1981.省示范幼儿园小树叶找妈妈 (中班科学教案)
中班小树叶找妈妈教案
中班小树叶找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“秋天来了”，教材为《幼儿园教育活动指导手册》第三册，第十章“多彩的秋天”，具体内容为“小树叶找妈妈”。
通过活动让幼儿了解秋天的特征，认识不同树叶的形状和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特征，知道树叶会随着季节的变化而变化。
2. 培养幼儿观察和描述不同树叶的形状、颜色和特点的能力。
3. 通过活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述树叶的形状、颜色和特点。
教学重点：让幼儿了解秋天的特征，认识不同的树叶。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶标本、画纸、画笔等。
2. 学具：每人一份树叶找妈妈游戏材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，如树叶变黄、落叶等。
2. 讲解（10分钟）通过展示树叶标本，讲解不同树叶的形状、颜色和特点，让幼儿观察并描述。
3. 实践活动（10分钟）分组进行“小树叶找妈妈”的游戏，让幼儿将树叶标本与画纸上的树叶轮廓匹配。
4. 例题讲解（5分钟）选取几种典型的树叶，讲解其特点，并进行匹配示范。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成树叶找妈妈游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：秋天的特征树叶的形状、颜色和特点树叶找妈妈游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一个小手。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了秋天的特征，认识了不同的树叶，但部分幼儿在描述树叶特点时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长共同收集不同种类的树叶，观察并记录其变化，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察和描述树叶的形状、颜色和特点。
中班科学小树叶找妈妈教案
中班科学小树叶找妈妈教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《小树叶找妈妈》。
该章节主要介绍树叶的生长过程、种类以及树叶与树木的关系。
通过学习，使孩子们了解自然环境中树叶的重要作用，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 增强孩子们对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程。
难点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、树叶生长过程图示、树叶贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶标本。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们户外观察树叶，让他们亲身体验大自然的魅力。
2. 课堂讲解：展示树叶标本和图片，讲解树叶的生长过程、种类及与树木的关系。
3. 随堂练习：让孩子们剪下自己喜欢的树叶，贴在画纸上，创作一幅“树叶拼图”。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每组挑选一种树叶，用彩笔在画纸上绘制树叶的生长过程。
5. 成果展示：邀请每个小组的代表展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。
6. 课后延伸：鼓励孩子们在家中观察周围的树叶，了解它们的生长过程，并记录下来。
六、板书设计板书内容主要包括树叶的种类、生长过程和与树木的关系。
通过简洁明了的图示和文字，使孩子们更容易理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，了解它们的生长过程，并画出一幅树叶生长过程图。
2. 答案：孩子们可以根据自己观察到的树叶生长过程，用画笔描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和小组合作的方式，让孩子们了解了树叶的生长过程和种类，培养了他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
在课后，孩子们可以在家中继续观察周围的树叶，深入了解它们的生长过程，将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。
2023最新-幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】
幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是美丽的小编给大伙儿分享的幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】，欢迎阅读。
小树叶找妈妈篇一主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）2、幼儿欣赏图片理解1）谁来和树婆婆做朋友？2）树婆婆喜欢它吗？3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4）小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1）你喜欢谁？2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《小树叶找妈妈》，涉及教材的第三章节“大自然的呼唤”，详细内容包括：认识不同的树叶，了解树叶的生长过程，通过故事《小树叶找妈妈》引导幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并辨别不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，提高观察力和认知能力。
2. 通过故事《小树叶找妈妈》，培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感，提高道德素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，培养幼儿的观察力和认知能力。
难点：通过故事《小树叶找妈妈》引导幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
四、教具与学具准备教具：各种树叶、树叶生长过程图片、故事《小树叶找妈妈》课件。
学具：画纸、水彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解树叶的生长过程（5分钟）教师展示树叶生长过程图片，讲解树叶从发芽、生长到凋落的过程，让幼儿了解自然规律。
3. 故事《小树叶找妈妈》（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶，让幼儿辨别树叶的种类，并说出它们的特征。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶，观察并描述树叶的形状、颜色等特征，然后进行分享。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：树叶的生长过程不同种类的树叶及其特征母爱的伟大，关爱生命七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特征。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿认识并辨别不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，培养幼儿的观察力和认知能力。
中班语言教案小树叶找妈妈
中班语言教案《小树叶找妈妈》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知树叶的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 树叶的种类：树叶、枫叶、柳叶、杨树叶等。
2. 树叶的特点：形状、颜色、纹理等。
3. 故事《小树叶找妈妈》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认知不同种类的树叶，并了解它们的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达树叶的特点，培养观察和想象力。
四、教学准备：1. 教具：树叶图片、树叶实物、故事课件等。
2. 环境：布置一个充满自然气息的环境，如绿植、花朵等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的植物，引导他们关注树叶的形状、颜色和纹理。
2. 认识树叶：展示不同种类的树叶图片和实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讲述故事《小树叶找妈妈》：通过课件或图书，讲述小树叶找妈妈的过程，引导幼儿关注树叶的特点和情感变化。
4. 活动拓展：让幼儿分组讨论，想象自己是小树叶，如何找到自己的妈妈。
6. 作业：让幼儿回家后，观察身边的树叶，并用语言描述它们的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的想象力和语言表达能力。
3. 课后收集幼儿的作业，评估他们对树叶特点的观察和描述能力。
七、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 对于表现优异的幼儿，可以给予适当的奖励，以激发他们的学习兴趣。
3. 对于表现不足的幼儿，要及时给予指导和帮助，让他们在课后能够跟上进度。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的反应，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
2. 对于难以掌握的知识点，可以通过重复讲解、举例说明等方式，帮助幼儿理解和记忆。
3. 对于课堂上出现的问题，要及时与同事沟通交流，寻求解决方案。
中班小树叶找妈妈教案
中班小树叶找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小树叶找妈妈》主题活动，涉及章节为“秋天来了”中的“小树叶找妈妈”部分。
详细内容包括：通过故事、观察、讨论、游戏等形式，让幼儿了解秋天的特征，认识树叶的种类，理解树叶与树木的关系，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特征，知道秋天树叶会变黄、飘落。
2. 培养幼儿对树叶种类的认知，能分辨不同种类的树叶。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事和游戏，让幼儿描述树叶找妈妈的过程。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶与树木的关系，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：认识秋天的特征，了解树叶的种类，能描述树叶找妈妈的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、树叶、小树叶找妈妈的故事卡片、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示秋天的景色，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
讲述小树叶找妈妈的故事，引导幼儿关注树叶与树木的关系。
2. 例题讲解（10分钟）出示不同种类的树叶，让幼儿观察并分辨。
通过PPT展示树叶的生长过程，让幼儿了解树叶与树木的关系。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分享自己观察到的秋天的特征和树叶的种类。
创意画：让幼儿用画纸、彩笔、树叶等材料创作一幅关于秋天树叶找妈妈的作品。
4. 游戏环节（10分钟）“小树叶找妈妈”游戏：幼儿扮演小树叶，教师扮演大树，通过音乐和口令，让幼儿找到自己的“妈妈”。
邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的想法。
引导幼儿用语言表达对秋天的感受和对树叶的认识。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈的故事卡片，贴在黑板上。
2. 秋天的特征和树叶种类的挂图，贴在黑板上。
3. 树叶生长过程的PPT，投影在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，创作一幅关于秋天树叶找妈妈的作品。
2. 答案：作品以创意画形式呈现，要求画面中有树叶、大树和小朋友，表达出树叶找妈妈的过程。
中班科学教案小树叶找妈妈
2.例题讲解（10分钟）
教师展示PPT，讲解树叶的结构，让幼儿了解树叶的组成部分。
3.随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，用放大镜观察树叶的细节，进行观察、比较、分类。
4.互动讨论（10分钟）
教师引导幼儿分享观察树叶的过程，讨论树叶的特点和分类方法。
四、情景导入
-创设有趣的实践情景，如户外寻找树叶，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
-结合幼儿的生活经验，让教学更贴近实际，提高幼儿的学习兴趣。
教案反思：
一、教学目标的达成
-课后反思本节课是否达到了预定的教学目标，如幼儿对树叶特点的了解、科学方法的掌握等。
-分析原因，对未达成的目标进行针对性的改进。
二、教儿理解。
二、时间分配
-确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免过长或过短。
-在动手操作环节，给予幼儿充足的时间进行创作，同时注意控制整个教学进程。
三、课堂提问
-提问时应具有启发性，引导幼儿思考和探索。
-针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使幼儿在回答问题时获得成就感。
3.培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的结构特点，学会运用科学方法进行观察、比较、分类。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：各种树叶、PPT、树叶结构图、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
五、作业设计
作业设计应注重亲子互动和自然探索的结合：
-设计易于家长参与的任务，如户外寻找树叶，促进亲子共同探索自然。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容包括：认识不同树叶的形状、颜色和特点；了解树叶与树木的关系；学习通过观察、比较，培养幼儿的探究能力和合作意识。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特征，知道树叶与树木的关系，提高幼儿对植物的认知。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿探究自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解树叶与树木的关系，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
教学重点：认识不同树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备教具：树叶模型、挂图、PPT、视频、音乐CD。
学具：每组一份树叶标本、记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿说说自己捡到的树叶的特点。
2. 讲解树叶的基本特征（5分钟）教师通过PPT展示不同树叶的图片，让幼儿观察、描述树叶的形状、颜色和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶模型，引导幼儿通过观察、比较，找出相同点和不同点。
例如：枫叶和银杏叶的形状、颜色有什么不同？4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组一份树叶标本和记录表，让幼儿通过观察、比较，完成记录表。
5. 小组合作，树叶找妈妈（10分钟）教师将树叶模型和挂图混合在一起，让幼儿以小组为单位，帮助树叶找到对应的树木。
六、板书设计1. 树叶的基本特征：形状、颜色、特点。
2. 树叶与树木的关系：树叶是树木的组成部分，为树木提供养分。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起捡树叶，观察树叶的形状、颜色，完成一份树叶观察记录表。
2. 答案：树叶观察记录表（包含树叶的形状、颜色、特点等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的观察、比较、分类能力，调整教学方法，提高幼儿的探究兴趣。
中班科学公开课小树叶找妈妈优质教案含反思
中班科学公开课小树叶找妈妈优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《小树叶找妈妈》，详细内容为第二章第一节《认识树叶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和特点，能够准确描述树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的探究兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会用树叶进行创意拼贴。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的形状、颜色和特点的认知。
教学重点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、PPT、拼贴材料等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解树叶的基本特征，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔进行树叶创意画。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的观察和创作心得。
6. 课堂拓展（5分钟）教师引导幼儿用树叶进行拼贴，创作出有趣的画面。
七、作业设计作业题目：用树叶拼贴一幅画。
答案：幼儿根据自己的想象，用树叶拼贴出任意一幅画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，收集不同种类的树叶，观察并记录树叶的变化，培养幼儿的探究精神。
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握树叶的基本特征，激发对大自然的热爱，提高观察能力和动手操作能力。
同时，教师要在课后不断反思，提高教学水平，为幼儿提供更优质的教育。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿的观察体验。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察、思考和互动。
3. 课堂拓展活动中幼儿动手操作的具体指导。
4. 作业设计中幼儿想象力和创造力的发展。
5. 教师在课后反思中对教学策略的调整和优化。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保安全。
幼儿园中班一等奖说课稿：《小树叶找妈妈》
幼儿园中班一等奖说课稿：《小树叶找妈妈》1、幼儿园中班一等奖说课稿：《小树叶找妈妈》各位老师，大家早上好！一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》，幼儿园中班说课稿——科学活动《小树叶找妈妈》。
1.教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1.引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2.教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3.激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。
4.培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。
难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识，幼教之友《幼儿园中班说课稿——科学活动《小树叶找妈妈》》。
三、教学准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1.制作电脑多媒体课件；2.磁带一盒；3.物质准备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸若干张。
中班科学小树叶找妈妈教案
3.通过提问或观察活动，引导幼儿主动发现树叶的特点，提高探究能力。
教案反思：
1.教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2.教学方法是否恰当，是否有助于幼儿理解和掌握知识。
3.课堂时间分配是否合理，是否给幼儿足够的时间进行实践和思考。
4.课堂提问是否具有针对性和引导性，能否促进幼儿的思考和表达能力。
二、实践情景引入解析
户外活动应确保安全，教师需提前检查活动区域，避免潜在风险。在收集树叶的过程中，教师应引导幼儿注意观察周围环境，如树叶的颜色变化、树干的纹理等，使幼儿在自然环境中感受科学的趣味性。同时，强调保护树木和自然环境的重要性，从小培养幼儿的环保意识。
三、例题讲解解析
例题讲解时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。通过多媒体工具如PPT、实物展示等，将抽象的知识具象化，便于幼儿理解。此外，设计一些互动环节，如“树叶猜谜”或“树叶角色扮演”，让幼儿在游戏中学习树叶的知识。
四、小组活动解析
小组活动旨在培养幼儿的团队协作能力和表达能力。教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计合适的观察任务。在活动过程中，教师应密切关注各小组的进展，适时给予指导，鼓励幼儿发表自己的看法。同时，通过绘制树叶画，让幼儿将观察到的特征用画笔表达出来，提高幼儿的动手能力和创造力。
五、作业设计解析
5.教师的语言语调、表情和肢体语言是否具有亲和力，能否吸引幼儿的注意力。
6.课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于提高教学效果和培养幼儿的环保意识。
3.培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并描述树叶的构造和特点。
教学重点：让幼儿学会识别不同种类的树叶，培养观察和描述能力。
中班教案《小树叶找妈妈》
中班教案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《大自然的秘密》第四章第二节，详细内容围绕“小树叶找妈妈”的故事展开，通过故事让孩子们了解季节变换对树叶的影响，引导幼儿关注大自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握树叶在四季中的变化特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高表达与沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树叶在四季中的变化过程，以及树叶与树妈妈的关系。
2. 教学重点：通过故事引导幼儿关注大自然的变化，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、树叶模型、小树叶找妈妈的故事课件、四季变化的视频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的树叶，引导幼儿关注树叶的变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放《小树叶找妈妈》的故事课件，引导幼儿关注故事中小树叶的成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解树叶在四季中的变化特点，让幼儿观察树叶模型，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶观察，让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的树叶，并进行分享。
5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，让幼儿用剪刀、胶水等学具，制作树叶拼贴画，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：四季变化对树叶的影响树叶与树妈妈的关系培养观察力、想象力、团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的树叶，并说明它在四季中的变化。
与家长共同完成一幅树叶拼贴画，展示团队合作成果。
2. 答案：描述部分：幼儿根据自己的观察，描述树叶的形状、颜色等特征，以及四季变化。
拼贴画部分：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
中班科学公开课小树叶找妈妈精品教案
中班科学公开课小树叶找妈妈精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五单元“植物的世界”，主要围绕章节“认识树叶”展开。
详细内容包括：了解树叶的基本结构，认识不同种类的树叶，探究树叶的生长过程，以及树叶与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识并描述树叶的基本结构，辨别不同种类的树叶，了解树叶的生长过程。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树叶的基本结构，不同种类的树叶及其生长过程。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析树叶的特点，培养幼儿的合作交流能力。
四、教具与学具准备教具：树叶实物、图片、PPT、视频、放大镜、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）引导幼儿将收集到的树叶进行分类，讨论不同种类的树叶。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示树叶的基本结构，讲解树叶的组成。
（2）以实物为例，讲解不同种类的树叶及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，引导幼儿观察树叶，记录树叶的特点。
（2）组织幼儿分组讨论，分享观察成果。
4. 动手操作（10分钟）（1）引导幼儿用放大镜观察树叶的细节，如叶脉、叶尖等。
（2）组织幼儿进行树叶粘贴画活动，培养幼儿的动手能力。
（2）引导幼儿思考树叶与人类生活的关系，激发幼儿保护环境的意识。
六、板书设计1. 树叶的基本结构：叶尖、叶脉、叶片、叶柄。
2. 不同种类的树叶：椭圆形、心形、针形、扇形等。
3. 树叶的生长过程：发芽、生长、变色、落叶。
七、作业设计（1）观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，用彩笔在画纸上描绘出来。
（2）与家长一起讨论树叶的生长过程，用图文并茂的形式记录下来。
中班科学小树叶找妈妈教案
中班科学小树叶找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的主要特征；通过观察、比较，培养幼儿的观察力和思考能力；引导幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的树叶特点，能正确区分各种树叶。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的主要特征。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析树叶的特点，并提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本，树叶图片，树叶找妈妈的故事PPT。
2. 学具：画纸，彩笔，树叶采集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的特点和变化。
2. 例题讲解（10分钟）展示不同种类的树叶标本，讲解树叶的主要特征。
引导幼儿观察、比较树叶的形状、颜色、大小等，帮助他们认识和区分不同种类的树叶。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们在教室内寻找树叶，并收集到树叶采集袋中。
每组选出一种树叶，向其他组介绍该树叶的特点。
4. 小组讨论（10分钟）引导幼儿讨论如何在生活中保护树叶，关爱大自然。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的树叶。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：树叶的主要特征不同种类的树叶环保意识七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的树叶，并写一段关于保护大自然的话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践和创作环节，让幼儿认识到了树叶的特点，提高了他们的观察力和环保意识。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、比较、分析的能力，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外采集树叶，实地观察和体验。
中班科学教案：小树叶找妈妈
中班科学教案：小树叶找妈妈教学目标1.知道树和树叶之间的关系；2.能够观察、描述、分类和比较树叶；3.能够掌握使用科学工具——放大镜的方法和技巧；4.能够理解动物和人类找到自己的母亲的方法与小树叶找妈妈的方法的异同；5.能够培养学生的科学思维能力和观察能力。
教学重点1.能够对树叶进行观察、描述、分类和比较；2.能够使用科学工具——放大镜。
教学难点1.让学生掌握使用放大镜的方法和技巧；2.让学生理解科学研究中的观察方法和科学思维方式。
教学准备1.树叶标本；2.放大镜；3.小树叶找妈妈的绘本（或视频）。
教学过程导入环节1.师生互动（5分钟）：教师问学生们是否爱靠在树下休息，然后告诉学生们今天要学习的知识点，通过观察树叶，来让学生理解树叶和树之间的关系，以及透过观察和比较树叶来寻找小树叶的妈妈。
观察环节1.观察树叶（10分钟）：教师向学生展示标本中的几种不同形状和颜色的树叶，让学生观察、分析、描述和比较它们的外形特点，结构和颜色，并用自己的话跟同桌分享。
2.使用放大镜（10分钟）：教师向学生介绍放大镜的使用方法和注意事项，然后让学生使用放大镜将树叶放大，并再次观察，描述和比较它们的细节，然后让学生把自己的发现和感受分享给同桌。
拓展环节1.好书推荐（5分钟）：教师引导学生观看绘本或视频，让学生了解动物和人类找到自己的妈妈的方法，解释这是从整体对象的特征入手，逐渐缩小范围来寻找的一个过程。
2.分组探究（20分钟）：教师让学生分组，让每个小组从树这个全体对象出发，以不同的树叶特征为突破口，利用放大镜等工具分别寻找与对应的树叶相匹配的小树，并认为这是小树叶的亲生母亲。
3.思考环节（10分钟）：让每个小组交流各自探究的过程和结果，让学生思考和总结整个过程的方法和经验，并描述树叶和小树之间的关系。
结束环节1.回忆复述（5分钟）：教师请几个学生回忆今天的学习内容和过程，并让其他学生跟据自己印象补充。
2.家庭作业（5分钟）：让学生下课后重复今天的探究过程，看看能不能自己找到小树叶的妈妈，并让学生描述自己的发现和感受。
中班科学公开课小树叶找妈妈教案含反思
中班科学公开课小树叶找妈妈教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《多彩的植物世界》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要围绕认识不同树叶的形状、颜色和特点，了解树叶与树木的关系，培养幼儿的观察力、想象力和环保意识。
二、教学目标1. 知道常见树叶的名称、形状、颜色和特点，能够识别并描述不同的树叶。
2. 了解树叶与树木之间的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同树叶的形状、颜色和特点。
教学重点：培养幼儿观察、描述树叶的能力，了解树叶与树木的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶卡片、大树图片、小树叶找妈妈的故事PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿自由讨论并描述所见。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《小树叶找妈妈》的故事，引导幼儿关注树叶与树木之间的关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶卡片，讲解如何观察和描述树叶的形状、颜色和特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，观察树叶模具，讨论并描述树叶的特点。
每组选一个代表进行分享。
5. 制作树叶画（10分钟）教师分发画纸、彩笔、树叶模具等材料，指导幼儿制作树叶画。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：不同树叶的形状、颜色和特点树叶与树木的关系观察和描述树叶的方法七、作业设计1. 作业题目：我的树叶朋友请你画一幅关于树叶的画，并描述它的形状、颜色和特点。
2. 答案示例：我画的树叶是椭圆形的，绿色的，叶脉清晰可见。
它像一把小雨伞，为大地带来生机。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、故事、例题、制作等环节，让幼儿了解了树叶的形状、颜色和特点，培养了观察、描述和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注树叶与树木的关系，提高环保意识。
幼儿园中班说课稿：《小树叶找妈妈》
幼儿园中班说课稿：《小树叶找妈妈》一、教学目的1.帮助幼儿了解小动物的生存环境和行为特点；2.培养幼儿的观察、想象和表演能力；3.提高幼儿听说能力和语言表达能力。
二、教学内容教材：《小树叶找妈妈》本篇故事生动形象，能引起幼儿的兴趣，通过小树叶的寻找，引发幼儿对亲情的探讨，同时培养幼儿细心观察和模仿能力。
三、教学重点和难点重点：1.引导幼儿认真观察故事中人物、场景和事件；2.通过故事情节了解小动物的生存环境和行为特点；3.培养幼儿的表演和想象能力。
难点：1.提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述人物和情节；2.增强幼儿的情感体验，理解和感受小树叶的寻找过程；3.培养幼儿的耐心观察能力，通过观察和思考找到小树叶的母亲。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师通过图片或实物引入故事话题，比如图中的小树叶的形象或树木的图片，引导幼儿发表对话题的看法，为后续内容的学习做好铺垫。
2. 播放故事动画片（15分钟）学生跟着学习动画片中的故事情节和人物形象，注意观察并理解小树叶寻找妈妈的过程和路径。
3. 分析故事情节（15分钟）1.通过问题教育的方式，让学生思考：“小树叶为什么会离开妈妈走丢了呢？”2.请学生回答自己心中的疑惑，引导学生研究分析故事情节，理解和感受小树叶的情感。
4. 角色扮演（20分钟）1.组织幼儿进行角色扮演，自由选择家长、朋友、小树叶等角色；2.要求学生根据故事情节，模仿角色的语音、姿势、表情等特点，对话内容要求幼儿自由发挥，培养幼儿的表演能力和创造力。
5. 故事续写（15分钟）1.巩固故事情节，让学生针对角色发挥自己的想象力，自由发挥，写下小树叶寻找妈妈的续集故事情节；2.由孩子们自己阅读自己所写的小故事，提高他们的语言表达和文字表现能力。
6. 总结回顾（5分钟）教师带领学生回顾所学习的内容及教学重点难点，让幼儿体验所学的感受，提高幼儿的创新思维和理解能力。
五、教学评价本节课主要是通过故事来培养幼儿的观察、想象和表演能力，以及提高幼儿听说能力和语言表达能力。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《多彩的植物世界》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点；学习通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 了解和掌握不同种类的树叶，能正确说出它们的名称和特点。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同种类的树叶，掌握它们的名称和特点。
教学重点：培养幼儿的观察、比较能力，提高幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、挂图、教学PPT。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树叶标本，讲解它们的名称、特点和生长环境。
教师通过PPT展示树叶的图片，引导幼儿观察、比较不同树叶的形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察树叶，进行观察记录。
教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察成果，讨论树叶的特点和分类方法。
提问幼儿如何保护树叶和自然环境，激发幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：不同种类的树叶名称、特点观察记录表格七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶要求：用彩笔在白纸上画出自己喜欢的树叶，注意树叶的形状、颜色和细节。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品，评价幼儿对树叶形态、颜色的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较，让幼儿了解了不同种类的树叶，培养了幼儿的观察、思维能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达自己的观点。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿收集更多种类的树叶，进行观察、记录。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈中班科学教案：小树叶找妈妈一、教学目标：1. 引导学生了解生活中的植物，了解树木的基本结构和生长变化。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 树叶模型：准备一些树叶模型，可以是纸质的，也可以是用塑料或其他材料制作的。
2. 图片或幻灯片：准备一些展示树木和树叶的图片或幻灯片，以帮助学生更好地理解。
3. 观察记录表：准备一份简单的观察记录表，学生可以在上面记录他们对树叶的观察结果。
三、教学过程：1. 导入活动：老师可以用图片或幻灯片展示一些树木的图片，让学生感受到自然界中丰富多样的树木。
引导学生对树木产生兴趣，激发他们的好奇心。
2. 探究活动：将树叶模型分发给每个学生，让他们仔细观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并记录在观察记录表上。
鼓励学生互相交流观察结果，讨论树叶的相似之处和不同之处。
3. 提出问题：引导学生思考一个问题：“树叶是从哪里来的？”鼓励学生提出自己的想法，并记录在黑板上或大白纸上。
4. 课堂讨论：带领学生探讨树叶的来源。
引导学生注意到树木的结构，从根部吸收水分和养分，通过茎传输到树叶。
解释树叶的功能，如光合作用、呼吸作用等。
通过讨论，学生将逐渐了解到树叶是树木的一部分。
5. 探索环境：带领学生到室外的校园或附近的自然环境中寻找树木。
让学生观察树木的形状、树叶的特征，并记录下来。
鼓励学生合作并分享他们的观察结果。
6. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选一位“树叶”，其余的学生分别扮演根部、茎和其他部分。
引导学生模拟树木的生长过程，让“树叶”找到它的“妈妈”，即与其他部分相连接。
通过合作，学生将更好地理解树木的结构和生长过程。
7. 综合讨论：在活动结束后，与学生一起回顾整个过程。
引导学生总结他们对树叶的观察和认识，并与初始的问题进行比较。
鼓励学生自己得出结论：“树叶是从树木生长出来的。
”8. 拓展活动：如果时间允许，可以将学生组织成小组，让他们自行选择一棵树进行观察和记录。
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小树叶找妈妈（科学）
活动目标：1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：1、叶标本四种。
2、收集的各种树叶若干。
活动过程：1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？那我们可以帮小树叶做些什么呢？2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。
是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧！接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。