《电工电子实践》课程标准

《电工电子实践》

课

程

标

准

南昌工学院电子工程学院制

《电工电子实践》课程标准

一、适用对象

高职三年制学生。

二、适用专业

电子工程学院所有专业

三、课程性质

本课程是依据电子、电气类专业人才培养目标和相关职业的技能能力要求而设置的，对电子、电气类专业所面向的电工电子实践所需要的知识、技能、和素质目标起到一定的支撑作用。在课程设置上，主要包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、制板工艺、电子产品装配工艺、焊接技术、常用仪器仪表的使用等相关的知识。

四、课程目标

1、总体目标

该实践课是一门技术性较强的课程，主要通过学生亲自动手操作，对《电工电子实践》课程学习的有关常用仪器的使用、常用元器件的使用、排版技术、焊接技术等知识有更深入的了解。学生通过本课程的学习后，应该达到下列要求：（1）通过本实践课程的学习，掌握常用电子元件的识别、了解排版技术；

（2）通过本实践课程的学习，掌握常用仪器仪表的使用；

（3）通过本实践课程的学习，初步掌握设计性（或综合性）实训项目的的设计原理、步骤、实施等过程；

综上所述、通过对该门课程的学习，使学生专业实践能力大大争强，为学生的后续课程学习和将来毕业、就业、创业打下坚实的基础。

2、知识目标

掌握常用仪器仪表的使用、电子元器件的识别、焊接技术，了解电子线路的排板技术，知道模拟电子技术、数字电子技术的分析方法。

3、技能目标

能用模拟电子技术、数字电子技术设计一些实用电子电路，并能使用排板工艺、装配工艺将其装配成产品，能整机进行调试，实现产品的开发。

4、素质养成目标

通过电工电子实践课程的学习，经过五个项目的实训，培养学生的实践动手能力，提高学生对电路的设计能力，养成学生在不懂的情况下善于查阅资料的自学的习惯。

五、参考学时：64

六、设计思路

本课程的设计思路将电路分析、模拟电子技术、数字技术、制板技术、电子产品装配工艺等多门课程进行高等融合。以项目为载体，采用模块化电路对项目进行分解，在项目的实施过程中对知识点进行讲解，同时在项目的实施中验证知识点，即边学边做，在做中学，在学中做，由浅到深，循序渐进，完成课程的学习，达到教学目的。

七、课程内容与教学要求

八、课程实施

1、教学方法

根据课程内容和学生特点，采用讲授法、启发引导法、实验教学法、项目教学法、现场教学法等多种方法并举。正确引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果，达到教学目的。

2、师资条件要求

对于本课程的任课教师，在专业知识结构和职业资格及能力上能胜任该门课程的教学，即要符合“双师型”教师的评审标准教师。

对于校外的兼职任课教师，必须具备教师资格、企业背景、专业背景、教学能力和知识结构的要求。

3、教学条件基本要求

由于本课程是全实践性课程，所有项目均在校内完成。需要用到校内的实验室、实训室，最好是有理实一体化教室。需要的实验设备有学用直流电源、信号源、示波器、万用表等。

九、教学评价、考核要求

评价采用多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。

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