病句之关联词语使用不当
病句感情色彩用词不当的例子
病句感情色彩用词不当的例子
1、感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（效尤含贬义，可改为“学习”。
）
2、关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）
3、意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）
4、词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）
5、大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）。
高考病句七种搭配不当
小试身手
1、叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系 统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘 移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅 幅美妙的图画。
2、众多明星的加盟成为《赤壁》吸引观众 追捧的卖点，该片首映4天半，以10147 万 票房和288万多观影人群，荣登本周排行 榜榜首。
1、叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系 统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘 移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅 幅美妙的图画。
2、在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕 塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所 欠缺的。
3、当今世界自主知识产权所占比重是衡量一个国家 科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国 家富强的标志。
4、在当下群体性事件频发基层矛盾加剧的背 景下，能否迅速提高县委书记的执政能力和水 平、避免新一轮农村改革有关政策在基层被虚 化、异化，正是中共中央开展新一轮培训的 “良苦用心”。
2、众多明星的加盟成为《赤壁》吸引观众 追捧的卖点，该片首映4天半，以10147 万 票房和288万多观影人群，荣登本周排行榜 榜首。
7、否定与肯定顾此失彼，搭配不当
例：到底要不要学好语文？是不是只要学好 数理化就可以了？答案当然是否定的。 这是肯定与否定搭配不当的典型例子。
例：2009年末，奥巴马总统决定再向阿富汗 增兵10万，在塔利班已然再成气候的今日阿 富汗，区区十万兵力能否扭转乾坤，颇为 令人怀疑。
“推行”与“服务忌语”不 能搭配使用，“服务忌语”
只能说“去除”。
课标全国：为了更好地提高服务质量，我们必 须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐 的候车环境、快乐的人性化服务。
“创造和谐的候车环境、快乐的人 性化服务”，应为“创造和谐的候 车环境，提供快乐的人性化服务”；
中考语文高频考点突破：病句修改——用词不当
中考语文高频考点突破——病句修改—（用词不当）1.下列对病句的修改不正确的一项是A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。
（去掉“妙语连珠”）B．“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
（“兴衰”改为“兴盛”）C．为了避免受打扰的事情不再发生，他闭门谢客，低调地度过了自己的92 岁生日。
（把“不再”改为“再次”）D．由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。
（去掉“由于”）2.下列语句中没有语病的一项是A．通过一个学期共同的学习和生活，使我们同学之间的友谊更深厚了。
B．看到贾玲表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
C．由于连降大雨，近期到天府公园散步的人比以前减少了一倍。
D．家国情怀是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。
3.下列对病句的修改不正确的一项是A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。
（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。
（将“交往”改为“交流”）C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。
（在“审美”后加上“价值”）D．我们寻访散落在南粵大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。
（将“探访”改为“探究”）4.对病句的修改不正确的一项是A.在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
将“领会”政为“领悟”。
B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C.通过调查，使我们了解了真实情况。
删掉“通过”或“使”。
D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
关联词用法错误的四种病句类型
关联词用法错误是病句中的一种常见类型。
关联词使用不当就会出现结构混乱、表意不明等现象，甚至会造成病句。
关联词的主要作用是把句子的各部分联系起来，互相呼应，互相补充。
以下是四种常见的关联词用法错误：
1. 错用关联词语：在复句中，关联词语的使用非常灵活，如果错用或滥用，就容易造成病句。
例如：“他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
”这个句子中，“以及”应改为“等”。
2. 配搭不当：有些关联词语是必须搭配使用的，如果随意改换，就会违背语言的习惯，造成病句。
例如：“既然你认识到自己错了，为什么还不改正？”这个句子中，“既然”和“为什么”应互换位置。
3. 分句残缺：在一些复句中，主语和谓语之间缺少一个起连接作用的词语，这就造成了分句残缺的现象。
例如：“最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
”这个句子中应在“建立”前面加上“完成”，因为“建立”的主语是并列词组，而它前边的词组只包含一个动词“完成”，这就造成分句残缺的错误。
4. 两面对一面：在一个句子中，如果出现两个意思相对或
相反的词语，表示一个完整的意思时，就把它们看作一个整体来看待。
但是有些同学却把它分开来理解，从而造成语病。
例如：“能否考上大学是一个值得思考的问题。
”这个句子中应去掉“否”字或者把“能”改成“不能”。
关联词位置不当的病句 [病句的关键词]
![关联词位置不当的病句 [病句的关键词]](https://img.taocdn.com/s3/m/b8224dccf46527d3250ce08d.png)
关联词位置不当的病句[病句的关键词]修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的关键词有哪些呢?下面是小编整理的病句的关键词，欢迎阅读病句的关键词1(一)、否定词：当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如：(1)谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
(不会否认不是三重否定造成表意相反)(2)雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(否认、不需要加上反问造成表意相反)(3)为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(防止与不再连用造成表意相反)含有否定意味的一类词常见的有：防止、禁止、反对、切忌、拒绝、杜绝、避免、阻挡等，在病句审查时要特别注意。
另外否则后面不能接如果(若)不这样的句子，不然就犯了重复的毛病。
(二)、两面词：一个句子中如果出现能否、是否与否、有没有之类的两面词，或出现成败、好坏、高低、优劣之类的词时，我们就要仔细分析是否有一面与两面不对应的语病。
如：(1)我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
(能不能两面与是关系到根本任务一面不对应)(2)要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。
(好坏两面与重要条件一面不对应)(3)他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。
(怎样两面与保持配合一面不对应)(三)、关联词：关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形：1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。
如：(1)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
(进而应改为从而)(2)参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
小学语文修改病句之搭配不当
小学语文修改病句之搭配不当文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲.“虽然”改为“不但”“不仅”.2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼(de)歌声,把人们带到了那美丽富饶(de)河西走廊.“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起,汇成一支动人(de)歌声.“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家(de)意见,改正工作中(de)错误和缺点.“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误.”②我们多次抢险救灾,保护了人民群众(de)生命财产(de)安全.“保护”与“安全”不搭配,应去掉“(de)安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲(de)容貌,循循善诱(de)教导,又重新出现在我面前.“教导”不能“出现”,可与“又在我耳边回响”搭配.②结冰时期,各层水中溶解(de)氧很充足,水(de)温度较暖,鱼多集中在水底.“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”或“温度较适中” .5、主宾搭配不当①天山(de)夏天简直就是一个美丽(de)大花园.主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天(de)天山”.②这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”.6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰.应改为“写得---有条理”.②他投篮投得正确,命中率很高. “正确”应改为“准确”.7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上,他积极地听取人家对他(de)批评.“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术.“成熟”应改为“熟练”.反馈练习1、下列各题没有语病(de)一项是( A )A、艺术团到达每一个城市,毫无例外地都受到当地人(de)欢迎.B、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会 (de)内容、时间和出席人员,以及会议中应注意(de)问题. 安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟(de)巨着未及完稿,就过早地离开了我们.主谓搭配不当“巨着……离开了我们”D、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工.主谓搭配不当2、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞(de)道路前进. 动宾搭配不当,应为“踏着泥泞(de)道路前进”B、我们要采取各种办法培养和提高我们(de)学习质量.“培养”和“我们(de)学习质量”动宾搭配不当.C、一些长期有争议(de)问题,经过一段时间(de)调查、分析、研讨,有了不同程度(de)进展.主宾搭配不当,“问题”有“解决”.D、我们要研究经济犯罪分子(de)特点,以便稳、准、狠地打击他们.3、下列各题没有语病(de)一项是A、尽管你(de)赠礼多么微薄,但在他心上却象千斤重(de)法码.关联词搭配不当“尽管”应为“不管”B、培养新世纪(de)一代新人,不只是学校(de)事情,而且是整个社会(de)事.C、在通往机场(de)大街两旁站满了数万名欢送(de)人群.定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”.D、自动化仪表厂知错就改,主动退回了去年年底滥发(de)二十多万奖金.主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“(de)领导”.4、下列各题有语病(de)一项是( C )A、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会(de)内容、时间和出席人员.B、漫步桃园,那一片片(de)桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁(de)大桃更让你大快朵颐.C、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位(de)年代. 主宾搭配不当,21世纪是……年代D、采取各种办法,大力提高工人(de)现代技术水平,是加快制造业发展(de)一件迫在眉睫(de)大事.5、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、我们(de)教室被打扫得干干净净、整整齐齐. “整整齐齐”应删去.B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料(de)研制开发.“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与“研制”不搭配,可与“研究”配搭.C、这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”D、我们这个班是整个年级中基础较好(de).考试必备小学语文病句类型大全小学阶段,学生由于受到语言习惯(de)影响,在写句子和写作文时会出现很多(de)病句,影响表达.其实,只要我们分析了病句(de)各种类型与解决方法,修改病句是不难(de).知识要点一：修改符号知识要点二：修改病句(de)步骤修改病句是一项常见(de)训练.通过修改病句(de)自测训练,进一步学会辨析句子(de)正误.修改病句是有方法可寻(de).一般掌握好“一读,二找,三改,四检查.”●一读,读通句子,弄清原句(de)本意.本意是指原句所要表达(de)主要意思.修改病句(de)前提是不能改变原句(de)本来意思,只有弄清句子(de)本意,才可能正确修改.●二找,确定句子(de)病症.要修改病句,先要找到句子(de)病证,确定病因.一般我们可以根据所学过(de)几种病句(de)常见原因,帮助查找病症.●三改,对证下药.根据语句(de)病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错(de)地方改正.●四检查.改完后还得重读一两遍,看看有毛病(de)地方是否都修改了,修改(de)是否恰当,是否保持了句子(de)愿意.知识要点三：常见病句类型一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子(de)基本成分是主语、谓语,有(de)谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确.就是成分残缺.一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要(de)修饰语残缺；③关联词残缺.对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”(de)格式去检查,就可以发现缺少什么成分.知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改.例题一：为了班集体,做了很多好事.（谁做了许多好事表达不明确,因此这个句子缺少了主语）例题二：少先队员们积极响应学习雷锋.（“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋(de)号召.）〓针对练习〓（1）通过游览长城,使我受到了教育.（2）我们募捐活动.二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例题一：“他做事很冷静、武断.”（“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.）〓针对练习〓（1）改革开放取得了伟大(de)成绩.（2）眼前像隔着雾,看东西不明不白.三、★搭配不当——句子中(de)主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言(de)习惯,造成了病句.例题一：“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声和优美(de)舞蹈.”（“听到”与”优美(de)舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声,看到优美(de)舞蹈.”）〓针对练习〓（1）在老师(de)帮助下,我很快克服了错误.（2）我(de)家乡是罗定市人.四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面(de)词序是固定(de),词序变了,颠倒了位置,句子(de)意思就会发生变化,甚至造成病句.例一：“语文对我很感兴趣.”（“语文”和“我”(de)位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”）〓针对练习〓（1）小丽在上学(de)路上,一个人向学校走去.（2）个老人(de)头发已经花白,大约有六七十岁.五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达(de)意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定(de)意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要(de)附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游(de)好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴(de)样子,可删去其中一个.〓针对练习〓（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去(de)辛酸(de)往事.（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款.七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达(de)意思不符合事理,也易造成病句.例一：“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收(de)景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.〓针对练习〓（1）元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯(de)月儿挂在天边……（2）班里(de)同学基本都交作业了.八、★分类不当——指句子中词语(de)概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往(de)古迹.”（这里(de)“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往(de)古迹.”）〓针对练习〓（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.（2）动物园(de)爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟.九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称(de)词语——代词.如：我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用.如果不该用(de)时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明(de)毛病.例一：“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午(de)班会将讨论什么问题.”（句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为：中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午(de)班会将讨论什么问题.）〓针对练习〓（1）吴明见到李华,她对他说：“明天请你帮我请一天假.”（2）五㈠班和五㈡班约定,要他们(de)教室里举行联欢会.十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定(de)关系.如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句.例一：“不但黄山是个风景优美(de)地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；例二：“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.〓针对练习〓（1）虽然他是班长,但是他民作很负责.（2）因为他有很大进步,但是老师表扬了他.十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句.如：我们看了“闪闪(de)红星”这部电影. 改：我们看了闪闪(de)红星这部电影.〓针对练习〓（1）“我不明白,”父亲并不退让：“难道世界上糟糕(de)诗还不够多么”（2）暑假学校举办了文物,美术,摄影展览.以上十一种常见(de)病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.。
★关联词
1、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同 类产品低，就是成本比沿海的高。
两个分句的主语不同，所以,“不是”应放在“质量”前。
2、我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那 时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
关联词位置不当，两个分句的主语不同，第一个分句的主 语应放在关联词后边,“我们的城市”和“不仅”互换位置。
①在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己 的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。 （“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折 关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了） ②为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事， 因此必须动员社会各方面的力量参与。 （“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是” 改为“而且是”）
• 例句：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即 使很不错，就是要不得的。
• 分析：“即使”应与“也”搭配，因此“就”应改 为“也”。
• “即使”位置不对，应在“文字”前。
•
• （3）看关联词是否错用、滥用。
• 例句：虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，而且 不能朗照；但我认为这恰是到了好处。
• 分析：“不能朗照”的原因是“有一层淡淡的云” ，它们之间是因果关系，而不是递进关系。应将“ 而且”改为“因而”。
（比如：“不仅(不但)……而且”是递进关系，要求后一 个分句的意思在前一句的基础上进一步）
如何分清主次：依据人们认识事物的客观规律。
1、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、 民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有 的物质财富。
内容顺序不当，“不仅……而且”引导的是递进关系， 应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工 业化、市场化、都市化、民主化和法明。
病句常见的错误类型
病句常见的错误类型病句常见的错误类型往往引导向错的方面。
病句常见的错误类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句常见的错误类型，欢迎阅读病句常见的错误类型一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使” 删去即可。
2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德” 即可。
三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
关联词搭配不当的病句
关联词搭配不当的病句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句关联词错误有哪些呢?下面是整理的病句关联词错误，欢迎阅读病句关联词错误1一、搭配不当1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
(和应改为还是)2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
(应改为尽管)3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。
(应改为进而)4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。
(从到应改为是还是)4、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
(应改为对于)二、位置不当1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(即使应移到文字前。
)2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(他应移到如果的后面。
两个分句同一主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。
)3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。
(把即使放在文字之前。
)4、关联词语位置不当第一种正确格式是：主语A关联词(主语A)关联词第二种正确格式是：关联词主语A关联词主语B○要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。
(也是要不得的的主语这篇作品省略了，即使应移到文笔前。
)○同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。
(她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。
这是一个复句作谓语的单句。
)○这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。
(既使学生改为使学生既。
)5、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后;主语不一致，关联词应放在主语之前。
本句他应移到如果后)三、分局内容不合逻辑1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
中考语文复习修改病句“用词不当”复习笔记整理
用词不当1、词义不当。
【试题训练】例句：他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。
解析：“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改用动词“节省”。
2、感情色彩不当。
【试题训练】例句：他提出展开学习竞赛的建议，大家纷纷附和。
解析：“附和”是贬义词，应改用“赞成”。
3、虚词不当。
【试题训练】例句：各级财政部门对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑。
解析：“对”与“上”不搭配，可把“对”改为“在”，或删去“上”。
❖病句辨析诀窍方法一：看关联词语病题有的是复句形式，关联词应该是最先关注的。
关联词上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语等。
如“专家说，亲子鉴定不仅‘鉴’出了社会世相，也“鉴’出了血肉亲情”。
（“不仅……也……”是表递进的关联词，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
）方法二：看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病，是否成分搭配不当或成分残缺，如“夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节”，主干是“安顺是季节”，显然主宾搭配不当。
方法三：看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
如“毕业后，李水妹留校成了该校最年轻的生物系教师”，该句定语“最年轻的”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
方法四：看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
如“党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气”，“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
方法五：看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、否定词位置不当。
病句词语搭配不当
病句词语搭配不当修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句词语搭配不当有哪些呢?下面是店铺整理的病句词语搭配不当，欢迎阅读病句词语搭配不当11.主谓搭配不当。
表现为谓语不能陈述主语;有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
①太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。
【解析】①句中，“问题”与“改善”搭配不当，应将“改善”改为“解决”。
2.动宾搭配不当。
不及物动词却带上了宾语;及物动词不能支配宾语对象;动词不只一个，或宾语包括两项以上从而造成顾此失彼。
②墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。
【解析】②句中,“降低”与“扩散”不搭配，可改为“降低扩散速度”。
3.主宾搭配不当。
当“是”“为”“成为”等词语作谓语时，主语和宾语意义上可能不搭配。
③朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
【解析】③句中,“这”指代的是“一发生矛盾……互不通融”,它与“见解”不搭配，可将“见解”改为“做法”。
4.修饰成分与中心词搭配不当。
表现为定语与中心词，或者状语与中心词，或者补语与中心词不能搭配。
④随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。
【解析】④句中，“事件”与中心词“频率和强度”不能搭配，应在“事件”后补上“发生”。
5.一面与两面搭配不当。
当句中出现“能否”“是否”“优劣”“好坏”“成败”“有没有”等两面词时，可能一面与两面不能对应。
⑤学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
【解析】⑤句中，“能否形成文化”“能否适应并融入它”与“这对教学活动的有效开展起着重要作用”不搭配，应改为“这对教学活动能否有效开展起着重要作用”。
病句之用词不当
例5 、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了 中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现 代化问题上迈出的可喜一步。 例6、 由于世界性水危机，地表水和地下水遭到 不同程度的污染，水质日益恶化。
这两个句子都因不合逻辑造成语病，例5中的“不仅……而且”所引导的前后分句 是表示递进关系的，既然为递进关系，就要遵循逻辑上的从小到大由浅入深的顺序 的规律，就应先有“中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步”，然后才有可能 “看到了中国戏曲的整体进步”。例6是颠倒因果关系造成了语病，“由于”引导 的是因果关系复句，而根据句子可知，只有“地表水和地下水遭到不同程度的污染， 水质日益恶化”，才能造成“世界性水危机”。 提醒：关联词都有一定的逻辑关系，如因果、转折、递进等关系，因此首先要 弄清楚句子的逻辑关系，才不致于用错。
只有全部才能用"囊括"，应改为"夺取"。
例4、这座拱桥，建有56个桥孔，这 在国内造桥史上还是先例。 "先例"为已有过的事例，本句意在强调拱桥的首创 性，是国内造桥史上没有的，应改为"首例"。
3.色彩不当
例1、他那认真刻苦的学习精神， 值得我们每个同 学效尤。 “效尤’的意思是“学坏 的样子”，是贬义，用在 这里不合适，应改为“学 习”。 例2、我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定 桥，把他们消灭在河对岸。 “神机妙算”是褒义词，应改为“阴谋诡计”
例2：花朵每天一换，经常保持着鲜艳， 花使这暗淡灰气的房屋有了一线活跃 和生机。
形容词“活跃”误用为名词，“一线” 不能修饰形容词“活跃”，可改为 “……一线活力和生机”。 例3：京城里上千家大大小小的报刊社，玩 这一类狡猾的早就不是啥新鲜事了。 形容词“狡猾”误用为名词，“一 类”不能修饰形容词“狡猾”，可 改为“……一类伎俩……”或 “……一类狡猾的伎俩……”。
常见病句之“搭配不当”
五、关联词语搭配不当
1.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适 应经济时代的要求。
如果······ 就······ 2.不管工作任务这么重，我们也能完成。
尽管······也······ 3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
无论······都······
4.因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠， 但是每到春天，还是吸引着那么多人。
把“因为”改为“虽然”。
六、两面和一面搭配不当
注意两面词“能否”“是否”“有无”“成败”“优 劣”“好坏”“荣辱”“兴衰”等，修改的原则是 使前后一致。
1.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作 的关键。
二、谓语和宾语搭配不当
1.农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。 去掉“的生活”
2.我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命 财产的安全。
去掉“的安全”
3.这样的环境为闽越古文化与中原文化的交 融提供了得天独厚的优势。
把“优势”改为“条件”。
三、主宾搭配不当
1.秋天的桂林是美丽的季节。 把“秋天的桂林”改为“桂林的秋天”对一面的情况,我们不能一概而 论。
1.空气质量的好坏,对我们的生活有着严重影 响。
2.实践证明,各级领导干部法制观念和依法决 策、依法办事能力的高低,对于社会主义现代 化事业起着至关重要的作用。
小练习：
1.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金 石，也是评价一个人道德情操的重要标准。
常 见 病 句 系 列 课 件
一、主谓搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善。 把“改善”换成“提高”。
2.回想初中三年，同学们快乐的歌声，活泼的 身影，至今还时时浮现在我的眼前。
小学语文常见病句类型：关联词语使用不当
定义关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调.类型一、搭配不当1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制.（“和”应改为“还是”）2.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰.（应改“不管”为“尽管”）3.我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的.（应改“从而”为“进而”）4.晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞.（“从……到”应改为“是……还是”）5.大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地.（“但”改为“所以”.）6.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识.（有些关联词必须配套使用.如，“只有……才……”“只要……就……”.）8.只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广.(“只有”与“才”搭配)9.由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性.（前讲原因，后讲结果.该句中“反而”用错了，应为“从而”.）二、关联词语位置不当1.他如果不能实事求是，事业就会受到损失.（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前.本句“他”应移到“如果”后）2.同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺.（“不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺.”主语都是“她”，前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后.）3.这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果.（“使”放到“学生”后面.）4.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应.（前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前.）5.要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文笔即使很不错，也是要不得的.（“即使”应移到“文字”前.）6.我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且不爱说话的小明也上去演讲了.（把“不但”放在“表达能力强的同学”前面）三、语序不当、不合逻辑1.目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担.（将" 不仅"和"而且" 后的内容对调.）2.这个人，我既不了解他，更没见过他.（语序不当或不合逻辑.应为“既没见过他，更不了解他”.）3.只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制.（条件和结果颠倒）4.终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门.（该句阐明了“终身教育制度”建立的意义，关联词“不仅……也……”所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对.）5.邓亚萍现在给大家的印象，不是日渐成熟的仪表风度，而是依然保留的拼搏精神.（“不是……而是”表示否定一方，肯定另一方，表并列关系；“不仅是……而且是”表递进关系，更能表现出邓亚萍的内外兼修，成熟向上.）四、滥用、错用、漏用关联词1.因为由于得到厂家的踊跃支持，所以此次展销会可以顺利举行.（“因为”和“由于”意思相同，故可删去其一.）2.过去一年，本公司的业绩大幅增长，但是ABC产品更获得『全年销售大奖』殊荣.（“但是”用以表达转折关系，但此句并没有转折关系，故应删去“但是”.）3.他自己不跟老师讲，并且要我讲.（是转折关系，不是递进关系.滥用“并且”，应把“并且”改为“却”.）4.本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能.（此句前讲配制，后讲功能，两者之间并无语意上的并列关系，故"并且"这个关联词就滥用了.）5.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐.为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉.(把“为了”改为“因为”)6.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊.（在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语“而且”，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚.）7.如果我们齐心协力，把这件事情办好.（在后一分句前加上“就能”，与“如果”构成假设关系）8.陈晓晓要不是长得实在不好看，否则凭实力绝对引领华语乐坛.（“要不是”与“否则”前后重复，去掉一个.）9.时代要求我们以高度的责任感和科学态度，像学习和把握马克思列宁主义理论一样，从而来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论.（去掉“从而”，句子才通畅，因为该句是个单句，带“从而”的部分只是全句的谓语部分.）。
【小学语文】小学语文常见病句类型：关联词语使用不当
定义关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
类型一、搭配不当1.无论干部和群众；毫无例外；都必须遵守社会主义法制。
（“和”应改为“还是”）2.不管气候条件和地理环境都极端不利；登山队员仍然克服了困难；胜利攀登到顶峰。
（应改“不管”为“尽管”）3.我们在对某些教育政策做了一定的分析之后；从而思考教育的深层问题是十分必要的。
（应改“从而”为“进而”）4.晚会上；广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人；他们的节目；无论从创作到演出；都受到了观众的称赞。
（“从……到”应改为“是……还是”）5.大家走得很快；但不一会儿就赶到了目的地。
（“但”改为“所以”。
）6.只要具备了自学能力；才能掌握更多的知识。
（有些关联词必须配套使用。
如；“只有……才……”“只要……就……”。
）8.只有你意识到这一点；你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(“只有”与“才”搭配)9.由于改编者没有很好地理解原作的精髓；任凭主观想象；加入了许多不恰当的情节；反而大大地减弱了原作的思想性。
（前讲原因；后讲结果。
该句中“反而”用错了；应为“从而”。
）二、关联词语位置不当1.他如果不能实事求是；事业就会受到损失。
（前后两个分句主语一致；关联词应放在主语之后；主语不一致；关联词应放在主语之前。
本句“他”应移到“如果”后）2.同学们十分钦佩王老师；因为不仅她课讲得好；而且品德高尚；多才多艺。
（“不仅课讲得好；而且品德高尚；多才多艺。
”主语都是“她”；前后两个分句主语一致；关联词应放在主语之后。
）3.这样的教学；既使学生复习了旧课；又学到了新的知识；收到了良好的效果。
（“使”放到“学生”后面。
）4.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议；另一方面化肥厂积极改进技术；提高质量；保证化肥的供应。
（前后主语不一样；一个是“农民”；一个是“化肥厂”；所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。
）5.要是一篇作品里的思想是有问题的；那么文笔即使很不错；也是要不得的。
病句类型四-搭配不当
高考病句--搭配不当1、一主一谓搭配不当〔1〕有的文章主旨比拟隐晦，不是用明白晓畅的文字直接提醒出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
“主旨〞不能与“描写〞搭配，应把“描写〞改为“表达〞。
〔2〕我国的棉花生产，过去不能自给，很大一局部只能靠进口来解决。
“棉花生产〞与“自给〞不能搭配，应改为“棉花过去不能自给〞。
〔3〕由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供给本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
“生产量〞与“销往〞不能搭配，“该基地每年的无公害蔬菜的生产量〞应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜〞（4）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
“同学们〞不能用“驰骋〞，可改为“跑〞（5）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
“品质〞不能“浮现〞，可改为“他那伟大的革命形象〞2、一主多谓搭配不当面对这突如其来的打击，他的情绪很低落，很痛苦，很沮丧。
“情绪〞可以“低落〞，但不能“痛苦〞，也不能“沮丧〞。
3、多主一谓搭配不当〔1〕他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。
“形象〞可以“浮现〞，但“品质〞不能“浮现〞。
〔2〕春天到了，动植物发芽了。
“动物〞不能“发芽〞。
〔3〕墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。
“乌云〞不能“倾泻〞。
4、多主多谓搭配不当〔1〕今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
“消防车〞不能“放弃休假〞，也不能“坚守在各自执勤的岗位上〞。
〔2〕这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。
分析：“出色工作〞不能被采用，主语“出色工作和独特设计〞是并列短语，不能共用一个谓语“采用〞。
提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和〞“与〞“跟〞“及〞“及其〞等连词和表并列关系的顿号。
1、一动一宾搭配不当〔1〕三年经济困难时期，同志们为了保重他的安康，在1961年春节期间，托人带了一点故土的土特产给他。
关联词使用不当的病句例子
关联词使用不当的病句例子15例1. 尽管他太短了，但是他不能搭乘过山车。
其中关联词“尽管”、“但是”使用不当，应该使用“因为”、“所以”来表示一个因果关系，正确的应该为：因为他太短了，所以他不能搭乘过山车。
2. 我不喜欢游泳，所以我非常喜欢在泳池里玩水。
其中关联词“所以”使用不当，应该使用“但是”或“然而”来表示转折关系，正确的应该为：我不喜欢游泳，但是我非常喜欢在泳池里玩水。
3. 他很努力学习，因此他成绩很差。
其中关联词"因此"使用不当，应该使用“虽然”或“尽管”来表示一个转折关系，正确的应该为：虽然他很努力学习，但他成绩很差。
4. 尽管她很累，而且坚持参加了派对。
其中关联词“尽管”、“而且”使用不当，应该使用“尽管”或“却”来表示一个转折关系，正确的应该为：尽管她很累，却坚持参加了派对。
5. 我昨天购买了一部新手机，所以我很高兴。
其中关联词"所以"使用不当，应该使用“因为”或“由于”来表示因果关系，正确的应该为：因为我昨天购买了一部新手机，所以我很高兴。
6. 虽然今天天气晴朗，却下了一场大雨。
其中关联词"虽然"使用不当，应该使用“尽管”或“即使”来表示一个转折关系，正确的应该为：尽管今天天气晴朗，但下了一场大雨。
7. 尽管他很累，他还是坚持运动了一个小时。
其中关联词"尽管"使用不当，应该使用“虽然”或“虽然如此”来表示一个转折关系，正确的应该为：虽然他很累，他还是坚持运动了一个小时。
8. 因为他喜欢吃甜食，所以他非常健康。
其中关联词"因为"使用不当，应该使用“尽管”或“虽然”来表示一个转折关系，正确的应该为：尽管他喜欢吃甜食，但他非常健康。
9. 我不想去看电影，所以我买了两张电影票。
其中关联词"所以"使用不当，应该使用“但是”或“然而”来表示一个转折关系，正确的应该为：我不想去看电影，但是我买了两张电影票。
词语搭配不当的病句与词语
词语搭配不当的病句与词语语言中词与词的组合不是任意的，相互之间具有选择性。
一个词能与某些词组合而不能与另一些词组合，反映了词语之间的选择关系。
因此，词语组合有个搭配问题，一个词有一定的搭配域，不同的词有不同的搭配面。
以下是店铺网小编为大家整理的关于词语搭配不当的病句信息：一、主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。
例1. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
(“眼睛”须改成“目光”。
)例2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。
) 例3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。
(应该分开说：“任务沉重，工期紧张。
”)二、动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语;或动词是及物的，但不能支配宾语对象;或动词不只一个;或宾语包括两项以上造成顾此失彼。
例1. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人，不能是“生活”。
)例2. 英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插?)例3. 大会上，代表们认真地注视和倾听着的报告。
(宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。
)例4. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。
(“穿着”与“帽子”无法搭配。
)三、主语与宾语意义上的不搭配例1. 造纸是我国古代的四大发明。
(句末应该加“之一”，否则不搭配。
)例2. 秋天的北京是美丽的季节。
(“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。
本句提取主干为“北京是季节”，不当。
) 这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)……是……”，即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。
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二、关联词语位置不当 1、他如果不能实事求是，事 业就会受到损失。 （前后两个分句主语一致， 关联词应放在主语之后；主 语不一致，关联词应放在主 语之前。本句“他”应移到 “如果”后）
2、同学们十分钦佩王老师，因为不 仅她课讲得好，而且品德高尚，多 才多艺。 （“不仅课讲得好，而且品德高尚， 多才多艺。”主语都是“她”，前 后两个分句主语一致，关联词应放 在主语之后。） 3、这样的教学，既使学生复习了旧 课，又学到了新的知识，收到了良 好的效果。 （“使”放到“学生”后面。）
4、终身教育制度的建立，不仅为 那些对知识有着更高需求的人提供 了机会，也为那些因这样那样的原 因未能完成学业的人打开了一扇门。 （该句阐明了“终身教育制度”建 立的意义，关联词“不仅„„ 也„„”所连接的两个分句有先后 顺序，最直接的受惠者应放在前面， 即“不仅„„也„„”前后的两个 分句顺序颠倒一下才对。）
三、语序不当、不合逻辑 1、目前中小学生复习资料的 泛滥成灾不仅使教学走上了耗 时多、效率低、质量差的恶性 循环之路，而且严重干扰了正 常的教学秩序，加重了学生的 学业和经济负担。 （将" 不仅"和"而且" 后的内 容对调。）
2、这个人，我既不了解他，更 没见过他． （语序不当或不合逻辑。应为 “既没见过他，更不了解他”。） 3、只有提高群众的劳动积极性， 才能提高群众的觉悟， 实行责 任制。 （条件和结果颠倒）
7、如果我们齐心协力，把这件事情 办好。 （在后一分句前加上“就能”，与 “如果”构成假设关系） 8、胡彦斌要不是长得实在不好看， 否则凭实力绝对引领华语乐坛。 （“要不是”与“否则”前后重复， 去掉一个。）
9、时代要求我们以高度的责任感和 科学态度，像学习和把握马克思列 宁主义理论一样，从而来理解和把 握建设有中国特色的社会主义理论。 （去掉“从而”，句子才通畅，因 为该句是个单句，带“从而”的的要求和建议，另一方面化肥 厂积极改进技术，提高质量，保 证化肥的供应。 （前后主语不一样，一个是“农 民”，一个是“化肥厂”，所以 关联词语“一方面”要放在“农 民”之前。）
5、要是一篇作品里的思想是有 问题的，那么文笔即使很不错， 也是要不得的。 （“即使”应移到“文字”前。） 6、我们班搞演讲比赛，表达能 力强的同学不但上台演讲了，而 且不爱说话的小明也上去演讲了。 （把“不但”放在“表达能力强 的同学”前面）
3、他自己不跟老师讲，并且要我讲。 （是转折关系，不是递进关系。滥 用“并且”，应把“并且”改为 “却”。） 4、本品是用银花、连翘等中药配制 而成，并且具有祛寒退热的功能。 （此句前讲配制，后讲功能，两 者之间并无语意上的并列关系，故" 并且"这个关联词就滥用了。）
5、宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了 喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师 太尉。 (把“为了”改为“因为”) 6、自从开展“一帮一”的活动以后， 不但加深了同学之间的相互了解， 增进了同学之间的友谊。 （在意思上有递进的关系，但缺少 了一个与“不但”配对使用的关联 词语“而且”，让人读了以后，感 觉话没有说完，递进的关系也不清 楚。）
5、大家走得很快，但不一会 儿就赶到了目的地。 （“但”改为“所以”。） 6、只要具备了自学能力，才 能掌握更多的知识。 （有些关联词必须配套使用。 如，“只有„„才„„”“只 要„„就„„”。）
8、只有你意识到这一点，你就能 深刻地了解我们战士的胸怀是多 么宽广。 (“只有”与“才”搭配，) 9、由于改编者没有很好地理解原 作的精髓,任凭主观想象,加入了 许多不恰当的情节,反而大大地减 弱了原作的思想性。 （前讲原因,后讲结果。该句中 “反而”用错了,应为“从而”。）
病句 ——关联词语
使用不当
一、搭配不当 1、无论干部和群众，毫无例 外，都必须遵守社会主义法制。 （“和”应改为“还是”） 2、不管气候条件和地理环境 都极端不利，登山队员仍然克 服了困难，胜利攀登到顶峰。
（应改“不管”为“尽管”）
3、我们在对某些教育政策做了 一定的分析之后，从而思考教育 的深层问题是十分必要的。 （应改“从而”为“进而”） 4、晚会上，广播艺术团的演员 满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环 卫工人，他们的节目，无 论从 创作到演出，都受到了观众的称 赞。 （“从„„到”应改为 “是„„还是”）
5、邓亚萍现在给大家的印象， 不是日渐成熟的仪表风度， 而是依然保留的拼搏精神。 （“不是„„而是”表示否 定一方，肯定另一方，表并 列关系；“不仅是„„而且 是”表递进关系，更能表现 出邓亚萍的内外兼修，成熟 向上。）
四、滥用、错用、漏用关联词
1、因为由于得到厂家的踊跃支持, 所以此次展销会可以顺利举行。 （“因为”和“由于”意思相同,故 可删去其一。） 2、过去一年,本公司的业绩大幅增 长,但是ABC产品更获得『全年销售 大奖』殊荣。 （“但是”用以表达转折关系,但此 句并没有转折关系,故应删去“但 是”。）