大学生职业生涯规划报告

3．匹配分析 —自身条件与环境的匹配程度分析 (职业生涯规划的核心内容)
注意： 动态的分析自己 分析环境 分析自己今后几年可能的发展，以及 环境可能的变化。
SWOT分析
我的优势:乐观、活 泼、开朗，善于表现 自己，乐于与他人交 往，胆子大，有创意
我的弱势：耐力不够， 应该加强持之以恒的 精神。
我的机会：中国已进 入WTO，社会全球 化。
目标要有方向
职业生涯规划的期限
短期规划
中期规划
三年以内 三至五年 五至十年
长期规划
一个例子：
• E.实际型：（Ｒ）
· 性格特点：感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳 重、诚实可靠。 · 典型职业：技术性职业（计算机硬件人员、摄影 师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨 师、技工、修理工、农民、一般劳动）
• F.社会型（S） • • 性格特点：社会、友好、合作、理解 • 典型职业：社会工作者、心理医生、教师等。
• 辅导的三大原则：了解自我、了解工作要求、做出两组事实的真实推 理
• 目的：达到人职匹配
❖ 职业选择理论
• 大多数人可以被区分为6种人格类型 • 有6种相应的环境类型 • 人们寻找这样的环境：可以让其施展才能、表达其态度和价值观、解
决其愿意解决的问题、担当适当的角色 • 人的行为表现由人格类型和其所处的环境相互作用决定的
法解决
后活动场所
发展适宜的自我 学习与他人间的
观念
关系
接纳个人限制
发展非职业性的 角色
❖ 职业发展理论
选择是一个过程而非一个事件。 包括一系列的选择， 通常是去掉一些备选项、保留其他选项； 直到最后这个不断缩小范围的过程以作出职业选择而告终。
❖ 职业决策理论
Ｃ——沟通 （找出差距）
Ｅ——执行 （形成手段—目标策略）
•贴近自身兴趣原则
择己所爱
择己所长
择世所需
择已所利
从事一项你喜欢的 比较优势原理同样 工作，工作本身就 适用于职业生涯设 能给你一种满足感， 计。当你长处较多 你的职业生涯也会 时，不妨观察一下 从此变得妙趣横生。 周围人群，研究一
下别人的长处，不 妨放弃这种选择， 尽量寻找一个你非 常拿手，而别人却 感到棘手的职业， 这种选择往往让你 平步青云。
绪化，较冲动，不服从指挥。 · 典型职业：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、 雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人） 音乐方面 （歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、 诗人、剧作家）
• B.企业型：(E)
· 性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、 好交际、机敏、有支配愿望。 · 典型职业：项目经理、销售人员，营销管理人员、 政府官员、企业领导、法官、律师
“职业生涯”仍然采取较为狭义的理解，即指一个人一生中所有与工作 或职业相联系的行为和活动，也就是一生连续从事各种职业的历程。
“工作”（job），是在一个特定的组织中，由一个或多个具有一些相似 特征的人所从事的带薪职位。
（三）常用职业生涯理论
❖ 职业选择理论
•帕森斯（Parsons,1909）的特质因素论
• C.调研型：（Ｉ）
• 性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。 为人好奇，独立性强。
• 典型职业：科学研究人员、教师、工程师、 电脑编程人员、医生、系统分析员
• D.常规型：（Ｃ） · 性格特点：有责任心、依赖性强、高效率、 稳重踏实、细致、有耐心。 · 典型职业：秘书、办公室人员、记事员、 会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、 打字员、投资分析员
职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职 业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上， 对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权 衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳 的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安 排。
职业生涯规划=知己+知彼+抉择
大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目标的 目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自 觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。
❖ 职业发展理论
？
成长阶段 探索阶段 建立阶段 维持阶段 衰退阶段
在深入地研究各个阶段的发展细节后，舒伯又提出了“循环式
发展任务”理论，即在人一生的生涯发展中，各个阶段同样要面对 成长、探索、建立、维持和衰退的问题。如图所示：
阶段
衰退 维持 建立 探索 成长
年
龄
青年 （14-25岁）
成年早期 （25-45岁）
2、成功与失败之间的差别不在于学历、能力、环境，而在于是否有明确
的目标和详细的规划
27%
• 3%的人会制定并写下自己的目标 • 10%的人认真思考自己的人生目标，
但没有详尽的计划 • 60%的人思考过自己的人生目标，但
不认真，更谈不上计划 • 27%的人完全没有人生目标
3% 10%
60%
一、 什么是职业生涯规划
Ａ——分析 （将问题各成分联
系在一起）
Ｖ——评估 （为各种选项
排序）
Ｓ——综合 （形成可能的
选项）
三、如何进行大学生 职业生涯规划？
（一）大学生职业生涯规划的步骤
七
生涯评估
个
生涯策略
路径选择
环
目标设定
匹配分析
节
环境认知
自我认知
（一）大学生职业生涯规划的步骤
自我评估：
成长历程 专业优势 职业倾向
环境分析：
匹配最优化原则
• 4．目标设定 ——职业生涯规划的核心内容
• 在自我评估、环境分析的基础上选择自己的职业方向，确立职业生涯 发展目标。
• 大学生在做近期规划时，主要是确立初次择业的职业方向和阶段目标。
• 3.匹配分析+4.目标设定 ＝ “人职匹配”
如何设定目标
目标要务实
目标要适当
目标要专一 目标要有分层
社会环境： 政治环境 经济环境
组织环境： 组织特色 战略 人力资源状况
路
径
匹配分析 目标设定
选 择
机会评估 专业对接
长期目标 短期目标 近期目标
选 择 职 业
策
设
略
计
实
调
施
整
大学生职业生涯设计流程图
职业生涯规划=知己+知彼+抉择
知己： 性格 兴趣 特长 智商 情商 气质 价值观
职业生涯规划
抉择： 职业抉择 路线抉择 目标抉择 行动抉择
② 组织环境分析： • 组织特色 • 组织发展战略 • 组织的人力资源管理 用以明确自己的兴趣、性格、专业 是否与该组织环境匹配。
环境分析
政治、经济环 境因素
家庭环境因素
不利因素
学校环境因 素
பைடு நூலகம்
个人与职业 环境的关系 及个人在职 业环境中的
地位
职业环境的 特点及发展 变化情况
职业总体 环境因素
职业环境的 有利条件
我面临的威胁：近年 来大学生数目逐渐增 多，企业要人并未大 量增加，使市场上出 现供大于求的现象， 竞争越来越激烈，大 学生找工作越来越难。
匹配最优化原则
•贴近社会需求原则（越贴近社会需求，规划也就越有实效性， 规划的目的性就越强）
•发挥专业优势原则（专业优势分级分析：完全对口；部分对口； 利用专业知识背景的岗位；毫无联系的岗位。）
“认识自我”、成就未来
----职业生涯规划辅导
• “凡事预则立，不预则废”
•
----《礼记·中庸》
• “知已知彼，百战不殆”
•
----《孙子·谋攻》
中国大学生就业情况调查
• 2004年，中国多家机构对《当代大学生第一份工作现状调 查》。结果表明：
• 一、在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内 更换工作；两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高 令人震惊。
组织不断成长
• 雇主职业生涯规划 • 雇员职业生涯规划：个人职业生涯规划
•
•
“大学生职业生涯规划”
二、职业生涯规划简介
（一）职业生涯规划的涵义
职业生涯规划（career planning）是由早期职业辅导运 动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶。 90年代中期从欧美国家传入中国 。
中年 （45-65岁）
老年 （65以上）
减少用于嗜好的 时间
减少用于运动的 时间
集中于主要活动
减少工作的时间
验证当前的职业 设法保证工作的 巩固自己，面对 保持仍有兴趣的
选择
安定
竞争
事
开始创业
安于现职
学习新的技能
从事向往以久的 事
学习更多的工作 寻找机会，做自 辩识新问题并设 寻找合适的退休
经验
己做的事
生
•霍兰德（Holland）的职业类型论
涯
发
❖ 职业发展理论
展
理
•舒伯（Super）的终身职业发展理论
论
❖ 职业决策理论
•认知信息加工（CIP）理论。 •（或泰德曼（Tiedeman）的决策历程）
第一节 职业生涯规划简介
❖ 职业选择理论
• 最早的职业指导理论
• 基本假设：一个人可以通过个人的特质与工作要求条件的相互匹配， 来找出理想的工作或职业
社会的需求不断演 化着，旧的需求不 断消灭，同时新的 需求不断产生。昨 天的抢手货今天会 变得无人问津，生 活处于不断的变异 之中。
一个不得不承认的 事实是，职业对你 而言，依然是一种 谋生手段，是谋取 人生幸福的途径。 你谋取职业的第一 动机很简单，谁都 期望职业生涯能带 给自己幸福，利益 倾向支配着你的职 业选择。
• 二、33%的大学生 “先就业后择业”，第一份工作仅仅 是由学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就 “跟着感觉走”地选择了第一份工作。
• 三、正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间， 但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。
1、生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能够代劳。
个人在组织中的发展计划
职业生涯规划管理
职业生涯管理发展过程如图
个人发展目标
组织发展目标
职业生涯发展目标
目标：追求自我现实 自我适应评价 未来职务设计 生涯发展规划 自我启发成长 员工个人需要
目标： 有效活用人才 把握人生需要动向 实现量才实用目标 计划性人才培养 掌握生产经营重点 组织发展需要
员工个人不断成长
环境对每个人职业生
涯的发展都产生着很大的 作用。当我们选择职业， 要步入新的环境之中。我 们必须做到知己，知彼。 在进行自我评价后，在通 过对环境条件的特点、发 展、与变化情况的分析。 找出环境对自己职业发展 的有利条件和不利因素。 明确自己与环境的关系， 自己在这个环境中的地位。 无论遇到什么意想不到的 困难，你都会做到不以物 喜，不以己悲，用一颗平 常心去面对。
艺
术
型
喜欢与人打交道，有影
喜欢与人打交道，并能
响力，能说服别人或为 使他们得到信息，激励
公司的目标或经济利 帮助、培训、开发和 益勇于行动或进行 抚慰他们，或善于
职业 兴趣
E经营型
领导及管理的人 语言表达的人 S社会型
• A.艺术型：（Artic） •
· 性格特点： 有创造性，非传统的，敏感，容易情
职业生涯规划的意义归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业， 实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。
（二）相关概念的区别
“职业”（occupation）劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动 者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动 岗位。 如运动员。
“生涯”（career ） 是生活里各种事件的连续演进方向和进程；他 统合了人一生中依次发展的各种职业和生活的角色。----（舒伯 （Super 1976） ）
R实际型
拥有强健的体魄或
手工操作能力愿意
摆弄物品机械、工具、
植 或动物，或愿意在
户外的人
职业
I研究型
喜欢观察、 学习、研究分析、 评价或解决 问题的人
喜欢做资料收集工作，拥有办
拥有艺术、创新或知觉能力。
C
公室工作和数字工作的能力，工
传
统
作仔细或服从别人指令的人
型
喜欢在无人指导下运用其想象 A
能力和创造能力的工作的人
知己： 组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境
1．自我评估：
对于大学生来说： 主要是了解兴趣、学识、技能、情商等于本人相关的因素。
各种信息 个人
确定自己的职业兴趣、 价值观、个性和行为倾向
认识自我 了解自我
自我剖析、职业测试、角色建议等
2．环境分析
① 社会环境分析： • 社会各行业对人才的需求情况 • 当前社会中人才的供给情况 • 社会政策 • 社会价值观的变化
我怎么样去行动
我是谁
我将成为谁
大学生职业生涯规划线路图
大学生职业生涯规划的意义
有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位 有利于大学生更好地了解专业，了解社会环境 有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 提升应对竞争的能力 有利于人才在市场上的合理配置
职业生涯规划让每位同学自己本人直接参与自己人生目标的设计， 也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。 由“要我学”变成“我要学”。