中学生档案管理系统
软件工程大作业选题
1.进销存管理系统2.仓储管理系统3.实验室设备管理系统4.学校门诊管理信息系统5.学校后勤物资管理系统6.书店销售管理系统7.游泳馆会员管理系统8.车辆租赁管理系统9.在线考试系统10.学生成绩在线发布系统11.网上教学系统12.选课管理系统13.班主任工作管理系统14.网上校友通讯系统15.电视节目查询系统16.网上购物系统17.客户资源管理系统18.保险信息管理系统19.报纸发行员投递管理系统20.毕业设计管理系统21.学生公寓管理系统22.学校卫生管理系统23.田径运动会管理系统24.中学生档案管理系统25.工资管理系统26.职工考勤管理系统27.外聘教师管理系统28.客房信息管理系统29.物流公司管理系统30.企业人事档案管理系统31.社区管理系统32.劳务代理收费系统33.数字图书馆系统34.远程教学平台系统35.网上机票订阅系统36.网上投稿系统37.BBS系统38.网上书店39.小区物业管理系统40.人才市场管理系统41.邮局订报管理系统42.教学管理系统43.客户用电管理系统44.人力资源管理系统要求：学生根据选题设计一个数据库应用系统，并编写系统设计报告，内容包括：设计一个数据库应用系统，编写系统设计报告，设计过程如下：1 项目准备1.1 项目选题1.2 组建团队1.3 团队工作方式1.4 项目进度安排2 项目管理（自学教材第13章）2.1 项目管理的范围2.2 利用Microsoft Project对项目进行时间管理3 需求分析3.1 需求分析的基本概念3.2 需求分析阶段的具体实施过程3.2.1 确定项目的大体方向3.2.2 详细获取需求3.2.3 讨论并确认需求3.2.4 以需求规格说明书为基点，将需求文档化3.2.5 整合需求规格说明书3.3 Kernel会议管理系统需求规格说明书4 软件设计4.1 软件设计的基本概念4.2 软件设计的具体实施过程4.2.1 功能模块设计4.2.2 系统数据设计4.2.3 需求迭代4.3 Kernel会议管理系统设计说明书5 软件实现5.1 软件实现的基本概念5.2 软件实现的具体实施过程5.2.1 程序的注释5.2.2 规范化的源代码布局和命名规范5.2.3 挖掘IDE的强大功能5.2.4 软件的目录划分5.3 Kernel会议管理系统编码规范6 软件测试6.1 软件测试的基本概念6.2 软件测试的具体实施过程6.2.1 第一阶段：测试准备阶段6.2.2 第二阶段：单元测试阶段6.2.3 第三阶段：集成和系统测试阶段6.3 Kernel会议管理系统测试报告7 用户手册7.1 一切从用户的角度出发7.2 用户手册应该写些什么7.3 编写用户手册的技巧7.3.1 图文结合7.3.2 操作截图7.4 Kernel会议管理系统用户手册8 配置管理8.1 配置管理的基本概念8.2 为什么需要配置管理8.3 配置管理的方式8.3.1.一种原始的文件共享的方式8.3.2 采用专业的软件配置管理工具8.4 配置管理需要注意的问题8.4.1 一天一个版本8.4.2 日志和记录8.4.3 上传操作文件之前一定要确保正确性四、设计成果的编制1、设计报告一份；课程设计报告撰写的基本要求是报告原则上不少于8000字，其正文至少包括如下几个方面的内容：封面：包含的内容：《软件工程项目设计》设计题目：指导教师：正文部分：（1）系统概述（现状分析，系统目标等）（2）系统分析部分（必需）1）需求分析2）业务流程图（重点）3）数据流程图（重点）4）数据字典（3）系统设计部分（必需）1）ER图设计（重点）2）逻辑结构设计（关系模式）3）存储文件格式设计（数据库结构设计）写出建立数据库及每个表的建表程序，包括约束（主键、外键、自定义）、索引、视图。
中学学籍档案【中学学籍档案管理】
中学学籍档案【中学学籍档案管理】学籍档案记载了每个学生在校学习的基本情况，客观地反映了每个学生在学校期间德、智、体、美等方面发展状况，也是一个人接受某种教育程度的经历和他所达到学识水平的信用凭证。
文章着重从学籍档案的收集、立卷归档、档案转递及保管利用四方面管理中存在的问题出发，并提出了完善学籍档案管理工作的建议。
学生；学籍档案；档案管理学籍档案记载了每个学生在校学习的基本情况，客观地反映了每个学生在学校期间德、智、体、美等方面发展状况，也是一个人接受某种教育程度的经历和他所达到学识水平的信用凭证。
中学学籍档案主要包括：学生登记表（包括个人简历、家庭情况、学校班级鉴定）；学生体育成绩；学生体检情况表；学生汇考成绩表；社会实践表。
学籍档案从发生、发展、形成到保管利用主要包括档案的收集、立卷归档、档案转递及保管利用等几个阶段。
但由于学籍档案种类繁多，形式多样，在实际管理工作中往往容易出现问题，甚至造成严重的后果。
因此，重视中学学籍档案质量，切实抓好和不断提高中学学籍档案质量显得十分必要。
1.学籍档案管理中存在的问题收集是建立档案起始，真实性是这一阶段管理的核心内容。
在具体工作中，存在一些细节问题，如，姓名使用同音字代替，出生日期农历、公历混淆，与户口产生冲突等。
首先应做到内容详实可信，不能夸大；其次应保证字体工整、清晰，便于永久保存。
立卷归档是将上一步骤收集的档案材料分类汇总，工作重点是确保档案材料的完整性。
存在的问题主要有档案管理人员档案意识淡薄，未按要求及时归档，或者材料未及时补充完善，甚至归错档；此外，档案管理方法陈旧，设备和设施老化也是造成立卷归档完整性差的客观因素之一。
档案转递的特点环节多、人员杂，容易丢失造成错投、误投及“死档”等情况。
学籍档案在转递的过程中，经过的中间环节较多，无论中间某环节出现差错，都会影响学籍档案的顺利转递，从而影响毕业生的正常工作和学习。
档案的保管利用。
档案的最终目的是保管利用，因此，档案的日常维护尤为重要，而该环节常常与档案的利用结合在一起。
中学生学籍号怎么查
中学生学籍号怎么查?
中学生学籍号的查询方式如下：
1.登陆学信网主页。
2.找到网站右边的“学信档案”点击“注册”：进行实名注册。
3.注册完成后，进行登录。
登录成功后进入学信网界面，点击学信档案。
4.点击学籍信息。
5.学生本人即可查看学籍信息，包括姓名、院校名称、专业名称、学籍状态（学籍已注册的学生学籍状态显示为学籍注册）。
请注意，学籍号是学生的个人教育编码，也是教育信息账号，为学校管理及查找方便，为学生分配的账号。
所有的能查到的关于教育的信息都差不多能用学籍号查到，除了部分证书。
中学学生学籍档案管理制度(四篇)
中学学生学籍档案管理制度是指学校对学生学籍档案的管理、整理和利用的一种制度。
学籍档案是学生学业和成长的重要记录，它包含了学生的个人信息、学习成绩、奖惩记录等内容，对于学校做好学生管理、发展教育具有重要意义。
下面将详细介绍中学学生学籍档案管理制度。
一、学生学籍档案的建档与管理中学学生学籍档案的建档与管理是学校学生管理的基础工作之一，其目的是规范学校的学生管理工作，确保学生的学习和发展能够得到有效的指导和管理。
1. 建档时机学生学籍档案的建档时机通常为学生入学时，即学生入学后的第一个学期。
学校会依据学生提供的相关材料，如户口本、身份证、照片等来录入学生的个人信息，并对其进行编号。
2. 档案管理责任人学校会指定专门的档案管理责任人，负责学生学籍档案的管理工作。
档案管理责任人需要具备一定的专业知识和管理能力，负责档案的整理、保管、归档和查询等工作。
3. 档案分类与归档学生学籍档案按照一定的分类标准进行分档，一般可分为个人档案、学习档案、奖惩档案等。
对于每个学生，学校会建立一个个人档案，其中包含学生的基本信息和家庭状况等；学习档案主要记录学生的学业表现，包括各个学科的考试成绩和评语等；奖惩档案主要记录学生的奖励和纪律处分情况。
4. 档案保管与安全学生学籍档案的保管和安全是学校工作的重要任务。
学校需要建立健全的学籍档案保管制度，确保学生学籍档案的保密性和完整性。
档案保管室需要设立专门的安全设施，如防火、防水等，确保档案的安全。
二、学生学籍档案利用与服务学生学籍档案不仅在学校内部管理使用，还能为学生提供一系列的服务和支持。
学校可以充分利用学籍档案，为学生的发展提供个性化的服务和教育。
1. 学生发展评估学校可以通过学生学籍档案对学生进行全面的发展评估。
通过分析学生的学业成绩、奖励记录、纪律处分等，可以了解学生的学习态度、学习习惯等，进而针对性地提出改进建议，帮助学生实现个人成长和进步。
2. 学生申请与推荐学生学籍档案也是学生申请升学或参加各类竞赛、学术活动的重要依据之一。
2024年中学籍管理制度(二篇)
2024年中学籍管理制度根据上级文件要求，保障正常的教学，结合南淮十三中实际，特制定南淮十三中学籍管理制度。
1、学期开学，起始年级班主任协助教务处做好新生的报籍工作。
2、每学期结束各班主任到教务处领取本班学生学籍表，待新学期开学一周后把填好的学籍表交教务处存档。
3、休学、转出、退学的学生，由学生写出申请，分管主任同意，分管校长审批，交由学籍管理员按规定办理。
4、转入、复学、借读的学生由学生写出申请，分管主任同意，分管校长审批，总务主任签字后，由分管主任安排进班，并交学籍管理员办理入籍手续。
5、各年级、各班主任不得以任何理由私自接受未按规定办理手续的学生，否则从班主任的各种津贴中扣除300—____元。
6、初中与高中学生所学学科全部合格，核发毕业证。
本制度从____年____月____日起执行。
南淮十三中2024年中学籍管理制度（二）一、前言中学阶段是学生个体发展的重要阶段，也是落实素质教育的关键阶段。
为了保障每个学生的权益，规范学校管理，提高教育质量，制定和完善中学籍管理制度势在必行。
本篇文章将围绕中学籍管理制度，从制度的背景、目标、主要内容和实施方法等方面进行探讨，以期为2024年中学籍管理制度的制定提供参考和借鉴。
二、背景中学生的成长与发展离不开学校的培养与管理。
然而，在过去的一段时间，中学生的学籍管理普遍存在不同程度的问题，如学籍档案不完整、学籍信息不准确、甚至存在虚报学籍等情况。
这些问题不仅影响了学生的健康成长，也影响了教育教学质量的提高。
另外，随着社会的不断发展和进步，中学生的学习和发展需求也日益多元和个性化。
因此，制定和实施科学、规范的中学籍管理制度，已经成为当务之急。
三、目标在制定2024年中学籍管理制度时，我们应当确立以下目标：1. 加强学籍档案管理：建立完善的学籍档案系统，确保学籍档案的完整、准确和安全，为学生成长发展提供全面的支持和保障。
2. 优化学籍信息管理：建立学生信息数据库，实现学籍信息的及时、准确和便捷查询，提高学籍信息管理的效率和精确度。
中学学籍管理规定（4篇）
中学学籍管理规定中学学籍管理是指对中学生的学籍信息进行管理和维护的一系列规定。
下面是常见的中学学籍管理规定：1. 学籍登记：学校要求学生在入学时提交个人信息，包括姓名、性别、出生日期、家庭住址、联系电话等，以便学校进行学籍登记。
2. 学籍档案管理：学校建立学生学籍档案，包括个人信息、成绩记录、奖惩情况等内容，并按照规定进行妥善保管。
3. 注册规定：学校要求学生按时办理学籍注册手续，如提交证明材料、缴纳学费等，以确保学生的合法身份和学籍。
4. 排课管理：学校根据学生的学习需求和课程设置，进行排课管理，确保学生按照规定的课程学习。
5. 学籍异动处理：学校要求学生在学籍有变动（如转学、退学、休学等）时及时向学校报告，并按照规定办理相关手续。
6. 学籍使用规定：学校通过学籍管理系统或其他方式，提供学生学籍查询、成绩查询等服务，并规定学生合理使用学籍信息，不得泄露他人的学籍信息。
7. 学籍管理惩戒：学校对学生违反学籍管理规定的行为进行惩戒，如警告、记过、留校察看等，严重违纪者甚至可能取消学籍。
以上是一些常见的中学学籍管理规定，具体规定可能会因学校和地区的不同而有所差异。
中学学籍管理规定（2）第一章总则第一条为规范中学学籍管理工作，维护学校正常教育教学秩序，确保学生健康成长，制定本规定。
第二条中学学籍管理工作包括招生、登记、档案管理、学籍变动、学籍证书等方面的管理。
第三条中学学籍管理工作必须依法依规办理，严格按照国家相关法律法规、教育部门规定和学校制度进行操作，确保公平、公正、公开。
第四条中学学籍管理工作应当遵循科学发展观，注重全面培养学生的身心健康发展，促进学生全面发展。
第五条中学学籍管理工作应强化学生的责任意识和学习动力，引导学生树立正确的学习态度和价值观念。
第二章招生与登记第六条中学招生工作必须遵循公平、公正原则，不得有任何形式的歧视。
第七条中学招生工作应当依法进行，严禁以任何方式违反国家教育招生政策进行招生。
构建初中生综合素质评价的学生档案管理系统
构建初中生综合素质评价的学生档案管理系统随着教育改革的不断深入，对学生综合素质评价的重视程度逐渐增加。
传统的学习评价已不能完全适应学校教育的需要，因此建立一套科学合理的学生档案管理系统显得尤为重要。
本文将探讨如何构建初中生综合素质评价的学生档案管理系统。
一、系统架构设计在构建学生档案管理系统时，首先要考虑系统的架构设计。
系统应包括学生成绩、综合素质评价、学生发展记录等信息，其中学生成绩包括各科目的考试成绩和平时表现评价，综合素质评价则包括思想品德、学业水平、身心健康、个性发展等方面的评价。
二、数据采集和录入为确保系统数据的准确性和完整性，需要建立科学合理的数据采集和录入机制。
教师可以通过线上录入学生成绩和评价信息，同时也要兼顾线下的实地考察和观察。
此外，学生本人也应参与自己档案信息的录入，增强其主体性和参与度。
三、数据分析和应用数据的采集只是第一步，如何进行数据分析和应用才是最关键的。
在系统中应设立专门的数据分析模块，通过对学生成绩和素质评价信息的分析，为学生提供个性化的发展建议和指导。
同时，学校管理者也可通过系统对全校学生的综合素质评价数据进行比较分析，为学校教育教学提供科学依据。
四、数据保密与隐私在建立学生档案管理系统时，数据保密与隐私问题必须放在首位。
必须建立完善的权限管理机制，确保只有授权人员才能查看和修改学生档案信息。
同时，也要加强系统的安全保障，防止信息泄露和攻击风险。
五、系统的优化与升级学生档案管理系统是一个动态的过程，随着学校教育的不断发展，系统也需要不断优化与升级。
教育管理者应定期评估系统的运行情况，发现问题及时改进。
与此同时，也要关注新技术的发展，及时引入新的技术手段，提高系统的便捷性和效率。
综上所述，构建初中生综合素质评价的学生档案管理系统是一个复杂的系统工程，需要各方的共同努力。
只有建立科学合理的管理系统，才能更好地服务于学生的发展和学校的教育教学工作。
希望各教育机构能高度重视，加强学生档案管理系统的建设，为教育事业的发展贡献力量。
加强和改进中学档案管理工作的建议
加强和改进中学档案管理工作的建议随着教育信息化的不断推进，中学档案管理工作也面临着新的挑战与机遇。
档案是中学生学习、生活、成长的重要记录，对档案管理工作的加强与改进是保障教育质量、学生权益和学校形象的重要举措。
为了更好地加强和改进中学档案管理工作，以下是一些建议：一、加强档案管理的法制建设1.建立健全档案管理制度。
中学档案管理应符合相关法律法规，建立健全的档案管理制度，包括档案的设置、归档、保管、利用等方面的规定。
这不仅有利于规范中学档案管理工作，更能够确保档案的安全性和完整性。
2.加强档案管理的法律意识。
中学档案管理工作涉及众多法律法规，需要相关工作人员具备一定的法律常识和法律意识，以便在档案管理工作中做出正确的决策和处理。
二、完善档案管理的技术手段1.引进档案管理软件。
中学可以引进档案管理软件，利用信息化技术来管理档案信息，提高档案管理的效率和准确性。
通过软件的建设，可以实现档案信息的数字化、网络化，方便学校和家长查询和利用学生档案信息。
1.加强档案管理的保密工作。
中学档案管理工作涉及到学生个人隐私信息，需要严格保密，加强对档案信息的保护，防止信息泄露。
建立保密制度和保密措施，加强对档案管理人员的保密教育和管理，确保档案信息的安全。
2.健全档案管理的应急预案。
中学应建立健全的档案管理应急预案，对可能发生的各类突发情况进行预案制定，确保档案信息在紧急情况下能够得以及时有效地保护和处理。
四、提升档案管理的服务质量1.加强档案管理的服务意识。
中学档案管理工作不仅仅是对档案信息的管理，更是对学生学习、成长的记录和服务，需要工作人员具备良好的服务意识，为学生和家长提供优质的档案管理服务。
2.改进档案管理的信息化服务。
中学可以通过信息化手段，提供更加便捷的档案信息查询服务，建立学生档案自助查询系统，让学生和家长能够自主查询和打印学生档案信息，提高服务效率和质量。
五、加强档案管理的监督与评估1.建立健全的档案管理监督制度。
全国中等职业学校学生管理信息系统常见问题及解决办法_截止至20140903
中职学生管理系统常见问题汇总（截止2014年9月3日）1.无法登陆系统 (1)2.忘记系统的账号或者密码 (2)3.如何导出在校生数据 (2)4.香港、台湾、澳门等地区学生代码怎么填 (2)5.新系统发现在校生缺学生的处理办法 (3)6.如何修改在校生的学制年限 (3)7.学生来源区行政区划码和户籍地址行政区码有何区别 (3)8.数据补录是指什么工作 (3)9.各级管理员能否创建账号？ (4)10.2014年9月份的新生信息在哪里位置导入系统。
(4)11.学校学籍管理员提交了但上级部门看不到申请的问题 (5)12.学校普通用户没法子申请学生调班 (5)13.学籍取消管理 (5)14.专业错了，怎么改 (5)15.为什么“学籍取消管理”查询不到学生 (6)16.有学校反映导出学生信息籍贯列没有内容 (6)17.对于没有身份证（黑人黑户）学生输入到新的学籍系统的解决方法 (7)18.求教IE8登陆系统有时会卡死，很久都登不进去，应该要怎么设置 (7)19.年级，专业，班级这些基本资料在那里修改 (7)20.学校说“开设专业管理”里面查不到已经开设的专业 (7)21.怎么做毕业申请 (7)22.毕结业申请查询 (8)23.学校基本信息有误怎么办 (8)24.如果发现问题比较多怎么办？ (9)25.毕业生的毕业年度有误怎么办？ (9)26.没有户口、没有身份证号码的学生如何录入系统？ (9)27.香港、澳门、台湾地区学生和国外地区学生如何录入系统？ (9)28.提交了毕业申请，上级部门一直没有审核通过。
(10)1.无法登陆系统首先确认登陆的地址是否是广东的平台地址：/jyb-zhongzhi其次检查输入的账号是否有误，正确的账号应该是【29*****】这样的7位数字。
确认输入的密码是否正确，初始密码为【12ab！@】（不包括“【】”符号），并且密码输入不能通过复制黏贴的方式输入。
2.忘记系统的账号或者密码忘记账号的请联系上级主管部门。
中学生学籍档案信息化管理研究
中学生学籍档案信息化管理研究作者：吴建鑫来源：《办公室业务（上半月）》 2019年第9期文/福建省龙岩市永定区高陂第二初级中学? 吴建鑫【摘要】中学生学籍档案是我国教育档案的重要组成部分，也是学生个人档案的重要组成部分，所以国家对中学生学籍档案的管理尤为重视。
基于此，本文对中学生学籍档案的信息化管理进行了探讨。
【关键词】档案管理；信息化；学籍档案中学生学籍档案管理工作是中学日常管理工作中的重要一环。
在信息技术不断发展的背景下，如何改革档案管理方式，应用信息技术加强对档案的管理，成了中学教育管理工作所关注的重点，也是中学提高管理水平面临的新挑战。
因此，探讨中学生学籍档案的信息化管理，具有重要的现实意义。
一、中学学籍档案管理重要性学籍档案是一名学生在校就读的相关信息，其中包括学生的姓名、家庭地址、身份证号码、学号、学校、学籍情况等等基本信息。
中学生学籍档案是极具保存价值的材料，学生在校期间的综合素质、发展报告、入团材料等等资料，直接反映了中学生的成长，对其未来的发展有着至关重要的作用。
对于学校来说，提高中学生学籍档案管理工作，能够在一定程度上推动教学水平的提升，促使学校内部形成较为良好的学习风气、教育风气。
而对于社会来说，中学生的学籍档案也是社会单位选用人才的重要凭证。
因此，为规范中学管理工作，提高中学教育管理信息化水平，就必须实行信息化管理。
中学学籍档案信息化管理，能够实现信息的共享，让信息查询工作更加高效。
对每一个学生的档案，都可设置相应的目录以及索引，同时可利用信息技术，及时地更新档案内容，实现自动化的档案管理，让传统管理方式繁琐的问题得以解决。
二、中学学籍档案管理现存的问题首先，信息技术改变了人们的生活、工作，尤其是在数据处理方面，信息技术发挥了至关重要的作用。
档案管理信息化、学习管理信息化已经是未来的必然发展趋势。
但目前，许多学校对档案管理信息化的认识不足，意识不强，没有根据信息技术建立起相应的工作管理机制，对于档案的保存、管理、更新也不够重视，传统的工作理念在其脑海中根深蒂固，极其容易出现信息失真、信息不对称等等情况。
科学管理视域下的中学生学籍档案管理论述
科学管理视域下的中学生学籍档案管理论述作者：***来源：《兰台内外》2024年第15期摘要：中學生学籍档案全面记录了学生各个方面的基础信息，是学情分析、教育教学和学校管理的重要依据。
本文以科学管理为视角，首先分析了中学生学籍档案管理的现实特点以及科学档案管理的现实要求，基于这一要求，有针对性地提出了中学生学籍档案科学管理的具体路径策略，对提升中学生学籍档案管理能力、服务教育改革发展具有积极的现实意义。
关键词：学籍档案；档案管理；精细化；规范化概述学籍即作为某校学生的资格，是学生属于学校法律上的身份或资格。
2013年9月1日，我国初步建立了覆盖全国的学生学籍信息管理系统。
自此，每名中小学生均拥有其终身使用的学籍编码（即学籍号），建立了学生电子学籍档案。
记录学籍号、姓名、性别、班级、身份证、入学年月等，全面记录并反映学生重要的基础信息。
山东省聊城第三中学始建于1953年，是山东省首批省级重点中学，现有聊城三中本部和开发区校区，在校生规模达6000余人。
近年来，聊城第三中学始终坚守“为党育人、为国育才”的初心，秉承对全体学生负责的理念，始终不断探索，改革创新，培养了一大批“五育并举”的好学生。
近年来，山东省聊城第三中学始终坚持科学管理目标，积极做好学生学籍注册、信息补充、安全管理和高效利用，为学校教育教学和日常管理提供优质服务。
1 中学生学籍档案科学管理特点根据教育部印发的《中小学生学籍管理办法》规定，学生学籍实行全国学籍号一人一号，终身不变，自学生入学之日起一个月内建立，并采取信息化管理方式，由学校实施。
可见，从内容、形成及管理、利用等方面，从科学管理视角来看，中学生学籍档案管理具有四个特征。
1.1 内容上的法定性根据《档案法》《中小学生学籍管理办法》《山东省普通中小学学籍管理规定》的相关规定，学籍档案是指能够证明或反映学生属于学校法律上的身份或资格、具有保存价值的各种文字、图表等不同形式的历史记录。
全国中小学生学籍信息管理系统数据质量核查操作说明
注意：已经和公安机关核对后生成正 式学籍好的学生不能删除。
二、无在办业务的在校生信息数据核查
根据《中小学生学籍管理办法》第二 十四条“地方教育行政部门和学校应当每 学期复核学生学籍，确保学籍变动手续完 备、学生基本信息和学籍变动信息准确”要 求，核对学生基本信息时应集中组织学校 通过学籍系统的“数据质量核查”功能。
二、无在办业务的在校生信息数据核查
为提高核查工作的效率，其中学籍系统为 区县、学校分配了学生信息核查专用账号，在 学生数较多的区县和学校，保证多名核查操作 员可使用该核查专用账号同时操作；为加大数 据质量核查工作支持力度，全国教育技术服务
数据核查两大平台
1、全国学籍系统平台 2、教育技术服务平台
长拍照上传确认表。 5、根据确认表的变更信息在全国学籍系统修改相应
信息项目。
2、学校级数据核 根据《查关组于织开说展明问题学籍处 理和建立数据质量核查机制的通 知》中要求，学校级数据质量核 查的主体只要是学籍管理员、班 主任和家长
2、学校级数据核 查组织说明 学籍管理员职责： 1）完成“学生学籍信息确认 表”，“班主任平台信息表“的打印 与下发。
学籍管理员 导出并打印 学生信息确认表
下发班主任平 台账号
学籍管理员核 实纸质确认表
及证明材料
修改学生信息 （非关键信息维护 、关键信息变更）
班主任召开学生 家长会，下发确
认表
回收、核实纸 质确认表及证
明材料
班主任下载安 装、登录平台
协助家长 上传确认表
通过服务平台 解答家长问题
班主任核实纸 质确认表及证
（五）误操作删除
如学生已不在该校，学校应按照“人籍一致”原 则执行删除操作。
学生档案管理系统
学⽣档案管理系统软件⼯程⼤作业题⽬：学⽣档案管理系统⼩组成员：戚盈洁（）王⼤伟（）王磊（）霍成海（）第⼀章. 系统调查1.1系统调查内容1)学校各院系基本概况：院系名称，专业设置，课程设置，课时安排，学⽣⼈数，学⽣班级数等。
2)学校资源条件调查，包括计算机配备，⽹络⽀持条件等。
3)各院系专业设置概况：现有开设专业及规划中开设专业设置，专业开设课程，各课程授课教师与成绩处理。
4)学校各部门（学⽣处、教务处、档案管理室、各院系）对学⽣基本情况的需求与掌握，对学⽣基本信息的处理⽅式与业务流程。
5)学校各部门、单位、教师、学⽣对系统的其他要求和希望。
1.2系统调查⽅法通过对部分⾼校学⽣档案管理⼈员的访问，了解到⽬前⼤部分⾼校的档案管理⼯作存在⼯作效率低，成本⾼，保密性差，查询困难等问题。
⼤部分⼯作⼈员都提出需要⼀个具有检索迅速、查找⽅便、可靠性⾼、存储量⼤、保密性好、寿命长、成本低等优点的现代化信息管理系统。
为解决此问题我们决定开发⼀个既⽅便⼜操作简单，功能较为齐全的学⽣档案管理系统。
第⼆章. 系统分析2.1 系统分析1系统开发的总体任务是学⽣档案管理的系统化和规范化。
2系统开发的⽬标是使档案管理⼯作科学化和规范化，提⾼安全系数。
3系统功能树本系统主要功能是实现学⽣基本情况的管理。
图3.1学⽣档案管理系统功能模块2.2 系统调结构图图3.2学⽣档案管理系统结构图2.3 ⼦系统功能描述1)院系管理由创建院系及班级信息，修改院系班级记录，删除院系班级记录，查看院系班级数据四部分组成。
创建院系与班级信息。
主要是院系名称，班级专业名称，院系具体描述，班级介绍，院系编号由数据库系统⾃动编号，不显⽰在前台程序。
修改院系与班级记录。
可对院系或班级名称，描述，介绍等记录进⾏修改。
删除院系与班级记录。
可选择删除院系或班级，如果所选院系或班级已含有数据记录，如含有专业班级资料，或学⽣资料，则必须先将其所含有的记录资料删除，才能成功完成操作。
中学生心理健康档案管理方案
中学生心理健康档案管理方案引言：心理健康是中学生健康发展的核心内容之一。
然而，当前不少中学生存在心理压力过大、情绪波动等心理健康问题。
为了更好地关注和管理中学生的心理健康，建立和完善中学生心理健康档案管理方案势在必行。
一、建立心理健康档案中学生心理健康档案是对中学生心理健康情况进行记录和管理的重要工具。
学校可以建立专门的心理健康档案室，并配备专职管理人员。
档案中可纳入中学生的基本信息、入学时的心理评估结果、心理咨询记录等内容。
建立档案旨在全面了解中学生心理健康状况，为做好心理干预提供数据支持。
二、实施心理评估心理评估是对中学生心理健康状况进行系统检测的过程。
学校可以开展心理评估活动，包括心理测试、问卷调查等。
通过评估，可以及时发现中学生的心理问题，为有针对性的心理干预提供依据。
评估结果也应作为档案管理的重要内容，为后续的跟踪管理提供依据。
三、开展心理教育课程心理教育课程是中学生心理健康管理的重要组成部分。
学校应设置心理教育课程，并安排专业心理教师进行教学。
课程内容可以包括心理健康知识、情绪管理、自我调节等。
通过学习，中学生能够更好地了解自己的心理特点，培养积极健康的心理素养。
四、组织心理活动学校可以定期组织各类心理活动，增强中学生心理健康管理的实效性。
比如举办心理健康讲座、心理咨询大讲堂，邀请专家进行心理指导等。
此外，组织心理活动还可以为中学生提供交流和分享的机会，让他们在参与中感受到关爱和支持。
五、加强心理咨询师队伍建设心理咨询师是支持中学生心理健康管理的重要力量。
学校应加强心理咨询师队伍建设，培养更多具备专业知识和经验的心理咨询师。
同时，学校也要提供良好的工作条件和培训机会，切实保障心理咨询师的工作质量和效果。
六、推行心理热线服务中学生可能在学校之外遇到心理问题，此时可以通过心理热线寻求帮助。
学校可以与当地心理服务机构合作，建立统一的心理热线服务平台。
中学生可以通过短信、电话等方式随时联系心理咨询师，获得及时的心理支持和指导。
中学学生学籍档案管理制度模版(四篇)
中学学生学籍档案管理制度模版学籍档案是学校管理学生信息的重要工具，对于中学学生而言，学籍档案的管理至关重要。
下面是一个中学学生学籍档案管理制度的模板，供您参考：第一章总则第一条为了规范中学学生学籍档案的管理工作，确保学生信息的及时、准确和保密，制定本学籍档案管理制度。
第二条学籍档案是记录学生在校学习生活的重要依据，学校要严格按照本制度的要求进行学籍档案的建立、保存和使用，保证学籍档案的完整性和信息的安全性。
第三条学籍档案管理工作应遵循公开、公正、公平的原则，履行保密、安全、便利的责任，服务学生的学业发展和就业创业。
第四条学校应建立健全学籍档案管理工作机构和人员，明确学籍档案管理的职责和权限。
第五条学校应加强学籍档案管理制度的宣传和培训，提高学籍档案管理人员的业务水平和工作素质。
第六条学生和家长应积极配合学校开展学籍档案管理工作，提供真实、准确的个人信息，并依法行使自己的权益。
第二章学生档案的建立第七条学校应在学生入学后的三十个工作日内，依据学生提供的真实准确的个人信息，建立学生档案。
第八条学生档案应包括以下内容：1. 基本信息：包括学生的姓名、性别、出生日期、籍贯、民族、健康状况等；2. 家庭信息：包括学生的家庭住址、家庭成员情况等；3. 学业信息：包括学生的入学年级、班级、学习成绩等；4. 奖惩信息：包括学生的奖励和处分情况等。
第九条学生档案应采用电子化管理，同时备有纸质档案备份。
第十条学校要定期对学生档案进行检查和整理，确保档案信息的完整和准确。
第三章学生档案的保存和使用第十一条学校应建立学生档案的电子化存储系统，并设置专门的存档设备和设施，确保学生档案的安全保存。
第十二条学生档案的保存期限一般为学生离校后五年，对于重要档案，可延长保存时间。
第十三条学校应加强学生档案的保密工作，严禁未经学生本人或家长授权擅自查阅、复制或泄露学生档案。
第十四条学生有权申请查阅或复印自己的档案，学校应在三个工作日内予以满足。
中职生档案管理现状分析及改进
中职生档案管理现状分析及改进作者：田钰来源：《兰台内外》2022年第32期摘要：长期以来，学生档案管理一直是学校管理整体工作的重要内容之一，学生档案管理对于学校发展的重要意义可见一斑，它关系到将来用人单位的人才选拔、员工录用，客观反映出学生在校的德才情况，为企业选人、用人提供最基本的事实依据。
本文从中职学校学生档案管理存在的现实问题入手，逐层深入剖析，提出一系列可资借鉴的良性模式和利好手段，解决了长期以来困扰中职生档案管理而又悬而未决的瓶颈问题，为中职生档案管理催生出更为高效的运行思路。
同时，一整套的新设想和新实践，进一步加强学生档案管理专职人员管理意识，大幅完善档案管理制度，特别是加快了网络信息化管理，从而使学生档案管理的利用价值不断凸显。
关键词：中职学校；学生档案；管理；问题；对策中职学生档案不仅真实反映学生在校生活、学习情况等信息，还记录了学生的家庭基本情况、社会关系等原始资料，可以说是学生基本情况的最客观记载，这些都将成为学生将来企业考核、选拔、任用的重要参考。
在当前就业压力不断增大、社会竞争日趋激烈的大背景下，中职学生档案是毕业生接受企业选拔、录用的重要凭证，是和毕业证同等重要的资料，在求职中起着独一无二、无法替代的作用。
一、中职学生档案管理存在的现实问题中职学生档案管理是指学生在校期间学习和生活的客观记录，其中也包括实习顶岗时的跟踪调查，一直到学生毕业这一时间段的信息整理和归档，为用人单位提供随时查阅、调阅的管理和专递工作。
从当前中职学校学生档案管理的现状来看，此项工作并没有做好、抓实，存在诸多问题，如相关人员对档案管理工作认识不到位，重视程度不够，导致学生档案的记录不全面，甚至还存在不客观的情况，企业借阅后不能对毕业生做出真实判断，这直接关系企业能否公平公正的选人、用人。
目前，从中职学校学生档案管理现状来看，主要存在以下问题：1.档案管理人员不够重视，管理制度有待健全。
学生档案是学校通盘管理的重要一环，有些学校管理者过分看中教育教学档案工作，对学生档案管理的重视程度不够，加之学生档案管理人员缺乏足够认识，在日常学生档案管理过程中流于形式，随意性较严重，平时也没有常规性的专职培训，管理经验十分匮乏，有些学校甚至没有对档案管理人员进行业绩考核，必要的监督检查和针对性指导更是谈不上，学生档案管理十分混乱，加上相关制度不够完善，管理体制、运行机制尚在缺失中。
中学档案销毁制度（4篇）
中学档案销毁制度1.背景介绍中学档案销毁制度是指在中学生毕业或离校后，对其学生档案进行销毁的一项规定。
学生档案是中学教育管理的重要部分，记录了学生的学习成绩、家庭背景、课外活动等信息。
然而，由于档案的保管需要一定的空间和人力，随着学生数量的增加和时间的推移，学校会面临档案保管越来越困难的问题。
因此，制定中学档案销毁制度，可以实现对档案的精准管理和有效利用，并减轻学校的档案保管压力。
2.档案销毁的意义2.1 节约资源中学档案销毁制度的实施可以节约学校的空间和人力资源。
学生档案需要长期保管，如果不及时销毁，会造成大量的空间浪费。
而实行定期销毁制度，将不需要保留的档案进行销毁，可以最大程度地节约学校的资源。
2.2 保护学生隐私中学档案涉及学生的个人隐私，如果档案不被妥善保管或不及时销毁，可能会造成学生个人信息泄露的风险。
中学档案销毁制度的实施可以保护学生的隐私，避免档案被不法分子利用，确保学生的个人信息安全。
2.3 整理档案管理随着学生数量的增加，中学的档案管理变得越来越困难。
有些学校的档案存放条件有限，档案管理混乱，影响了学校的日常办公秩序。
实施中学档案销毁制度可以促进学校对档案的整理和管理，提高行政效能。
3.档案销毁的程序3.1 定期审核学校应制定具体的档案销毁程序，并进行定期审核。
一般来说，学生的档案需要保留一段时间，以备后续查询使用。
定期审核可以根据学校的实际情况，确定档案的保留期限，并对超过保留期限的档案进行销毁。
3.2 档案分类在档案销毁前，需要对档案进行分类。
档案可以按照年级、毕业年份、姓名等进行分类，以便于后续审核和销毁操作的进行。
3.3 销毁操作档案销毁需要严格按照程序进行。
首先，要确保档案销毁的操作人员具备相关的执业资质，了解档案销毁的操作流程和要点。
其次，档案销毁应当使用专业的销毁设备和工具，确保档案能够被完全销毁，避免被恶意利用。
最后，对于已经销毁的档案，应进行记录和备案，以备后续查询和管理。
把“健康指标”引入初中生成长档案，提升班级管理实效的策略研究
把“健康指标”引入初中生成长档案，提升班级管理实效的策略研究摘要：在班主任工作中，班级管理是较为重要的一环，班主任重视班级管理实效性的提升，有利于为学生创设良好的学习环境，促使学生健康快乐地成长。
由于班主任的精力有限，在日常教学的过程中，难以及时关注到班级中的所有学生，而构建学生成长档案，有利于激发学生的学习动力，通过引导学生自主管理，来提高班级管理的质量。
同时，为了促进学生的健康发展，将“健康指标”引入到初中生成长档案中，可以更好地促进学生成长，推动班级管理水平的提高。
关键词：成长档案；班级管理；有效策略当前，伴随我国社会经济的发展，科学技术的进步，人们的生活质量和水平都在不断提高，社会也越来越关注学生的身心健康发展。
事实上，由于初中阶段的学生处于青春期，其身体和心理尚未发育成熟，在成长的过程中很容易出现心理健康方面的问题，近几年因学生心理健康问题而引发的校园案件也频频出现，因此，将“健康指标”引入到初中生成长档案中，关注学生的发展与成长，对学生进行正面的引导实属必要[1]。
基于此，笔者在下文中阐述了构建成长档案的重要性，并就如何建立成长档案，来提升班级管理的实效性提出相应的策略，以期对相关教育工作者有所帮助。
一、成长档案的重要性成长档案的主要作用就是对学生每一学期的成长历程进行记录，里面不仅包含学生的自我评价，还包括教师、同学、父母对学生日常表现和学业成绩的评价，有利于学生对自己形成全面的认知，并帮助学生发现自己的不足，改进自身的缺点。
在初中阶段为学生构建成长档案，有利于了解学生在成长过程中的健康状况，掌握学生的情感变化和智力情况，并促使学生改进和完善自身，促使学生健康快乐地成长。
二、运用成长档案有效提高班级管理实效的策略（一）观察学生生活，发挥家长作用首先，教师在建立成长档案时候，需要深入观察学生的学习生活，了解他们的家庭状况，明确孩子在学习和生活中所遇到的问题，并想办法帮助学生解决这些问题，引导学生养成良好的学习习惯，树立正确的道德观念，使其形成健康向上、积极乐观的生活态度。
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中学生档案管理系统题目：中学生档案管理系统系别：计算机科学与工程系专业班级：计算机科学与技术姓名：**学号： ********* 指导老师：***2014年5月13日目录一、数据库设计的系统概述................................................................................... 错误!未定义书签。
二、需求分析........................................................................................................... 错误!未定义书签。
2.1、调查用户...................................................................................................... 错误!未定义书签。
2.1.1、学生档案管理的组成.......................................................................... 错误!未定义书签。
2.1.2、各个子系统的情况 (4)1、学生信息管理 (4)2、学生选课管理 (5)3、课程信息管理 (5)4、系统用户管理 (5)2.1.3、用户对系统的要求 (5)1、信息要求 (5)2、处理要求 (6)3、安全性要求 (6)4、完整性要求 (6)5、性能要求分析 (6)2.2、逻辑模型的建立 (7)2.2.1、数据流图 (7)2.2.2、数据字典 (8)1、数据流词条描述 (9)2、数据元素词条描述 (9)2.3、实体间E-R图 (10)三、概念结构设计................................................................................................... 错误!未定义书签。
3.1、主要页面文件清单 (12)3.1.1、数据库结构设计 (12)3.1.2、实体及相应属性 (13)四、物理结构设计................................................................................................... 错误!未定义书签。
4.1、建立索引的依据 (13)4.2、确定数据库的存储结构 (14)4.2.1、确定数据的存放位置 (14)4.2.2、确定系统配置 (14)一、系统概述档案管理是一项重要性的工作，在不同的历史时期产生了不同的、相对于当时最完备的档案管理技术与管理制度。
近代档案学已经是一门完善的、体系严密的科学。
虽然档案学面临信息化的冲击与挑战，但是新一代档案学尚未产生，档案管理信息化还存在大量未解决的难题。
因此，处理好档案管理信息化中的管理创新和原有档案管理制度之间的矛盾是目前面临的问题。
目前高校学生的人数日益增多，随着学校向全国招生人数的增加，对于学生的信息管理也越来越复杂，要求也越来越高，因此需要一个全面、详细的学生档案管理系统，以便完成对学生档案信息的管理。
越来越多的学校开始重视学生档案的科学化管理。
学生信息管理系统，可以用集中的数据库将与人力资源管理相关的信息全面、有机地联系起来，有效地减少了信息更新和查找中的重复劳动，保证了信息的相容性，从而大大地提高了工作效率，还能使原来不可能提供的分析报告成了可能。
在采用和实施学生信息管理系统之后，就会将依赖于人的过程改为依赖于计算机系统的过程。
学校管理人员只要获取了相应的权限，就可以随时进入系统，直接查阅相应的信息。
二、需求分析需求分析分为三个部分：需求的文字表述、数据流图、数据字典。
2.1、用户调查本系统主要应用于各学校对于学生档案的管理。
根据所收集到的信息，得出用户对本系统的实际要求。
主要对学生的基本信息和学习情况进行管理，包含一些基本的功能，如学生档案的添加、删除和修改等功能，以及其他部分功能。
2.1.1学生档案管理的组成学生档案的组成一般包括学生信息管理、学生选课管理、学生成绩管理、2.1.2各个子系统的情况1学生信息管理：学生信息管理的内容大致与院系信息管理相同，他们的原理是一样的，在这里就不再描述其关系图了。
2学生选课管理：包含基本的添加、删除、修改以及查询功能3课程信息管理：查询同样能够对课程进行一系列基本的操作。
4系统用户管理：可以赋予某个用户相应的权限，也可以取消和修改等内容。
2.1.3用户对系统的要求1信息要求：在学生档案管理系统中,主要有用户登陆、学生信息管理、课程信息管理、用户管理等功能，功能要求如下：（1）用户登陆学生档案管理网站采用用户名及密码验证模式，进入学生档案管理网站前，用户必须在登陆页面输入用户名及密码，只有验证通过的用户方可进入学生档案管理网站操作主页面。
（2）学生信息管理包括3个功能模块：学生个人信息的添加、学生信息的查询以及学生信息的修改与删除。
（3）课程信息管理包括3个功能模块：课程基本添加与删除处理、成绩查询处理以及学生选课信息的查询处理。
（4）用户管理包括2个功能模块：用户信息查询以及用户的删除与处理。
2处理要求：系统应当完成以下的信息处理：（1）存储学生信息，选课信息，课程和成绩等信息，供相应的人员查询；（2）对学生信息进行及时的更新和统计；（3）对选课信息进行及时的更新和统计，根据统计数字得出相关的其他数据。
（4）各种信息以及记录，根据实际需要，进行更新，统计，自动处理，等等。
（5）对档案所需的各种报表，图形显示，分析报告，各种单据进行打印，以供相关的使用。
3安全性要求：（1）系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；（2）系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；（3）系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户。
4完整性要求：（1）各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空；（2）各种数据间相互的联系的正确性；（3）相同的数据在不同记录中的一致性5性能要求分析（1）系统易操作性所开发的系统应做到操作简单，尽量使系统操作不受用户对电脑知识水平的限制。
（2）系统具有可维护性由于系统涉及的信息比较广，数据库中的数据需定期修改，系统可利用的空间及性能也随之下降，为了使系统更好地运转，学院可以对系统数据及一些简单的功能进行独立的维护及调整。
（3）系统具有开放性该系统能够在开放的硬件体系结构中运行，并且能与其他系统顺利连接，不会因外部系统的不同面要做在量的修改工作。
2.2、逻辑模型的建立经过调查分析，明确所开发系统的功能需求和性能要求，发现了存在的问题，弄清了系统的功能，为系统逻辑模型的建立提供了依据。
系统分析的主要成果是建立系统的逻辑模型，本系统的逻辑模型主要以系统的数据流图和数据词典作为描述功具。
2.2.1 数据流图（DFD）（1）顶层图分析学生信息管理系统的数据来源和去向，确定外部项，绘制出数据流图的管理员图2-1 学生档案管理系统的顶层图（2）顶层数据流图从总体上反映了学生信息管理系统的信息联系。
按自顶向下、逐层分解的方法对顶层图进一步细化，划分出几个主要的功能模块，并明确各功能之间的联系，绘制出数据流图的0层图，如图2-2所示。
图2-2 学生信息管理系统的0层图2.2.2 数据字典1 数据流词条描述（1）学生信息描述（2）选课信息描述（3）学生成绩查询描述（4）用户信息描述2 数据元素词条描述（1）学生学号定义2.3实体间E-R图本系统根据以上的分析，容易得出本系统的实体有：学生档案实体，学生档案实体，学生成绩，教学计划实体，各个实体具体的描述E-R图如下：（1）学生档案实体：学生档案档案号异动姓名奖贷学金（2）学生档案实体：学生档案档案号出生年月姓名性别（3）学生成绩实体：学生成绩档案号成绩姓名科目（4）教学计划实体：年级课程号学分课程名年级（5）实体和实体之间的关系E-R图如图所示：学生档案考核过程对应学生档案对应教学计划课程设置成绩三、概念结构设计3.1、主要页面文件清单3.1.1 数据库结构设计（1）学生信息表（2）课程表（3）选课表（4）学生成绩表（5）用户信息表3.1.2实体及相应属性（1）学生信息（学号，姓名，性别，生日，ID）（2）课程表（学号，课程名）（3）选课表（学号，姓名，选课）（4）成绩表（学号，课程成绩）（5）用户信息表（姓名，性别，生日，ID，电话）四、物理结构设计学生档案管理系统是多用户共享的系统，对同一个关系要建立多条存储路径，才能满足多用户的多种应用要求。
在数据库设计中，可供选用的存储方法主要有三种：Ｂ＋树索引方法、聚簇方法、ＨＡＳＨ方法。
其中，Ｂ＋数索引方法发展较为完善，也是目前大型数据库使用的经典存取方法，使用最为普遍，并且符合本系统的要求，因此，我们采用Ｂ＋树索引方法作为系统的存取方法。
4.1、建立索引的依据所谓选择索引存取方法实际上就是根据应用要求确定对关系的哪些属性列建立索引、哪些属性列建立组合索引、哪些索引要设计为唯一索引等。
根据本信息系统的具体情况，建立索引的依据如下：一个属性经常在查询条件下出现。
一个属性经常作为最大值或最小值等聚集函数的参数。
一个属性经常在连接操作的连接条件出现。
4.2、确定数据库的存储结构本部分主要是确定数据库物理结构，即确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、聚簇、日志、备份等的存储安排和存储结构，确定系统配置等。
在综合考虑存取时间、存储空间利用率和维护代价三方面的因素下，经过权衡，确定下数据的存放位置和存储结构。
1确定数据的存放位置为了提高系统的性能，根据应用情况将数据的易变部分与稳定部分、经常存取部分与存取效率较低部分分开存放。
考虑到目前许多计算机都有多个磁盘，因此将表（如药库子系统表）和索引放在不同的磁盘上，在查询时，两个磁盘驱动器并行工作，可以大大提高I/O读写的效率；而对于较大的表（如门诊子系统的表）则分放在两个磁盘上，这样可以加快存取速度，在多用户环境下的作用更有效；为了改进系统的性能，将日志文件与数据库对象（表、索引等）放在了不同的盘上。
2确定系统配置在数据库设计初始阶段，为了对以后的数据库进行物理优化，提供了一些系统配置变量、存储分配系数，并对这些变量赋予了合理的缺省值。
但是这些值不一定适合每一种应用环境，在进行物理设计时，对这些变量重新赋值，以改善系统的性能。
对系统配置的变量，例如：同时使用数据库的用户数，同时打开的数据库对象数，内存分配参数，缓冲区分配参数（使用的缓冲区长度、个数），存储分配参数，物理块的大小，物理块装填因子，时间片大小，数据库的大小，锁的数目等。