2017-2018学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试
关于2017—2018学年郑州市课堂教学达标
关于2017—2018学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试安排的通知
市、区各中学：
郑州市2017—2018学年课堂教学达标评优活动笔试，将于2018年1月20日（周六）上午9：00—11：00在郑州三十一中举行。
本次达标笔试实行网上评卷，请有关学校通知参考教师携带身份证、教师资格证（无教师资格证者须持所在单位证明）、2B铅笔及黑色水笔准时参加考试。
现将考场安排等有关事宜公布如下：
一、考点安排
二、考试要求
1．考试形式为闭卷，禁止携带手机及任何书籍资料进入考场。
2．参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场（无教师资格证者须持所在单位证明）
3．8∶40开始进场，开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。
4．考场违纪者将被取消参加达标评优活动的资格并予以通报。
5．考场号和座号请教师个人或学校于考前到“郑州基础教育教研网”主页上的“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”查询或打印。
6．由于学校停车场地有限，参加笔试的教师和单位车辆一律不能进入校园，请选用公共交通工具绿色出行。
附件：郑州三十一中交通示意图
郑州市教育局教学研究室
二〇一八年一月十七日联系人：王祎君联系电话：。
附件：郑州三十一中交通示意图
郑州三十一中。
郑州基础教育教研工作
郑州市基础教育教研工作
简报
二○一九年第二期
郑州市教育局教学研究室2019年4月18日
关于公布2018—2019学年
课堂教学达标评优活动笔试结果的通知
市直、企事业、社会力量办各中学：
2018—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试环节已经结束。
报名参加本次考试的教师有5413人，成绩合格的教师3902人。
笔试成绩合格的教师取得参加下一阶段教学基本功考核的资格，未合格的教师须继续参加下一轮次的达标笔试。
教学基本功考核的具体内容及日程安排另行通知。
为方便教师和学校了解笔试成绩，现将笔试成绩予以公布。
教师、学校和各区平台管理员可通过“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”的相应入口查询相关成绩。
附件：2018—2019学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单
2018—2019学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单。
2022年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题、评分标准及复习资料
一、填空题（每空1分，共9分）1、按照课标分解理论，叙写学习目旳一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与体现限度。
2、课堂观测旳四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。
3、我市倡导旳调节教学旳四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。
调节教学旳五个核心(也叫五条原则)是：①教学目旳明确具体；②充足发挥学生旳主体作用；③当堂完毕反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。
二、选择题（每题2分，共6分）1、下列说法有误旳一项是（ C ）A.新课改倡导学生进行自主学习、合伙学习、探究学习，自主学习是其中旳核心观念。
B.三维目旳指旳是知识与能力、过程与措施、情感态度与价值观，这三者是互相融合、不可分割旳。
C.课程原则是在本来教学大纲旳基本上改造修订而成旳，两者是继承与发展旳关系。
D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实行素质教育，这是目前基本教育改革旳重点。
2、下列有关“课标分解”旳理解，表述对旳旳一项是（ C）A．课标分解事实上就是把笼统旳课标切割成学时目旳。
B．课程原则与教学目旳一般是一一相应旳关系。
C．课标分解旳主线目旳是在实际教学中贯彻课标。
D．课标分解就是用行为动词替代课标中旳心理动词。
3、不属于教学基本原则旳一项是（ D ）A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.传道授业三、简答题（5分）你觉得什么样旳课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要阐明。
答：（1）道德课堂是以学生为主体旳课堂。
教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。
（2）是学生自主、合伙、探究旳课堂。
学生学习由被动变积极，课堂布满生命旳活力。
（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐旳课堂。
师生之间平等共进，同窗之间团结合伙。
（4）是尊重规律旳课堂。
从认知规律出发，制定学习目旳，设计教学活动。
（5）是较好旳实现三维目旳旳课堂，既关注学生旳学业进步，也关注学生旳精神成长与情感收获。
关于公布2009-2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标教学基本功考核办法的通知
关于公布2009-2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标教学基本功考核办法的通知各教研协作区，市区各中学：根据市教育局《关于印发郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》[郑教基研（2007）72号]的要求，各协作区将举行语文、历史、地理、美术、信息、体育六个学科的课堂教学达标教学基本功考核（含说课、学科教学技能两项）。
在协作区级课堂教学达标笔试中成绩合格的教师（名单已反馈至各学校）和上一轮次课堂教学达标笔试成绩合格且在本轮次已报名的教师可参加本轮次协作区级教学基本功考核。
现将考核的具体安排予以公布，请各单位参照执行。
（体育学科教学基本功考核办法见教育信息网2010年1月27日的教研通知。
）达标活动的协作区级教学基本功考核由市教研室制订方案，市内各协作区在市教研室各学科指导下分别组织实施。
达标活动要按照公开、公正、公平的原则，严格选聘评委，严密组织程序，严肃考核纪律；活动的相关原始材料须保存备查，每位选手的材料独立装订，每项活动结束后当天连同结果一并上交市教研室各学科存档。
附件：1、郑州市说课量化评价表2、郑州市达标评优活动教师学科基本功考核办法郑州市教育局教学研究室二○一○年一月二十五日郑州市说课量化评价表郑州市达标评优活动教师学科基本功考核办法语文学科教学基本功考核办法教学基本功考核内容包括学科教学技能和说课两部分，分值为100分。
由于语文学科有近700人参加考核，所以实行逐级选拔制：学科教学技能成绩前300名参加下一阶段的说课活动，说课成绩前120名参加下半年的优质课比赛。
具体要求及考核办法如下：一、学科教学技能考核内容、要求及评分标准1．考核内容：教材课文默写（10分），粉笔字书写（10分），细化解读课程标准（30分），共三项内容，50分。
2．考核办法：教材课文默写、粉笔字书写两项当场公布得分。
（1）教材课文默写共10句，时间10分钟，背默内容为所教学段教材上要求背诵的诗文，教研室统一印制试卷。
郑州教师达标考试答案
郑州教师达标考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 郑州教师达标考试的目的是：A. 选拔优秀教师B. 评估教师教学水平C. 促进教师专业发展D. 提高教师工资待遇答案：C2. 教师达标考试的主要内容不包括：A. 学科知识B. 教学技能C. 学生管理D. 学校财务管理答案：D3. 教师达标考试的合格标准是：A. 总分达到60分B. 总分达到70分C. 总分达到80分D. 总分达到90分答案：A4. 教师达标考试的组织单位是：A. 学校B. 教育局C. 教师协会D. 教育厅答案：B5. 教师达标考试的周期是：A. 每年一次B. 每两年一次C. 每三年一次D. 每五年一次答案：A6. 教师达标考试的题型包括：A. 选择题和论述题B. 选择题和计算题C. 选择题和案例分析题D. 选择题和填空题答案：C7. 教师达标考试的评分标准是：A. 客观题和主观题分别评分B. 所有题目统一评分C. 根据考试难度调整评分D. 根据教师职称调整评分答案：A8. 教师达标考试的复习资料包括：A. 教材和教辅资料B. 网络资源和视频教程C. 历年真题和模拟题D. 所有选项答案：D9. 教师达标考试的通过率通常为：A. 低于50%B. 50%-70%C. 70%-90%D. 高于90%答案：C10. 教师达标考试未通过的教师将：A. 被解聘B. 接受培训和补考C. 降低职称D. 取消教学资格答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师达标考试的评分依据包括：A. 考试分数B. 教学效果C. 学生评价D. 同事评价答案：A、B、C12. 教师达标考试的准备方法包括：A. 参加培训课程B. 自学相关教材C. 参加模拟考试D. 忽略考试答案：A、B、C13. 教师达标考试的影响因素包括：A. 考试难度B. 考试范围C. 教师经验D. 考试环境答案：A、B、C、D14. 教师达标考试的合格证明可用于：A. 职称评定B. 工资晋升C. 岗位调整D. 职业发展答案：A、B、C、D15. 教师达标考试的补考规定包括：A. 补考次数限制B. 补考时间安排C. 补考费用收取D. 补考成绩计算答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师达标考试是强制性的。
郑州市课堂教学达标评优精彩活动区级达标笔试真题(一)
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题（一）一、填空题（每空1分，共9分）1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。
2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。
3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。
调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。
二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ）A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。
B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。
C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。
D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。
2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C ） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。
B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。
C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。
D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。
3、不属于教学基本原则的一项是（ D ）A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.传道授业三、简答题（5分）你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。
答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。
教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。
（2）是学生自主、合作、探究的课堂。
学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。
（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。
师生之间平等共进，同学之间团结合作。
（4）是尊重规律的课堂。
从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。
（5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。
郑州市上一届语文课堂达标2020笔试试卷
郑州市上一届语文课堂达标2020笔试试卷2022-2022学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试试题卷·初中语文说明:1、考试时于间120分钟,分值100分。
2、试题包括A类试题,B类试题,公共试题三种。
其中,“中学一级教师”(不含)以下职称教师回答A类试题和公共试题,“中学一级教师”及以上职称教师回答B类试题和公共试题。
不按要求答题,本题0分3、请将答案写在答题卷相应的位置,在试题卷上作答无效。
一、填空题:(本题包括5小题,共25空,每空1分,共25分。
)1、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程,义务教育阶段的语文课程,应使学生①初步学会运用祖国语言文学进行交流沟通②吸收古今中外优秀文化,③提高思想文化修养,④促进自身精神成长。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
(4分)2、语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的①识字写字能力②阅读能力_③写作能力④口语交际能力,正确运用祖国语言文字。
(4分)3、语文课程评价具有①检查②诊断,_③反馈、_④激励⑤甄别,等多种功能。
正确的评价能真实地了解学生的学习状况和学习过程,准确地判断学生的学业水平与发展需求。
(5分)4、在学业质量绿色指标评价体系中,语文学业水平的评价一般从①知识（认知）维度与②能力（思维）维度来进行,后者通常可以分为识记,③理解,④分析综合、⑤鉴赏评价⑥表达运用,探究等多个层级,以有助于在语文教学过程中逐层展开语文活动。
(6分)5、中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展社会参与三个方面。
综合表现为①人文底蕴、②科学精神,③学会学习,④健康生活⑤责任担当、⑥实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。
(6分)二、简答题(本题包括5题,每题5分,共25分。
郑州市 课堂教学达标 笔试
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标考试笔试试题第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分，共9分）1．新课程倡导的课堂教学三维教学目标是、、。
2．现代教师的教学能力构成包括、、等。
3．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视；“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是；“举一反三，触类旁通”是知识、方法的。
二、选择题（每小题2分，共6分）1．课堂上学生边听讲、边记笔记，在心理学上属于A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的动摇 D．注意的转移2．下列不属于校本教研基本流程的是A．教学管理 B．教学设计 C．教学行动 D．教学反思3．在课堂教学中，李老师通过检查学生的作业，发现有一部分同学对所学的知识理解还存在一些偏差。
于是，李老师对相关的内容和方法做了调整，重新组织教学，使多数同学都豁然开朗。
这个过程属于调节教学中的什么环节？A．自学释疑 B．训练操作 C．反馈矫正 D．延伸迁移三、简答题（5分）课堂上，教学正在顺利进行的时候，某学生公开指出老师教学中的“错误”或“失误”。
如果你是这位教师，会怎样处理这种情况？参考答案第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分，共9分）1．知识与能力过程与方法情感态度价值观2. 设计教学的能力实施教学的能力评价教学的能力3．发展学生的能力榜样示范法迁移二、选择题（每小题2分，共6分）1．B 2．A 3．C三、简答题（5分）要点（1）从新课程理念角度讲，师生双方在课堂教学中是平等的主体，师生的思维成果都应得到尊重，尤其是学生的创新性思维更应得到保护和表扬；（2）从师德表率角度讲，如果教师真的错了，应该诚肯承认自己的失误；（3）从教学机智角度讲，如果是学生的认识有偏差，应该抓住这个课堂的生成性问题，及时引导学生交流、研讨失误的原因，反馈矫正。
让学生找到避免失误、正确解决问题的方法。
（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分）第二部分（学科专业试题）六、教学设计（50分）课题：教学设计：郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试教学设计评分标准教学设计评分表。
郑州市2017—2018学年上期期末考试九年级数学试题卷及答案A4版
郑州市2017—2018学年上期期末考试九年级数学试题卷及答案(A4版)2017—2018学年上期期末考试九年级数学试题卷注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分．考试时间100分钟，满分120分．考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效．交卷时只交答题卡． 一、选择题（每小题3分，共30分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1. 下列各数中，最小的数是（ ）A ．-2018B ．2018C ．12018-D ．120182. 下列计算正确的是（ ）A ．2222a a a ⋅=B ．824a a a ÷=C ．22(2)4a a -=D ．325()a a =3. 将一副三角板的直角顶点重合按如图所示方式放置，其中BC ∥AE ，则∠ACD 的度数为（ ） A ．20° B ．25° C ．30°D ．35°4. 第十一届中国（郑州）国际园林博览会于2017年9月29日在郑州航空港经济综合实验区开幕，共有园博园、双鹤湖中央公园、苑陵故城遗址公园三个园区，“三园”作为我市新的热门旅游胜地，吸引了众多游客的目光．据统计，开园后的首个“十一”黄金周期间，园博园入园人数累计约280 000人次，把280 000用科学记数法表示为（ ） A ．2.8×104B ．2.8×105C ．0.28×108D ．28×1045. 如图，已知△ABC （AC ＜BC ），用尺规在BC 边上确定一点P ，使得PA +PC =BC ，则下列四种不同的作图方法中正确的是（ ）A ．ABCP B ．PCB AC ．PCB AD ．P CB A6. 若干盒奶粉放在桌子上，如图是一盒奶粉的实物以及这若干盒奶粉所组成的几何体从正面、左面、上面所看到的图形，则这些奶粉共有（ ）盒 A ．3 B ．4 C ．5D ．不能确定EDCBACA从正面看从左面看7. 班级元旦晚会上，主持人给大家带来了一个有奖竞猜题，他在一个不透明的袋子中放了若干个形状大小完全相同的白球，想请大家想办法估计出袋中白球的个数．数学课代表小明是这样来估计的：他先往袋中放入10个形状大小与白球相同的红球，混匀后再从袋子中随机摸出20个球，发现其中有4个红球．如果设袋中有白球x 个，根据小明的方法用来估计袋中白球个数的方程是（ ）A ．10420x = B ．10120x = C ．1014x = D ．1041020x =+ 8. 如图，已知一次函数y =kx +b （k ，b 为常数，且k ≠0）的图象与x 轴交于点A (3，0)，若正比例函数y =mx （m 为常数，且m ≠0）的图象与一次函数的图象相交于点P ，且点P 的横坐标为1，则关于x 的不等式(k -m )x +b ＜0的解集为（ ） A ．x ＜1B ．x ＞1C ．x ＜3D ．x ＞39. 若关于x 的一元二次方程(k +1)x 2+2(k +1)x +k -2=0有实数根，则k 的取值范围在数轴上表示正确的是（ ） A ．-1B ．-1C ．-1 D ．-110. 如图一段抛物线：y =-x (x -3)（0≤x ≤3），记为C 1，它与x 轴交于点O 和A 1；将C 1绕A 1旋转180°得到C 2，交x 轴于A 2；将C 2绕A 2旋转180°得到C 3，交x 轴于A 3，如此进行下去，直至得到C 10，若点P (28，m )在第10段抛物线C 10上，则m 的值为（ ） A ．1 B ．-1 C ．2 D ．-2二、填空题（每小题3分，共15分） 11. 计算0(1)9π-+=_____________．12. 2017年12月31日晚，郑东新区如意湖文化广场举行了“文化跨年夜、出彩郑州人”的跨年庆祝活动，大学生小明和小刚都各自前往观看了演出，而且他们两人前往时选择了以下三种交通工具中的一种：共享单车、公交、地铁，则他们两人选择同一种交通工具前往观看演出的概率为_____________．1yxO PA …A 3C 3A 2C 2C 1A 1xy O13. 已知三个边长分别为1，2，3的正三角形从左到右如图排列，则图中阴影部分面积为_____________．OABCDE Fy x第13题图 第15题图14. 某果园有100棵橘子树，平均每一棵树结600个橘子．根据经验估计，每多种一棵橘子树，平均每棵橘子树就会少结5个橘子．设该果园增种x 棵橘子树，果园橘子总个数为y 个，则果园增种__________棵橘子树，橘子的总个数最多．15. 如图，BC ⊥y 轴，BC ＜OA ，点A ，点C 分别在x 轴、y 轴的正半轴上，D 是线段BC 上一点，124BD OA ==AB =3，∠OAB =45°，E ，F 分别是线段OA ，AB 上的两动点，且始终保持∠DEF =45°．将△AEF 沿一条边翻折，翻折前后两个三角形组成的四边形为菱形，则线段OE 的值为___________．三、解答题（本大题共8个小题，满分75分）16. （8分）先化简，再求值：22444()22x x x x x x +++÷--．其中x 的值从不等式组1213x x -<⎧⎨-⎩≤的整数解中选取．17. （9分）郑州市大力发展绿色交通，构建公共绿色交通体系，“共享单车”的投入使用给人们的出行带来便利．小明随机调查了若干市民租用共享单车的骑车时间t （单位：分），将获得的数据分成四组，绘制了如图统计图，请根据图中信息，解答下列问题：图1各组人数的条形统计图人数（人）组别419150AB（1）这次被调查的总人数是__________；（2）补全条形统计图；（3）在扇形统计图中，求表示A 组（t≤10分）的扇形圆心角的度数；（4）如果骑共享单车的平均速度为12 km/h ，请估算，在租用共享单车的市民中，骑车路程不超过6 km 的人数所占的百分比．18. （9分）如图，在□ABCD 中，点O 是边BC 的中点，连接DO 并延长，交AB 的延长线于点E ，连接BD ，EC ．（1）求证：四边形BECD 是平行四边形；（2）当∠BOD =______°时，四边形BECD 是菱形； （3）当∠A =50°，则当∠BOD =_____°时，四边形BECD 是矩形．19. （9分）如图，某办公楼AB 的后面有一建筑物CD ，当光线与地面的夹角是22°时，办公楼在建筑物的墙上留下高1米的影子CE ，而当光线与地面夹角是45°时，办公楼顶A 在地面上的影子F 与墙角C 有20米的距离（B ，F ，C 在一条直线上）．A ：t ≤10分D ：t ＞30分C ：20分＜t ≤30分B ：10分＜t ≤20分38%DCB A图2各组人数占被调查总人数的百分比统计图E ODC B A（1）求办公楼AB 的高度；（2）若要在A ，E 之间挂一些彩旗，请你求出A ，E 之间的距离．（精确到1米）（参考数据：3sin 228︒≈，15cos 2216︒≈，2tan 225︒≈）20. （9分）直线y =kx +b 与反比例函数6y x=（x ＞0）的图象分别交于点A (m ，3)和点B (6，n )，与坐标轴分别交于点C 和点D ．（1）求直线AB 的解析式；（2）若点P 是x 轴上一动点，当△COD 与△ADP 相似时，求点P 的坐标．21. （10分）小王是“新星厂”的一名工人，请你阅读下列信息：信息一：工人工作时间：每天上午8:00—12:00，下午14:00—18:00，每月工作25天；信息二：小王生产甲、乙两种产品的件数与所用时间的关系见下表： 生产甲产品数（件）生产乙产品数（件）所用时间（分钟）10 10 350 3020850信息四：该厂工人每月收入由底薪和计酬工资两部分构成，小王每月的底薪为1 900元，请根据以上信息，解答下列问题：（1）小王每生产一件甲种产品，每生产一件乙种产品分别需要多少分钟；（2）2018年1月工厂要求小王生产甲种产品的件数不少于60件，则小王该月收入最多是多少元？此时小王生产的甲、乙两种产品分别是多少件？22°45°F EDCB ADCBAyxO22. （10分）如图，在Rt △ABC 中，∠ACB =90°，∠A =30°，点O 为AB 的中点，点P 为直线BC 上的动点（不与点B 、点C 重合），连接OC ，OP ，将线段OP 绕点P 顺时针旋转60°，得到线段PQ ，连接BQ ．（1）如图1，当点P 在线段BC 上时，请直接写出线段BQ 与CP 的数量关系：________________；（2）如图2，当点P 在CB 延长线上时，（1）中结论是否成立？若成立，请加以证明；若不成立，请说明理由；（3）如图3，当点P 在BC 延长线上时，若∠BPO =15°，BP =4，请求出BQ 的长．图1 图2 图323. （11分）如图，已知抛物线y =ax 2+bx +3过点A (-1，0)，B (3，0)，点M ，N 为抛物线上的动点，过点M 作MD ∥y 轴，交直线BC 于点D ，交x 轴于点E ． （1）求抛物线的表达式；（2）过点N 作NF ⊥x 轴，垂足为点F ，若四边形MNFEA B C OP A B C O PQ QOAy NMD C为正方形（此处限定点M 在对称轴的右侧），求该正方形的面积； （3）若∠DMN =90°，MD =MN ，直接写出点M 的坐标．备用图【参考答案】一、选择题 1. A 2. C 3. C 4. B 5. D 6. B 7. D 8. B 9. A 10. D二、填空题 11. 412. 1313.5314. 1015. 3，32322三、解答题16. 原式=2x x ，当x =1时，原式=13．17. （1）50；（2）图略； （3）A 组（t≤10分）的扇形圆心角的度数为108°；yxMDCBAO（4）骑车路程不超过6 km 的人数所占的百分比为92%． 18. （1）证明略；（2）90°； （3）100°．19. （1）办公楼AB 的高度为15米；（2）A ，E 之间的距离为37米．20. （1）直线AB 的解析式为142y x =-+；（2）点P 的坐标为(2，0)或(12，0)．21. （1）小王每生产一件甲种产品，每生产一件乙种产品分别需要15，20分钟；（2）小王该月收入最多是3 544元，此时小王生产的甲、乙两种产品分别是60，555件． 22. （1）BQ =CP ；（2）成立，理由略； （3）BQ 的长为434． 23. （1）y =-x 2+2x +3；（2）该正方形的面积为245-2485+ （3）点M 的坐标为(2，3)，(-1，0)，5175317(22+--，或5175317(22--+，．。
关于公布2017—2018学年上期期末
日期
四年级
五年级
六年级
1月30日
周二
上午
8：00—9：30
语文
8：00—9：40
语文
10：00—11：30
数学
10：00—11：30
数学
下午
2：00—2:40
英语
2：00—3：00
英语
1月31日
周三
8：00—9：40
语文
10：00—11：30
Байду номын сангаас数学
2：00—3：00
英语
（二）初中考试时间
1．九年级
日期
时间/科目
2018年
1月29日
上午
8:00—10:00语文10:30—11:30历史
下午
2:30—3:30物理4:00—5:00化学
2018年
1月30日
上午
8:00—9:40数学10:10—11:10政治
下午
2:30—4:10英语
2．七、八年级
日期
七年级
八年级
2018年
1月31日
上午
8:00—9:00道德与法治（开卷）
下午
2:00—3:30物理
3:50—5:50英语
2018年
2月1日
上午
8:00—10:00数学
10:20—11:50地理/物理
下午
2:00—3:30地理
3:50—5:20历史/生物
2018年
2月2日
上午
7:40—10:10语文
10:30—12:00
增值评价认知能力测验
下午
2:00—3:30生物
3:50—5:20历史
关于2017—2018学年郑州市课堂教学`
关于2017—2018学年郑州市课堂教学`达标评优活动有关问题的通知各县（市、区）教研室，市教育局直属、事业办、社会力量办各普通中学：为进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，自2006年起，我市在中小学开展了课堂教学达标评优活动。
十年来，各有关单位按照市教育局的部署和《郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的要求，开展了各层面的达标评优活动，对促进青年教师专业发展，提高课堂教学质量产生了积极的作用。
今年，达标评优活动将继续在各个层面开展，现将有关事宜通知如下：一、校级课堂教学达标活动各学校要按照郑教基研[2007]72号文件的要求，继续精心组织学校层面的青年教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，以解读课程标准、分解课程目标、撰写课程纲要、实施基于标准的教学与评价为切入点，关注课堂、研究课堂，提高教师专业素养，促进教师专业发展。
凡达到文件所规定的年龄、教龄要求的教师以及参加了达标活动但未达标的教师均应参加本轮次的达标活动。
校级层面的课堂教学达标活动可根据学校实际适当扩大参加范围，增加培训和考核内容。
二、县（市、区）（高中教研共同体）级课堂教学达标活动根据《郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的安排，今年我市将进行第六轮第一批次的区级达标活动。
（一）本轮次及今后的课堂教学达标活动，将实施教师分层次达标。
即将参评教师分为“二、三级教师”和“一级（及以上）教师”两个类别层次，考核采取分类命题的形式——各层次教师统一时间、统一考点参加测试，但笔试、教学基本功考核的内容及形式有所区别。
采取分层次课堂达标后，所有报名参评教师都需从笔试开始参加全部达标流程，即上轮次笔试成绩合格教师本轮次不再免笔试；上一轮次取得协作区级达标活动一等奖的教师也不可直接进入市级评优环节，所有报名参评的教师均须逐级参加达标活动，方可取得参加下一级的考核资格。
（二）凡年龄三十五周岁以下，教龄一年以上未参加过区级达标活动的教师，或虽参加了达标活动但未达标的教师，均应参加本轮次的达标活动；已达标教师可自愿参加本轮次活动。
2017年-2018年郑州航空港区小学课堂达标晋级活动实施意见
航空港实验区2018年小学课堂教学达标晋级活动实施意见（试行）为进一步促进我区中青年教师专业发展，提升教育教学质量，经航空港实验区基础教研室研究，决定在全区开展“课堂教学达标晋级活动”。
根据《郑州市小学课堂教学达标评优活动实施方案》精神，结合我区实际，制定了《航空港实验区课堂教学达标晋级活动实施意见》，各单位可参照本方案制定相应的活动方案并组织实施。
一、指导思想为促进广大中青年教师的专业成长，正确解读标准、全面构建道德课堂，实现因教师教学行为的改变而引发学生学习方式的变革，以此落实新课程标准观。
我区将以课堂教学达标晋级活动为平台，努力提高教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，进一步规范教师的课堂教学行为，科学提升教育质量。
二、参加对象全区从事课堂教学工作、教龄在两年以上、年龄在35岁以下的一线教师必须参加课堂教学达标晋级活动。
年龄在35岁以上的教师是否参加课堂教学达标评优活动由其所在的学校决定。
三、组织管理（一）分级组织实施区课堂教学达标设置三级课、二级课、一级课共三个等级达标课，分别由学校、中心校、区教研室组织实施。
三级课：由学校校长负责，根据区课堂教学达标晋级活动实施意见组织三级课达标评审，择优向所属的中心校进行二级课的申报。
由学校颁发优质课证书。
二级课：由中心学校校长负责，先根据区课堂教学达标晋级活动实施意见组织二级课达标评审，然后根据区教研室分配的一级课指标择优向教研室进行一级课申报。
由中心校颁发中心校级课堂教学达标晋级活动证书。
一级课：根据区课堂教学达标晋级实施意见，组织学科评委对各单位申报的一级课进行评审验收，择优颁发区级课堂教学达标晋级活动证书。
郑州市课堂教学达标评优课（两年一届）：由区教研室在一级课一等奖教师中进行评选，并根据市教研室分配指标择优向市级推荐评选。
(二）具体安排1. 2017年11月，申报者通过区级2017年基本功比赛2. 2018年1月前完成三级、二级课的申报验收3. 2018年1月5日上交二级课验收材料（纸质稿件）（1）中心校验收活动方案、小结附活动照片、具体验课安排及总成绩；（2）申报一级课教师报名表（附件5）、基本功证书复印件（2017年）及不同课型的基于标准教学设计。
2022年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试试题卷·高中生物注意：1、考试时间120分钟，分值100分。
2、请将答案写在答题卷相应旳位置，在本卷作答无效。
第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分，共9分）1．新课程倡导旳课堂教学三维教学目旳是、、。
2．现代教师旳教学能力构成涉及、、等。
3．“授人以鱼，不如授人以渔”阐明教学中应注重；“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现旳德育措施是；“举一反三，触类旁通”是知识、措施旳。
二、选择题（每题2分，共6分）1．课堂上学生边听讲、边记笔记，在心理学上属于A．注意旳分散 B．注意旳分派 C．注意旳动摇 D．注意旳转移2．下列不属于校本教研基本流程旳是A．教学管理 B．教学设计 C．教学行动 D．教学反思3．在课堂教学中，李教师通过检查学生旳作业，发既有一部分同窗对所学旳知识理解还存在某些偏差。
于是，李教师对有关旳内容和措施做了调节，重新组织教学，使多数同窗都豁然开朗。
这个过程属于调节教学中旳什么环节？A．自学释疑 B．训练操作 C．反馈矫正 D．延伸迁移三、简答题（5分）课堂上，教学正在顺利进行旳时候，某学生公开指出教师教学中旳“错误”或“失误”。
如果你是这位教师，会如何解决这种状况？第二部分（学科专业试题）四、填空题（每题3分，共15分）1．人体处在寒冷环境中，在大脑皮层有关部位旳影响下，下丘脑会合成和分泌较多旳______激素作用于垂体，促使垂体合成和分泌较多旳______激素作用于甲状腺，促使甲状腺合成和分泌较多旳______激素，从而增进人体旳新陈代谢，以使机体抵御寒冷。
2．在一种生态系统中，绿色植物通过光合伙用所固定旳太阳能除一部分被分解者所运用之外，剩余旳能量则是一部分________；一部分________；一部分________。
3．与有丝分裂相比，细胞在减数分裂过程中，同源染色体要体现出某些特殊旳行为，即同源染色体要_______；要________；要________。
关于郑州课堂教学达标
关于2017—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动体育学科区级教学基本功考核的通知各区教研室、市区各有关中学：根据市教育局《关于印发郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》[郑教基研（2007）72号]精神，现将本轮课堂教学达标评优活动体育学科区级教学基本功（含学科教学技能、模拟讲课两项）考核有关事宜通知如下:一、高中组（一）教学技能考核1.时间：2018年5月27日上午8:002.地点：郑州市第一中学新校区（郑州市中原西路182号）（二）模拟讲课比赛1.时间：2018年5月30日上午8:002.地点：郑州市第一中学新校区（郑州市中原西路182号）二、初中组初中教学基本功考核在初中学区教研合作体内进行，评比时间和地点由学区教研合作体通知。
三、注意事项1.请参赛教师登录郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台，查询教学基本功参赛资格。
2.请所有参赛教师提前15分钟到场。
3.由于学校场地有限，教师机动车辆请在校外自行停放。
附件：考核内容和考核办法详见“2018学年郑州市课堂教学达标评优活动体育学科区级教学基本功考核办法”郑州市教育局教学研究室二〇一八年五月十四日2018学年郑州市课堂教学达标评优活动体育学科区级教学基本功考核办法一．规定内容（70分）（一）队列口令（15分）1．比赛内容:动作内容包括：立正、稍息、看齐、停止间转法（向左转、向右转、向后转）、原地踏步走、齐步走、行进间转法（向左转走、向右转走、向后转走）、跑步走、立定。
2．比赛方式：参赛选手按照抽签顺序依次进行；在半个篮球场内，自喊口令自做队列动作；队列动作的口令编排顺序自行规定；出发和结束位置为同一处；每人一次机会。
3．评分标准：①达标评分：参赛教师每少完成一个规定队列动作扣1分；每喊错一个队列动作口令或做错一个动作扣1分；超越球场界线扣1分；出发和结束位置不在同一处扣1分。
②技能评分：口令、动作正确，发音清晰、洪亮，精神面貌好（15～12分）；口令、动作较正确，发音较清晰、洪亮，精神面貌较好（12～9分）；口令、动作一般，发音不太清晰、洪亮，精神面貌一般（9～6分）；口令、动作不正确，精神面貌差（6分以下）。
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2017-2018学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试
试题卷•初中语文
（老马一匹整理）
说明：
1. 考试时于间120分钟,分值100分。
2. 试题包括A类试题,B类试题，公共试题三种。
其中，“中学一级教师”（不含）以下
职称教师回答A类试题和公共试题，“中学一级教师”及以上职称教师回答B类试题和公共试题。
不按要
求答题，本题0分
3. 请将答案写在答题卷相应的位置，在试题卷上作答无效。
一、填空题:（本题包括5小题，共25空，每空1分，共25分。
）
1. 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程，义务教育阶段的语文课程，应使学生① 初步学
会运用祖国语言文学进行交流沟通②吸收古今中外优秀文化，③提高思想文化修养，④促进自身精神成
长。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（4分）
2. 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的①识字写字能力②阅读能力_③写作能力④口语交际能力，正确运用祖国语言文字。
（4分）
3. 语文课程评价具有①检查②诊断，_③反馈、_④激励⑤甄别，等多种功能。
正确的评价
能真实地了解学生的学习状况和学习过程，准确地判断学生的学业水平与发展需求。
（5分）
4. 在学业质量绿色指标评价体系中，语文学业水平的评价一般从① 知识（认知）维度与②能力（思维）维
度来进行，后者通常可以分为识记，③理解，④分析综合、⑤鉴赏评价⑥表达运用，探究等多个层级，以有助于在语文教学过程中逐层展开语文活动。
（6分）
5. 中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展社会参与三个方面。
综合表现为①人文底蕴、②科学精神，③学会学习，④健康生活⑤责任担当、⑥实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
（6分）
二、简答题（本题包括5题，每题5分，共25分。
若试题又分小题，答题时请先注明小题号，再答题。
）
6. 请用斜线（/）为下面文言文断句，（请在答题卡上抄写下文并作答）
宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝（选自《左传》）
答案：宋人或得玉/献诸子罕/子罕弗受/献玉者曰/以示玉人/玉人以为宝也/故敢献之/子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝。
阅读下面这首诗，分别完成7A、7B题
小雨杨万里
雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。
似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠
7A.统编新教材非常强调诵读，不仅强调学生要诵读，而且要求老师要指导诵读。
你在指导学生诵读《小雨》时会如何做呢？
评分标准：能从节奏、语调、语速、情感等方面给学生具体指导，从韵律、情感起伏，调动学生的视觉、听觉来进行指导。
7B.诗人写出了小雨的独特形态，井赋予它人的心思。
请你化身小雨，用第一人称描述小雨的形态和心思。
评分标准：注意是第一人称，抓住“形态”和“心思”，语言表述清楚即可。
8A.你认为在备课环节应重点关注哪几个方面？为什么？请简要阐述。
评分标准：关注课标，以确定学习目标，研读教材，以发现文本的最优教学价值，确定教学内容。
研究教法和学法，有利于促进学生的学习。
研究学情，以保证课堂教学更有针对性。
关注学习评价的标准和方式，
来评估学生的学习结果。
8B •自学、合作、探究这三种学习方式之间是怎样的关系？请简要阐述。
自主学习指学生独立、自觉地学习，它是最基础、最重要的学习方式。
合作学习是同伴之间相互帮助、相互促进、相互关心、在交流研讨、分工合作、分享彼此智慧中共同提高的学习方式，它是在自主学习的基础上进行的；没有充分的、深度的自主学习，合作学习就容易流于肤浅甚至成为一种无意义的形式。
探究学习是通过提出问题、解决问题或者运用已知探究未知的学习方式，它是自主学习和合作学习走向深
入的必需，因此探究可以是自主探究，也可是是合作探究，是具有一定的深度和广度的学习，并有所发现、质疑求异。
9•“教教材”和“用教材教”有什么区别？请谈谈你的认识。
（1）两者对“教材”的认识不同。
“教教材”把教材视为教学的目标和内容；而“用教材教”把教材视为
教学的主要材料和资源，“教材无非是个例子”，教师可以根据课标要求和学情对教材进行整合。
⑵两者的目的不同。
“教教材”通常以把教材教完为目的，而“用教材教”则以教材为资源，使学生学会学习，提高学生的语文素养。
（3）两者的依据不同，“教教材”是以教材为依据来确定教学内容，突出的是教材自身的结构、特点；“用教材教”是以课程标准和学情为依据，来确定教学内容。
（答出任意两点即可，其它言之有理的分析也可以酌情给分）
10. “整本书阅读”是当下语文教学关注的热点。
请你从《西游记》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》中任选
一本书，谈谈你是如何指导学生进行“整本书阅读”的。
“真正的语文教育必须扩大阅读面，增加阅读量，去引导学生读’整本的书’，把世界当做课本，而不是把课本当做世界。
”这是我的看法，我无意和大师比肩，但却是我学习大师思想的感受和体验。
围绕这五个方面：读、思、议、写、拓。
“读”是自读，“思”是在读的过程当中思考、品味、揣摩，把自己阅读过程当中生发的问题疏理出来；“议”是通过讨论，消除疑难，分享思想成果；“写”就是把阅读的思考通过文字固化下来；“拓”就是深化拓展，在更宏阔的视野上观照这个作品。
三、教学设计题（本题包括3小题,共50分。
）
阅读《大道之行也》《马说》（课文见试卷后的附文）,分别完成下面3道题。
11. 请任选一篇，设定适宜的学习目标。
（10分）
（目标具有可测评、可操作，清晰、具体）
12. 结合11题的选择,完成相应的作业设计。
（10分）
紧扣学习目标（4分；如果11题所设目标不合理，只给2分）
突出训练、矫正、巩固的功能（3分）
联系实际运用（3分）
13A•请任选一篇，设计一个具体、完整的教学过程。
（30分）
具体、完整的环节：引入；精读品析；深读体悟；反馈评价（8分）
自主合作探究的学习方式（5分）
突出文本特点的教学方法（10分）教学环节与目标的一致性。
（7分）13B•请围绕两篇，设计一个简洁、完整的教学过程。
（30分）
简洁、完整的环节：整体感知；精读品析；深读感悟；反馈评价（8分）
自主合作探究的学习方式（5分）
突出文本特点，对比阅读（要从内容或写法上找出两篇文章的至少一处关联，文言知识除外）的教学方法。
（10 分）教学环节与目标一致性。
（7分）
马说韩愈
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
大道之行也
道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。