语文人教版五年级上册我爱你汉字
2016-2017年新人教版五年级语文上册我爱你_汉字_课件精品PPT课件
仓颉像
图画说 现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出 土文物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。 公元前4,000年左右，出土于陕西华县泉护村遗址、 新石器时代仰韶文化的彩陶盆上（性质应是此地原始 氏族的徽号，当时正处在母权制向父权制过渡的氏族 社会阶段），有四个鸟形图案，与古汉字中的“鸟” （上行）和“隹”（ī zhuī)（下行）对照，十分相似。 《说文》说，"隹"是短尾鸟的总名。 西安半坡遗址出土的仰韶文化彩陶盆上，和晚商青 铜器上的鱼形图案，形态逼真，栩栩如生。拿它们与 古汉字中的一些"鱼"比较，其相似的程度，足以使人 确信汉字是从原始图画演变出来的。
狗
马
虎
兔
龙
蛇
牛
羊猴Βιβλιοθήκη 鸡鼠猪• 一只黑狗，不叫不吼-----默 太阳的儿子--------星 • 土上有竹林，土下一寸金-----等 四面都是山，山山都相连----田 • 你一半，我一半，同心干，把树砍。----伐 一字十三点,难在如何点------- 汁 • 一百减一---------白 一夜又一夜--------多 • 一个人搬两个土--------佳 一只狗四个口--------器 • 一只牛----------------生 一边是水,一边是山-----汕 • 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长-----府 • 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨------秋 • 七人头上长了草------花 七十二小时-----晶 • 十二月----------青 十二月一日-------晴 • 半部春秋--------秦 合口味-----------未 • 一年少三十天----肚 耳有所闻---------门
想一想，在没有文字之前，古代人是怎样记事？ 在传说中，我国古代文字是谁发明的？
《我爱你,汉字》作文五年级400字10篇
《我爱你，汉字》作文五年级400字10篇《我爱你，汉字》作文五年级400字（篇1）我爱你，汉字！爱你的变幻无穷，爱你的独一无二，爱你的博大精深，爱你的古老神奇……每一个中国人都离不开你。
汉字，你是多么的神奇，既便是一个小小的文字，一个简单的词语，也有着丰富的'内涵和独特的风韵。
“大”字让人仿佛看到了浩渺的宇宙，而“小”字让人觉得自己与宇宙相比，就像沧海一粟。
“放”字一看就让人觉得十分洒脱，而“收”字让人感觉好像缩成一团，十分拘束。
看到“飞翔”这个词，让人仿佛看到了大鹏展翅，在天空中自由高飞的样子。
看到“松树”这个词，让人仿佛看到了松树的苍翠挺拔，看到了它傲风斗雪，不畏严寒的样子。
由各种笔画构成的汉字多姿多彩，它们或绚烂如霞，或平静如水；或让人感到广阔如海，或让人感到深幽如林。
汉字是中国人用来交流思想情感的工具，一个个普普通通的方块字组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……汉字就像一个个小精灵，跳动在方格纸上，谱写出一曲曲动人的汉字之歌。
汉字，你承载着中华民族五千年的灿烂文化，展现着你秀美的身姿；你满载着一代代中华儿女的智慧，彰显着自己独特的魅力，我们一定会将你发扬光大！《我爱你，汉字》作文五年级400字（篇2）汉字像一个个可爱的小精灵；汉字像一朵朵美丽的鲜花；汉字像一群玩乐嬉戏的孩子；向人们展示着无穷无尽的魅力与奇妙。
汉字的文化源远流长，让我知道了仓颉创造发明了文字，他根据草木、山川等的形态创造出了汉字。
比如“月”字不方不圆，若行若飞，内部紧凑，外部轻快，它那一撇，如同月牙往上翘，它那一勾，好似小鸟张嘴叫，整个字加起来使人一见就生爱慕之心。
汉字的奥妙还让我认识了许多有趣的谐音歇后语，比如：外甥打灯笼——照旧；狐狸吵架—一派胡言；膝盖上钉掌——离题太远……它们给予人类无穷的想象，彰显着文字的'艺术。
对于祖先们集思广益创造出来的汉字，我真是佩服得五体投地。
人教版小学语文五级上册我爱你,汉字-资料
狗
马
虎
兔
龙
蛇
牛
羊
猴
鸡
鼠
猪
演变 字体 介绍
—— 金文
金文又叫钟鼎文，盛行于西周 。它是铸刻在青铜器上的文字 。金文的形体和结构与甲骨文 相似，因为金文是把字刻在模 子上再浇铸而成，比较容易写 ，所以它的笔画特点是：字形 圆转, 大小均匀。象形性比甲骨 文有所降低，字的定型性有所 提高，但还有较多的异体字。
演变字 体介绍 ——楷 书：行
书
行书
是楷书的快写体，介于草、楷之间 ，既不像草书潦草，也不像楷书工 整，笔画连绵呼应，字字独立，写 得快，认得清。
是人们常用的手写体，它和楷书一 样并行使用至今。
甲骨文
甲骨文
金文
小篆 隶书 楷书 草书
金文
大 篆《石鼓文》 《泰山刻石》小纂
隶书熹平石经
《兰亭序》 行书
I love you 汉字
演变 字体 介绍
—— 甲骨
文
甲骨文
是殷商时代的文字，只有少数卜人 史官使用。它主要是用刀刻写在龟 甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬，所 以笔画以直折为主，很少圆转。因 为用尖刀雕刻，所以线条细而均匀 。甲骨文是最早的汉字，具有早期 汉字的特点：图画性强，写法上没 有定型，大小不一，随意性大。
一明鸣惊人 松 驰弛 谈笑风声生
无胃微不至 悬梁刺骨股 鬼鬼崇祟 崇祟
触幕目惊新心 侯候 车 室 走头投 无路 一步到胃位 迫不急及待 洁白无暇瑕 甘败拜 下风 出奇其不意 滥芋竽充数
街头错别字
街头 错别
字
“蒸汽”的“汽”不能写成“ ” 。
街头 错别字ຫໍສະໝຸດ “招聘”的“聘”不能写成“骋” 。
《我爱你,汉字》教学设计(优秀6篇)
《我爱你，汉字》教学设计(优秀6篇)《我爱你，汉字》教学设计篇一【活动目标】1、帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
2、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。
5、学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。
【活动资源】1、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。
2、搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。
也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。
【活动开展】第一阶段：制定计划，开展研究（略）第二阶段：活动展示。
【活动过程】一、活动一：走进文本1、知识竞赛：⑴中国最早的汉字是什么？⑴甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。
⑴汉字的发展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？从这演变过程你发现了什么规律？2、讲故事比赛：⑴一个汉字记载一段历史：通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看”到，他们是怎样思想的。
（讲解“监”、“国”、“女”等汉字故事。
）⑴古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话：古今中外因为写错汉字或读错汉字造成不良后果的事例。
（一字毁千军、一点值万金……）二、活动二：走向生活1、火眼金睛：组织活动：学生利用假期时间走上街头，调查招牌、广告等用字情况；让学生分析本班同学作业中的错别字。
2、现在，你是否愿意把观察到的错别字情况记录下来？你可以采用记录表的形式，也可以采用其他的方式记录。
3、撰写报告：学习调查报告，指导写简单的调查报告。
4、小组汇报调查情况。
5、小小建议书：在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书，建议改正错别字。
(赛课课件)人教版五年级上册语文《我爱你,汉字》(共53张PPT)
4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。 我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展 览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法 特长的同学请教练字的方法。
活动方法
1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习 小组，以小组为单位开展活动。 2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展 变化及悠久历史。
3.根据实际情况，制定研究活动计划，做好 人员分工。
5.多笔少画。如“尤”和“龙”、“鸟”和“乌”、 “凤”和“风”。
6.有关部门监管不力，治理缺乏力度。
针对上述现象，同学们提出了如下建议： 1.成立“消灭错别字”志愿活动小组，定期走上
街头，说明错别字的危害。 2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。 3.建议有关部门加强监管力度，出台有效的整治
措施。 调查人：××调查小组全体成员 时间：×年×月×日
病人来到手术室，将病历给了手术医生，手术医 生一看，问：“您是不是十个指头都切除啊？”病人 一听说：“我只有一个手指头长了肿瘤，又不是十个 手指头都长了，干吗要切我十个指头啊？这样，我连 饭都无法吃，更别说写字了。”医生一看原来值班医 生把“食”写成了数字的“十”了，幸好还没切，要 不然就惨了。
4 街头错别字
除了课本上的7个有关汉字的历史和文化 外，你还知道哪些？
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:21:01 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 5月 11日星 期二2021/5/112021/5/112021/5/11 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
《我爱你,汉字》五年级优秀作文【精选10篇】
《我爱你，汉字》五年级优秀作文【精选10篇】《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇1】汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。
它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。
汉字！我真想对你说：“我爱你！”《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇2】汉字是全世界是古老、最传统的一种文字。
汉字的演变也是很古老的。
它从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，最后从草书到行书。
语文五年级第三单元我爱你汉字作文
语文五年级第三单元我爱你汉字作文全文共9篇示例，供读者参考语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇1什么最能代表中华民族的智慧结晶？什么最能代表中华民族的伟大创作？什么最能象征中华民族的发展历程？是你——汉字。
你如珠穆朗玛峰般高大挺拔，又如东方明珠般璀璨夺目，更如天安门般神圣庄严！你是我的良朋益友，给我带来无尽的欢乐：看着这一个个方块字，我不由得热血沸腾。
我爱你汉字，我为我们民族有这样神奇的文字而骄傲！汉字，或会意或象形，都有其独特的魅力、别样的风韵。
见到“秋”仿佛看到了庄稼成熟如火，树叶也随着习习凉风飘落在地上，给大地铺上一层金黄似火的地毯，仿佛看到了农民伯伯们丰收喜悦的笑容；而“冬”却让人看到了一个洁白的世界，这里虽然有严寒、有冰雪但更多的是纯洁、是警醒；“鲜花”把人带到一个春暖花开、大地复苏、百花争艳的仙境；“掌声”让我们所有人懂得尊重与欣赏。
汉字，这一个个由横竖撇捺组成的美妙方块字，就像一位技艺精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。
你是先人们一代代智慧的结晶，是我们炎黄子孙的骄傲。
你的外形美在历代书法家的.秒笔下翩翩起舞、熠熠夺目：不论是被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，还是楷体最佳范本《玄秘塔碑》都让古今中外的学者赞口不绝；你的内涵美更在文人墨客的诗词曲赋中诠释：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”“慈母手中线，游子身上衣。
”……汉字，你不仅仅是记载着一种语言，更是传承着一种文化、一种精神。
汉字，你这个中华文化、民族精神的传承者，我爱你！我会在你的引领下一直前行！语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇2【语文五年级第三单元我爱你汉字作文】你们好,我是小明,今天老师布置了一篇关于"汉字"的作文,我真是太高兴了!作为一名五年级的学生,我对汉字有着无比浓厚的喜爱之情,所以一定要好好写这篇文章,把我对汉字的钟爱之情娓娓道来。
汉字对我来说,就像是一位可亲可敬的老朋友,陪伴了我们华夏子孙几千年的历史长河。
五年级语文上册第五单元作文-我爱你汉字
五年级语文上册第五单元作文:我爱你汉字（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如小学作文、初中作文、高中作文、单元作文、话题作文、体裁作文、读后感、英语作文、作文素材、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as primary school composition, junior high school composition, senior high school composition, unit composition, topic composition, genre composition, post-reading feeling, English composition, composition material, other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!五年级语文上册第五单元作文:我爱你汉字本文《五年级语文上册第五单元作文:我爱你汉字1000字》由本店铺编辑，希望为您的写作提供参考，如果觉得好请推荐给同学们吧～非常感谢您的支持！【篇一】汉字如同一个个淘气的小宝宝，每当我见到它们时，就会感到其乐无穷。
五年级上册语文第五单元作文-我爱你汉字
五年级上册语文第五单元作文:我爱你汉字（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级我爱你汉字作文400字左右（10篇）
【导语】汉字，它们像⼀个个充满灵⽓的⼩精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿势是那么的优美，那么的迷⼈。
我爱你，汉字!以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.五年级我爱你汉字作⽂400字左右 我爱汉字，爱它的雄姿英发，爱它的奔放，爱它的绅⼠，爱它的端庄，爱它的活泼……总之我爱汉字的每⼀笔每⼀画。
汉字，距今已经有四千多年的历史了，也是世界上⼈⼝使⽤最多的⽂字。
别看它们只是⼀个个呆板，⽅⽅正正的字，但是如果把它们合并到⼀起的话，就可以创造出⼀篇美丽⽽动⼈的诗句或⽂章。
汉字还很有艺术感。
;像颜真卿，王羲之等⼤书法家，他们写的汉字可以说是龙飞凤舞，⽽他们每个⼈写的汉字感觉也不同。
⽐如：稳如泰⼭的“稳”。
⽽那些草书的⼤书法家给⼈的感觉是奔放。
洒脱……看着这⼀个个可爱的⼩精灵，我仿佛置⾝之中。
这些字，像⼀个个书法家们的“⼼情表格”，如果书法家⼼情不好，写出来的字就会飞花⼤草，相反，如果书法家⼼情好的话，就会写出热情，优美的汉字。
这和国外的抽象画，和我国的国画有些相似。
我⼼情不好时，⼀看到这些活泼的⼩精灵，⼀下⼦就好了。
因为汉字是的解药。
像⼀个灵动的精灵陪着我。
⽽如果你写好⼀个或⼀⾏字的话，你就会⽆⽐兴奋，激动。
这些可爱的⼩精灵每天都陪伴着我，让我爱不释⼿。
我爱汉字，你爱吗?2.五年级我爱你汉字作⽂400字左右 那些由横竖撇捺孕育的精灵，就是我们的汉字。
看着看着，就似乎看到了⼀道⽢甜清澈的⼩溪明亮你的眼睛;看着看着，就似乎看到了⼀⽚原始森林的翠绿辽阔…… 汉字不是⼀条条僵硬的笔画，⽽是⼀只只灵动可爱的⼩精灵。
它们各有各的性格，各有各的风韵，各有各的风景。
⼀见到“⼭”，你马上就感受到巍峨耸⽴的⼭峰，错落有致的横亘在眼前;望见“⽔”则会感到⼀股灵动、多变、充满⽣命⼒的⽔在⼭⾕江河⾥流淌，时⽽温柔时⽽奔腾;⽽看到“⽕”则会发现那跳动在柴堆上的⽕苗，源源不断地散发着热的⼒量在炙烤着你。
如果把同⼀个字组合在⼀起，就会有奇妙的变化：⼀个“⼈”字会显得很孤单，两个“⼈”字就好像⼀个⼈有了跟班随从，如果再加上⼀个“⼈”那就是齐⼼协⼒了! 汉字是美。
《我爱你,中国的汉字》作文五年级范文(10篇)
《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文（10篇）《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文篇1你要是问我爱什么，我一定会回答说：“中国汉字！”是呀，中国文化渊源流长，其中最有特点的小精灵便是中国汉字，连横呀竖呀都是那么可爱，每个字都有不同的性格：看到“弱”字，我就为它弱不禁风的.小身板担心；看到“美”字，我又羡慕它那天使般的面容；看到“聪”字我又希望把它那天才大脑移到我的脑子里。
汉字一字多意，如“老”这个字，既可以是年龄大的意思，也可以是经验深的意思，而英文A只能代表A，B只能代表B，soar 只能代表酸，Monday只能代表周一。
汉字非常神奇，像顺口溜“丫头啃鸭头，鸭头，鸭头咸，丫头嫌，”读出来声调一样，可意思大不同，这就是谐音。
因为有谐音，所以才有许多谐音笑话和歇后语。
谐音歇后语“上鞋不用锥子——真好（针好）”就是一个例子。
汉字在书法家笔下有时若行若飞，有时生动形象，有时正楷端庄，有时凤舞龙翔，不过无论哪个形象，都有其风韵。
少了汉字，就少了一篇篇优美动人的文章；少了汉字，就少了一本本奇趣无穷的故事书；少了汉字，就少了一叠叠我们学习知识的课本；更重要的是，少了汉字，中国就不会成为诗歌传统国家。
所以汉字是不可缺少也不可能缺少的。
汉字啊！我愿和你一起学习知识，一起探索奥秘，写一篇篇文章，看一本本好书。
千言万语汇成一句话：我爱你，中国汉字！《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文篇2当我在读书时，看见一行行整齐排列的汉字，它们像一只只蝴蝶在花丛中嬉戏打闹，又像一个个小音符在纸上欢快的跳跃着，真想让它们跳出去，去大自然享受无穷的快乐与自由。
汉字，是一种具有神奇魔法的小精灵，每一个字都有自己独特的风格，看到“火”字就像一把火在你身旁时刻温暖着你，而看见“冰”字就仿佛置身在寒风刺骨的南极；望见“蛋糕”二字好像眼前就摆放着一个精致可口的甜点；但望到“垃圾”这两个字却会让你感到一股恶心、厌恶、刺鼻的味道，“明”字一看就感觉到世界和天气都充满了灿烂、明媚，“暗”字却会觉得你走进了伸手不见五指的黑暗中，这些用横、竖、撇、捺、造成的汉字，同人间的每一处都是那么相同、那么和谐，这些小精灵在书法家的笔下都是那么生动形象，篆书隶书，古色古香，行书流畅、正楷端庄、狂草奔放，凤舞龙翔。
人教新课标五年级上册语文第5组 我爱你,汉字 (共51张PPT)
《书法作品赏析》
王羲之的《兰亭序》和柳公权的《玄秘塔碑》 各有什么特点？
王羲之的《兰亭序》气势连贯，取法自然，用 笔自由又不失法度，线条流畅而富于变化，达到了 形神兼备的艺术境界。
柳公权的《玄秘塔碑》字体严谨，用笔干净利 落，瘦劲俊丽。历代学楷书柳体字的人多以它为范 本，影响很大。
《我爱你，中国的汉字》
2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造 成不良后果的事例。
3.策划一次社会用字调查活动，如，调查招牌广 告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在 调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关 部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的 规范化。
4.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类 。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览， 欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学 请教练字的方法。
（5）楷书，又名真书、正书，出现于汉末，盛于 魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。
（6）草书，秦隶的草化、连笔而成。 （7）行书，楷书的快写体，介于草、楷之间。
材料探究
《甲骨文的发现》 联系上下文总结这件“大事”是什么事，并说说
这样写有什么作用。
这件“大事”指王懿荣在偶然间发现了甲骨文。 不直接交代是什么事，起到了设置悬念，吸引读者 阅读的作用。
我爱你，汉字
活动目标
1．会认13个生字。 2．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3．了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，产生 对祖国汉字的自豪感。 4．学写简单的调查报告，通过社会用字调查，增强 规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做力所 能及的事。
活动任务
1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大变化， 让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉 字的历史。
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第二课时（活动展示）
一、活动导入。
同学们，前段时间大家经过讨论，确定了我班“遨游汉字王国”综合性学习的方案，接着全班分为四大组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了不少资料，现在到了该我们收获的时候了。
今天这次活动，就请大家展示自己的成果。
二、展示交流、汇报学习成果
（一）小小展示台──汉字历史大揭秘
1、教师引导：同学们，汉字已经经历了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其间走过了一条有趣的发展之路。
在我们人类一步步揭开汉字神秘面纱的过程中，也有着许许多多动人的传说。
下面请第一大组将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。
2、小组汇报，共享资料。
（1）我们知道汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，今天，我们就先来感受一下汉字的演变过程。
（播放视频资料）
善于观察的我们还发现了汉字的演变趋势：汉字的发展是逐步从象形走向符号化的，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。
（2）看看甲骨文的十二生肖和我们的现在的字体，变化真大呀！
（3）关于甲骨文的发现，还有一个有趣的故事呢！
（播放视频）
（二）小小故事会——“一字之差”的教训
1．教师引导：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。
大家一定还记得“一字值万金”的教训吧。
其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。
通过前一段时间的实践活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧。
2．组内互说，推选代表讲故事。
3．全班评议，评选“故事大王”。
4．说说听完故事的体会和感受。
（三）小主人在行动——规范用字
1．教师引导：同学们，在我们的综合性学习的计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。
大家是如何开展这一活动的呢？请每个组的组长汇报一下活动开展的情况。
2．组长汇报活动开展情况。
教师给予适当点拨和评价。
组长主持：汉字源远流长，瑰丽多姿，是我们民族五千年文化形象。
汉字的规范是一个国家，一个民族精神文明水平的重要标志之一，然而我们身边却滋生漫延着一种病毒——错别字。
规范优美的汉字招牌，标语，广告牌是街头文化的重要组成部分。
然而一些广告创意中却隐藏着许多隐形炸弹。
请听我们组的同学汇报。
（1）出示课件：找出错别字。
（2）调查报告
通过调查，我发现写错别字有以下这些原因：
a．同音混淆：如再和在，以和已等；
b．形近混淆：如已和巳，摘和滴等；
c．多笔少画：如洒和酒，候和侯，式、柳等；
（四）好字大家赏——千姿百态的汉字
组长主持：
1、请大家欣赏不同字体的书法作品。
（课件）
2、下面我们为大家重点介绍楷书的四大书法家和他们的书法特点（课件）
同学们，你们最喜欢哪个字体？为什么？
3、接下来请欣赏我们的“汉字秀”。
在我们的介绍完后请大家评议。
4、汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性，你觉得汉字带给你的是怎样的感受？请大家跟我们一起朗诵《赞汉字》
四、教师总结
走进汉字，我们领略了它的神秘。
我们感受到它的有趣。
一个个方块就是一幅幅跳跃的图画：让我们一同诵读《我爱你，中国的汉字》。
汉字，中华民族的瑰宝，这个我们天天相见的却又似乎离我们很遥远的事物，通过本次活动让我们对她已有所了解，有所感触。
也许你们对汉字的历史与文化，还是”雾里看花”，也许你们为现代社会中不规范使用汉字的现象而困惑，也许你们对书法艺术似懂非懂。
但你们关注汉字、热爱汉字的热情却已被点燃了。
真心希望，我们的汉字能够源远流长。