表：一、高一上学期1.必修一：集合与函数的概念- 集合的含义与表示方法- 函数的定义、性质与图像- 基本初等函数（1）- 指数函数与对数函数2.必修二：立体几何初步- 空间几何体的结构特征- 空间几何体的表面积与体积- 空间直线与平面的位置关系- 空间角与距离的计算二、高一下学期1.必修三：概率与统计- 随机事件的概率- 统计图表与数据分析- 离散型随机变量及其分布列- 统计量与抽样分布2.必修四：三角函数- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 三角恒等变换- 三角函数的应用三、高二上学期1.必修五：数列- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的求和- 数列的应用2.必修六：平面向量及其应用- 向量的线性运算- 向量的数量积与坐标表示- 向量的应用- 解三角形四、高二下学期1.选修一：不等式与不等式组- 不等式的性质与解法- 不等式组的解法与应用- 几何意义与应用2.选修二：平面解析几何- 直线与圆的位置关系- 椭圆、双曲线与抛物线- 坐标系与参数方程- 曲线的应用五、高三全年1.复习必修与选修内容，进行综合训练2.针对不同层次的学生进行辅导，提高其数学能力3.定期进行模拟考试，检验学生的学习成果4.参加高考复习与冲刺，为高考做好充分准备本教学计划表仅供参考，具体实施时，教师可根据学生的实际情况与教学进度进行调整。
高二上学期数学教学计划及进度表
2018-2019 高二下学期数学教学计划湖北监利实验高中高二数学备课组欧阳竹一、学生情况分析：通过一学年的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣，大部分同学已经形成良好的学习习惯,绝大多数学生顺利的度过高一知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生,存在薄弱环节,还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。
2、没有理想的目标,没有动力.3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立,表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。
4、有一些学生很听话,也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低,基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本会做，但是考试成绩不理想.二、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步.本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础,使学生的能力有较大的提高.达到以下目标：（1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2）提供生活背景,通过数学建模，让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情感目标，调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
三、教材分析和时间安排：本学期教学内容为必修5（线性规划）必修2（直线与方程，圆与方程），必修3，理科选修2—3，文科选修1-2，本学期课本内容多、难度大，又要迎接月考,期中和期末考试，正常的教学工作很难完成。
高二数学教学计划进度安排表5篇
高二数学教学计划进度安排表5篇备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，数学老师的备课就是提前做好教学计划，教学计划有利于教学工作的开展，也可以及时检测数学老师的教学质量及教学水平能力。
下面是小编为大家收集有关于高二数学教学计划进度安排表，希望你喜欢。
高二数学教学计划进度安排表1本学期我担任高二106和107两个班的数学教学，两个班学情分析:高二106班共有学生56人，107班共有学生32人。
两个班级都是高二文科班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，终会取得好成绩。
本学期我制定如下计划：一.教学计划 1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。
对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。
也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。
一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。
因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。
珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
2024-2025学年高二上学期数学教学进度表
11.11-11.17
等差数列（1）
第15周
11.18-11.24
等差数列（2）
第16周
11.25-12.1
等比数列（1）
第17周
12.2-12.8
等比数列（2)
第18周
12.9-12.15
数学归纳法
第19周
12.16-12.22
导数的概念及其意义
第20周
12.23-12.29
导数的运算（1）
2024-2025学年高二上学期数学教学进度表
年级高二学科数学日期2024年8月13日
周次
日期
教学进度
第1周
8.12-8.18
空间向量及其运算
第2周
8.19-8.25
空间向量基本定理
第3周
8.26-9.1
空间向量及其运算的坐标表示
第4周
9.2-9.8
空间向量的应用
第5周
9.9-9.15
直线的倾斜角与斜率
第6周
9.16-9.22
直线的方程
第7周
9.23-9.29
直线的交点坐标与距离公式
第8周
9.313
直线与圆、圆与圆的位置关系
第10周
10.14-10.20
椭圆
第11周
10.21-10.27
双曲线
第12周
10.28-11.3
抛物线
第13周
11.4-11.10
数列的概念
第21周
12.30-1.5
导数的运算（2）
第22周
1.6-1.12
导数在研究函数中的应用
第23周
1.13-1.19
期末复习
第24周
1.20-1.22
复习考试
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划2020-2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划一、教学目标根据我国教育部门对高中数学课程的要求，结合高二学生的实际情况，本学期的数学教学旨在帮助学生巩固和加深对数学基础知识的理解，提高学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、教学内容1. 必修课程- 数学分析- 线性代数- 概率论与数理统计- 几何部分2. 选修课程- 数学建模- 数学竞赛- 数学史三、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）- 教学内容：数学分析、线性代数基础知识- 教学重点：了解数学分析、线性代数的基本概念和性质2. 第二阶段（3-4周）- 教学内容：概率论与数理统计、几何部分基础知识- 教学重点：掌握概率论与数理统计的基本原理，熟悉几何图形的基本性质3. 第三阶段（5-6周）- 教学内容：数学建模方法与实践- 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力4. 第四阶段（7-8周）- 教学内容：数学竞赛技巧与训练- 教学重点：提高学生的数学解题技巧和竞赛能力5. 第五阶段（9-10周）- 教学内容：数学史知识介绍- 教学重点：了解数学发展的历史，培养学生的数学文化素养四、教学方法与手段本学期采用课堂讲解、讨论、练、实验等多种教学方法，结合现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。
五、教学评价本学期的教学评价将采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行。
平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等；期中考试和期末考试将全面检测学生对本学期教学内容的掌握程度。
六、教学资源- 教材：《高中数学教材》- 参考书目：《数学分析》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《几何学》等- 网络资源：中国教育在线、数学学科网等七、教学进度调整根据学生的情况，教师将适时调整教学进度，确保教学内容和方法符合学生的实际需求。
高二数学教学进度计划表文档 (4)
周次
章节
教学内容
教学时数
集体备课发言人
备注
1
6.1
不等式的性质
1
复习
6.2
算术平均数与几何平均数
1
复习
6.3
不等式的证明（一）：综合法
1
2
6.3
不等式的证明（二）：分析法、放缩法、换元法、习题课
4
6.4
不等式解法举例（一）：绝对值不等式
1
3
6.4
不等式解法举例（二）：一元分式高次、无理不等式、指数不等式、对数不等式、含参数不等式
4
6.4
不等式解法举例（三）：习题课
1
4
6.5
含有绝对值的不等式
2
第六章小结与复习
2
第六章测试
1
5
第六章测试讲评
1
7.1
直线的倾斜角和斜率
2
7.2
直线方程（一）：点斜式、斜截式
1
6
国庆节放假
7.2
直线方程（二）：两点式、截距式、一般式、习题课
3
7
7.3
两条直线的位置关系（一）：平行与垂直、夹角、交点、点到直线的距离、对称
5
8
7.3
两条直线的位置关系（二）：习题课
1
7.4
简单的线性规划
3
研究实习
线性规划的实际应用
1
9
单元测验
直线方程
2
7.5
曲线和方程
3
10
期中考试Βιβλιοθήκη 117.6圆的方程：标准方程、一般方程、参数方程、位置关系
5
12
第七章小结与复习
高二数学教学计划及进度表5篇(标准版)
高二数学教学计划及进度表5篇一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，数学老师也不例外，做好教学计划才能顺利开展教学工作。
下面是为大家收集有关于高二数学教学计划及进度表，希望你喜欢。
高二数学教学计划及进度表1一、学生基本情况本学期我教高二数学文科班，学生的特点是：数学成绩尖子生比较少，成绩特差的学生有好些人，但若能杂实复习好基础，加上学生努力，将来我班的数学成绩将会有大的提高。
学生中有一批思维相当灵活，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定大有进步。
二、教学要求1、今日事，今日毕(1)让学生能够按时完成每天的学习任务，养成今日事、今日毕的好习惯。
(2)每天上课都能够认真听讲，跟上老师的教学思路，尽量避免思想分散、犯困、说话等现象出现。
(3)每天布置作业量适中，让学生能积极完成每节课的课堂任务以及课下需要完成的思考任务，按时并且有效的完成每天的家庭作业。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过不同的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
(3)通过解析法的教学，提高学生运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
利用数形结合，启发引导的教学方法，提高学生的理解能力和计算能力。
三、知识分布高二第一学期主要学习必修五和选修1-1，主要包括数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数等内容，要求学生对知识能够很好的掌握，并学会应用。
四、教学措施1、注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。
2、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，使学生掌握数学基本学习方法、基本技能。
培养学生解答考题的能力,通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
3、集中精力打好基础，分项突破难点。
着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。
(完整版)高二下学期数学教学进度安排
5
第13周
3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用
5
第14周
选修4-4 《坐标系与参数方程》1.1 平面直角坐标系
1.2极坐标系1.3 简单曲线的极坐标方程
5
第15周
1.4柱坐标系与球坐标系简介2.1 曲线的参数方程
5
第16周
2.2 圆锥曲线的参数方程2.3 直线的参数方程
1.6微积分基本定理1.7定积分的简单应用
5
第7周
选修2-3 1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理
5
第8周
1.2排列与组合1.3二项式定理 第一章复习
5
第9周
2.1离散型随机变量及其分布列
5
第10周
2周
2.3离散型随机变量的均值与方差2.4正态分布
5
第12周
2.4 渐开线与摆线
5
第17周
选修4-5 《不等式选讲》 1.1 不等式
1.2 绝对值不等式2.1 比较法
5
第18周
2.2 综合法与分析法 2.3 反证法与放缩法
3.1 二维形式的柯西不等式3.2 一般形式的柯西不等式
5
第19周
3.3 排序不等式4.1 数学归纳法
4.2 用数学归纳法证明不等式
5
第20周
期末考试
高二第二学期数学教学进度表
周次
教学内容
周课时
第1周
2.1 合情推理与演绎推理2.2 直接证明与间接证明
2.3 数学归纳法
5
第2周
3.1 数系的扩充与复数的概念
3.2 复数代数形式的四则运算
5
第3周
1.1变化率与导数
高二数学教学工作计划及进度表通用
高二数学教学工作计划及进度表通用高二数学教学工作计划及进度表篇11、深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2、本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。
3、本期的专题选讲务求实效。
4、继续培养学的`学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。
1、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
2、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量控制为10道选择题（4旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答题。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
4、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工作。
教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。
高二数学第一学期教学计划进度表-精选文档
高二数学第一学期教学计划进度表数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
小编准备了高二数学第一学期教学计划进度表，具体请看以下内容。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教法分析：1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
三、教学措施。
1、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课。
各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。
教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
高二数学教学计划进度表
高二数学教学计划进度表（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二数学教学进度表
教学进度表
数学备课组时间：2017年2月周次日期内容备注
一2月20日-2月24
日
1.政治学习
2.准备工作
二2月25日-3月3
日
选修2-1 第三章
3.1空间向量及其运算（3.1.1,3.1.2,3.1.3,3.1.4,3.1.5）
7课时
三3月6日-3月10
日
3.2立体几何中的向量法
7课时
四3月13日-3月17
日
选修2-2 第一章
1.1变化率与导数（1.1.1,1.1.2,1.1.3）
1.2导数的计算（1.
2.1,1.2.2）
7课时
五3月20日-3月24
日
1.3导数在研究函数中的应用（1.3.1,1.3.2,1.3.3）
月考7课时
六3月27日-3月31
日
1.4生活中的优化问题举例（3个例题）
1.5定积分的概念（1.5.1,1.5.2,1.5.3）7课时
七4月3日-4月7日1.6微积分基本定理
1.7定积分的简单应用（1.7.1,1.7.2）
复习与小结
7课时
八4月10日-4月14
日
第二章推理与证明
2.1合情推理与演绎推理（2.1.1,2.1.2）
2.2直接证明与间接证明（2.2.1,2.2.2）
2.3数学归纳法
7课时
九4月17日-4月21
日
第三章数系的扩充与复数的引入
3.1数系的扩充和复数的概念（3.1.1，.3.1.2）
3.2复数代数形式的四则运算（3.2.1,3.2.2）
期中考试
7课时。
度第一学期高二数学教学进度安排表
2019学年度第一学期高二数学教学进度安排表数学是理科的根底 ,如果数学不好的人 ,理科一定不好 ,小编准备了第一学期高二数学教学进度安排表 ,具体请看以下内容。
周次第一周8.24-8.308.25周二学生返校假期检测;8.26周三必修2第四章直线与圆的位置关系(1);8.27周四直线与圆的位置关系(2);8.28周五必修2第一章：空间立体几何的结构(1)。
第二周8.31-9.68.31周一空间立体几何的结构(2);9.1周二空间立体几何的三视图和直观图(1);9.2周三空间立体几何的三视图和直观图(2);9.3周四放假9.4周五放假9.5周六放假(准备周练一份)9.6周日补休一天空间几何体的外表积和体积(1)第三周9.7-9.139.7周一空间几何体的外表积和体积(2)9.8周二小结复习一节课9.9周三立体几何第二章空间点、线、面的位置关系(1)9.10周四空间点、线、面的位置关系(2)9.11周五空间点、线、面的位置关系(3)第四周9.14-9.209.14周一第二章直线、平面平行的判定及性质(1)9.15周二直线、平面平行的判定及性质(2)9.16周三直线、平面平行的判定及性质(3)9.17周四直线、平面垂直的判定及其性质(1)9.18周五直线、平面垂直的判定及其性质(2)重点内容：二面角的求法第五周9.21-9.27选修2-1第三章空间向量与立体几何9.21周一必修2第四章最后一节空间直角坐标系9.22周二选修2-1第三章空间向量及其加减运算9.23周三空间向量的数乘运算9.24周四空间向量的数量积运算9.25周五空间向量的正交分解及其坐标表示第六周9.28-10.49.28周一空间向量运算的坐标表示9.29周二单元复习一节课9.30周三立体几何中的向量方法(1)利用向量证明点、线、面的位置关系。
10.1周四国庆放假10.2周五国庆放假第七周10.5-10.1110.5周一国庆放假10.6周二国庆放假10.7周三国庆放假10.8周四立体几何中的向量方法(2)利用空间向量求线线角 ,线面角 ,二面角。
高二数学第一学期教学计划进度表（推荐5篇）
高二数学第一学期教学计划进度表（推荐5篇）第一篇：高二数学第一学期教学计划进度表数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
小编准备了高二数学第一学期教学计划进度表，具体请看以下内容。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教法分析：1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
三、教学措施。
1、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课。
各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019—2019学年高二数学教学进度安排表数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
小编准备了高二数学教学进度安排表，具体请看以下内容。
周次
起止时间
授课内容
主要活动
1
9.19.7
1.1，1.2
2
9.89.14
1.3，
2.1
数学竞赛
3
9.159.21
2.2
4
9.229.28
结束第二章
5
9.2910.5
3.1.1，3.1.2
国庆节
6
10.610.12
3.1.3
7
10.1310.19
3.2
8
10.2019.30
结束必修三
9
10.3011.2
（选修1-1）1.1 运动会
10
11.311.9
1.2.1，期中复习11
11.1011.16
1.2.2
四校联考12
11.1711.23 1.3
13
11.2411.30 结束第一章14
12.112.7 2.1
15
12.812.14 2.2
16
12.1512.21 2.3
17
12.2212.28 结束第二章18
12.29元.4 3.1
19
元.5元.11
结束选修1-1
20
元.12元.18
（选修1-2）1.1
21
元.19元.25
1.2
22
元.262.1
1.3，1.4
23
2.22.8
期末复习
24
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，
师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
2.92.15
期末考试
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，
师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二数学教学进度安排表，希望大家喜欢。