最新培智学校生活数学教案(一年级上)

本学期授课计划教学进度表认识新朋友第 2 周第 1 课时2012年9月12日能力表示：“0”表示未完成；“1”表示在协助下完成；“2”表示部分完成；“3”表示较好完成。

认位置第2周 第 2 课时 2012年9月14 日认识物品第3周第3课时2012年9月17 日课前学习第3周第 4 课时2012年9月19 日堆高第3周第 5 课时 12年 9 月21日教学难点能将积木整齐堆起来。

教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐。

教学过程：教师活动学生活动一、组织课堂1.师生问好。

2.点名。

播放歌曲，激发兴趣。

《我是好宝宝》：我是好宝宝，上课小手放放好。

小脚并并拢，小眼睛看老师。

小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。

二、激发兴趣1.PPT引导，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。

2、激发学生尝试堆高兴趣。

三、课前活动拿出积木，师生一起玩。

四、学习新知老师示范，学生观察学生活动时，老师引导学生进行堆高。

师生问好。

学习课堂习惯。

联系生活，思考，尝试表达。

堆积木。

A：尝试将积木搭高。

B：尝试搭2块积木。

C：尝试搭积木。

堆高第4周第 6 课时12年9月24日小脚并并拢，小眼睛看老师。

小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。

二、激发兴趣，知识导入。

1、故事导入：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住,哭了。

2、提问激发：你们说怎么办呢？引导：我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？注意：拿了材料，找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。

三、知识新授（一）学生自行玩堆高。

1.小组为单位进行玩堆高。

2.学生自行玩堆高，老师进行指导。

（二）激发学生用各种材料进行堆高。

启发学生用托盘，纸皮、杯子、盒子、罐子等辅助材料来建房子。

交流：刚才你是用什么东西来建房子的？（三）如何堆高老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？引导学生思考：底部太小，不平。

师引导：我们怎样建房子才又高又稳？生：底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。

四、课间休息，养成教育。

播放音乐，根据学生表现，物质奖励。

五、游戏巩固，知识深入。

鼓励学生再次进行尝试，并用多种材料来建房子。

1、提醒学生堆时要注意，手要放轻点，以免碰到房子而使学习课堂习惯。

学生聆听故事，尝试思考。

思考问题，尝试回答。

动手操作，尝试进行各种物品的堆高活动。

就地取材，尝试进行堆高活动。

尝试理解“高”，初步建立高低的空间概念。

其到掉。

2、重点引导学生如何利用辅助材料建高楼。

六、课堂小结，养成教育。

课间休息，行为习惯养成学习。

堆高第4周第7 课时12年9月26日个别化教学分层目标1.学生能够比较两堆物品的高低。

A：能比较两堆物品高低。

B：能堆2个以上物品。

C：能尝试堆起2个物品。

2.学生懂得运用各种材料堆高。

3.激发学生对尝试活动的兴趣，以及良好的学习习惯。

教学重点鼓励学生比较两堆物品的高低。

教学难点通过操作学生直接比较物品高低。

教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐等各类物品。

教学过程：教师活动学生活动一、组织课堂1、师生问好。

2、点名。

3、播放歌曲，激发兴趣。

《我是好宝宝》：我是好宝宝，上课小手放放好。

小脚并并拢，小眼睛看老师。

小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。

二、激发兴趣，知识导入。

师生问好学习课堂养成习惯。

观察图片。

找相同第6周第 8 课时 12年10月8日教学难点学生能够在3个以内同类物品中找出相同。

教学准备篮球、足球、柿子、苹果等图片。

教学过程：教师活动学生活动一、师生问好！课前学习：今天星期几。

二、联系生活，课堂引入图上小朋友在干嘛？（一）游戏活动，新授教学集体活动1.看图回答。

玩什么球？篮球2.出示 ,引导学生认识。

请学生找出与图中相同的球。

3.表达练习：篮球，篮球，相同的。

（二）个别指导分层指导：A：独立寻找找篮球，同时表达：篮球篮球相同的。

B：老师点图，学生找篮球。

C：在老师协助下找篮球。

(二)请合作变魔术。

通过触摸，找出相同的水果1. (1) 拿出篮子,引起的好奇。

老师扮演魔术师,“变变变，是什么？”拿出来,请确认“苹果!”(2) 逐步认识柿子、橙子问好。

观察图片，思考回答。

思考问题，尝试回答。

生：足球，篮球。

尝试理解：相同就是一样的。

分层学习，跟着老师找篮球、足球：A：独立寻找找篮球，同时表达：篮球篮球相同的。

B：看老师点图，学生找篮球。

C：在老师协助下找篮球。

找相同第6周第9 课时12年10月10日能找相同第6周第10 课时12年10月12日3．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

教学重点让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。

教学难点学生能够在3个以内同类物品中找出相同。

教学准备课件练习教学过程：教师活动学生活动一、组织教学1.师生问好！2.课前学习：今天星期Х。

二、新授教学，知识学习1.找一找，相同的水果引导学生认识每样水果。

再请学生认葡萄。

B组学生找出方框里的葡萄。

练习：葡萄葡萄相同。

2.寻找相同形状师生问好。

认识水果。

寻找相同水果。

寻找相同形状。

找相同第7周第11 课时12年10月15日认识玩具实物：苹果牛葡萄小鸡游戏示范：苹果，找到和苹果相同的位置，塞进就可以了。

A组学生尝试。

表达练习：苹果、苹果相同的。

三、找一找，连一连。

1.集体游戏活动：小朋友，找一找，╳╳在哪里？╳╳，╳╳相同的。

2.个别指导活动。

四、养成教育，课堂小结。

认识玩具。

找一找，玩一玩。

认识不同的动物。

看一看，连一连。

游戏活动配对第7周第12 课时12年10月17日个别化教学分层目标能进行物品分类。

A：根据物品的用途进行配对。

BC：能将常用的物品进行配对。

教学重点能进行物品分类。

教学难点能按物品颜色分类。

教学准备课件教学过程：教师活动学生活动一、组织教学1.师生问好！2.课前学习：今天星期Х。

二、联系生活，课堂导入。

引导学生认识图片。

认识：汽车、小熊玩具、球、手表3．示范：学生尝试按颜色分一分。

红色汽车，小熊是一对。

师生问好。

感受日期。

认识图片中的物品。

尝试根据物品分类。

三、学生操作，课堂练习。

（一）引导练习出示学生寻找相同颜色的物品。

表达：手表，羊角球是一对。

（二）独立练习出示，学生找找相同颜色物品。

表达：汽车，老鼠是一对。

四、养成教育，课堂小结。

找出和球相同颜色的物品。

找出和玩具熊相同颜色的物品。

配对第7周第13 课时12年10月19日个别化教学分层目标1.能进行物品分类。

A：根据物品的用途进行配对。

BC：能将常用的物品进行配对。

2.在学习过程中尝试交流。

3.体会数学知识在生活中应用功能。

教学重点能进行物品分类。

教学难点能按物品颜色分类。

教学准备鞋子教学过程：教师活动学生活动一、组织教学1.师生问好！2.课前学习：今天星期Х。

二、联系生活，课堂引入。

（一）认识鞋子出示鞋子，请学生观察认识。

（二）鞋子配对。

1.教师示范：取一只鞋子，请学生找出另一只。

表达：红鞋红鞋是一对。

2.分层指导：BC组先取鞋，A组尝试找出另一只。

三、联系实际，知识应用1.BC组2位脱下1只鞋子，混合摆放。

2.请学生找到自己的鞋子。

3.引导表达：鞋子鞋子配成对。

四、养成教育，课堂小结。

1的认识第8周第14 课时12年10月22日1的认识第8周第14 课时12年10月24日1的认识第8周第15 课时12年10月26日1的认识第9周第16 课时12年10月29日1的认识第9周第17 课时12年10月31日1的认识第9周第18 课时12年11月2日2的认识第10周第19 课时12年11月5日2的认识第10周第20课时12年11月7日2的认识第10周第21课时12年11月9日2的认识第11周第22课时12年11月12日1、2练习第11周第23课时12年11月14日3的认识第11周第24课时12年11月16日3的认识第12周第25课时12年11月19日3的认识第12周第26课时12年11月21日1、2、3复习第12周第27课时12年11月23日1、2、3复习第13周第28课时12年11月26日有、没有复习第13周第29课时12年11月28日00.大、小复习第13周第30课时12年11月30日1.2.3综合复习第14周第31课时12年12月3日4的认识第14周第32课时12年12月5日。