研究生教育中创新型工程科技人才培养模式浅谈

研究生教育中创新型工程科技人才培养模式浅谈摘要：本文将分析目前研究生人才培养的现状、未来发展需求，研究创新型工程科技人才的界定、培养要素及我校创新型工程科技人才培养的环境优势，提出我校创新型工程科技人才培养模式与运行机制，为我校研究生教育、教学体制改革、建设特色鲜明的教学研究型大学提供决策参考。

关键词：研究生创新型工程科技人才产学研

Abstract:This article will analysis of the present condition of the graduate student talent training,the future development needs, the definition of innovative engineering talents of science and technology,culture elements and innovative talent training of environmental engineering technology advantages in our school,our innovative engineering talents training mode and operation mechanism of science and technology,for our school graduate student education,teaching reform,the construction characteristic of the teaching research universities provide scientific decision-making.

Key Words:Graduate;Innovative Engineering and Technical Talent;Research

创新是一个国家、民族进步的灵魂，国家长治久安的力量源泉。创新型工程科技人才的培养必需符合市场需求，符合现代化发展目

标。创新型工程科技人才是推动科技进步和工业发展最直接、最现实的保障。教育部2010年公布的未来20年我国的《教育事业发展目标》中指出，高等教育中的研究生从2009年的140万人增加到2020年的200万人，可见研究生教育越来越重要。我国研究生教育虽然起步较晚，但通过对研究生教育的不断探索、不断完善、不断革新，形成了一系列尤具特色的研究生教学模式，并在这种运行机制和教学模式下取得了一系列的成果。特别是“区域产学研联盟培养高级应用型专门人才”的提出，将研究生的教育带入了一个高速发展的阶段。

1 研究生人才培养的现状及我国未来工业发展对创新型工程科技人才的需求

十八大的召开，重新定位了我国未来教育的战略部署。从国务院、教育局发布的各项纲要和规划都显示未来十年将是我国加快创新型工程科技人才培养的重大战略机遇期。这不仅是由于我国科技创新的目标已经明确，同时我国工业的高速发展和国际上工程师的短缺也为创新型工程科技人才未来的就业提供了基本保证。所以在如今的社会环境影响下，加快创新型工程科技人才的培养是存在机遇和可行的。

1.1 研究生创新型工程科技人才培养现状

近年来由于某些高校的盲目办学，导致我国工程科技人才存在数量众多、结构松散、培养不到位等问题。主要是：长期教学不当所带来的人才培养模式单一，缺乏针对性和适应性；工程教育中存在的教

学脱节，不注重实践等问题长期未能解决；评价体系不到位，主要体现在重学术，轻工程，重论文、轻实践；经费投入不足，重视力度不够；产学研合作不到位,企业不重视参与人才培养过程等。这些问题的存在导致我国创新型工程科技人才教育的严重失衡，同时工程性与创新性的缺位，使得我国的高等工程教育难以满足国家未来发展对创新性工程科技人才的迫切需要。因此培养知识丰富、本领过硬、具有针对性和适应性的高级应用型专门人才显得尤为重要。

1.2 我国未来工业发展对创新型工程科技人才的需求

研究表明,我国未来发展对工程科技人才的需求具有如下特征。

（1）需求多样化。除了对传统的学术型和应用型两类人才仍然需求外，随着我国科技事业的快速发展，理论、实践、多专业知识相结合的复合型创新人才才是保障工业快速、高效发展的人才基础。只有培养具有针对性和适应性的多样化创新型工程科技人才队伍，才能适应不断变化的市场需要。

（2）需求的普遍性和多层次性。普遍性要求每一个工程科技人员都应在自己能力范围内，积极思考提高产品质量的新技术、新方法，时刻保持创新意识和创新能力。创新不仅只是宝塔尖的高层次人才或领军人物的责任,更应该包括工程科技各个领域、各个层次、各个类型中的工程科技人员。

（3）需求随GDP增长而增长。GDP意为国内生产总值，指的

是一国(或地区)一年以内在其境内生产出的全部最终产品和劳务的市场价值总和。作为衡量一个国家(或地区)综合实力的重要指标，其与创新型工程科技人才的数量是呈正相关的。因此，必须结合国家对人均GDP的战略目标和建设创新型国家的战略部署，调整培养创新型工程科技人才的数量，结构等。

（4）“适销对路”的创新型工程科技人才。由于前期某些高校的盲目办学和盲目扩招，导致我国工程技术人员基数大，质量差。在对“国内劳动力市场上是否有合格的工程师”问题的调查显示，我国2002年和2003 年排名分别倒数第三、第一。这个现象说明我国培养的工程科技人才与我国工业的发展和社会需求严重脱节。所以如何培养与世界科技发展、我国产业发展相结合，适应我国自主创新、产业结构调整、可持续发展的“适销对路”的创新型工程科技人才显得尤为重要。

2 创新型工程科技人才的界定、培养要素及我校培养创新型工程科技人才的环境优势

2.1 创新型工程科技人才的界定

创新型工程科技人才必需具有扎实的专业知识，较强的专业技能和创新思维方式，以及其他能力的有机结合。扎实的专业知识是创新型工程科技人才培养的基础，只有掌握了相关专业知识，才可以在此基础上进行创新；较强的专业技能是创新型工程科技人才培养的根