以学定教顺学而导《散落的钞票》课件1

1.这段话重点围绕那个词语写的？ 2.这段话的作用是什么？ 3.句子中的……省略了什么？ 背着书包的、提着电脑的、背着行李的…… 4.仿照句式： 我们的操场上真热闹。
（二）深度解读我会问
顺着立明手指的方向看去，我发现许多粉红色 的钞票正从一个车门口散落下来。只见一个外地出 差模样的人正在奋力往车门里挤——帽子挤歪了， 手包拉链开了，几十张百元钞票散落出来。
记叙众人捡拾散落的钞票物归原主的故事， 赞扬了（ 拾金不昧）的品质，歌颂人们在金钱的 诱惑面前（重义轻利）的道德风尚，也从侧面谴责 了（ 见利忘义 ） 的行为。
板块四：闯关“智慧苑” ——品读课文 重点句段
（一）重点句子我会解 节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的， 捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的……人 来人往，个个喜气洋洋。
以学定教 顺学而导
——《散落的钞票》第一课时
板块一：打开“问号箱” ——自主质疑 尝试自学
（一）自主质疑我会问
（二）自学方法我会用
板块二：攀上“脚手架” ——细读课文 解读字词
（一）重点字词我会读
散（sàn）落 嚷（rǎng）起来
一沓（dá）
尴gān尬gà
拎（līn）着礼品 捧（pěng）着鲜花
破折号的用法 A.解释说明 B.意思的转换、跳跃或转折 C.声音的延长
板块三：走进“运动场” ——精读课文，理解内容
（一）故事人物我知道
（二）故事情节我了解
（三）故事内容我明白
时间：十一长假 地点：地铁站内 人物：立明、乘务员、“我”、其他人、壮汉 起因：一位乘客上车时挤落了一地的钞票 经过：众人捡起钞票交给乘务员 结果：失主找回了散落的钞票
Hale Waihona Puke Baidu
拾金不昧（mèi） 众目睽睽（kuí）
（二）关键词意我会解
（三）特殊符号我能懂
只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤——帽 子挤歪了，手包拉链开了，几十张百元钞票散落出来。
我正在左右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一 个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。
隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。 “唔——”众人发出遗憾的感叹。
1.这句话重点围绕（ ）词语在写？
2这段话在全文的作用是什么？
（三）思维导图我会画 板书设计
钞票散落
散落的钞票
捡拾钞票 归还钞票
拾金不昧
根据素材复述故事