培训总结反思1

培训总结反思

潘攀

由于自己多年没上课，也没参加过几次这样的培训，外出培训更是少之又少，所以在专业素养方面感觉很贫乏。本次学习共分为两个阶段，第一阶段:专业理念与师德；第二阶段：信息技术融入学科教学。通过这两个阶段的学习，有了一些感悟：首先，通过第一阶段的学习，让我重新认识了课标。

在我心里，《课程标准》只是一种摆设，无足轻重。当然，《课程标准》是些什么内容自己也不清楚。其实，很多教师也不知道。可见，大家对《课程标准》疏于学习，不够重视。

听了吴正宪老师《义务教育数学课程标准（2011年版）》解读，本课程围绕课标的三个案例，涉及到分类思想、区间思想和模型思想等，从实践的角度诠释了如何让学生感悟数学思想，并在教学中予以落实，帮助学生积累数学活动经验。我对《课程标准》才有一个全新的认识。数学思想是数学教学的核心和精髓，在教学中如何让学生感悟数学思想，积累数学活动经验，这是作为一名教师应该不断探索的问题。我们应该认真学习《课程标准》，以《课程标准》为指导，带着数学的思想走进课堂，培养有健全人格、拥有智慧的创新人才。

其次，对教学目标的制定有了一点粗浅的认识。

听了孙家芳老师：《整体把握小学数学学科教材和教学内容的教育价值分析》中“整体把握课时目标的制定及其价值”，知道了教

学目标的制定可以根据教材的编写特点一段一段地制定，教学目标的制定过程是和教材的编写过程有紧密联系的，教材是一段一段编写的，教学目标就可以一段一段去制定，教学时可以根据教材的编写过程一段一段去实施，这样可以使教学变得简单些。

作为一名教师，应该树立终生学习理念，珍惜每一次学习培训的机会，不断提高专业素养。用贵州教师誓词和贵州教育精神不断勉励自己，在教育这片土地上辛勤耕耘，洒下自己的青春和热血！