新人教版第四单元课内阅读训练

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《再见了，亲人》

大娘，停住您送别的脚步吧！……八年来，您为我们花了多少（心血血汗），给了我们多少（慈母慈祥）般的温暖！记得

五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，

顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，

我们（打胜胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机

来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1、把括号中不恰当的词语划掉。“硝”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。

2、“雪中送炭”通常用来比喻；在文中指的是

3、“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成陈述句：。

4从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。 6用“∕”把这段话分为“劝慰—回忆—抒情”三部分。5语段追忆了朝鲜大娘的三件事：（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。（2）（3）

7这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了

8、你是大娘，你会说：。

假如你是志愿军，你会说：。

8造句：（1）唯一：（2）情谊：

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。……您为我们付出了这

样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土

地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

1、“嫂”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。

2、大嫂为志愿军做了什么呢？请用“”画下来。

3、“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”这是句。请改成陈述

句：。

4、假如你是志愿军，见到大嫂如此的举动，你会怎么做？怎么说呢？

5、理解句子1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明，“亲人”

表现；呼唤“亲爱的土地”强调。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达

了。

2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明

了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

3>再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。这是，也同样是。6、这段话主要讲了。

表达了怎样的思想感情？。

《金色的鱼钩》一、阅读句子，回答问题

我觉得好象有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

这是“我”时说的话。“万根钢针”表现了“我”的心情，后面的省略号省去了

。这句话表现了老班长的品质，也表现了“我”的感情。二、句子理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”谈谈你对这句话的理解。

《桥》木桥前，没脚深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一对，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天之后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1、“肆”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。

2、用“～～”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。。

3、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么？）

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”吗？）

4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，想像一下老支书在喊什么呢？。

5、你觉得老支书是一个怎样的人？假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。

。。

6、文中的哪些句子让你感动的？为什么？。。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪（）着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，（）。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的（）声中（）。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全

村人都（）的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

1、多音字组词：倒奔折没似

2、看拼音写词语

3、在句子的空白处填上标点。

4、联系课文，解释词语咆哮：势不可当：

5、“像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？

6、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（）

7、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？

8、句子练习：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”改为间接引语：

9、请用“—”划出描写洪水的句子，这些句子运用了、的修辞手法，把表现得淋漓尽致。

10、请用“”划出表现人们在山洪暴发时惊慌失措的语句。

人们的表现与老汉的表现形成鲜明的对比，你从哪句话看出？

这句话运用了修辞手法，把比作，写出了老汉的

水渐渐窜上来，（）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里（）一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地（）。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人（）着，来这里（）。她来（）两个人。

她丈夫和她儿子。

1、看拼音写词语。

2、写出下列词语的近义词。（4分）放肆（）发抖（）吞没（）呻吟（）

3、把句子换种说法（6分）（1）小伙子被洪水吞没了。（改为把字句）

（2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（改为被字句）

（3）你还算是个党员吗？（改为陈述句）

4、“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。这句话运用了的修辞手法，不仅形象地写出了

也为下文写（4分）

5、课文在写“木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了”时，“老汉似乎要喊什么”，想一想：老汉要喊什么呢？（3分）

结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的

和，这样写的好处是

6、你认为文中的老汉是个怎样的人？

《梦想的力量》一、填上合适的关联词语

1、（）成千上万个非洲孩子喝了受污染的水死了，（）瑞恩下定决心要给他们挖一口井。

2、（）能捐出70元钱，（）能帮他们挖一口井。

3、（）瑞恩通过自己干活挣了70元钱，（）只能买一个水泵。

4、（）瑞恩一家来到乌干达的安格鲁（），他们受到了全村人的欢迎。

5、老师（）号召全班同学加入捐钱打井的队伍，（）通过有关部门，使瑞恩他们跟非洲的孩子通上了信。

6、（）心中有梦想，并能为之而努力，（）一定能实现。

二、村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？1、把加横线的句子改成肯定语气的句子。

2、瑞恩的梦想是什么？它产生了怎样大的力量？

3、一个小小的梦想产生如此大的力量，你认为靠的是什么？

4、瑞恩和父母为而激动，为而感到幸福。