一年级传统文化1至7课备课
一年级传统文化教案(上)
一年级传统文化教案(上)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化的一些基本知识，如汉字、成语、古诗词、传统节日等。
2. 过程与方法：通过阅读、讲解、讨论等方式，培养学生的文化素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 第一课：汉字的起源与发展讲解汉字的起源，演变过程以及基本笔画。
学习一些常见的汉字，如“人、山、水、日、月”等。
2. 第二课：成语故事讲解成语的由来和含义，如“滥竽充数、掩耳盗铃”等。
通过故事形式，让学生理解和记忆成语。
3. 第三课：古诗词欣赏讲解古诗词的基本知识，如诗、词、赋等。
学习一些简单的古诗词，如《静夜思》、《春晓》等。
4. 第四课：传统节日讲解中国传统节日的由来和习俗，如春节、端午节、中秋节等。
让学生了解节日背后的文化内涵。
5. 第五课：民间故事讲解民间故事的起源和特点，如《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等。
通过故事形式，让学生了解民间传说和传统文化。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握传统文化的基本知识。
2. 采用阅读法，让学生通过自主阅读，提高文化素养。
3. 采用讨论法，让学生在小组内交流学习心得，培养合作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，检验学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：传统文化教材《一年级传统文化教案(上)》。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生直观地了解和掌握知识。
3. 故事音频：或录制与教学内容相关的民间故事、成语故事等音频，方便学生听故事。
4. 图片素材：收集与教学内容相关的图片素材，如节日图片、汉字演变图片等，丰富教学内容。
六、教学进度安排1. 第一课：汉字的起源与发展（2课时）2. 第二课：成语故事（2课时）3. 第三课：古诗词欣赏（2课时）4. 第四课：传统节日（2课时）5. 第五课：民间故事（2课时）七、教学活动设计1. 汉字起源与发展：通过展示汉字演变图片，引导学生了解汉字的起源和发展过程。
一年级下册传统文化教案
一年级下册传统文化教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解一年级下册传统文化中的成语、典故、诗词等知识。
（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、提问、讨论等方式，引导学生主动学习传统文化知识。
（2）运用游戏、表演、绘画等方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感，增强文化自信。
（2）培养学生尊重和传承传统文化的意识。
二、教学内容第1课：成语故事1. 成语“掩耳盗铃”的故事讲解。
2. 学习成语“掩耳盗铃”的意思和用法。
第2课：传统节日1. 讲解中国传统节日“春节”、“元宵节”、“端午节”等。
2. 学习相关节日的习俗和庆祝方式。
第3课：诗词欣赏1. 学习古诗《静夜思》、《春晓》等。
2. 分析诗词的意境和韵律，培养学生的审美情趣。
第4课：传统艺术1. 介绍中国传统艺术形式，如书法、国画、剪纸等。
2. 学生动手实践，体验传统艺术的魅力。
第5课：民间故事1. 讲解民间故事“孟姜女哭长城”的故事情节。
2. 学习民间故事的特点和价值。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解传统文化知识，引导学生主动学习。
2. 运用讨论法，让学生发表自己对传统文化的看法和理解。
3. 采用实践法，让学生动手操作，体验传统文化的魅力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对传统文化知识的掌握程度。
2. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学的传统文化知识。
3. 课程报告：让学生选择一个感兴趣的传统文化话题，进行调查和研究，并在课堂上进行分享。
五、教学资源1. 教材：《一年级下册传统文化教案》。
2. 辅助材料：PPT、图片、视频等。
3. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
六、教学进程第1周：成语故事1. 讲解成语“掩耳盗铃”的故事。
2. 学习成语“掩耳盗铃”的意思和用法。
第2周：传统节日1. 讲解中国传统节日“春节”、“元宵节”、“端午节”等。
2. 学习相关节日的习俗和庆祝方式。
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统文化简介一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的基本概念和特点。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统文化的传承和发展。
二、教学内容：1. 中国传统文化的定义和特点2. 中国传统文化的传承和发展3. 中国传统文化的价值和影响三、教学重点：1. 中国传统文化的基本概念和特点2. 中国传统文化的传承和发展四、教学难点：1. 中国传统文化的内涵和价值2. 学生对中国传统文化的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化的定义、特点、传承和发展。
2. 案例分析法：分析具体的中国传统文化事例，帮助学生更好地理解。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和看法。
第二章：中国传统节日一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日及其意义。
2. 培养学生对中国传统节日的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统节日的传承和庆祝方式。
二、教学内容：1. 中国传统节日的起源和意义2. 中国传统节日的庆祝方式和习俗3. 常见的中国传统节日及其特点三、教学重点：1. 中国传统节日的起源和意义2. 中国传统节日的庆祝方式和习俗四、教学难点：1. 中国传统节日的内涵和价值2. 学生对中国传统节日的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统节日的起源、意义、庆祝方式和习俗。
2. 案例分析法：分析具体的中国传统节日事例，帮助学生更好地理解。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和看法。
第三章：中国传统艺术一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统艺术形式及其特点。
2. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统艺术的发展和影响。
二、教学内容：1. 中国传统艺术的形式和特点2. 中国传统艺术的发展和影响3. 常见的中国传统艺术形式及其代表作品三、教学重点：1. 中国传统艺术的形式和特点2. 中国传统艺术的发展和影响四、教学难点：1. 中国传统艺术的内涵和价值2. 学生对中国传统艺术的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统艺术的形式、特点、发展及其影响。
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统文化概述一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的基本概念和特点。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对中国传统文化的认知能力和传承意识。
二、教学内容：1. 中国传统文化的定义与特点2. 中国传统文化的来源与发展3. 中国传统文化的重要性和价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化的定义与特点，引导学生理解并掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解中国传统文化的来源与发展。
3. 讨论法：组织学生讨论中国传统文化的重要性和价值，培养学生的传承意识。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考什么是文化，什么是传统文化，并激发学生对中国传统文化的兴趣。
2. 讲解知识点：讲解中国传统文化的定义与特点，让学生了解中国传统文化的基本概念。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生了解中国传统文化的来源与发展。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论中国传统文化的重要性和价值，分享讨论成果。
5. 总结与反思：让学生结合自己的实际生活，思考如何传承和弘扬中国传统文化。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
第二章：中国传统文化的重要组成部分一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的重要组成部分，如文学、艺术、哲学等。
2. 培养学生对中国传统文化各个领域的兴趣和热爱。
3. 提高学生对中国传统文化各个领域的认知能力和传承意识。
二、教学内容：1. 中国传统文化的组成部分：文学、艺术、哲学等2. 各个领域的特点和代表作品3. 各个领域对中国社会和世界的影响三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化各个组成部分的定义和特点，引导学生理解并掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解各个领域的代表作品和影响。
一年级传统文化教案
第1课人不学不知义【教学过程】一、经典诵读1、导入课题，在学校里我们学到了那些道理？2、出示经典诵读内容3、师范读，领读。
4、学生齐读。
二、晓事明理1、出示故事子路拜师知义。
2、老师揭示从其中学到的收获。
三、广闻博识出示词语雕琢，老师解释词语的意思。
四、余力学文1、出示养不教父之过，教不严师之惰。
2、老师范读，学生跟读。
3、说说自己的收获。
五、学以致用开学第一课，学会上学歌，体会学习和成长的快乐。
第2课苟不学曷为人【教学过程】一经典诵读1导入课题，有同学不认真听讲，你有什么对他们说的2出示经典诵读内容3师范读，领读。
4学生齐读。
二晓事明理1出示故事牛角挂书。
2老师揭示从其中学到的收获。
三广闻博识出示词语三百千，老师解释词语的意思。
四余力学文1出示如负薪如挂角身虽老犹苦卓。
2老师范读，学生跟读。
3说说自己的收获。
五学以致用你还听过哪些有关学习的故事，讲给大家听听吧。
第3课朝于斯夕于斯【教学过程】【教学过程】一经典诵读1导入课题，在读书方面，你有哪些好习惯2出示经典诵读内容3师范读，领读。
4学生齐读。
二晓事明理1出示故事囊萤夜读。
2老师揭示从其中学到的收获。
三广闻博识出示旦字的变化，老师解释词语的意思。
四余力学文1出示学习内容2老师范读，学生跟读。
3说说自己的收获。
五学以致用尝试编排一个作息表。
第4课勤有功戏无益【教学过程】一经典诵读1导入课题，玩电脑游戏伤害眼睛2出示经典诵读内容3师范读，领读。
4学生齐读。
二晓事明理1出示故事祖莹勤读。
2老师揭示从其中学到的收获。
三广闻博识出示四书，老师解释词语的意思。
四余力学文1出示学习内容2老师范读，学生跟读。
3说说自己的收获。
五学以致用同学们还知道哪些有关勤奋还学的名言警句？第5课晨必盥兼漱口【教学过程】一经典诵读1导入课题，同学们每天都是怎样刷牙洗脸的2出示经典诵读内容3师范读，领读。
4学生齐读。
二晓事明理1出示故事九龄风度。
2老师揭示从其中学到的收获。
三广闻博识出示古人刷牙，老师介绍知识。
一年级传统文化全册教案
一年级传统文化全册教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识中国传统文化，培养学生的文化素养。
2. 通过学习传统文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生的综合素质，使学生在道德、智力、体育、美育等方面全面发展。
二、教学内容：1. 中国传统文化的基本概念，如孝道、礼仪、传统节日等。
2. 家乡的风土人情，如民间艺术、传统手工艺等。
3. 传统文化的传承与弘扬，如书法、国画、传统音乐等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解传统文化的基本概念，让学生掌握相关知识。
2. 采用案例分析法，介绍家乡的风土人情，让学生感受传统文化的魅力。
3. 采用实践教学法，让学生亲自动手体验传统文化的传承与弘扬。
四、教学安排：1. 第一课时：中国传统文化的基本概念2. 第二课时：家乡的风土人情3. 第三课时：传统文化的传承与弘扬五、教学评价：1. 学生对传统文化知识的掌握程度。
2. 学生对家乡风土人情的了解和感受。
3. 学生参与传统文化实践活动的积极性和表现。
六、教学活动设计：1. 课堂导入：通过展示中国传统文化的图片，引发学生对传统文化的兴趣。
2. 课堂讲解：讲解传统文化的基本概念，如孝道、礼仪、传统节日等。
3. 案例分析：介绍家乡的风土人情，让学生感受传统文化的魅力。
4. 实践活动：组织学生参加传统文化实践活动，如书法、国画、传统音乐等。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续学习传统文化。
七、教学资源准备：1. 图片素材：中国传统文化的图片。
2. 案例资料：关于家乡风土人情的资料。
3. 实践活动材料：书法、国画、传统音乐等实践活动所需的材料。
八、教学注意事项：1. 关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2. 在讲解传统文化知识时，要注重理论与实践相结合。
3. 鼓励学生主动参与实践活动，培养学生的实践能力。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
九、课后作业布置：1. 让学生收集有关传统文化的资料，进行自主学习。
一年级传统文化教案(上)
一年级传统文化教案(上)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化的一些基本知识，如诗词、成语、故事、历史人物等。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、游戏等教学方法，提高学生的文化素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 第一课：中国传统文化简介教学内容：介绍中国传统文化的概念、特点和主要内容。
教学方法：讲解、互动讨论。
2. 第二课：诗词鉴赏教学内容：鉴赏古代诗词，了解诗词的基本知识和创作技巧。
教学方法：讲解、诗词朗诵、互动讨论。
3. 第三课：成语故事教学内容：讲解成语的来源和含义，引导学生了解成语背后的故事。
教学方法：讲解、故事分享、互动讨论。
4. 第四课：中国历史人物教学内容：介绍中国古代历史上的著名人物，了解他们的贡献和影响。
教学方法：讲解、故事分享、互动讨论。
5. 第五课：中国传统艺术教学内容：介绍中国传统艺术的形式和特点，如书法、绘画、音乐等。
教学方法：讲解、艺术欣赏、互动讨论。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 课程总结：在课程结束后，组织学生进行课程总结和分享，评估学生的学习效果。
四、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的传统文化教材或相关书籍。
2. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等，用于展示图片、视频等教学资源。
3. 教具：如成语卡片、历史人物图片等，用于辅助教学。
五、教学安排1. 每周一节课程，每节课程时长为40分钟。
2. 课程安排在每周一下午的第二节课。
3. 在课程进行过程中，适时进行课堂互动和作业布置，以确保学生的学习效果。
六、教学活动设计1. 第六课：传统节日文化教学内容：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，以及相关的习俗和意义。
教学方法：讲解、节日故事分享、互动讨论、节日文化游戏。
一年级传统文化教案
一年级传统文化教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国传统文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过学习传统文化，提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 中国传统文化的基本概念，如节日、民俗、艺术、历史等。
2. 传统文化中的优秀品质，如孝道、礼仪、诚信等。
3. 传统文化的代表作品，如古诗词、成语、典故等。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解传统文化故事，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：分组讨论传统文化内容，培养学生的合作意识。
3. 案例分析：分析传统文化中的具体案例，引导学生深入理解。
4. 实践活动：组织学生参加传统文化实践活动，如剪纸、书法、绘画等。
四、教学安排第一课时：中国传统文化的基本概念1. 讲解传统文化的定义和特点。
2. 介绍中国的传统节日和民俗。
第二课时：传统文化中的优秀品质1. 讲解传统文化中的孝道、礼仪、诚信等品质。
2. 举例说明这些品质在现实生活中的体现。
第三课时：传统文化的代表作品（一）1. 讲解古诗词的基本知识。
2. 欣赏和解读一些脍炙人口的古诗词。
第四课时：传统文化的代表作品（二）1. 讲解成语的来源和用法。
2. 学习一些常用的成语，并学会运用。
第五课时：传统文化的代表作品（三）1. 讲解传统文化典故的背景和意义。
2. 学习一些典型的典故，并理解其寓意。
五、教学评价1. 学生对传统文化的认知程度和热爱程度。
2. 学生在实践活动中的表现和创作能力。
3. 学生对传统文化知识的掌握和运用能力。
六、教学内容1. 传统文化的手工艺术：学习剪纸、陶艺、编织等手工艺术的基本技巧和创作方法。
2. 传统文化的音乐舞蹈：了解中国传统乐器，学习简单的舞蹈步伐。
3. 传统文化的饮食文化：了解中国传统美食的制作方法和饮食礼仪。
七、教学方法1. 现场演示：教师或邀请专业人士进行手工艺术、音乐舞蹈的现场演示。
2. 互动体验：学生参与手工制作、舞蹈排练，亲身体验传统文化的魅力。
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统节日一、教学目标1. 让学生了解中国的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等。
2. 让学生了解各个节日的来历、习俗和活动。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 春节：春节的来历、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗。
2. 元宵节：元宵节的来历、猜灯谜、吃元宵等习俗。
3. 端午节：端午节的来历、赛龙舟、包粽子等习俗。
4. 中秋节：中秋节的来历、赏月、吃月饼等习俗。
三、教学活动1. 讲解各个节日的来历和习俗。
2. 让学生分享自己过节的经历。
3. 组织学生进行节日活动，如猜灯谜、赛龙舟等。
四、教学评价1. 学生能列举出中国的传统节日。
2. 学生能了解各个节日的来历和习俗。
3. 学生能参与节日活动，感受传统文化的魅力。
第二章：中国传统艺术一、教学目标1. 让学生了解中国的传统艺术，如书法、绘画、剪纸、陶瓷等。
2. 让学生了解各种艺术形式的历史和特点。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 书法：书法的历史、基本笔画、字体等。
2. 绘画：中国画的分类、画法、名作等。
3. 剪纸：剪纸的历史、技法、作品欣赏等。
4. 陶瓷：陶瓷的历史、分类、制作工艺等。
三、教学活动1. 讲解各种艺术形式的历史和特点。
2. 让学生欣赏经典作品，感受艺术魅力。
3. 组织学生进行艺术创作，如写书法、画中国画等。
四、教学评价1. 学生能列举出中国的传统艺术形式。
2. 学生能了解各种艺术形式的历史和特点。
3. 学生能参与艺术创作，体验传统文化的魅力。
第三章：中国传统民俗一、教学目标1. 让学生了解中国的传统民俗，如婚嫁习俗、丧葬习俗、传统节日习俗等。
2. 让学生了解各种民俗的意义和作用。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
1. 婚嫁习俗：六礼、迎亲、婚礼仪式等。
2. 丧葬习俗：丧礼、出殡、下葬等。
3. 传统节日习俗：如春节、端午节、中秋节等节日的习俗。
三、教学活动1. 讲解各种民俗的意义和作用。
一年级传统文化教案(上)
一年级传统文化教案(上)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化中的基本元素，如诗词、绘画、书法、剪纸等。
2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、创作等方式，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 情感态度与价值观：增强学生对中国传统文化的认同感，提高民族自豪感。
二、教学内容1. 第一课时：中国传统文化的基本概念及特点教学内容：介绍中国传统文化的定义、特点及其在历史发展中的地位和作用。
教学活动：讲解、讨论、小组分享。
2. 第二课时：诗词欣赏教学内容：选取适合一年级学生的古诗，让学生欣赏、朗读、背诵。
教学活动：朗读、背诵、诗词解析、创作练习。
3. 第三课时：绘画与剪纸教学内容：介绍中国传统绘画和剪纸艺术的基本技巧和特点，进行简单的手工创作。
教学活动：讲解、示范、模仿、创作。
4. 第四课时：书法艺术教学内容：了解中国书法的基本笔划、结构和章法，学习书写简单的汉字。
教学活动：讲解、示范、练习、评价。
5. 第五课时：传统节日与文化教学内容：介绍中国传统节日的起源、习俗和活动，让学生了解传统文化在生活中的体现。
教学活动：讲解、讨论、小组分享、节日实践活动。
三、教学评价1. 学生对传统文化知识的掌握程度。
2. 学生在创作和实践过程中的表现。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱程度的提高。
四、教学资源1. 诗词、绘画、书法、剪纸等相关的图片和资料。
2. 相关的书籍、视频等教学资源。
3. 绘画、剪纸、书法等所需的材料和工具。
五、教学建议1. 注重学生的参与和实践，鼓励学生积极参与讨论和创作。
2. 采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，提高教学效果。
3. 注重教学资源的整合和利用，提高教学资源的利用效率。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高和发展。
六、教学计划1. 第六课时：中国传统音乐教学内容：介绍中国传统乐器的特点和演奏方式，欣赏经典传统音乐。
教学活动：讲解、示范、音乐欣赏、简单乐器操作。
一年级传统文化教案(上)
一年级传统文化教案(上)一、教学目标•了解传统文化的概念和重要性；•认识中国传统的节日和习俗；•掌握传统文化的基本知识和技能。
二、教学重点•了解中国传统文化的含义和特点；•掌握一些重要的传统节日和习俗。
三、教学内容1.传统文化的定义和重要性；2.中国重要的传统节日和习俗；3.儿童如何在日常生活中体验和传承传统文化。
四、教学准备1.教师准备：–教材：《传统文化教材》；–多媒体设备；–教具：图片、音频等。
2.学生准备：–教材：《传统文化教材》；–纸笔。
五、教学步骤步骤一：导入新课 (15分钟)1.教师用多媒体设备展示一些中国传统文化的图片，引起学生的兴趣，激发学生对传统文化的好奇心。
2.老师与学生一起探讨传统文化的概念和重要性，鼓励学生分享他们对传统文化的理解。
步骤二：学习传统节日和习俗 (30分钟)1.教师介绍中国的重要传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
教师向学生展示图片，简单介绍每个节日的庆祝活动和传统习俗。
2.学生查阅教材，了解每个传统节日的更多细节，并用自己的话语进行总结和归纳。
步骤三：传统文化体验活动 (30分钟)1.教师安排学生参与各种传统文化体验活动，如制作纸鹤、包饺子、写春联等。
教师根据学生的年龄和能力选择适合的活动。
2.学生在体验活动中发挥想象力和创造力，通过亲身参与了解传统文化的魅力。
步骤四：小结和讨论 (15分钟)1.教师帮助学生总结所学的内容，提问学生什么是传统文化、为什么要传承传统文化等问题。
2.学生分享他们在体验活动中的感受和体会，加深对传统文化的理解和认识。
步骤五：作业布置 (5分钟)1.教师布置相关作业，要求学生在家中继续探索和体验传统文化。
可以写一篇关于自己参与传统文化体验活动的心得体会，或者画一幅与传统文化相关的画作。
2.教师告知学生下节课将进行传统文化知识的检测，鼓励学生预习相关内容。
六、教学评价1.通过学生的参与和回答问题，观察学生的表现和对传统文化的理解程度。
一年级上学期传统文化教案
一年级上学期传统文化教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国传统文化的基本形式和特点。
（2）通过学习，使学生能够运用传统文化知识进行简单的交流和表达。
2. 过程与方法：（1）采用讲授、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探究传统文化。
（2）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，提高学生的人文素养。
二、教学内容：第一课时：中国传统文化概述1. 介绍中国传统文化的定义、特点和形式。
2. 讲解中国传统文化的起源和发展历程。
3. 分析中国传统文化在现代社会的价值。
第二课时：中国传统节日1. 介绍中国传统节日的起源、特点和意义。
2. 讲解中国传统节日的习俗和庆祝方式。
3. 分析中国传统节日对现代社会的影响。
第三课时：中国传统艺术1. 介绍中国传统艺术的种类、特点和代表作品。
2. 讲解中国传统艺术的形式美和内涵。
3. 分析中国传统艺术在现代社会的传承与发展。
第四课时：中国传统习俗1. 介绍中国传统习俗的起源、特点和意义。
2. 讲解中国传统习俗的传承和影响。
3. 分析中国传统习俗在现代社会的变迁。
第五课时：中国传统道德观念1. 介绍中国传统道德观念的基本内容。
2. 讲解中国传统道德观念在现实生活中的应用。
3. 分析中国传统道德观念在现代社会的价值。
三、教学方法：1. 采用讲授法，系统地传授中国传统文化的基本知识和概念。
2. 运用讨论法，引导学生探讨传统文化的内涵和价值。
3. 采用实践法，让学生亲身体验传统文化，提高实践能力。
四、教学评价：1. 学生对中国传统文化知识的掌握程度。
2. 学生对传统文化内涵的理解和运用能力。
3. 学生热爱祖国传统文化的情感态度。
五、教学资源：1. 教材：《一年级上学期传统文化教案》。
2. 课件：中国传统文化相关图片、视频等。
3. 参考资料：中国传统文化相关书籍、文章等。
4. 网络资源：中国传统文化相关网站、论坛等。
山东大学出版社一年级中华优秀传统文化1-7
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。
1、师读：君子隆师而亲友。《荀子修身》
师讲解大意
2、学生一起讨论说文意。
我们只有在日常生活中尊敬老师，亲近朋友，才能养成更多的好品行，成为一名品德高尚的少年君子。
1.师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
2、师讲解文意
3、学生讨论
子贡的才能很高，还如此尊敬老师，确实值得我们学习。从文中我们能看出子贡对老师发自内心的尊敬。
你还知道哪些尊师的故事呢？我们一起开个故事会吧。
学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。
教
学
反
思
课时教学设计
课题
孔子
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、导课。
二、诵读古文并理解含义。
三、温馨点击
四、活动广角
五、成长阶梯
今天我们要学习学必有师。知道学必有师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。
二、范读、带读
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
2、释读：师讲解文意
（2） 学生一起讨论说文意。
课本14页温馨点击。
课文这句话我已经能背下来了，你也试一试吧。
与你喜欢的老师合个影吧。
学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。
一年级传统文化教案
一年级传统文化教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国传统文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过学习传统文化，提高学生的道德素养和人文素质。
3. 培养学生对中国传统文化的传承和弘扬意识。
二、教学内容1. 中国传统文化的基本概念和特点2. 中国传统文化的主要内容和形式3. 中国传统文化的价值和影响4. 中国传统文化的传承和弘扬5. 一年级学生应掌握的传统文化知识点三、教学方法1. 讲授法：讲解中国传统文化的基本概念、特点、内容和形式等。
2. 案例分析法：分析中国传统文化的具体案例，让学生更好地理解和掌握知识点。
3. 讨论法：组织学生就中国传统文化的某个话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
4. 实践活动法：引导学生参与传统文化的实践活动，如书法、绘画、剪纸等，增强他们的实践能力。
四、教学安排1. 第一课时：中国传统文化的基本概念和特点2. 第二课时：中国传统文化的主要内容和形式3. 第三课时：中国传统文化的价值和影响4. 第四课时：中国传统文化的传承和弘扬5. 第五课时：一年级学生应掌握的传统文化知识点五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如书法、绘画、剪纸等。
4. 期末考试：测试学生对一年级传统文化知识点的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：《中国文化史》、《中国传统文化读本》等。
2. 参考资料：相关学术论文、书籍、网络资源等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
4. 实践活动材料：书法用品、绘画材料、剪纸工具等。
七、教学进程1. 导入：通过讲解中国传统文化的基本概念和特点，引发学生对传统文化的兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解中国传统文化的主要内容和形式，让学生了解传统文化的丰富内涵。
3. 案例分析：分析中国传统文化的具体案例，如春节、中秋节、端午节等，让学生深入理解传统文化的特点和价值。
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统节日教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 使学生了解传统节日的由来、习俗和活动。
3. 培养学生的民族自豪感和对传统文化的热爱。
教学内容：1. 春节：介绍春节的由来、习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 端午节：介绍端午节的由来、习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶等。
3. 中秋节：介绍中秋节的由来、习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
教学活动：1. 讲解春节的由来和习俗，让学生贴对联、放鞭炮等，体验春节的氛围。
2. 讲解端午节的由来和习俗，让学生赛龙舟、包粽子等，体验端午节的氛围。
3. 讲解中秋节的由来和习俗，让学生赏月、吃月饼等，体验中秋节的风。
第六章：中国传统艺术教学目标：1. 让学生了解中国的传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸等。
2. 使学生欣赏和分析传统艺术作品，培养审美能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 书法：介绍书法的基本技巧和著名书法家，让学生练习书写简单的汉字。
2. 绘画：介绍中国画的分类和特点，让学生尝试绘制简单的山水画或花鸟画。
3. 剪纸：介绍剪纸的基本技巧和图案，让学生动手制作简单的剪纸作品。
教学活动：1. 讲解书法的基本技巧和著名书法家，让学生练习书写简单的汉字，如“福”、“寿”等。
2. 讲解中国画的分类和特点，让学生尝试绘制简单的山水画或花鸟画，如山水、鱼虫等。
3. 讲解剪纸的基本技巧和图案，让学生动手制作简单的剪纸作品，如雪花、小动物等。
第七章：中国传统音乐教学目标：1. 让学生了解中国的传统音乐形式，如古筝、二胡、琵琶等。
2. 使学生欣赏和分析传统音乐作品，培养音乐素养。
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 古筝：介绍古筝的演奏技巧和著名曲目，让学生聆听古筝音乐。
2. 二胡：介绍二胡的演奏技巧和著名曲目，让学生聆听二胡音乐。
3. 琵琶：介绍琵琶的演奏技巧和著名曲目，让学生聆听琵琶音乐。
一年级传统文化教案
一年级传统文化教案一年级传统文化教案随着时代的发展，传统文化在我们的日常生活中逐渐被忽视。
然而，传统文化是我们民族的瑰宝，是我们民族的根基。
为了让一年级的学生能够了解和传承传统文化，我们需要设计一份富有趣味性和教育性的传统文化教案。
第一课：中国的四大发明中国的四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术。
在这节课中，我们可以通过故事、图片和实物展示的方式，向学生们介绍这四大发明的由来和作用。
例如，我们可以通过讲述造纸术的故事，让学生了解到古人是如何使用树皮和纤维制作纸张的。
同时，我们可以给学生展示一些纸张的制作过程，让他们亲自体验一下制作纸张的乐趣。
第二课：中国的传统节日中国有许多传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
在这节课中，我们可以选择其中一个传统节日，例如春节，向学生们介绍春节的由来和习俗。
我们可以通过图片、视频和游戏的形式，让学生们了解春节的传统食物、舞狮、放鞭炮等活动。
同时，我们可以组织学生们一起制作春联、剪纸等传统手工艺品，让他们亲身感受传统节日的氛围。
第三课：中国的传统音乐中国的传统音乐有着悠久的历史和独特的韵味。
在这节课中，我们可以给学生们播放一些中国传统音乐的片段，让他们欣赏并感受其中的美妙。
同时，我们可以向学生们介绍中国古代乐器，如古筝、琵琶等，并邀请专业音乐家来校进行现场演奏。
这样一来，学生们不仅可以听到传统音乐的美妙，还可以亲眼见到传统乐器的神奇。
第四课：中国的传统服饰中国的传统服饰是中华民族文化的重要组成部分。
在这节课中，我们可以给学生们展示一些传统服饰的图片，并向他们介绍传统服饰的特点和用途。
同时，我们可以组织学生们进行传统服饰的试穿活动，让他们亲身感受传统服饰的美丽和古朴。
通过以上的课程设计，我们可以让一年级的学生们在轻松愉快的氛围中，了解和体验中国的传统文化。
这样一来，不仅可以增强学生们对传统文化的兴趣，还可以培养他们对传统文化的尊重和传承意识。
传统文化是我们民族的瑰宝，只有通过教育的方式，才能让更多的人了解和传承。
一年级上学期传统文化教案
一年级上学期传统文化教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并认识中国传统文化中的成语、典故、古诗词等，能够正确地理解和运用。
2. 过程与方法：通过讲解、阅读、讨论等方式，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和自豪感，增强民族凝聚力，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 第一单元：成语故事第1课：《狐假虎威》第2课：《刻舟求剑》2. 第二单元：古代诗词第3课：《静夜思》第4课：《悯农》3. 第三单元：传统节日第5课：《春节》第6课：《端午节》4. 第四单元：民间故事第7课：《牛郎织女》第8课：《孟姜女哭长城》5. 第五单元：传统文化知识第9课：汉字的起源与发展第10课：中国传统礼仪习俗三、教学方法：1. 讲授法：讲解成语故事、古代诗词、传统节日、民间故事等，让学生了解相关文化背景。
2. 阅读法：让学生阅读经典诗词、故事等，提高学生的阅读理解能力。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作与交流能力。
4. 实践法：组织学生参加传统文化活动，如剪纸、书法、绘画等，增强学生的实践能力。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对成语、诗词、节日、民间故事等知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关的阅读、练习题目，巩固所学知识。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
4. 实践报告：评价学生在传统文化实践活动中的表现和收获。
五、教学资源：1. 教材：《传统文化启蒙教程》2. 辅助教材：《成语故事汇编》、《古诗词鉴赏》等。
3. 网络资源：中华优秀传统文化网站、成语大全等。
4. 实物资源：剪纸、书法、绘画等传统文化用品。
六、教学安排：1. 第一单元：成语故事（2周）第1周：学习成语故事《狐假虎威》和《刻舟求剑》第2周：复习成语故事，进行相关练习2. 第二单元：古代诗词（3周）第3周：学习诗词《静夜思》和《悯农》第4周：诗词默写、赏析和相关的文学活动第5周：复习古代诗词，进行相关练习3. 第三单元：传统节日（2周）第6周：学习传统节日《春节》和《端午节》第7周：制作相关的手工艺品，举办节日主题班会4. 第四单元：民间故事（2周）第8周：学习民间故事《牛郎织女》和《孟姜女哭长城》第9周：举办故事分享会，学生表演故事情节5. 第五单元：传统文化知识（3周）第10周：学习汉字的起源与发展第11周：学习中国传统礼仪习俗第12周：举办传统文化知识竞赛，进行相关实践活动七、教学进度：1. 第一单元：成语故事（2周）第1周：讲解成语故事，理解成语含义，进行小组讨论第2周：复习成语故事，完成课后练习，准备单元测试2. 第二单元：古代诗词（3周）第3周：学习诗词，理解诗词意境，进行诗词默写练习第4周：赏析诗词，学习诗词背景，进行文学活动第5周：复习古代诗词，进行单元测试，准备诗词表演3. 第三单元：传统节日（2周）第6周：学习传统节日，了解节日习俗，制作手工艺品第7周：举办节日主题班会，学生分享节日知识4. 第四单元：民间故事（2周）第8周：讲解民间故事，理解故事寓意，进行小组讨论第9周：分享故事，学生表演故事情节，进行单元测试5. 第五单元：传统文化知识（3周）第10周：学习汉字起源，了解汉字发展，进行课后练习第11周：学习礼仪习俗，了解传统文化，进行小组讨论第12周：举办知识竞赛，进行实践活动，准备期末总结八、教学注意事项：1. 关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
一年级中华传统文化教案
一年级中华传统文化教案第一篇：一年级中华传统文化教案第一单元走近汉字第一课《鱼羊象》教学设计教学目标：1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。
2、收集与整理与汉字有关的传说、书法、字谜等。
3、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统,增强民族自豪感。
教学过程一、导入课题放歌曲《中国娃》“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。
鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
今天让我们一起走近汉字，感受它的美。
二、走近汉字1、品味汉字的意美（1）欣赏汉字日、月、山教师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。
简单的几笔勾画，万物形态尽现。
学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。
（幻灯片）：一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
（2）研讨：学生指出自己所找出的汉字的意义劣平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差舒舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐2、由形见义很多有关动物的文字，都是象形文字，最初是照着动物的样子描画下来的。
“鱼”字是一个典型的象形字。
上头下尾，背部和腹部还有鳍，就是一条鱼的样子。
（龟，鸟，羊，牛，鹿，象）3、读一读4、练一练如（）得水（）米之乡（）语花香一石二（）盲人摸（）气（）万千第二课《木林森》教学设计教学目标：简单明白会意字的特点。
教学重难点：1.会意字的意义；2.会意字的特点。
教学方法：讲授法教学过程：一、导入师：同学们，你们都看过《喜羊羊和灰太狼》吧？生：看过。
一年级上册传统文化教案
一年级上册传统文化教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解一年级上册传统文化中的基本知识，如诗词、成语、故事等，通过学习，能够认识并理解其中的意义。
2. 过程与方法：通过讲解、演示、练习等方法，让学生在听、说、读、写的活动中，感受传统文化的魅力，培养学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 第一课时：诗词《静夜思》教学重点：让学生学会背诵《静夜思》，理解诗文内容，体会作者的情感。
2. 第二课时：成语故事《亡羊补牢》教学重点：让学生了解成语“亡羊补牢”的含义，学会运用这个成语描述生活中的事情。
3. 第三课时：传统节日习俗教学重点：让学生了解我国的传统节日，如春节、中秋节等，以及相关的习俗。
4. 第四课时：民间故事《狼和小羊》教学重点：让学生听懂故事内容，理解故事中的道理，学会评价故事人物。
5. 第五课时：传统艺术欣赏教学重点：让学生了解我国的传统文化艺术，如书法、国画、剪纸等，欣赏其美感。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解诗词、成语、故事等传统文化知识，让学生理解并掌握。
2. 采用演示法，展示传统文化艺术作品，让学生直观地感受其美感。
3. 采用练习法，让学生进行诗词背诵、成语运用、故事复述等练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 评价学生的诗词背诵情况，了解学生对诗词的掌握程度。
2. 通过成语运用练习，评价学生对成语故事的理解和运用能力。
3. 通过讲述传统节日的习俗，评价学生对传统节日的了解程度。
4. 通过故事复述，评价学生对民间故事的理解和表达能力。
五、教学资源1. 诗词、成语、故事等传统文化素材。
2. 相关的图片、视频等多媒体资源。
3. 练习题、测试题等教学评价资源。
教学计划：1. 第一周：学习诗词《静夜思》。
2. 第二周：学习成语故事《亡羊补牢》。
3. 第三周：学习传统节日习俗。
4. 第四周：学习民间故事《狼和小羊》。
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一年级《传统文化》备课第一课《笠翁对韵》（节选一）教学目标：1、正确、流利地朗读并背诵选文。
2、借助注释读懂选文，了解对韵这种艺术形式的基本特点。
3、培养学生的实践能力和搜集对联的兴趣，激发学生热爱中华传统习俗的情感。
重点与难点：理解诗句写句子教学过程一、引入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1、师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春2、学生一起说文意。
三、朗读1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。
四、课后拓展：1、利用课余时间熟读2、收集对联。
第二课《笠翁对韵》（节选二）教学目标：1、正确、流利有感情地朗读并背诵选文。
2、借助注释读懂选文，了解对韵这种艺术形式的基本特点。
3、培养学生的实践能力和搜集对联的兴趣，激发学生热爱中华传统习俗的情感。
重点与难点理解诗句写句子教学过程一、导入新课问题提出同学们，我们上次学习了《笠翁对韵》的一部分，大家还想知道一些其他的么？二、朗读三、这些诗句中都描写了哪些事物？你能试着写几句吗？四、交流收集的对联五、自我评价这节课你表现得怎样？看看你能得几颗星六、总结反思学完之后，同学们能够很快的背诵。
但是由于同学们年纪太小，他们在自由背诵中不能很好的遵守纪律。
第三课《小儿语》（节选）教学目标：1、正确、流利有感情地朗读并背诵选文。
2、让学生借助注释读懂选文，感悟选文中所讲的道理。
3、教育学生说话做事要从容、镇静宽容对待被人教学过程一、引入问题提出：小学生说话做事要注意什么呢？二、1.揭示课题并简介学习内容。
《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。
2.教师范读原文，请学生认真听。
3.领学生读词句4.师生共同讨论词句意义重点解释：沉静、从容、体悉、从宽。
5.学生练习熟读背诵分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。
多种形式朗读，来争取当堂课背诵6.检查背诵7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？小组商量一下，演一演。
第四课《治家格言》（节选一）教学目标：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学过程：一、简介《治家格言》《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。
三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。
经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。
从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”的意思。
1、学生结合注释理解该句意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
六、作业练习：当别人有困难的时候，你会怎么做？当别人帮助了你以后，你怎么做？第五课《治家格言》（节选二）教学目标：1、正确、流利有感情地朗读并背诵选文。
2、让学生借助注释读懂选文，感悟选文中所讲的道理。
3、教育学生要养成良好的道德品质，学习做人道理。
重点与难点学习其中道理教学过程：一、引入问题提出：除了要珍惜粮食外，我们还要做什么呢？二、教师范读三、结合注释帮助学生理解重点句：“一善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶”的意思。
四、学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、总结反思《治家格言》中道理都已明白，但真正落实到自己的行动中并不是那第容易的事。
在读中，因为有些字太难，读得不够熟练。
第六课《名贤集》（节选一）教学目标：1）了解有关《名贤集》的文学常识。
2）文言文词句的翻译。
3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
重点与难点1）《名贤集》文学常识的掌握2）文言文重点字词、句子的掌握教学过程上新课前，让我们先来看几幅图片，猜一下是什么成语或典故，“望梅止渴”、“七步成诗”、“管中窥豹”（学生参与）。
这些成语和典故都出自我国南朝时期的笔记体小说集《名贤集》。
教学流程：一、背景介绍：《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，是刘裕之弟长沙王刘道怜的二子，后来因为他的叔父临川王刘道规没有子嗣，而过继于他，并承袭为临川王。
二、课文分析1、课文引入：2、学生自主学习学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意，教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。
1、重点字词：末儿2、重点句子：3、翻译：3、课文知识的补充曹娥碑：总结：从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以事见人”独特的魅力。
并且在语言方面我们也能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特征。
三、知识的扩展1、有关隐语的介绍我国的谜语源远流长，早在生产力还十分低下的西周以前，就出现了谜语的语言现象。
到了春秋战国时期，语言日益丰富，具有隐示性的歌谣得到了很大的发展，并出现了我国谜语的最早形式－－廋辞和隐语，这是谜语的最初萌芽。
到东汉时期，隐语有了进一步的发展，根据汉字的结构特点，利用方块字在离合增损中形、音、义的变化，产生了第一条文义字谜，即“黄绢幼妇，外孙齑臼”八字。
隐语从先秦过渡到西汉，就开始逐步趋向于谜语，当时流行的射覆，已成为民间和宫廷的娱乐品了。
并且大量的隐语开始出现在文学作品中，而文人也表现出对其的特别钟爱。
2、用猜谜的形式使学生感受文字的魅力1）谜面：呀（打一成语）2）谜面：群英会（打一教育机构）3）谜面：欧美民族（打一人名）谜底：1）唇齿相依2）幼儿园3）西施第七课《名贤集》(节选二)教学目标1、了解有关《名贤集》的文学常识。
2、文言文词句的翻译。
3、阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
重点与难点1、《名贤集》文学常识的掌握2、文言文重点字词、句子的掌握教学过程：同学们，这节课我们来继续学习《名贤集》，通过上节课的学习，我们已经了解到《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，承袭为临川王。
一、课文分析1、课文引入：2、学生自主学习学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意，教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。
1、重点字词：2、重点句子：3、翻译：3、课文知识的补充曹娥碑：总结：从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以事见人”独特的魅力。
并且在语言方面我们也能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特征。
三、知识的扩展1、有关隐语的介绍2、做联句游戏，看谁完成得又快又好。
四、教师小结这节课告诉我们许多为人处事的道理，教导我们要孝敬父母，一家人要和和气气；劝诫我们凡事都要从小处做起；告诉我们与人交往要互相尊重。