第五单元习作指导《插上科学的翅膀》
第5单元《习作：插上科学的翅膀飞》教案
-在小组合作中，教师需引导学生学会有效沟通，如何清晰表达自己的观点，并耐心听取他人的意见。
-教师应提供评价标准，指导学生如何深入评价文章的结构、内容、科学性等方面，确保评价的准确性和有效性。
四、教学流程
-将抽象的科学原理具体化，运用到写作的情节设置中。
-在小组合作中，学生可能会遇到表达不清晰、倾听不耐心等问题，影响交流效果。
-对同伴的评价可能过于表面，不能深入到文章结构和科学内容的准确性。
举例解释：
-难点在于如何引导学生观察生活，发现科学现象，例如种子传播的实例。教师可以通过提问和引导学生思考，帮助他们发现生活中的科学。
其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我打算在下次课中尝试引入更多有趣的讨论主题，并给予学生更多的鼓励和支持，提高他们的参与度。
此外，实践活动中的实验操作部分，学生们表现得非常积极。但我注意到，实验过程中有些学生操作不够规范，这可能影响实验结果。在今后的教学中，我需要加强实验操作的指导，确保学生能够正确地进行实验。
4.培养学生的合作与交流能力，通过分组讨论、分享习作，提高团队协作和沟通表达能力。
5.培养学生的思辨能力，学会从多角度分析问题，形成批判性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握科学知识在自然界中的应用，如《飞翔的种子》中种子的传播方式。
-学会将科学知识运用到写作中，创作一篇富有想象力的短文。
-理解并运用写作技巧，如设置情节、描绘细节、运用科学原理等。
3.写作指导：学习如何将科学知识融入写作中，培养学生在写作中展现科学素养。
4.互动交流：分组讨论，分享习作成果，互相评价，提高写作技巧。
人教部编版六年级下册第五单元习作范文：插上科学的翅膀(18篇)
部编版六年级下册第五单元习作范文：插上科学的翅膀(18篇）第一次乘坐飘行车“小燕也会开汽车？”我可真的不敢相信了。
“这汽车，谁都会开。
小灵通，你只要跟我学一分钟，保证会。
”小虎子说道，“在我们这儿，飘行车简直像鞋子一样普遍，几乎每家每户都有飘行车，每个人都会开这玩意儿。
”“小灵通，你还是先跟我学吧！”小燕让我看她面前的操纵板，说道，“你看看这操纵板，就明白一大半了。
”我凑近一看，只见浅绿色的塑料操纵板上，写着：开关、速度、高度……小燕告诉我：“开车的时候，你把第一个开关朝左一推，车子就开动起来了。
你再调节好速度和高度。
以后，就只要管管方向盘了，向左拐弯时，把方向盘朝左转，往右转弯时，将方向盘往右转。
”往常，我爱坐在司机旁边，想学学开汽车。
可是，司机的座位旁边，总是写着“开车时请勿与司机谈话”。
所以，一开车，我就静静地坐在司机旁边，不敢问一句话。
可小燕开车时，只顾跟我讲话，我真担心，车子可别出事故。
正想着，迎面来了一辆飘行车，与我们的飘行车头对头，几乎要撞上了。
我大吃一惊，还没来得及喊出口，那辆飘行车从我们的头顶上飞过去了。
小燕笑着告诉我：“你只管放心，一百个放心！坐飘行车，非常安全。
即使司机闭上眼睛开车，也不会闯祸。
因为飘行车装有自动避撞装置，一遇上对面有车子开来，它就会自动向左拐，而对方的车子也会自动向左拐，不会撞上。
有时，突然对面出现一辆高速行驶的飘行车，来不及躲开，其中的一辆飘行车就会自动加大气流，从另一辆飘行车上面飞过去。
”“如果飘行车掉到河里或者撞到山上，怎么办呢？”我还是有点担心。
“没关系，飘行车在水上也能飘行，还能爬山。
”小燕一边说着，一边故意让飘行车离开了公路，开进一条小河，然后再沿着河岸爬上去，重新回到公路上。
我跟小燕很快就熟悉起来。
我发现，她现在也像小虎子似的，很喜欢讲话。
只不过她在陌生人面前，才一言不发罢了。
这时，我想起了小虎子，他怎么一声不响呢？回头一看，原来他在用那小盒子电视机收看文艺节目，正看得津津有味呢。
语文六下第五单元作文插上科学的翅膀范文
语文六下第五单元作文插上科学的翅膀范文科学，这个词儿听起来就很高大上，好像总是跟那些复杂的公式、抽象的概念联系在一起。
但是，科学其实就在我们身边，它给我们的生活带来了很多便利和乐趣。
今天，我就来给大家讲讲，如何让语文插上科学的翅膀。
我们要学会用科学的眼光看待世界。
比如说，我们学习古诗词的时候，可以想象一下古人当时的生活场景，感受他们的情感。
这样一来，我们就能更好地理解诗词的意境，也更容易记住它们。
就像那句“床前明月光，疑是地上霜”，我们可以想象一下古人晚上睡觉时，看到窗外的明月光洒在地上，形成了一片白茫茫的霜。
这样一来，我们就能更好地理解这句诗的意思了。
我们要学会运用科学的方法来提高写作水平。
比如说，我们可以先列出自己的思路，然后再进行组织和整理。
这样一来，我们的文章就会更有条理，也更容易被别人理解。
而且，我们还可以运用一些修辞手法来丰富我们的文章。
比如说，我们可以用比喻、拟人等手法来形容事物，让我们的文章更加生动有趣。
我们要学会用科学的思维方式来解决问题。
比如说，我们在写作文的时候，可能会遇到一些困难。
这时候，我们就可以运用科学的思维方式来解决这些问题。
比如说，我们可以先分析一下问题的原因，然后再想出一些解决办法。
这样一来，我们就能更好地解决问题了。
科学就像是一双翅膀，让我们的语文学习变得更加轻松愉快。
只要我们用心去学，用心去写，我们的语文成绩一定会有所提高的！。
六年级下册第五单元习作指导：“插上科学的翅膀”
六年级下册第五单元习作指导：“插上科学的翅膀”【写作指导】一、审题指导这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。
看谁写的习作奇特而又令人信服。
要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。
所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。
限制词：“神奇”、“科幻故事”中心词：“科学技术”提示词：“拷贝知识”、“在火星上生活”、“时光穿梭机”二、思路导航1、闯进未来科学时空。
科幻故事需要发生在未来的时间、空间。
可以发生在天上，也可以发生在地下。
2、情节要奇特。
要有创意，把现实生活中的不可能变成可能，把现实生活中的不存在变成存在。
3、情节令人信服。
要放飞想象，把读者带进一个神奇的科幻世界，让人物的活动经得起推敲。
4、环境描写要精彩。
要写出新技术下人们的生活环境，给人物的活动搭建一个绚丽的舞台。
三、技法点拨1、人物要鲜活。
未来的人掌握了先进的科学技术，比现代人要聪明得多，能干得多，性格也更加鲜明。
可以在特定的环境中，通过具体的事件，以生动传神的描写为重要手段使人物鲜活起来，注意把人物的外貌、语言、心理、动作等写具体生动。
如：只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就持贝到了乐乐的大脑中。
电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。
2、把科学性和文学性融为一体。
科幻故事是科学和文学的结合，要把深奥的科学知识通过对文学形象的具体描绘传递给读者。
如：这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有300克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。
操作它的按健就是戴在手腕上的电子手表。
当然，它的最重要的功能是能载着我飞行。
3、发挥想象，编写故事情节写科幻故事需要丰富的想象力，因为在现实生活中，你所写的科学技术还没有出现。
（1）某一科学技术有什么奇特的功能，我们的生活会有什么新改变？（2）你是如何运用它的？（3）这一过程中，你会有怎样神奇的经历，发生怎样有趣味的故事？这些都要通过你天马行空的想象来完成。
六下第五单元作文插上科学的翅膀作文提纲
六下第五单元作文插上科学的翅膀作文提纲科学，这个词听起来好像很高大上，但其实它就在我们身边。
科学就像一双翅膀，让我们的生活变得更加美好。
今天，我就来给大家讲讲科学如何给我们的生活插上翅膀。
科学让我们的生活变得更加方便。
以前，人们要是没有电，晚上就得点蜡烛或者煤油灯，而且还要不停地换煤油。
现在呢，有了电，我们可以随时随地开灯，看电视，玩游戏，还可以通过手机上网购物、学习等等。
这些都是科学给我们带来的便利。
科学让我们的生活变得更加安全。
以前，人们出门要走很长的路才能看到一盏路灯，而且路上还有很多危险。
现在呢，有了交通信号灯、监控摄像头等等，我们的出行变得更加安全了。
而且，科学家们还在研究如何用科技手段来预防和治疗疾病，让我们的身体更加健康。
科学让我们的生活变得更加丰富多彩。
以前，人们只能通过书本或者口头传播来了解外面的世界。
现在呢，有了互联网、电视、电影等等，我们可以随时随地了解到世界各地的新闻和文化。
而且，科学家们还在研究如何用科技手段来创造新的艺术形式，比如虚拟现实、增强现实等等，让我们的生活变得更加有趣。
我想说的是：科学虽然有时候会让人感到困惑和无助，但是只要我们勇敢地面对它、探索它，就一定能从中找到答案。
所以呢，让我们一起努力吧！让科学为我们的生活插上更多的翅膀！
希望我的回答能够帮助到您。
请问还有其他问题吗？。
语文第五单元习作插上科学的翅膀飞作文
语文第五单元习作插上科学的翅膀飞作文科学，这个词儿可真够高大上的。
不过，要是把科学插上翅膀，那可不是一般的飞得高哦！
你知道吗？科学就像是一只神奇的鸟儿，它可以在天空中翱翔，带我们去探索未知的世界。
而且，这只鸟儿还特别聪明，它知道如何利用自己的翅膀来帮助我们解决问题。
比如说，有一天我在家里做作业，突然发现自己的笔记本电脑没电了。
这时候，我就想起了科学这只鸟儿。
我赶紧去找充电器，结果发现充电器也坏了。
这时候，我又想起了科学这只鸟儿。
我想了想，决定用手机的USB接口给电脑充电。
结果还真的行得通！这不就是科学的力量吗？
还有一次，我和朋友去爬山。
一路上，我们遇到了很多困难。
有时候路太陡峭，我们需要手脚并用才能爬上去；有时候路上有石头或者树枝挡道，我们需要小心翼翼地绕过去。
但是，只要我们相信科学这只鸟儿，它就会帮助我们克服所有的困难。
比如说，我们可以用手电筒照亮前方的道路；我们可以用绳子把行李绑在身上，这样就不用担心它们掉下来了。
这些都是科学给我们带来的便利和安全保障。
当然啦，科学不仅仅是一种工具或者技能，它还是一种精神和态度。
科学家们总是充满好奇心和求知欲，他们不断地探索未知的领域，寻找新的知识和发现。
这种精神和态度值得我们学习和借鉴。
只有拥有了科学的精神和态度，我们才能够在未来的道路上越走越远、越来越好！
科学就像是一只神奇的鸟儿，它可以带领我们飞向更高的天空、更广阔的世界。
让我们一起相信科学的力量吧！。
六下语文第五单元习作插上科学的翅膀飞范文
六下语文第五单元习作插上科学的翅膀飞范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编版六年级下册第五单元习作《插上科学的翅膀飞》名师指导和佳作点评
此外，课堂上的小组讨论非常热烈，学生们在交流中相互启发，碰撞出不少创意火花。我觉得这个环节对提高学生的合作能力和批判性思维很有帮助。但在讨论过程中，我也观察到有些学生发言不够积极，可能是因为性格原因或者是对话题不够熟悉。针对这个问题，我计划在下一节课中，鼓励那些不太主动的学生发言，同时给予他们更多的引导和支持。
3.引导学生展开想象，以“插上科学的翅膀”为主题，创作一篇富有创意的作文。
4.分析教材中的佳作，点评文章的结构、表达技巧和创意，让学生从中学习优秀的写作方法。
5.组织课堂讨论，让学生互相评价、交流，提高他们的审美能力和批判性思维。
6.针对不同写作水平的学生，提供有针对性的指导和建议，帮助他们提高写作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何将科学知识与想象结合，以及如何构建合理的作文结构。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学想象相关的主题，如“未来的交通工具”、“假如地球停止转动”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的科学实验。这个实验将演示一个科学原理，并激发学生的想象力。
-作文结构的合理安排：学生往往在作文结构上存在困难，不知道如何开头、发展、结尾。教师应通过佳作分析，指导学生掌握文章结构，如如何设置悬念、过渡句和总结句等。
-评价与修改：学生往往在评价自己和他人作文时，难以提出具体、有针对性的意见和建议。教师应引导学生学会从内容、结构、表达等多方面进行评价和修改，提高作文质量。
《第五单元 插上科学的翅膀飞》写作指导、思维导图与范文点评
《第五单元插上科学的翅膀飞》写作指导、思维导图和病文升格【习作要求】想象一下，如果大脑可以直接拷贝知识，在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……我们会做些什么呢？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
写好之后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。
【审题指导】题目的要求是让我们写一个科幻故事。
根据平时的生活经验，大胆假设，比如，可以直接从书上拷贝知识的拷贝器、在火星上生活、时光机……这是文章的主要内容，比如，可以围绕高科技产品对生活的改变，进行天马行空的想象，把发生的有趣故事写下来。
本次习作的重点：围绕科幻主题（所写内容可以表现某一项高科技产品，也可以描写人物的生活环境）；发挥丰富想象（本次习作是虚构故事，没有想象就没有科幻故事，一定要发挥丰富的想象力）；突出奇特经历（科幻故事的科幻色彩就体现在故事内容的奇特上，让人在一个闻所未闻、见所未见的世界里感受科幻的新奇魅力）。
【拟题思路】本次习作拟题可以从三个方向思考：一是直接以高科技产品为题，模式为“神奇的xxx”，如《神奇的背包飞行器》《神奇的时光穿越机》等；二是介绍高科技产品的功能，如《全能大脑》《穿越恐龙时代》等；三是生活场景式的作文题目，如《在火星生活的一天》《未来的地球》等。
当然，也有一种共性的题目，如《美妙的一天》《神奇的一天》等。
【写作思路】1.做好辩论前的准备工作。
在确定辩题后，首先要明确自己所属的是正方还是反方，根据自己一方的观点，列出发言的要点；然后紧密围绕这些要点搜集能够证明自己观点的资料，可以是事实论据，比如历史事实、新闻事件，也可以是理论论据，比如名人名言、权威数据、研究报告等。
语文六下第五单元作文插上科学的翅膀范文
语文六下第五单元作文插上科学的翅膀范文说到科学，我可就兴奋了！想象一下，要是能像鸟儿一样飞上天空，那该多好呀！但是，你知道吗？科学就像魔法一样，能让我们的想象力飞跃，让生活变得更加精彩。
记得有一次，我参加了学校的科学小制作比赛。
我们要做的是设计一个能漂浮在水面上的小船。
起初，我觉得这简直就像是天方夜谭，怎么可能呢？但是，当我真正动手做的时候，我发现科学其实就在我们身边。
我们用到了浮力的原理，还巧妙地利用了水的阻力。
经过无数次的试验和改进，我们终于制作出了一艘能够在水中平稳航行的小船。
这次经历让我深刻体会到了科学的力量。
它不仅仅是书本上的知识，更是我们生活中必不可少的一部分。
每当我看到那些奇妙的科学现象，我就能感受到科学的魅力。
比如，为什么天空是蓝色的？为什么星星会一闪一闪地闪烁？这些问题都可以通过科学来解释，让我们对这个世界有了更深的理解。
科学也不是一帆风顺的。
我们需要付出很多努力才能得到想要的结果。
但正是这些困难和挑战，才让我们更加珍惜科学带给我们的乐趣和成就感。
每当我们解决了一个问题，看到自己的作品成功时，那种喜悦和自豪感真是无法言喻啊！
所以，亲爱的同学们，让我们一起插上科学的翅膀吧！用好奇心去探索未知的世界，用智慧去创造美好的未来。
相信在科学的引导下，我们的生活会更加美好，世界会更加精彩！。
《第五单元习作：插上科学的翅膀飞》教案
《第五单元习作：插上科学的翅膀飞》教案一、教学目标1、引导学生展开想象，写一个科幻故事。
2、能借助科幻故事中奇特而又令人信服的科学技术，明确故事中人物的奇特经历。
3、培养学生的创新思维能力和写作能力，激发学生对科学的热爱和探索精神。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生大胆想象，构思一个奇特而又令人信服的科幻故事。
（2）指导学生把故事写得情节曲折，引人入胜。
2、难点如何将科学元素巧妙地融入故事中，使故事既富有想象力又有一定的科学依据。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1、导入（1）播放一段科幻电影片段，如《星际穿越》《阿凡达》等，引导学生感受科幻的魅力。
（2）提问学生：“你们觉得科幻故事最吸引你的地方是什么？”2、知识讲解（1）介绍科幻故事的定义和特点。
科幻故事是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品。
其特点是具有科学性、幻想性和文学性。
（2）引导学生思考科幻故事中的科学元素，如时空穿越、人工智能、外星生命、基因编辑等。
（3）强调科幻故事中科学元素的合理性和逻辑性，不能随意胡编乱造。
3、构思引导（1）让学生分组讨论，选择一个自己感兴趣的科学主题，如“未来的交通工具”“太空移民”“智能城市”等。
（2）根据选定的主题，构思故事的人物、情节和环境。
（3）鼓励学生大胆想象，突破常规，创造出新奇的故事情节。
4、写作指导（1）开头要引人入胜，可以设置悬念、提出问题或者描绘一个奇特的场景。
（2）中间部分要详细描写故事的发展，注意情节的起伏和转折，让故事充满吸引力。
（3）结尾可以留下一些思考或者展望未来，给读者留下想象的空间。
5、范文赏析展示一篇优秀的科幻作文，与学生一起分析其优点，如科学元素的运用、情节的设计、人物的塑造等。
6、学生写作学生开始动笔写作，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
7、作品展示与评价（1）选择部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。
（2）教师对学生的作品进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，并提出修改意见。
第五单元《插上科学的翅膀飞》习作指导课和讲评课(教案)
今天的课堂，我们围绕第五单元《插上科学的翅膀飞》的习作指导课和讲评课进行了深入学习。从学生的表现来看，我觉得有几个方面值得反思。
首先，我发现同学们对科学作文的兴趣还是挺浓厚的，他们在课堂上积极讨论，提出自己的科学梦想，这让我很欣慰。但同时，我也注意到，有些同学在运用科学知识时还存在一定的困难，比如对一些专业术语的理解和运用不够准确。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入理解课文中的科学知识，帮助他们更好地掌握和运用。
4.审美鉴赏与创造：指导学生从文学角度欣赏课文的表达方式，提高审美情趣，同时在习作中尝试运用生动的语言进行创作。
5.自主与合作：培养学生独立思考、自主习作的能力，同时通过小组讨论和互评，发展团队合作精神和交流沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-引导学生理解课文中的科学知识，如航天飞机的原理、恐龙演化的过程等，这是本节课的核心内容。
-指导学生如何将抽象的科学知识与自己具体的科学梦想相结合，进行有创意的表达。
-解决学生在写作过程中出现的语言表达困难，如如何运用比喻、拟人等修辞手法使文章更具生动性。
-识别并针对不同学生的写作困难提供个性化指导，如文采不足、逻辑混乱等。
-举例：在讲解《假如我是神笔马良》时，引导学生理解文中如何将科技与神话相结合，激发学生的想象力，并教授如何将这种想象力转化为文字表达。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的科学实验。这个实验将帮助学生直观地理解某个科学原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“我的科学梦想”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
插上科学的翅膀的习作范文
插上科学的翅膀的习作范文你能想象未来的世界是什么样的吗？那可真是超级酷炫，就像把所有科幻电影里的疯狂想象都揉成了一团，再加上一大把科学的魔法粉，“轰”的一下，一个全新的世界就出现在眼前啦。
我一睁眼，发现自己正躺在一张像云朵一样柔软的床上，这床可不得了，它能根据我的体温和睡姿自动调节舒适度。
我坐起来，伸了个懒腰，床边的智能助手就开始播报今天的天气和新闻。
这个智能助手是个小机器人，长得像个可爱的小精灵，它的声音就像潺潺的流水一样好听。
我穿上了一件自动调节温度的衣服，这衣服可神奇了，不管外面是酷暑还是严寒，我都能感觉像春天一样舒适。
我走进厨房，准备找点吃的。
厨房里没有炉灶，也没有锅碗瓢盆，只有一个像大冰箱一样的食物合成器。
我在屏幕上点了一份汉堡套餐，只见机器里闪起了五颜六色的光，不到一分钟，一份热气腾腾、香气四溢的汉堡套餐就出现在我面前。
汉堡里的肉饼是用实验室培育出来的人造肉做的，吃起来鲜嫩多汁，而且还很健康，不用担心胆固醇之类的问题。
吃完早餐，我决定出门去逛逛。
我走到门口，我的飞行滑板就自动飞了过来。
这个飞行滑板就像哈利·波特的魔法扫帚一样，可以带我去任何我想去的地方。
我站在滑板上，对它说：“带我去学校吧。
”滑板就“嗖”的一下飞了起来。
在空中，我看到了各种各样的飞行汽车，它们就像一群闪闪发光的金属昆虫，在高楼大厦之间穿梭。
这些飞行汽车都由智能系统控制，不会发生碰撞事故。
到了学校，学校的样子也让我大吃一惊。
学校没有围墙，整个校园就像一个巨大的花园。
教室里没有黑板，也没有粉笔，每个学生都有一个智能学习终端。
老师只要在讲台上的主控终端输入教学内容，同学们的终端上就会出现相应的知识讲解和互动练习。
如果有同学走神了，终端还会轻轻震动提醒他呢。
体育课也变得超级有趣。
我们不再是在操场上跑步、打球，而是穿上了一种特殊的运动服，进入了虚拟现实的运动场。
在这个运动场里，我们可以选择各种各样的运动场景，比如在火星上进行越野跑，或者在海底和海豚一起游泳。
语文六下第五单元作文插上科学的翅膀范文
语文六下第五单元作文插上科学的翅膀范文科学，这个词儿可真是个神奇的东西。
它就像是一只巨大的翅膀，让我们的生活变得更加美好。
今天，我就来给大家讲讲，科学是如何插上我们的翅膀的。
科学让我们的生活变得方便。
以前，人们要是没有电，晚上就得点蜡烛或者煤油灯，还得小心翼翼地生怕把火给弄灭了。
可是现在，有了电，我们就可以开灯看书、看电视，还可以通过手机随时随地和朋友联系。
这可真是太方便了！
科学让我们的生活变得丰富多彩。
以前，人们的娱乐活动可没有现在这么多。
但是现在，有了电视、电影、网络游戏等等，我们可以在家就能看到世界各地的风景，还能玩到各种各样的游戏。
这可真是太丰富多彩了！
科学让我们的生活变得安全。
以前，人们得了病可没有现在这么容易治好。
但是现在，有了医生和药物，我们可以治病救人，还可以预防疾病。
这可真是太安全了！
科学让我们的生活变得美好。
以前，人们的交通工具只有马车、轿子等等，而且还很慢。
但是现在，有了汽车、高铁、飞机等等，我们可以快速地去到任何地方，还能欣赏到美丽的风景。
这可真是太美好了！
当然了，科学还给我们带来了很多其他的好处。
比如说，科学让我们知道了地球是圆的，而不是平的；科学让我们知道了太阳是一颗恒星，而不是一个球体；科学让我们知道了宇宙是无限大的，而不是有限小的。
这些都是科学给我们带来的好处啊！
科学就像是一只巨大的翅膀，让我们的生活变得更加美好。
所以呢，我们要好好学习科学知识，让这只翅膀更加强大，让我们的生活更加美好！。
语文六下第五单元作文插上科学的翅膀范文
语文六下第五单元作文插上科学的翅膀范文从前，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢科学。
有一天，他在家里发现了一本古老的书，书中记载了一种神奇的魔法，可以让任何东西都拥有科学的翅膀。
小明兴奋地翻开书本，开始学习这种魔法。
小明学会了如何让水拥有科学的翅膀。
他把水倒进一个透明的瓶子里，然后念了一句咒语：“水啊水，变成火箭吧！”顿时，瓶子里的水变成了一颗闪亮的火箭！小明高兴地跳了起来，他觉得自己已经掌握了宇宙的秘密。
接着，小明又学会了如何让鸡蛋拥有科学的翅膀。
他把鸡蛋放进一个锅里，然后念了一句咒语：“鸡蛋啊鸡蛋，变成飞机吧！”顿时，锅里的鸡蛋变成了一架漂亮的飞机！小明惊讶地看着这一切，他觉得这个世界太神奇了。
小明并没有满足于此。
他想要把更多的事物都变成拥有科学翅膀的东西。
于是，他开始尝试让电视、手机、电脑等物品都拥有科学的翅膀。
每当他成功地让一个物品变成拥有科学翅膀的东西时，他都会兴奋地大喊：“太棒了！我终于可以飞上天了！”可是，随着时间的推移，小明发现了一个问题。
他发现自己已经没有时间去享受这些新奇的事物了。
因为每当他完成一次实验后，都需要花费大量的时间去研究和探索新的科学知识。
渐渐地，小明变得越来越忙碌，甚至连睡觉的时间都没有了。
在一次实验中，小明不小心把自己弄伤了。
他痛苦地躺在床上，想起了自己曾经那些美好的时光。
他突然意识到，虽然拥有科学的翅膀可以让人们变得更加强大和聪明，但是这并不意味着我们应该忽略生活中其他重要的事情。
我们需要学会平衡自己生活和工作的关系，才能真正享受到科技带来的便利和快乐。
于是，小明决定放弃学习魔法。
他开始重新审视自己的生活，并努力寻找一种更加健康、合理的生活方式。
最终，在他的努力下。
第五单元六下作文插上科学的翅膀
第五单元六下作文插上科学的翅膀哎呀，你知道吗？科学就像一双神奇的翅膀，它能让咱们的思维飞得更高、更远。
想象一下，要是没有这双翅膀，我们的大脑就像一只困在笼子里的小鸟，怎么也飞不出那小小的窗户。
所以啊，每当我拿起那本《十万个为什么》，我就感觉自己像是找到了宝藏，因为里面藏着好多好多的科学秘密等着我去探索呢！
记得有一次，妈妈让我帮忙浇花，结果我一不小心把水壶打翻了，水洒了一地。
这下可好，我的小花园变成了“水世界”。
可是，就在我愁眉苦脸的时候，我突然想到：“科学不就是个好帮手吗？说不定可以用它来解决问题呢！”于是，我赶紧跑去问爸爸，他
告诉我可以用拖把吸水，再把水擦干。
就这样，我不仅把花弄干了，还学会了怎么用科学来解决实际问题。
还有一次，我在学校里遇到了难题，就是数学题目总是做不对。
那时候，我心里就像有一团乱麻，怎么也理不清。
但是，当我想起老师常说的那句话：“勤思考、多动手，不懂就问。
”我就豁然开朗了。
于是我开始动脑筋想各种可能的答案，有时候甚至会去
图书馆找相关的资料来看。
慢慢地，那些数学题就像被施了魔法一样，变得简单起来。
科学不仅仅是书本上的知识，它更是生活中的一部分。
比如说，我们每天都要用到的手机和电脑，它们背后都有一大堆复杂的科技。
每次看到这些高科技产品，我都会感叹：“真是厉害啊，人类真是太聪明了！”
科学就像是咱们生活中的超级英雄，它让咱们的生活变得更加精彩。
有了科学，咱们可以探索宇宙的奥秘，也可以解决生活中的各种小问题。
所以啊，咱们一定要好好学习科学知识，用科学的力量去创造更美好的未来！。
小学六年级第五单元作文插上科学的翅膀范文
小学六年级第五单元作文插上科学的翅膀范文小伙伴们，你们知道吗？科学就像魔法一样，它能让我们的生活变得超级酷！今天，我要给大家讲一个关于科学和梦想的故事，这个故事的主人公是一个叫小明的小学六年级学生。
小明是个聪明又好奇的孩子，他总喜欢问一些“为什么”。
有一次，小明在看一本关于宇宙的书，书上说星星可以飞，月亮会跳舞。
小明想：“哇，这太神奇了！如果我能飞到月亮上去看看，那该多好啊！”于是，小明下定决心要实现这个梦想。
小明开始了他的科学之旅。
他买了一架小型飞机模型，还找来了很多科学实验的材料。
小明像科学家一样，认真地做着每一个实验。
他学会了如何让飞机飞得更高更远，还学会了如何使用显微镜观察微小的世界。
有一天，小明做了一个有趣的实验：他将一个小灯泡放在一个透明的瓶子里，然后点燃了瓶子里的蜡烛。
当蜡烛熄灭后，小明发现小灯泡还在发光。
原来，光是靠热传递的啊！小明兴奋地跳了起来，他觉得自己的科学梦正在一点点变成现实。
随着时间的推移，小明变得越来越喜欢科学。
他参加了学校的科学竞赛，还获得了第一名的好成绩。
同学们都羡慕地看着小明，他们说：“小明真是太厉害了！”小明笑着说：“嘿这都是因为有了科学的力量呀！”现在，小明已经成为了一名真正的小小科学家。
他用自己的双手和智慧，为世界带来了很多新奇的东西。
小明知道，只要他继续努力，总有一天，他也能像那些伟大的科学家一样，用自己的翅膀飞向太空，探索未知的世界。
所以，亲爱的朋友们，让我们一起插上科学的翅膀吧！让我们用好奇心去探索这个世界，用勇气去追求我们的梦想。
记住，科学无处不在，它就在我们的身边，等待着我们去发现、去创造、去享受！今天的作文就到这里啦。
希望大家听了我的分享，也能对科学产生更多的兴趣和热爱。
记得哦，科学不仅仅是书本上的知识，它是生活中的点点滴滴，是我们每个人心中的梦想和追求。
让我们一起加油，用科学的力量，让生活变得更加美好吧！。
六下第五单元作文插上科学的翅膀作文提纲
六下第五单元作文插上科学的翅膀作文提纲科学，这个词听起来就很高大上，好像离我们很远的样子。
其实，科学就在我们身边，它就像一双翅膀，让我们的生活变得更加美好。
科学让我们的生活变得更加方便。
比如说，我们现在用的手机，里面有很多科学原理在起作用。
手机里的芯片就像人的大脑，负责处理各种信息。
而电池呢？它就像人的心脏，给我们的手机提供能量。
有了这些科学的原理，我们的手机才能这么强大。
科学让我们的生活变得更加健康。
以前，人们得了病都不知道怎么办。
现在，科学家们研究出了很多药物和治疗方法，让很多病人都得到了救治。
比如说，新冠疫情期间，科学家们研发出了疫苗，让人们摆脱了病毒的威胁。
这都是科学的力量啊！
科学让我们的生活变得更加丰富多彩。
比如说，现在的电视、电影、游戏等，都是科学技术的产物。
我们可以在电视上看到世界各地的美景，可以在电影里感受不同的情感，还可以在游戏中体验不同的冒险。
这些都是科学给我们带来的礼物。
科学还有很多其他的作用。
比如说，科学家们研究出了火箭，让我们可以登上太空；他们还研究出了飞机，让我们可以飞越大海；他们还研究出了电脑，让我们可以与世界各地的人交流。
这些都是科学的力量啊！
科学就像一双翅膀，让我们的生活变得更加美好。
我们要感谢那些为科学做出贡献的科学家们，是他们让我们的生活变得更加美好。
所以，我们要珍惜科学，学习科学，让科学的翅膀更加强大！。
六下语文第五单元优秀作文插上科学的翅膀
六下语文第五单元优秀作文插上科学的翅膀科学，这个词儿可真是太神奇了！它就像一双翅膀，让我们的生活变得更加美好。
今天，我就来给大家讲讲，科学是如何插上翅膀的。
我们要感谢那些伟大的科学家们。
他们就像是科学家的“天使”，为我们的生活带来了很多便利。
比如，我们的手机，就是科学家们发明的。
有了手机，我们可以随时随地和朋友们联系，还可以通过手机看电影、听音乐、玩游戏等等。
这些都是科学家们的杰作。
科学还让我们的生活变得更加健康。
以前，人们生病了，只能去看医生。
现在，有了科学，我们可以通过各种方法来预防疾病。
比如，我们可以通过吃药来治疗疾病；还可以通过运动来锻炼身体，增强抵抗力。
这些都是科学的功劳。
科学还让我们的生活变得更加丰富多彩。
以前，人们的娱乐活动很少，只能看看电视、听听广播。
现在，有了科学，我们可以通过电脑、手机等设备来玩游戏、看电影、听音乐等等。
这些都是科学的成果。
我要说的是，科学还让我们的世界变得更加美好。
以前，人们对环境保护意识很低，导致了很多地方的环境污染。
现在，有了科学，我们可以通过各种方法来保护环境。
比如，我们可以通过种植树木来净化空气；还可以通过垃圾分类来保护水源。
这些都是科学的功劳。
科学就像是一双翅膀，让我们的生活变得更加美好。
我们要感谢那些伟大的科学家们，是他们为我们的生活插上了科学的翅膀。
让我们一起努力学习科学知识吧！只有这样，我们才能更好地利用科学的力量，让我们的生活变得更加美好！。
年级第五单元作文插上科学的翅膀飞
年级第五单元作文插上科学的翅膀飞同学们！今天咱们要聊的可不是什么高深莫测的东西，而是那些让人眼前一亮、心跳加速的奇妙玩意儿——科学。
你们知道吗？科学就像一把神奇的钥匙，能打开知识的大门，让我们看得更远、想得更深。
记得有一次，我在学校的小卖部看到一只小猫咪，它的眼睛闪着好奇的光芒，好像在说：“这是什么新玩意儿？”我心想，这不就是科学的魅力嘛！它让动物们也能享受到人类的智慧成果。
还有一次，我在电视上看到了一个实验，科学家们用显微镜观察细菌。
哇塞，那画面太美了，简直就像是在看一场微观世界的大冒险。
我突然明白了，原来科学不仅仅是书本上的理论知识，它还能让我们亲眼见证奇迹的发生。
科学就像是我们生活中的指南针，指引我们前进的方向。
它告诉我们，只要我们肯动脑筋，勇于探索，就能发现更多未知的世界。
比如说，那个神秘的黑洞，它到底是什么呢？科学家们正在努力研究，希望能揭开它的神秘面纱。
科学还教会我们要有一颗好奇心和探索心。
不要害怕失败，因为每一次失败都是通往成功的一步。
就像那个著名的科学家爱迪生，他发明电灯的时候失败了上千次，但他从不放弃，最终成功点亮了人类的夜晚。
现在，让我们一起插上科学的翅膀，飞向知识的海洋吧！去探索那些未知的世界，去体验那份成就感和喜悦。
我相信，在未来的日子里，我们会有更多的惊喜等着我们去发现。
所以，同学们，不要害怕科学，不要害怕挑战。
让我们一起勇敢地迈出这一步，去追寻那些属于我们的星辰大海吧！。
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第五单元习 作指导《插 上科学的翅 膀》
范文欣赏
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【范文二欣赏】
插上翅膀飞翔
20年前，想我还是一名稚嫩的中学生。那天，我去学生工作处领取文件。到了途中，看到一个巨大的 黑洞。好奇的我走了过去。“哇”我随着黑洞滑了下去。然后，我就没有了知觉。
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第五单元习 作指导《插 上科学的翅 膀》
范文欣赏
【范文一欣赏】
如果我是一名科学家
现在的科技越来越发达，科学家们研制出许多稀奇古怪的东西。如果我是一名科学家，我 最想研制的是千奇百怪的生活用品。
如果我是一名科学家，我要制做一种未来的衣服。我制做的衣服都是纳米材料的，它很柔 软，也非常轻巧，你穿上时简直感觉不到它的存在，它是可以调节大小的衣服。小朋友也 可能遇到过这种事，去年妈妈给买的新衣服，可是今年却穿不进去了。好好的衣服就这样 被丢掉了……多可惜啊！如果你穿上了可以调节大小的衣服，就不用担心了！未来的衣服还 可以随着周边的环境和气温自动调节温度和变换各种各样的颜色、图案。其实只要按一下 衣服上的隐形按钮就可以了。这些按钮在衣领下面，有两个纽扣，你可以随意转动纽扣， 控制衣服的每个部位。
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【目标要求】
1、写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了 哪些现实中并不存在，却能令人信服的科学技术？这些科学技术对人们 的生活和命运产生了什么影响？ 2、交流之后大胆设想，在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们 可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了 怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世 界。 3、写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。
首先，要丰富自己的科学知识。进行一些大胆的科学幻想；其次，确定 角色，设计情节，把自己的科学幻想编写成一个生动有趣的故事。通过这 个故事介绍科学知识，从而揭示主题。如：当前世界，高科技给人们带来 了意想不到的惊喜，但同时也给地球带来了负面影响。如白色污染、地球 变暖、臭氧层变薄......我们要运用已有的科学知识，想象在未来社会中， 科学技术飞速发展后，人们会如何解决这些问题。
3、写的时候要注意什么呢？
①要按照故事的写作要求来写；②突破常规，想象要新奇，描写情节、 刻画“人物”要夸张；③内容要健康，要表现人类追求善良、美好、科学、 进步的主题。
第五单元习 作指导《插 上科学的翅 膀》
一起学方法
【一起学方法】
引进科技元素，展开想象和联想的翅膀。
爱因斯坦曾说：“想象是比任何知识都重要的东西。”科学技术的发展给世界带 来了日新月异的变化，给古生物研究提供了先进的条件。我们可以根据现代科技发 展想象未来的方方面面，也可以根据生物学家们的研究成果想象远古时期的地球。 1、结合具体的事例，巧妙地将自己关于远古或未来某一面或某几方面的科学幻想写 出来。 2、想象要以科学技术为基础，结合生活实际写出高科技条件下人类生活的巨大变化。
我伸出头时，又听到了阵阵敲门声，我鼓起勇气说：“谁？”主人我是你家的保姆小玲，出生于大吉机器人
厂，今年两岁，已经服侍你八个月了。介绍完毕，主人还有什么要吩咐的吗？你进来吧。你是机器人？我疑 惑的问到。是的主人。我的保姆，小玲？是的主人。
在小玲那里我了解了很多我以往的事情。我是一名爱好飞行的科学家，出生于 xxxx年 xx月 xx号。在 xxxx年 xx月xx日北京华尔街13号门口出车祸，昏迷三天之后我为自己制造了一双会飞的纯洁的翅膀，虽然
“嗯，这是哪”我迷迷糊糊地爬起来，揉了揉眼。我突然发现床好软。我拍了拍床，站在床上跳了跳。 开始打量四周。我看见洁白的墙壁上没有一点点污渍，即使撒一把灰在上面，它也会马上吸收。地上全是羽 毛，软软的，真舒服。天花板上的灯真奇怪，有很多卡通的人物在跳舞，五颜六色的真可爱。突然一阵敲门
声传来，我赶紧躲到房屋的角落里，扯下辈子盖子自己的身上。听见没有动静，伸出头害怕的四处张望。当
适当运用时间和空间的巧妙穿越。
1、时间穿越，立足于当下。现实生活中的主人公穿越到古代或未来，让现实与古 代或未来进行碰撞，从而产生有趣的故事。 2、空间穿越，就是把故事发生的地点进行挪移。例如地球上的人和事可以放到太 空中去叙写，也可以把太空中发生的故事放到地球上来写。 3、想象不是胡思乱想，必须符合你所选择的星球的特点，有一定的科学知识作为 想象的依据。 4、叙述要有顺序，内容要具体，不能泛泛面谈。
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合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
插 上 科 学 的 翅 膀
乘上时光机，回到过去
□
到未来的世界感受科技的发展 去浩瀚的太空探索宇宙的奥秘 去神秘的海底探寻丰富的宝藏
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一起议思路
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1、与想象作文相比，科幻故事有什么特点呢？
练笔搜指集导 整理
要想让别人信服你提的观点，就要做到以理服人；要摆事实，讲道理。因此，我们要运用 具体的事例或收集相关的材料来说明观点。如：我的观点是“不可以说谎”，那么我可以 收集一些关于“诚实”的名言警句，也可以从正面列举事例，说明诚实的重要性，还可以 从反面列举事例，说明不诚实带来的后果，从而有力证实“诚实是中华民族的传统美德， 我们不能说谎”。
第五单元习 作指导《插 上科学的翅 膀》
练笔与提升
【练笔与提升】
初试身手
《真理诞生于一百个问号之后》一文，开门见山提出观点，接着运用具体事例来证明自己的 观点。事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来说明道理，会增强文章的说服力。请你运用这样 的写法，从下面的话题中，选择一种观点并举例具体事例来说明。
电脑时代需要/不需要认真练字 班干部轮流好/竞选好 互联网增进/疏远人们的感情 不可以说谎/可以讲善意的谎言
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仿范文 积累与运用
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列提纲
4 D 生 命 打 印 机
积累与运用
爸爸发现了4D生命打印机 “我”复制出很多仓鼠
“我”的闯祸始末
仓鼠在爸爸的实验室捣乱，“我” 赶走它们，城市鼠多成患
“我”复制猫小咪灭鼠
鼠患解决了搜，猫集小整咪怎理么办呢？
好词语
关于“想”的词语：梦想、畅想、异想天开、想入非非、浮想联翩、奇思妙想 有关科技的词语：克隆、探测器、基因编辑、自动驾驶、日新月异、突飞猛进 表示创新的词语：首创、独树一帜、别具一格、推陈出新、吐故纳新、革故鼎新
搜集整理 我是穿越过来的，但我对飞行的热情还是一成不变的。小玲还给我说了我工作的地点——北京飞行科技中
心。而我担任的职务是执行主席和创作总监。我洗漱完毕后，小玲带着我下楼，坐上了我自己制造的飞行车 。过了30秒，我到了工作中心，所有人都对我招手示意，我也对他们报以微笑。走向办公室，一股清香扑 面而来。这麽好的工作环境啊！樟木的办工桌，梨木的椅子，更让我吃惊的是桌子上的笔筒竟然是千年沉香
科幻故事的编写是有一定的科学依据的，故事中不仅含有丰富而大胆的 想象，还有令人信服，不可思议的科学技术。因为科学技术改变了人们的 生活与环境，所以故事里的主人公才有了奇特的经历。科幻故事常常是未 来科学的语言，它所表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由于有 一定的科学依据，将来有可能变成现实。编科幻故事时，必须和科学知识 与科技发展相联系。关注科学进步，思考科学对未来生活的巨大影响，这 样我们的想象才会插上飞翔的翅膀。 2、那么该怎么写呢？
如果我是一名科学家，我要研制各种各样的未来书包。我背着书包来到学校，这种书包是 可以从家飞到学校的，如果到达了学校上空，就可以按一下红色按钮，表示降落的意思， 当时，书包的后面将会撑起一把较大些的降落伞，我就可以安全到达学校了。书包的外形 也千奇百怪，有三角形的，小胖猪形的，小兔形的……
如果我是一名科学家，我要设计一只万能笔，这只笔是由很多种类形的笔组成的。外面是 一个塑料壳。这只万能笔是一个遥控笔，如果随意按一个按钮，就可以出现一只即漂亮又 可爱的笔，上面有可爱的小动物，周围印刷着活泼可爱的卡通人物等。
2020年春季 人教部编版
第五单元习作指导 《插上科学的翅膀》
指导教师：
第五单元习 作指导《插 上科学的翅 膀》
目标与要求
目标要求
【目标与要求】
在科幻的世界里，你的思维可以自由的驰骋；你也可以与鸟儿一起 飞翔，可以到太空和外星人做朋友，还可以去未来世界遨游......这个 单元，让我们插上科学的翅膀，一起来编写科幻故事吧。科幻故事就 是以一定的科学知识为基础，通过大胆的想象，编写具体的故事。
我把羽毛一根一根的粘上去，在10月1日国庆节时，我的作品完成了。现在，在天空上飞行的不是飞机 ，而是我。我插上翅膀，飞翔在天空中，鸟瞰中国。边撒着月月红，边唱着国歌，像精灵一样到处飞舞。
当时，我心中只有一个念头：“我终于成功了，终于为自己插上了翅膀，终于翱翔在天空中了。”想到
这里，我会心的笑了，我什么都不知道了，只知道当时的我笑得好甜好甜。
木的。笔筒旁边是一张很大的图纸，上面画的一双机器翅膀尤其显眼。听同事们说我的飞行梦想已经进行到
了白热化阶段。图样已经画好，只差实战了。“哦！既然有现成的图样，而我又热爱飞行。那我就把它完成 。”
我立刻着手于创作工作。我把每一颗零件都小心的粘合。到了最后，我终于完成了机械翅膀。听说，西 方不周山上有一只神鸟在飞行时被人打死了。它的羽毛是纯白色的，比世界上任何一面白色墙壁都白，简直 是白得耀眼。而它的羽毛被一个猎人得到了。这个猎人非常贪财，他说：“谁要出得起一百万，我就卖给谁 。”于是，我带这100万元去不周山找他。他一看到钱，就卖给了我。