小学科学_我的雨量器教学课件设计
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三级上册科学课件 《我的雨量器》∣青岛版ppt资料
4、用自制的雨量器测量降水量时，要（
）。
4、用自制的雨量器测量降水量时，要（
）。
并保持水平。
2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，
测量降水量时应注意：
雨量器应安置在相对开阔， 不受障碍物影响的地方， 并保持水平。 应准确记录降水开始和 结束的时间。 降水结束之后，应及时 读出并记录降水量。
大暴雨
ห้องสมุดไป่ตู้
70~140 ㎜之间
特大暴雨 大于140 ㎜
雨量器
作用： 用来测量一段 时间内累积降 水量的仪器。
观察研究：
降水等级表（12小时范围内）
1、雨量器是由几部分组 我们自己来制造雨量器。
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 4、用自制的雨量器测量降水量时，要（
）。
大暴雨
70~140 ㎜之间
成的？ 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，
可以，看的是雨水在雨量器中的高度。单位是毫米
简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
拓展活动：
• 进行一次降雨量测量， 做好记录，交流自己的 发现。
17、我的雨量器
1、雨量器主要由（漏斗）（ 储水）瓶 和（ 刻）度组成。 2、测量降水量的多少要用（ 雨量器）测量，它是用
来测量（一段时间）内累积（ 降水）量的仪器。 3、测量降水量时应注意： （1）雨量器应安置在（相对开阔）、（ 不受障碍物影）响
的地方，并保持（ 水平 ）。 （2）应准确记录降水（ 开始）和（ 结束）的时间。 （3）降水结束时，应（ 及时并记录降水）量。 4、用自制的雨量器测量降水量时，要
三年级科学上册5.3我的雨量器PPT课件3青岛版五四制
温馨提示：
使用剪刀时 注意安全！
1、下雨时就安置在相对开阔、不受 障碍物影响的地方，并保持水平。 2、应准确记录降水开始和结束的时 间。
3、降水结束之后，应及时读出并记 录降水量。
拓展活动
利用实际降雨的机会，真正测量降雨量。 比较：大家测得的降雨量是不是一样的？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》课件
100-200毫 米 大于200 毫米
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
24小时的 小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 降水量 毫米 米 米 毫米
火眼金睛
2014年11月 27号大雨
×
雨量器放 到屋檐下
完美记录单
下雨结束 √ 立即测量
×
测量降水量时应注意：
雨量器应安置在相对开阔 ,不受障碍物 影响的地方,并保持水平。 应准确记录降水开始和结束的时间。 降水结束之后，应及时读出并记录降水量。
课前小调查
对于一场雨 关心的问题
• 下雨开始和结束的时间 • 下多大？
下雨了
山东新闻
降雨量 从下雨开始到结束时降落雨水的多少， 我们称为降水量，又叫降雨量。
降水量通常用毫米表示等级源自小雨中雨大雨
暴雨
大暴雨 100-200毫 米
特大暴雨 大于200 毫米
24小时 小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 的降水量 毫米 米 米 毫米
• 说明制作方法和注意事项；
• 其它成员补充说明； • 其它小队找优缺点，提出疑问。
使用雨量器注意问题
(1)从0刻度开始测量
(2)读数时视线与水面相平 (3)将雨量器放到开阔的地方，保持水平。
降水量与雨量器的粗细、 大小没有关系。
使用雨量器注意问题
(1)从0刻度开始测量
(2)读数时视线与水面相平 (3)将雨量器放到开阔的地方，保持水平。
温馨提示
1. 小组成员分工合作;
2. 制作时注意安全，别弄伤了手! 3. 将产品的说明书或操作注意事项写好; 4. 做好产品推广的准备.
我的手工作坊
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘 米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
24小时的 小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 降水量 毫米 米 米 毫米
火眼金睛
2014年11月 27号大雨
×
雨量器放 到屋檐下
完美记录单
下雨结束 √ 立即测量
×
测量降水量时应注意：
雨量器应安置在相对开阔 ,不受障碍物 影响的地方,并保持水平。 应准确记录降水开始和结束的时间。 降水结束之后，应及时读出并记录降水量。
课前小调查
对于一场雨 关心的问题
• 下雨开始和结束的时间 • 下多大？
下雨了
山东新闻
降雨量 从下雨开始到结束时降落雨水的多少， 我们称为降水量，又叫降雨量。
降水量通常用毫米表示等级源自小雨中雨大雨
暴雨
大暴雨 100-200毫 米
特大暴雨 大于200 毫米
24小时 小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 的降水量 毫米 米 米 毫米
• 说明制作方法和注意事项；
• 其它成员补充说明； • 其它小队找优缺点，提出疑问。
使用雨量器注意问题
(1)从0刻度开始测量
(2)读数时视线与水面相平 (3)将雨量器放到开阔的地方，保持水平。
降水量与雨量器的粗细、 大小没有关系。
使用雨量器注意问题
(1)从0刻度开始测量
(2)读数时视线与水面相平 (3)将雨量器放到开阔的地方，保持水平。
温馨提示
1. 小组成员分工合作;
2. 制作时注意安全，别弄伤了手! 3. 将产品的说明书或操作注意事项写好; 4. 做好产品推广的准备.
我的手工作坊
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘 米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
青岛版三年级科学上册《我的雨量器》PPT课件(3篇)
1、选取一个饮料瓶，沿瓶颈处划线。 2、沿线用剪刀将瓶颈剪下。 3、取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上画出刻度
(以毫米为单位)。 4、沿瓶底处（瓶底凹陷处用水补平）往上将纸条贴在瓶外面。 5、将切下瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏斗。
温馨提示：
使用剪刀时 注意安全！
1、下雨时就安置在相对开阔、不受 障碍物影响的地方，并保持水平。
答：我们这里夏天降水 多，以降雨为主。冬天 降水少，以降雪为主。
猜谜语
• 千条线，万条线，落到水里 看不见。
（雨）
降水等级表（12小时范围内）
等级
降水量
小雨
小于5㎜
中雨
5 ~15 ㎜之间
大雨
15 ~30 ㎜之间
暴雨
30~70 ㎜之间
大暴雨
70~140 ㎜之间
特大暴雨 大于140 ㎜
雨量器
作用： 用来测量一段 时间内累积降 水量的仪器。
• 内筒上口成（漏斗形）。用来收集雨 水，外筒外面有（刻度）。
小知识 • (中国)是世界上最早使用雨量器的国家
。
简易雨量器制作步骤
1、找一个大饮料瓶，高15厘米以上。 2、在接近瓶颈处画上剪切线。 3、沿剪切线将瓶的上部剪下。 4、利用刻度尺标出刻度。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大 小没有关系，
看的是雨水在雨量器中的高度。
简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些 水。
测量降水量时应注意：
• 雨量器应安置在相对开阔、不受障碍 物影响的地方，并保持水平。
• 应准确记录降水开始和结束的时间。 • 降水结束之后，应及时读出并记录降
《我的雨量器》 完美课件
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性 ”的， 尽量排 除人的 情感因 素。西 方所说 的“自由 ”是指 人身及 其行为 的自由 ，而中 国人的 自由更 多是“心 性”的 自由。
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
小学科学三年级上册《我的雨量器》精品课件-PPT文档资料
想一想：
下面的符号分别 代表什么？
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷雨
下雨时，怎么知道雨下得多大呢？
看叶子下垂的程度
看雨滴大小
怎样才能准确知道 降雨量呢？
可以用什么方 法测量呢？
想一想：
各组讨论看看，怎么准确测量降雨量？ 要用怎样的容器呢？
•活动一：我们也来测量降雨量。 •◆找各种不同的容器来测量降雨量。
24小时内50毫米以上编辑ppt161l小时内降雨量16毫米以上结合资料请同学们判断一下下面的降雨量分别下的是什么雨
教学目标
1、科学知识：认识雨量器，简单了解雨量器各部分 的结构、用途。
2、科学探究：在制作雨量器的过程中，培养学生的 动手能力和创造能力。
3、情感态度价值观：在活动过程中学习科学观察、 科学思考与操作的方法，愿意合作与交流。
测量降雨量的工具：雨量器
1、材料： 2、工具： 3、步骤：
通过这节课的学习和交流，我……
课后作业：
改进自己制作的雨量器
谢谢聆听
结合资料，请同学们判断一下，下面的降雨 量分别下的是什么雨？是小雨？中雨？大雨？ 还是暴雨？
1、l小时内降雨量16毫米以上 — ﹙暴雨﹚ 2、l小时内降雨量8.1--15.9毫米—﹙大雨﹚ 3、1小时内降雨量2.6--8.0毫米 —﹙中雨﹚ 4、1小时以内小于或等于2.5毫米—﹙小雨﹚
如何制作雨量器
雨量器的作用:
它是测量降水量的仪器,能准确测量 一段时间内累积的降水量。
测量降水量时应注意： 1、雨量器应安置在相对开阔、不受障
碍物影响的地方，并保持水平。 2、应准确记录降水开始和结束的时间。 3、降水结束之后，应及时读出并记录
降水量。
《我的雨量器》ppt课件(自制)
17、我的雨量器
1、雨量器主要由（内筒）和（外筒）组成。
内筒上口成（漏斗形），用来 （ 收集雨水）。外筒外面有（刻度）。 2、测量降水量的多少要用（雨量器）测量， 它是用来测量（一段时间）内累积（降水量）
的仪器。
3、（用先自倒制入的一雨量些器水）测。量用降雨水量量器时測，降要水量时 应注意，放置时筒口离地面（ 70 ）厘米。
4、( 中国 )是世界上最早使用雨量器 的国家。
5、测量降水量时应注意：
（1）雨量器应安置在（相对开阔）、
（ 不受障碍物影响
） 的地方，
并保持（ 水平 ）。
（（2）结应束准）确的记时录间降。水（开始 ）和
（3）降水结束时，应 （ 及时并记录降水量 ）。
我们这里降水有什么规律？
答：我们这里夏天降水 多，以降雨为主。冬天 降水少，以降雪为主。
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大 小没有关系，
看的是雨水在雨量器中的高度。
简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些 水。
测量降水量时应注意：
雨应准确记录降水开始和结束的时间。
降水结束之后，应及时读出并记录降 水量。
用雨量器測降水量时应注意，放置时 筒口离地面（70）厘米。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
《我的雨量器》PPT下载
我的雨量器
下雨的时候的景象
看叶子下垂的程度 屋檐滴水的大小
听雨声大小
看水花的大小
要想准确知道下了多少 雨，可以用什么方法测量呢？
•想一想：雨量器是怎样一个 仪器？
雨量器
常用的雨量器是由内筒和外筒组成， 内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水。外 筒外面有刻度。
•小组讨论：怎样制作一个简 单的雨量器？
2、应准确记录降水开始和结束的时 间。
3、降水结束之后，应及时读出并记 录降水量。
拓展活动
利用实际降雨的机会，真正测量降雨量。 比较：大家测得的降雨量是不是一样的？
一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 每一件事都要用多方面的角度来看它。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 用最少的悔恨面对过去。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。
1、选取一个饮料瓶，沿瓶颈处划线。 2、沿线用剪刀将瓶颈剪下。 3、取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上画出刻度
(以毫米为单位)。 4、沿瓶底处（瓶底凹陷处用水补平）往上将纸条贴在瓶外面。 5、将切下瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏斗。
下雨的时候的景象
看叶子下垂的程度 屋檐滴水的大小
听雨声大小
看水花的大小
要想准确知道下了多少 雨，可以用什么方法测量呢？
•想一想：雨量器是怎样一个 仪器？
雨量器
常用的雨量器是由内筒和外筒组成， 内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水。外 筒外面有刻度。
•小组讨论：怎样制作一个简 单的雨量器？
2、应准确记录降水开始和结束的时 间。
3、降水结束之后，应及时读出并记 录降水量。
拓展活动
利用实际降雨的机会，真正测量降雨量。 比较：大家测得的降雨量是不是一样的？
一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 每一件事都要用多方面的角度来看它。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 用最少的悔恨面对过去。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。
1、选取一个饮料瓶，沿瓶颈处划线。 2、沿线用剪刀将瓶颈剪下。 3、取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上画出刻度
(以毫米为单位)。 4、沿瓶底处（瓶底凹陷处用水补平）往上将纸条贴在瓶外面。 5、将切下瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏斗。
三年级上册科学课件-17我的雨量器∣青岛版(六年制)(共张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /18/1/2 021 4:45:11 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-21 1-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
（水平 ）
3．记录一次降水量的多少，应准 确记录降水 开始 和 结束 的时间。
我们这里降水有什么规律？
答：我们这里夏天降水 多，以降雨为主。冬天 降水少，以降雪为主。
谢谢同学们！ 再见！
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/120 21/8/1S unday, August 01, 2021
猜谜语
•千条线，万条 线，落到水里看 不见。 （雨）
17.我的雨量器
雨量器是干什么用的?
答：雨量器是测 量降水量多少的 仪器。
我们自己来制造雨量器。
请你说出制造雨量器的过程。
答：1.找一个大饮料瓶。2.在接 近瓶颈处画上剪切线。3.沿剪切 线剪下。4.利用刻度尺标出刻度。
思考：制作量雨器时，剪下的部分 倒放入瓶内，这样做有什么好处？
应及时
怎样使用雨量器？
答：1.雨量器应安置在相对 开阔、 不受障碍物影响的地 方间。
3.降水结束之后，应及时读 出并记录降水量。
我来填一填。 1．雨量器是测量 降水量 的仪器。 2．雨量器应安置在 相对开阔 、 （ 不受障碍物影响的 ） 、并保持
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
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A.暴雨 B.大暴雨 C.特大暴雨
3.（ ）是测量降水量多少的装置。
二、我会选ห้องสมุดไป่ตู้：
1.下列杯子中，可以用来做雨量器的是（ ）。
A.直筒型的搪瓷杯 B.直筒型的陶瓷杯 C.直筒型的透明玻璃杯
2.测量降水量的仪器是（
）。
A.风向标 B.雨量器 C.指南针
3.用来表示降雨量大小的单位是（ ）。A.克 B.毫米 C.毫升
4.24小时降雨量超过200毫米的雨是（ ）。
青岛版科学三年级上册
雨量杯
单位：毫米
• 雨量器是用来测量一段时间内累积
降水量的仪器。
制作雨量器
温馨提示： （1）小组成员合理分工。 （2）使用剪刀注意安全。 （3）尽量做得精致一些。 （4）注意0刻度的位置。
测一测降水量
温馨提示：
（1）测量前：检查雨量器底部0刻 度下的一部分，是否先倒进一些水。
• 雨量器的粗细是否对测量有影响？
降水量的大小与雨量器的粗细没有关系！
• 那是什么影响了降水量的大小？
降水量的强度 降水持续的时间
使用雨量器的注意事项
• 雨量器应安置在开阔的没有障碍物的地方， 筒口离地面70厘米，并保持水平。
• 雨量器应该在下雨前就安置好。 • 使用雨量器时，一定要及时记录降水开始
（2）测量时：用喷壶模拟降水， 喷壶口与雨量器有一定的距离。
（3）测量后，把雨量器放在水平 桌面，视线与水面平行，读出刻度。
• 10毫米以下称为小雨， • 10.0－24.9毫米为中雨， • 25.0－49.9毫米为大雨， • 50.0－99.9毫米为暴雨， • 100.0－250.0毫米为大暴雨， • 超过250.0毫米的称为特大暴雨。
和结束的时间。 • 降水结束后要及时读出并记录降水量。
我的收获
课后实践
• 在下雨、下雪时，利用我们的雨量器实 地测量降水量。
（在观测的过程中，如果发现自己的雨 量器有问题，可以进行改进，以达到最大 的精确度。）
《我的雨量器》评测练习
一、我会填空：
1.降水量可以用(
)测量，单位是（
）。
2.用不同的雨量器测量同一场雨的降水量，测量的结果是( )。