优选初一生物第一节课Ppt
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7年级生物开学第一课ppt课件
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生物学高新科技领域
你还知道哪些涉及到生物学的领域？
• 试管婴儿 • 克隆生物 • 转基因食品 • 器官移植 • DNA侦破技术
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世界首例试管婴儿三 胞胎姐妹今年27岁
人类历史上第一个体外受精
试管婴儿在1978年7月26日诞
生。这是一对伦敦夫妇莱斯
利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。
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What is Biology? 什么是生物学？
生物学研究生命现象和生物活动规律 的科学。
E.g.生物的形态结构、生理功能、与环境 的关系……
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一.学习生物的重要性 1.中考要考； (初二中考笔试,初三实验操作考试)
2.高考要考； 3.生物知识与生活实践密
切相关。
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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9
二、生物课堂的要求：
1.课前准备： 生物教材、作业本、笔（2种颜色的笔）。
2.课前两分钟，复习巩固上节课知识点：
每次上课均提问， 对答不出的同学给小组扣分。
3.提高课堂效率是关键----投入 。
认真听讲，认真做笔记，自主学习，小组合作， 多种形式，多种手段，当堂实记。
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10
三.如何学好生物
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如果让你选择一个地方 居住，你会选择上图中 的哪一个？为什么？
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初一生物开学第一课ppt文档
初一生物开学第一课
优选初一生物开学第一课
初中生物学
同学们好！祝贺大家顺利完成小学阶 段的学习，热诚欢迎大家来到欣欣向荣的 莘村中学。从今天开始我们将一起研究一 门新学科 -----生物学
猜谜
有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞
（打一动物）
鱼
妈妈有腿没有尾巴，儿子有尾没有腿，儿子
有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长
谢谢同学们的配合， 下节课再见！！！
初中生物七年级上册 《致同学们》
参赛单位：北滘镇莘村中学 初中生物科初一备课组
设 计 者：徐小清 左结珍 刘冬梅 郑永锴
请你用试管刷把已经用10％的 氢氧化钠溶液煮好的白兰叶的叶肉 刷去
观察白兰叶运输营养物质的 管道------叶脉。
1.你手中的白兰落叶与他人 的有什么差异？
3.你见过叶脉吗？
观察白兰叶运输营养物质的 管道------叶脉。
1.你能很快找到以下背景的生物吗？
2.假设你是将军，几张图片对你这 个将军在作战中有什么启发？
3.你现在想到保护你的士兵的奇妙 方法了吗？
假设你是将军，几张图片对 你这个将军在作战中又有什 么启发？
你现在想到制造些什么神秘的 武器消灭敌人了吗？
➢生物学在医疗上发挥重要的作用 基因治疗
与生物学有关的最新、最大发现
小鼠大脑植入虚假记忆 ——记忆移植
“返老还童”的秘密
生物学的研究还能帮助 我们解决什么难题呢
请看一看，想一想，议一议
基因食品好还是不好，优势在那？ 缺陷在那？
生物学在农业中还有其他应用吗？ 请举例
生物学的研究还与那些行业有 关呢？请举例
总结二 生物学的概念：
生物学是研究生命现象和生命活动规 律的学科。
优选初一生物开学第一课
初中生物学
同学们好！祝贺大家顺利完成小学阶 段的学习，热诚欢迎大家来到欣欣向荣的 莘村中学。从今天开始我们将一起研究一 门新学科 -----生物学
猜谜
有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞
（打一动物）
鱼
妈妈有腿没有尾巴，儿子有尾没有腿，儿子
有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长
谢谢同学们的配合， 下节课再见！！！
初中生物七年级上册 《致同学们》
参赛单位：北滘镇莘村中学 初中生物科初一备课组
设 计 者：徐小清 左结珍 刘冬梅 郑永锴
请你用试管刷把已经用10％的 氢氧化钠溶液煮好的白兰叶的叶肉 刷去
观察白兰叶运输营养物质的 管道------叶脉。
1.你手中的白兰落叶与他人 的有什么差异？
3.你见过叶脉吗？
观察白兰叶运输营养物质的 管道------叶脉。
1.你能很快找到以下背景的生物吗？
2.假设你是将军，几张图片对你这 个将军在作战中有什么启发？
3.你现在想到保护你的士兵的奇妙 方法了吗？
假设你是将军，几张图片对 你这个将军在作战中又有什 么启发？
你现在想到制造些什么神秘的 武器消灭敌人了吗？
➢生物学在医疗上发挥重要的作用 基因治疗
与生物学有关的最新、最大发现
小鼠大脑植入虚假记忆 ——记忆移植
“返老还童”的秘密
生物学的研究还能帮助 我们解决什么难题呢
请看一看，想一想，议一议
基因食品好还是不好，优势在那？ 缺陷在那？
生物学在农业中还有其他应用吗？ 请举例
生物学的研究还与那些行业有 关呢？请举例
总结二 生物学的概念：
生物学是研究生命现象和生命活动规 律的学科。
人教版七年级生物上册 第一章 第一节生物的特征 课件(共40张PPT)
根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命
•生物都由细胞构成，病毒除外
•生物能适应环境 •生物能影响环境
•、、、、、、、、、
以自身为例，想一想：
人是否也具有书中描述的 生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
生物可以分为几大类？
生物大家族中，包括植物、 动物、真菌、细菌、病毒。
植物
动物
微生物
思考： 生物有哪些共 同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物，
氧化碳，通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食，
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
1、生物的生活需要营养
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
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2、生物能进行呼吸 （获得能量）
小狗排尿
31
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
3、生物能排出身体内的废物
河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
狮发现猎物后迅速出击；斑马发
含羞草在受到碰触时，展
现敌害后迅速奔逃。
开的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
菜
豆
53
的
生
长
5、生物能够生长和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
一母生九仔，连母十个样
6.生物都有遗传和变异的特性
七年级生物第一课(课堂PPT)
破壳而出的小鸡
35
生物都有遗传和变异的特性
36
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
37
生石花 是不是 生物？ 是生物
38
“一母生九子，连母十个样”反映 出生物的 变异 现象。 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
39
小结
• 生物一般有那几个特征？ 你还有什么问题？
22
第一节 生物的特征
23
学习目标
1
能区别生物和非生物
2
能归纳出生物具有的7条基本特征
3
提高观察能力和比较分析能力
4 培养热爱大自然和关爱生物的良好品质
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请指出下图所示是生物还是 非生物
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请指出下图所示是生物还是 非生物
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请指出下图所示是生物还是 非生物
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请指出下图所示是生物还是 非生物
试管婴儿在1978年7月26日诞
生。这是一对伦敦夫妇莱斯
利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。
这个名叫路易斯的试管婴儿重5
英磅12盎司，在奥德海姆中心
医院剖腹产接生。
15
我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色
衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第 三附属医院一起庆祝生日
16
In a word（总的来说） 生物学多姿多彩，而且
吃 饭 问 题
9
转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的
基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿 色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。 10
穿衣问题
我们的衣物，床上用
品来自棉花，蚕丝，
亚麻，竹纤维……
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初中生物第一课PPT (共52张PPT)
鱼生活在水中需要大量滤水从水 中摄取氧气。
植物能够通过落叶带走一部分废物。
人可以通过 出汗、呼出气体 和排尿等将废物 排出体外。
小狗排尿
动物会捕捉食物逃避敌害Fra bibliotek植物有向光性、向水性、向肥性等
含羞草受到外界刺激会做出反应
平静时
河 鲀
受惊吓后
植物能由一 粒种子长成一棵 参天大树。
5 2
生物的特征
观察与思考:哪些是生物？
观察与思考:哪些是生物？
电镜下的大肠杆菌
观察与思考:哪些是生物？
观察与思考:哪些是生物？
兔子是 生物吗？
讨论和归纳：
兔子有哪些特征？ 怎样判断一个物体是否 生命？
兔子的特点——生物的特征
• 要吃东西----营养 • 要呼吸----呼吸 • 要排便----排泄 • 受到惊吓会逃走----应激性 • 会生出小兔子----生长繁殖 • 会死去----寿命
生物学是农学、医学、林学、环境科学的基础。人类的文明 和进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。
在母体内孕育时受医学的监护
分娩时白衣天使
把你接到人间
医生给你预防接种
袁隆平爷爷的杂交 水稻，解决了中国乃至 世界人民的吃饭问题。
生物防治包括以虫治虫 和以菌治虫 ，其主要措施是 保护和利用自然界害虫的天 敌、繁殖优势天敌、发展性 激素防治虫害等。
转基因农作物
森 林 减 少
河 流 受 到 污 染
沙 尘 暴
赤 潮
生物与人类的吃穿住行有哪些关系？
世界上首匹克隆马（小） 和它的代孕妈妈
克隆牛在新疆茁壮成长
转基因烟草能够产生 狂犬病抗体
荷兰的一家公司培 育出一批转基因牛，这 些牛的乳汁里含有人乳 铁蛋白，人的乳铁蛋白 可以抑制人胃肠道的细 菌感染。
七年级生物第一节课件
七年级生物第一节生物的特征教学目的：〔一〕知识方面1、学会科学观察的一般方法，通过观察、比拟和分析，理解生物的根本特征。
2、能举例说明生物的根本特征。
〔二〕才能方面通过观察和比拟，对生物的根本特征进展归纳和概括。
〔三〕情感态度和价值观方面勇于对别人提出的生物的根本特征进展质疑和补充，积极参加讨论活动。
教学重点和难点：1、教学重点生物的根本特征。
2、教学难点受学生知识根底所限，“生物的生活需要营养〞、“生物能进展呼吸〞等内容是教学难点。
教学过程：〔一〕引入：展示图片，根据同学们对生物的认识，说出那些是生物哪些是非生物？引出课题。
〔二〕生物的根本特征：充分质疑，分析讨论1、怎样区分生物和非生物？2、生物有哪些共同特征？引导学生根据多媒体提供的图片，小组讨论有哪些共同特征。
指导学生阅读课文，用多媒体课件展示讨论题，学生分组讨论，交流。
学生以小组为单位，小组选出记录员、发言人，将讨论结果写在纸上。
待各组完成后，各组派代表向全班汇报，看哪组正确率高，既激发了学生地学习兴趣，有增长了学生的竞争意识、自主学习和合作的才能。
老师可以提示：1、人为什么要吃饭？动物都要东西吗？植物也吃饭吗？2、人为什么要出汗？动物也要排出体内的废物吗？动物还有哪些排出废物的途径？植物是怎样排除废物的？3、手不小心抓到热馒头，会怎么样？鹿群发现狮子会有什么反响？为什么？植物对刺激也有反响吗？怎样证明？4、你上幼儿园的衣服如今还能穿吗？为什么？5、小狗和狗妈妈很像，但花纹却不完全一样？说明了什么？6、生物还有哪些特征？通过组织学生讨论，交流，各抒己见，逐渐培养学生的口头表达、分析、问题和解决问题的才能；在活动中注重培养学生与别人合作精神和团队意识。
师生共同评价、补充，纠正错误观点，总结出生物的共同特征。
〔三〕课堂小结：通过观察和比拟，我们以月季为代表，找到了生物和非生物的一些不同点，也认识了生物的根本特征，请学生归纳生物的根本特征。
教学反思：这节课的教学从学生身边的事物开场，向学生提问：图片中哪些是生物？哪些是非生物？我引导学生分析，学生会在我的引导下分清生物和非生物的区别在于是否具有生命，是否具有生物的特征。
初一上册课件ppt第一课认识生物
本节目标
举例说出生物的生命现象
掌握生物生长的基本现象
举例说出生物的主要类群，养成关爱生 物的情感
一、认识周围的生物
自然界包括 无生命的物体 有生命的物体
——
多种多样的生物 是人类赖以生存 和持续发展的基 础
生物
植物
微生物
生物 动物
下面这些图片是否属于生物？属于生物中的那一类？
A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖
4、下列不属于生命现象的是( )
A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛”
5、下列属于生物基本特征的是( )
A、生物都能自由运动 B、生物都需要从外界摄取有机物 C、生物都能生长和繁殖
下课啦
生物体对外界刺激能够 做出一定的反应。
应激性
生物体能适应一定的环 境，也能影响环境。
适应性
1、下列各项属于生物的是( )
A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是( )
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
3、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象 说明生物具有什么的特征 ( )
新陈代谢
4、生物体通过产生后代是物种延续， 并把遗传特征传给后代
繁衍
5、生物体对外界的刺激能够做出一定的反应 应激性
生物体有一定的结构。
细胞（病毒需外）
生物能够从小长大。
生长
生物体在生长过程中从外界 不断获取物质和能量，并把 产生的废物排出体外。新陈代谢
生物体通过产生后代是物种 延续，并把遗传特征传给后 代。 繁殖
地 球 上 的 植 物 大 约 有 多 万 种
举例说出生物的生命现象
掌握生物生长的基本现象
举例说出生物的主要类群，养成关爱生 物的情感
一、认识周围的生物
自然界包括 无生命的物体 有生命的物体
——
多种多样的生物 是人类赖以生存 和持续发展的基 础
生物
植物
微生物
生物 动物
下面这些图片是否属于生物？属于生物中的那一类？
A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖
4、下列不属于生命现象的是( )
A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛”
5、下列属于生物基本特征的是( )
A、生物都能自由运动 B、生物都需要从外界摄取有机物 C、生物都能生长和繁殖
下课啦
生物体对外界刺激能够 做出一定的反应。
应激性
生物体能适应一定的环 境，也能影响环境。
适应性
1、下列各项属于生物的是( )
A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是( )
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
3、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象 说明生物具有什么的特征 ( )
新陈代谢
4、生物体通过产生后代是物种延续， 并把遗传特征传给后代
繁衍
5、生物体对外界的刺激能够做出一定的反应 应激性
生物体有一定的结构。
细胞（病毒需外）
生物能够从小长大。
生长
生物体在生长过程中从外界 不断获取物质和能量，并把 产生的废物排出体外。新陈代谢
生物体通过产生后代是物种 延续，并把遗传特征传给后 代。 繁殖
地 球 上 的 植 物 大 约 有 多 万 种
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学生从
物今
学天
这开
你 看我够帅 吗？
门始
课，
程我
了们 。就
要
学
习
那么我们为什么要学习它呢？
我首先想告诉同学们的是：
生物学是美的！
美丽的牵牛花 可爱的企鹅
生物学让花儿更美丽地绽放，让世界变得更和谐美丽！
其次，我想告诉同学们的是： 生物学对我们来说太重要了！
➢吃饭的问题
太空椒
袁隆平和杂交水稻
➢吃饭的问题
• 重视课本，包括文字和图片
如今，这一预言开始得到证实： • 克隆动物的诞生 • DNA在身份鉴定中的运用 • 人类基因组计划的实施 • 转基因食品的出现 • 生物制药的发展 • 各种抗病毒疫苗的研发… …
无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索！
• 观察法 • 思维法 • 笔记法 • 记忆法 • 实验法
学习生物的几点要求：
• 课前——做好老师布置的课前准备， 每节课带好教材；
• 课堂——保持课堂纪律，做好笔记， 积极讨论、发言；
• 课后——及时复习，不懂则问；重 视记忆，加强理解记忆
特别提醒：
• 实验课，探究课布置的准备工作和 探究任务要认真完成
你听说过转基因食品吗？
转基因番茄 普通番茄
工厂化的农业
基因治疗Βιβλιοθήκη ➢穿衣的问题➢就医的问题
预防接种证和 免疫程序卡
青霉素药品 牛黄解毒片
试管婴儿 克隆羊“多莉”
克隆羊多莉和它生下的小羊 世界第一名试管婴儿路易丝·布朗于1978年出生
➢环境保护问题
微生物处理污水
污水处理厂
生物世界是多么的丰富多彩！
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当你和你的小狗在林 间散步的时候
当蜜蜂在金黄的油菜花 上嗡嗡唱的时候
你是否感受到了我们这个世界的美！
当你在吃着新鲜的瓜果， 喝着营养丰富的牛奶的 时候
当你在医院接种疫苗， 预防疾病的时候
你是否知道这么一门学科——生物学，在 其中扮演了重要的角色吗？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科