考研日语(非日语专业)作文范例26篇
考研日语作文辅导
开头多くの人に対して、たぶん （名詞・名詞と名詞・動詞＋こと） が （形容詞・形容動詞・名詞・動詞原形＋の）です。
確たしかに、（名詞・名詞と名詞）がなければいけない大切なものです。
それにもかかわらず、私にとってかけがえない一番大切いちばんたいせつなものは（名詞・名詞と名詞・動詞＋こと）です。
“对于很多人来说，也许~~~是~~~~的。
的确，~~~是不可缺或很重要的。
不仅如此，对于我来说~~~是无可取代的最重要的。
”中间１名詞も名詞も～～ 動詞ことも動詞ことも～～AB 都是 A 也是B 也是２～～になるかもしれないが、たまには～～が起おこる可能性かのうせいもあります。
或许会~~~~，但是有时候也会~~~~.３それゆえ、～～（動詞原形）必要があると思っています。
所以，~~~是很有必要的。
５「～～～」という人もいますが、～～は紛まぎれもない事実じじつなのです。
也有所谓~~~的人，但是~~~是无可争辩的事实。
６個人こじんとして、～～～に対たいして、～～をしていなければなりません。
对于我个人来说，对于~~~~事情，我必须~~~~~~做７一ひとつは、～～～ことです。
もう一つは～～～ことです。
其一，~~~~~，其二~~~~~８まず、つぎ、また、最後さいご首先，其次，再次，最后１０～（名詞）～があれば、～～（動詞原形）こともできるし、～～（動詞原形）こともできると思おもっています。
如果有~~~的话，既可以做~~~，又可以~~~~１２～～～（動詞、簡体句）ためには、～（名詞）～が最もっとも大切たいせつです。
特とくに～～～が重要じゅうようです。
为了~~~~，~~~~是最最重要的，特别是~~~~是最重要的。
１４～～（動詞・形容詞仮定形）れば～～になる恐おそれがあります。
如果~~~~的话，恐怕就会~~~~~15.：～～～人が大勢たいせいいます。
残念ざんねんなことに、～～人ひとがとても少ないです。
~~~~~的人有很多。
考研日语作文35篇
日语考试复习资料(作文部分)１、自己紹介（１）私は1988年に湖南省で生まれた。
私の家族は私を入れて四人だ。
父、母、兄と私だ。
私の趣味は小説を読むこと、音楽を聞くこと、旅行をすることだ。
私は外国語を勉強するのはとても好きだ。
去年、私は中山外国語とコンピューター専門学校に入った。
入学する時から日本語の勉強を始めた。
入学する前に私はずっと英語を勉強していた。
私は多くの外国語を身につけるために大学で日本語を勉強している。
日本の経済は世界でとても進んでいる。
日本語を習うのは中国の経済に役立つと思う。
だから、私は日本語の勉強に努力したい。
（２）北京から来た王紅だ。
2年前に中山外国語とコンピューター専門学校に入った。
専攻は英語だ。
私は北京生まれ、北京育ちで3人家族だ。
両親は北京におりますが私は大学の寮に住んでいる。
私にとって、常徳での初めての夏は大変だった。
でも今はすっかり常徳の生活に慣れて、常徳が好きになった。
私の趣味は泳ぐことだ。
私の学校は海から遠いから休みの日によくプールへ泳ぎに行く。
私は毎日一生懸命勉強して、楽しい大学生活を過ごしている。
大学を卒業したら故郷に帰り、学校に入り、先生の仕事をしようと決めた。
これは私の長い間の夢だ。
２、私の住んでいる町私は常徳という町に住んでいる。
常徳というところは大きな湖に恵まれて、きれいな町だ。
花と木がたくさんありますから、毎日新鮮な空気を吸うことができる。
最近は環境がますます重視されるようになった。
私たちの毎日生活しているところはだんだんきれいになってきている。
私の近くには公園がある。
毎朝ここで大勢の人が体を鍛錬している。
夜、若い恋人や子供や年をとった人はここを散歩する。
きれいな環境の中で生活することは人間にとってとても大切なのだ。
私はこの町が好きだ。
３、私の両親私の家族は三人家族で、父、母と私だ。
父は今年50歳で、町のの公務員だ。
父は厳しい人だ。
子供の子供、私は成績がよくなかったから、父にいつも叱られたものだ。
考研日语作文18篇
考研日语作文18篇「私が住んでいる部屋」日本は土地の値段が非常に高い。
そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり費用がかかる。
私がいま住んでいる部屋も、私の国と比べると、かなり高い。
６畳の部屋に２畳くらいの台所トレが付いて３万円である。
風呂付きの部屋がほしかったが、高すぎて借りることができなかった。
今でも少し残念に思っているが、しかたがない。
風呂は近くの銭湯で我慢している。
だが、私の部屋は二階の南向きで日当たりがよく、また、向かいは公園なので、環境はとてもいい。
地下鉄の駅は歩いて１０分位である。
学校にも４０分位で行けるので、だいたい満足している。
「私の国の季節」日本では１年は３か月ずつ四つの季節に分かれています。
１年を通じて気候は温暖で暑さ寒さもあまりきびしくありません。
山脈【さんみゃく】が本州を縦【じゅう】に走っているので太平洋側（表日本）と日本海側（裏日本）では気候の差が大きいです。
表日本では、夏はむし暑く、冬は湿気が少なくて晴天が多いです。
裏日本では冬は雪がたくさん降ります。
いわゆる雪国では雪が4～5メートルもつもることがあるそうです。
北海道を除く各地は6月上旬【じょうじゅん】から7月中旬【ちゅうじゅん】にかけて高温.多湿のシーズンになります。
8月から10月にかけては日本列島【れっとう】の南西部は台風の影響を受けることが少なくありません。
京都のような盆地【ぼんち】では降雨量は少ないですが、気温の上下【うえした】差が大きく、夏は暑く冬は寒いです。
日本の大部分の地方で最もよい季節は春と秋です。
桜の美しい4月や緑の美しい5月は海外の観光客も多く、また10月頃の紅葉も魅力的【みりょくてき】です。
「ゕルバト」「ゕルバト」はもともとドツ語で「仕事」という意味であるが、日本では４０年ほど前から、学生の副業の意味として使われるようになった。
現在、日本の大学生の90％以上がゕルバトを経験しているという。
日语专四优秀作文模板
日语专四优秀作文模板
第一段，引言。
首先，我们来看一下这篇文章的主题。
在这篇文章中，我们将讨论……（主题），这是一个非常重要的话题，因为……（简要说明重要性）。
在接下来的文章中，我们将从不同的角度来探讨这个问题，并提出一些解决方法。
第二段，问题阐述。
首先，让我们来看一下这个问题的背景。
近年来，……（描述问题的现状）。
这个问题的存在给人们的生活带来了许多不便，比如……（举例说明问题的影响）。
因此，我们有必要认真对待这个问题，并寻找解决的办法。
第三段，原因分析。
接下来，让我们来分析一下这个问题存在的原因。
首先，……（列举原因一）。
其次，……（列举原因二）。
最后，……（列举原因三）。
这些原因共同导致了这个问题的存在，我们需要认真对待这些原因，并找到解决的办法。
第四段，解决方法。
那么，我们应该如何解决这个问题呢？首先，我们可以……（提出解决方法一）。
其次，我们还可以……（提出解决方法二）。
最后，……（提出解决方法三）。
这些解决方法都有一定的可行性，我们可以根据实际情况来选择合适的方法来解决这个问题。
第五段，总结。
综上所述，……（总结全文内容）。
我们相信只要我们认真对待这个问题，并
采取有效的措施，一定能够解决这个问题。
希望我们每个人都能为解决这个问题贡献自己的一份力量，让我们的生活变得更加美好。
以上就是这篇文章的全部内容，希望对大家有所帮助。
谢谢大家的阅读！。
日语作文30篇
私の梦かつて、ナポレオンが「将军になる考えがない兵士はいい兵士じゃない」と言いました。
そのとおり、梦がない人生は人生ではありません。
子供の时から、亲や先生や友达などいろいろな人が「あなたの梦はなんですが」と闻きました。
理の当然で、人々がさめざまの梦想を持っています。
私も梦がたくさんあります。
小学生制になった时、クラス担任はとても优しくて、若い女性でした。
みんなだいすきでした。
彼女は数学を教えてくださったので、私は一生悬命顽张りました。
长い时间を使って、ひとつの难问に回答した後の気持ちはとても高扬していました。
心から数学の教师にならたいと思いました。
両亲も喜んで応援してくれました。
１２歳、中学校に入りました。
その顷田舎の家の近くで伝统的な芝居がはやっていました．祖母も好きで、周末一绪に见に行きました。
そして、私はだんだん、その芝居に梦中になりました。
时々、真似たり、一人で歌ったりしました。
何时でも。
何処でも、音楽が闻こえると、特别な感铭がありました。
いつの间にか、俳优になりたいという考えが出てきました。
私は音痴ですから、両亲に知らせると、「白昼梦を见るじゃないよ」と言われました。
今思えば、当时は思春期だったからなのか、悲しいことに自分の考えに固执しました。
时间がはやくたちました。
瞬く间にもう大学生になりました。
今、専门が日本语の私はまた一つの梦があります。
その梦とは外资企业に勤めることです。
通訳でも翻訳でもいい出です。
そうすると「将来はなにをする？数学を教える？それに俳优になる？あゆいわ日本语に関して仕事をやる？」といろいろな问题が思い出されました。
あれこれと思いを巡らすと、难しいですね。
答えはなかなか出てきませんでした。
ところが、そんな梦がたくさんあるので、生活が面白い、目标に向かってまい进する力が强いです。
梦は多ければ多いほど実现する机会も増えると思います。
一つの梦が破れても、また别の梦を追うチャンスがあるからです。
作文范文之203日语作文
203日语作文【篇一：90分!203日语绝世高分是怎样炼成的】90分！203日语绝世高分是怎样炼成的明王道按：今年明王道出现了多名日语上90的同学。
明王道特别请这位同学写了一篇经验贴，给14年及以后考研的学弟妹们。
之所以请这位同学撰写经验贴，是因为这位同学之前并不是日语专业的学生，但照样用203日语考了绝对高分。
这个分数说明，只要方法得当，学习持之以恒，也一样能考一个高分。
让我们一起来学习一下他的经验吧！2014年考研日语课程招生中：基础班、文法词汇班、阅读作文班、冲刺班考完的时候，我自己估分政治60+，日语80+，数学100+，专业课110+。
一生虐我千百回的数学最后还是没放过我。
但是日语却比预料中要考的好。
按照历年的分数来看，这个分数晋级复试应该是十拿九稳。
本文是日语经验谈，就先说说日语好了。
我是一宅男，喜动漫，爱电玩，最擅长的体育运动是趴着睡觉或者一边点鼠标一边发呆。
出于对日语的一腔热爱，从初中就走上了自学日语这条“不归路”。
那会儿新版标日还没出，我看的还是老版34k的小本，借鉴网上的教学视频，学的还很欢乐，初中那会儿老师们都各种无节操地给我们补课，等到了高中，一周就只能歇一天，连游戏都没时间玩就更没时间学日语了。
就这样我用了从初二到高三的6年时间学完了标日第一册，惭愧惭愧。
2009年的高考，比较失常，心里是一百个不爽。
自从踏入大学大门的那刻起，我就发誓要用四年的时间逆袭！当时还不知道考研能考日语，所以也还是三天打鱼两天晒网地学，直到大二上学期期末（那时候我的日语已经自学到了标日中级），带我们金工实习的一个老师告诉我，考研也是可以选小语的。
这才一语点醒梦中人。
于是在pass掉英语四级后，就彻底弃英从日。
并定下了“两年计划，三大战役”的目标，即用两年的时间干掉“n2”“n1”“考研”这三大boss，那段时间，我就一直凭着对游戏动漫的热爱和对未来考研的追求，股悬梁，锥刺头，先后于2011年7月和2012年7月攻克掉n2和n1。
考研日语万能作文模板[1]1
![考研日语万能作文模板[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/2ebaa503bb68a98271fefa55.png)
考研日语万能作文模板第1类（共两类） 段落内容 模板句 开首段 扣题展开第1句（2模板句）描绘产生问题的背景 第2句（2模板句）说明在该背景下问题如何产生 第二段论述方法一（角度A ） 第1句（2模板句）一句话提出方法 第2句（2模板句） 进一步阐明方法 第3句（2模板句）论述必要性（为什么） 第4句（2模板句）总结说明该方法 第三段论述方法二（角度B ） 第1句（2模板句）一句话提出方法 第2句（2模板句） 进一步阐明方法 第3句（2模板句）论述必要性（为什么） 第4句（2模板句）总结说明该方法 总结段扣题总结 第1句（2模板句）再一次强调问题的迫切性 第2句（2模板句）从正面或反面说明如果采取以上措施，则问题可以得到解决 第一段：第1句：模板句1 今日きょうの世界せかいにおいては、平和へいわと発展はってんが主おもな潮流ちょうりゅうである。
にもかかわらず、たまに突発的災害とっぱつてきさいがいや事件じけんが起おこる可能性かのうせいもある。
翻译：在当今世界上，和平和发展是主要的潮流。
但是，有时候会偶尔发生突发性的灾难、事件。
模板句2 今いまでは、自然環境しぜんかんきょうがこれ以上悪いじょうわるくなると、 地球ちきゅうが大変たいへんなことになるということが広ひろく知しられるようになった。
オゾン層そうの破壊はかい、地球ちきゅうの温暖化おんだんか、酸性雨さんせいう、水質汚染すいしつおせん、ごみ問題もんだいなど、身近みぢかな自然破壊しぜんはかいの例れいは枚挙まいきょにいとまがない。
翻译：众所周知的是，如今，自然环境如果再持续恶化，地球将难以承受。
臭氧层破坏、温室效应、酸雨、水污染、垃圾问题等等，这些发生在我们身边的自然破坏的例子，不胜枚举。
第2句：模板句1 突発的災難とっぱつてきさいなんや事件じけんは事前じぜんに予測よそくできない上うえに、大おおきな被害ひがいを及およぼす場合ばあいも多おおいため、防災意識ぼうさいいしきや対応策たいおうさくを備そなえている必要ひつようがある。
日语作文范例16篇
作文范例16篇問題1あなたは、外国の人があなたの国の母語で語りかけてきたとき、文法や言葉遣いが間違っていたら直してあげますか。
それとも失礼になると考えて言わないでおきますか。
解答直してあげる私は間違っていたら直してあげる。
なぜなら、言葉の誤用の中には、相手の誤解を生んだり心を傷つけるような言い回しがあり、その不用意な一言のせいでコミュニケーションに障害が生じるとしたら、本人にとっても不幸だと思うからだ。
例えば、日本語の「あなた」という言葉は目上の人に使うと失礼になるが、欧米の人たちは誰彼の区別なく「あなた」を使う。
それが初心者ならまだ許せるが、ぺらぺらしゃべる外国の人に「あなた」と言われたら、日本人は間違いなくむかっとするだろう。
それは母語と関係しているのであり、何の悪意もないのだが、言われた日本人はいい気持ちがしない。
こうした誤用は誰かが指摘してあげなければ、いつまでも直らない。
従って、異なる言語や文化を持った者同士のコミュニケーションが大切な時代には、自分が間違っていたら指摘してもらうし、相手が間違っていたら指摘してあげるといった率直さが美徳となると思う。
問題2ある外国の人は「日本人は『はい/いいえ』がはっきりしないから、理解しにくい。
日本人はもっとはっきり意思表示をするべきだ」と言います、あなたはこの意見に賛成ですか、反対ですか。
解答賛成する私はこの意見に賛成である。
確かに日本人は「はい/いいえ」をはっきり言わない傾向がある。
それは相手の気持ちを傷つけないとする「和」の文化と言われるものだろうが、私たち外国人には賛成なのか反対なのか、好きなのか嫌いなのか、とても判断しにくい。
例えば、以心伝心とか、言葉を使わずに察しあう習慣は、日本社会のような同質性の高い同一民族社会では可能かもしれないが、私の国中国のように文化が異なり、言語が異なる多民族が暮らす社会ではほとんど不可能だと思う。
きちんと意思表示しなければ、コミュニケーションが成立しないのである。
考研日语万能作文模板
考研日语万能作文模板在考研日语作文中，灵活运用适当的模板可以帮助我们更好地组织语言和思路，并提高作文的结构完整性。
下面是一些适用于日语万能作文的模板，供参考使用。
一、问题对比型[问题引入]最近，XX问题引起了广泛的关注。
[事实阐述1]XX问题的一方面是……[事实阐述2]相比之下，XX问题则是……[个人观点1]就我个人而言，我更倾向于……[个人观点2]然而，也有人持相反观点，他们认为……[总结观点]综上所述，XX问题无论从哪个角度来看，都存在各自的优势和不足。
但是，在我看来，……二、原因和影响型[问题引入]最近，XX问题在社会中引起了广泛关注。
[原因1]导致XX问题的原因之一是……[原因2]另一个导致XX问题的原因是……[影响1]XX问题的结果之一是……[影响2]另一个导致的影响是……[解决方案]为了解决XX问题，我们应该采取以下措施：……三、利弊分析型[问题引入]我们生活中的XX问题受到了越来越多的关注。
[利1]XX问题带来的好处之一是……[利2]另一个好处是……[弊1]然而，XX问题也带来了一些负面影响，比如……[弊2]此外，另一个负面影响是……[总结观点]综上所述，XX问题既有好的一面也有不好的一面。
我们应该积极发挥好XX问题的优势，同时努力减少其负面影响。
四、建议型[问题引入]针对XX问题，我认为我们应该采取一些措施。
[建议1]首先，我们可以……[建议2]其次，还可以……[建议3]最后，我建议……[解决方案]综上所述，只要我们采取这些措施，相信XX问题会得到有效缓解甚至解决。
五、事实分析型[问题引入]近年来，关于XX问题的争论越来越激烈。
[事实1]根据统计数据，显示……[事实2]另一方面，还有一些数据表明……[事实3]此外，还有一些实例可以证明……[个人观点]综上所述，基于以上的事实分析，我认为……总结：以上是一些适用于考研日语作文的万能模板，具体在写作时可以根据具体的题目和情况选择合适的模板进行运用。
考研日语(非日语专业)作文范例26篇
考研日语（非日语专业）作文范例25篇問題1あなたは、外国の人があなたの国の母語で語りかけてきたとき、文法や言葉遣いが間違っていたら直してあげますか。
それとも失礼になると考えて言わないでおきますか。
解答直してあげる私は間違っていたら直してあげる。
なぜなら、言葉の誤用に中には、相手の誤解を生んだり心を傷つけるような言い回しがあり、その不用意な一言のせいでゴミュコケーシュンに障害が生じるとしたら、本人にとっても不幸だと思うからだ。
例えば、日本語の「あなた」という言葉は目上の人に使うと失礼になるが、欧米の人たちは誰彼の区別なく「あなた」を使う。
それが初心者ならまだ許せるが、ぺらぺらしゃべる外国の人に「あなた」と言われたら、日本人は間違いなくむかっとするだろう。
それは母語と関係しているのであり、何の悪意もないのだが、言われた日本人はいい気持ちがしない。
こうした誤用は誰かが指摘してあげなければ、いつまでも直らない。
従って、異なる言語や文化を持った者同士のゴミュコケーシュンが大切な時代には、自分が間違っていたら指摘してもらうし、相手が間違っていたら指摘してあげるといった率直さが美徳となると思う。
問題2ある外国の人は「日本人は『はい/いいえ』がはっきりしないから、理解しにくい。
日本人はもっとはっきり意思表示をするべきだ」と言います、あなたはこの意見に賛成ですか、反対ですか。
解答賛成する私はこの意見に賛成である。
確かに日本人は「はい/いいえ」をはっきり言わない傾向がある。
それは相手の気持ちを傷つけまいとする「和」の文化と言われるものだろうが、私たち外国人には賛成なのか反対なのか、好きなのか嫌いなのか、とても判断しにくい。
例えば、以心伝心とか、言葉を使わずに察しあう習慣は、日本社会のような同質性の高い同一民族社会では可能かもしれないが、私の国中国のように文化が異なり、言語が異なる多民族が暮らす社会ではほとんど不可能だと思う。
二外日语考研作文及复试口语
二外日语考研作文及复试口语（10篇）
目录
（我最喜欢的水果） (2)
（我最喜欢的运动） (3)
（我最喜欢的食物） (4)
（我最喜欢的电影） (5)
（我最喜欢的书） (6)
（我最喜欢的歌） (7)
（我的梦想） (8)
（我的大学生活） (9)
（我的家乡） (10)
（最喜欢的节日） (11)
二外日语考研复试——介绍最喜欢的水果日语作文（200字）
（我最喜欢的水果）
我喜欢的水果有很多，例如有苹果和香蕉等等。
但是我最喜欢的水果是苹果。
苹果红红的很甜。
而且，因为苹果的营养很丰富，所以我每天都会吃一个。
与其它的水果相比，苹果每个季节都会有得卖。
但在每个季节，苹果的价格会有所不同，便宜的时候也有贵的时候也有。
大概在3元钱一斤。
苹果在中国很受欢迎，因为它象征着“平安”的意思。
因此，我最喜欢的水果是苹果。
（私の好きな果物）
私の好きな果物はたくさんあります。
例えばリンゴやバナナなどです。
でも一番好きな果物はリンゴです。
リンゴは赤くて味が甘いです。
また、りんごの栄養が豊富なので、私は毎日一つずつ食べています。
他の果物と比べて、りんごは季節ごとにあります。
季節によって、值段が違います。
安いものも高いものもあります。
大抵3円で一斤です。
りんごは中国でとても人気があります、それは平安という意味があるからです。
だから私の一番好きな果物はリンゴです。
01.考研日语作文模板示例
王の日语，考研日语辅导专家！更多日语资料及辅导，请访问官方QQ 329548555王の日语 按：王の日语辅导机构为学员提供了30篇精选作文模板、涵盖近些年常考的10大领域，包括环境保护、社会文化、学校教育、家庭工作等。
为方便学员背诵，30篇作文模板均注有假名及MP3录音。
我们为大家铺好了提分的路，剩下的就靠大家来走了。
社会文化类 01 現在げんざいの生活せいかつの欠点けってん (附MP3)わたしたち今いまの生活せいかつは非常ひじょうに便利べんりで、かつ快適かいてきである。
暑あつければクーラーをつければいいし、遠とおいところに行いくにしてもタクシーやバス、人ひとによっては車くるまもある。
買かい物ものにしても、今いまはネット上じょうでもできる。
しかし、今いまもしすべての機械類きかいるいが壊こわれたら、わたしたちの生活せいかつはどうなるだろうか。
いうまでもなく、一気いっきに不便ふべんになる。
だからと言いって、別べつに「便利べんりさや快適かいてきさを追求ついきゅうするべきではない」と言いっているわけではない。
便利べんりさや快適かいてきさの追求ついきゅうは社会しゃかいの発展はってんには欠かかせないものであり、そういった追求ついきゅうがなければ、原始的げんしてきな生活せいかつに逆戻ぎゃくもどりしてしまう。
私わたしがここで言いいたいのは、現在げんざいある便利べんりさや快適かいてきさに感謝かんしゃすべきではないか、ということである。
たとえば、自転車じてんしゃがあり、どこへ行いくにもほとんど自転車じてんしゃを使つかっているとする。
そんなある日ひ、自転車じてんしゃを友人ゆうじんに乗のっていかれ一日中歩いちにちじゅうあるく破目はめになったとしよう。
次つぎの日ひ、自転車じてんしゃに乗のると、どういう気持きもちになるだろうか。
きっと、自転車じてんしゃがあることの便利べんりさや快適かいてきさを再度実感さいどじっかんし、ありがたみを感かんじるだろう。
日语考研作文分析及万能模板
（一）考研日语作文r①提问“如何做、如何解决某问题”一般为小论文，分为两大类y②提问“ A或B，选哪一个，为什么”（二）作文模板【1】第一大类：“如何做、如何解决某问题”第一段第1句：模板句1今日①世界平和七発展力•主肚潮流力、力、初5于、尢去忙突発的災害壬事件力.起乙召可能性翻译：在当今世界上，和平和发展是主要的潮流。
但是，有时候会偶尔发生突发性的灾难、事件。
模板句2今自然環境力2料以上悪、地球力•大変広〈知才層①破壊、地球①温暖化、酸性雨、水質汚染、庄族問題肚身近肚自然破壊①例^枚挙翻译：众所周知的是，如今，自然环境如果再持续恶化，地球将难以承受。
臭氧层破坏、温室效应、酸雨、水污染、垃圾问题等等，这些发生在我们身边的自然破坏的例子不胜枚举。
第2句：模板句1突発的災難壬事件总事前忙予測T吉肚"上大吉肚被害总及泾歹場合多"尢防災意識壬対応策总備必要力•笳翻译：突发性灾难、事件不能事先预测，而且，由于很多情况下带来很大的破坏，因此有必要进行防灾意识、防灾对策的准备。
模板句2L^L> 「今、地球总深刻肚危機」h^o尢5指指厅运疋h思刁人力•去疋大勢「、召力"、地球①危機处紛事実疋。
翻译：然而，即便是说“如今地球正陷入严重的危机”，很多人以为这言过其实，但是，地球的危机确实是不争的事实。
第二段第i句：模板句i:個人hLT、万一①災難壬事件忙対JT、我々汰心構翻译：作为个人，为应对万一岀现的灾难、事件，我们必须要做好心理准备。
模板句2 :一、自分QhoT「無駄肚時間总減5歹」乙h疋。
翻译：一个是，对于自己而言，减少浪费的时间。
第2句：模板句1 :前feoT災難落弐着疗召力、知識总勉強乜兰送总元肚X。
翻译：我们必须要事前学习这一类知识：一旦发生了灾难该如何应对、如何才能够冷静下来。
模板句2 :大学忙受於品如時間力•必要関係時間总減翻译：如果准备大学考试的时间很重要，那么就应减少与之无关的时间花费。
考研日语作文18篇
「私が住んでいる部屋」日本は土地の値段が非常に高い。
そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり 費用がかかる。
私がいま住んでいる部屋も、私の国と比べると、かなり高い。
６畳の部屋に２畳くらいの台所トイレが付いて３万円である。
風呂付きの部屋がほしか ったが、高すぎて借りることができなかった。
今でも少し残念に思っているが、しかたが ない。
風呂は近くの銭湯で我慢している。
だが、私の部屋は二階の南向きで日当たりがよく、 また、向かいは公園なので、環境はとてもいい。
地下鉄の駅は歩いて１０分位である。
学 校にも４０分位で行けるので、だいたい満足している。
「私の国の季節」日本では１年は３か月ずつ四つの季節に分かれています。
１年を通じて気候は温暖で 暑さ寒さもあまりきびしくありません。
山脈【さんみゃく】が本州を縦 【じゅう】に走 っているので太平洋側（表日本）と日本海側（裏日本）では気候の差が大きいです。
表日 本では、夏はむし暑く、冬は湿気が少なくて晴天が多いです。
裏日本では冬は雪がたくさ ん降ります。
いわゆる雪国では雪が 4～5 メートルもつもることがあるそうです。
北海道を除く各地は 6 月上旬【じょうじゅん】から 7 月中旬【ちゅうじゅん】にかけ て高温.多湿のシーズンになります。
8 月から 10 月にかけては日本列島 【れっとう】の南 西部は台風の影響を受けることが少なくありません。
京都のような盆地【ぼんち】では降 雨量は少ないですが、気温の上下【うえした】差が大きく、夏は暑く冬は寒いです。
日本 の大部分の地方で最もよい季節は春と秋です。
桜の美しい 4 月や緑の美しい 5 月は海外の 観光客も多く、また10 月頃の紅葉も魅力的【みりょくてき】です。
「アルバイト」「アルバイト」はもともとドイツ語で「仕事」という意味であるが、日本では４０年ほど 前から、学生の副業の意味として使われるようになった。
現在、日本の大学生の 90％以上がアルバイトを経験しているという。
考研日语(非日语专业)作文范例26篇
考研日语（非日语专业）作文范例25篇問題1あなたは、外国の人があなたの国の母語で語りかけてきたとき、文法や言葉遣いが間違っていたら直してあげますか。
それとも失礼になると考えて言わないでおきますか。
解答直してあげる私は間違っていたら直してあげる。
なぜなら、言葉の誤用に中には、相手の誤解を生んだり心を傷つけるような言い回しがあり、その不用意な一言のせいでゴミュコケーシュンに障害が生じるとしたら、本人にとっても不幸だと思うからだ。
例えば、日本語の「あなた」という言葉は目上の人に使うと失礼になるが、欧米の人たちは誰彼の区別なく「あなた」を使う。
それが初心者ならまだ許せるが、ぺらぺらしゃべる外国の人に「あなた」と言われたら、日本人は間違いなくむかっとするだろう。
それは母語と関係しているのであり、何の悪意もないのだが、言われた日本人はいい気持ちがしない。
こうした誤用は誰かが指摘してあげなければ、いつまでも直らない。
従って、異なる言語や文化を持った者同士のゴミュコケーシュンが大切な時代には、自分が間違っていたら指摘してもらうし、相手が間違っていたら指摘してあげるといった率直さが美徳となると思う。
問題2ある外国の人は「日本人は『はい/いいえ』がはっきりしないから、理解しにくい。
日本人はもっとはっきり意思表示をするべきだ」と言います、あなたはこの意見に賛成ですか、反対ですか。
解答賛成する私はこの意見に賛成である。
確かに日本人は「はい/いいえ」をはっきり言わない傾向がある。
それは相手の気持ちを傷つけまいとする「和」の文化と言われるものだろうが、私たち外国人には賛成なのか反対なのか、好きなのか嫌いなのか、とても判断しにくい。
例えば、以心伝心とか、言葉を使わずに察しあう習慣は、日本社会のような同質性の高い同一民族社会では可能かもしれないが、私の国中国のように文化が異なり、言語が異なる多民族が暮らす社会ではほとんど不可能だと思う。
日语作文
研究生試験の参考作文：アルバイト大学生になったらアルバイトをしよう、とずっと思っていた。
アルバイトをすればをお金を貰えるから、欲しい洋服も、欲しい本も、簡単に買うことが出来る。
それに、大学に入学して直に入ったテニスのサークルでは、しばしば合宿やコンパなどがあり、お金が沢山必要だ。
大学の学費は高いから、自分で使うお小遣いまでも親に頼ることは出来ないと思う。
と言うわけで、大学のアルバイトの募集の掲示板で、事務のアルバイトを見つけた。
まだ始めたばかりでよく分からないことが多いけれども、アルバイトはとても面白いし、今後の役にも立つ、と思う。
会社に勤めると言うのは初めての体験だから、電話口でのやり取りや、上司と部下との会話、お茶の入れ方まで、全て新鮮に感じる。
これから会社に出る私にとって、会社勤めと言うのがどのようなものなのかを知ることが出来るのは、とても有意義なことだと思う。
その上、お金も貰えるのだから、まさに「一石二鳥」だな、と私は思うのである。
防災意識と対応策今日の世界においては、平和と発展が主な潮流であるにもかかわらず、偶には突発的災難や事件が起こる可能性もある。
突発的災難や事件は事前に予測できない上に、大きな被害を及ぼす場合も多いため、常に防災意識を備えている必要がある。
個人として、万一の災難や事件に対して、われわれは心構えをしていなければならない。
中国の古い言葉「備えあれば憂いなし」のとおり、いざと言う時に備えておいたら、落ち着いた気持ちで災難や事件に対応でき、その損失を最小限にすることが出来ると思う。
一方、政府として、突発的災難や様々な事件への対応政策を事前に準備すべきである。
災難やデマなどが対応できるように、十分な予算を国防安全、被害救済に回すと同時に、国民が防災意識を形成するために、いつもいろいろな防災講座や防災訓練を行い、国民に防災知識を身につける機会を与えたほうが言いと思う。
そして、緊急事態の時、噂や事件の進行状況、対応策などの情報を、テレビ、ラジオ、新聞などのメディアによって刻々に国民に知らせるべきである。
日语写作模拟与范文评析
日语写作模拟与范文评析现代日语的写作能力是学习日语的重要组成部分之一。
通过模拟写作和范文评析，可以帮助学习者不断提高自己的写作水平。
本文将就日语写作模拟和范文评析进行分析和探讨。
一、模拟写作模拟写作是通过模拟真实场景，进行实践性的写作训练。
在这个过程中，学习者可以练习自己的想象力、词汇应用以及语法结构。
以下是一篇关于旅游体验的模拟写作范文：今天，我在日本的东京旅行。
我一大早就来到了有名的淺草寺。
刚一进入寺庙，我就被独特的建筑风格和庄严的气氛深深吸引了。
庙宇中庭围绕着小桥流水，景色优美。
我顺着人流缓缓地步入了祈祷大厅。
我默默地向神殿鞠了一个躬，然后在一旁的香炉前点燃了一根香。
随后，我漫步在寺庙的周围，发现了一个以商店和小吃摊为主的街道。
我决定在那里找点好吃的东西，顺便带回一些纪念品。
我尝试了当地的传统食品，例如日式冰激淋和炸草莓。
它们味道独特，让我流连忘返。
下午，我前往了东京塔。
乘坐电梯上到了观景台，我一眼就看到了整个东京的美景。
高楼大厦、繁忙的街道，让我感受到这座现代都市的魅力。
尽管天气有些阴沉，但我仍然感到格外兴奋。
晚上，我在街头找到了一家传统的拉面店。
那里的拉面味道鲜美，与我在家乡吃到的有所不同。
我尽情享受着这顿美食，感受着日本的独特魅力。
通过这次旅行，我对于日本的文化和风景有了更深入的了解。
无论是寺庙还是现代建筑，每一个景点都给我留下了深刻的印象。
我期待着下次再来日本，继续探索更多的奇妙之处。
二、范文评析范文评析是对模拟写作范文进行分析和评价。
这有助于学习者发现自己写作中存在的问题，并且提供一些修改和改进的建议。
以下是对上述旅游体验的范文进行的评析：这篇模拟写作中，作者通过描述自己在日本东京的旅行经历，展现了对于当地名胜和传统风味的体验。
整篇文章语言流畅，字数合适，传达了作者积极向上的情绪。
但是在写作中还可以有一些改进之处。
首先，文章可以进一步加强句子结构的多样性。
例如，在描述寺庙的时候，可以使用更加复杂的句子结构，如使用从句来进一步展开观察和感受。
日语考研范文
日语考研范文日语考研范文我决定考研究生是因为我对日语和日本文化有着深厚的兴趣，希望通过研究生学习进一步提升自己的专业知识和能力。
在我本科期间主修日语专业，通过系统的学习和实践，我对日语的理解和应用都有了很大的提高。
在大学期间，我积极参与了一些与日语相关的活动。
我担任了学校日语爱好者社团的干部，组织了许多日语角和文化交流活动，提高了同学们的日语水平和对日本文化的了解。
我还参加了一次暑期实习项目，到日本一家知名公司实习，获得了宝贵的工作经验。
通过这些实践活动，我深刻认识到日语的重要性和应用广泛性。
日语在国际交流、商务合作以及学术研究等方面都有着重要的作用。
而随着中日两国交流不断加深，掌握日语的人才需求也在增加。
因此，我希望能够通过考研究生深入学习日语，提高自己的语言能力和专业素养，为日中两国人文交流和经济合作做出贡献。
我选择考研究生的学校是因为其日语专业在该领域内有着很高的声誉和卓越的师资力量。
我希望能够在这样的学习环境中，与优秀的同学们一起相互学习和鼓励，共同进步。
我也希望能够有机会参与学校的研究项目和国际交流活动，扩大自己的人脉和实践经验。
在未来的学习中，我会努力学习日语专业的各个方面，提高自己的听说读写能力，并扩大日语的应用范围。
同时，我也会积极参与各类学术研究和实践活动，不断提高自己的学术水平和专业素养。
我相信通过自己的努力和坚持，我一定能够成为一名优秀的日语专业人才，为中日两国的人文交流和经济合作做出贡献。
在最后，我想再次表达我考研的决心和对日语研究的热情。
我相信通过研究生的学习，我能够更加全面地了解并掌握日语和日本文化，为自己的未来发展打下坚实的基础。
我将竭尽全力，追求卓越，为实现自己的职业目标而努力奋斗。
作文范文之n2作文将来の梦
n2作文将来の梦【篇一：私の梦】失礼します。
私は１０級１クラスの詹小玲、これは私の作文です。
先生に読んでもらって欲しいです。
ありがとうございます。
私の夢この時代に、人という人は自分の夢があります。
私もきれいな夢があります。
子供の時、夢は様々のお菓子が食べられるものです。
少し大きくなったとき、夢はいい成績が取られて、両親を楽しませるものです。
今では、得たいものがたくさんあります。
だから、今の私にっとて、夢は一つだけではないです。
例えば、大学を卒業したら、優秀な日本の企業に入られる。
二年後、日本の本社に転勤することになります。
そして、日本では、仕事をしながら旅行をして、本場の日本料理も食べられます。
六年後、中国の支社に社長として転勤することになります。
それならば、両親の面倒を見てもいいですから。
それに、時々彼らと一緒に旅行するとか、彼らが今まで食べない料理を食べていきます。
要するに、父と母に人生のあまりをたいせつに過ぎさせます。
だから、私の夢のために、今から頑張り続けていきます。
【篇二：高一作文梦】高一作文：中国梦我的梦风起云涌，世代变迁，从古至今，中华民族已经走过了五千多个春夏秋冬，中国人一直怀揣的国富民强的伟大梦想，将由我们二十一世纪的青年来完成发扬。
“雄关漫道真如铁”。
20世纪正从我们的视野中慢慢消失。
对于中华民族来说，这是一个从屈辱走向自豪的世纪，眼泪与欢笑都在我们心间；这是一个从贫弱走向富强的世纪，祈求与满足我们全都记忆犹新；这是一个从封闭走向开放的世纪，善良与宽容是我们永恒的情怀；这是一个从****走向民主的世纪，呐喊与探寻是我们不变的性格；这是一个从分裂走向统一的世纪，战争与和平让我们曾历尽沧桑。
今天，21世纪已悄然来临，对于我们中华民族来说，尤其对于我们青年来说，都是一个崭新的时代，飞跃的时代，我们将肩负着继承、发扬、光大中华民族的优良传统，实现文明华夏屹立于世界东方的梦想。
“人间正道是沧桑”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考研日语（非日语专业）作文范例25篇問題1あなたは、外国の人があなたの国の母語で語りかけてきたとき、文法や言葉遣いが間違っていたら直してあげますか。
それとも失礼になると考えて言わないでおきますか。
解答直してあげる私は間違っていたら直してあげる。
なぜなら、言葉の誤用に中には、相手の誤解を生んだり心を傷つけるような言い回しがあり、その不用意な一言のせいでゴミュコケーシュンに障害が生じるとしたら、本人にとっても不幸だと思うからだ。
例えば、日本語の「あなた」という言葉は目上の人に使うと失礼になるが、欧米の人たちは誰彼の区別なく「あなた」を使う。
それが初心者ならまだ許せるが、ぺらぺらしゃべる外国の人に「あなた」と言われたら、日本人は間違いなくむかっとするだろう。
それは母語と関係しているのであり、何の悪意もないのだが、言われた日本人はいい気持ちがしない。
こうした誤用は誰かが指摘してあげなければ、いつまでも直らない。
従って、異なる言語や文化を持った者同士のゴミュコケーシュンが大切な時代には、自分が間違っていたら指摘してもらうし、相手が間違っていたら指摘してあげるといった率直さが美徳となると思う。
問題2ある外国の人は「日本人は『はい/いいえ』がはっきりしないから、理解しにくい。
日本人はもっとはっきり意思表示をするべきだ」と言います、あなたはこの意見に賛成ですか、反対ですか。
解答賛成する私はこの意見に賛成である。
確かに日本人は「はい/いいえ」をはっきり言わない傾向がある。
それは相手の気持ちを傷つけまいとする「和」の文化と言われるものだろうが、私たち外国人には賛成なのか反対なのか、好きなのか嫌いなのか、とても判断しにくい。
例えば、以心伝心とか、言葉を使わずに察しあう習慣は、日本社会のような同質性の高い同一民族社会では可能かもしれないが、私の国中国のように文化が異なり、言語が異なる多民族が暮らす社会ではほとんど不可能だと思う。
きちんと意思表示しなければ、コミュニケーションが成立しないのである。
今の日本も国際化が進んでおり、多くの外国人が住み、異文化間の交流が日常化している。
そんな国際化時代には、はっきりとした意思表示や自己主張ができなければ、他人からも認めてもらえなくなるのではないか。
従って、私は日本人にはもっとはっきり意思表示できるようになってほしいと思う。
問題3日本には昔からクジラの肉を食べる習慣がありますが、現在は食用としての商業捕鯨は全て禁止されています。
あなたはこの商業捕鯨の一律禁止についてどう考えますか。
解答賛成する私は商業捕鯨の一律禁止に賛成である。
なぜなら、クジラは繁殖力が低いので、捕りすぎると資源の回復が遅いからであり、また、クジラは経済的価値が高く、商業捕鯨を一旦認めると、乱獲されやすいからである。
例えば、1946年に「国際捕鯨条約」が締結されたが、その後も乱獲が続き、クジラを絶滅の危機に追い込んだのは周知の事実である。
捕鯨国代表は、カンガルーと同様に間引きが必要なまでに鯨が増えているとし、商業捕鯨の再開を主張しているが、鯨の生息数に関して、科学的に確定した合意が得られているわけではない。
また、捕鯨反対派に対して「食文化への干渉」と言うが、IWCが原住民の生存捕鯨を認めているように、食文化まで否定しているわけではない。
乱獲を防ぐための国際的管理体制が確立されない状況下で、商業捕鯨が再開されることに反対しているのである。
従って、私は現状における商業捕鯨の再開に反対する。
問題4「言語や宗教、生活習慣など、民族間の文化的な違いが生む確執こそ、現代の地域紛争を生む最大の原因である」という意見があります。
あなたはこの意見をどう思いますか。
解答反対する私はこの意見に反対である。
なぜなら、現代の地域紛争は単に宗教や言語の差異から起こるのではなく、主に経済・政治的理由から生じているからである。
例えばパレスチナ問題である。
「パレスチナ人」という民族概念もユダヤ人国家イスラエル誕生で土地を追われ、難民となった人々の共通の運命をてこに形成されたのであり、歴史的にも新しい事態である。
それ以前のパレスチナでは多数派であるイスラム教徒と、少数派であるキリスト教徒やユダヤ教徒が住んでいたが、人々は宗教や民族の違いに関わらず、共存して暮らしていたのである。
また、アフリカ各地で部族間紛争が頻発しているが、そもそもヨーロッパ列強がが植民地化のために諸部族や諸民族の暮らしを無視して、人為的に引いた国境線が原因となっている。
従って、文化や宗教の違いがあっても人々は棲み分けし共存してきたのであり、文化の違いが地域紛争を生んだのではないのである。
問題5ごみ減量やリサイクルを促進するために、残飯や紙、プラスチック容器などの一般家庭ゴミの回収も有料化するべきだという意見があります。
あなたはこの意見に賛成ですか、反対ですか。
解答賛成する私は一般家庭ゴミの回収有料化に賛成である。
なぜなら、ゴミを捨てるのにお金がかかれば、市民もゴミの分別やリサイクルに関心をもつし、ゴミ減量にも目に見える効果が期待できるからだ。
例えば、家電ガミの回収の有料化によって、家庭から捨てられる家電は半減したし、家電メーカーでも使える部品を再利用して製品として再生するなどの取り組みが進んだ。
同様のことは家電ゴミ以外でも起こると思う。
食べ物を無駄にしていないかとか、使い捨てのプラスチック容器のように、使い捨てとなり、再利用が困難なモノを作っていないかなど、消費者からの生産現場への問題提起となり、リサイクル社会への移行が進むに違いない。
確かに、家計の負担は増える。
しかし、今までもゴミ処理費を税金として住民が負担していたことに変わりはなく、住民自身、その長短を考えるべきだろう。
以上の理由から、私は一般家庭ゴミの回収有料化に賛成する。
問題6「地球温暖化を防ぐためにも、できるだけ自動車や電気を使わない生活をするべきだ」という意見がありますが、あなたはこの意見に賛成ですか、反対ですか。
解答人々の意識私はこの意見に賛成である。
なぜなら、地球温暖化の最大の原因は、今日の「消費は美徳」とする大量消費型社会にあり、エネルギー浪費型の生活スタイルにあると思うからだ。
例えば、自動車がなければ本当に生活できないのか。
クーラーがなければ生きていけないのか。
極論すれば、それらはなくても生きていけるはずだ。
しかし、水、空気、土地、太陽、植物といった自然が壊わたら、人は生きていけない。
せめて、近くの移動は自転車を使い、多少の暑さ寒さに耐えるぐらいのことはできることだ。
自然は有限であり、どこかで人類が欲望を自制することを学ばなければ、人類もまた恐竜の二の舞になるだろう。
この地球には、60億人を越す人類が、先進国並みの消費生活を享受できるような余地はないのである。
従って、私は未来の子孫のためにも、可能な限り車や電化製品に頼らない生活をすべきであり、資源リサイクル型社会を目指すべきだと考える。
問題7最近、電子辞書が普及していますが、あなたは外国語を学習するとき、普通の印刷された辞書と電子辞書と、どちらが勝っていると思いますか。
解答普通の辞書私は外国語の学習には、印刷された普通の辞書の方が勝ると考える。
なぜなら、単に意味を調べるだけなら電子辞書の方が便利だが、言語学習には語彙や例文を覚えるための練習があり、そのためには下線を引いたり、メモしたりできる辞典の方がいいと思うからだ。
例えば、外国語を学ぶための教材に電子教科書が使われないのは、言語習得には手で書いたり、声を出して反復したり、教師の説明をメモしたりと、様々な作業が必要だが、電子教科書ではそれができないからであろう。
また最近、電話番号を記憶させておける携帯電話が普及したために、人は相手の電話番号を覚えなくなったと言われるが、同様のことが外国語学習でも言えそうである。
人は易きに流れるものであり、便利になればなるほど、機械に頼り、覚えたり考える努力をしなくなるものだからである。
従って、言語学習には、日々の努力の跡がまざまれる普通の辞書の方が勝ると思う。
問題8ある人は、「子供に悪い影響を与えるテレビ番組は、法律で規制するべきだ」と言います。
ある人は、「表現の自由を侵害することになるので、テレビ番組を規制するべきではない」と言います。
あなたはどちらの意見に賛成しますか。
解答規制すべきだ私は、「子供に悪い影響を与える可能性のあるテレビ番組は法律で規制すべきだ」という意見に賛成する。
なぜならば、テレビの番組は、見たい人だけが足を運ぶ劇場や映画館とことなり、誰もが見る可能性がある自宅に、一方的に送られてくるものだからである。
露骨なベッドシーン、残酷な暴力シーンなど、明らかに子供に有害と思われる番組が、野放しにされているのは好ましいことではない。
「殺人者をテーマにした番組を見た子どもが、全員人殺しをするわけではない」が、犯罪行為を英雄のように描く番組や、暴力礼賛のような番組が、子供たちに何の悪影響も与えないと断言できるのだろうか。
また、正しいかどうかを疑う確かな目が、まだ養われていない子供には、発展段階に応じた情報や内容が提供されるべきだろう。
従って私は、子供に悪い影響を与える番組を規制することは、子どもたちの健全な感受性を養う上で、必ずポラスに働くと思う。
問題9将来、学生はコンピュータなどの情報機器を使った在宅学習か、従来通り学校に通って受ける学校教育かを自由に選択できるようになるでしょう。
その場合、あなたはどちらを選びますか。
解答学校教育私は学校教育を選ぶ。
なぜなら、共通の学びの場である学校という集団生活の中でしかできないことがあると思うからである。
例えば、友との交流や、クラスのみんなが力を一つにして何かを実現する喜びなど、自宅に引きこもっていただけでは味わえないことである。
確かに今日の学校では、いじめ、不登校、暴力などの様々なことが起こっている。
私自身、学校の勉強が楽しいわけでもないし、学校という集団生活の中では、煩わしいこともあれば、自分の思い通りにならないこともある。
しかし、人は一人では生きていけないし、人との関係に中でこそ喜びもある。
また、学校といういろいろな個性が出会い、集団で生活する経験を通して、私たちは実社会で生きる力を身につけるのではないだろうか。
これらのことは、ひとりでパソコンに向かい在宅学習をしているだけでは、決して学ぶことはできない。
以上が私が学校教育を選ぶ理由である。
問題10あなたは、情報源として、新聞とテレビと、どちらの方が信じられると思いますか。
どちらかと選んで、あなたの意見を書いてください。