智慧校园建设方案!高校统一身份认证解决方案
关于智慧校园建设实施方案【八篇】

关于智慧校园建设实施方案【八篇】第1篇:智慧校园建设实施方案为进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作,进一步加快教育信息化、现代化发展步伐,促进信息技术与学校管理、教育教学、家校联系的深度融合,根据濮阳市教体局通知要求,经办公会研究决定,特制定《xxxxx腾讯智慧校园建设工作实施方案》。
一、指导思想以党的十九大和系列全会精神为指导,深入贯彻全国第二次教育信息化电视电话会议和全省教育信息化推进会议精神,按照省教体局进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作意见,以建设为基础、应用为支柱,以促进学校管理、服务教师、服务学生及学生家长为核心,以建设数字化、网络化、智慧化校园环境为目标,促进优质管理、优质教育教学资源共享、家校联系,全面提升学校教育信息化、现代化水平。
二、目标任务提升“腾讯智慧校园平台”的建设、管理、应用水平,加快建设涵盖学校的智慧校园公共服务体系,全面完成全县公立学校“腾讯智慧校园平台”建设,基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育等为主要标志的“互联网+”和智能化信息智慧校园环境,基本实现基于互联网、大数据、云计算的智慧管理。
三、工作举措1、加强领导,构建全覆盖管理网络。
(1)将智慧校园创建工作列为学校重点工作,在2018年的工作基础上进一步完善组织机构,健全以校长为组长,以校主任和腾讯智慧校园管理员为副组长,学校其它教师为组员,成立腾讯智慧校园建设工作领导小组。
智慧校园成员工作具体分工:组长负责根据学校规划,组织拟订智慧校园建设的整体规划,副组长负责整合校内资源,协调各方关系,推进数字智慧校园硬件建设,根据计划制定具体操作细则。
组员:统筹组织、协调与落实智慧校园建设各项具体工作。
(2)完善覆盖腾讯智慧校园所有管理层面和应用层面的层级管理网络。
一是管理层面完善“校长领导——教师分管——班级应用”三级管理模式。
校长统筹组织、协调腾讯智慧校园建设各项工作目标任务,组织制定学校《腾讯智慧校园建设工作实施方案》;组长负责落实分管应用功能的管理、培训与考核;班级班主任、教师负责落实本职各项应用功能的操作与使用。
学校智慧校园建设方案

学校智慧校园建设方案第1篇学校智慧校园建设方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展,智慧校园建设已成为教育现代化的重要标志。
为提升学校教育教学质量,提高管理效率,培养具有创新精神和实践能力的一代新人,我校决定开展智慧校园建设项目。
二、建设目标1. 提高教育教学质量,促进教育教学改革。
2. 优化学校管理流程,提高管理效率。
3. 创设便捷、舒适、安全的学习生活环境,满足师生个性化需求。
三、建设原则1. 统一规划,分步实施。
2. 需求导向,注重实效。
3. 技术先进,兼容性强。
4. 安全可靠,易于维护。
5. 促进教育教学改革,提高人才培养质量。
四、建设内容1. 基础设施建设(1)校园网络升级改造:提高校园网络覆盖率,确保网络高速、稳定、安全。
(2)智能终端设备配置:为师生提供便捷的智能终端设备,包括计算机、平板电脑、智能手机等。
(3)数据中心建设:搭建学校数据中心,实现数据资源的集中管理和高效利用。
2. 应用系统建设(1)教育教学管理系统:实现教育教学全过程的数字化、智能化管理。
(2)学生综合素质评价系统:客观、全面地评价学生综合素质,促进学生全面发展。
(3)教务管理系统:提高教务管理效率,实现资源共享。
(4)校园安全管理系统:确保校园安全,提高安全管理水平。
3. 服务平台建设(1)智慧课堂:利用信息技术,实现课堂教学的智能化、个性化。
(2)资源共享平台:实现优质教育资源的共享,促进教育教学质量提升。
(3)在线学习平台:为学生提供丰富的在线学习资源,满足个性化学习需求。
(4)校园一卡通:实现校园内消费、门禁、考勤等一体化管理。
五、实施步骤1. 项目立项:根据学校需求,进行项目可行性研究,编制项目建议书,报批立项。
2. 项目招标:根据项目需求,组织招标,选定具备相应资质的承建单位。
3. 系统设计:承建单位根据学校需求进行系统设计,制定详细设计方案。
4. 系统开发与实施:按照设计方案,进行系统开发与实施。
5. 系统验收与调试:项目完成后,组织专家进行验收,确保系统满足学校需求。
智慧校园建设规划方案(优秀4篇)

智慧校园建设规划方案(优秀4篇)智慧校园建设规划方案篇一为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。
未来几年,我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,以新一代信息化技术应用为核心,以福建省中小学智慧校园建设标准为引领,实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,提高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。
近年来,在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园(信息化)硬件建设,近三年年均100万元以上。
我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体,12间教室配置了智慧教室系统,千兆网进教室,并接入互联网,三间学生电脑教室,1间平板互动云教室,3套录播系统多媒体听课室,1套手拉手校际互动教学系统,容纳200多人学术报告厅1个,1间学生机器人科技活动室,并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。
为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。
学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号,教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖,安全监控基本全覆盖,为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。
为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。
大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升,全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训,***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩,20xx年4月学校成功承办***“中小学教师信息技术应用能力提升工程”***现场会,申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。
数字化校园统一身份认证平台建设方案

数字化校园统一身份认证平台建设方案
数字化校园统一身份认证平台建设方案
1.1.1.平台概述
建立电子身份认证系统,实现统一的用户管理与权限控制。
身份认证系统将是数字化校园的重要组成部分,为各应用系统提供集中的身份认证服务,提高数字化校园应用系统的安全性。
通过指定相应的集中认证技术规范,提供统一的应用系统用户管理接口,最终实现所有新建系统用户认证的统一集中化管理,做到真正意义的集中认证。
该系统为数字化校园的所有用户提供统一的身份确认与权限交付。
用户通过统一信息门户实现单点登录,整体上避免重复投资。
单点登录
图书管系统
认证数字证书()认证
1.1.
2.平台功能
⑴建立统一的用户身份数据中心,为用户身份提供集中
和统一的管理,保证用户身份的真实性、保密性、完整性。
⑵提供统一的身份认证,建立信息系统访问的身份信任
关系。
⑶提供单点登录(SSO ),一次认证,畅通无阻。
⑷基于WEB 界面系统管理,SSL加密传输,方便安全。
⑸用户身份来源于用户的产生部门,由身份同步机制自
动同步到用户身份中心。
(根据需要可开放注册)
⑹用户权限基于实际用户在不同系统中的权限管理,保
证了应用系统的独立、安全、可靠。
⑺系统具有密码找回功能,降低了系统管理员的负担。
除支持B/S用户名密码认证外,针对实际需求还可支持数字签名认证,卡认证等。
智慧华中大统一身份认证系统建设方案

提高效率:简化登录流程, 提高用户工作效率
提高安全性:防止身份盗用、 数据泄露等问题
降低成本:减少重复建设, 降低维护和管理成本
提高用户体验:提供便捷、 统一的登录体验,提高用户
满意度
提高身份认证的准确性和 效率
保障用户隐私和数据安全
降低管理成本和维护成本
提高用户体验和满意度
满足未来发展和变化的需 求
ห้องสมุดไป่ตู้
安全性:确保用户身份信息的安全,防止泄露和篡改 便捷性:提供方便快捷的认证方式,提高用户体验 兼容性:支持多种设备和平台,满足不同用户的需求 可扩展性:具备良好的扩展性,能够适应未来的发展和变化趋势 经济性:在保证质量和效果的前提下,降低建设成本,提高投资效益
身份认证中 心:负责用 户身份验证
开发实现:编写代码,实现系统功能, 进行单元测试和集成测试
培训和推广:对相关人员进行培训, 推广系统使用,收集用户反馈
维护和升级:根据用户反馈,进行系 统维护和升级,提高系统稳定性和易 用性
设计统一身份认证系统架构,包括用户管理、认证管理、权限管理等模块。 制定统一的身份认证协议和接口规范,实现不同系统之间的身份认证互通。 建立统一的身份认证数据中心,存储和管理用户身份信息、认证信息和权限信息。 实施统一的身份认证安全策略,包括加密传输、身份验证、权限控制等措施。 推广统一的身份认证系统,提高用户认知度和使用率。
合作伙伴:与相关领域的企业、研究 机构等建立合作关系
客户服务:提供优质的技术支持和售 后服务,建立良好的客户关系
营销策略:通过线上线下活动、案例展 示等方式进行推广
持续创新:不断优化系统功能,提高 用户体验,适应市场变化
汇报人:
和授权
智慧校园平台建设规划

智慧校园平台建设规划一、项目概述随着信息技术的快速发展,教育数字化转型已成为教育改革的重要方向。
本项目旨在通过建设智慧校园平台,推动XXX 区校一体化教育数字化转型,提高教育质量,促进教育公平。
二、需求分析用户需求:智慧校园平台应满足师生、家长、教育管理者等不同用户的需求,提供个性化的教育服务。
技术需求:平台应采用先进的信息技术,具备稳定性、可扩展性、可维护性和安全性等特点。
功能需求:平台应具备以下功能:(1)统一身份认证:实现用户统一登录,提高使用体验。
(2)数据共享与交换:实现各业务系统间的数据共享与交换,提高教育管理效率。
(3)在线教学与学习:提供优质的教学资源和学习工具,促进师生互动和学习效果提升。
(4)智能管理与分析:对教育管理数据进行智能分析,为决策提供支持。
(5)移动应用:提供移动端应用,方便用户随时随地使用平台功能。
三、总体规划建设理念:以“互联网+教育”为指导思想,以数据驱动、智慧服务为核心理念,以全面提高教育质量为目标,推动教育数字化转型。
建设目标:通过建设智慧校园平台,实现以下目标:(1)提高教育管理效率:通过数据共享与交换,实现各业务系统间的信息互通,提高教育管理效率。
(2)提升教学质量:通过在线教学与学习功能,提供优质的教学资源和学习工具,促进师生互动和学习效果提升。
(3)促进教育公平:通过智慧服务,为师生、家长、教育管理者等不同用户提供个性化的教育服务,促进教育公平。
(4)推动教育创新:通过引入先进的信息技术,推动教育创新,提高教育质量。
建设任务:(1)建设智慧校园平台:包括统一身份认证、数据共享与交换、在线教学与学习、智能管理与分析等功能模块。
(2)构建教育大资源池:整合各类教学资源,为师生提供优质的教学资源和学习工具。
(3)实现数字校园全覆盖及智慧校园建设规范化:通过数字校园建设,提高教育管理效率,规范教育管理流程。
(4)创新教学、评价、研训和管理等应用:引入先进的信息技术,推动教育创新,提高教育质量。
高校智慧校园系统建设方案

提供在线报名、活动宣传、互动交流等功能,支持校 园文化活动的开展。
校园文化创新平台
鼓励师生创作具有学校特色的文化作品,提供展示和 交流平台。
03
高校智慧校园系统规划与 设计
整体规划与设计原则
先进性
采用先进的设计理念和技术,确保系统 在未来一段时间内保持领先地位。
实用性
紧密结合高校实际需求,确保系统功能 实用、好用。
系统测试、验收和上线流程
系统测试
对智慧校园系统进行全面的功能 测试、性能测试和安全测试,确 保系统稳定可靠。
用户验收
组织高校各部门代表参与系统验 收工作,对系统功能和性能进行 评估和确认。
系统上线
经过测试和验收后,正式将智慧 校园系统上线运行,并持续进行 系统的维护和优化工作。
05
高校智慧校园系统运维与 优化
应用支撑层规划与设计
统一身份认证
建立统一的身份认证体系,实现单点登录和权限管理。
数据交换与共享
搭建数据交换平台,实现校内各部门间数据的共享与交换。
应用集成
提供应用集成服务,支持各类应用系统的快速集成和部署。
应用服务层规划与设计
智慧教学
提供在线课程、互动教学、智能排课等 智慧教学服务。
智慧管理
提供校务管理、人事管理、财务管理等 智慧管理服务。
01
定义
02
发展趋势
智慧校园是指通过信息化手段,将校园的各项服务、管理、教学等活 动进行全面数字化、网络化、智能化,提高校园的信息化水平,为师 生提供更加便捷、高效的服务。
随着互联网、物联网、大数据等技术的不断发展,智慧校园建设将更 加注重个性化、智能化服务,推动教育信息化向更高层次发展。
智慧校园解决方案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版智慧校园解决方案•相关推荐智慧校园解决方案(通用5篇)为了确定工作或事情顺利开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢?以下是小编精心整理的智慧校园解决方案,欢迎阅读与收藏。
智慧校园解决方案篇1系统简介:大学学院根据自身需要,校园一卡通建设的要求,该项目并采用银校企联合的模式,由学院提出总体设计需求,银行提供结算服务,系统由多个rfid硬件及一套管理软件组成。
系统组成:根据校方的管理需要,学院一卡通系统所有服务器均安装在中心机房内,发卡中心、结算中心、经营管理中心这三个通用模块分别部署在教务处和财务处,各应用子系统按应用场所不同,分别部署于食堂、浴室、图书馆、电子阅览室、教学楼、学生活动中心、体育内。
学院一卡通系统包括报到收费、发卡、圈存、结算、控水、教务、门禁、上机、查询等12个子系统。
系统的各个功能采用模块化设计,便于增加、修改,或根据用户需要进行后续升级。
系统结构图:校园一卡通系统总体架构图功能特点:1、发卡中心功能是对卡片进行印制、发放和控制管理。
包括卡注册(发卡)、注销(回收卡)、挂失(使卡不合法)、解挂(使卡合法)、换卡等操作。
并将学生注册信息与学杂费收费管理系统相结合,进行学生信息统一管理。
学院一卡通系统配置了2个发卡中心,分别部署在学校教务处两个办公室内,以在发卡量大时起到分散发卡压力的作用。
在其中一间办公室内还安装有证卡打印机,可将采集的学生信息打印到卡片上,作为学生证使用。
2、结算管理中心结算中心的主要功能分为前台财务服务和后台结算清分服务。
前台结算中心负责管理除消费外的各类持卡人账务操作,如:存/取款、补贴/扣除、余额清零等功能。
后台的结算清分服务,主要是针对一卡通系统所包含的各类结算应用子系统所产生的消费流水,进行统一清分、统一资金结算,实现一卡通系统内各个应用管理部门之间的财务转账。
学院结算中心分别设置在财务处和大学生活动中心,方便持卡人充值。
智慧校园统一服务平台建设方案

数据安全
确保数据的安全性和隐私 保护,建立完善的数据备 份、恢复和容灾机制。
应用系统建设
教务管理系统
实现课程安排、成绩录入与查询、考 试管理等功能,提高教务管理效率。
财务管理系统
集中管理学校财务数据,提供预算编 制、费用报销、账务处理等功能。
人力资源管理系统
管理教职工信息、招聘、培训、绩效 评估等,提升人力资源管理水平。
智慧校园统一服务平台 建设方案
汇报人:xx
2024-01-08
目录
• 引言 • 智慧校园统一服务平台概述 • 平台建设内容 • 平台实施方案 • 平台效益分析 • 结论与展望
01
引言
背景介绍
随着信息技术的快速发展,智慧校园 已成为教育行业的重要发展方向。
智慧校园统一服务平台的建设,旨在 提高校园管理效率、提升教学质量、 促进师生互动,为学校创造一个更加 智能化、便捷化的校园环境。
组织保障
技术保障
建立项目组,明确各成员职责,确保项目 顺利进行。
选用先进的技术和工具,确保平台的稳定 性和安全性。
资源保障
风险控制
确保项目所需的人员、物资、资金等资源 得到充分保障。
制定风险应对策略,及时处理项目实施过 程中可能出现的问题。
05
平台效益分析
提高管理效率
自动化管理流程
通过智慧校园统一服务平台,学校可以实现自动 化管理流程,减少人工操作,提高工作效率。
硬件设备部署
服务器部署
根据应用需求选择合适的 服务器型号和配置,确保 服务器的性能和稳定性。
网络设备部署
部署高速、稳定的网络设 备,包括路由器、交换机 、防火墙等,保障数据传 输和网络安全。
终端设备部署
智慧校园建设方案!高校统一数据中心解决方案

智慧校园建设方案!高校统一数据中心解决方案1.项目背景随着办学规模的扩大,高校对信息化建设的要求越来越高,各种管理系统先后建成并投入使用。
在工作效率提高的同时,问题也逐渐显现:由于受系统使用或开发时间、经费、目的等限制,各部门之间的业务系统处于相互独立的状态,彼此之间不能实现数据交换,从而导致部门间形成“信息孤岛”,造成数据无法有效共享、应用缺乏有效集成以及冗余数据无法处理的现象,同时,高校信息化过程当中由于缺少行之有效的顶层设计,以及没有统一的信息化建设标准,导致各种业务系统数据不标准、不统一、质量差、冗余化。
且同样的数据在不同部门的使用过程当中产生越来越大的分歧。
因此,学校专属的信息化建设标准、可持续迭代的数据交换、共享、治理平台、可靠的本地化服务团队显得尤其关键。
因此,构建数字化校园,将全校范围内的各个业务系统进行高效整合,以实现管理的一体化和资源共享,已成为高校信息化的建设重点。
2.统一数据平台概述统一数据平台基于高校管理信息标准体系,结合考虑学校的管理业务域,构建学校的数据中心,提供数据交换平台、共享数据管理及数据服务平台,支持第三方应用系统数据集成,实现信息的顺畅交换和共享;提供基于主题的综合查询服务,并可按照学校的具体需求扩展业务主题及查询服务;提供基于共享数据的灵活报表,利用现代的数据可视化工具,可以灵活生成各类报表,为学校各级用户提供便利、多样的数据使用服务。
统一数据平台适合于各种规模、各种性质的高等院校以及其他教育管理机构。
3.技术核心ETL(Extraction-Transformtion-Loading),即数据的抽取、转换与加载,是将分散、零乱、标准不统一、码制不一致的数据整合到目标数据库中的技术。
它从各种原始的业务系统中提取数据,按照一定规则进行数据转换,最后将转换的数据按计划导入目标数据库中。
4.统一数据平台内容4.1统一数据平台架构如上图所示,各层次之间在逻辑上相对独立。
智慧校园统一信息门户平台建设方案

搭建个性化的信息门户,满足师 生个性化需求,提供定制化的信 息服务。
提高校园网络安全防护能力,保 障统一信息门户平台的安全稳定 运行。
02
项目建设内容与方案
总体架构设计
门户平台体系结构
01பைடு நூலகம்
智慧校园统一信息门户平台应采用基于云计算和微服
务的体系结构,方便灵活地扩展和定制。
门户平台功能模块
02 包括信息发布、信息查询、在线办事、互动交流等模
国家政策法规的调整可能对项目产生 不利影响。
风险应对策略与措施
技术风险对策
加强技术研发,提升技术人员的专业能力,确保项目实施 过程中技术问题的及时解决。
管理风险对策
制定详细的项目管理计划,明确各阶段的任务和时间节点 ,加强与各部门的沟通协调,确保项目顺利进行。
资金风险对策
制定合理的资金使用计划,加强成本控制,确保项目资金 的合理使用。同时,积极寻求政府、企业等多方合作,争 取更多的资金支持。
项目管理
建立项目管理制度,明确各阶段的任务和目标,确保项目按计划推进。
协调方案
设立项目管理小组,负责协调各部门之间的工作,确保项目顺利进行。
实施团队组成与职责分工
01
实施团队组成
由技术研发、产品设计、市场推广、客户服务等 部门人员组成。
02
职责分工
明确各成员的职责和分工,确保项目实施过程中 各司其职、高效协作。
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项目未来发展展望
1 2 3
拓展应用范围
未来可以考虑将该平台应用于更多领域,如科研 、教学、管理等,进一步拓展应用范围,提高学 校的整体信息化水平。
引入新技术
随着技术的不断发展,未来可以将更多先进的技 术引入到该平台中,如人工智能、大数据等,提 高平台的智能化水平。
智慧校园建设方案!高校统一信息门户建设规划方案

智慧校园建设方案!高校统一信息门户建设规划方案1.项目建设目标数字化校园建设最直接的展示是通过门户平台来体现的。
门户平台把校园中松散的、异构的应用和信息资讯进行集成,通过统一的访问接口,实现各种应用系统及功能的集成。
门户平台提供了丰富的插件和模板,用户可以选择自己喜欢的风格和辅助应用任意拖曳、定制页面,同时平台还为特定用户提供个性化的应用界面和功能,更好地为全校师生员工服务。
信息门户平台通过集成各部门业务系统,实现单点登录,避免多个应用系统地址、多套账户管理的麻烦,大量的网站地址、账户再也不用专门记录查找了,大大减轻了众多网站和应用给用户增加的记忆和操作的负担。
同时为校内所有的教职员工、学生提供一个支持多样化访问的应用平台,可以随时随地按需访问校内的关键教务、教学、科研等数据和相应事务处理过程。
信息门户平台通过集成聚合高校师生关心的信息,通过不断地集成和扩展,逐步演变成校内访问率最高的一个信息系统,这是数字化校园建设的一个目标,也是学校最关注的一个地方。
2.项目可行性分析信息化建设是高校提高教学水平与管理水平的重要选择,是目前广泛使用的方法。
高校在不同时期建设了样式不同的信息系统,这些系统在刚建成的时候都有其先进性。
然而,受到建设系统时的技术和外围环境的限制,系统的升级维护和更新管理等各个方面较为繁琐和复杂,出现了严重的资源重复建设现象,影响了工作效率。
C/S结构在早期的系统建设中应用非常广泛,但在网络飞速发展的时代,C/S结构显然不能够提供更高的效率,所以建立一个基于B/S结构的校园门户网站,使校园内的教师和学生管理变得更为简便高效。
门户整合平台可以集成现有的应用系统,包括各种业务应用系统,通过Portlet技术将各种服务按照既定规则统一集成到门户平台中,并通过用户个性化定制展现出来。
用户可以通过注册,获得相应的权限,使用相应的功能,可极大的缩短教师寻找学校资源的时间,也方便了学生进行选课、注册、查阅学校规定等,提升了校园办公的整体效率。
统一身份认证系统数字化校园建设方案

统一身份认证系统数字化校园建设方案第一篇:统一身份认证系统数字化校园建设方案益教教育科技有限公司——数字化校园建设方案统一身份认证系统数字化校园建设方案在数字化校园统一综合管理平台普及前,校园网各个应用系统相互独立存在,登录不同的应用系统都要设置登录密码并进行验证,造成应用系统认证资源的浪费,电子身份信息的重复、造假等弊端。
多个应用系统重复认证的弊端日益显露,数字化校园建设方案的不断完善,单点登录技术应运而生,建设安全有序的数字化校园统一身份认证系统得到重视。
安全有序的数字化校园统一身份认证系统通过集中身份认证,实现用户只需一次登录认证,就可访问所有相互信任的应用系统,实现对所有被授权的应用系统的无缝访问,保证了用户电子身份信息的唯一性、真实性、权威性。
数字化校园建设方案统一身份认证系统的工作机制用户通过用户名及密码认证等多种认证方式将用户登录信息传递给各应用服务器。
应用服务器在接收到用户提交的信息后。
向认证前置机发出认证请求。
认证前置机首先确认该应用服务器的应用是否是统一身份认证系统所认可的。
如果应用服务器的应用是统一身份认证系统所认可的,则认证前置机与后台的认证服务器进行用户认证信息确认。
在通过对用户身份认证的同时返回一个认证令牌给用户;否则,将直接返回失败信息,用户通过认证令牌即可访益教教育科技有限公司——数字化校园建设方案问应用系统,并可在其他统一身份认证系统所认可的应用系统间自由切换,无需再次认证。
数字化校园建设方案管理身份认证方案功能:(1)通过对在校已注册用户身份的认证提高了用户信息的安全系数。
(2)通过身份认证可以对已注册用户信息访问、修改、增加和删除。
(3)该方案是实现一卡通的基础.会给高校的管理带来极大的便利。
以安全有序为目的建设的浙江大学统一身份认证系统数字化校园建设方案统一身份认证系统建设目的在于构建浙江大学统一的数字身份管理与服务中心,保障学校信息资源的有序应用,确保学校信息资源和服务的安全。
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智慧校园建设方案!高校统一身份认证解决方案1.项目背景所谓身份认证,就是判断一个用户是否为合法用户的处理过程。
而统一身份认证是针对同一网络不同应用系统而言,采用统一的用户电子身份判断用户的合法性。
数字化校园网络中各个应用系统完成的服务功能各不相同,有些应用系统具有较高的独立性,如财务系统,有些应用系统需要协同合作完成某个特定任务,如教学系统、教务系统等。
由于这些应用系统彼此之间是松耦合的,各应用系统的建立没有遵循统一的数据标准,数据格式也各不相同,系统间无法实现有效的数据共享,于是便形成了网络环境下的信息孤岛。
对于需要使用多个不同应用系统的用户来说,如果各系统各自存储管理一份不同的身份认证方式,用户就需要记忆多个不同的密码和身份,并且用户在进入不同的应用系统时需要进行多次登录。
这不仅给用户也给系统管理带来了极大地不便。
随着现在信息技术的发展,校园网络提供的信息服务质量的提升,对信息安全性的要求也越来越高。
同时对用户的身份认证、权限管理的要求相应地提高。
原来各个应用系统各自为政的身份认证的方式难以达到这个要求。
这就必须要有一个统一的、高安全性和高可靠性的身份认证及权限管理系统。
该系统可以完成对整个校园网用户的身份和权限管理,保证各应用系统基于统一的模式、集中的环境开发与升级,一方面降低了系统整体运行的维护成本,另一方面保证了整个校园系统能够随着平台的升级而同步升级,方便使用和管理,也保证了整个系统的先进性与安全性。
有了统一身份认证系统,管理员就可以在整个网络内实现单点管理、用户可以实现一次登录、全网通行,各种管理应用系统可以通过统一的接口接入信息平台。
对用户的统一管理,一方面用在访问各个成员站点时无需多次注册登录,既给用户的使用带来方便,也为成员站点节约资源,避免各个成员站点分散管理统一用户带来的数据冗余。
另一方面也给新的成员站点(新的应用系统)的开发提供方便。
2.参数要点说明浏览器单次会话当中,通过一次登录就可以访问互相信任的系统。
✓支持多种认证协议,可以通过配置一键开启协议。
包括:CAS|Oauth|OpenID|LDAP|SAML|WS等。
完美兼容任意认证协议的第三方系统。
✓支持互联网平台认证接入,如:微信认证、微博认证。
✓支持多种语言类型的业务系统进行认证接入,包含但不限于Java,.Net,PHP,Ruby 等。
✓支持多种对称和非对称的加密算法,防止用户信息在传输过程中被窃取和篡改。
✓对后续的业务系统扩充和扩展具有良好的兼容性。
✓认证节点支持容器化、集群化部署,实现动态负载均衡。
✓用户认证记录全程日记记录。
3.系统特点●可插拔的认证方式(JAAS,LDAP,数据库,X.509等);●支持多种协议(CAS,SAML,OAuth,OpenID,等);●跨平台及多种客户端支持(Java,.Net,PHP,Perl,Apache,等);●安全策略:使用票据(Ticket)来实现支持的认证协议;●支持授权:可以决定哪些服务可以请求和验证服务票据(Service Ticket);提供高可用性:通过把认证过的状态数据存储在TicketRegistry组件中,这些组件有很多支持分布式环境的实现,如:BerkleyDB、Default、EhcacheTicketRegistry、JDBCTicketRegistry、JBOSS TreeCache、JpaTicketRegistry、MemcacheTicketRegistry等;4.主体功能4.1DashBoardDashBoard功能提供认证系统数据的可视化展现,主体包括:用户访问量、系统访问量、应用分布、应用排行等功能。
可视化概览支持用户自定议功能,可以按照用户偏好重新定义。
4.2统一用户中心卓云·超级身份认证不仅解决第三方系统登录授权的问题,还是整个学校的统一用户中心。
解决在校用户的数据唯一出口和唯一标准。
除了用于授权还可以对第三方系统提供用户信息共享服务,包括:用户类型管理、岗位信息管理、用户层次管理、用户登记管理、组织架构管理等功能。
统一用户中心的数据来源需要结合学校实际场景,制定数据交换规则,比如:用户数据来源于教务、一卡通等。
数据交换可以采用卓云的统一数据中心产品,也可以对接学校现有的数据交换产品。
统一用户中心原则上是整个学校统一的用户维护中心,也是唯一标准,保证重复使用的时候不会产生数据分支。
统一用户中心还负责管理临时用户,比如添加游客等。
统一用户中心还可以为其它业务系统提供用户数据共享4.3接入管理接入管理功能相当于第三方系统允许认证的授权中心,一方面提供接入系统的技术指导,另一方面对已经接入系统进行管理。
4.4安全管理对用户登录行为进行安全监控,包括:登录次数异常、登录频率异常、登录时间系统、侵入式登录等。
4.5统计分析统计分析功能目前主要体现为用户登录日志和系统登录日志两大块。
5.认证方式5.1数据库认证可以通过配置文件的方式来开启数据库级别的认证,CAS提供了各种组件来适应不同的数据库。
用户通过查询数据库中的用户名和密码来认证用户身份。
5.2LDAP认证LDAP是轻量目录访问协议,英文全称是Lightweight Directory Access Protocol,一般都简称为LDAP。
它是基于X.500标准的,但是简单多了并且可以根据需要定制。
与X.500不同,LDAP支持TCP/IP,这对访问Internet是必须的。
LDAP的核心规范在RFC中都有定义,所有与LDAP相关的RFC都可以在LDAPman RFC网页中找到。
简单说来,LDAP是一个得到关于人或者资源的集中、静态数据的快速方式。
LDAP其实是一电话簿,类似于我们所使用诸如NIS(Network Information Service)、DNS(Domain Name Service)等网络目录,也类似于你在花园中所看到的树木。
不少LDAP 开发人员喜欢把LDAP与关系数据库相比,认为是另一种的存贮方式,然后在读性能上进行比较。
实际上,这种对比的基础是错误的。
LDAP和关系数据库是两种不同层次的概念,后者是存贮方式(同一层次如网格数据库,对象数据库),前者是存贮模式和访问协议。
LDAP 是一个比关系数据库抽象层次更高的存贮概念,与关系数据库的查询语言SQL属同一级别。
LDAP最基本的形式是一个连接数据库的标准方式。
该数据库为读查询作了优化。
因此它可以很快地得到查询结果,不过在其它方面,例如更新,就慢得多。
可以通过配置文件的方式来开启LDAP方式认证,CAS主要提供了两种LDAP的认证处理器:第一种,FastBindLdapAuthenticationHandler。
这种认证处理器一般用于DN是由用户名直接组成的,比如:uid=%u,ou=dev,dc=,dc=com,其中%u就是CAS登录的用户名。
第二种,BindLdapAuthenticationHandler。
这种认证处理器一般用于需要验证的用户名是DN的其他的属性比如email,而不是上面第一种处理器中的uid(当然uid属性同样适用,例如mail)。
CAS和LDAP,主要应用在系统整合情景中,CAS做多个系统的统一认证入口,只需要登录一次便访问多个系统。
而LDAP用来存储多个系统通用的信息,比如用户信息、用户权限信息,这些信息具有通用和简单(字符串为主)、更改性小的特点,又因为他们属于不同的组织,不同的系统,也就构成了树形的结构,形成了目录,这样的话,在匹配用户名和密码时,就可以做到高效的检索6.认证协议清单充分利用主流认证策略的优点,认证系统融合多种认证协议,第三方生产系统可以选择自己支持的认证协议进行身份接入,减少实施过程中的协调成本。
6.1支持认证协议–CASCAS(Central Authentication Service)是Yale大学发起的一个企业级的、开源的项目,旨在为Web应用系统提供一种可靠的单点登录解决方法(属于Web SSO)。
基础模式SSO访问流程主要有以下步骤:1.访问服务:SSO客户端发送请求访问应用系统提供的服务资源。
2.定向认证:SSO客户端会重定向用户请求到SSO服务器。
3.用户认证:用户身份认证。
4.发放票据:SSO服务器会产生一个随机的Service Ticket。
5.验证票据:SSO服务器验证票据Service Ticket的合法性,验证通过后,允许客户端访问服务。
6.传输用户信息:SSO服务器验证票据通过后,传输用户认证结果信息给客户端。
如上图:CAS Client与受保护的客户端应用部署在一起,以Filter方式保护Web应用的受保护资源,过滤从客户端过来的每一个Web请求,同时,CAS Client会分析HTTP请求中是否包含请求Service Ticket(ST上图中的Ticket),如果没有,则说明该用户是没有经过认证的;于是CAS Client会重定向用户请求到CAS Server(Step2),并传递Service (要访问的目的资源地址)。
Step3是用户认证过程,如果用户提供了正确的Credentials,CAS Server随机产生一个相当长度、唯一、不可伪造的Service Ticket,并缓存以待将来验证,并且重定向用户到Service所在地址(附带刚才产生的Service Ticket),并为客户端浏览器设置一个Ticket Granted Cookie(TGC);CAS Client在拿到Service和新产生的Ticket过后,在Step5和Step6中与CAS Server进行身份核实,以确保Service Ticket 的合法性。
在该协议中,所有与CAS Server的交互均采用SSL协议,以确保ST和TGC的安全性。
协议工作过程中会有2次重定向的过程。
但是CAS Client与CAS Server之间进行Ticket验证的过程对于用户是透明的(使用HttpsURLConnection)。
CAS请求认证时序图如下:CAS的SSO实现方式可简化理解为:1个Cookie和N个Session。
CAS Server创建cookie,在所有应用认证时使用,各应用通过创建各自的Session来标识用户是否已登录。
用户在一个应用验证通过后,以后用户在同一浏览器里访问此应用时,客户端应用中的过滤器会在session里读取到用户信息,所以就不会去CAS Server认证。
如果在此浏览器里访问别的web应用时,客户端应用中的过滤器在session里读取不到用户信息,就会去CAS Server的login接口认证,但这时CAS Server会读取到浏览器传来的cookie(TGC),所以CAS Server不会要求用户去登录页面登录,只是会根据service参数生成一个Ticket,然后再和web应用做一个验证ticket的交互而已。