如何进行英语课堂导入

如何进行英语课堂的教学导入

南郑职教中心程琳

课堂导入是引导学生进入有效学习的热身方式，它也是英语课堂教学的一个重要环节。那么如何进行课堂导入呢？本人经过学习其他优秀教师先进教育教学方法和教学理念，结合初中英语课堂常见的导入，重点介绍实值有效的五种导入方法。

一、复习导入法

复习导入是教师经常使用的导入法之一。复习导入要求教师在讲授新课之前，要温故而知新，找准新旧知识的连接点，通过复习旧知识，激起其学习新知识的愿望。

二、预习导入法

预习是对课堂学习的有效准备。预习好了不但可以保证课堂教学学习效果，还可以有效培养学生独立思考和自主学习的能力。教师可以在课前布置与所学话题相关的，能激发学生学习兴趣的预习作业，然后在课堂上有针对性的提问，为顺利学习新知识创造良好的条件。

三、问题导入法

问题导入是引入话题的有效手段之一。上课伊始，教师可以巧妙地设计一些与所教话题相关的与学生的生活和体验相关的问题，通过设问来提高学生的注意力，激起学生的好奇心和求知欲，从而培养学生的积极思维和探索的能力。

四、直观导入法

在英语教学中，教师要常常利用实物、图片、照片、简笔画、幻灯片、音乐、录音、录像等直观手段来导入教学。直观导入法比较直观形象，符合学生的年龄特点，而且能吸引学生的注意力，能抓住学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣和求知欲，引起学生的共鸣，使学生能在轻松的氛围中学习新知识。

五、活动导入法

活动导入法主要体现了在“做中学”的新课程理念。活动方式包括游戏、竞赛、交际活动以及任务性活动。活动导入法符合初中生活泼好动、好奇心强的心理。有利于增进学生间的团结合作，提高学生的语言运用能力。

总之，英语课的导入方法很多很多。至于选用哪种导入方法，还要因人，因课型而选用。