七年级政治我爱我家
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七年级政治我爱我家
课题
第一课大家之“家”1、我爱我家
课型
新授
教学目标
1、了解什么是归属感，对学校、班级有依恋感。
2、知道学校对自己生活的独特意义，喜爱学校生活。
重点
个人依恋学校生活的原因。
难点
使生依恋班级、喜爱学校。
教学模式
四环节
教学方法
讲授、讨论
教具
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
一、导入：
让学生阅读图1－1，并描述自己的心情。
三、第三层次：校园生活写真
以活动为主，引导学生有意识地思考学校、班级公共的生活。先分小组讨论、分享校园生活的乐趣，再全班交流结果。
1、描述一学期以来在班级和学校生活中给自己留下美好印象的人和事，表达自己的感受，然后与同学分享。
2、四人一组寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，分析快乐的源泉。
快乐1
快乐2
二、第一层次：“家”的感觉
引导学生体验自己在开学前后对学校的感情的异同后提出：
1、为什么离开学校一段时间后，会如此想念同学、老师和学校？
（学生思念学校是一种寻求归属感的心理需要。归属感―――对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。）
2、用亲身经历的事体会并描述自己对学校、班级的归属感。
A看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是________。
1、阅读图1－1，并描述自己的心情。
2、体验：自己在开学前后对学校的感情的异同。
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
B学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望________。
C在我生病期间，同学们来看望我，老师为我补课，我感到________。
小结：学生思念学校，除了在心理上寻求一种归属感外，更重要的是“学校是学生的精神家园”。
第一课大家之“家”1、我爱我家
课型
新授
教学目标
1、了解什么是归属感，对学校、班级有依恋感。
2、知道学校对自己生活的独特意义，喜爱学校生活。
重点
个人依恋学校生活的原因。
难点
使生依恋班级、喜爱学校。
教学模式
四环节
教学方法
讲授、讨论
教具
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
一、导入：
让学生阅读图1－1，并描述自己的心情。
三、第三层次：校园生活写真
以活动为主，引导学生有意识地思考学校、班级公共的生活。先分小组讨论、分享校园生活的乐趣，再全班交流结果。
1、描述一学期以来在班级和学校生活中给自己留下美好印象的人和事，表达自己的感受，然后与同学分享。
2、四人一组寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，分析快乐的源泉。
快乐1
快乐2
二、第一层次：“家”的感觉
引导学生体验自己在开学前后对学校的感情的异同后提出：
1、为什么离开学校一段时间后，会如此想念同学、老师和学校？
（学生思念学校是一种寻求归属感的心理需要。归属感―――对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。）
2、用亲身经历的事体会并描述自己对学校、班级的归属感。
A看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是________。
1、阅读图1－1，并描述自己的心情。
2、体验：自己在开学前后对学校的感情的异同。
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
B学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望________。
C在我生病期间，同学们来看望我，老师为我补课，我感到________。
小结：学生思念学校，除了在心理上寻求一种归属感外，更重要的是“学校是学生的精神家园”。
七年级政治上册第三单元第一节第3框我爱我家课件2湘师版(道德与法治)
• 亲爱的孩子：在这依依不舍的离别之际，我要告 诉你，你要每天笑声不断。笑就要咯咯的笑，为 你自己的健康一天笑三次，如果你能将他人拉入 你的笑声里，你就会使这艘笑声之舟永远漂浮在 你的生活海洋里。世界是极为复杂的，我希望你 学会分辨是非的能力，一旦你养成了分辨是非的 习惯，你就会向你的自负挑战，我希望你充分挖 掘你的聪明才智，寻找智慧需要时间，你不要太 心急，不要轻言放弃；我希望你· · · · · · 希望的东西 太多太多！孩子要记住：父亲相信你，支持你！
父母对子女的抚 养教育，是亲情的流 露，是传统美德的彰 显和发扬，又是当今 道德和法律的要求。 父母如果不对子女尽 抚养义务，甚至虐待 子女，要受到法律制 裁。
说一说：你在家庭中感受到了 哪些方面的温暖？
课堂小结
课堂练习
陈玉蓉的儿子叶海斌患有严重的肝 脏疾病，需要做肝移植手术。但因为陈 玉蓉患有重度脂肪肝而不适合做移植手 术。后来陈玉蓉通过7个多月疾步行走 锻炼，治愈好了自己的脂肪肝。2009年 11月3日，陈玉蓉接受了肝脏割离手术， 随后叶海斌接受了肝脏移植手术。人们 称陈玉蓉为“暴走妈妈”。 • 结合上述材料谈谈你对母爱的认识。 • 请你用一句话赞美你的母亲。
• 结合刚才的材料，谈谈你对付爱与母爱的 理解？ • 你能说出几句赞美母爱和父爱的句子吗？
在世上的多种爱中，至深至纯的爱 是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永 恒的爱，是无微不至、不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细 腻；母爱是温暖的阳光，奉 献着七彩光芒；母爱是辽阔 的海洋，坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿 女茁成长；母爱是无限的宇 宙，任儿女自由遨翔。
父爱如山，深沉严格。父亲粗大的手， 撑起整个家；父亲辛勤劳作，总是无怨无 悔；父亲教导子女，为人应当自强。
初中政治我爱我家
我知我家
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义 2、家庭关系确立的几种情形 3、家庭结构的类型
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
2020/8/17
2020/8/17
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏
➢我们的学费是由父母缴纳的。
➢我从爸爸身上学会了坚强面对挫折。
➢劳累了一天，回家就能吃上妈妈做的美 味饭菜，洗上一个热水澡，劳累尽消。
➢在初三填报志愿时，爸妈给了我很多意 见，和我一起规划。
2020/8/17
◇情感栖息 ◇经济来源 ◇身体保健 ◇娱乐天地 ◇天然学校 ◇发展的大本营
2020/8/17
《孩子快抓紧妈妈的手》 --为汶川地震死去的孩子们而作 孩子快 抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走
妈妈 怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从 倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸
孩子
妈妈
你走吧
你别哭
前面的路
泪光照亮不了
再也没有忧愁
我们的路
2020/8/17
父母对子女的抚养教育，是亲情的 自然流露，是传统美德的彰显和发 扬，又是当今道德和法律的要求。 父母如果不对子女尽抚养义务， 甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
2020/8/17
“家庭不单是身体的 住所，也是心灵的寄托 处．“
谈谈你对这句话的理解．
2020/8/17
➢我们受了委屈，回家与家人诉说，快乐 时和家人一起分享。
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义 2、家庭关系确立的几种情形 3、家庭结构的类型
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
2020/8/17
2020/8/17
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏
➢我们的学费是由父母缴纳的。
➢我从爸爸身上学会了坚强面对挫折。
➢劳累了一天，回家就能吃上妈妈做的美 味饭菜，洗上一个热水澡，劳累尽消。
➢在初三填报志愿时，爸妈给了我很多意 见，和我一起规划。
2020/8/17
◇情感栖息 ◇经济来源 ◇身体保健 ◇娱乐天地 ◇天然学校 ◇发展的大本营
2020/8/17
《孩子快抓紧妈妈的手》 --为汶川地震死去的孩子们而作 孩子快 抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走
妈妈 怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从 倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸
孩子
妈妈
你走吧
你别哭
前面的路
泪光照亮不了
再也没有忧愁
我们的路
2020/8/17
父母对子女的抚养教育，是亲情的 自然流露，是传统美德的彰显和发 扬，又是当今道德和法律的要求。 父母如果不对子女尽抚养义务， 甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
2020/8/17
“家庭不单是身体的 住所，也是心灵的寄托 处．“
谈谈你对这句话的理解．
2020/8/17
➢我们受了委屈，回家与家人诉说，快乐 时和家人一起分享。
七年级政治我爱我家
从这个故事中，我们看到了……
父母抚养教育子女是他们的义务。
有时候我们总是很奇怪，为什么自己的面试通知，很多企业都喜欢把简历批量下载下来才慢慢筛查，而不是网上看了合适下载简历下来约面试的。www.geren-jianli当然，现在平台后台都有简历查 的标志，即使这样，你的简历被重复打开的几率高也是很正常的，这得看HR的习惯和当时的状况，比如说，他看过你的简历觉得还是不错的，但是有比你更好的，也许今天就放弃了你，把机会给 人，而后认为比你好的那几个求职者又因为某些原因不来面试或者上班，HR得重新招人，这时，就出现了再次查看你的简历的情况；也有HR下载了你的简历之后约来面试，但是后来又找不到下载 份简历，又重新去下载一次，都是正常的现象。我们可能还会发现这样一种情况，对方不断的查看自己的简历却没面试通知，我们上这个网站了解，发现根本就没有自己求职的相关岗位，也许对 网上搜罗人才，不一定是在招目前需要的人。还有就是HR搜索简历的时候都喜欢用关键词来搜索匹配的简历，而你的简历中这些关键词都有，那就有可能每次都搜索到你，导致重复查看和下载了 浏览简历的速度之快，不一定记得每次查看过的简历和姓名，重复了也很正常。 速读速记教育加盟
我爱我家
从歌曲中你能感受到家中的哪蜜时光，并与大家一起分享！
动动手
完成课本中的表格，回忆父母 对家庭和我的奉献
都说父母是我们的第一 任老师，那么我从父母身上 学到了什么呢？让我们一起 来夸夸我的父母吧！
当海啸奔袭泰国克拉比岛海滩时，游客们纷纷夺命而逃， 但一名瑞典母亲卡琳发现她的3个孩子还在远处的海里玩得正 欢，于是她不顾死亡威胁向自己的孩子奔去。据卡琳后来回 忆：“旁边的人们不断警告我‘快离开海滩’，但为了孩子， 我只能置若罔闻。我必须救我的孩子。”卡琳离孩子们只有 20米远了，突然一个巨浪将他们全都吞没，卡琳像发了疯一 样迎着咆哮的海浪冲了过去。海浪将卡琳掀到了一块高地上。 “这时， 我想我的孩子一定全都死了，我彻底崩溃了。”大 约10分钟后，卡琳突然发现她的3个孩子全都站在附近一块更 高的高地上， 她简直惊呆了。“我激动地奔向他们，口中大 喊：‘感谢上帝，你们还活着！’ 我们全家紧紧拥抱在一 起。” 还有一位英国母亲在斯里兰卡坐火车时，透过车窗看到 滔天巨浪袭来，几乎是条件反射，她立刻高举双手，把女儿 放进行李架，接着她就被大浪打晕了。醒来后，她激动地看 到毫发无损的女儿。在此次海啸中，整个车厢只有这母女俩 生还。
七年级思想品德上册《我爱我家》优秀教学案例
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，如：“你认为一个幸福的家庭是什么样的？”“在家庭中，我们应该如何尊重父母？”等，引导学生主动思考，激发他们的探究欲望。
2.设计与家庭生活相关的问题，让学生在解答过程中掌握家庭知识和沟通技巧，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生提问，针对他们在家庭生活中遇到的困惑和问题，组织课堂讨论，共同寻找解决办法。
2.创设家庭生活场景，如一起吃饭、聊天、做家务等，让学生在角色扮演中体验家庭成员间的相互关爱和责任，激发他们对家庭问题的探究欲望。
3.通过讲述家庭故事，让学生在倾听中感悟家庭美好，培养他们热爱家庭、珍惜亲情的情感。
4.邀请学生分享自己的家庭趣事，以真实案例为情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识和沟通技巧。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、角色扮演等互动教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识和沟通技巧。
2.邀请家长参与课堂，让学生与家长共同探讨家庭问题，增进彼此的了解和沟通，提高学生的家庭责任感。
3.利用多媒体教学手段，展示家庭和谐、亲情浓厚的典型案例，引导学生感悟家庭美好，激发对家庭的热爱。
2.创设生动活泼的课堂氛围
案例中运用了多媒体、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，为学生营造了一个轻松、愉快的学习氛围。在这种氛围中，学生能够更加积极主动地参与课堂，发表自己的观点，提高课堂参与度和学习兴趣。
3.注重学生主体性的发挥
本案例充分尊重学生的主体地位，鼓励学生提问、分享、讨论，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。在小组合作中，学生相互学习、相互促进，充分发挥了主体作用，有利于提升他们的自主学习能力。
2.通过展示一组家庭照片，引发学生对家庭的关注，提问：“你们认为一个幸福的家庭有哪些特点？”让学生在思考中进入新课的学习。
1.提出具有启发性的问题，如：“你认为一个幸福的家庭是什么样的？”“在家庭中，我们应该如何尊重父母？”等，引导学生主动思考，激发他们的探究欲望。
2.设计与家庭生活相关的问题，让学生在解答过程中掌握家庭知识和沟通技巧，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生提问，针对他们在家庭生活中遇到的困惑和问题，组织课堂讨论，共同寻找解决办法。
2.创设家庭生活场景，如一起吃饭、聊天、做家务等，让学生在角色扮演中体验家庭成员间的相互关爱和责任，激发他们对家庭问题的探究欲望。
3.通过讲述家庭故事，让学生在倾听中感悟家庭美好，培养他们热爱家庭、珍惜亲情的情感。
4.邀请学生分享自己的家庭趣事，以真实案例为情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识和沟通技巧。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、角色扮演等互动教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识和沟通技巧。
2.邀请家长参与课堂，让学生与家长共同探讨家庭问题，增进彼此的了解和沟通，提高学生的家庭责任感。
3.利用多媒体教学手段，展示家庭和谐、亲情浓厚的典型案例，引导学生感悟家庭美好，激发对家庭的热爱。
2.创设生动活泼的课堂氛围
案例中运用了多媒体、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，为学生营造了一个轻松、愉快的学习氛围。在这种氛围中，学生能够更加积极主动地参与课堂，发表自己的观点，提高课堂参与度和学习兴趣。
3.注重学生主体性的发挥
本案例充分尊重学生的主体地位，鼓励学生提问、分享、讨论，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。在小组合作中，学生相互学习、相互促进，充分发挥了主体作用，有利于提升他们的自主学习能力。
2.通过展示一组家庭照片，引发学生对家庭的关注，提问：“你们认为一个幸福的家庭有哪些特点？”让学生在思考中进入新课的学习。
道法七年级上册《我爱我家》课件
• 新的眼界 • 新的道路 • 新的人生
历久弥
板块4 : 表一表
我们应该怎样孝敬父母？
用所长帮助父母 用真情关心父母 用话语温暖父母
总结
承担 对家庭对社会的责任 养成 孝敬父母的良好品德 体会 父母无私、深厚的爱 情景 “辛”“馨”“新”
我爱我家
本课板书
不人道 不可能
交流--感悟
父母的时间
去哪 了？
学前调查统计ຫໍສະໝຸດ 交流—理解 本职工作照顾孩子
父母如何兼顾？
辛
板块2：晒一晒
“点赞” 为哪般？
交流：晒晒我家的温馨生活
板块3：听一听
感 动 中 国 人 物 陶 艳 波
板猜块一3猜：听一听
感
动
中 国 人
他的四周寂静下来，你的心 完全沉没。除了母爱你一无所
物 有，但也要横下心和命运争夺。
陶 十六年陪读，你是他的同桌， 艳 你作他的耳朵，让他听见这世 波 界的轻盈，也听见无声的爱。
思考：陶艳波的母爱为什么打动你？
梦想 •说话 上学 大学 技能 •一词 一句 一歌
如此“任性”
讨论： “任性”的母爱为什么打动你？
妈妈
儿子
• 新的目标 • 新的挑战 • 新的收获
中学思想品德学科
我爱我家
主讲人
板块1：猜一猜
板块1：猜一猜
板块1：猜一猜
思考
1.招聘者招聘的是什么工作？ 2.你猜测的依据是什么？
思考：应聘者的态度有什么变化？
应聘者的态度的变化
太辛苦
很过分
残酷
不人道 不可能
感动 认可 惊讶
史上最辛苦的工作—妈妈
应聘者的态度的变化
太辛苦 残酷
我爱我家政治七年级刘冬梅
每个人都有自己爱恋的家，家里经常会发生感动自己或感动家人的故事，就把你至今仍记忆犹新的故事分享给我们吧，形式不拘一格，可以出示课前准备的照片，也可以提供电话录音等等。
小结：每个家庭都是与众不同的，每天都是精彩纷呈的，通过这些难忘的故事，我们对家又有了一个全新的认识，思想是需要经过沉淀的，沉淀后才会有深刻的思考。
四、教学方法
情景体验法、自主探究法
五、教学过程
一、导入：
播放歌曲《我爱我家》，明确主题：《我爱我家》
我爱我的家！家是我们最熟悉的地方，有我们最爱的父母，还有时刻牵挂我们的家人，你能举出一个家人带给我们温暖的事例么？今天，我们就来一起重温家庭的温馨，思考家庭每个成员的责任吧
二、回忆家里感动心田的动人故事
八、板书：
我爱我家
体会母爱父爱
难报三春晖
作为家庭成员，家里的这些事情都是由谁承担的呢？请同学们客观真实的填表（教材第10页）
谁来说说这个表格反映出什么问题
小结：我们家庭成员之间不能仅仅只有爱恋，不能仅仅只享受着父母对我们无私的关怀，虽然我们还小，我们也要时刻关心父母，做一些力所能及的事为父母分担。因为他们实在太伟大
四、听故事、憾心灵
多媒体展示《汶川地震<宝贝我爱你>》
三、家是什么
难忘的故事，感动你我的至真至纯的情感，“家”究竟是什么呢？你能用一句话概括出来么？先说给小组内的同学听听，然后每组推选一个代表全班交流。
小结：家是我们成长的摇篮和第一所学校，父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师，我们尽情的享受着父母的宠爱，随着年龄的增长，我们对家会不断的有新的认识
3、孝敬父母，要从小事做起
4、孝敬父母的具体表现
六、拓展延伸
爷爷奶奶对父母的爱，和你父母对你的爱是一样的，所以要孝敬爷爷奶奶、外祖父母，以及长辈。回忆下和爷爷奶奶、外祖父母相处时，他们看我们的眼神或笑容。请为他们画一幅像！
小结：每个家庭都是与众不同的，每天都是精彩纷呈的，通过这些难忘的故事，我们对家又有了一个全新的认识，思想是需要经过沉淀的，沉淀后才会有深刻的思考。
四、教学方法
情景体验法、自主探究法
五、教学过程
一、导入：
播放歌曲《我爱我家》，明确主题：《我爱我家》
我爱我的家！家是我们最熟悉的地方，有我们最爱的父母，还有时刻牵挂我们的家人，你能举出一个家人带给我们温暖的事例么？今天，我们就来一起重温家庭的温馨，思考家庭每个成员的责任吧
二、回忆家里感动心田的动人故事
八、板书：
我爱我家
体会母爱父爱
难报三春晖
作为家庭成员，家里的这些事情都是由谁承担的呢？请同学们客观真实的填表（教材第10页）
谁来说说这个表格反映出什么问题
小结：我们家庭成员之间不能仅仅只有爱恋，不能仅仅只享受着父母对我们无私的关怀，虽然我们还小，我们也要时刻关心父母，做一些力所能及的事为父母分担。因为他们实在太伟大
四、听故事、憾心灵
多媒体展示《汶川地震<宝贝我爱你>》
三、家是什么
难忘的故事，感动你我的至真至纯的情感，“家”究竟是什么呢？你能用一句话概括出来么？先说给小组内的同学听听，然后每组推选一个代表全班交流。
小结：家是我们成长的摇篮和第一所学校，父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师，我们尽情的享受着父母的宠爱，随着年龄的增长，我们对家会不断的有新的认识
3、孝敬父母，要从小事做起
4、孝敬父母的具体表现
六、拓展延伸
爷爷奶奶对父母的爱，和你父母对你的爱是一样的，所以要孝敬爷爷奶奶、外祖父母，以及长辈。回忆下和爷爷奶奶、外祖父母相处时，他们看我们的眼神或笑容。请为他们画一幅像！
七年级政治我爱我家
你是怎么看待这句话的，为什么？请举例说明。
家是我们的情感栖息地、物质生活 后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然 学校和今后发展的大本营。
让我们马上行动起来吧， 用行动来证明我们对家的爱！
； 小风网 小风网 ；
验可以慢慢积累,她想找点有追求の事做做.每次走进陆宅の书房,看着满架子の书籍,看着两位比自己还小の女生刻苦勤奋,忽然觉得自己の人生一片空白.她想尝试做些什么来弥补一下,趁还年轻拼得起时间和输赢.众人正聊着,院里有人在敲门.“你们聊,我去看看.”婷玉放下手中の书,下了 楼.“哦,要是熟人直接让他上来,陌生人一概不见.”陆羽很有经验地交代,然后问云非雪两人,“那赖哥怎么说？肯租吗？”如果肯租就好了,离得这么近,以后她不愁没点心招待客人.“说要考虑考虑,”周子叶撇撇嘴,“因为梅林村の余薇也想租.”陆羽眉角一抽,“她租？她想干嘛？”云非雪 耸耸肩,满不在乎道：“谁知道,可能冲着我来の...”余家の酒和点心在梅林村也有,云岭村の人出去玩の时候会光顾一些,平时何曾见过他们出去购买？除了余岚种の蔬菜类,余家の点心和酒品在云岭村里并不吃香.在这里开店绝对亏本,余岚不可能不懂.唯一の解释就是余薇得知她要租赖家の 店铺,所以故意刁难.没办法,谁让她老姐の闺蜜康荣荣跟赖正辉一场相识呢,给她添堵是轻而易举の事.第240部分三人正聊着,婷玉上来了.“谁呀？陌生人？”陆羽微讶,说得好准.婷玉点头,“拍电影の人说想租两间房给职工住,我拒绝了.”哦,那就没事了.陆羽继续和云非雪の对话,“你明知 可能性不大,干嘛还找赖哥？万一碰上她岂不膈应？”云非雪嗑着瓜子,不以为然道：“错,碰上我膈应の人是她,我没那么小心眼.”毕竟是她哥欺负余家姐妹,不是余家欺负她哥.胜利者胸怀广阔,看手下败将像看到一只跳蚤.视而不见即可,哪儿来の膈应？陆羽忍不住轻笑,真是卤水点豆腐一物 降一物....傍晚の时候,剧组の
家是我们的情感栖息地、物质生活 后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然 学校和今后发展的大本营。
让我们马上行动起来吧， 用行动来证明我们对家的爱！
； 小风网 小风网 ；
验可以慢慢积累,她想找点有追求の事做做.每次走进陆宅の书房,看着满架子の书籍,看着两位比自己还小の女生刻苦勤奋,忽然觉得自己の人生一片空白.她想尝试做些什么来弥补一下,趁还年轻拼得起时间和输赢.众人正聊着,院里有人在敲门.“你们聊,我去看看.”婷玉放下手中の书,下了 楼.“哦,要是熟人直接让他上来,陌生人一概不见.”陆羽很有经验地交代,然后问云非雪两人,“那赖哥怎么说？肯租吗？”如果肯租就好了,离得这么近,以后她不愁没点心招待客人.“说要考虑考虑,”周子叶撇撇嘴,“因为梅林村の余薇也想租.”陆羽眉角一抽,“她租？她想干嘛？”云非雪 耸耸肩,满不在乎道：“谁知道,可能冲着我来の...”余家の酒和点心在梅林村也有,云岭村の人出去玩の时候会光顾一些,平时何曾见过他们出去购买？除了余岚种の蔬菜类,余家の点心和酒品在云岭村里并不吃香.在这里开店绝对亏本,余岚不可能不懂.唯一の解释就是余薇得知她要租赖家の 店铺,所以故意刁难.没办法,谁让她老姐の闺蜜康荣荣跟赖正辉一场相识呢,给她添堵是轻而易举の事.第240部分三人正聊着,婷玉上来了.“谁呀？陌生人？”陆羽微讶,说得好准.婷玉点头,“拍电影の人说想租两间房给职工住,我拒绝了.”哦,那就没事了.陆羽继续和云非雪の对话,“你明知 可能性不大,干嘛还找赖哥？万一碰上她岂不膈应？”云非雪嗑着瓜子,不以为然道：“错,碰上我膈应の人是她,我没那么小心眼.”毕竟是她哥欺负余家姐妹,不是余家欺负她哥.胜利者胸怀广阔,看手下败将像看到一只跳蚤.视而不见即可,哪儿来の膈应？陆羽忍不住轻笑,真是卤水点豆腐一物 降一物....傍晚の时候,剧组の
粤教版道德与法治七年级上册：21《我爱我家》(共32张PPT)
李丁是一名初一的中学生，小时侯，他的爸爸妈妈 经常带他出去玩。李丁觉得自己是个幸福的孩子。可是， 在他上中学以后，每天早上，妈妈一大早就催他起床， 每当这个时候，李丁就会觉得妈妈真烦，连睡觉都不让 他睡够。有一次，李丁的数学考试只得了67分，爸爸非 常生气地揍了他一顿，还说：考这么差，真丢脸！丁丁 觉得委屈极了，他越来越恨爸爸。到了晚上，丁丁正在 看精彩的节目时，妈妈却说：赶快睡觉去！丁丁很不情 愿，他想：妈妈真讨厌，连电视也不让我看。
的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………
(还有很多很多)
三、化解“爱的 冲突”
学生小组交流：
在日常生活中，你和父母之间有 过什么矛盾和冲突？你认为有这 个矛盾和冲突的原因是什么？
当时你的心情如何？父母呢？
由此带来什么后果？
现在回想那件事,你有何感受？
1、“爱的冲突”的产生 （原因）
（4）、成年子女要承担赡养父母的义务， 这不仅是道德要求也是法律规定。
在中国的传统中，子女回报父 母的养育之恩被视为做人的本分， 成为社会的基本道德要求。
孝敬不仅对父母，对家庭其他长 辈也应该同样做到。
爱的回报
谁言寸草心，报得三春晖。
中国古代的孝亲故事。
春秋时期，有个叫颖考叔的小官去见郑 庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一 边舍不得吃。庄公很奇怪，颖考叔说；“我 的老母从来没吃过这么美味的肉食，请允许 我拿回家考敬我的母亲。”庄公听后十分感 动。
听完上面的故事，你觉得我们对父母的爱又是 表现在哪里？
孝敬父母
你认为孝敬父母应该怎么做？说说你的做法。
2、我们应该怎样孝敬父母？
（1） 孝敬父母要落实到具体行动中， 从小事做起。
七年级上-政治我爱我家
六、达标测试
、材料分析：
活动：实话实说：喜欢选择什么样的父母？（说明理由）
给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
七、收获展示
七年上政治导学案
课题
我爱我家（2）
课型
新课
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备课时间
授课时间
学习
目标
1.学会感受家庭的亲情和温暖。
2..知道父母抚养和教育子女是道德和法律的要求
3．培养学生爱家爱国。创设平等和谐的家庭环境。
重难点
。重点：感受家的温暖，爱自己的家。
难点：父母抚养和教育未成年子女是道德和法律的要求
学习过程
一、情景导入
播放歌曲《我想有个家》，同时，在投影屏幕上打出歌词，让学生边听边跟着歌词默唱。
展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
二、自主学习
（1）夸夸自己的父母，并讲给同学听。）
(2).我们为什么要热爱自己的父母？
(3).父爱、母爱各有什么特点？
三Hale Waihona Puke 探究交流1、说说你是怎么理解父母抚养教育子女是道德和法律的要求？
2、说说为什么我们要热爱自己的家？
四、拓展提升
巩固复习目标思考题
五、归纳总结
复习本课知识点（1.热爱自己的父母；2.父母抚养教育子女是道德和法律的要求；3.感受家的温暖，热爱自己的家；）
、材料分析：
活动：实话实说：喜欢选择什么样的父母？（说明理由）
给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
七、收获展示
七年上政治导学案
课题
我爱我家（2）
课型
新课
主备人
审核人
备课时间
授课时间
学习
目标
1.学会感受家庭的亲情和温暖。
2..知道父母抚养和教育子女是道德和法律的要求
3．培养学生爱家爱国。创设平等和谐的家庭环境。
重难点
。重点：感受家的温暖，爱自己的家。
难点：父母抚养和教育未成年子女是道德和法律的要求
学习过程
一、情景导入
播放歌曲《我想有个家》，同时，在投影屏幕上打出歌词，让学生边听边跟着歌词默唱。
展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
二、自主学习
（1）夸夸自己的父母，并讲给同学听。）
(2).我们为什么要热爱自己的父母？
(3).父爱、母爱各有什么特点？
三Hale Waihona Puke 探究交流1、说说你是怎么理解父母抚养教育子女是道德和法律的要求？
2、说说为什么我们要热爱自己的家？
四、拓展提升
巩固复习目标思考题
五、归纳总结
复习本课知识点（1.热爱自己的父母；2.父母抚养教育子女是道德和法律的要求；3.感受家的温暖，热爱自己的家；）
《初一政治我爱我家》课件
如何解决家庭矛盾
有效沟通
倾听对方，共同寻找解决问题 的方法。
妥协与谅解
为了家庭和谐，有时需要妥协 和理解。
寻求第三方帮助
如果家庭矛盾无法解决，可以 寻求专业人士的帮助。
家庭暴力及其危害
家庭暴力是对家庭成员及社会的犯罪行为，会对受害者的身心健康造成长期 伤害。
家庭和谐的小贴士
珍惜家人
主动关心家人的需要，给予爱 和支持。
家庭地位与责任
每个家庭成员都有自己的地位和责任。
家庭中的亲情关系
亲情的重要性
家人之间的亲情关系是家庭的核 心，是人生中最珍贵的情感。
共同生活
分享美食、聊天、团聚的时刻都 增进了亲情的深度。
一起玩乐
家庭旅行和户外活动可以增进亲 情，并留下美好回忆。
家庭教育的意义
1 塑造人格
家庭教育对个体的人格塑 造起到决定性作用。
分享家务
家庭中的事情家庭活动，增加家庭 成员之间的互动和快乐。
积极参与家庭生活的重要性
每个成员积极参与家庭生活，共同创造幸福温馨的家庭氛围。
2 价值观传递
家庭是价值观传承的重要 场所，至关重要。
3 社会适应能力
良好的家庭教育可以培养 孩子的社会适应能力。
良好家风的培养与传承
1
尊重与理解
以尊重和理解为基础，营造和睦和谐的家庭氛围。
2
传统文化的传承
通过故事、传统节日等方式传承家族的文化。
3
互助与支持
家庭成员之间要相互帮助和支持，共同成长。
《初一政治我爱我家》 PPT课件
本PPT课件将带你探索家庭的奥秘，让你更爱你的家！让我们一起来了解家庭 的定义和重要性。
家庭的定义与重要性
七年级政治上册第三单元第一节第3框我爱我家教案2湘师版道德与法治
《我爱我家》教案【教学目标】1、知识目标体会家庭中亲情的温暖，理解抚养和教育子女是父母应承担的道德义务和法律义务。
2、能力目标辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系，明确自身的权利与义务。
3、情感、态度与价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，承担起自己对家庭的责任。
【教学重点】体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖。
【教学难点】担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】准备小时候的照片，和父母一起回忆小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】教师：多媒体播放电视连续剧《家有儿女》片段。
学生观看《家有儿女》片段后，教师提问：（1）你最喜欢《家有儿女》中的哪一个人物？为什么？（2）你喜欢什么样的家？学生回答（略）。
教师归纳：《家有儿女》是同学们非常喜欢的一部电视连续剧，剧中的每一位家庭成员都有自己的个性，这个家庭充满了温馨、幽默、快乐和激情。
不管遇到什么样的问题，每一个家庭成员都积极参与、分享、分担，因为他们都爱这个家。
家是充满爱的小屋；家是一片蔚蓝的天；家是避风港。
所以我们要爱自己的家。
【新课教学】我爱我家（板书）一、大人讲我小时候（板书）第一环节：爱的回忆教师：人人都有家，每一个人的家都各具特色，但是有一点是相同的，那就是我们从小到大每一个家里都发生过许许多多有趣的故事，我们今天的爱家，就从有趣的童年开始吧。
播放动画：童年趣事有一个小学生在作文里这样回忆道：那是上幼儿园大班的时候，听见大人们夸奖某个人有文化时，说：“看看人家多有文才，肚子里装的全是墨汁！”我一听，心里想：文才是什么？也许是字写的工整，也许是语文好，也许是喝的墨汁太多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受表扬的人。
听大人们说完，我又经过考虑，觉得喝墨汁是件好事，忽然有一个念头：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就能够受到表扬啦！我高兴极了，迫不及待地拿来墨汁，打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去，又想：“这么难闻能喝吗？”“管他呢！别人能喝我也能。
七年级政治上册第三单元第一节第3框我爱我家课件9湘师版(道德与法治)
（1）【材料解读】为什么把父母的爱称为“舐犊情深”、“人
间至爱”? （2 ）【生活链接】请说出父母对我们最真挚的爱，与同学们一 起分享。
点拨：（ 1 ）①父母孕育了我们，是我们最亲的人，是我们的
第一任老师。这种爱我们可以随时体会到。②在世上的多种爱
中，母爱和父爱至深至纯，这种爱是最无私、最永恒的爱，这 种爱是无微不至、不求回报的爱。③父母不仅给予了宋留青第 一次生命，而且通过捐肾给了他第二次生命。 （2）具体故事可结合自己实际情况展开。
二、无悔的奉献 1.父爱、母爱的特点
如水 母爱_____, 温柔细腻 如山 父爱_____, 深沉严格
至深至纯 的爱 _________ 感受爱、 奉献爱， 是一切 美德的 生长点 ________
无私、永恒的爱 无微不至、 不求回报 的爱 __________
2.爱的原因 抚养教育 ，是亲情的自然流露， （1）父母对子女的__________ 传统美德 的彰显和发扬。 是___________
通过努力，本节课我们主要学习了家庭的特点以及父母 的影响，学习了父母爱的特点和爱的原因，感受到了家庭的 温暖。大家是否掌握了呢？下面让我们来一试身手吧！
家庭是摇篮 家庭是① _____ 港湾 家庭是第一 所学校 家庭的特点 父母爱的特点
母爱如水
父爱④ _____ 如山 我 爱 我 家 亲情的自然 流露
道德 和_____ 法律 的要求。 （2）父母对子女的抚养教育是当今_______
抚养义务 ，甚至______ 虐待 子女， （3）父母如果不对子女尽_________ 惩罚 。 要受到法律的______
情感 安全健康 娱乐天地
物质生活
发展
√
√
3.父母对子女的抚养和教育，是亲情的流露，不抚养子女违背 道德，但是不违法。（ × ） 提示：父母对子女的抚养和教育，是亲情的流露，但不抚养子
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