月光启蒙PPT课件
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月光启蒙(课件)
讲故事
唱童谣
说谜语
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜 空竟是个神话的世界。
她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思
绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米， 做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠 老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色 里，像一尊玉石雕像。
Байду номын сангаас
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用
一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我 送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童 年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我 展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母爱是一片阳光， 即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖； 母爱是一泓清泉， 即使心灵岁月的风尘蒙沙,也能让你清澈澄净； 母爱是一株树， 即使岁月轮回也固守家园,甘愿撑起一片绿阴。
母爱是一首田园诗，悠远清净； 母爱是一幅山水画，自然清新； 母爱是一首歌，婉转深情。
母爱是醉人的春风，是润物的细雨， 是相伴你一生的盈盈笑语， 是你飘泊天涯的缕缕思念。
17.月光启蒙
17.月光启蒙
明月初升 唱童谣
月至中天 唱歌谣
夜很深了 猜谜语
童年的夏夜永远是美妙的。 暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆这小是孩院子。眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，
在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
月光启蒙.ppt
月光启蒙
古邳镇中心小学
倪春菊
“月亮出来亮堂堂，打开楼 月亮出来亮堂堂， 门洗衣裳，洗得白白的， 门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆 脆的。 脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘 月儿弯弯像小船， 俩去云南。飞了千里万里路，凤 俩去云南。飞了千里万里路， 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 先盖瓦屋后盖楼。 再盖南楼遮太阳。 上，再盖南楼遮太阳。”
母亲，您可曾记得…… 母亲，您可曾记得
现在的母亲不知我从哪里来， 现在的母亲不知我从哪里来，不知我来干什 甚至不知我是谁。可曾经，——母亲忙完了 么，甚至不知我是谁。可曾经，——母亲忙完了 一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子， 一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院 中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 现在的母亲不再谈她的往事， 现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童 可曾经，——她用甜甜的嗓音深情地为我吟 年。可曾经，——她用甜甜的嗓音深情地为我吟 轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。 唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小 院立即飘满了她那芳香的音韵。 院立即飘满了她那芳香的音韵。 现在的母亲满头白发， 现在的母亲满头白发，深深的皱纹刻在她的 母亲沉浸在如水的月色里， 额上。可曾经，——母亲沉浸在如水的月色里 额上。可曾经，——母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。 像一尊玉石雕像。 现在的母亲忘却了她给我的那份爱。 现在的母亲忘却了她给我的那份爱。可曾 ——母亲用歌谣把故乡的爱 母亲用歌谣把故乡的爱， 经，——母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了 让一颗混沌的童心豁然开朗。 我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲， 母亲，您是 我的启蒙老师 是您 为我打开了民间文学的宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 是您 让明月星光陪伴我的童年 用智慧才华启迪我的想象 是您 用那些优美的民歌民谣 使我展开了想象的翅膀 飞向诗歌的王国 啊！母亲 您是我永远的老师 是我心中永远珍藏的 一轮明月
古邳镇中心小学
倪春菊
“月亮出来亮堂堂，打开楼 月亮出来亮堂堂， 门洗衣裳，洗得白白的， 门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆 脆的。 脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘 月儿弯弯像小船， 俩去云南。飞了千里万里路，凤 俩去云南。飞了千里万里路， 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 先盖瓦屋后盖楼。 再盖南楼遮太阳。 上，再盖南楼遮太阳。”
母亲，您可曾记得…… 母亲，您可曾记得
现在的母亲不知我从哪里来， 现在的母亲不知我从哪里来，不知我来干什 甚至不知我是谁。可曾经，——母亲忙完了 么，甚至不知我是谁。可曾经，——母亲忙完了 一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子， 一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院 中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 现在的母亲不再谈她的往事， 现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童 可曾经，——她用甜甜的嗓音深情地为我吟 年。可曾经，——她用甜甜的嗓音深情地为我吟 轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。 唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小 院立即飘满了她那芳香的音韵。 院立即飘满了她那芳香的音韵。 现在的母亲满头白发， 现在的母亲满头白发，深深的皱纹刻在她的 母亲沉浸在如水的月色里， 额上。可曾经，——母亲沉浸在如水的月色里 额上。可曾经，——母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。 像一尊玉石雕像。 现在的母亲忘却了她给我的那份爱。 现在的母亲忘却了她给我的那份爱。可曾 ——母亲用歌谣把故乡的爱 母亲用歌谣把故乡的爱， 经，——母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了 让一颗混沌的童心豁然开朗。 我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲， 母亲，您是 我的启蒙老师 是您 为我打开了民间文学的宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 是您 让明月星光陪伴我的童年 用智慧才华启迪我的想象 是您 用那些优美的民歌民谣 使我展开了想象的翅膀 飞向诗歌的王国 啊！母亲 您是我永远的老师 是我心中永远珍藏的 一轮明月
18月光启蒙PPT课件
认识作者
孙友田 当代诗 人，江苏省作家 协会理事，中国 作家协会会员， 享受国务院特殊 津贴的杰出诗人。
主要著作有诗集《煤海短歌》、儿童长诗《带血的泥哨》、儿童知识读 物《在黑宝石的家里》等10多部。诗选《去打开大自然绿色的课本》被编入 全国小学语文教科书。
作者：孙友田，当代诗人，中国作家 协会会员。主要诗集有《煤海短歌》《带 血的泥哨》《矿山鸟声》等。
自读课文
用自己喜欢的方式再读课文
1、读准字音，认清字形。 2、能正确、较流利地朗读课文。 3、画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。 4、边读边思：
月光下，我受到了母亲怎样的启蒙教育？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会读
暑热 洒满
时c辰hen
启迪dí
含蓄 h混ùn 沌dùn
凤凰 沉浸
吟唱 雕像
音韵 搂抱
筛米 童谣 缠着 启蒙
暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的 篱笆小院。
从这段话中,你感受到了怎样的美?
孙友田是一位诗人，他的文章充满诗意， 你能通过朗读把这种美表现出来吗?
母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
你能找出这段 话中的动词吗?
苏教版小学语文第十册
18 月光启蒙
第二课时
启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
学程单1：
1、在小组内用多种方 式朗读课文中的歌谣， 并说说自己的感受。
2、时间：3分钟
tāng
月亮出来亮堂堂， 打开楼门洗衣裳， 洗得白白的， 晒得脆脆的。
勤劳朴素
月儿弯弯像小船， 带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。
最新《月光启蒙》ppt课件
一段（1~5）童年夏夜 美妙幸福。 二段（6~13）故事童谣 谜语相伴。 三段（14）母亲是启蒙老师。
中心：
本文作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐 浴下，听母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情 景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激及对母 亲的怀念之情。
当堂训练
1.根据意思，填入合适的词语。 （1）没法揣测究竟高深到什么程度，多指 言行使人难以了解或理解。 （ ） （2）指人说话有趣或可笑而意味深长。 ‘ （ ） （3）一下子就明白了或指眼界一下子变开阔 了。 （ ） (4)指人资质非常聪明。 （ ） 2.有感情地朗读课文。
深情 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 甜甜 轻轻 轻轻的，像三月的和风，像小溪的 流水。小院立即飘满了她芳香的音 韵。
母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。
母亲是怎样为我唱歌谣的？
“月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘 俩去云南。飞了千里万里路，凤 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 上，再盖南楼遮太阳。”
《月光启蒙》原名《月光母亲》，是诗人孙友田写的一篇 感人至深的散文，文章选进教材时有改动。诗人的母亲不 识字，但天资聪颖，能说会唱，在诗人的童年，在那个物 质贫乏的年代，在夏夜的月光下，对孩子的爱让她忘却了 白天劳作的辛苦，她不厌其烦地给孩子吟唱讲述，民歌民 谣滋润着孩子的心田，让孩子插上了想象的翅膀，飞向诗 歌的王国。可以说孙友田成为诗人与母亲的聪颖以及母亲 给予的爱是密不可分的。而就是这样的母亲，晚年时却得 了老年痴呆症，这无情的事实让诗人满心酸楚，从而打开 了记忆的闸门。对童年甜蜜往事的回忆更衬托出现实中诗 人的痛苦。文章人选教材时删减了诗人母亲得病了这一相 关背景，但是文中流淌的依旧是母亲给予诗人的浓浓的爱， 以及诗人对母亲的深深感激。
《月光启蒙》ppt课件
数据分析
对观测数据进行整理和分析，可以使用图像处理软件对照片进行后 期处理，增强细节和对比度。
结果呈现
将观测结果制作成PPT课件，结合图片、数据和文字说明，向观众 展示月面的美丽和神秘之处。
04
艺术创作与月光灵感
文学作品中的月光描写技巧
月光作为背景烘托
01
在文学作品中，月光常被用作背景，通过细腻的光影描绘，营
造出静谧、神秘或浪漫的氛围。
月光与人物情感的交融
02
月光不仅是对环境的描绘，还常常与人物的情感状态相互交融
，通过月光的冷暖、明暗变化来体现人物的内心世界。
月光象征手法的运用
03
月光在文学作品中还常被赋予象征意义，如代表希望、梦想、
爱情等抽象概念。
音乐作品中的月光元素运用
1 2 3
月光主题的变奏曲
在音乐创作中，月光常被作为主题进行变奏，通 过不同的旋律、节一定的周期 性，从新月到满月再到新 月，大约需要29.5天，称 为一个朔望月。
月光对地球影响
潮汐作用
月球引力对地球水体产生 潮汐作用，导致海洋水位 的周期性涨落。
地球自转速度
月球的存在对地球自转速 度产生一定影响，使得地 球自转速度逐渐减慢。
地球气候
月光对地球气候的影响较 小，但可能对某些生物节 律和生态系统产生微妙影 响。
拓展了天文知识
本课程不仅让我了解了月食和月蚀等天文现象，还激发了我对天文 学的兴趣，希望未来能够进一步学习相关知识。
增强了科学探索精神
通过学习月球探测历程，我深刻感受到了人类科学探索的艰辛与伟 大，也激发了我自己的科学探索精神。
下一步学习建议
深入学习天文学知识
建议学生进一步学习天文学相关知识，包括恒星、行星、星系等方面的内容，以更全面地 了解宇宙。
对观测数据进行整理和分析，可以使用图像处理软件对照片进行后 期处理，增强细节和对比度。
结果呈现
将观测结果制作成PPT课件，结合图片、数据和文字说明，向观众 展示月面的美丽和神秘之处。
04
艺术创作与月光灵感
文学作品中的月光描写技巧
月光作为背景烘托
01
在文学作品中，月光常被用作背景，通过细腻的光影描绘，营
造出静谧、神秘或浪漫的氛围。
月光与人物情感的交融
02
月光不仅是对环境的描绘，还常常与人物的情感状态相互交融
，通过月光的冷暖、明暗变化来体现人物的内心世界。
月光象征手法的运用
03
月光在文学作品中还常被赋予象征意义，如代表希望、梦想、
爱情等抽象概念。
音乐作品中的月光元素运用
1 2 3
月光主题的变奏曲
在音乐创作中，月光常被作为主题进行变奏，通 过不同的旋律、节一定的周期 性，从新月到满月再到新 月，大约需要29.5天，称 为一个朔望月。
月光对地球影响
潮汐作用
月球引力对地球水体产生 潮汐作用，导致海洋水位 的周期性涨落。
地球自转速度
月球的存在对地球自转速 度产生一定影响，使得地 球自转速度逐渐减慢。
地球气候
月光对地球气候的影响较 小，但可能对某些生物节 律和生态系统产生微妙影 响。
拓展了天文知识
本课程不仅让我了解了月食和月蚀等天文现象，还激发了我对天文 学的兴趣，希望未来能够进一步学习相关知识。
增强了科学探索精神
通过学习月球探测历程，我深刻感受到了人类科学探索的艰辛与伟 大，也激发了我自己的科学探索精神。
下一步学习建议
深入学习天文学知识
建议学生进一步学习天文学相关知识，包括恒星、行星、星系等方面的内容，以更全面地 了解宇宙。
月光启蒙PPT课件
（生长） （产生）
21
那时，我们日子清苦，但精神生 活是丰富的。黄河留给家乡的故道 不长五谷，却长歌谣。
童年的夏夜永远是美妙的。这是孩 子眼里最美的时辰。
22
启蒙
唱歌谣
母亲唱累了，就给我讲嫦娥 奔月23的故事，讲牛郎织女天河相 会的故事……高深莫测的夜空竟 是个神话的世界。
省略号表示什么？你 还能列举出哪些故事 呢？
如果你的母亲搂着你, 为你唱动听的歌谣，你会有 什么感觉？
8
母亲忙完了一天的活计，洗 完澡，换了一件白布褂子，在 院中的干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
童年的夏夜永远是美妙的。
tāng
9
月亮出来亮堂堂， 打开楼门洗衣裳， 洗得白白的， 晒得脆脆的。
勤劳朴素
月儿弯弯像小船， 带10俺娘俩去云南。 飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空 29
孙悟空跑得快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆真正坏，骗过了唐僧和八戒 多亏孙悟空眼睛亮，眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
继续……
30
启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
母亲还带给我哪 些启蒙？
听了母亲的歌谣，你有什么感受?
12
她用甜甜的嗓音深情地为我吟
13
唱，轻轻的，像三月的和风，像
小溪的流水。小院立即飘满了她
那芳香的音韵。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟
14
唱，轻轻的，像三月的和风，像
小溪的流水。小院立即飘满了她
那芳香的音韵。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟
15
唱，轻轻的，像三月的和风，像
21
那时，我们日子清苦，但精神生 活是丰富的。黄河留给家乡的故道 不长五谷，却长歌谣。
童年的夏夜永远是美妙的。这是孩 子眼里最美的时辰。
22
启蒙
唱歌谣
母亲唱累了，就给我讲嫦娥 奔月23的故事，讲牛郎织女天河相 会的故事……高深莫测的夜空竟 是个神话的世界。
省略号表示什么？你 还能列举出哪些故事 呢？
如果你的母亲搂着你, 为你唱动听的歌谣，你会有 什么感觉？
8
母亲忙完了一天的活计，洗 完澡，换了一件白布褂子，在 院中的干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
童年的夏夜永远是美妙的。
tāng
9
月亮出来亮堂堂， 打开楼门洗衣裳， 洗得白白的， 晒得脆脆的。
勤劳朴素
月儿弯弯像小船， 带10俺娘俩去云南。 飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空 29
孙悟空跑得快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆真正坏，骗过了唐僧和八戒 多亏孙悟空眼睛亮，眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
继续……
30
启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
母亲还带给我哪 些启蒙？
听了母亲的歌谣，你有什么感受?
12
她用甜甜的嗓音深情地为我吟
13
唱，轻轻的，像三月的和风，像
小溪的流水。小院立即飘满了她
那芳香的音韵。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟
14
唱，轻轻的，像三月的和风，像
小溪的流水。小院立即飘满了她
那芳香的音韵。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟
15
唱，轻轻的，像三月的和风，像
《月光启蒙》PPT课件 (共13张PPT)
➢
2、 要有梦想，即使遥远。
➢
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
➢
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
➢
工作座右铭
➢
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
➢
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
➢
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
➢
挫折的名言
➢
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
➢
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
➢
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
➢
战胜挫折的名言
➢
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
➢
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
➢
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
➢
激励自己的座右铭
➢
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
➢
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
➢6、打Βιβλιοθήκη 与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
➢
激励自己的名言
➢
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
➢
18月光启蒙.ppt
自由读课文：思考 1.母亲在月光下通过那些事 对我进行启蒙教育的？
（歌谣、神话故事、童谣、 谜语等）？
整体感知： 默读想想课文主要讲 了一件什么事？
作者回忆自己童年时，在 夏夜月光的沐浴下，母亲 唱民谣、童谣、和讲神话 故事的情景。
作业 ： 1、有感情的朗读课文。 2、生字词语写5遍 3、搜集童谣、歌谣下节课 交流
月光启蒙
• 1.启蒙什么意思？
启蒙：启，开启 蒙，蒙 昧 是指初学的人得到一些 基本知识。
• 学习目标： • 1、学会本课生字，理解由生字组 成的词语。 • 2、正确、流利地朗读课文。 • 3、整体感知课文内容，了解故事 梗概。
• • • • •
散去 篱笆 时辰 洗澡 搂着 凤凰 洒满 飘满 音韵 聪颖 混沌 花轿 中天 帐子 割荆草 筛大米 莲花落 豁然开朗 高深莫测 筛大米
谢
谢！
59月光启蒙PPT课件
读一读
褂子 俺娘俩 聪颖 莲花落 混沌 豁然开朗
我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
（民间曲艺，用竹板打拍，一人或两人演唱， 每段常用“莲花落，落莲花”一类语句作拖腔或 结尾，俗称落子。）
母亲用歌谣把故乡的爱，伴 着月光给了我，让一颗混混沌沌的童心
豁然开朗。
她用
甜甜的嗓
月亮出来亮堂堂，
音深情地 为我吟唱，
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 布置作业、拓展延伸
1、有感情地朗读课文，背诵喜 欢的段落。
2、搜集当地的民歌童谣。 3、回忆成长历程中母亲对你的 付出与关爱。准备和老师同学交流。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
打开楼门洗衣裳，
轻轻的，
洗的白白的， 晒得脆脆的。
像三月的 和风，像 小溪的流
水。小院
月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
立即飘满 了她那芳 香的音韵。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
小红孩，上南山，割荆草，编竹篮， 筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看， 急的老鼠啃锅沿。
城关中心小学 刘燕燕
自读要求：
1、借助工具书或联系上下文自 学生字新词。
相关主题
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月亮出来亮堂堂， 打开楼门洗衣裳， 洗得白白的， 晒得脆脆的。
凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上， 再盖南楼遮太阳。
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27
听了母亲的歌谣，作者有什么感受?
.
28
她用甜甜的嗓音深情 地为我吟唱，轻轻的，像 三月的和风，像小溪的流 水。小院立即飘满了她那 芳香的音韵。
“芳香”是表现嗅觉 的词语,你认为作者在这里 用来表现听觉恰当吗?为 什么?
这是位怎样的母亲，竟能给她的 孩子带来如此丰富的精神财富？今天 我们就来学习孙友田写的散文《月光 启蒙》。
.
1
18 月光启蒙
.
2
作者：孙友田，当代诗人，中国作家 协会会员。主要诗集有《煤海短歌》《带 血的泥哨》《矿山鸟声》等。
.
3
我会认
bā chén zǎo lǒu fènɡ
笆辰 澡搂 凤
篱笆 时辰 洗澡 搂抱 凤凰
.
14
给课文分段：
第一段（1～5）： 童年夏夜歌谣相伴。 第二段（6～13）：故事童谣谜语相伴。 第三段（14）： 母亲是我的启蒙老师。
.
15
品读月下美景:
暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的 篱笆小院。
从这段话中,你感受到了怎样的美?
温馨、祥和、宁静……
.
16
暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的 篱笆小院。
. 童谣启蒙: 培养节奏3感8
学程单3:
1、童谣唱过了，母亲还让我猜谜语呢！ 在小组内分角色朗读10-13节； 2、交流自己的感受； 3、时间：3分钟
.
39
母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲是真的在说我笨吗? 这是一种嗔怪，是一种浓浓的爱！ 温馨提示：以后我们面对父母的嗔怪和唠 叨，也要把它当成一种浓浓的爱!
.
4
我会认
ɡē shāi jiào zhànɡ
割筛 轿帐
割断 筛子 轿车 记帐
.
5
请同学们说说以下词语的意思。
启蒙
混沌
启蒙：使初学的人得到基本的、入门的 知识，智慧得以初步开发。
混沌：形容无知无识的样子。
.
6
读一读
篱笆 混沌 筛大米 时辰 俺们 莲花落
.
7
篱笆 混沌 筛大米 时辰 俺们 莲花落
术的一种。
.
11
学程单1:
1.轻声默读课文，说说 “我”的启蒙老师是 谁？她用什么方式为 我启蒙？
2.时间：5分钟
.
12
启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
.
13
你认为可以怎样给课文分段？
启蒙
（ 1-5 ）唱歌谣 （ 6 ）讲故事 （ 7-9 ）唱童谣 （ 10-13 ）猜谜语
（14）母亲是我的启蒙老师
歌谣启蒙：音韵的熏陶
.
32
母亲唱累了，就给我讲嫦娥 奔月的故事，讲牛郎织女天河相 会的故事……高深莫测的夜空竟 是个神话的世界。
省略号表示什么？ 列举的省略
故事启蒙：启迪想象
.
33
此时明月已至中 天，母亲沉浸在如水 的月色里，像一尊玉 石雕像。
这句话中把什么比 作什么?作者为什么这 样写?
柔和的月光照在母亲 身上，母亲显得圣洁庄严， 就像一尊玉石雕像。
读轻声
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8
hùn
篱笆 混沌 筛大米 时辰 俺们 莲花落
混：hùn(混乱、混沌) hún(混水摸鱼)
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9
篱笆 混沌 筛大米
lào
时辰 俺们 莲花落
落：lào（落枕、莲花落） luò（落叶） là（丢三落四）
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10
篱笆 混沌 筛大米 时辰 俺们 莲花落
shǔ
又叫“数来宝”，早在宋
朝就开始流传，是民间歌曲艺
从这些动词中你感受 到了母亲的哪些特点?
勤劳、干净、慈祥、能干……
如果你的母亲在柔和
的月光下搂着你,为你唱
动听的歌谣，你会有什么
感觉？
幸. 福、温暖……
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学程单2: 1.完成《补充习题》一、二大题，
然后在小组内交流； 2.时间：5分钟
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课后作业：
1、背一背： 背诵课文中的优美句段或民歌民谣。
2、读一读： 课外阅读孙友田的“母爱三部曲”
（《月光母亲》《母爱似水》《迎接母爱》）。 3、做一做：
为父母做一件力所能及的事并写在日记本上。
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苏教版小学语文第十册
18 月光启蒙
第二课时
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启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
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学程单1：
1、在小组内用多种方 式朗读课文中的歌谣， 并说说自己的感受。
2、时间：3分钟
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tāng
月亮出来亮堂堂， 打开楼门洗衣裳， 洗得白白的， 晒得脆脆的。
勤劳朴素
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月儿弯弯像小船， 带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。
向往美好生活
凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上， 再盖南楼遮太阳。
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听一听:
月儿弯弯像小船， 带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。
明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，
使我展开了想象的翅膀，
飞向诗歌的王国. 。
谜语启蒙: 增长智慧
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如果你的母亲在夏夜的月光下搂着 你,为你唱歌谣，为你讲故事，为你唱 童谣，为你说谜语，你会有什么感受？
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母亲不识字，
却是我的启蒙老师。
是母亲用那一双勤劳的手
为我打开了民间文学的宝库，
给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，
用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些
孙友田是一位诗人，他的文章充满诗意， 你能通过朗读把这种诗意表现出来吗?
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母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
请找出这段话中的动词。
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母亲究竟为我唱了哪些动听的歌谣呢?我们下节课再来学习。
母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
“芳香”说明母亲甜
美的歌声犹如花的香味
使. 人陶醉。
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那时，我们日子清苦，但精神生 活是丰富的。黄河留给家乡的故道 不长五谷，却长歌谣。
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那时，我们日子清苦，但精神生 活是丰富的。黄河留给家乡的故道 不长五谷，却长歌谣。（生长） （产生） Nhomakorabea.
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母亲不识字，为什么 会唱那么多歌谣？
1、代代相传 2、家乡文化的熏陶
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学程单2： 1、故事讲完了，母亲还给我唱童谣 呢！选择自己最喜欢的一则童谣读
一读，说说自己为什么喜欢？ 2、在小组内交流自己读后的感想。 3、时间：3分钟
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小红孩，上南山， 割荆草，编箔篮， 筛大米，做干饭。 小狗吃，小猫看， 急得老鼠啃锅沿。
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押韵
民歌民谣特点：： 明快、流畅、含蓄、风趣