语文人教版五年级上册我爱你汉字

第二课时（活动展示）

一、活动导入。

同学们，前段时间大家经过讨论，确定了我班“遨游汉字王国”综合性学习的方案，接着全班分为四大组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了不少资料，现在到了该我们收获的时候了。今天这次活动，就请大家展示自己的成果。

二、展示交流、汇报学习成果

（一）小小展示台──汉字历史大揭秘

1、教师引导：同学们，汉字已经经历了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其间走过了一条有趣的发展之路。在我们人类一步步揭开汉字神秘面纱的过程中，也有着许许多多动人的传说。下面请第一大组将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。

2、小组汇报，共享资料。

（1）我们知道汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，今天，我们就先来感受一下汉字的演变过程。（播放视频资料）

善于观察的我们还发现了汉字的演变趋势：汉字的发展是逐步从象形走向符号化的，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。

（2）看看甲骨文的十二生肖和我们的现在的字体，变化真大呀！

（3）关于甲骨文的发现，还有一个有趣的故事呢！

（播放视频）

（二）小小故事会——“一字之差”的教训

1．教师引导：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧。其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。通过前一段时间的实践活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧。

2．组内互说，推选代表讲故事。

3．全班评议，评选“故事大王”。

4．说说听完故事的体会和感受。

（三）小主人在行动——规范用字

1．教师引导：同学们，在我们的综合性学习的计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢？请每个组的组长汇报一下活动开展的情况。

2．组长汇报活动开展情况。教师给予适当点拨和评价。

组长主持：汉字源远流长，瑰丽多姿，是我们民族五千年文化形象。汉字的规范是一个国家，一个民族精神文明水平的重要标志之一，然而我们身边却滋生漫延着一种病毒——错别字。规范优美的汉字招牌，标语，广告牌是街头文化的重要组成部分。然而一些广告创意中却隐藏着许多隐形炸弹。请听我们组的同学汇报。

（1）出示课件：找出错别字。

（2）调查报告

通过调查，我发现写错别字有以下这些原因：

a．同音混淆：如再和在，以和已等；

b．形近混淆：如已和巳，摘和滴等；

c．多笔少画：如洒和酒，候和侯，式、柳等；

（四）好字大家赏——千姿百态的汉字

组长主持：

1、请大家欣赏不同字体的书法作品。（课件）

2、下面我们为大家重点介绍楷书的四大书法家和他们的书法特点（课件）

同学们，你们最喜欢哪个字体？为什么？

3、接下来请欣赏我们的“汉字秀”。在我们的介绍完后请大家评议。

4、汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性，你觉得汉字带给你的是怎样的感受？请大家跟我们一起朗诵《赞汉字》

四、教师总结

走进汉字，我们领略了它的神秘。我们感受到它的有趣。一个个方块就是一幅幅跳跃的图画：让我们一同诵读《我爱你，中国的汉字》。

汉字，中华民族的瑰宝，这个我们天天相见的却又似乎离我们很遥远的事物，通过本次活动让我们对她已有所了解，有所感触。也许你们对汉字的历史与文化，还是”雾里看花”，也许你们为现代社会中不规范使用汉字的现象而困惑，也许你们对书法艺术似懂非懂。但你们关注汉字、热爱汉字的热情却已被点燃了。真心希望，我们的汉字能够源远流长