学前儿童文学特点PPT课件

第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第一节 学前儿童文学概说
羊妈妈要出去买东西，她嘱咐小羊说：“待在家，守好门，别把坏蛋 放进来。”
“咚咚咚!”小羊问，“谁敲门？”小鸡说：“‘我是小鸡叽叽叽。” 小羊说：“好朋友，快进来，我们一起做游戏。” “咚咚咚!”小羊问，“谁敲门？”小松鼠说：“看看我的大尾巴就知道。” 小羊和小鸡一起说：“好朋友，快进来，我们一起做游戏。” “咚咚咚!”小羊问，“谁敲门？”大灰狼说：“我是风，没有尾巴，不会 叫。” 三个小动物真聪明，一齐说：“你是风，就从门缝钻进来吧!”
四、作业、讨论题、思考题 书211页《梦姐姐的花篮》 218页《冬爷爷的 大扇子》分别体现了学前儿童文学的哪些特 点？有何寓意？
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第一节 学前儿童文学概说
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦 姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花 篮，篮里装满五颜六色的花朵。
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
一.文体特点 （1）语言浅显易懂。名动词，短句，口头文学。 （2）情节生动有趣。只反映一件事，人物不多， 逻辑关系简单。 （3）结构条理清楚。减少枝蔓，层次分明，顺叙， 首尾完整，心理描写和景物描写要少。
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
这时，阿猜狗在门外，被凉风一吹，就打起喷嚏来：“阿一猜，阿—猜！” 呼噜猫觉得挺有趣，就写了一首《狗打喷嚏之歌》。 春季音乐会上，呼咏猫在阿猜狗的吉他伴奏下，唱起《猫打呼噜之歌》——“呼噜，呼噜， 呼噜噜噜，噜噜呼呼...”歌声引来一片掌声，女孩子们特别喜爱这首歌。 阿猜狗呢，在呼噜猫的钢琴伴奏下，也唱起了《狗打喷嚏之歌》—一“阿猜阿猜阿猜猜， 猜猜啊，阿猜猜...”别提男孩子多么喜欢这首歌了，他们把手掌都拍红了。 这一对好朋友，棒走了音乐会的大奖杯。 他们的歌还被灌成唱片，销路非常好，他们有了钱，各自在草地上盖了一幢新房子。 可是不行，他们分开才两天，就浑身不舒服，阿猜狗听不到呼噜猫的呼噜，吃饭也不香； 呼噜猫呢，听不到阿猜狗的喷嚏，连呼噜也打不起来了。 后来呢，阿猜狗先到呼噜猫的新房子里住半个月，然后呢，呼噜猫再到阿猜狗的新房子 里住半个月，他们还是难分难舍的好朋友。 告诉你一个秘密，他们连夏季音乐会上演奏的曲子都写好了，你猜他们写出了什么？ 呼噜猫写的是：《阿猜阿猜进行曲》。 阿猜狗写的呢，是：《呼噜噜，呼噜噜圆舞曲》。 到时候请你再来欣赏吧！
白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦 姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
从前啊，有一只猫和一只狗，他们都喜欢音乐，又都住在一幢楼里，因此成了好朋友。 猫呢，叫呼噜猫；狗呢，叫阿猜狗。 呼噜猫喜欢打呼噜，一睡觉就呼噜、呼噜打呼噜。阿猜狗呢，鼻子有点小毛病，老爱 打喷嚏，“阿—猜，阿—猜”，打得非常痛快。 狗和猫很要好，但也常吵架。 呼噜猫讨厌打喷嚏，因为阿猜狗一打喷嚏，她觉得自己的鼻子也跟着痒痒起来，好像 要打喷嚏一样；阿猜狗呢，讨厌打呼噜，他一听呼噜猫打呼噜，就心神不定，连喷嚏也打不痛快。 他们常为这件事闹别扭，有时甚至你追我赶地打起架来。 有一天啊，阿猜狗实在太气愤了，就把呼噜猫赶到门外去。 阿猜狗在桌子上铺上纸，他想写一首很优美的曲子，准备到春季音乐会上去演奏。 他正想落笔的时候，忽然听见门外传来轻微的呼噜声，原来呼噜猫在大门外睡着了，她又打起呼 噜来。 “呼噜，呼噜...”这声音还真有趣。 阿猜狗被吸引住了，他就写了一首《猫打呼噜之歌》。他刚写好歌，呼噜猫睡醒了。 等阿猜狗一开门，她就把阿猜狗撵了出去，把门关上了。 呼噜猫也铺开纸，她想写一首歌，到春季音乐会上演唱。
《卖火柴的小女孩》 2.稚拙的文学，《借生日》 3.质朴的文学，《老爷爷和小娃娃》
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第一节 学前儿童文学概说
一个小娃娃，
一个老爷爷，
他们俩，
摔了一跤，
摔了一跤，
都笑了！
老爷爷扶他起来， 小娃娃扶他起来， 忘了谁是老wk.baidu.com爷，
连连说：
连连说：
谁是小娃娃。
别哭啊，别哭啊！ 别哭啊，别哭啊！
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
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2020/7/26
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第一节 学前儿童文学概说
三. 学前儿童文学的审美特点 1.快乐的文学，《皇帝的新衣》
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第一节 学前儿童文学概说
文体特点：浅显易懂、生动有趣、条理清楚、具有教育性、 具有知识性； 婴幼儿特点：趣味性、直感性、幻想性； 审美特点：快乐的文学； 教育性：一对好朋友都有自己的特点 彼此宽容 相处才会 更加融洽
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第一节 学前儿童文学概说
一.文体特点 （4）主题有教育性。开启心智的启蒙文学，对 心理成长起引导作用，有益于婴幼儿的啊发展。 例如：数字诗歌、绕口令，谜语，童话中的正 能量。 （5）内容有知识性。通过文学认识自我、认识 人生、认识社会、认识自然。
第一章 学前儿童文学基本理论 —— 第三节 学前儿童文学的特点
二.学前儿童文学的婴幼儿特点 （1）游戏性，《拔萝卜》 （2）趣味性，《请进来》 （3）直感性，《吃饼干》 （4）幻想性，《海带》
学前儿童文学
授课人：
第一章 学前儿童文学基本理论
➢学前儿童文学概说 ➢婴幼儿的年龄特征 ➢学前儿童文学的特点 ➢中外儿童文学的发展
第一章 学前儿童文学基本理论
第三节 学前儿童文学概 说
➢文体特点 ➢婴幼儿特点 ➢审美特点
第一章 学前儿童文学基本理论
第三节 学前儿童文学概 说
一.文体特点 《草莓 》 96页 《一朵红玫瑰 》 100 页