《国家学生体质健康标准》测试成绩统计表
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格目录1．教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(P2—P3)2．《国家学生体质健康标准》(P4—P5)3．《国家学生体质健康标准》实施办法(P6—P7)4．教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知(P8—P11)5．国家学生体质健康标准登记卡（小学一---四年级）(P12) 6．国家学生体质健康标准登记卡（小学五---六年级）(P13) 7．国家学生体质健康标准登记卡（初中）(P14)8．国家学生体质健康标准登记卡（高中）(P15)9．免于执行《国家学生体质健康标准》申请表(P16) 10．安徽省实施《国家学生体质健康标准》工作方案(P17—P19)教育部文件国家体育总局教体艺[2007]8号_______________________________教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：《学生体质健康标准》自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了很好的经验。
教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。
现将《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们，请认真贯彻执行。
具体要求通知如下：一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施，确有困难不能在2007年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。
各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部（体育卫生与艺术教育司）备案。
二、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施计划，并于2007年9月1日前报教育部备案。
三、自2007年开始，国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查，并公布检查结果。
肇庆学院大学生体质健康测试结果分析——基于《国家学生体质健康标准(2014年修订)》
学生操行等五种档案件1
项目为肺活量, 握力体重指数测试项目为握力。
学校签章年月日
国家学生体质健康标准登记卡（初中）
学校签章年月日
凤县小学生操行评定表
（200 -200 学年第学期班级姓名学号）
凤县中学生操行评定表（20 -20 学年第学期）
班级姓名学号
-9-
分，操行评为合格。
四次得分为60-69分，操行为基本合格。
60分以下为不合格。
-10-
凤县中小学生操行合格率统计表
班级统计时间：年月日
-11-
凤县学校（计算机、美术、音乐、实验操作）学科合格率测试表
-12-
凤县学校学生（计算机、美术、音乐、实验操作）学科合格率情况统计表
-13-
-14-
凤县小学毕业生合格率统计表
-15-
凤县中学学生视力不良年度新发病率统计表
-16-
凤县学校学生体质健康监测合格率统计表
-17-。
体育学业成绩评价班级统计表
实施《国家学生体 质健康标准》
达标总分 (百分制)
40%
技术技 能
(30%)
学习态度 、情意表 现与合作 精神(20%)
总评 (100％
)
体育 活动 评价 (20%)
价+阳光体育活 动)
定量 等级 评价 评价
0
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0 免考
备注 (免考 原因)
28
0
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29
000 免考Fra bibliotek300
0
0 免考
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0
0 免考
珠海市香洲区新世纪学校2016—2017学年度第一学期 体育学业成绩评价 班级 统计表
单位名称（盖章）：珠海市新世纪学校
填表人：李海鹏
四(6)
总 人 数
考试 人数
达标率
优秀等级
人数
%
良好等级
人数
%
0
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填表时间：2017年1月 日
及格等级 人数
待及格等级 人数 %
价+阳光体育活 动)
定量 等级 评价 评价
备注 (免考 原因)
四(6) 1
0
0
0 免考
四(6) 2
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0 免考
四(6) 3
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0 免考
四(6) 5
0
0
0 免考
5
0
0
0 免考
6
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0 免考
7
0
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0 免考
8
0
0
0 免考
9
北京小学体育考试项目及标准2022
北京小学体育考试项目及标准2022《国家学生体质健康标准（2022年修订）》测试指标与权重如下图所示，包含体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等。
学生体质健康测试按照良好及以上、及格、不及格三类六档分值进行赋分，具体对应标准见下表：分值构成总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分。
根据学生学年总分评定等级：90。
0分及以上为优秀，80。
0～89。
9分为良好，60。
0～79。
9分为及格，59。
9分及以下为不及格。
肺活量测试评分标准要求：按照操作员提示拿取指定吹桶，自取一次性吹嘴，并将一次性吹嘴插入吹桶中，听到操作员开始口令后，开始测试。
测试过程中不必紧张，并且要尽全力，以中等速度和力度吹气效果最好；学会深吸气避免耸肩提气，应该像闻花式的慢吸气；深吸气后屏住气再对准吹嘴尽力深呼气，直到达到个体最大值。
测试三次，取最好成绩。
注意事项：（一）吹气时吹筒下方出气为正常出气，请勿用手堵住出气孔。
（二）一次测试中不能中途二次吸气。
一分钟跳绳测试要求：依次站到自已的跳绳位上，并拿取对应的跳绳，进行跳绳长短调试，两手分别握住绳两端的手柄（右手握住有显示屏的手柄），一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度，听到操作员开始口令后，开始测试。
注意事项：（一）调节绳子长短。
低年级同学可请操作老师协助调节，右手握带有显示屏的手柄，反之会导致没成绩。
（二）绳子调节完毕后试跳，试跳完毕后，准备好跳绳动作，等待操作人员下达开机口令，（开机后，跳绳显示“0”，按预备姿势站好，不要随便乱动手柄，以免手柄因提前转动启动计时装置，这样会导致学生测试时间不足1分钟，影响成绩。
）（三）跳的过程中避免碰触手柄上开关按钮，否则会导致跳完没成绩。
《国家学生体质健康标准》测试结果分析与建议
《国家学生体质健康标准》测试结果分析与建议摘要：本文对笔者学校中职学生2012年11月参加《国家学生体质健康标准》测试的成绩进行了统计分析，具体包括学生测试的评价等级及肺活量体重指数、身高、标准体重、耐力、速度、力量等6项指标。
结果表明，笔者学校中职学生身体形态、身体机能和身体素质等几项指标不容乐观。
本文针对中职学生的健康状况，在体育教学方面提出了相关改革建议。
关键词：国家学生体质健康标准测试结果分析建议2005年，通过分析国家学生体质健康与健康测试结果发现：各级学生在身体形态发育、营养状况指标上比以前有了明显改善，低血糖症等常见病检出率下降，柔韧和握力水平有所提高；但肺活量指数、速度、爆发力、耐力素质水平下降，肥胖、视力不良检出率呈上升趋势。
据此，教育部、国家体育总局于2007年4月颁布了新的《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）。
根据《标准》，笔者学校对中职学生测试成绩进行了统计分析，以在“健康第一”思想指导下，转变教学策略，优化课程结构，对体育教学进行改革，为全面提升学生身体素质提供理论依据。
一、研究对象与方法研究对象为笔者学校2011、2012级中职学生，共计 3078人。
其中男生1975人、女生1103人。
主要采用了三种研究方法。
一是文献资料法，查阅相关文献资料，了解国内学校《标准》测试的研究现状和成果，为本课题的研究提供参考。
二是仪器测试法，通过选用国家教育部指定的电子测试仪器对学生身高、体重、肺活量、立定跳远、（男）1000米、（女）800米、（男）引体向上、（女）一分钟仰卧起坐六项进行测试。
三是数理统计法，对学生测试成绩进行收集与整理，运用Excel进行统计和分析。
二、统计结果与分析1.笔者学校学生《标准》总体评价等级统计笔者学校2012学年在校中职学生3078人的测试统计结果如表1所示。
表1 笔者学校学生《标准》总体评价与设计比例的比较优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）设计比例 10 40 35 15学校男生 2.23 31.71 36.65 29.41学校女生 3.86 33.2 38.14 24.54学校学生总体 2.46 32.43 36.69 28.42从表1可以看出，优秀率为2.46%，良好率为32.43%，分别低7.34%和7.36%，及格率相差不大，不及格率28.42%，则高出13.42%；女生成绩要比男生好一些，女生优秀率比男生高1.63%，女生不及格率比男生低4.87%；但是，男、女生不及格率都超出14.41%和9.54%。
《国家学生体质健康标准》测试成绩评分表
《国家学生体质健康标准》测试成绩评分表
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘
米）
表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-13 男生引体向上单项评分表（单位：次）
表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15 男生耐力跑(1000米)单项评分表（单位：分·秒）
表1-16 女生耐力跑（800米）单项评分表（单位：分·秒）。
国标测试引体向上与仰卧起坐成绩现状的(DOC)
'1学院HUIZHOU UNIVERSITY业论文（设计）中文题目：《国家学生体质健康标准》引体向上与仰卧起坐测试成绩分析研究--以惠州学院2014年成绩为例英文题目：NationaLStudentRhysicaiHeaithStandardDuli-up and sit-ups Test Result of research in Huizhouuniversity111001316专业班级11级体育教育三班指导教师张宗国提交日期2015-5-5教务处制«国家学生体质健康标准》引体向上与仰卧起坐测试成绩分析研究--以惠州学院2014年成绩为例体育教育罗杏指导老师：张宗国教授（惠州学院体育系，广东，惠州，516007）本文以2014年惠州学院全日制在校学生《国家体质健康标准》测试数据为依据,采用文献资料法、数理统计法、对比分析法，对男生引体向上和女生1分钟仰卧起坐指标进行统计分析研究，以了解大学生的力量耐力状况，并就此提出相适应的体育教学建议和参考，以更好的促进学生体质发展。
关键词：学生体质引体向上仰卧起坐测试成绩National Student Physical Health Standard pull-up 'nd sit-upsTest Result of research in Huizhou universityPhysical Educati on LuoX ing In structor: Professor Zhang(Huizhou Un versity ;Gua ngdong Province ;516007)AbstractThis paper takes huizhou university in 2014 the national physical health standard "is based on the test data,Using literature data method, mathematical statistics, comparative analysis method,Study on analysis of pull-ups and sit-ups.ln order to un dersta nd the po wer of the college stude nts' en dura nee quality,Comb ined with actual situati on,To suggest that meet the n eeds of sp orts teachi ng Suggesti ons for imp roveme nt.Key words: Student Pull-ups , Sit-ups , Test scort1前言 研究对象与研究方法2.1研究对象: 2.2研究方法2.2.1文献资料法 2.2.2数理统计法 2.2.3对比分析法研究结果与分析结论与建议4.1结论 4.2建议目录10 参考文献113.1 引体向上与仰卧起坐评分方法现状 3.2 对引体向上的测试成绩分析 3.3 对仰卧起坐的测试成绩分析 3.4 引体向上与其他项目成绩比较分析 3.5 仰卧起坐与其他项目成绩比较分析 3.6 附加分项目得分情况对比分析3.7 影响引体向上与一分钟仰卧起坐成绩的因素1刖言随着社会不断发展，人民生活水平不断提高，人们的健康意识不断增强，国家越来越重视学生的体质健康问题。
应用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试成绩的统计分析
应用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试成绩的统计分析发表时间：2012-07-12T10:22:24.273Z 来源：《教育研究与实验》2012年第3期供稿作者：李翠琴胡军强[导读] 执行菜单命令：“工具” →“数据分析” →“回归”，打开“回归”对话框李翠琴胡军强[摘要]EXCEL是功能强大的电子表格制作和数据处理软件，可以对数据进行计算、排序和筛选，具有强大的扩展性，它集合了多种复杂的数据分析工具，在各个领域广泛使用。
文章着重介绍运用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试数据进行统计分析的方法，以便高效、直观、准确了解学生各指标成绩分布，更好地诊断、分析学生身体素质缺失，搞好体育教学工作，全面提高学生的身体素质。
[关键词]EXCEL；体质测试；学生体质健康；统计分析1．研究目的学生体质健康测试成绩的分析与评价是学校体育课程教学改革的重要环节。
正确、合理地对学生进行体质健康评价，能有效促进学生积极参加体育锻炼，进而提高学生健康素质。
在体质测试后，我们所取得的是大量原始数据，还不能从整体上反映一个学校或一个班的学生身体素质状况。
只有通过数据整理和分析，才能实现这一目标。
笔者认为，利用EXCEL数据透视表功能、图表制作功能和统计函数等方法进行体质测试数据处理，可以更好地完成体质测试成绩的分析及评价工作，提高统计分析的效度和信度。
本文主要介绍如何使用Excel的统计功能对学生体质测试数据进行分析的方法，论述本研究中设定测试成绩的统计学意义。
2．研究方法2.1 文献资料法通过对EXCEL的著述及体育测试成绩论文的检索，掌握这一领域的最新研究成果和数据资料。
2.2 定量分析法利用EXCEL对体质测试数据进行分类、汇总，并计算相应的分析指标。
2.3 定性研究法运用EXCEL的分析结果对大学生体质健康的内在联系进行研究。
2.4 数据资料的来源本文所引用的是从某高职院抽取的100学生（其中：男生50名，女生50名）2010年体质测试数据。
湖北省教育厅关于印发《湖北省学生体质健康监测管理办法（试行）》的通知
湖北省教育厅关于印发《湖北省学生体质健康监测管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2014.11.17•【字号】鄂教体艺〔2014〕15号•【施行日期】2014.11.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文省教育厅关于印发《湖北省学生体质健康监测管理办法（试行）》的通知鄂教体艺〔2014〕15号各市、州、县教育局，江汉油田教育实业集团，各普通高等学校：为了贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发【2012】53号）和《省政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（鄂政办发【2013】71号）关于建立和完善学生体质健康监测评价制度的要求，有效促进学生身心健康，体魄强健，现将我厅制定的《湖北省学生体质健康监测管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》）印发给你们，请认真贯彻落实，并提出以下要求：一、各级教育行政部门和学校要把建立和完善学生体质健康监测评价制度作为深化教育改革，完善教育质量评价体系，推动学校体育科学发展的重要措施，逐步建立科学规范、导向明确、诚信可靠的学生体质健康监测评价体系，促进学生体质健康水平的提高。
二、各地和学校要以实施《国家学生体质健康标准》测试为基础，开展面向所有学校、全体学生的体质健康监测工作，建立监测管理的长效机制，逐步规范指标测试、信息统计、数据报送和等级评定等工作，定期公布学生体质健康测试情况，主动接受社会咨询和监督。
要动态掌握学生体质健康的变化趋势，采取有效措施，强化体育课和课外锻炼，提高身体素质和体育能力。
三、各地要把学生体质健康状况作为评价教育质量和地方教育发展水平的重要指标，作为教育督导、学校体育专项检查、领导述职和部门业绩考核的重要内容。
中小学校要把学生的体质测试情况和测试成绩，列入学生成长记录、素质报告书和学生档案，作为学生综合素质评价、学业水平考试的重要指标。
学生体质健康统计表
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
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学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中。
小学生体质健康标准测试数据的统计与分析
年小学生体质健康标准测试数据的统计与分析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2对我校2011年小学生体质健康标准测试数据的统计与分析我校学生体质健康标准测试从2006年开始实施。
2011年团河中心小学学生体质健康测试已于12月6日前圆满结束。
对我校测试数据的统计，结果显示学生的测试成绩和体质健康状况水平不太理想。
客观分析我校测试数据，认真研究存在的问题，有利于我们明确方向，查找不足，对症下药，尽快提高我校体育测试成绩和学生体质健康水平。
< xmlnamespace prefix ="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />1 研究对象和研究方法1.1研究对象团河中心小学“学生体质健康标准测试”数据1.2 研究方法采用数理统计法、对比分析法、逻辑分析法、结合有关文献资料展开研究。
2 测试结果2.1 我校“学生体质健康标准”测试对象、项目和方法及评分标准< xmlnamespace prefix ="st1" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2.1.1 测试对象按照“学生体质健康标准”测试要求， 2011年我校一至六年级全体学生(伤、残除外)参与。
2.1.2 测试项目按照“学生体质健康标准”要求，测试项目设置如表1组别测试项目项目编号权重一、二年级身高0.1体重0.1一分钟跳绳180.4 50米050.4三、四年级身高0.1体重0.1一分钟跳绳180.4 50米050.4五、六年级身高0.05体重0.05肺活量0.2 400米130.3仰卧起坐120.2一分钟跳绳180.22.1.3 测试器材身高体重测量仪、肺活量测量仪、跳绳、秒表、海绵垫等。
三年级体质健康分析报告
三年级体质健康分析报告根据国家学生体质健康标准测试为依据，三年级今年考核项目有身高、体重、立定跳远和仰卧起坐。
具体参照下表：样本数综合评定等级人数比例统计年级样本数优秀(%)良(%)及格(%)不及格(%)小学三年级总体3486.3238.7942.2412.65男1946.739.1840.7213.41545.8438.3144.1611.69其中优秀率为6.32%，良好率38.79%，及格率为42.24%不及格“不及格率”率为12.65%。
其综合评定等级成绩处于非正态分布，略高，而“优秀率”较低，具体原因从以下细表分析归纳： 1、样本数总平均分统计年级男生女生总体样本数平均分样本数平均分样本数平均分小学三年级19470.670.4234870.52测试成绩的平均分态势属于合理平稳态，男女生平均分及总体平均分基本一致，但70.52的分值较低，处于中下等级，说明学生体质健康水平不高。
2、身高标准体重评价等级表年级样本数过轻(%)偏轻(%)标准体重(%)超重(%)肥胖(%)小学三年级总体3481.7216.3840.2313.7927.88男1.0312.3736.0815.9834.54女1542.621.4345.4511.0419.48从身高标准体重等级表分析得出学生超重、肥胖率较高，其中男生超重肥胖率居然高达50.62%，女生也达到了30.52%,同时女生体重过轻偏轻情况堪忧，数据显示高达24.03%，说明我校三年级学生在日常营养摄入方面过量，特别是男生，运动效果没有达到，而较多女生营养摄入不足，从体育课实际情况也反映出这一现象，即较多男生运动疲劳后恢复慢，个别女生运动中出现头晕、疲劳现象居多。
3、测试项目评价等级的人数比例统计表测试项样本数优秀率(%) 良好率(%) 及格率(%) 不及格率(%) 仰卧起坐男1947.7312.8960.8218.56女1544.5518.1848.728.57立定跳远男1949.2825.7755.159.8女1545.1935.7152.66.5从仰卧起坐的测试数据显示其属于非正态分布。
侯庄中学初四学生体质健康标准统计表
学校：桓台侯庄中学类别：初中年级：初四班级：一班组别：男
学校：桓台侯庄中学类别：初中年级：初四班级：一班组别：女
学校：桓台侯庄中学类别：初中年级：初四班级：二班组别：男
学校：桓台侯庄中学类别：初中年级：初四班级：二班组别：女
学校：桓台侯庄中学类别：初中年级：初四班级：三班组别：男
合格人数：24人合格率：88.8% 良好人数：20人良好率：74% 优秀人数：3 优秀率：11.1%
学校：桓台侯庄中学类别：初中年级：初四班级：三班组别：女
学校：桓台侯庄中学类别：初中年级：初四班级：四班组别：男
学校：桓台侯庄中学类别：初中年级：初四班级：四班组别：女。
学生体质健康测试成绩与分数对照表[1]
![学生体质健康测试成绩与分数对照表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f17ae72358fb770bf78a553e.png)
一、二年级成绩与分数对照表
一、二年级男生
一、二年级女生
备注：
1．加粗字体的项目为本次监测项目；
2．请班主任老师动员家长——在家督促学生在家多运动、多锻炼；3．另外两项监测项目（身高标准体重、肺活量），请老师通知家长——注意学生合理饮食即可；
4．班主任老师如还有其他需求或需要了解的事情，请与两部体育组长或相关体育老师联系。
三、四年级成绩与分数对照表
三、四年级男生
三、四年级女生
备注：
1．加粗字体的项目为本次监测项目；
2．请班主任老师动员家长——在家督促学生在家多运动、多锻炼；3．另外两项监测项目（身高标准体重、肺活量），请老师通知家长——注意学生合理饮食即可；
4．班主任老师如还有其他需求或需要了解的事情，请与两部体育组长或相关体育老师联系。
五、六年级成绩与分数对照表
五、六年级男生
五、六年级女生
备注：
1．加粗字体的项目为本次监测项目；
2．请班主任老师动员家长——在家督促学生在家多运动、多锻炼；3．另外两项监测项目（身高标准体重、肺活量），请老师通知家长——注意学生合理饮食即可；
4．班主任老师如还有其他需求或需要了解的事情，请与两部体育组长或相关体育老师联系。
体质测试成绩表(自动统计数据)(小学、初中)
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统计表
一分钟仰卧起坐 得分
34
800米跑（分） 得分
总得分
74
4.05
80 82.9
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4.02
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学生体质健康统计表
学校：龙头小学 姓名 王昭玉 王若冰 李乐乐 李福荣 秦玉歌 丁金枝 杨转杰 王浩羽 李淏桀 佘萧 扶欣瑜 李亦伟 邵英 李佳龙 程意雲 性别 男 女 男 女 女 女 男 男 男 男 女 男 女 男 女 出生日期 20060725 20061103 20060321 20061211 20100501 20060630 20060221 20060126 20060928 20050703 20060427 20070201 20060930 20060215 20060618
垣曲县龙头学校学生体质健康成绩测试表（1-4年级） 学校：龙头小学 姓名 李秋霖 胡凯 郝杏月 丁康乐 周玉鑫 王雪婷 卢心雨 李财宇 高钧豪 杨松林 性别 男 男 女 男 男 女 女 男 男 男 出生日期 20071224 20060828 20071220 20070711 20070512 20070620 20070510 20071105 20071105 20070801 家庭住址 英言乡龙尾头村中组016号 英言乡席家坪村泥河组 英言乡东河村史家庄组009号 英言乡邵家沟组028-2号 英言乡南白鹅村东组010号 英言乡龙尾头村南组012号 英言乡南白鹅村 英言乡龙尾头村南组009号 英言乡龙尾头村 英言乡龙尾头村 班级：一年级 身高 体重 测试教师:席虹
垣曲县龙头学校学生体质健康成绩测试表（1-4年级） 班级：二年级 测试教师:许丰军 身高 体重 奖励 等级 家庭住址 得分 成绩 得分 成绩 得分 成绩 得分 成绩 得分 得分 评价 英言乡龙尾头村南组062号 117 21.9 A 英言乡龙尾头村两盘碾组002号 英言乡龙尾头村马驹岭组016号 英言乡南白鹅村村东组049号 英言乡邵家沟村丁家河组001号 英言乡龙尾头村中组004-2号 英言乡邵家沟村赵家坟组045号 英言乡南白鹅村佛家沟组011号 英言乡柏底村靳家瑶组016号 英言乡龙尾头村杨家河组011号 英言乡东河村圪塔组18号 英言乡龙尾头村中组01—2号 英言乡龙尾头村两盘碾组05号 英言乡龙尾头村中组030号 英言乡无恨村南组010号 125 127 118 122 126 118 119 126 126 125 121 123 121 133 25.4 24.5 19.1 21.1 21.9 21.1 19.4 21.4 23.4 21.3 22.8 22.3 23.1 22.8 B A A B A A A B A A A B A A
体质健康测试标准表报告
体质健康测试标准表报告一、分析对象按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校127名学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试一年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力二年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力三年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起四年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起五年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑六年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。
三、测试结果与分析1.各班测试成绩统计2.学生体质测试分项成绩分析从表格中可以看出，高年级的成绩要比低年级的差，还有一定数量的学生不及格。
与健康标准中评价模式相比较，我校水平还存在着一定的差距，需要在今后的体育教学中改进。
四、测试存在的问题及讨论1.测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。
测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。
使测试结果更具科学性。
2.任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。
3.测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。
永丰小学2013年11月一、总体情况本次测试全校及格率为96.48%，良好率26.7%，优秀率较低，总的情况来看，及格率有较大的提高，我校学生的整体体质水平较好，尤其在耐力项目素质方面表现的尤为突出。
小学生体质健康测试成绩换算表-xstzb换算表-xstzbz16
良 好： 总分75分～891． 先按年级、性别，找到对应的评分表，使用该表查出相应指标所处的档次及其得分。
例如：测得某小学三年级一位男生的身高为141.3厘米，体重为37.5公斤，50米跑为9秒，坐位体前屈为12厘米。
找到小学三、四年级男生身高标准体重表，在表左侧的身高段里找到该男生141.3厘米所处的段，在141.0～141.间，再向右查与此对应的体重，37.5公斤在33.0～38.9的范围内，属于正常体重，得100分；再找小学三、四年级生评分标准，查50米跑的得分，9秒为优秀，得92分；坐位体前屈为12厘米属于优秀，得分为94。
使用评分表对学生的测试结果进行评价可分为两个部分，首先是对各项测试结果分和等级；第二部分是对每一个学生给出一个总的得分和等级。
下面就分别予以介绍。
再如：某小学五年级的一位女生的身高为141.5厘米，体重为37公斤，查相应身高标准体重表，在正常体重的31.39.0的范围内，得100分；测得台阶试验成绩为64，查表为优秀，得100分；测得肺活量为1850毫升，计算肺活量重指数为50（1850/37=50），为及格，得分为69；测得50米跑成绩为8.7秒，为优秀，得94分；测得仰卧起坐为个，属于良好，得分78。
通过这一步对受试者每一项指标进行评价，我们就可以了解该生在体质健康各个根据每个学生的个体差异，对于不够理想的指标，进行有针对性的锻炼，鼓励学生生进步与发展，从而不断提高个学生的体质健康水平。
如果想要对它进行总体评价，就需要查出的分数进行下一步计算。
2．等级评价例如：上面举例的某小学三年级一位男生身高标准体重为100分，50米跑得92分；立定跳远94分，总分为100×0.2+92×0.4+94×0.4=94.4（分），依据等级标准，该生的体质健康评分等级为优秀。
再如：上面举例的某小学五年级一位女生的总分： 总分= 100×0.1+100×0.2+69×0.3+94×0.2+78×0.2=85.1（分）依据综合评级标准，该生的体质健康评分等级为良好。
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东坡区中小学《国家学生体质健康标准》测试成绩等级统计表学校(章) 松江小学校长(签字) 时间：2010 年12月30日
注：1、九（六、十二）年制学校分小学、初中、高中单表统计。
2、表内数据务必真实、准确。
3、合格人数是及格、良好、优秀人数三个等级人数和，百分比为合格人数除以学生数。
4、此表打印，签章（字）齐全。
5、12月30日前交普教股214室。
东坡区中小学《国家学生体质健康标准》测试成绩等级统计表
学校(章) 松江小学校长(签字) 时间： 2011年12月30日
注：1、九（六、十二）年制学校分小学、初中、高中单表统计。
2、表内数据务必真实、准确。
3、合格人数是及格、良好、优秀人数三个等级人数和，百分比为合格人数除以学生数。
4、此表打印，签章（字）齐全。
5、12月30日前交普教股214室。
东坡区中小学《国家学生体质健康标准》测试成绩等级统计表
学校(章) 松江小学校长(签字) 时间：2012 年12月30日
注：1、九（六、十二）年制学校分小学、初中、高中单表统计。
2、表内数据务必真实、准确。
3、合格人数是及格、良好、优秀人数三个等级人数和，百分比为合格人数除以学生数。
4、此表打印，签章（字）齐全。
5、12月30日前交普教股214室。