沪教版五年级下册语文《勤奋自学成大器》教案

沪教版五年级下册语文《勤奋自学成大器》教案

篇一

教学目标：

1、通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。

2、了解抓重点段学懂课文的方法。

3、能正确朗读课文，并有感情地朗读描写华罗庚自学是艰难的这部分内容。

4、补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。

教学重点：

继续巩固边默读边思考的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦，他是如何克服的。

教学难点：

理解中心句“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

一、揭示课题，理解题意，简介主人公。

1、出示课题，审题。找出课题中的中心词“勤奋”并理解。“大器”

是什么意思？课题的意思是什么？

2、这个人是谁呢？示华罗庚照片。教师小结。（出示资料）

二、感知全文，理清思路。

1、默读课文，思考：课文围绕中心词写了哪些内容重点写了什么内容？

2、交流。先找出勤奋自学的结果。（1

3、14节）

3、出示中心句引入：“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”

三、细读课文，学习重点段。

“自学是艰难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？读10—12节，照要求划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？

（1）抓紧时间自学

（2）专心致志自学

（3）克服困难自学

（4）坚持不懈自学

4、交流：（出示重点句子分析。）

（1）“一就”关联词造句。

（2）找出句中的一对近义词，理解：“全然不顾”的意思，他对什么“全然不顾”？从“全然不顾”可看出他什么？理解“挥汗如雨”的意思，他“挥汗如雨”干什么？从“挥汗如雨”能看出他什么？

5、讨论课文开头写的小故事与文章中心有什么关系？

三、总结全文，拓展延伸。

1、根据板书总结。

2、拓展阅读：我国还有哪些数学家？

3、练习把一段话写具体。华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑”

理解“琢磨”，也克这里的“呆头呆脑”。指导从课文中选取内容。（也可引用课外资料。）

板书设计：

勤奋自学成大器——华罗庚通常入迷时夜幕降临了寒冬腊月酷暑季节

篇二

教学目标：

1、自主学习文中字词，联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。

2、学习课文中的重点词句，把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。”这句话写具体。从中领悟华罗庚在自学道路上，尽力克服艰难困苦的顽强精神。

3、默读课文，注意有一定的速度。有感情地朗读课文第1—8节。

4、知道华罗庚能成为我国的数学大师，是与他从小具有勤奋、刻苦自学的精神分不开的。

教学过程：

一、导入新课

1、简介主人公：今天我们学习一篇写人的文章，写谁呢？板书：华罗庚

（1）谁能用一两句话介绍一下你所知道的华罗庚？指名学生介绍（见教参资料）（媒体出示：华罗庚资料）

（2）教师小结：今天我们要学习的是华罗庚青少年时期勤奋自学的故事。

2、勤奋自学成大器

3、师：学习本课可用“抓中心词学课文”的方法，找出中心词并理解词义。

4、审题：中心词是“勤奋”，意思是刻苦、勤苦。

“勤奋自学”就是刻苦自学，勤奋自学。题目的意思是“经过勤奋自学成了在事业上大有作为的人”。

二、整体感知

1、认真默读全文，要求：读准字音，读通句子。思考：课文围绕中心词写了哪些内容？重点写什么内容？

（1）读准下列词语：（媒体出示）训斥琢磨诧异惶恐火冒三丈全然不顾挥汗如雨光芒四射

（2）交流：讨论后明确：课文围绕“勤奋自学”，写了谁勤奋自学？他为什么要勤奋自学？是怎样“勤奋自学”的？结果又怎么样？

2、轻声再读课文，抓住重点段，试着为课文分段，并简要地说说每段主要讲了什么。

第一段（1-8节）：华罗庚十岁时因专心演算数学题而气走一位买

笔的顾客，遭到父亲的责备。

第二段（9-12）：华罗庚勤奋自学，为未来独立研究数论打下了坚实的基础。

第三段（13-14）：华罗庚最终成为一位大数学家与他勤奋自学是分不开的。

三、研读课文

1、学习重点段9—11节

（1）再细读课文，看看课文中哪些词句跟中心词的关系密切，华罗庚是怎样勤奋自学的呢？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。先进行小组学习，动笔划划写写，圈圈点点，组内讨论，再反馈。（媒体出示重点句子，随机学习）

通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。（华罗庚“勤奋自学”表现在：对时间抓得紧，如：“一就”关联词中能看出。）夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。（华罗庚“勤奋自学”表现在：他对时间抓得紧，可以说是分秒必争，如从“胡乱吃几口饭”“赶忙”攻读中能看出。）教师归纳板书：抓紧时间

入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。

（华罗庚“勤奋自学”还表现在：“不知道”“不停地，不停地”等词语中能看出他自学时十分专注，毫不分神。）教师归纳板书：专心致志

没有纸，用包棉花的废纸写字、算题。

寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。（重点理解）（华罗庚“勤奋自学”还表现在：“全然不顾”、“挥汗如雨”等词语可以看出华罗庚面对种种困难，他都不在乎，都能克服困难进行自学。）（媒体出示，随机练习）寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。“全然不顾”的意思是，从“全然不顾”能看出他。“挥汗如雨”的意思是，从“挥汗如雨”能看出他。

教师归纳板书：克服困难

失学后，他一年四季每天自学10个小时以上，有时候，一天只睡4个小时。（华罗庚勤奋自学又表现在：他自学的时间长，有持久性。如“看书写字到深夜”从““深夜”“10个小时”“4个小时”等词语中看出。）教师归纳板书：坚持不懈

（2）串读句子，指导朗读

2、师：正因为华罗庚勤奋自学，所以他取得了很大的成果。

齐读最后两节。

3、齐读第一段。思考：课文第一段主要写了什么？想想这部分内容与表达文章中心有什么关系？

（这部分内容是全文的有机的组成部分，因为全文中心是表达华罗庚“勤奋自学”的精神，而这部分内容正是写他10岁时就在自学数学，而且学得那么投入，那么专心一致。）