(资料)九年级第三单元知识点
九年级上册第三单元历史知识点
九年级上册第三单元历史知识点一、封建时代的欧洲（第7课 - 第9课）1. 基督教的兴起和法兰克王国。
- 基督教兴起。
- 1世纪时，基督教产生于巴勒斯坦地区。
它最初是犹太教的一个派别，相传为耶稣所创立。
- 教义：耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
- 传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
- 法兰克王国。
- 建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国。
- 克洛维的统治：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张领土。
- 封君与封臣。
- 形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。
- 关系特点：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
- 查理曼帝国。
- 扩张：8世纪，查理成为法兰克王国国王后，四处征伐。
800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
- 加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。
因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
2. 西欧庄园。
- 庄园的领主与佃户。
- 庄园兴起：9世纪开始，一种新的农业经济组织形式——庄园逐渐流行开来。
大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。
- 领主：在庄园里，领主是庄园的主人，拥有庄园的土地等全部资源。
九年级语文上册第三单元《湖心亭看雪》必背知识点
九年级语文上册第三单元《湖心亭看雪》必背知识点一、作者简介作者：张岱，明末清初文学家。
作品背景：《湖心亭看雪》选自 《陶庵梦忆》，是张岱避居浙江剡溪山中时所著的回忆录中的一篇。
文章写于明王朝灭亡以后，反映了作者消极避世的生活态度和孤高自赏的情怀。
二、生字注音湖hú 心xīn亭tínɡ看kàn雪xuě崇chónɡ祯zhēn 拏ná 一yì小xiǎo舟zhōu拥yōnɡ毳cuì衣yī 炉lú火huǒ雾wù凇sōnɡ 沆hànɡ砀dànɡ铺pū毡zhān 对duì坐zuò 长chánɡ堤dī一yì痕hén 独dú 往wǎnɡ 惟wéi三、重点字词解释更定：初更以后，晚上八点左右。
毳衣：用毛皮制成的衣服。
雾凇沆砀：形容雪后水气凝成的冰花弥漫于空中的景象。
一白：全白，白茫茫一片。
长堤一痕：形容西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹。
四、全文翻译崇祯五年十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。
湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊!”五、重点句子及赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
九年级英语第三单元知识点梳理
1.基础词汇和短语：- climate/climate change（气候/气候变化）- pollution（污染）- global warming（全球变暖）- renewable energy（可再生能源）- natural resources（自然资源）- greenhouse effect（温室效应）- deforestation（森林砍伐）- endangered species（濒临灭绝的物种）- recycling（回收利用）- conserve（保护）- emission（排放）- conserve water/energy（节约水/能源）2.介绍和讨论环境问题：- How is climate change affecting us?（气候变化如何影响我们？）- What are the causes and effects of global warming?（全球变暖的原因和影响是什么？）- What can we do to protect the environment?（我们可以做些什么来保护环境？）- How can we conserve water/energy?（我们如何节约水/能源？）3.描述地理特征和气候：- The climate in different regions（不同地区的气候）- Weather conditions（天气状况）- Geography and natural resources（地理和自然资源）4.提出建议和解决方法：- Reduce carbon emissions（减少碳排放）- Plant more trees（种更多的树）- Use renewable energy sources（使用可再生能源）- Recycle waste（回收废物）- Save water and electricity（节约用水和电力）- Support and protect endangered species（支持和保护濒危物种）5.语法知识：- 情态动词 can 和 should 的用法（表示能力、建议和义务）- 知识点：We can plant more trees to reduce global warming.（我们可以种更多的树来减少全球变暖。
九年级英语第三单元知识点
九年级英语第三单元知识点九年级英语第三单元知识点概述一、时态应用1. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。
- 例句：He visited the museum last Saturday.- 构成：主语 + past tense of the verb2. 过去进行时：用于描述过去某一特定时间正在进行的动作。
- 例句：She was reading a book when her friend called her. - 构成：主语 + was/were + present participle of the verb3. 过去完成时：用于表示在过去某一时间点之前已经完成的动作。
- 例句：They had finished their homework before the movie started.- 构成：主语 + had + past participle of the verb二、词汇与短语1. 旅行相关词汇- travel, journey, trip, destination, itinerary- book a flight, check in, passport, visa, souvenir2. 描述经历的短语- have been to, have gone to, be interested in, try out3. 表达可能性和推测的短语- It is possible that…, It might be that…, It is probable that…- I think/believe/suppose th at…三、语法点1. 宾语从句- 用于表达一个完整的想法或信息，作为句子的宾语。
- 例句：I don’t know where he has gone.- 注意：宾语从句通常使用陈述语序。
2. 定语从句- 用于修饰名词或代词，提供额外信息。
- 例句：The man who lives next door is a doctor.- 注意：关系代词（who, which, that）和关系副词（where, when, why）用于引导定语从句。
九年级上册道德与法治第三单元知识点(2024年秋最新版)
九年级上册道德与法治第三单元知识点（2024年秋最新版）第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉1、中华文化的产生、组成和特点？（P59）（1）产生：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
（2）组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
（3）★特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新【说明】选择题经常出现“中华文化是世界上最优秀的文化”，此观点错误2、中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？（P59）中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
3、中华文化的重要性？（P60-P61）①文化是一个国家、一个民族的灵魂。
②★中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
【说明】注意区分P14蓝字“创新是一个民族进步的灵魂”4、中国特色社会主义文化的内涵？（P60）中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
5、★为什么要坚定文化自信？（P61）①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
（文化自信的内涵）②没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
6、★如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？（P62）①必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
九年级英语Unit3知识点：第三单元
九年级英语Unit3知识点：第三单元学好知识就需要平时的积累。
知识积累越多，掌握越熟练，编辑了九年级英语Unit3知识点：第三单元，欢迎参考! 1. allow sb. to do sth. 允许某人做某事(主动语态)如： Mother allows me to watch TV every night. 妈妈允许我每晚看电视。
be allowed to do sth. 被允许做某事(被动语态)如： LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允许去钦州。
2. get their ears pierced 穿耳洞 让/使(别人)做某事 get sth. done(过去分词) have sth. done 如： I get my car made. == I have my car made. 我让别人修好我的车 3. enough 足够 形容词+enough 如：beautiful enough 足够漂亮 enough+名词 如：enough food 足够食物 enough to 足够…去做… 如： I have enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。
She is old enough to go to school.她够大去读书了。
4. stop doing sth. 停止做某事 Please stop speaking.请停止说话。
stop to do sth. 停止下来去做某事 Please stop to speak. 请停下来说话。
5. 看起来好像…sb. seem to do sth. He seems to feel very sad. it seems that +从句It seems that he feels very sad. 他看起来好像很伤心。
6. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。
九年级三单元的知识点总结
九年级三单元的知识点总结九年级的三单元主要包括数与式、图形与变换以及数据的探索。
这三个单元涵盖了数学的基础知识和概念，并且对于理解数学的思维方式和解题方法有着重要的作用。
下面将对这三个单元的知识点进行总结和归纳。
一、数与式1. 整数的概念和运算规则- 整数的定义：整数是正整数、负整数和0的统称。
- 整数的加法和减法运算法则- 整数的乘法和除法运算法则- 整数的混合运算2. 分数与小数- 分数的概念和基本性质- 分数的加减法和乘除法运算法则- 分数与整数的关系及其相互转化- 小数的概念和性质- 小数与分数的相互转化3. 百分数与比例- 百分数的概念和基本性质- 百分数的加减法和乘除法运算法则 - 百分数与分数、小数的相互转化- 比例的概念和基本性质- 比例的解决问题方法4. 简单方程和不等式- 方程的概念和解方程的基本方法- 一元一次方程- 不等式的概念和解不等式的基本方法二、图形与变换1. 图形的基本概念- 线段、角、多边形、圆的基本概念和性质 - 平行线和垂直线的判定- 图形的同位角和内错角2. 平面直角坐标系和图形的坐标表示- 平面直角坐标系的构建- 点的坐标表示、区域的表示和位置关系3. 图形的相似与全等- 图形的相似判定和相似比的计算- 图形的全等判定和全等条件4. 平移、旋转、镜像和对称- 平移变换的概念、性质和表示- 旋转变换的概念、性质和表示- 镜像变换的概念、性质和表示- 对称的概念和性质三、数据的探索1. 统计与概率- 数据的收集、整理和分析- 数据的展示方式（表格、图表等）- 统计量的计算（平均数、中位数、众数等） - 概率的基本概念和计算方法2. 折线图和曲线图- 折线图和曲线图的绘制和解读- 图形的趋势分析和比较3. 几何图形中的统计问题- 图形面积和周长的计算- 图形的分类和性质分析- 坐标图中的统计问题以上是九年级第三单元的知识点总结，这些知识点对于学生掌握数学的基础知识、发展数学思维和解决实际问题都具有重要的意义。
九年级上册英语第三单元知识点总结
九年级上册英语第三单元知识点总结一、重点单词。
1. restroom.- 名词，意为“（美）洗手间；公共厕所”。
例如：I need to find a restroom.（我需要找个洗手间。
）2. stamp.- 名词，“邮票；印章”；也可作动词，“跺脚；盖章”。
- 作名词：He collects stamps.（他集邮。
）- 作动词：She stamped her foot angrily.（她生气地跺了跺脚。
）3. bookstore.- 名词，“书店”。
例如：There is a big bookstore near my school.（我学校附近有一家大书店。
）4. beside.- 介词，“在……旁边；在……附近”。
例如：The boy is standing besidehis mother.（那个男孩站在他妈妈旁边。
）5. postcard.- 名词，“明信片”。
例如：I sent a postcard to my friend.（我给我的朋友寄了一张明信片。
）6. pardon.- 可作名词，“原谅；宽恕；对不起”；也可作动词，“原谅；赦免”。
- 作名词：I beg your pardon.（请再说一遍。
）- 作动词：Pardon me for being late.（原谅我迟到了。
）7. washroom.- 名词，“洗手间；厕所”（尤指公共建筑物内的）。
例如：The washroom is on the second floor.（洗手间在二楼。
）8. bathroom.- 名词，“浴室；洗手间”。
例如：There is a bathtub in the bathroom.（浴室里有一个浴缸。
）9. normal.- 形容词，“正常的；一般的”。
例如：It's normal to feel tired after a long day.（漫长的一天后感到疲倦是正常的。
九年级上册语文第三单元知识点总结
九年级上册语文第三单元知识点总结九年级上册语文第三单元知识点总结第9课故乡一、重点字词1、给下列加点字注音。
阴晦huì瓦楞léng 猹chá五行xíng缺土jiàng 秕bǐ谷鹁鸪bó gū獾huān猪潮汛xùn 颧quán骨愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìn 折shé本黛dài色惘wǎng然恣睢zī suī2、根据下面的解释写出相应的词语。
(1) 荒凉、冷落的意思。
萧索(2) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。
瑟索(3) 心里好像失去了什么的样子。
惘然(4) 彼此思想感情不相通。
隔膜(5) 看不起。
鄙夷二、文学(文体)常识背记知识清单《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。
这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
第10课孤独之旅一、重点字词眺tiào望觅mì食撩liáo逗狗吠fèi 撅juē断戳chuō二、文学常识背记知识清单《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。
第11课我的叔叔于勒一、重点字词1、给下列加点字注音。
拮据jié jū栈zhàn桥别墅shù牡蛎lì褴褛lán lǚ撬qiào开煞shà白嘟囔dū nang2、根据拼音写出相应的汉字。
糟(tà) 蹋无(lài) 赖阔(chuò) 绰(chà) 诧异倒(méi)霉二、文学常识背记知识清单《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。
作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。
主要作品有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》等。
九年级数学第三单元知识点
九年级数学第三单元知识点九年级数学的第三单元是一个非常重要的部分，它涵盖了许多数学的重要概念和技巧。
本文将针对这一单元的知识点进行讨论，以帮助学生更好地理解和应用这些知识。
一、代数式与方程式这一部分主要涉及代数式和方程式的概念与运算。
代数式可以看作是由数、字母和运算符号组成的式子，而方程式则是描述等式关系的代数式。
学生需要学会对代数式进行合并、展开和运算，以及解方程的方法。
解方程是一个非常有趣且实用的技巧，它可以帮助我们解决各种实际问题，如计算和建模等。
二、图形的表示与运用图形是数学中非常重要的工具，它可以帮助我们更清晰地理解和表达各种数学概念。
在这一部分，学生需要学会如何用坐标系表示图形，如何绘制各种图形，并学会运用图形求解各种问题。
例如，通过绘制直方图和折线图，我们可以更好地理解和比较数据；通过绘制几何图形，我们可以解决面积、周长和角度等问题。
三、线性方程组与不等式线性方程组是由多个线性方程组成的一组方程，它描述了多个未知数之间的等式关系。
学生需要学会解线性方程组的方法和技巧，如代入法、消元法和图解法。
线性不等式也是一个非常重要的概念，它描述了多个未知数之间的不等式关系。
学生需要学会解线性不等式，寻找不等式的解集，以及应用不等式求解实际问题。
四、平面几何平面几何是数学中非常基础和重要的一部分，在九年级数学中也占据了一定的篇幅。
学生需要学会判断和计算各种角的性质，如平行、垂直和对顶角等；学会计算三角形的面积、周长和内角和等相关问题；学会应用平行线和角的概念解决实际问题，如测量和建模等。
五、统计与概率统计与概率是数学中非常实用的一部分，它帮助我们更好地理解和分析数据，并预测未来事件的可能性。
学生需要学会如何收集、整理和表示数据，如何计算数据的平均值、中位数和众数等。
此外，学生还需要学会计算概率，理解事件发生的可能性，并应用概率解决实际问题。
总结起来，九年级数学的第三单元涵盖了代数式与方程式、图形的表示与运用、线性方程组与不等式、平面几何以及统计与概率等方面的知识点。
九年级第三单元英语知识点
九年级第三单元英语知识点第一部分：词汇掌握1. 单词记忆：在这个单元中，你需要掌握一些关于旅行、健康、环境等方面的词汇。
例如：journey（旅行）、destination（目的地）、tourist（旅游者）、accident（事故）、disease（疾病）、pollution（污染）等等。
2. 短语记忆：除了单词外，一些常见的短语也是需要你掌握的。
例如：set off（出发）、take a risk（冒险）、look after（照顾）、pick up（捡起）、throw away（扔掉）等等。
第二部分：语法运用1. 时态的正确使用：在英语中，时态是非常重要的。
在这个单元中，你需要注意一些常见的时态用法，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等等。
在写作中，要根据具体的语境来选择正确的时态。
2. 从句的运用：从句是复合句中的一种重要结构，它可以起到修饰、补充信息的作用。
在这个单元中，你会学习到一些常见的从句，如定语从句、宾语从句等。
记住它们的句式和用法，并在写作中灵活运用。
第三部分：阅读理解1. 掌握阅读技巧：在阅读理解中，理解文章的主旨、推理文章中的细节、抓住关键词等都是非常重要的。
在做阅读理解题时，要认真阅读题目，并尽量利用排除法来选择正确答案。
2. 培养阅读速度：在考试中，阅读理解往往是时间所限的部分。
因此，需要培养自己快速阅读的能力。
可以通过多做练习题，提高自己的阅读速度和阅读能力。
第四部分：写作能力1. 应用所学词汇：在写作中，要尽量运用自己掌握的词汇来表达意思。
可以选择一些高级词汇来提升文章的档次。
2. 注意语法和拼写：写作时要注意语法的正确性和单词拼写的准确性。
可以通过检查自己的文章来避免一些常见的错误。
第五部分：口语表达1. 提高口语流利度：通过多和他人进行英语口语交流，可以提高自己的口语表达能力。
可以练习一些常用的口语表达，例如问路、讨论兴趣爱好等。
2. 语音语调的准确运用：在口语表达中，语音语调也是非常重要的。
九年级英语第三单元知识点梳理
九年级英语第三单元知识点梳理（人教版）一.重点单词1. beside prep. 在旁边，在附近；2. pardon interj. 请再说一遍，对不起3. rushv&n. 仓促，急促；4. suggest v. 建议，提议；5. staff n.管理人员，职工；6.central adj. 中心的，中央的； 7. mail v. 邮寄；发电子邮件；8. east adj. 东方的；9. fascinating adj. 迷人的，极有吸引力的10. convenient adj. 便利的，方便的11. polite adj. 有礼貌的；12. direct adj. 直接的13 request n&v. 要求，请求 14. correct adj. 正确的。
15. course n. 课程，学科；二.重点词组1. 询问信息 ask for information2. 向左/右转 turn left/right3. 买一双鞋 get a pair of shoes4. 去三楼 go to the third floor5. 路过书店 go past the bookstore6. 在银行与超市之间between the bank and the supermarket7. 路过 pass by8. 抓住我的手 hold my hand9. 听起来完美 sound perfect 10. 在去某地的路上on the way tosw11. 请再说一次 pardon me12. 沿着这条街向东走go east along this street 13.一个吃饭的好地方a good place to eat14. 在…的拐角处on the corner of…15. 礼貌地请求帮助ask for help politely 16. 改变说话的方式change the way they talk17. 在不同的情景 in different situations18. 电子邮件地址 e-mail address19. 导入一个问题 lead in to a request20. 地下停车场 underground parking lot21 匆忙地 bein a rush22. 第一次遇见某人meet sb for the first time23. 更好地规划我的时间plan my time better其它补充词组1.a pair of 一对，一双，一副2.between A and B在a和b之间3.on one’s / the way to 在去……的路上4.pardon me 什么，请再说一遍5.pass by 路过经过6.look forward to 盼望期待7.excuse me 打扰了请原谅 8.get some magazines 得到一些杂志9.get some information about 获取有关……的一些信息10.turn left\right 向左\向右转11.go past 经过路过 12.a little earlier 早一点儿13.a good place to eat 一个吃饭的好地方 14.in different situation 在不同的情况下15.on time 准时按时 16.get to 到达17.have dinner 吃晚餐 18.on one’s / \the right在右边e on 快点请过来 20.the shopping center 购物中心21.the corner of....... 的角落/拐角处 22.lead into 导入引入turn left/right 向左/右转 on one’ s left/right 在某人的左/右边go along Main Street 沿着主大街走 have dinner 吃饭 go to the thirdfloor 去三楼a room for resting 休息室 be special about.. . 有……独特之处pardon me 请再说一次 come on 过来;加油one one’ s way to... 在去.......的路上 something to eat一些吃的东西hold one’ s hand 抓住某人的手 mail(send) a letter 寄信pass by 路过 a rock band 摇滚乐队 in the shopping center 在购物中心in some situations 在某些场合 park one’ s car 停车an underground parking lot地下停车库 such as 例如thank sb. for doing sth. 为…感谢某人 look forward to…期盼…meet sb. for the first time 第一次见到某人 in a rush to do sth. 仓促地做某事be convenient to do sth. 做某事很方便二、重点知识点1.名词可以用来修饰另一个名词，表示材料、类别、用途等。
英语九年级知识点总结第三单元
英语九年级知识点总结第三单元第三单元主要讲述英语中的一些重要知识点，如现在完成时、情态动词与被动语态等。
下面就来对这些知识点进行总结和探讨。
一、现在完成时现在完成时是英语中最常用的时态之一，用于表示过去发生但对现在有影响的动作或状态。
它的构成是由助动词"have/has"和动词的过去分词构成。
例如，"I have finished my homework."（我已经完成了作业。
）现在完成时在一些特定的情况下也可以表示将来发生的动作，这时需要结合具体的时间状语或上下文来确定。
例如，"I have booked a ticket for tomorrow."（我已经订好了明天的机票。
）二、情态动词情态动词在英语中的作用非常重要，它们用来表示说话人对某种动作或状态的态度、意愿、推测等。
常见的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
情态动词有一些固定的搭配和用法，比如can用来表示能力、may用来表示许可、must用来表示推测、should用来表示建议等。
例如，"You should eat more vegetables."（你应该多吃蔬菜。
）情态动词后面通常接动词原形，不需要变化。
例如，"I can swim."（我会游泳。
）三、被动语态被动语态是在英语句子中非常常见的一种结构，它用于强调动作的承受者而不是执行者。
被动语态的结构是由"be" + 过去分词构成。
例如，"The book is written by him."（这本书是他写的。
）被动语态的使用可以让句子的重点发生改变，使句子更加严谨和客观。
例如，"The window was broken by the wind."（窗户是风把它打破的。
九年级上册化学第三单元知识点
九年级上册化学第三单元知识点九年级上册化学第三单元主要包括以下知识点：
1. 元素的分类和周期表
- 元素的特征：原子序数、相对原子质量、电子云结构等
- 元素周期表的组成和结构：主族元素、过渡元素、稀有气体等
- 元素周期表的周期性规律：周期性定律、周期性变化规律
2. 元素的原子结构和元素周期性
- 元素的电子排布：主轨道、电子层、能级等
- 元素周期性的原因和表现：原子核电荷、电子云半径、屏蔽效应等- 元素的周期性变化规律：电子亲和能、电离能、原子半径等
3. 原子的化学键和键能
- 化学键的概念和分类：共价键、离子键、金属键等
- 化学键的形成：原子的价电子数、电子云结构等
- 键能的概念和计算：键能的定义、键能的变化规律等
4. 化合物和化学反应
- 化合物的概念和特征：元素的组合、化学式、分子结构等
- 化学反应的定义和特征：物质的转化、反应热、反应速率等
- 化学方程式的书写和配平：反应物、生成物、反应条件、反应类型等
5. 酸碱中和反应和盐的制备
- 酸碱中和反应的概念和特征：酸、碱的性质、酸碱反应的化学方程式等- 盐的制备方法和特征：酸碱反应制盐、单质与氧化物反应制盐等
以上就是九年级上册化学第三单元的主要知识点。
希望对你有帮助！。
九年级英语第三单元知识点
九年级英语第三单元知识点九年级英语第三单元包含了一系列的知识点，涉及语法、词汇、阅读理解等方面。
下面将介绍这些知识点，并给出相应的例句以帮助学生更好地理解和掌握。
一、语法知识点1. 过去进行时：表示过去某一时间段正在进行的动作或状态。
构成：was/were + 动词的进行时形式。
例句：I was watching TV when she called me.（当她打电话给我时，我正在看电视）2. 定语从句：用来修饰名词或代词的从句，用于进一步说明或限制名词或代词。
例句：The book that I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书很有趣）3. 祈使句：以动词原形开头，表达命令、请求、建议等。
例句：Be quiet and listen to the teacher.（安静并听老师讲课）二、词汇知识点1. 形容词比较级与最高级：用于比较两个或多个事物的程度或大小。
例句：He is taller than his sister.（他比他妹妹高）2. 非谓语动词：包括不定式、动名词和分词三种形式。
它们在句子中作主语、宾语、表语、定语、状语等成分。
例句：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动）三、阅读理解阅读理解是考察学生对文章理解和分析能力的一种题型，可以分为短文填空、选择题、判断题等形式。
例句：阅读下面的短文，然后回答问题。
John was born on October 12th, 2003. He is from London, England. He has a sister and a brother. His sister's name is Emma, and his brother's name is David. John's favorite subject is math. He thinks it's very interesting. He also likes playing basketball and listening to music in his free time.问题：What is John's favorite subject?答案：Math.四、写作技巧写作是培养学生综合运用语言能力的重要环节。
九年级英语第三单元知识点
九年级英语第三单元知识点一、重点短语1.turn left 向左转2.get a pair of shoes 买一双鞋子3.on one’s right 在某人的右边4.go along Main Street 沿着主大街走5.have dinner 吃饭6.go to the third floor 去三楼7.go past the bookstore 走过书店8.a room for resting 休息室9.be special about……有……独特之处10.pardon me 请再说一次e on 过来;加油12.hold one’s hand 抓住某人的手13.one one’s way to ……在去……的路上14.pass by 路过15.a rock band 摇滚乐队16.something to eat 一些吃的东西17.mail a letter 寄信18.in the shopping center 在购物中心19.in some situations 在某些场合20.such as 例如21.lead in to a request 引人一个请求e proper language 使用合适的语言23.park one’s car 停车24.an underground parking lot地下停车库25.change money 换钱26.the way to ……去……的路27.travel to……28.thank……for doing…….为……感谢某人29.look forward to…….期盼……30.meet……for the first time 第一次见到某人31.in a rush to do……仓促地做某事32.be convenient to do……做某事很方便二、重点句型1.not……until……You never know until you try something.凡事只有亲身经历了才能了解。
九年级英语第三单元重要知识点
1.形容词和副词的比较级和最高级：比较级和最高级的形成规则：形容词和部分副词在原级后加上-er或-est，如taller、the tallest；以-y结尾的形容词变-y为-i再加上-er或-est，如 happier、the happiest；以辅音字母加'y'结尾的重读闭音节词要双写最后一个辅音字母再加上-er或-est，如bigger、the biggest。
部分形容词的比较级和最高级不规则变化，如good-better-best、bad-worse-worst。
2.形容词和副词的用法：形容词用来修饰名词，用于句子的主语、宾语、定语和表语等成分中；副词用来修饰动词、形容词和其他副词，用于句子的状语中。
3.反义词的用法：反义词（Antonyms）指的是意义相反的词，如big-small、tall-short。
在句子中常常使用这些反义词来表达对比的含义。
4.数词和量词的用法：数词用来表示具体的数量，有基数词和序数词之分；量词用来表示不具体的数量，如some、a few、a little等。
5.常见疑问词的用法：常见的疑问词有who、whom、whose、what、which、when、where、why和how等，它们用来引导疑问句，表示询问人、事、地点、原因、方式等。
6.句型转换：7.形容词性物主代词：形容词性物主代词用来表示所属关系，如my、your、his、her、its、our和their等。
8.形容词修饰不定代词：形容词可以修饰不定代词，如some、any、no、every和both等。
9.特殊疑问句和特殊疑问词：10.特殊句型之一般现在时态的句子：一般现在时态用来表示经常性的动作、习惯和真理，谓语动词用原形。
以上就是九年级英语第三单元的重要知识点。
掌握了这些知识点，对于理解和运用这一单元的语法和词汇会有很大帮助。
九年级上册化学第三单元知识点
九年级上册化学第三单元知识点一、原子与元素1. 原子的定义：- 原子是物质的基本单位，由原子核和环绕核的电子组成。
2. 原子核：- 由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。
3. 电子：- 带负电，存在于原子的外围，按能量级分层排布。
4. 元素：- 由相同类型的原子组成，是物质的基本组成单位。
5. 元素周期表：- 元素按照原子序数（质子数）排列的表格，分为周期和族。
6. 原子序数：- 原子核中质子的数量，决定了元素的化学性质。
7. 同位素：- 具有相同原子序数但不同质量数的原子。
二、化学键1. 化学键的定义：- 原子之间的相互作用力，使原子结合在一起形成分子。
2. 离子键：- 由正负离子之间的静电吸引力形成。
3. 共价键：- 通过共享电子对形成的化学键。
4. 极性共价键：- 电子对偏向电负性较大的原子，形成偏电性分子。
5. 非极性共价键：- 电子对均匀分布，分子无偏电性。
6. 金属键：- 金属原子间通过“海”电子形成的化学键。
三、化学反应1. 化学反应的定义：- 原子或分子之间的化学键断裂和重新形成，形成新物质的过程。
2. 反应物和生成物：- 反应物是反应前的物质，生成物是反应后的物质。
3. 化学方程式：- 用化学符号表示化学反应的过程和结果。
4. 守恒定律：- 质量守恒、电荷守恒、能量守恒等。
5. 氧化还原反应：- 涉及电子转移的反应，包括氧化和还原两个过程。
6. 酸碱反应：- 酸和碱反应生成水和盐的过程。
四、物质的分类1. 纯净物：- 由单一类型原子或分子组成的物质。
2. 混合物：- 由两种或两种以上物质混合而成的物质。
3. 化合物：- 由不同元素的原子以固定比例结合形成的纯净物。
4. 氧化物：- 只含有氧元素和其他元素的化合物。
5. 酸碱盐：- 根据其离子种类，可分为酸、碱和盐。
五、物质的性质1. 物理性质：- 颜色、状态（固态、液态、气态）、密度、熔点、沸点等。
2. 化学性质：- 可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。
九年级上册第三单元3a部分知识点
九年级上册第三单元3a部分知识点九年级上册第三单元3a部分是关于旅游景点的介绍和描写。
本单元主要包括如何描述旅游景点的位置、外貌、特色等方面的知识点。
以下是对这些知识点进行详细论述的内容。
一、描述位置在描述旅游景点的位置时，我们可以使用方位词来表达。
例如，我们可以说：“这个景点位于城市的东南部”或者“这个景点紧邻大海”。
这种方式可以帮助读者更清楚地了解景点的位置信息。
同时，我们也可以使用特定的地理名词来描述旅游景点的位置。
比如说：“这个景点位于杭州市西湖区”或者“这个景点是英国的斯通黑恩日落景区”。
这样描述既能展示景点的地理位置，又能增加文章的可信度。
二、描写外貌在描述旅游景点的外貌时，适当使用形容词可以使文章更加生动具体。
例如，我们可以说：“这座山如同一位威严的老人坐在城市的中央”，或者“这个建筑物的外观华丽、气势恢宏”。
这样的描述可以使读者更容易想象出该景点的形象。
除了使用形容词，我们也可以使用形容词性短语来描写旅游景点的外貌。
例如，“这片沙滩金黄、细腻，宛如天堂”或者“这个园林设计得宛若仙境，美不胜收”。
这些描述语言可以增加文章的艺术感和吸引力。
三、介绍特色每个旅游景点都有其独特的特色。
在描述景点的特色时，我们可以使用不同类型的句式和语言表达方式。
例如：“这个景点以其悠久的历史和深厚的文化底蕴闻名于世”，或者“这个景点的特色是其独特的建筑风格和美味的当地美食”。
除了使用文字来描述特色，我们还可以使用图片或者插图来展示景点的独特之处。
图片可以更直观地展示景点的美丽和吸引力。
因此，在介绍景点特色时，我们可以在文章中插入一些照片或者手绘图，这样读者更容易理解景点的特色。
总之，九年级上册第三单元3a部分的知识点主要包括描述旅游景点的位置、外貌和特色。
在写作时，我们可以运用丰富的词汇和多样的语言表达方式，使文章更富有生动性和吸引力。
通过这样的写作实践，不仅可以提高语言表达能力，还能加深对旅游景点的理解和认识。
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(资料) 第三单兀发展科技振兴教育第一节科技改变生活1.科技发展的足迹：①萌芽：自从人类打造出第一件石器工具开始，就有了古代科技的萌芽( 古代科技萌芽的标志是第一件石器工具的出现。
)；②必要条件：文字的出现是人类进入文明时代的标志，也为科学文化的发展准备了必要的条件。
③近代现代科技的发展一一三次科技革命：结论：三次科技革命的共同影响说明：科学技术是第一生产力2.科技的作用有哪些？(1)积极作用：――对人类：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，每一次科技革命给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响；――对国家：①当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点，国际竞争归根到底是人才的竞争；②发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键；③科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。
――对生活：科技影响着、改变着、创造着人们的生活。
(2)消极影响：如果应用不当，科学技术可能带来负面影响，例如：核泄漏引发环境污染和破坏的问题；军事竞赛引起战争；利用科技犯罪，给人类带来灾难。
3.我国科技的成就有哪些？(1)古代：①火药、造纸术、印刷术、指南针等四大发明是我国对世界作出的巨大贡献；②在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。
(2)新中国成立后：新中国成立以来，特别是改革开放后，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了中国科技上的奇迹。
(具体例子见课本)(3)进入21世纪后：我国许多科技成果达到世界先进水平。
(具体例子见课本)――补充：2012年：①天宫一号与神舟九号飞船载人交会对接；②中国载人深潜器“蛟龙”号最大下潜深度达7062米，再创中国载人深潜记录。
2013年：①嫦娥三号登陆月球、神舟十号飞船和天宫一号交会对接；②天河2号重夺世界超级计算机头名；③成功研发世界第一个浮栅晶体官(SFGT ；④世界首个存储单光子量子存储界最长碳纳米管等。
4．我国的科技现状：（1）我国科技虽然发展迅速，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。
（2）具体表现为：①对外技术依存程度高；②科技创新能力较弱；③发明专利数量少；④科学研究质量不高；⑤尖子人才较匮乏；⑥科技投入不足；⑦公众科学素质低；⑧科技贡献率低；第二、三节教育振兴民族科教兴国的重托1．什么是教育？教育是培养人的社会活动。
2．教育的作用是什么？（为什么说教育是一种力量？）（1）对国家：①百年大计，教育为本，教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；②教育，关系到国家、民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。
（2）对个人：①教育是培养人的社会活动。
教育往往能改变一个人的命运。
②在知识经济时代，教育将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
③对我国：教育的成败，公民素质的高低，直接影响着我国经济社会的发展。
3．你如何理解“今天的教育。
明天的科技，后天的经济。
”①教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；②教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；③科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素；④经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育；⑤实现社会主义现代化要实现科教兴国战略和人才强国战略，发展科技，振兴教育。
4．我国教育的现状（1）成就：①各级各类教育迅速发展；②农村免费义务教育全面实现；③发达城市发达地区的教育水平已经有了长足发展；④我国教育进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育教学质量的新阶段。
（2）不足：①与发达国家相比，我国教育形势总体而言仍然十分严峻；②农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与城市、发达地区相比，差距还很大；③城乡之间、地区之间、校际之间的教育发展不平衡；④教育不公平现象依然严重。
5．我国教育发展不均衡主要表现在哪些方面？东西部地区之间、城乡之间、校际之间教育经费的投入、教育设施、教育水平和师资水平差距较大。
6．我国为什么要坚持教育优先发展的原则？（我国为什么要大力发展教育事业？）①与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。
我国发达城市、发达地区教育水平有了长足发展，但农村地区、经济不发达地区教育水平、教育条件与前者相比差距还很大；②教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；③一个国家、一个民族的教育，关系到这个国家、您在发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；④优先发展教育，有利于提高全民族的科学文化素质；有利于使我国的经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，有利于增强我国的综合国力和国际竞争力；⑤是实施科教兴国战略、人才强国战略的要求。
7•我国教育不公平主要表现在哪些方面？①我国教育资源配置严重不公；②城乡的教育水平、教育条件差距较大；③考试招生制度不健全，存在太多漏洞；④还存在高收费、乱收费现象。
8．为什么要实现教育公平？①我国发达城市、发达地区教育水平有了长足发展，但农村地区、经济不发达地区教育水平、教育条件与前者相比差距还很大；②实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。
③实现教育公平，是落实以人为本的科学发展观和实施科教兴国战略的要求；④有利于保障公民平等享有受教育权，提高全民族的科学文化素质和思想道德素质；⑤有利于维护社会公平正义，促进社会的和谐与稳定，建设全面小康社会。
9．促进教育公平有何意义？①有利于保障公民平等享有受教育权；②有利于促进教育均衡发展，提高全民族素质；③有利于进一步推进科教兴国战略和人才强国战略的实施，提高我国的综合国力和国际竞争力；④有利于促进精神文明建设，在全社会营造尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好氛围；⑤有利于贯彻落实科学发展观，维护公平正义，构建社会主义和谐社会。
10．怎样实现教育公平？①落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略；②建立健全教育法律法规，做到促进教育公平有法可依；③加强监管和执法力度，加强教育规范管理；④加大财政对教育的投入，扶持贫困地区、民族地区的教育；⑤改革现有的教育制度，健全学生资助制度，保障学生的受教育权；⑥加强师资队伍建设，重点提高农村教师素质；⑦加强舆论宣传，营造促进教育公平的良好社会氛围。
11．近年来国家为促进教育公平采取了哪些措施？①在农村实行免费义务教育制度并对农村义务教育阶段寄宿制学生实行生活补贴；②实行城乡免费义务教育全面免除学杂费、借读费；③修改并颁布实施新《义务教育法》，为促进义务教育公平提供法律保障；④建立健全学生资助政策体系；⑤建立国家奖助学金制度。
12．要实现“一流的教育”国家应该怎么办？①落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略；②加大教育经费的投入力度，为教育的发展提供物质保障；③加强师资队伍建设，为教育发展提供优秀的教师资源；④深化教育体制改革，实施素质教育，促进学生全面发展；⑤不断完善教育相关的法律法规，为教育的发展提供法律保障；⑥加强宣传教育，促使公民自觉旅行受教育的义务；⑦依法严惩教育违法行为；⑧加强教育的对外交流与合作，大胆吸收与借鉴国外先进教育思想与经验。
13．什么是科教兴国战略？见P59 信息平台14．为什么要实施科教兴国战略？①我国在教育和科技领域与发达国家还存在很大的差距，与我国经济社会发展的要求不相适应；②当今世界竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，国际竞争归根到底是教育的竞争、人才的竞争；发展科技、建设创新性国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键；③教育是培养人才和民族创新能力的基础；④教育国家、民族发展的根本，是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；⑤科学技术是第一生产力，是人类文明进步的阶梯和标志。
⑥实施科教兴国战略有利于提高全民族的科学文化素质，提高我国的综合国力和国际竞争力。
15．实施科教兴国战略有何重要意义？①有利于保障公民的受教育权，促进教育的均衡发展，实现教育公平；②有利于促进教育事业的发展，提高全民族素质，培养创新型人才，建设创新型国家；③有利于促进我国科技事业和经济的健康持续发展，提高我国的综合国力和国际竞争力；④有利于形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，推动精神文明建设；⑤有利于落实科学发展观，全面建设小康社会，推进我国社会主义现代化建设。
16. 如何实施科教兴国战略？①落实科学发展观，坚持教育优先发展原则；②加强宣传和教育，在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围；③加大对科技教育的资金投放力度，为科技教育发展提供物质保障；④制定和完善相关的法律法规，为教育科技发展提供法律保障；⑤深化教育改革，更新教育理念，实施素质教育，提高全民族的科学文化素质，培养有创新精神和创新实践能力的新型人才。
17．创新的重要性？（1）对国家：①创新是人类最珍贵的财富，一个国家、一个民族、一个人如果没有创新思维，难以适应时代的发展；②提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国发展战略的核心和提高我国综合国力的关键，也是实现中华民族伟大复兴的关键；③创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
（2）对青少年：树立创新意识，培养创新精神是青少年成人成才的关键。
18．我国为什么要走自主创新道路？①我国科技整体水平与发达国家相比还要很大差距，科技自主创新能力不足，于我国经济社会发展的要求还不相适应；②发展科技，建设创新型国家是提高综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键；③创新是人类最珍贵的财富，一个国家、一个民族、一个人如果没有创新思维，难以适应时代的发展；④提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国发展战略的核心和提高我国综合国力的关键；⑤创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
⑥有利于提高我国的自主创新能力，促进科技事业的发展；⑦有利于提高我国的综合国力和国际竞争力，全面建设小康社会。
19．我国走自主创新的道路有哪些现实意义？①有利于提高我国的自主创新能力，促进科技事业的发展；②有利于促进国民经济持续健康快速发展，提高我国的综合国力和国际竞争力；③有利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，推动精神文明建设；④有利于促使学校重视素质教育，培养创新型人才；⑤有利于促使青少年培养创新精神和能力，立志成为创新型人才；⑥有利于推进全面建设小看社会和实现中华民族伟大复兴。
20．请你为国家、企业、学校提升国家自主创新能力提建议？（参看16题）21.青少年如何培养创新精神和创新能力？①树立远大理想，增强社会责任感，立志做创新型人才；②珍惜受教育权，履行受教育义务，树立终身学习观，要学会学习，努力掌握科学文化知识；③勤于观察，善于思考，培养想象力，培养创新意识、创新思维和能力；④实践出真知，积极参加小发明、小制作等活动，不断在实践中创新。