小学五年级语文猴王出世
五年级下册语文第七课生字组词
五年级下册语文第七课生字组词《猴王出世》一、生字组词1. 芝：灵芝。
一种珍贵的中药材。
2. 遂：遂心、遂愿。
表示满足、顺从心意。
3. 迸：迸裂、迸射。
指爆开、溅射。
4. 涧：山涧。
山间的流水沟。
5. 獐：獐子。
一种哺乳动物。
6. 猕：猕猴。
一种猴子。
7. 猿：猿猴。
灵长类动物。
8. 耶：好耶。
语气词，表示兴奋、惊喜等。
9. 挈：提挈、挈带。
带领、携带的意思。
10. 瞑：瞑目。
闭上眼睛。
11. 窍：窍门、七窍。
指事物的关键或要害之处。
12. 楷：楷书。
一种字体。
13. 镌：镌刻。
雕刻的意思。
14. 挠：阻挠、挠痒。
阻碍、搅扰或用手指抓。
15. 劣：恶劣、劣质。
不好、低下的意思。
二、解析《猴王出世》是一篇古代白话文小说，描写了花果山一块仙石孕育出的一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。
文中的生字多为形声字，如“迸”“涧”“獐”“猕”“猿”等，通过形旁可以大致了解其意义范畴。
例如，“涧”字的形旁是“氵”，表示与水有关，其意思是山涧，即山间的流水沟。
“遂”“耶”等字在文中的用法较为灵活，需要结合上下文来理解其具体含义。
“遂”在这里表示遂心、遂愿，强调石猴的心愿得到满足；“耶”则是语气词，增强了语言的表现力。
“瞑”“窍”“镌”等字的含义较为专业，需要通过查字典等方式来准确理解。
“瞑目”指闭上眼睛，“窍”指窍门、七窍，“镌”指镌刻，即雕刻。
这些生字的掌握对于理解课文内容、感受古代文学的魅力具有重要意义。
五年级下册语文《猴王出世》知识点
五年级下册语文《猴王出世》知识点
《猴王出世》是五年级下册语文课本中的一篇课文，知识点主要包括以下几个方面：
1. 内容梗概：讲述了石猴的成长和修炼的过程。
石猴因为机缘巧合得到了锋利的铁棒，并在仙石山修炼成了本领非凡的石猴。
后来，他凭借自己的本领击败了天庭众神，成
为了弼马温。
最后，他自封为齐天大圣，成为了猴王。
2. 文学特点：这篇文章以寓言的形式讲述了石猴的故事，充满了想象力和幻想，具有
浓郁的神话色彩。
同时也透露出中国传统文化中的哲学思想和人生智慧。
3. 人物形象：文章中的主要人物是石猴。
石猴聪明机智，勇猛无畏，有着强烈的求知
欲望和进取心。
通过不断努力和自我修炼，他成为了强大的存在，最终成为了猴王。
4. 修行与成长：石猴通过刻苦修炼，得到了铁棒，并学会了七十二变，拥有了强大的
本领。
这说明只有通过不断的努力和坚持，才能取得成功。
同时，这也寓意着每个人
都有无限的潜力，只有勇于尝试和努力奋斗，才能不断成长。
5. 人生哲理：石猴逆天而行，打败了天庭众神，成为了猴王，这给人们传递了积极向
上的信念和精神力量。
文章中也体现了追求自由、独立和不被束缚的个人主义思想。
以上就是《猴王出世》的一些主要知识点。
通过学习这篇课文，可以了解到一些中国
传统文化中的思想和价值观念，培养学生的想象力和思维能力，并引导他们树立积极
向上的人生态度和价值观。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT课文课件
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事？
字词学习
z
bèng
jiàn
z
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
瞑目 七窍 碑碣 楷书 镌刻
náo
liě
a
阻挠 顽劣 多好的天呵!
——《登高》杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白
课文主旨
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
文章板书
出世
天真地秀 内育仙胞
日精月华 化作石猴
猴 王 出
探洞
避暑洗澡 进出无伤
寻看源流 拜他为王
世
瞑目蹲身
真个好所在
称王
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我
作者简介
吴承恩（约 1500—1583）字汝忠，号射阳山人 ，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市 淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍
《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通 过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八 戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九 九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真 的故事。
体会“笑”字的精妙之处。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
五年级作文用第一人称写《猴王出世》
五年级作文用第一人称写《猴王出世》全文共8篇示例，供读者参考篇1从前啊,有个石猴怀了一个奇怪的石头蛋,等这个石蛋一天天地膨胀,突然就裂开了一个大洞,从里面蹦出来一个灵猴宝宝。
原来这是老祖宗压在了灵山下面的一个石猴精魂所化的。
生下来就会说话走路,样子非常伶俐可爱,一出生就能耍威风,打跤撒娇使性子。
石猴看见这孩子出生得真是太神奇了,就给他取了个名字叫"齐天大圣"。
大圣从小就贼精贼精的,经常往灵山上爬,捉弄猴王老孙。
有一次,孙行者在太阳当头的时候正在睡午觉,大圣就偷偷摘下一根毫毛,点着火烧了他的尾巴根儿。
孙行者被烧醒了,知道是大圣干的好事,就气冲冲地追着大圣满山跑。
大圣你追我逐,耍起小花招,把孙行者真把气得半死。
后来大圣越发顽皮,又去捉弄其他仙家,很快就惹祸上身了。
这一次,他偷了王母娘娘的灵芝,又在蟠桃大会上打扰犯浑,被玉皇大帝发现了。
玉帝召集众多神仙想要捉拿他,大圣使出七十二般transformations逃之夭夭,可谁知被如来佛祖压在了五行山下面。
五百年以后,孙悟空被唐僧师徒四人救了出来,从此开始了他西行取经的大冒险。
在取经的路上,大圣施展本领,降妖伏魔,与行者等人一路历险,最终到了西天取回真经,平安回到东土。
大圣不仅修成了正果,还被封为"斗战胜佛"。
真是了不起!我写完啦,这篇作文讲述了孙悟空出生、顽劣捣蛾子、被如来压在五指山下面,以及后来取经的一些经历。
虽然用语很简单,但我可是下了一番功夫的哦!你看看怎么样?有没有小学五年级学生的那种口吻?希望你会喜欢我写的这篇小小说。
篇2我是小明,今年我上五年级了。
老师布置了一个作文题目,就是让我们用第一人称的角度,写一写《西游记》里猴王出世的故事。
我觉得这个题目太酷了!所以我就开始动笔了。
我生在一座高高的花果山上,那可是个好地方哦!到处都是青翠的树木,各种漂亮的鲜花和香甜的野果随处可见。
我就是在那里长大的。
老实说,我从小就很顽皮,经常跟其他小猴子四处乱窜,捣乱捉弄别的动物。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
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盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
人教版最新小学语文五年级下册《猴王出世》课件
同学们，你知道图中的认识谁吗？ 孙悟空。
作者简介
吴承恩(约1500年-1583年)： 汉族，淮安府山阳县人。祖籍安 徽 ，以祖先聚居枞阳高甸，故称 高甸吴氏。中国明代杰出的小说 家，是 《西游记》的作者。自幼 敏慧，博览群书，尤喜爱神话故 事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中 补贡生。殊途由于宦途困顿，晚 年绝意仕进，闭门著述。
瞑
窍楷
镌挠劣呵
芝兰 顺遂 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 拖男挈女 音字
ɑ（列位呵） 呵
hē（笑呵呵）
3.同学默读课文，思考一下这篇文章主要 讲述了一个什么故事？ 石猴是从哪儿来的？ 他是怎样成为猴王的？
品词析句 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，
（句式中采用排比的修辞手法，描写了石猴的 饮食、交友和起居，读起来朗朗上口。）
这山中正是石猴的什么？ （家）
“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的 一架桥梁。”
①请同学们找出石猴动作的字词并体味写作特点。 蹲、纵、跳、看
②从这些动作中你体味到石猴什么样的品质？ （勇敢无畏，身手不凡，敏捷可爱……）
了解了石猴是怎样进入水帘洞的，它又是如何 让众猴兑现自己的承诺的呢？请大家找出关键的句 子。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不 知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤 身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家 之福，何不拜我为王？”
想象石猴说话的表情，有感情地朗读。说说现在 你感受到这是一只怎么样的石猴？
猴 + 神 + 人=神话人物
自读要求
1.对照课下注释读课文，把句子读通顺，读 不懂的地方画出来，师生交流。 2.交流自学情况，汇总难懂的字词和句子， 教师引导学生了解词语与句子的意思。
统编版语文五年级下册7 猴王出世(课件)
籍贯： 花果山 特长：七十二变，腾云驾雾 使用武器： 如意金箍棒 性格：有勇有谋，忠心耿耿
主要经历：占山为王——大闹天宫——被压五行山——保护 唐僧西天取经——历九九八十一难——取回真经
终成正果（被封为“斗战胜佛”)
法号悟空，是唐僧的大徒弟，会七十二变。一双火眼金睛， 能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用 的兵器如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，偷吃蟠 桃，搅乱王母娘娘的蟠桃胜会，偷吃太上老君的长生不老金丹， 大闹天宫，打败天宫十万天兵天将，与如来佛祖斗法，被压在 五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取 经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖， 历经九九八十一难，取回真经终成正果。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇 无畏，取经后被封为斗战胜佛。
中国明代杰出的小说家，自幼敏慧，博览群书， 尤喜爱神话故事。主要作品：《西游记》、《禹鼎记》、《射阳集》 四册四卷、《春秋列传序》等。
课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别，所以有些句子会觉得不好读，不好懂。
zhī
灵芝
mínɡ
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
练习用自己的话说说石猴出世和成为 猴王的经过，尝试用自己的话复述故事。
提示： （1）结合自己对课文的理解，用自己的话复述。 （2）不要遗漏关键情节，要保证故事情节的合理、连贯。
瞑目 闭上眼睛
suì
bènɡ
jiàn zhāng
mí yuán
yé
遂 心 迸 裂 山 涧 獐 鹿 猕 猿 是耶
部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT优秀课件说课
析读课文，深入感悟 石猴是从哪里来的？
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既 久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵， 似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
根据石猴出世的情 况，谈谈你的感受
石猴是怎么在山林中生活的？ 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎 豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之 下，朝游峰洞之中。
吴承恩(1500—1582)字
汝忠，号射阳居士。50岁左 右，他写了《西游记》的前 十几回，后来因故中断了多 年，直到晚年辞官离任回到 故里，他才得以最后完成《 西游记》的创作。
獐头鼠目
抓耳挠腮
镌着
拱伏无违
石碣
瞑目蹲身
初读课文，思考问题
通过预习，思考下列问题 本文主要讲了一件什么事？
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与 群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴 王。
走近作者
吴承恩，字汝忠，号射阳山 人，山阳（今江苏淮安）人，明 代杰出的小说家。
主要作品：《西游记》《禹 鼎志》。
初读感知 01 读 准 字 音 ， 理 解 词 语 ， 读 通 课 文 。 02 石 猴 是 怎 么 出 世 的 ， 怎 么 称 王 的 。
齐读生字词
z 芝兰 mí 猕猿
kǎi 楷书
随堂演练
联系上下文猜读句子。 ➢ 每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵 通之意。 ➢ 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身， 跳出水外。 ➢ 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝 上礼拜。
合作探究
默读第1自然段，找到描写石猴出世的相关语句，合 作完成下面的故事卡。
石猴出世故事卡
出世地点： 处出世境： 出世过程： （ ）→（ ）→（ ） 出世后的生活：
小学五年级语文《猴王出世》教材精品教案(通用
小学五年级语文《猴王出世》教材精品教案(通用一、教学内容《猴王出世》选自人教版小学语文五年级下册第四单元。
本课详细讲述《西游记》中孙悟空诞生和他神奇能力。
教学内容主要包括：石猴出生、在花果山水帘洞生活，以及它成为猴王经过。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习生字新词，并解石猴形象特点。
2. 能力目标：通过学习，提高学生阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生对古典文学兴趣，激发他们热爱传统文化情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解石猴形象特点，感受石猴勇敢、聪明品质。
教学重点：正确朗读课文，学习生字新词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放电视剧《西游记》中石猴出世片段，吸引学生注意力，激发他们对本课兴趣。
2. 自主学习：学生朗读课文，自主学习生字新词，解石猴诞生过程。
3. 课堂讲解：a. 教师讲解生字词，让学生在课本上标注。
b. 教师带领学生分析课文，理解石猴形象特点。
c. 讲解石猴成为猴王经过，引导学生感受石猴勇敢、聪明品质。
4. 随堂练习：a. 学生互相讨论，用自己话复述石猴诞生过程。
b. 教师选取几个重点句子，让学生进行朗读练习。
六、板书设计1. 《猴王出世》2. 主要内容：a. 石猴出生b. 花果山水帘洞c. 猴王诞生七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字新词，每个词写5遍。
b. 造句：用本课学到新词造句。
c. 课文复述：用自己话复述石猴诞生过程。
2. 答案：a. 生字新词：诞生、水帘洞、勇敢、聪明等。
b. 造句：例句：“他勇敢地面对困难，最终取得成功。
”c. 课文复述：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时调整教学方法，提高学生课堂参与度。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读《西游记》原著，解更多故事情节。
小学五年级语文下册教学课件《猴王出世》
机智、灵巧、敏捷、勇敢
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”
读第4自然段说说进入水帘洞后，石猴和众猴的表现如何？从中你看出了石猴的什么特点？
复述示例
石猴出世 —— 一块仙石 迸裂产石猴
石猴称王 —— 群猴进福地 拱伏拜猴王
石猴探泉 —— 避暑寻水源 探洞得洞天
敢作敢为活泼可爱
结构梳理
状元成才路
状第一回，主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。塑造了一个活泼可爱、敢作敢为的石猴形象。
课后作业
语文百宝箱
初读课文
默读课文，疏通生字词，说说文中围绕“猴王出世”写了哪些人物，写了一件什么事？
芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 拖男挈女 暝目 石窍 石碣 楷书 耶 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵
我会认
芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 拖男挈女 暝目 石窍 石碣 楷书 耶 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵
状元成才路
状元成才路
suì
bènɡ
不要读半边
mí yuán
不要读成“ní”
liè
不要读成“suí”
不要读成“lüè”
qiè
jiàn
zhānɡ
mínɡ
qiào
kǎi
yé
juān
náo
ɑ
zhī
jié
摘桃子
呵
\
呵气
hē
ɑ
天气真冷呵（ ），我不停地搓手、呵（ ）气。
hē
ɑ
状元成才路
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理
部编版五年级下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù ..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
部编版五年级下册语文《猴王出世》教学说课电子课件
《西游记》是一部古典神魔小说, 为中国“四大名著”之一,达到了古 代长篇浪漫主义小说的巅峰。书中 讲述孙悟空等保护唐僧西天取经,历 经九九八十一难的故事,表现了惩恶 扬善的古老主题。
我会认
z
bèng jiàn z
mí yuán yé
芝遂迸涧獐猕猿耶
qiè míng qiào kǎi
挈瞑窍楷
juān náo
抬、看”一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、
敏捷、勇敢的特点。
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩
颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥
头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是
内
容 猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
详
解
这几句话通过一系列的动作描写，把群猴天性活泼、顽
前的约定,让大家拜自己为王。
这石猴是集神、猴、人三者为一体的神话人物。
课
（1）来历非凡,出世充满了神奇色彩;
堂
小
结
（2）野性顽皮,活动体现了动物本性;
（3）聪明机智,成王彰显了人格特征。
孙悟空出世——石破天惊
孙猴子跳出水帘洞——好戏在后头
课
孙猴子封了个弼马温——不知官大官小
后 拓
跟孙猴子比翻跟头——差着十万八千里
受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。内育仙胞，
内 容
一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
详
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好
解
一个神奇的仙境宝地! 石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华
的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔
埋下了伏笔。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂(suì)有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zhāng)鹿为友，猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽(wán)耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶(yé)!”喊一声，都拖男挈(qiè)女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍(qi ào)之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣(jié)。
碣上有一行楷书大字，镌(juān)着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化!大造化!”众猴把他围住，问道：“里面怎么样?水有多深?”石猴道：“没水!没水!原来是一座铁板桥。
五年级语文下册《猴王出世》教学课件
你还知道哪些能体现出他这些特点的故事？
讲一讲
根据下面的图片和简单的文字，
说说与它相关的故事。
官 封 弼 马 温
真 假 美 猴 王
三 打 白 骨 精
孙悟空的各种特点在《三打白骨精》中体 现得淋漓尽致，喜欢的同学可以自主阅读。
结构梳理
众猴去找水的源头
一些很难理解的词语，只要猜出 大致意思就可以继续往后读。
从字面上猜测 这块石头很有灵性
联系上下文 众猴拜石猴为王
结合影视作品
点击图片 观看视频
众猴拜石猴为王 列队站好、拱手跪拜
互动课堂
边读边想，课文可以分为几部分？用 自己的话说一说：石猴是怎么出世的，又 是怎样成为猴王的？
作者简介
吴承恩(1500—1582) 字汝忠，
号射阳居士。明代文学家，江苏涟水 人，后徙淮安山阳（今江苏淮安）。 50岁左右，他写了《西游记》的前十 几回，后来因故中断了多年，直到晚 年辞官离任回到故里，他才得以完成 《西游记》的创作。
初读课文
点击图标，听范读
默读课文，围绕课题“猴王出世”，说说 课文出现了哪些人物，写了一件什么事。
2
默读第2自然段， 说说石猴是怎么发现 水帘洞的。
提示：结合插图理解本 段内容，用简单的语句梳理 出事情的前因后果。
梳理:事情的前因后果
天气炎热， 群猴到山涧 中洗澡
闲来无事， 前去寻找 水源
找到 瀑布
石猴率先 钻进瀑布， 发现水帘 洞
我进去！我进去！
好水！好水！原
那一个有
来此处远通山脚之下， 本事的，钻进
猴 王 出 世
石猴出世 成为猴王
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（su i）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zh d ng）鹿为友，猕（mi）猿（yu a n）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（w a n）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（y©）! ”喊一声，都拖男挈（qi P）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（mi ng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qi a o）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
部编版语文五年级下册《猴王出世》课件
➢ 联系下文，说说水帘洞里的环境、陈设。 水帘洞内有一座铁板桥，桥边有花有树，
还有一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、 石盆、石床、石凳，中间还有一块石碑，上 面写着“花果山福地，水帘洞洞天”。
➢ 默读第3～4自然段，结合课文展开想象，说 说群猴在洞中欢天喜地的样子。
他们激动地抢盆夺碗，占灶争床，直到 力倦神疲为止。
桥底下的河水，冲透在石头洞穴之中，从上往下流出，遮 蔽了水帘洞的洞口。
复习导入
第2课时
➢ 默读课文，回顾上节课学习的内容。
➢ 课文哪几个自然段是写石猴出世的？哪几个自然段 是写石猴成为猴王的？
石猴出世（1）——写花果山上一块仙石孕育出一只石猴。 石猴称王（2～4）——写石猴和群猴一起寻找山涧源头， 来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞， 于是被群猴拜为猴王。
通过“天真地秀”“日精月华”“灵通之意”等词语，感 受到这块石头很有灵性。
桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮 闭了桥门。
看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当 中有一石碣。
④查字典 石窍：指石洞。
石碣：指石碑。
众猴听说，即拱伏无违。一个 个序齿排班，朝上礼拜，都称“千 岁大王”。
⑤借助影视作品 拱伏无违：是行礼伏拜，没有违逆，表示全部顺从； 序齿排班：是排好顺序。
部编版语文五年级下册 2022秋精品课件
7 *猴王出世
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
字词学习
➢ 读自第由四读声课。文，不读要准读字半音边，。读通句子。
zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán yé
芝遂迸涧獐猕猿耶
芝麻 遂心 迸裂 山涧 獐子 猕猴 猿猴
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猴王出世
五年级语文教案
教学建议
教材分析：
课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文是古代白话文，有些词语与现代汉语有区别，因此，读懂课文是教学的重点。
教学建议：
1、放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。
2、基本理解课文内容后，组织学生分组交流讨论不懂的问题。
3、给足时间，让学生充分朗读课文。
4、引导学生进行课后阅读。
词语注释
名曰：名字叫。
腹目：闭上眼睛。
石碣：石碑。
镌：刻。
拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜。
序齿：按年龄的大小顺序。
遮阴：遮挡阳光。
造化：课文中指福气；运气。
家当：家产。
石窍：石头边隙。
力倦神疲：指人太累了而全身无力，精神不好。
天造地设：自然形成而合乎理想。
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。
形容非常高兴。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。
形容焦急、忙乱或苦闷得无法可施的样子。
返义词与反义词：
近义词：
迸裂——裂开炎热——酷热呼唤——召唤安身——安家
食——吃饮——喝觅——找与
——和
反义词：
炎热——寒冷欢喜——难过宽阔——狭窄避暑——取暖
抬头——低头闲——忙
文章导读：
本文是根据我国古典神话小说《西游记》的一个片段改编的，叙述了石猴从出世到成为猴王的一段传奇经历。
句段赏析：
“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
”
这一段描写了小猴的机灵、勇敢。
作者运用了排比，语言简练，寥寥几笔就写出了石猴出世后自由自在的生活。
为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。
文章结构：
全文共分三个部分：
第一段部分：石猴出世及他的生活情况。
第二部分：石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
写作特点：
1、运用动作、语言、神态等多种描写，使人物形象刻画得栩栩如生。
2、将人的特点和猴的特点融为一体。
中心思想：
本文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历，赞扬了石猴英勇坚强的精神。
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